向着明亮那方教案

晨诵《向着明亮那方》教学设

计

一、激趣导入。

明媚的阳光又掀开了新的一页， 亲爱的孩子们

啊， 美妙的词语，用最动听的声音，开始今天的晨

诵吧！

二、师生共读开启诗。

出示（配乐）

梁老师：早安，孩子们！

孩子们：早安，薛老师！

梁老师：整个早晨，

我一直看着你们，

孩子们：整个早晨，

我们一直看着您， 梁老师：怎样把每一寸玲珑的晨光， 变作七彩的朗诵，

嚼成书本的芳香！ 孩子们：怎样把每一寸玲珑的晨光， 变作粉笔的舞蹈，

嚼成知识的芳香！

（请同学们向亲爱的伙伴问好吧！ ）

早安，（）

整个早晨， 梁小莉

让我们一起用最 （全体起

我一直看着你，

怎样把每一寸

玲珑的晨光，

变作七彩的朗诵，

嚼成书本的芳香。

三、复习诗。师：同学们的声音真响亮，用你们优美、动听的声音一起回顾《全都喜欢上》。

四、学习新诗《向着明亮那方》。

1、过渡：亲爱的孩子们，今天就让我们一起来品味金子美玲的诗《向着明亮那方》，相信你们会有更多的收获！

2、老师配乐范读。

向着明亮那方

作者：金子美玲

向着明亮那方，

向着明亮那方，

小小的一片叶啊，

也要朝着光照那方。

草丛里的小草啊！

向着明亮那方，

向着明亮那方，

哪怕烧焦了翅膀，

也要扑向灯火那方。

半夜里的飞虫啊！向着明亮那方，向着明亮那方，一分一寸的宽敞，也要向着阳光那方。

都会里的孩子们啊!

3、听完这首诗你感受到了什么

4、带着你的理解和感受自己试着读一读。

5、一起用我们整齐嘹亮的声音来朗读一遍。

6、你从诗中读懂了什么你知道作者要赞美什么精神（作者赞美了为了理想不断奋斗，哪怕付出生命也在所不惜的精神。）

7、把你的理解送到诗里，通过朗读尽情的展示出来。（齐读）

8、男女生比赛读。

9、当我们在反复朗读、品味、咀嚼这首诗时，你是否感受到追求理想的伟大精神

五、仿写诗。

1、如果你是小作者，你还想赞美谁试着写下来。出示：

向着明亮那方，向着明亮那方，哪怕再苦再累，

也要向着理想那方。二（2）班的孩子们啊! 2、全班交流。

六、抄写小诗。