论高校大学精神重要性及发扬途径

论高校大学精神重要性及发扬途径

科学教育专业徐国鹏指导老师徐孝明

摘要：“大学精神”的本质特征概括为育人为本的教育精神、创造精神、批判精神、社会关怀精神、自由求索的学术精神和“止于至善”的道德精神。本文浅谈了大学精神的重要性，并叙述了如何培育和发扬大学精神。

Abstract：The paper discusses the connotation of university spirit: the spirit of educating people, the spirit of creativity, the spirit of social criticism, the spirit of social care, the spirit of free academic exploration, the spirit of moral benevolence and. It also suggests carrying forward university spirit and promoting university grade.

关键词：大学精神; 创造精神; 批判精神; 社会关怀精神

Keyword：university spirit; the spirit of creativity；the spirit of social criticism；

the spirit of social care

目录

1．何为大学精神--------------------------------------------------------------------------------------------- 3

1.1育人为本的教育精神---------------------------------------------------------------------------------- 3

1.2 创造精神------------------------------------------------------------------------------------------------- 3

1.3 引导社会的批判精神--------------------------------------------------------------------------------- 4

1.4 社会关怀精神 ------------------------------------------------------------------------------------------ 4

1.5自由求索的学术精神---------------------------------------------------------------------------------- 4

1.6“止于至善”的道德精神 ---------------------------------------------------------------------------- 4

2. 为何要弘扬大学精神----------------------------------------------------------------------------------------- 5

2.1 生命力的体现 ------------------------------------------------------------------------------------------ 5

2.2 抵御腐蚀的盾牌 --------------------------------------------------------------------------------------- 5

3. 如何发扬大学精神-------------------------------------------------------------------------------------------- 6

3.1 从思想上高度重视是培育和弘扬大学精神的基点 --------------------------------------- 6

3.2 从制度上严格规范是培育和弘扬大学精神的核心 --------------------------------------- 6

3.3 从环境上积极营造是培育和弘扬大学精神的重要条件 --------------------------------- 6

4. 结语--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7 参考文献： --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8

1．何为大学精神

子曰：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎？一代大教育家孔老夫子尚且不忘每日反省自身，而身为二十一世纪的当代大学生，吾辈理当效仿前人，以身作则，树立良好的面貌，为校园创造良好的学术氛围，为形成大学精神出自己的一份微薄之力

那么，什么事真正的大学精神呢？

百度百科做出如下解释：“大学精神”是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果 ,它是科学精神的时代标志和具体凝聚,是整个人类社会文明的高级形式。面临知识经济的机遇和挑战，建设“大学精神”不仅是高等教育自身发展的需要，同时也是社会进步的需要。“大学精神”的本质特征概括为创造精神、批判精神和社会关怀精神。

当代一位著名大学校长曾经指出：“大学要传递高品位文化,培养高级人才,研究高层次学问,更应该有自己的精神。”[1]什么是大学的精神?我想,所谓大学精神,就是指整个大学校园共同体在一定的历史发展过程中逐步形成和培育起来的一种群体意识,是一所大学体现出来的生命力、创造力、凝聚力等整体的精神面貌,是一所大学共同的思想品格、价值取向和道德规范的综合体现,是该大学生存与发展的精神支柱,它是办学理念在实践中的逐步完善和升华,进而在自身办学历史过程中所形成的一种独特的文化积淀。

以鄙之见，大学精神的内核是一种不媚俗的精神，既是潜心向学的纯粹的学术精神，又是引领社会，敢于不随波逐流的正确的批判精神。大学是一个具体的名词，而精神作为一个抽象的非实体化名词，必须要深刻理解大学精神的真正意义。大学精神具有潜移默化的影响力,在不知不觉中内化为深居其中的教师和学生的个人品质。大学精神本身有着丰富的内涵。

1.1育人为本的教育精神

大学的根本任务是育人。人是有思想、有感情、有个性和有精神世界的。如果教育忘记了人、失去了人,就失却一切,也就没有教育。“以人为本”是现代大学的教育哲学观,教育发展不仅是社会发展的需要,也是人自身发展的需要。在教育工作中坚持/以人为本0的原则,其目的在于弘扬人文精神,唤醒人的主体意识,重视人的价值,发挥人的主观能动性,发展人文科学,激发人的智慧,提高人的素质,促进人的全面发展。“以人为本”的重要意义在于,以时代的精神培养升华人的主体精神,增强人的自主、自强、自信、自觉、自尊的独立意识和责任心,并以主人翁的态度对待社会、事业和人生。大学教育就是造就具备远大眼光、通融识见、博雅精神和优美情感的和谐发展的高级专门人才。正如亚里斯多德所说:“教育的目的在于养成健全的个人和自由社会中健全的公民。”[2]

1.2 创造精神

归根究底，创造精神指的是一个人活着一个群体一个民族乃至整个国家的创造新鲜文化、财富的意识和能力。同时，创造精神是“大学精神”的大学存在的价值所在，是大学在社会有机体中保证自身地位的根本生命力。文化的继承不能依赖遗传，只能通过传递方式继承并发展下去。教育从一开始就成为传递和保留人类文化的重要手段。大学是以人才培养为己任的，而创造性恰恰是人才的核心特质。曾任哈佛大学校长40年之久的艾略特认为，大学文化最有价值的成果是使学生具有开放的头脑，经过训练而谨慎的思考态度，谦恭的行为，掌握哲学研究方法，全面了解前人积累的思想。爱因斯坦更直接地认为“学校的目标应该是