如何培养英语尖子生

如何培养英语尖子生

2007-11-21 14:18:58| 分类：备课那点事儿|举报|字号订阅

尖子生的培养重在平时，重在细节，重在积累。以下是我平时的一些做法：

一、使学生养成重复做题，善于记录的好习惯。鼓励他们使用错题记录本。

一些学生认为，重复做题没有意义，这其实并不全面。有些题目对自己薄弱环节有针对性，有些题目涉及的知识点非常关键，这类题目就有必要多次重复去做。

另外，上课时记录老师所讲的重点内容，评改时记录老师的订正，都是非常重要的提高成绩的方法，特别是做题时遇到的难点、所需的时间，所犯的错误，这些对于提高自我、避免重复犯错非常有用。会做的题目不做错，不会做的题目要做出来。解题要想得快，算得准，写得清。

鼓励学生使用错题记录本，及时记录习题中所犯错误，及时改正，加深记忆。

二、找尖子生谈话

找尖子生谈话，不断给尖子生暗示，挖掘尖子生内在潜力，往往会取得意想不到的收获。

三、放手让尖子生自主学习

尖子生学习能力相对较强，按正常教学计划、教学进度，尖子生吃不饱。因此培养尖子生主动找食吃、找好食吃的能力是做老师的首要任务

在高一的时候，我首先了解了学生们的基本学习情况，进行了摸底考试，确定了尖子生的培养对象。当时她的英语成绩还不是学年的第一名。经我的细心观察，发现这名学生上课认真专注，悟性好，理解能力强，能触类旁通，思维活跃，反应敏捷，非常有挖掘潜力。挖掘象她这样的尖子生们的潜力，成了我工作中的一个主要任务。接下来，我让她把几次摸底考试的试卷都拿来坐在一起共同分析丢分情况。从卷面分析中发现她忽视的是基础知识。高考是面对广大考生，而不是针对重点院校的，因此高考题是以基础题为主的。我和她共同分析各种试卷的出题规律，指出基础的重要性。我在授课时，对尖子生的培养进行两手抓：一是深化他们的基础知识；二是强化他们的知识拓展。每次考试的总结都对基础部分下功夫去讲评、探讨。在复习阶段，我一再强调重视基础知识的复习与巩固，踏踏实实，一步一个脚印，认认真真做好复习。

对于尖子生，要先让他分析英语差的原因，然后对症下药。

但不论怎样，英语阅读是一个非常重要的环节，一定要注意。坚持每天都要做最少半个小时的英语练习。相信赶明年高考会起到非常的的作用。

英语学习贵在坚持

首先考纲的单词确定全会，有时候考试是会突然忘记的，大小写看清楚。

阅读错太多了绝对是致命的！阅读不靠训练只靠语感和能力，文章看多了就行，一张卷子能在50分钟内完成那就是有很好的能力了！

故事性阅读，了解大意，别逐字逐句看拼写！那是小当作淡灰影响水品。

科普性，快读，把貌似重要的句子要短的划下来，轻轻地划，到时看问题找答案。

广告杂志介绍类的，先看题目再去找吧很有用。