马克思主义传统理论与西方马克思主义 PPT课件
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专题二什么是马克思主义PPT课件
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亚当·斯密
大卫·李嘉图
（3）空想社会主义者对资本主义制度作 了深刻的批判，对未来的取代资本主义社会 的社会形态作了许许多多天才的构想。
昂利·圣西门（法） 罗伯特·欧文（英） （1760——1825） （1771——1858）
沙尔·傅立叶（法） （1772——1837）
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19世纪40—60年代，马克思恩格斯批判 地继承了前人的成果，发现了唯物史观和剩 余价值学说，实现了人类思想史上的伟大革 命。
第一：马克思主导 第二：恩格斯主导 第三：马克思恩格斯平分秋色
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＊恩格斯：……我在一定程度 上独立地参加了这一理论的创 立，特别是对这一理论的阐发 。但是，绝大部分基本指导思 想（特别是在经济和历史领域 内），尤其是对这些指导思想 的最后的明确的表述，都是属 于马克思的。……没有马克思 ，我们的理论远不会是现在这 个样子。所以，这个理论用他 的名字命名是理所当然的。
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自然界
人类社会
精神世界
费尔巴哈把自然界和人当作哲学的出发点， 大胆地批判了黑格尔的客观唯心主义的哲学体系 ，提出了自然界是不依赖于任何人的观念而存在 的唯物主义思想，被称为“基本内核”。
宗教幻 想创造 出来的 那些最 高存在 物只是 人的本 质的虚 幻的反
映。西方有 个极乐Fra bibliotek世界44
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（2）资产阶级古典政治经济学的代表人物是亚当 •斯密（1723-1790）和大卫•李嘉图（1772-1823）。
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（二）自然科学的飞速发展为马克 思主义的诞生奠定了重要基础。
❖能量守恒与转化定律 ❖细胞学说 ❖生物进化论
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当代西方马克思主义探讨ppt课件
第三章 形式的转移
• 随着欧洲马克思主义越来越不把经济或政治结构 作为其理论上关注的中心问题，它的整个重心从 根本上转向了哲学。
• 第一次世界大战以前的那一代马克思主义知识分 子，从来没有被结合进中欧或东欧的大学体制中 去，他们都在党校或工人义务学校任教。列宁曾 在龙寿姆党校向布尔什维克工人讲过学。
• 在人和自然之间并不存在最初的统一；相反，匮 乏这一绝对事实决定了自然一开始便是“人的否 定”，反过来又决定了历史是一种反自然。反对匮 乏的斗争产生了劳动分工，并由此产生阶级间的 斗争，因此人的自身变成了人的否定。
• 总结一下使西方马克思主义自成一体的那些特点。 西方马克思主义是第一次世界大战后欧洲资本主 义先进地区无产阶级革命失败的产物，它是在社 会主义理论和工人阶级实践之间愈益分离的情况 下发展起来的。原先因帝国主义孤立苏联而造成 的这两者之间的鸿沟，由于苏联和斯大林领导下 的共产国际的官僚主义化而从制度上扩大并固定 下来。
• 安德森认为，在马克思主义文化本身之中有一种 内在因素起决定作用，使这种转移发生得如此普 遍和如此剧烈。
• 马克思早期著作所产生的深远影响，只是在第二 次世界大战以后的时期里，才在当代马克思主义 范围内感受到的。
改变原因
• 这种改变方向的历史原因，并不是简单地在于西 方群众革命实践的缺陷。而是在于先进的资本主 义国家堵塞了社会主义的任何进展，这在某些根 本方面决定了这些社会内部的整个文化结构。
• 西方马克思主义传统的哲学家使用的语言是空前 复杂而难懂的，实际上他们全都极度闭塞，对邻 国的理论文化一无所知。
• 最后，马克思把历史变革的原因归结于生 产力与生产关系的矛盾（涉及结构的主体） 和控制社会形态和历史进程而互相竞争、 互相倾轧的主体力量。
西方马克思主义文学理论 PPT课件
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b,他认为现代资本主义社会，文化工业不仅 成为整个资本主义商品生产的一个组成部 分，同时还履行着现代资产阶级意识形态 的职能。对消费者来说，大众文化妨碍了 人们自主作出评判和与意识地决策的个体 的发展。如电视节目的主题几乎一律是反 极权主义的，这种表面的、公开的信息系 统使观众相信这个制度的自由性，而在同 时却用来指导受众接受隐藏的极权主义的 寓意，接受这个制度的客观性、合法化。
入理智之年。 （2）西方马克思主义者大都出身于中产阶级家庭 • 双重幻灭”的境遇促使他们选择马克思主义 • 一重幻灭：对资本主义本身的幻灭。两次世界大
战的恶果带来了思考 • 二重幻灭：对苏联的幻灭。
6
• 西马发展的三个阶段 • （1）西方马克思主义的形成阶段：20世纪
20-30年代，在社会主义国家和西方资本主 义国家的共产党内产生了一些与前苏联和 共产国际的“正统的马克思主义”有着很 大思想分歧的观点、理论和思潮。西方马 克思主义趋于形成。卢卡契、葛兰西、布 莱希特等是其代表人物。
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马尔库塞对艺术的认识
• 艺术的特质 • 他认为艺术这个词不能用单纯的语言技巧来说
明，也不能用单纯的意识形态来说明，而应当 用永恒的审美品质来说明（也就是用美学的标 准）。他认为美学的标准就是审美形式的标准 （例如红楼梦之所以是艺术就是作者将现实的 社会内容转化成了审美形式。而这个审美形式 不仅指语言更重要的是指整个艺术作品。这样 整部艺术作品是以现实为基础，又是这个现实 的“对立物”。
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• 他承认大众文化使文化享受退化为了文化 消费；大众文化的“商品偶像的风格”表 明了文化为集权服务的性质。但是他进一 步强调大众文化的价值评价主要取决于大 众传媒作为交往的积极意义和消极意义， 而不仅仅是市场规律。
b,他认为现代资本主义社会，文化工业不仅 成为整个资本主义商品生产的一个组成部 分，同时还履行着现代资产阶级意识形态 的职能。对消费者来说，大众文化妨碍了 人们自主作出评判和与意识地决策的个体 的发展。如电视节目的主题几乎一律是反 极权主义的，这种表面的、公开的信息系 统使观众相信这个制度的自由性，而在同 时却用来指导受众接受隐藏的极权主义的 寓意，接受这个制度的客观性、合法化。
入理智之年。 （2）西方马克思主义者大都出身于中产阶级家庭 • 双重幻灭”的境遇促使他们选择马克思主义 • 一重幻灭：对资本主义本身的幻灭。两次世界大
战的恶果带来了思考 • 二重幻灭：对苏联的幻灭。
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• 西马发展的三个阶段 • （1）西方马克思主义的形成阶段：20世纪
20-30年代，在社会主义国家和西方资本主 义国家的共产党内产生了一些与前苏联和 共产国际的“正统的马克思主义”有着很 大思想分歧的观点、理论和思潮。西方马 克思主义趋于形成。卢卡契、葛兰西、布 莱希特等是其代表人物。
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马尔库塞对艺术的认识
• 艺术的特质 • 他认为艺术这个词不能用单纯的语言技巧来说
明，也不能用单纯的意识形态来说明，而应当 用永恒的审美品质来说明（也就是用美学的标 准）。他认为美学的标准就是审美形式的标准 （例如红楼梦之所以是艺术就是作者将现实的 社会内容转化成了审美形式。而这个审美形式 不仅指语言更重要的是指整个艺术作品。这样 整部艺术作品是以现实为基础，又是这个现实 的“对立物”。
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• 他承认大众文化使文化享受退化为了文化 消费；大众文化的“商品偶像的风格”表 明了文化为集权服务的性质。但是他进一 步强调大众文化的价值评价主要取决于大 众传媒作为交往的积极意义和消极意义， 而不仅仅是市场规律。
西方马克思主义文学理论ppt
• 异化表现： • 1、劳动者与劳动对象在所有权上发生分离。 • 2、随着分工的发展，劳动者只是作为机械化的一部分被 结合到某一机械系统里去，他发 现这个机械系统是现成 的、完全不依赖于他而运行，他不管愿意与否必须服从它 的规律。 • 3、人与人之间的社会关系表现为物与物的，即商品与商 品之间的关系。
• 伊格尔顿把文学艺术看成商品。 • 伊格尔顿认为，文学艺术之所以为商品，首先因为它是人 工产品；作家是创作者，同时也是出版公司的雇佣劳动者。 • 文学艺术也是社会生产。（是与经济基础关系最为简介的 社会生产） • 作者 —— 作品 —— 读者 • 生产 —— 商品 —— 消费者 • （改变艺术形式、艺术家和欣赏者的关系、艺术家之间关 系） • 洞察力资本主义社会中文学艺术作品的商品化特征。
布洛赫乌托邦式的幻想艺术理论
• 布洛赫（1885—1977）， 德国，犹太人，主要著作： 《乌托邦精神》、《希望 的原理》 • 1、以“希望”范畴为核心的 乌托邦哲学 • 2、以“幻想”为核心的艺术 理论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、以“希望”范畴为核心的乌托邦哲学
• 《乌托邦精神》写于第一次世界大战期间。 • 当时，他深感资本主义社会生活和文化市侩气与伪善性， 严重地压抑着人和人性，人们封闭于“此刻”的黑暗中，失 去了与世界抗争的力量。 • 他认为，资本主义从美学和人类学观点看已经丧失 存在 的价值和意义。
《希望的原理》
该书完成于20世纪50年代 中期。
• 1、“希望”是人的最本质的内容 与形式，从人类的大量的“希望” 的表现中发现人类走向完善的 趋势。
• 2、“希望”这种激情是最富有人 性的，仅为人所独有，使人面 向未来尚未产生或尚未被意识 到的东西，面向自由的王国， • 3、人的本质结构是“希望”，人 是正在走向某种超越自己的人， 是开放的、尚未完成的，这种 开放性植根于“希望”，是人的 内在需要。
马克思主义原理第-章课件
CHAPTER
马克思主义对现代社会的启示
阶级斗争与无产阶级革命
马克思主义揭示了阶级斗争在历史发展中的作用，为无产阶级革 命提供了理论指导。
社会主义与共产主义理想
马克思主义提出了社会主义和共产主义理想，为人类社会进步指明 了方向。
劳动价值论与剩余价值学说
马克思主义的劳动价值论和剩余价值学说揭示了资本主义经济的本 质和规律。
马克思主义原理第一章课件
目录
CONTENTS
• 马克思主义的起源和历史背景 • 马克思主义的基本原理 • 马克思主义的实践和应用 • 马克思主义的当代价值和意义
01 马克思主义的起源和历史背景
CHAPTER
马克思主义的起源
马克思主义起源于19世纪中叶的欧洲，是当时社会政治、经济、文化等历史条件 的产物。
马克思主义对未来社会发展的指导意义
01
02
03
科学社会主义
马克思主义的科学社会主 义理论为未来社会的发展 提供了理论基础和实践指 导。
共产主义理想
马克思主义的共产主义理 想为人类社会的发展提供 了远景目标和奋斗方向。
人的自由全面发展
马克思主义强调人的自由 全面发展，为未来社会的 进步提供了价值导向。
检验和丰富。
02 马克思主义的基本原理
CHAPTER
物质与意识的关系
物质决定意识
物质是世界的本质，意识是物质的主 观反映。物质的存在和发展是客观的 ，不以人的意志为转移。
意识对物质的能动作用
意识能够能动地认识世界和改造世界 ，对物质具有反作用。正确的意识能 够促进事物的发展，错误的意识则会 阻碍事物的发展。
CHAPTER
马克思主义在社会主义革命和建设中的应用
马克思主义对现代社会的启示
阶级斗争与无产阶级革命
马克思主义揭示了阶级斗争在历史发展中的作用，为无产阶级革 命提供了理论指导。
社会主义与共产主义理想
马克思主义提出了社会主义和共产主义理想，为人类社会进步指明 了方向。
劳动价值论与剩余价值学说
马克思主义的劳动价值论和剩余价值学说揭示了资本主义经济的本 质和规律。
马克思主义原理第一章课件
目录
CONTENTS
• 马克思主义的起源和历史背景 • 马克思主义的基本原理 • 马克思主义的实践和应用 • 马克思主义的当代价值和意义
01 马克思主义的起源和历史背景
CHAPTER
马克思主义的起源
马克思主义起源于19世纪中叶的欧洲，是当时社会政治、经济、文化等历史条件 的产物。
马克思主义对未来社会发展的指导意义
01
02
03
科学社会主义
马克思主义的科学社会主 义理论为未来社会的发展 提供了理论基础和实践指 导。
共产主义理想
马克思主义的共产主义理 想为人类社会的发展提供 了远景目标和奋斗方向。
人的自由全面发展
马克思主义强调人的自由 全面发展，为未来社会的 进步提供了价值导向。
检验和丰富。
02 马克思主义的基本原理
CHAPTER
物质与意识的关系
物质决定意识
物质是世界的本质，意识是物质的主 观反映。物质的存在和发展是客观的 ，不以人的意志为转移。
意识对物质的能动作用
意识能够能动地认识世界和改造世界 ，对物质具有反作用。正确的意识能 够促进事物的发展，错误的意识则会 阻碍事物的发展。
CHAPTER
马克思主义在社会主义革命和建设中的应用
马克思主义原理：第三讲 马克思主义诸流派 之二 西方马克思主义
• 它的主要工作是把哲学作为分析批判的工 具，对社会现实的各个层面进行深入剖析， 并试图开出根治当代发达社会弊端的灵丹 妙药。
法兰克福学派为什么要批判启蒙精 神？
• 何为启蒙？ • 康德《何为启蒙》（见康德：《历史理性
批判文集》）在于要求人们勇敢地运用自 己的理性 。
• 通俗理解：启发人们反封建传统思想和宗 教的束缚，提倡思想自由、个性发展等。
交往理性
• 哈贝马斯认为，合理的理性必须是一种交 往的理性，这种理性通过合理的交往行为 （Kommunikativen Handelns）表现出来。 他强调，交往行为和工具行为不同，它是 人类最基本的行为，人的行为目的，不是 仅仅为了满足主体的自身利益，它还应当 考虑处于交往中的别的行为者的利益，也 就是要兼顾参与交往的行为各方的共同利 益。(商谈政治，对话)
欧洲中心主义的色彩
• 对西方马克思主义稍加研究就可以看出， 它的地域特征相当明显，与德法思想传统 有一脉相承的关系。有些西方马克思主义 者(如阿多诺和霍克海默)身上透露出欧洲中 心论和欧洲优越感，亚洲、非洲难于进入 他们的视野，甚至美国也不在话下。他们 把现代性当成西欧这棵枯树上熟得开始腐 烂的果子，他们的论调是否全部适用于现 代化刚刚起步并且步履维艰的中国，值得 认真思量。
• 持批判继承的态度！ • 取其精华去其糟粕！
早期西方马克思主义
• 卢卡奇（Georg Lukács， 1885－1971）匈牙利哲 学家和文学批评家，他以 著名的《历史和阶级意识》 开启了西方马克思主义思 潮，被誉为西方马克思主 义的创始人和奠基人。
• 柯尔施（Korsch, Karl 1886－1961）代表作 《马克思主义与哲学》， 与卢卡奇的《历史和阶 级意识》一起被称为西 方马克思主义的“圣经”。
法兰克福学派为什么要批判启蒙精 神？
• 何为启蒙？ • 康德《何为启蒙》（见康德：《历史理性
批判文集》）在于要求人们勇敢地运用自 己的理性 。
• 通俗理解：启发人们反封建传统思想和宗 教的束缚，提倡思想自由、个性发展等。
交往理性
• 哈贝马斯认为，合理的理性必须是一种交 往的理性，这种理性通过合理的交往行为 （Kommunikativen Handelns）表现出来。 他强调，交往行为和工具行为不同，它是 人类最基本的行为，人的行为目的，不是 仅仅为了满足主体的自身利益，它还应当 考虑处于交往中的别的行为者的利益，也 就是要兼顾参与交往的行为各方的共同利 益。(商谈政治，对话)
欧洲中心主义的色彩
• 对西方马克思主义稍加研究就可以看出， 它的地域特征相当明显，与德法思想传统 有一脉相承的关系。有些西方马克思主义 者(如阿多诺和霍克海默)身上透露出欧洲中 心论和欧洲优越感，亚洲、非洲难于进入 他们的视野，甚至美国也不在话下。他们 把现代性当成西欧这棵枯树上熟得开始腐 烂的果子，他们的论调是否全部适用于现 代化刚刚起步并且步履维艰的中国，值得 认真思量。
• 持批判继承的态度！ • 取其精华去其糟粕！
早期西方马克思主义
• 卢卡奇（Georg Lukács， 1885－1971）匈牙利哲 学家和文学批评家，他以 著名的《历史和阶级意识》 开启了西方马克思主义思 潮，被誉为西方马克思主 义的创始人和奠基人。
• 柯尔施（Korsch, Karl 1886－1961）代表作 《马克思主义与哲学》， 与卢卡奇的《历史和阶 级意识》一起被称为西 方马克思主义的“圣经”。
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中国特色社会主义理论与实践
中国特色社会主义理论的创立与发展
科学发展观与习近平新时代中国特色 社会主义思想
2024/1/28
邓小平理论与“三个代表”重要思想
21
中国特色社会主义理论与实践
01
02
03
04
中国特色社会主义实践探索
改革开放以来的伟大成就
全面深化改革与全面依法治国
新时代中国特色社会主义事业 的总体布局和战略安排
资本的本质和职能
2024/1/28
资本主义生产关系的特点 和矛盾
资本主义经济危机及其根 源
13
社会主义经济制度及改革
2024/1/28
社会主义经济制度的建立和 发展
04
社会主义收入分配制度和社 会保障制度
01 03
社会主义初级阶段的基本经 济制度
02
社会主义市场经济体制的改 革和完善
14
04
科学社会主义理论与实践
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2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 马克思主义基本原理 • 马克思主义哲学 • 马克思主义政治经济学 • 科学社会主义理论与实践 • 当代世界与社会主义发展 • 学习马克思主义的意义和方法
2
01
马克思主义基本原理
2024/1/28
3
马克思主义产生与发展
2024/1/28
2024/1/28
22
05
当代世界与社会主义发展
2024/1/28
23
当代资本主义新变化及危机
资本主义经济的新变化
全球化与资本主义的扩张
金融资本与虚拟经济的崛起
2024/1/28
导论-什么是马克思主义 PPT
四重“劳动异化”理论
•劳动者与劳动产品相异化
个体手工业
协作、分工、机器大工业
•劳动者与劳动过程相异化
自由自觉的劳动
被规训、片面化、不堪忍受
•人与其类本质相异化
自由自觉的本质
维持个人生活的手段
•人与人之间的异化
人个人的关系
劳动者和资本家的关系
马克思的思想正是诞生于 对这一“异化”世界的根源的追问
为什么工人创造了这个世界所有的财富， 却最为贫穷，为什么工人通过自身的劳动将自 己的价值赋予对象产品，却过着非人的生活？ 马克思认为，这一“异化”的根源在于生产资 料的私有制。于是他这一生，都致力于破除私 有制之“永恒存在”的迷信，寻找人类解放的 可能路径。
马克思是谁？
Karl Heinrich Marx
(1818年5月5日－1883年3月14日)
马克思理论的思想背景
格奥尔格·威廉·弗 路德维希·安德 里德里希·黑格尔 列斯·费尔巴哈
（1770年8月27日-1831 年11月14日）
大卫·李嘉图
（1804年7月28日-18 （1772.04.18-1823.09. 11） 72年9月13日）
Hale Waihona Puke 1848：新的革命即将到来
马克思生平的理论时代与地图
马克思从德国流亡到法国，从法国流亡到英国。其 理论带有鲜明的地域特色和时代特色。在理解马克思的 理论时，不能忽视其诞生的历史背景和思想语境。 德国：四分五裂；封建势力保守；资本主义刚刚起步； 落后于英法；但思想理论超越其时代。 “时序错误” 法国：小农经济；1848年革命
导论2
什么是马克思主义？
•马克思主义诞生的时代背景 •马克思是谁？ •马克思主义是什么？
西方马克思主义概论 课件
西方马克思主义概论教学前言基本内容：述评国外马克思主义的产生背景和发展历程、主要流派及思想家、基本思想、主要特点和社会意义等教学安排：首先总体上分析，以便有一宏观了解；继此，从历史阶段、重要性等角度选择部分思想流派和思想家进行具体深入的研讨。
教学方式：讲授、讨论、观看录像、原著阅读、课程论文写作成绩评定：平时成绩占40%（出勤、讨论、作业），期末占60%学习的有利条件和困难有利条件：西哲、马哲的学习基础及相关思维能力的训练困难：文化传统不同：与西方哲学（现代西哲）密切所处时代上的差异：社会环境的差异（当代资本主义社会）知识面有限：涉及哲学、政治、经济、文学、科社、社会学、宗教、历史等众多学科和领域概论背景：马克思主义产生的理论背景和发展线索社会背景：理论背景：近代西方哲学等思想的困境从笛卡尔到黑格尔的整个近代哲学等思想有鲜明的特征：将主客二分法，主体性原则，理性主义，思辨性和抽象性（往将现实历史的实践关系颠倒为形而上学的理论关系，企图以纯粹理论路子来解决思想的客观性和真理问题）马克思主义与现代西方思潮是盟友，共同进行了终结和消解近代形而上学世界观和思维方式；有理论内容、形态和特征上共同点他们认为二者有原则性区别，马对近代西方哲学的批判和超越更坚决和彻底，所以也超越了现代西方哲学等思想。
现代西哲学都打着“拒斥形而上学“的旗帜，拒绝近代西方哲学的主体主义、理性主义，它们不再纠缠于形而上学的思辨，而企以各种形式回归人的现实生活世界。
科学主义和人本主义都如此，关注人的生活世界。
但现代西哲并没实现哲学的革命性变革，没有超越形而上学，只是以被肢解了形而上学残片反映现实生活世界，在这种已破碎的形而上学视域中，古典时代的理性蜕化为赤裸的非理性，主体性原则从人的思想和理论层次置换到人的生命和体验层次。
它们将人的生命体验,或先验化和存在论化，或将理性精神知性化和抽象化。
马克思主义认为，问题不在于要不要主体性原则和理性精神，而在于如何真正恢复人之为人的本质特征。
西方马克思主义PPT课件
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第一章
第一节 卢卡奇
思想发展的历程
1、前马克思主义时期（1885—1918年）
简而言之，这个阶段是卢卡奇从文艺美学的研究走向 哲学、走向马克思主义的过程。
1910年，《现代戏剧发展史》；
1910年，完成《心灵与形式》，1911年德文版出版；
1916年，完成《小说理论》的写作；
1918年11月下旬，匈牙利共产党成立，卢卡奇在12月就加 入了匈牙利共产党。从此以后，共产主义信仰成为了他必 生的追求。
3、1976年，佩里·安德森在《西方马克思主 义》中进一步扩大了“西方马克思主义”这 一概念的所指范围。
2
导论 二、西方马克思主义思潮形成
和发展的社会人文环境
1、无产阶级革命的失败引起了人们对革命的主观前提、对马克思主义理 论本身的反思；
2、1932年，德文版的《1844年经济学哲学手稿》正式发表，带来了对马 克思主义哲学研究的热潮；
三部分中，西方马克思主义重视的是后者，而且他们还从哲学的角度 来理解和阐释前两者。对于马克思主义哲学，他们不再认为它是概括、 总结了自然社会和精神领域的最一般规律的理论体系，而是明确地提 出，马克思主义是一种社会、历史理论，而之所以会得出这样的结论， 是因为他们认为马克思主义不在于它的一个个理论上的总结，或是完 备的理论体系，而在于其辩证法。
3、20-30年代，法西斯主义的兴盛迫使西方马克思主义学者们去追问法西 斯主义的根源，促成了弗罗伊德主义与马克思主义的相互渗透；
4、50年代，苏共二十大召开，引起了对马克思主义进行重新解释的潮流； 5、现代科技的发展引发西方马克思主义者对启蒙以来的科学技术的反思； 6、发达资本主义社会的长足发展，为西方马克思主义者门提出了关于发
问题：卢卡奇为何会从对文艺理论的研究走向哲学， 并最终走向马克思主义？
第一章
第一节 卢卡奇
思想发展的历程
1、前马克思主义时期（1885—1918年）
简而言之，这个阶段是卢卡奇从文艺美学的研究走向 哲学、走向马克思主义的过程。
1910年，《现代戏剧发展史》；
1910年，完成《心灵与形式》，1911年德文版出版；
1916年，完成《小说理论》的写作；
1918年11月下旬，匈牙利共产党成立，卢卡奇在12月就加 入了匈牙利共产党。从此以后，共产主义信仰成为了他必 生的追求。
3、1976年，佩里·安德森在《西方马克思主 义》中进一步扩大了“西方马克思主义”这 一概念的所指范围。
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导论 二、西方马克思主义思潮形成
和发展的社会人文环境
1、无产阶级革命的失败引起了人们对革命的主观前提、对马克思主义理 论本身的反思；
2、1932年，德文版的《1844年经济学哲学手稿》正式发表，带来了对马 克思主义哲学研究的热潮；
三部分中，西方马克思主义重视的是后者，而且他们还从哲学的角度 来理解和阐释前两者。对于马克思主义哲学，他们不再认为它是概括、 总结了自然社会和精神领域的最一般规律的理论体系，而是明确地提 出，马克思主义是一种社会、历史理论，而之所以会得出这样的结论， 是因为他们认为马克思主义不在于它的一个个理论上的总结，或是完 备的理论体系，而在于其辩证法。
3、20-30年代，法西斯主义的兴盛迫使西方马克思主义学者们去追问法西 斯主义的根源，促成了弗罗伊德主义与马克思主义的相互渗透；
4、50年代，苏共二十大召开，引起了对马克思主义进行重新解释的潮流； 5、现代科技的发展引发西方马克思主义者对启蒙以来的科学技术的反思； 6、发达资本主义社会的长足发展，为西方马克思主义者门提出了关于发
问题：卢卡奇为何会从对文艺理论的研究走向哲学， 并最终走向马克思主义？
西方马克思主义思潮 PPT
西方马克思主义思潮
“地球上所有的人．所有的男人和女人，不管他们愿意与否， 知道与否，他们今天在某种程度上说都是马克思和马克思主 义的继承人”，“不能没有马克恩，没有马克思，没有对村 马克思的记忆，没有马克思的遗产，也就没名将来：无论如 何得有某个马克思，得有他的才华，至少得有他的某种精 种”。
德里达
卢卡奇的主要观点
卢卡奇认为，资本主义商品经济的发展导致了物化现象， 人与人的关系变成了物的关系。这种物化现象无所不在，不断 加深，使得物化结构内化到了人的意识之中，形成了认同资本 主义现状的物化意识。这种物化现实和物化意识，最终使社会 现实和社会进程支离破碎，丧失了历史总体性，这是影响无产 阶级革命的主要因素。他的结论是：要扬弃物化，就要依赖于 历史总体性的生成，而历史总体性的生成又依赖于无产阶级的 阶级意识的觉醒。于是，他就把意识革命提到了无产阶级革命 的核心地位，对传统的无产阶级革命观做了很大的修正。
正是在青年马克思思想的影响下，出现了著名的“法兰克福学派”。 该学派强调自己的宗旨是通过讨论来认识真正的、纯粹的马克思主义， 强调马克思主义是科学的方法，主张“不是在政党—政治的意义上， 而是在严格的科学的意义上理解马克思主义”。它创立了一种自称是 “新型的唯物主义”或“批判的唯物主义”的批判理论。其中的一部分 还吸收了主要是弗洛伊德主义的一些新的思想，试图将之“综合”进马 克思主义之中，并得出新的结论，由此引发了长期而激烈的争论。
2、马克思《1844年经济学哲学手稿》、《德意志意识形态》等早期著 作在1932年正式出版，进一步激发人们对马克思本人的哲学思想展开深入研 究，也推动了西方马克思主义思潮的发展。青年马克思的思想，尤其是他的 人道主义和实践唯物主义思想，对西方马克思主义发生了深刻的影响。至此， “两个马克思”和马克思与恩格斯思想的差异开始为西马所坚持。
“地球上所有的人．所有的男人和女人，不管他们愿意与否， 知道与否，他们今天在某种程度上说都是马克思和马克思主 义的继承人”，“不能没有马克恩，没有马克思，没有对村 马克思的记忆，没有马克思的遗产，也就没名将来：无论如 何得有某个马克思，得有他的才华，至少得有他的某种精 种”。
德里达
卢卡奇的主要观点
卢卡奇认为，资本主义商品经济的发展导致了物化现象， 人与人的关系变成了物的关系。这种物化现象无所不在，不断 加深，使得物化结构内化到了人的意识之中，形成了认同资本 主义现状的物化意识。这种物化现实和物化意识，最终使社会 现实和社会进程支离破碎，丧失了历史总体性，这是影响无产 阶级革命的主要因素。他的结论是：要扬弃物化，就要依赖于 历史总体性的生成，而历史总体性的生成又依赖于无产阶级的 阶级意识的觉醒。于是，他就把意识革命提到了无产阶级革命 的核心地位，对传统的无产阶级革命观做了很大的修正。
正是在青年马克思思想的影响下，出现了著名的“法兰克福学派”。 该学派强调自己的宗旨是通过讨论来认识真正的、纯粹的马克思主义， 强调马克思主义是科学的方法，主张“不是在政党—政治的意义上， 而是在严格的科学的意义上理解马克思主义”。它创立了一种自称是 “新型的唯物主义”或“批判的唯物主义”的批判理论。其中的一部分 还吸收了主要是弗洛伊德主义的一些新的思想，试图将之“综合”进马 克思主义之中，并得出新的结论，由此引发了长期而激烈的争论。
2、马克思《1844年经济学哲学手稿》、《德意志意识形态》等早期著 作在1932年正式出版，进一步激发人们对马克思本人的哲学思想展开深入研 究，也推动了西方马克思主义思潮的发展。青年马克思的思想，尤其是他的 人道主义和实践唯物主义思想，对西方马克思主义发生了深刻的影响。至此， “两个马克思”和马克思与恩格斯思想的差异开始为西马所坚持。
西方马克思主义(课件)
意识形态批判
强调意识形态在维护资本主义统治中的作用， 主张揭露和批判意识形态的虚伪性。
社会批判
关注社会不公和压迫现象，呼吁进行社会变革。
结构主义马克思主义
结构主义方法
运用结构主义方法分析社会现象，强调社会结构 的整体性和稳定性。
阶级斗争
认为阶级斗争是社会发展的动力，主张通过阶级 斗争推动社会进步。
03 西方马克思主义的主要观点
CHAPTER
存在主义马克思主义
存在先于本质
认为人的存在先于本质，人必须通过自己的选择和行动来定义自 己。
自由与责任
强调人的自由和责任，认为人应该对自己的选择和行为负责。
反对理性主义
批判理性主义，认为理性无法完全解释人的存在和意义。
法兰克福学派
批判理论
提出批判理论，对资本主义社会进行全面的批 判。
• 科技革命：以信息技术、人工智能等为代表的科技革命正在深刻改变着当代资 本主义社会的生产方式、生活方式和思维方式。科技革命不仅提高了生产效率 ，也改变了人们的生活方式和消费方式，对资本主义社会的经济、政治和文化 等方面产生了深远的影响。
• 社会分化与不平等：当代资本主义社会在经济发展和社会进步的同时，也面临 着社会分化与不平等加剧的挑战。贫富差距、城乡差距、教育差距等问题日益 严重，导致社会不公和不平等现象日益突出。
两者都强调事物发展的内在矛盾，但黑格尔辩证法将矛盾视为绝对精神的自我运动，而马 克思主义辩证法则将矛盾视为客观存在的物质力量。
马克思的历史唯物主义
01
历史唯物主义的基本观点
社会存在决定社会意识，生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛
盾运动推动社会历史发展。
02
历史唯物主义在马克思主义中的地位
西方马克思主义文论(上)课件
对后现代主义文学的过度解读与评价
解读过度
西方马克思主义文论对后现代主义文学的解读往往过于强调其反叛和颠覆性，忽视了其 中的创新和实验性。
评价过高
西方马克思主义文论对后现代主义文学的评价过高，将其视为对资本主义社会的彻底颠 覆和超越，忽视了其中的问题和缺陷。
PART 05
西方马克思主义文论的未 来发展
跨学科研究的可能性
哲学与社会学
西方马克思主义文论可以与哲学和社会学进行交叉研 究，探讨文学与社会结构、意识形态的关系。
文化研究
结合文化研究的方法，深入挖掘文学作品中蕴含的文 化意义和价值观念。
心理学与文学
从心理学的角度分析作家的创作动机和作品人物的心 理活动，揭示文学作品的深层心理结构。
对全球化时代的适应与调整
定义
西方马克思主义是一种马克思主义理论思潮，产生于20世纪20年代的欧洲，强 调马克思主义与资本主义社会的结合，并对传统马克思主义进行批判和修正。
特点
西方马克思主义注重对资本主义社会的批判，强调意识形态、文化和心理层面 的分析，同时也关注工人阶级和其他社会群体的主体性和解放问题。
西方马克思主义的历史背景
文学作品来揭示社会的深层结构和动态。
促进跨学科研究
03
西方马克思主义文论促进了文学、文化和社会学之间的跨学科
研究，推动了社会科学领域的发展和进步。
PART 04
西方马克思主义文论的局 限性
过于强调阶级意识与政治立场
阶级意识
西方马克思主义文论过于强调阶级意识，认为文学是阶级斗争的工具，忽视了文学的其他价值和功能。
1 2 3
20世纪初欧洲社会政治背景 一战后欧洲社会动荡不安，工人运动和社会主义 运动高涨，马克思主义在欧洲的影响力逐渐扩大。
马克思主义传统理论与西方马克思主义
西方马克思主义
解放神学马克思主义
代表人物：秘鲁的古斯塔·古铁雷斯、巴西的莱奥纳 多·博夫等
主要特征：把神学理论和马克思主义结合起来，主 张用马克思主义改造神学，试图为广大的天主教 徒找到一条争取解放的道路。
评价：解放神学站在穷人的立场上、谋求穷人的解 放及拉美的民族独立富强，是一种较为进步的理 论，但是站在历史唯心主义的立场上，缺乏对拉 美社会关系和社会结构的具体分析，是无法找到 正确的道路的。
西方马克思主义西欧城市无产阶级革命失败第一次世界大战末期德军在前线不断溃败经济陷入危机政治动荡11月3日基尔港水兵起义德国各大城市如汉堡莱比锡不来梅慕尼黑柏林等相继发生起义建立了工兵代表苏维埃4月巴伐利亚社会主义共和国成立但是不久就遭到镇压而失败
马克思主义传统理论与 西方马克思主义
西方马克思主义
马克思主义是无产阶级思想的科学体系， 是无产阶级进行社会主义革命和建设以及 为实现共产主义而奋斗的学说，是关于人 类解放和人的全面发展的学说。
它从德国古典哲学、英国古典政治经济 学和法、英的空想社会主义而来，来源的 多样性也导致了马克思主义在发展过程中 的多样性。
西方马克思主义
传统马克思主义架构
马克思主义
马克思主义哲学
马克思主义政治 经济学科学社会主义西方 Nhomakorabea克思主义
西方马克思主义的界定
西方马克思主义的创始人是匈牙利共产党理 论家卢卡奇和德国共产党理论家柯尔施
西方马克思主义
对西方马克思主义的总评
1.西方马克思主义实质是西方资产阶级学 者借用资产阶级哲学的概念、术语、范畴 和思想观点，结合对资本主义的研究成果， 重新阐释、补充和革新马克思主义学说而 形成的马克思主义同形形色色资产阶级哲 学流派理论、学说的混合物。
解放神学马克思主义
代表人物：秘鲁的古斯塔·古铁雷斯、巴西的莱奥纳 多·博夫等
主要特征：把神学理论和马克思主义结合起来，主 张用马克思主义改造神学，试图为广大的天主教 徒找到一条争取解放的道路。
评价：解放神学站在穷人的立场上、谋求穷人的解 放及拉美的民族独立富强，是一种较为进步的理 论，但是站在历史唯心主义的立场上，缺乏对拉 美社会关系和社会结构的具体分析，是无法找到 正确的道路的。
西方马克思主义西欧城市无产阶级革命失败第一次世界大战末期德军在前线不断溃败经济陷入危机政治动荡11月3日基尔港水兵起义德国各大城市如汉堡莱比锡不来梅慕尼黑柏林等相继发生起义建立了工兵代表苏维埃4月巴伐利亚社会主义共和国成立但是不久就遭到镇压而失败
马克思主义传统理论与 西方马克思主义
西方马克思主义
马克思主义是无产阶级思想的科学体系， 是无产阶级进行社会主义革命和建设以及 为实现共产主义而奋斗的学说，是关于人 类解放和人的全面发展的学说。
它从德国古典哲学、英国古典政治经济 学和法、英的空想社会主义而来，来源的 多样性也导致了马克思主义在发展过程中 的多样性。
西方马克思主义
传统马克思主义架构
马克思主义
马克思主义哲学
马克思主义政治 经济学科学社会主义西方 Nhomakorabea克思主义
西方马克思主义的界定
西方马克思主义的创始人是匈牙利共产党理 论家卢卡奇和德国共产党理论家柯尔施
西方马克思主义
对西方马克思主义的总评
1.西方马克思主义实质是西方资产阶级学 者借用资产阶级哲学的概念、术语、范畴 和思想观点，结合对资本主义的研究成果， 重新阐释、补充和革新马克思主义学说而 形成的马克思主义同形形色色资产阶级哲 学流派理论、学说的混合物。
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苏东剧变，苏联解体，冷战结束 全球化趋势带来全球化问题 主要流派：生态学马克思主义
解放神学马克思主义 女权主义马克思主义
15
西方马克思主义
生态学马克思主义
代表人物：高兹、莱易斯和阿格尔 主要特征：认为生态危机已经成为资本主义社会的
主要危机形势，生态危机的根源在于资本主义生 产的无序和消费的异化，唯一的出路只有社会主 义。 评价：以资本主义生态危机取代经济危机，以人与 自然的矛盾代替资本主义的基本矛盾，偏离马克 思主义的基本理论；主张的小生产方式是一种历 史的倒退，与社会化大生产是相违背的。
2
西方马克思主义
传统马克思主义架构
马克思主义
马克思主义哲学
马克思主义政治 经济学
西方马克思主义
科学社会主义
3
西方马克思主义的界定
西方马克思主义的创始人是匈牙利共产党理 论家卢卡奇和德国共产党理论家柯尔施
4
西方马克思主义
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学术界对“西方马克思主义”概念 理解
1.地域含义不可缺少，首先是属于西方的理 论家；
2.作为马克思的主要流派或倾向，提出者必 须自称马克思主义者；
3.与继承第二国际、第三国际、第四国际的 各种传统的马克思主义理论有着显著差别。
5
西方马克思主义
西方马克思主义基本特征
1.马克思主义的“现代化”
2.马克思主义的“学院化”
3.马克思主义的“开放化”
4.马克思主义的“哲学化”
6
西方马克思主义
16
西方马克思主义
解放神学马克思主义
代表人物：秘鲁的古斯塔·古铁雷斯、巴西的莱奥纳 多·博夫等
主要特征：把神学理论和马克思主义结合起来，主 张用马克思主义改造神学，试图为广大的天主教 徒找到一条争取解放的道路。
评价：解放神学站在穷人的立场上、谋求穷人的解 放及拉美的民族独立富强，是一种较为进步的理 论，但是站在历史唯心主义的立场上，缺乏对拉 美社会关系和社会结构的具体分析，是无法找到 正确的道路的。
背景：西方资本主义和苏联社会主义在不同时期出现新情况、 新特点；马克思《1844年经济学—哲学手稿》的发现；各 种西方哲学思潮的涌现
流派：弗洛伊德主义的马克思主义 存在主义的马克思主义 结构主义的马克思主义
11
西方马克思主义
当代西方马克思主义新变化阶段 时间：20世纪70年代至今 背景：“五月风暴”学生运动的衰落
17
西方马克思主义
对西方马克思主义的总评
1.西方马克思主义实质是西方资产阶级学 者借用资产阶级哲学的概念、术语、范畴 和思想观点，结合对资本主义的研究成果， 重新阐释、补充和革新马克思主义学说而 形成的马克思主义同形形色色资产阶级哲 学流派理论、学说的混合物。
18
西方马克思主义
2.西方马克思主义在一些重要的理论问题上，与 马克思、恩格斯、列宁等人的思想有原则性的不 同。
3.西方马克思主义用自己的理论去批判当代资本 主义的同时也对苏联的社会主义、中国特色社会 主义也持着批评态度。
4. 西方马克思主义作为一种进步力量，对于马 克思主义的传播是有着重要意义的，他们亮着 “马克思主义”的旗帜还是在于马克思主义的蓬 勃生命力及人民对之德认可寄托。
19
西方马克思主义
20
西方马克思主义
马克思主义传统理论与 西方马克思主义
1
西方马克思主义
马克思主义是无产阶级思想的科学体系， 是无产阶级进行社会主义革命和建设以及 为实现共产主义而奋斗的学说，是关于人 类解放和人的全面发展的学说。
它从德国古典哲学、英国古典政治经济 学和法、英的空想社会主义而来，来源的 多样性也导致了马克思主义在发展过程中 的多样性。
西方马克思主义的历史发展及流派
西方马克思主义的形成阶段 时间：20世纪20年代初到30年代初是其形成
时期 背景：俄国十月革命的胜利与西方国家城市
无产阶级起义失败的不同结局；第二国际伯 恩斯坦和考茨基的机会主义 流派：黑格尔主义的马克思主义
7
西方马克思主义
西方马克思主义发展阶段:
时间：20世纪30年代初到60年代末
解放神学马克思主义 女权主义马克思主义
15
西方马克思主义
生态学马克思主义
代表人物：高兹、莱易斯和阿格尔 主要特征：认为生态危机已经成为资本主义社会的
主要危机形势，生态危机的根源在于资本主义生 产的无序和消费的异化，唯一的出路只有社会主 义。 评价：以资本主义生态危机取代经济危机，以人与 自然的矛盾代替资本主义的基本矛盾，偏离马克 思主义的基本理论；主张的小生产方式是一种历 史的倒退，与社会化大生产是相违背的。
2
西方马克思主义
传统马克思主义架构
马克思主义
马克思主义哲学
马克思主义政治 经济学
西方马克思主义
科学社会主义
3
西方马克思主义的界定
西方马克思主义的创始人是匈牙利共产党理 论家卢卡奇和德国共产党理论家柯尔施
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西方马克思主义
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学术界对“西方马克思主义”概念 理解
1.地域含义不可缺少，首先是属于西方的理 论家；
2.作为马克思的主要流派或倾向，提出者必 须自称马克思主义者；
3.与继承第二国际、第三国际、第四国际的 各种传统的马克思主义理论有着显著差别。
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西方马克思主义
西方马克思主义基本特征
1.马克思主义的“现代化”
2.马克思主义的“学院化”
3.马克思主义的“开放化”
4.马克思主义的“哲学化”
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西方马克思主义
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西方马克思主义
解放神学马克思主义
代表人物：秘鲁的古斯塔·古铁雷斯、巴西的莱奥纳 多·博夫等
主要特征：把神学理论和马克思主义结合起来，主 张用马克思主义改造神学，试图为广大的天主教 徒找到一条争取解放的道路。
评价：解放神学站在穷人的立场上、谋求穷人的解 放及拉美的民族独立富强，是一种较为进步的理 论，但是站在历史唯心主义的立场上，缺乏对拉 美社会关系和社会结构的具体分析，是无法找到 正确的道路的。
背景：西方资本主义和苏联社会主义在不同时期出现新情况、 新特点；马克思《1844年经济学—哲学手稿》的发现；各 种西方哲学思潮的涌现
流派：弗洛伊德主义的马克思主义 存在主义的马克思主义 结构主义的马克思主义
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西方马克思主义
当代西方马克思主义新变化阶段 时间：20世纪70年代至今 背景：“五月风暴”学生运动的衰落
17
西方马克思主义
对西方马克思主义的总评
1.西方马克思主义实质是西方资产阶级学 者借用资产阶级哲学的概念、术语、范畴 和思想观点，结合对资本主义的研究成果， 重新阐释、补充和革新马克思主义学说而 形成的马克思主义同形形色色资产阶级哲 学流派理论、学说的混合物。
18
西方马克思主义
2.西方马克思主义在一些重要的理论问题上，与 马克思、恩格斯、列宁等人的思想有原则性的不 同。
3.西方马克思主义用自己的理论去批判当代资本 主义的同时也对苏联的社会主义、中国特色社会 主义也持着批评态度。
4. 西方马克思主义作为一种进步力量，对于马 克思主义的传播是有着重要意义的，他们亮着 “马克思主义”的旗帜还是在于马克思主义的蓬 勃生命力及人民对之德认可寄托。
19
西方马克思主义
20
西方马克思主义
马克思主义传统理论与 西方马克思主义
1
西方马克思主义
马克思主义是无产阶级思想的科学体系， 是无产阶级进行社会主义革命和建设以及 为实现共产主义而奋斗的学说，是关于人 类解放和人的全面发展的学说。
它从德国古典哲学、英国古典政治经济 学和法、英的空想社会主义而来，来源的 多样性也导致了马克思主义在发展过程中 的多样性。
西方马克思主义的历史发展及流派
西方马克思主义的形成阶段 时间：20世纪20年代初到30年代初是其形成
时期 背景：俄国十月革命的胜利与西方国家城市
无产阶级起义失败的不同结局；第二国际伯 恩斯坦和考茨基的机会主义 流派：黑格尔主义的马克思主义
7
西方马克思主义
西方马克思主义发展阶段:
时间：20世纪30年代初到60年代末