高三班主任如何激发学生斗志

高三班主任如何激发学生斗志

面对高三紧张的备考斗志是一种积极的情绪，也是一种巨大而有待开发的潜力。下面小编为大家整理班主任如何激发学生斗志，仅供大家参考。

 班主任怎幺能增加学生自信 传统教育过于注重管教，主要特征就是强制与纪律,忽视学生学习兴趣与主动性的问题，而当前教育改革的新理念要求教师让学生在快乐的氛围下，积极主动的学习成长。班主任作为学生人生的引路人，在实际工作中，做了很多尝试，学生在自觉、主动方面得到一些改善，但在学生昂扬的斗志，积极快乐情绪体验方面做得不是很到位。有时，还听到学生在背后埋怨老师压迫他们学习的话，学生在繁忙的学习生涯中仍感觉很被动、很苦闷，甚至一些学生产生厌学的情绪。面对初中学生身心迅猛发展，学生处于自我意识的觉醒，意志力薄弱，价值观，世界观形成的重要阶段，来自学生身心的健康成长和学业的压力，作为班主任的我们，如何激发学生的斗志，让学生在快乐的学习氛围中成长，对学习始终乐此不疲呢?斗志是一种积极的情绪，也是一种巨大而有待开发的潜能，一旦激发，就表现为强大的力量。邱吉尔在他生命中的最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上，在本来预计整个20分钟的演讲过程中，他只讲了一句话，而且这句话的内容还是重复的，那就是：“永不放弃??决不??决不??决不!”当时台下的学生们都被他这句简单而有力的话深深地震憾住了，在二战最惨烈的时候，如果不是凭借着这样一种精神去激励英国人民奋勇抗敌，大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土。邱吉尔对英国青年学生这番讲话，应该引起我们班主任的思考。这就要求班主任要适时、适量的激发学生的学习斗志。小编