三拼音节shuo教学设计

三拼音节的教学设计

一、学习目标

1、认识三拼音节的构成，熟练掌握三拼音节的拼读方法，准确拼读三拼音节。

2、能正确拼读三拼音节词，激发阅读兴趣，养成良好的阅读习惯

二、教学重点和难点

掌握三拼音节的拼读方法，正确拼读音节词和句子。

三、教学过程

自学指导（一）：

（一）复习声母和韵母

1、开火车读声母和韵母。

2、复习拼读两拼音节的方法。

交流、检测：gu ga he hu ge ku ke

自学指导（二）：

（二）认识三拼音节

过渡：小朋友读的真棒！老师奖励你们一个故事，这个故事发生在拼音国里。

1、认识三拼音音节。

（1）讲故事，明含义。

有一天，韵母ｏ和声母sh在一起玩耍，玩着玩着，因为一件小事，他俩发生了争吵。他们的争吵声惊动了在田里劳动的u，u赶紧

跑过来劝和。在u的劝解下，声母sh和韵母O又成了好朋友。声母sh拉着u的手说：“谢谢你，韵母u。”u摆摆手说：“在这里我可不叫韵母，我是你们的和事佬，我叫介母。”声母sh、韵母o同时拉着介母u，说：“介母u，你真爱帮助人，我们喜欢和你在一起。”从此，声母sh、介母u、韵母o就成了要好的朋友，组成了三拼音节shuo。

（2）说一说：你记住三拼音节各部分的名称了吗？sh是声母，u是介母，o是韵母。

2、出示：sh–u–o

shuo （1）看书：30页小猴推来三张卡片，你有什么发现？

（2）揭示三拼音节：像这样有三个拼音组成的音节就叫三拼音节。

（3）声母和韵母中间的字母叫介母。齐读“介母”。

（4）指导拼读三音节的方法：声轻介快韵母响

j -i-a→jia g-u-a→gua g-u-o→guo

h-u-o→huo ch-u-o→chuo z-u-o→zuo

第一次先学后教：sh-----u----- o→shuo

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声介韵三

母母母拼

音

节

拼读方法：声轻介快韵母响

交流、检测：学习带声调的三拼音节。

（1）看图拼读音节：出示“虾”图，这是什么？你能正确拼读出它的音节吗？

x-i-ā→xiā

（2）指名拼读。用同样的方法看图拼读“花朵”。

h-u-ā→huād-u-ǒ→duǒhuāduǒ

（3）练习拼读书上的三拼音节

A、自由拼读30页不带声调的三拼音节。

B、开火车读，个别读，齐读。

（三）练习：比一比每组音节有什么不同

gā------guākā------kuāhā------huā

gū------guōkú-----huókù-------kuò

（四）当堂检测：练习拼读音节词。

dìdi hébiān zhuōkēdǒu，gēge zǒu lái quàn zǔtā。

xiǎo dìdi，hěn tīng huà，máng bǎkēdǒu sòng huíjiā。

1、自由拼读，找出其中的三拼音节多读几遍。

2、指名拼读儿歌中的三拼音节，齐读三拼音节。

3、指名读儿歌，男生读，女生读，齐读儿歌。