2021届高考物理一轮复习-专题三 第3讲 牛顿运动定律的运用 (共45张PPT)
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答案：CD
考向 3 数学极值法 将物理过程通过数学公式表达出来，根据数学表达式解出 临界条件.
【考题题组】 7.(2018 年葫芦岛六校联考)如图 3-3-9 所示，将砝码置于桌 面上的薄纸板上，用水平向右的拉力将纸板迅速抽出，砝码的 移动很小，几乎观察不到，这就是大家熟悉的惯性演示实验.若 砝码和纸板的质量分别为 2m 和 m，各接触面间的动摩擦因数 均为μ，重力加速度为 g.要使纸板相对砝码运动，所需拉力的大 小至少应为( )
3.超重、失重和完全失重的比较
比较
超重
失重
完全失重
产生 加速度方向 加速度方向 加速度方向向下，且大小
条件 向上
向下
a＝g
动力学 F－mg＝ma mg－F＝ma 原理 F＝m(g＋a) F＝m(g－a)
mg－F＝mg F＝0
可能 (1)加速上升 状态 (2)减速下降
(1)加速下降 (2)减速上升
(1)自由落体运动和所有 的抛体运动 (2)绕地球做匀速圆周运
弹簧上并保持静止，用大小等于 mg 的恒力 F 向上拉 B，运动
距离 h 时，B 与 A 分离.下列说法正确的是( )
A.B 和 A 刚分离时，弹簧长度等于原长
B.B 和 A 刚分离时，它们的加速度为 g
C.弹簧的劲度系数等于
mg h
图 3-3-7
D.在 B 与 A 分离之前，它们做匀加速直线运动
解析：A、B 分离前，A、B 共同做加速运动，由于 F 是恒 力，而弹力是变力，故 A、B 做变加速直线运动，当两物体要 分离时，FAB＝0，对 B 有 F－mg＝ma，对 A 有 kx－mg＝ma.即 F＝kx 时，A、B 分离，此时弹簧处于压缩状态，由 F＝mg，设 用恒力 F 拉 B 前弹簧压缩量为 x0，又 2mg＝kx0，h＝x0－x，解 以上各式得 k＝mg，综上所述，C 正确，A、B、D 错误.
【基础检测】
1.(2019 年上海嘉定区二模)如图 3-3-1 所示，一人站在体重
计上.当他静止时台秤指针指在 45 kg 刻度处.则在他快速蹲下的
整个过程中，台秤指针( )
A.一直指在大于 45 kg 刻度处
B.一直指在小于 45 kg 刻度处
C.先指在大于 45 kg 刻度处，后指在小于 45 kg 刻
A.2μmg
图 3-3-9
B.μmg
C.3μmg
D.6μmg
解析：纸板相对砝码恰好运动时，对纸板和砝码构成的系 统，由牛顿第二定律可得 F－μ(2m＋m)g＝(2m＋m)a，对砝码， 由牛顿第二定律可得 2μmg＝2ma，联立可得 F＝6μmg，D 正确.
答案：D
模型 1 连接体模型
1.连接体概述 两个或两个以上的物体以轻绳、轻杆和轻弹簧等连接在一 起，或多个物体直接叠放或并排在一起的物体系统就是连接体. 如图 3-题组】 1.(2018 年浙江模拟)如图 3-3-3 所示，小芳在体重计上完成 下蹲动作，下列 F-t 图象能反应体重计示数随时间变化的是 ()
图 3-3-3
A 答案：C
B
C
D
2.(2018 年周口名校联考)为了让乘客乘车更为舒适，某探
究小组设计了一种新的交通工具，乘客的座椅能随着坡度的变
图 3-3-10
2.问题分类 (1)已知外力求内力(先整体后隔离) 如果已知连接体在合外力的作用下一起运动，可以先把连 接体系统作为一个整体，根据牛顿第二定律求出它们共同的加 速度；再隔离其中的一个物体，求相互作用力. (2)已知内力求外力(先隔离后整体) 如果已知连接体物体间的相互作用力，可以先隔离其中一 个物体，根据牛顿第二定律求出它们共同的加速度，再把连接 体系统看成一个整体，求解外力的大小.
由牛顿第二定律得
无恒力 F 时 mgsin θ＋μmgcos θ＝ma2 解得μ＝0.5 有恒力 F 时 mgsin θ＋μmgcos θ－F＝ma1 解得 F＝5 N，A、D 正确，B、C 错误. 答案：AD
4.(多选，2019 年泰安二模)如图 3-3-6 所示，一足够长的木 板静止在粗糙的水平面上，t＝0 时刻滑块从板的左端以速度 v0 水平向右滑行，木板与滑块间存在摩擦，且最大静摩擦力等于 滑动摩擦力.滑块的 v-t 图象可能是( )
第3讲 牛顿运动定律的运用
一、超重和失重 超重和失重的定义 (1)超重：物体对支持物的压力(或对悬绳的拉力)___大__于___ 物体所受重力的现象. (2)失重：物体对支持物的压力(或对悬绳的拉力)___小__于___ 物体所受重力的现象. (3) 完全失重：物体对支持物的压力( 或对悬绳的拉力) 为 ____零____的现象.
图 3-3-6
A
B
C
D
解析：滑块滑上木板，受到木板对滑块向左的滑动摩擦力， 做匀减速运动，若木块对木板的摩擦力大于地面对木板的摩擦 力，则木板做匀加速直线运动，当两者速度相等时，一起做匀
减速运动.设木块与木板之间的动摩擦因数为μ1，木板与地面间 的动摩擦因数为μ2，木块的质量为 m，木板的质量为 M，知木 板若滑动，则μ1mg>μ2(M＋m)g，最后一起做匀减速运动，加速 度 a′＝μ2g，故 C 正确，D 错误.若μ1mg<μ2(M＋m)g，则木板不 动，滑动一直做匀减速运动，故 A 正确.由于地面有摩擦力，最 终木块和木板不可能一起做匀速直线运动，故 B 错误.
终静止
解析：假设细线不断裂，则当细线拉力增大到某一值 A 物 体会相对于 B 物体开始滑动，此时 A、B 之间达到最大静摩擦 力，以 B 为研究对象，最大静摩擦力产生最大加速度 a，则μmAg ＝mBa，解得 a＝6 m/s2，以整体为研究对象，由 Fm＝(mA＋mB)a ＝48 N，即当绳子拉力达到 48 N 时两物体才开始相对滑动，绳 子承受的最大拉力为 20 N，A、B 错误，D 正确；当拉力 F＝ 16 N＜48 N(A 相对 B 不滑动)时，由 F＝(mA＋mB)a，解得 a＝ 2 m/s2，再隔离 B 有 Ff＝mBa，得静摩擦力 Ff＝4 N，C 正确.
图 3-3-2
解析：对 A、B 整体由牛顿第二定律得 F－(mA＋mB)gsin θ ＝(mA＋mB)a，对 B 由牛顿第二定律得 FT－mBgsin θ＝mBa，解 以上两式得 FT＝mAm＋BmBF，B、D 正确.
答案：BD
考点 1 超重和失重 ⊙重点归纳 1.物体是否处于超重或失重状态，不在于物体向上运动还 是向下运动，而在于物体具有向上的加速度还是向下的加速度， 这也是判断物体超重或失重的根本所在. 2.当物体处于完全失重状态时，重力只有使物体产生 a＝g 的加速度的效果，不再有其他效果.此时，平常一切由重力产生 的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、液体不再 产生压强和浮力等.
化而自动调整，使座椅始终保持水平，如图 3-3-4 所示.当此车
加速上坡时，乘客( )
A.处于失重状态
B.处于超重状态
C.受到向后的摩擦力作用
D.所受力的合力沿斜面向下
图 3-3-4
解析：当此车加速上坡时，整体的加速度沿斜面向上，乘 客具有竖直向上的分加速度，所以根据牛顿第二定律可知乘客 处于超重状态，A 错误，B 正确；对乘客进行受力分析，乘客 受重力、支持力，乘客加速度沿斜面向上，而静摩擦力必沿水 平方向，乘客有水平向右的分加速度，所以受到向前(水平向右) 的摩擦力作用，C 错误；由于乘客加速度沿斜面向上，根据牛 顿第二定律得所受合力沿斜面向上，D 错误.
【考题题组】 3.(多选，2018 年郴州质检)如图 3-3-5 甲所示，质量为 5 kg 的小物块以初速度 v0＝11 m/s 从θ＝53°固定斜面底端先后两次 滑上斜面，第一次对小物块施加一沿斜面向上的恒力 F.第二次 无恒力 F.图乙中的两条线段 a、b 分别表示存在恒力 F 和无恒 力 F 时小物块沿斜面向上运动的 v-t 图线.不考虑空气阻力， g ＝10 m/s2 ，(sin 53° ＝0.8 ，cos 53° ＝0.6) 下列说法中正确 的是( )
最大拉力是 20 N ，水平向右拉细线. 下述中正确的是(g ＝
10 m/s2)( ) A.当拉力 0<F<12 N 时，A 静止不动
B.当拉力 F>12 N 时，A 相对 B 滑动
图 3-3-8
C.当拉力 F＝16 N 时，B 受到 A 的摩擦力等于 4 N
D.在细线可以承受的范围内，无论拉力多大，A 相对 B 始
3.解题策略 (1)分清图象的类别：即分清横、纵坐标所代表的物理量， 明确其物理意义，掌握物理图象所反映的物理过程，会分析临 界点. (2)注意图线中的一些特殊点所表示的物理意义：图线与 横、纵坐标的交点，图线的转折点，两图线的交点等. (3)明确能从图象中获得哪些信息：把图象与具体的题意、 情境结合起来，应用物理规律列出与图象对应的函数方程式， 进而明确“图象与公式”“图象与物体”间的关系，以便对有 关物理问题作出准确判断.
甲
乙
图 3-3-5 A.恒力 F 的大小为 5 N
B.恒力 F 的大小为 10 N
C.物块与斜面间的动摩擦因数为
1 3
D.物块与斜面间的动摩擦因数为 0.5
解析：由题图可得 a＝ΔΔvt 有恒力 F 时 a1＝ΔΔvt11＝11.11 m/s2＝10 m/s2 无恒力 F 时 a2＝ΔΔvt22＝111 m/s2＝11 m/s2
【基础检测】
2.(多选)如图 3-3-2 所示，质量分别为 mA、mB 的 A、B 两物 块用轻线连接放在倾角为θ的光滑斜面上，用始终平行于斜面向
上的恒力 F 拉 A，使它们沿斜面匀加速上升.为了增加轻线上的
张力，可行的办法是( )
A.增大 A 物的质量
B.增大 B 物的质量
C.增大倾角θ
D.增大拉力 F
答案：AC
考点 3 动力学中的临界与极值问题 1.临界或极值条件的标志
(1)有些题目中有“刚好”“恰好”“正好”等字眼，明显 表明题述的过程存在着临界点.
(2)若题目中有“取值范围”“多长时间”“多大距离” 等词语，表明题述的过程存在着“起止点”，而这些起止点往
往就对应临界状态.
(3)若题目中有“最大”“最小”“至多”“至少”等字 眼，表明题述的过程存在着极值，这个极值点往往是临界点.
h 答案：C
考向 2 假设分析法 临界问题存在多种可能，特别是非此即彼两种可能时，或 变化过程中可能出现临界条件，也可能不出现临界条件时，往 往用假设法解决问题.
【考题题组】
6.(多选，2018 年陆川月考)如图 3-3-8 所示，物体 A 放在物
体 B 上，物体 B 放在光滑的水平面上，已知mA＝6 kg，mB＝2 kg， A、B 间动摩擦因数μ＝0.2，A 物体上系一细线，细线能承受的
(4)若题目要求“最终加速度”“稳定速度”等，即是求收
尾加速度或收尾速度. 2.解决动力学临界、极值问题的常用方法 极限分析法、假设分析法和数学极值法.
考向 1 极限分析法 把物理问题(或过程)推向极端，从而使临界现象(或状态) 暴露出来，以达到正确解决问题的目的.
【考题题组】
5.如图 3-3-7 所示，质量均为 m 的 A、B 两物体叠放在竖直
答案：B
考点 2 牛顿第二定律与图象相结合 ⊙重点归纳 1.常见的动力学图象 v-t 图象、a-t 图象、F-t 图象、F-a 图象等. 2.图象问题的类型 (1)已知物体受的力随时间变化的图线，要求分析物体的运 动情况. (2)已知物体的速度、加速度随时间变化的图线，要求分析 物体的受力情况. (3)由已知条件确定某物理量的变化图象.
度处
图 3-3-1
D.先指在小于 45 kg 刻度处，后指在大于 45 kg 刻度处 答案：D
二、连接体与隔离体 1.连接体与隔离体：两个或两个以上物体相连接组成的物 体系统，称为__连__接__体__.如果把其中某个(或几个)物体隔离出来， 该物体称为__隔__离__体__. 2.外力和内力 (1)以物体系统为研究对象，系统之外其他物体的作用力是 系统受到的__外__力__，而系统内各物体间的相互作用力为__内__力__. (2)求外力时应用牛顿第二定律列方程不考虑___内__力___；如 果把物体隔离出来作为研究对象，则这些内力将变为隔离体的 __外__力____.
考向 3 数学极值法 将物理过程通过数学公式表达出来，根据数学表达式解出 临界条件.
【考题题组】 7.(2018 年葫芦岛六校联考)如图 3-3-9 所示，将砝码置于桌 面上的薄纸板上，用水平向右的拉力将纸板迅速抽出，砝码的 移动很小，几乎观察不到，这就是大家熟悉的惯性演示实验.若 砝码和纸板的质量分别为 2m 和 m，各接触面间的动摩擦因数 均为μ，重力加速度为 g.要使纸板相对砝码运动，所需拉力的大 小至少应为( )
3.超重、失重和完全失重的比较
比较
超重
失重
完全失重
产生 加速度方向 加速度方向 加速度方向向下，且大小
条件 向上
向下
a＝g
动力学 F－mg＝ma mg－F＝ma 原理 F＝m(g＋a) F＝m(g－a)
mg－F＝mg F＝0
可能 (1)加速上升 状态 (2)减速下降
(1)加速下降 (2)减速上升
(1)自由落体运动和所有 的抛体运动 (2)绕地球做匀速圆周运
弹簧上并保持静止，用大小等于 mg 的恒力 F 向上拉 B，运动
距离 h 时，B 与 A 分离.下列说法正确的是( )
A.B 和 A 刚分离时，弹簧长度等于原长
B.B 和 A 刚分离时，它们的加速度为 g
C.弹簧的劲度系数等于
mg h
图 3-3-7
D.在 B 与 A 分离之前，它们做匀加速直线运动
解析：A、B 分离前，A、B 共同做加速运动，由于 F 是恒 力，而弹力是变力，故 A、B 做变加速直线运动，当两物体要 分离时，FAB＝0，对 B 有 F－mg＝ma，对 A 有 kx－mg＝ma.即 F＝kx 时，A、B 分离，此时弹簧处于压缩状态，由 F＝mg，设 用恒力 F 拉 B 前弹簧压缩量为 x0，又 2mg＝kx0，h＝x0－x，解 以上各式得 k＝mg，综上所述，C 正确，A、B、D 错误.
【基础检测】
1.(2019 年上海嘉定区二模)如图 3-3-1 所示，一人站在体重
计上.当他静止时台秤指针指在 45 kg 刻度处.则在他快速蹲下的
整个过程中，台秤指针( )
A.一直指在大于 45 kg 刻度处
B.一直指在小于 45 kg 刻度处
C.先指在大于 45 kg 刻度处，后指在小于 45 kg 刻
A.2μmg
图 3-3-9
B.μmg
C.3μmg
D.6μmg
解析：纸板相对砝码恰好运动时，对纸板和砝码构成的系 统，由牛顿第二定律可得 F－μ(2m＋m)g＝(2m＋m)a，对砝码， 由牛顿第二定律可得 2μmg＝2ma，联立可得 F＝6μmg，D 正确.
答案：D
模型 1 连接体模型
1.连接体概述 两个或两个以上的物体以轻绳、轻杆和轻弹簧等连接在一 起，或多个物体直接叠放或并排在一起的物体系统就是连接体. 如图 3-题组】 1.(2018 年浙江模拟)如图 3-3-3 所示，小芳在体重计上完成 下蹲动作，下列 F-t 图象能反应体重计示数随时间变化的是 ()
图 3-3-3
A 答案：C
B
C
D
2.(2018 年周口名校联考)为了让乘客乘车更为舒适，某探
究小组设计了一种新的交通工具，乘客的座椅能随着坡度的变
图 3-3-10
2.问题分类 (1)已知外力求内力(先整体后隔离) 如果已知连接体在合外力的作用下一起运动，可以先把连 接体系统作为一个整体，根据牛顿第二定律求出它们共同的加 速度；再隔离其中的一个物体，求相互作用力. (2)已知内力求外力(先隔离后整体) 如果已知连接体物体间的相互作用力，可以先隔离其中一 个物体，根据牛顿第二定律求出它们共同的加速度，再把连接 体系统看成一个整体，求解外力的大小.
由牛顿第二定律得
无恒力 F 时 mgsin θ＋μmgcos θ＝ma2 解得μ＝0.5 有恒力 F 时 mgsin θ＋μmgcos θ－F＝ma1 解得 F＝5 N，A、D 正确，B、C 错误. 答案：AD
4.(多选，2019 年泰安二模)如图 3-3-6 所示，一足够长的木 板静止在粗糙的水平面上，t＝0 时刻滑块从板的左端以速度 v0 水平向右滑行，木板与滑块间存在摩擦，且最大静摩擦力等于 滑动摩擦力.滑块的 v-t 图象可能是( )
第3讲 牛顿运动定律的运用
一、超重和失重 超重和失重的定义 (1)超重：物体对支持物的压力(或对悬绳的拉力)___大__于___ 物体所受重力的现象. (2)失重：物体对支持物的压力(或对悬绳的拉力)___小__于___ 物体所受重力的现象. (3) 完全失重：物体对支持物的压力( 或对悬绳的拉力) 为 ____零____的现象.
图 3-3-6
A
B
C
D
解析：滑块滑上木板，受到木板对滑块向左的滑动摩擦力， 做匀减速运动，若木块对木板的摩擦力大于地面对木板的摩擦 力，则木板做匀加速直线运动，当两者速度相等时，一起做匀
减速运动.设木块与木板之间的动摩擦因数为μ1，木板与地面间 的动摩擦因数为μ2，木块的质量为 m，木板的质量为 M，知木 板若滑动，则μ1mg>μ2(M＋m)g，最后一起做匀减速运动，加速 度 a′＝μ2g，故 C 正确，D 错误.若μ1mg<μ2(M＋m)g，则木板不 动，滑动一直做匀减速运动，故 A 正确.由于地面有摩擦力，最 终木块和木板不可能一起做匀速直线运动，故 B 错误.
终静止
解析：假设细线不断裂，则当细线拉力增大到某一值 A 物 体会相对于 B 物体开始滑动，此时 A、B 之间达到最大静摩擦 力，以 B 为研究对象，最大静摩擦力产生最大加速度 a，则μmAg ＝mBa，解得 a＝6 m/s2，以整体为研究对象，由 Fm＝(mA＋mB)a ＝48 N，即当绳子拉力达到 48 N 时两物体才开始相对滑动，绳 子承受的最大拉力为 20 N，A、B 错误，D 正确；当拉力 F＝ 16 N＜48 N(A 相对 B 不滑动)时，由 F＝(mA＋mB)a，解得 a＝ 2 m/s2，再隔离 B 有 Ff＝mBa，得静摩擦力 Ff＝4 N，C 正确.
图 3-3-2
解析：对 A、B 整体由牛顿第二定律得 F－(mA＋mB)gsin θ ＝(mA＋mB)a，对 B 由牛顿第二定律得 FT－mBgsin θ＝mBa，解 以上两式得 FT＝mAm＋BmBF，B、D 正确.
答案：BD
考点 1 超重和失重 ⊙重点归纳 1.物体是否处于超重或失重状态，不在于物体向上运动还 是向下运动，而在于物体具有向上的加速度还是向下的加速度， 这也是判断物体超重或失重的根本所在. 2.当物体处于完全失重状态时，重力只有使物体产生 a＝g 的加速度的效果，不再有其他效果.此时，平常一切由重力产生 的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、液体不再 产生压强和浮力等.
化而自动调整，使座椅始终保持水平，如图 3-3-4 所示.当此车
加速上坡时，乘客( )
A.处于失重状态
B.处于超重状态
C.受到向后的摩擦力作用
D.所受力的合力沿斜面向下
图 3-3-4
解析：当此车加速上坡时，整体的加速度沿斜面向上，乘 客具有竖直向上的分加速度，所以根据牛顿第二定律可知乘客 处于超重状态，A 错误，B 正确；对乘客进行受力分析，乘客 受重力、支持力，乘客加速度沿斜面向上，而静摩擦力必沿水 平方向，乘客有水平向右的分加速度，所以受到向前(水平向右) 的摩擦力作用，C 错误；由于乘客加速度沿斜面向上，根据牛 顿第二定律得所受合力沿斜面向上，D 错误.
【考题题组】 3.(多选，2018 年郴州质检)如图 3-3-5 甲所示，质量为 5 kg 的小物块以初速度 v0＝11 m/s 从θ＝53°固定斜面底端先后两次 滑上斜面，第一次对小物块施加一沿斜面向上的恒力 F.第二次 无恒力 F.图乙中的两条线段 a、b 分别表示存在恒力 F 和无恒 力 F 时小物块沿斜面向上运动的 v-t 图线.不考虑空气阻力， g ＝10 m/s2 ，(sin 53° ＝0.8 ，cos 53° ＝0.6) 下列说法中正确 的是( )
最大拉力是 20 N ，水平向右拉细线. 下述中正确的是(g ＝
10 m/s2)( ) A.当拉力 0<F<12 N 时，A 静止不动
B.当拉力 F>12 N 时，A 相对 B 滑动
图 3-3-8
C.当拉力 F＝16 N 时，B 受到 A 的摩擦力等于 4 N
D.在细线可以承受的范围内，无论拉力多大，A 相对 B 始
3.解题策略 (1)分清图象的类别：即分清横、纵坐标所代表的物理量， 明确其物理意义，掌握物理图象所反映的物理过程，会分析临 界点. (2)注意图线中的一些特殊点所表示的物理意义：图线与 横、纵坐标的交点，图线的转折点，两图线的交点等. (3)明确能从图象中获得哪些信息：把图象与具体的题意、 情境结合起来，应用物理规律列出与图象对应的函数方程式， 进而明确“图象与公式”“图象与物体”间的关系，以便对有 关物理问题作出准确判断.
甲
乙
图 3-3-5 A.恒力 F 的大小为 5 N
B.恒力 F 的大小为 10 N
C.物块与斜面间的动摩擦因数为
1 3
D.物块与斜面间的动摩擦因数为 0.5
解析：由题图可得 a＝ΔΔvt 有恒力 F 时 a1＝ΔΔvt11＝11.11 m/s2＝10 m/s2 无恒力 F 时 a2＝ΔΔvt22＝111 m/s2＝11 m/s2
【基础检测】
2.(多选)如图 3-3-2 所示，质量分别为 mA、mB 的 A、B 两物 块用轻线连接放在倾角为θ的光滑斜面上，用始终平行于斜面向
上的恒力 F 拉 A，使它们沿斜面匀加速上升.为了增加轻线上的
张力，可行的办法是( )
A.增大 A 物的质量
B.增大 B 物的质量
C.增大倾角θ
D.增大拉力 F
答案：AC
考点 3 动力学中的临界与极值问题 1.临界或极值条件的标志
(1)有些题目中有“刚好”“恰好”“正好”等字眼，明显 表明题述的过程存在着临界点.
(2)若题目中有“取值范围”“多长时间”“多大距离” 等词语，表明题述的过程存在着“起止点”，而这些起止点往
往就对应临界状态.
(3)若题目中有“最大”“最小”“至多”“至少”等字 眼，表明题述的过程存在着极值，这个极值点往往是临界点.
h 答案：C
考向 2 假设分析法 临界问题存在多种可能，特别是非此即彼两种可能时，或 变化过程中可能出现临界条件，也可能不出现临界条件时，往 往用假设法解决问题.
【考题题组】
6.(多选，2018 年陆川月考)如图 3-3-8 所示，物体 A 放在物
体 B 上，物体 B 放在光滑的水平面上，已知mA＝6 kg，mB＝2 kg， A、B 间动摩擦因数μ＝0.2，A 物体上系一细线，细线能承受的
(4)若题目要求“最终加速度”“稳定速度”等，即是求收
尾加速度或收尾速度. 2.解决动力学临界、极值问题的常用方法 极限分析法、假设分析法和数学极值法.
考向 1 极限分析法 把物理问题(或过程)推向极端，从而使临界现象(或状态) 暴露出来，以达到正确解决问题的目的.
【考题题组】
5.如图 3-3-7 所示，质量均为 m 的 A、B 两物体叠放在竖直
答案：B
考点 2 牛顿第二定律与图象相结合 ⊙重点归纳 1.常见的动力学图象 v-t 图象、a-t 图象、F-t 图象、F-a 图象等. 2.图象问题的类型 (1)已知物体受的力随时间变化的图线，要求分析物体的运 动情况. (2)已知物体的速度、加速度随时间变化的图线，要求分析 物体的受力情况. (3)由已知条件确定某物理量的变化图象.
度处
图 3-3-1
D.先指在小于 45 kg 刻度处，后指在大于 45 kg 刻度处 答案：D
二、连接体与隔离体 1.连接体与隔离体：两个或两个以上物体相连接组成的物 体系统，称为__连__接__体__.如果把其中某个(或几个)物体隔离出来， 该物体称为__隔__离__体__. 2.外力和内力 (1)以物体系统为研究对象，系统之外其他物体的作用力是 系统受到的__外__力__，而系统内各物体间的相互作用力为__内__力__. (2)求外力时应用牛顿第二定律列方程不考虑___内__力___；如 果把物体隔离出来作为研究对象，则这些内力将变为隔离体的 __外__力____.