PLC课程设计___ PLC循环控制流水灯
PLC控制技术 任务8 流水灯控制
双字元件
流水灯控制
2.2 数据寄存器D
数据寄存器D
通用
停电保持用
停电保持专用
特殊用
➢ D0-D199
➢ D200-D511
➢ 断电复位为0
➢ 断电保持
➢ 可改为停电保持用 ➢ 可改为通用
➢ D512-D7999
➢ D8000-D8511
➢ 断电保持
➢ 厂家确定寄存
➢ D1000以后可作 器地址意义
M0
n1
n2
K10
K2
➢ X20为ON，M0~M9中的数据向右移动2位 ➢ M0~M1中的数据溢出，X0~X1中数据进入M8~M9中
源操作数 X01 X00
目标操作数 M19 M18 M07 M06 M15 M1 4 M03 M02 M11 M10
溢出
流水灯控制
2.7 位右移指令
若M11-M0的初始状态为101010101010，X1-X0的位状态为 111，执行“SFTRP X0 M0 K12 K3”指令，执行三次后M11-M0 的状态分别多少？
0111100101110000
00000000
M7 M6 M5 M4 M3 M2 M1 M0
流水灯控制
2.6 位左移指令
指令作用：将指定长度的目标操作数每次左移指定长度
X20
S
D
SFTLP X0
M0
n1
n2
K10
K2
➢
触发
脉冲
条件
型 源操作数
X20为ON，M0~M9中的数据向左首移地动址2位
目标操作 数首地址
···
流水灯控制
2.2 数据寄存器D
符号位 0：正 1：负
基于PLC控制的流水灯的设计与制作毕业设计
毕业设计（论文）基于PLC控制的流水灯的设计与制作Based on PLC control water lights design and production班级应用电子092学生姓名学号指导教师职称副教授/副教授导师单位徐州工业职业技术学院论文提交日期2011 年11 月23日徐州工业职业技术学院毕业设计（论文）任务书课题名称基于PLC控制的流水灯的设计与制作课题性质设计与制作班级应用电子092学生姓名学号指导教师导师职称一．选题意义及背景流水灯控制电路是灯光控制器的一个分支，由于流水灯所具有的特有流动感而广泛应用于广告控制及人们生活中，给人们一种美感，为人们生活带来乐趣。
在现代生活中，大型楼宇的轮廓装饰或大型晚会的灯光布景，由于其变化多、功率大，数字电路则不能胜任。
针对PLC日益得到广泛应用的现状，本设计采用PLC设计流水灯，灯的亮灭、闪烁时间及流动方向的控制均通过PLC控制来达到控制要求。
作为电类专业即将毕业的学生在学习完全部专业课程后，应该能独立地设计制作一种实用而又具有一定复杂程度的控制装置。
通过本设计制作，培养学生的设计机电控制装置的思路，学会制定设计方案，掌握PLC的综合应用以及一般机电控制装置设计的方法，培养学生综合分析问题的能力和提高工程实践的能力。
二、毕业设计（论文）主要内容合理选择PLC类型、LED型号，设计流水灯控制电路，具体要求如下：1、画出流水灯控制流程图；2、合理选择PLC的型号；3、合理分配PLC的I/O接口；4、画出相应的PLC接线图；5、编写控制程序并上机模拟调试。
(提示：选用我院实验室具备的FX2N—48MR可编程控制器，以便调试)。
三、计划进度四、毕业设计（论文）结束应提交的材料1、制作实物并调试成功；2、提交设计论文(设计的电路图中的符号必须符合图形符号的国标规范，论文格式必须符合文字出版物国家规范)。
指导教师：张明金教研室主任：张明金2011年10月12日2011年10月12日论文真实性承诺及指导教师声明学生论文真实性承诺本人郑重声明：所提交的作品是本人在指导教师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，内容真实可靠，不存在抄袭、造假等学术不端行为。
plc彩灯循环控制课程设计
plc彩灯循环控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理，掌握彩灯循环控制的相关知识点。
2. 学生能掌握PLC编程软件的使用，学会编写简单的彩灯循环控制程序。
3. 学生了解彩灯循环控制中所涉及的电子元件，如继电器、传感器等，并理解它们的工作原理。
技能目标：1. 学生能够运用PLC编程软件进行彩灯循环控制程序的编写，实现彩灯的有序循环点亮。
2. 学生能够通过实际操作，解决彩灯循环控制过程中可能出现的问题，提高实际操作能力。
3. 学生能够运用已学知识，对彩灯循环控制系统进行创新设计，提高创新能力和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习PLC彩灯循环控制，培养对自动化技术的兴趣和热情，增强学习动力。
2. 学生在学习过程中，养成合作、探究的学习习惯，培养团队协作精神。
3. 学生能够认识到PLC技术在现实生活中的广泛应用，增强对科技改变生活的认识，提高社会责任感。
本课程针对高年级学生，结合PLC技术的实际应用，注重理论知识与实践操作的紧密结合。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导他们通过自主探究、合作学习等方式，达到课程目标。
课程目标的设定旨在使学生在掌握PLC彩灯循环控制技术的基础上，提高实践操作能力和创新能力，培养良好的学习态度和价值观。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. PLC基本原理：介绍PLC的组成、工作原理、特点及应用领域，使学生了解PLC技术的基本概念。
2. 彩灯循环控制原理：讲解彩灯循环控制的基本原理，包括彩灯的点亮顺序、循环方式等。
3. PLC编程软件操作：教授PLC编程软件的使用方法，使学生能够熟练操作软件，编写简单的彩灯循环控制程序。
4. 电子元件及其应用：介绍彩灯循环控制中涉及的电子元件，如继电器、传感器等，并讲解它们的工作原理及在PLC控制系统中的应用。
5. 彩灯循环控制程序编写：详细讲解彩灯循环控制程序的编写方法，引导学生学会使用PLC编程软件进行编程。
基于plc控制的流水灯课程设计
目录摘要 (1)1.绪论 (3)1.1 引言 (3)1.2 采用流水灯的意义和目的 (3)1.3 本次设计的主要内容 (3)2. 流水灯系统的主要硬件设备的介绍 (4)2.1可编程控制器的发展历史 (4)2.1.1 可编程控制器的定义 (4)2.1.2 可编程控制器的特点 (5)2.1.3 PLC的基本结构和工作原理 (5)2.2三菱FX系列PLC计数器（C） (9)2.2.1内部计数器 (9)2.2.2高速计数器（C235～C255） (9)2.3三菱FX系列PLC定时器（T） (10)2.3.1 通用定时器 (10)2.3.2 积算定时器 (10)2.4三菱FX系列辅助继电器（M） (10)2.4.1通用辅助继电器（M0～M499） (11)2.4.2断电保持辅助继电器（M500～M3071） (11)2.4.3特殊辅助继电器 (11)2.5三菱FX系列PLC输出继电器（Y） (11)2.6三菱FX系列PLC输入继电器（X） (12)3. 硬件电路设计及软件设计 (12)3.1控制系统I/O点及地址分配 (12)3.2电气控制系统原理图 (12)3.3时序图 (13)3.4梯形图 (13)3.5指令表 (15)4.系统调试 (16)5.设计总结 (19)6.参考文献 (21)摘要随着社会经济的发展，城市美化问题越来越引起人们的关注。
由于流水灯所具有的特有流动感而广泛应用于广告控制及人们生活中，给人们一种美感，为人们生活带来乐趣。
在现代生活中，大型楼宇的轮廓装饰或大型晚会的灯光布景，由于其变化多、功率大，数字电路则不能胜任。
实现流水灯闪烁系统的控制方法很多，可以用标准逻辑器件、可编程序控制器PLC、单片机等方案来实现。
其中用标准逻辑器件来实现电路在很大程度上要受到逻辑器件如门电路等的影响，调试工作极为不易，而单片机编程复杂不容易掌握。
因此，最终我们选择了用可编程的控制器PLC来实现系统功能的设计。
S7-1200 PLC循环移位指令做流水灯控制
案例详解 | S7-1200 PLC循环移位指令做流水灯控制在S7-1200 PLC中的移位和循环移位指令指令包括了移位指令SHL和SHR，循环移位指令ROL和ROR。
这几个指令跟S7-200/200 SMART PLC是一样的，如果学习过这几个指令的同学也可以重新温习一下，或者直接拉到后面看流水灯控制的程序案例编写~下面我们就分别来看一下这几个指令吧。
1、移位指令移位指令分为左移指令SHL和右移指令SHR这两个，它们执行的过程是一致的，只是移动的方向不同而已，左移指令是由低位往高位移动，右移指令是由高位往低位移动。
我们以左移指令来看一下，指令中的N是移位的位数，是将输入操作数IN中的二进制位按N位向左进行移位，从而输出到输出端OUT中，注意移位指令移出的位是自动丢去的，而低位中空出的位是自动补零的。
关于移位指令使用时支持的数据类型，除了支持位字符串的数据类型之外，还可以支持整数的数据类型。
2、循环移位指令循环移位指令分为循环左移ROL和循环右移ROR这两个指令，同样的它们的移动方向是不同的，循环左移指令是由低位往高位移动，循环右移指令是由高位往低位移动。
关于循环移位指令支持的数据类型只要位字符串的数据类型哦。
下面我们以循环左移指令来看一下指令的执行过程，指令中的N同样的是用于指定移动的位数，指令是将输入操作数IN中的二进制位按N位进行循环左移，这个指令和移位指令的区别是，循环移位指令移出的位并不会丢失，而是会放回到地位中空出的位置中的。
我们下面讲一个流水灯控制，是以循环移位指令实现的，主要是为了让大家能够熟悉指令的使用哦。
下面就先看看控制要求吧!控制要求：有八盏指示灯分别对应于PLC输出Q0.0~Q0.7，按下启动按钮，从第一盏灯开始每隔1s点亮，点亮下一盏的同时熄灭上一盏。
当第八盏灯点亮后延时5秒，然后以反反向点亮，回到第一盏时又延时5秒进行下一轮循环，按下停止按钮所有指示灯都熄灭。
我们分析一下以上的程序，当按下启动按钮时，M20.0接通，M20.0接通同时随1s 时钟脉冲每隔一秒进行向左移位，依次点亮一盏灯并熄灭上一盏灯，当第八盏灯点亮了则Q0.7接通，置位切换方向信号M20.1，M20.1触点接通并开始延时5秒，5秒时间到后M20.2线圈接通，M20.2触点接通同时随1s 时间脉冲每隔1秒进行向右移位，直到点亮第一盏灯时，不再执行ROR 右移指令，而去执行程序段5，Q0.0触点接通，定时器开始延时5秒时间，延时时间到后复位M20.1，也就是复位切换方向的信号，同时置位启停标志M20.0，接着又开始下一次的轮回。
plc控制流水灯课程设计
plc控制流水灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和功能。
2. 学生能掌握流水灯电路的工作原理和PLC控制流程。
3. 学生能描述不同类型PLC的编程语言和指令系统。
技能目标：1. 学生能运用PLC编程软件设计简单的流水灯控制程序。
2. 学生能通过PLC对流水灯进行调试和故障排查。
3. 学生能运用团队合作的方式，完成流水灯控制系统的搭建与优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化控制技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 培养学生严谨、细致的工作态度，提高学生的责任心和自我管理能力。
3. 培养学生团队协作精神，学会尊重和倾听他人意见，共同解决问题。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识与实际操作，使学生能够将所学应用于实际工程案例。
学生特点：学生具备一定的电子电路基础知识，对PLC控制技术有一定了解，但实际操作经验不足。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调动手能力和团队合作，提高学生的实际操作技能和问题解决能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的组成、工作原理及在各行业中的应用。
教材章节：第一章 可编程逻辑控制器概述2. 流水灯电路设计：讲解流水灯电路的工作原理，分析不同类型的流水灯电路。
教材章节：第二章 常用电气控制电路3. PLC编程软件使用：学习PLC编程软件的操作方法，掌握基本编程指令。
教材章节：第三章 PLC编程软件与指令系统4. 流水灯控制程序设计：根据流水灯电路，设计相应的PLC控制程序。
教材章节：第四章 PLC程序设计5. PLC程序调试与优化：学习调试PLC程序的方法，掌握故障排查技巧。
教材章节：第五章 PLC程序调试与优化6. 团队合作与实践：分组进行流水灯控制系统的搭建与调试，培养学生的团队合作能力。
教材章节：第六章 PLC控制系统设计与应用教学进度安排：本教学内容共计6个课时，每课时45分钟。
plc流水灯课程设计
目录一.课程设计内容 (1)二．工作原理 (2)1.硬件框图 (2)2.PLC字流水灯工作情况 (3)3.系统梯形图设计 (3)三．系统调试 (4)1.调试环境介绍 (4)2.调试步骤 (4)四.总结与体会 (4)五.附录 (5)附录I 仪器与设备清单仪器 (5)附录Ⅱ器件清单 (5)附录Ⅲ资源分配表 (6)附录IV 原理图 (7)附录Ⅴ触摸屏显示 (7)一．课程设计内容制作流水灯（PLC）总灯数16盏1）L 字一盏一盏亮，亮完闪三次灭1S；2）P 字全亮闪三次灭1S；3）C 字也全亮然后闪二次接着灭1S；4）P L C 三个字16盏灯全亮，然后全灭，连续三次；5）接下按以上循环；二．工作原理1.硬件框图我们的框图大致的分为三步分；启动按钮、触摸屏、花样流水灯。
当按下启动按钮时程序启动，从L字开始亮起。
到结束。
2.PLC字流水灯工作情况1)当按下启动按钮时， plc字流水灯从外L字开始逐个亮从L头亮到L尾灭1S，然后P字全都亮灭1后又全亮，接着C字也全亮；之后灭了1s后又接着全亮灭了一后PLC三盏全部亮，亮一下灭一下，连续三次算完成。
接下依次循环。
2)当按下启动按钮，再按停止按钮，则PLC字流水灯停止运行。
3.系统梯形图设计这部分是程序是实现三个PLC字全亮，然后全灭的过程，联系三次。
三．系统调试1.调试环境介绍我们所使用的程序调试软件为CX-Programmer。
CX-Programmer 是OMRON公司新的编程软件，适用于C、CV、CS1系列PLC，它可完成用户程序的建立、编辑、检查、调试以及监控，同时还具有完善的维护等功能，使得程序的开发及系统的维护更为简单、快捷。
2.调试步骤用CX-P编程软件编制用户程序可按以下步骤进行：启动CX-P软件、建立新工程文件、绘制梯形图、编译程序、下载程序和监视程序运行等。
四.总结与体会在这次PLC课程设计中，我们对PLC有了更深的认知了，且通过这次实验让自己对PLC的逻辑思维有了新的顿悟，对以后的学习有了新的计划，自我动手能力加强了。
PLC控制技术基础项目三PLC流水灯控制
PLC 基本单元
电源变换器
输
微处理器（CPU）
输
入
出
部
运算器
控制器
部
件
件
通
讯
系
用
I/O
及
统
户
扩
编
存
存
展
程
储
储
接
接
器
器
口
口
PLC系统结构示意图
现场用户输出设备 执行器
中间继电器 电磁阀
扩展设备 扩展单元 通讯模块 功能模块
3.1.1PLC的基本组成
1.微处理器（CPU）
?接收并存储用户程序和数据； ?诊断电源、PLC工作状态及编程的语法错误； ?接收输入信号，送入数据寄存器并保存； ?运行时顺序读取、解释、执行用户程序，完成用户 程序的各种操作； ?将用户程序的执行结果送至输出端。
2.存储器 ?存放系统工作程序（监控程序）； ?存放模块化应用功能子程序； ?存放命令解释程序； ?存放功能子程序的调用管理程序； ?存放存储系统参数。 用户存储器——RAM/EPROM/EEPROM ?存放用户工作程序； ?存放工作数据。
3.输入单元——带光电隔离电路
?多种辅助电源类型：AC电源DC24V输入 DC电源DC24V输入 DC电源DC12V输入
（2）100ms积算定时器（T250～T255）共6点， 是对100ms时钟脉冲进行累积计数的定时的时间范 围为0.1～3276.7s。
项目三：流水灯的PLC控 制
3.1任务资讯 3.2任务分析 3.3任务决策 3.4任务计划 3.5任务实施 3.6评价提高
3.2任务分析
本实例中，流水灯的控制要求： PLC运行后，灯光自动开始显示，有时每次只亮一 盏灯，顺序从上向下，或是从下向上；有时从底层从 下向上全部点亮，然后又从上向下熄灭。运行方式多 样，学生可自行设计。 具体讲，共有6盏灯，每灯亮1s，按下启动按钮顺 序依次为 L1→L2→L3→L4→L5→L6→L5→L4→L3→L2 →L1， 循环往复亮灭。
plc循环灯课程设计
plc循环灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和功能。
2. 学生能够掌握PLC编程中循环灯程序的设计与实现。
3. 学生能够解释循环灯程序中各个指令的作用和逻辑关系。
技能目标：1. 学生能够独立进行PLC循环灯程序的编写和调试。
2. 学生能够运用所学知识解决实际PLC控制中的简单问题。
3. 学生能够通过实际操作，提高自己的动手能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对PLC技术及自动化控制领域的兴趣，增强学习动力。
2. 学生养成合作、探究的学习态度，提高团队协作能力。
3. 学生认识到PLC技术在实际生产中的应用价值，培养创新意识和实践精神。
本课程针对高中年级学生，结合学科特性和学生特点，注重理论与实践相结合，培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握PLC循环灯编程技能，提高解决实际问题的能力，并激发学生对自动化控制领域的兴趣和热情。
在教学过程中，教师需关注学生的学习进度，确保课程目标的实现，为后续深入学习PLC技术打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. PLC基本原理：介绍PLC的组成、工作原理、性能特点等，使学生了解PLC 在自动化控制中的重要性。
2. PLC编程软件操作：讲解编程软件的安装、界面、基本操作，为学生编写循环灯程序奠定基础。
3. 循环灯程序设计：详细讲解循环灯程序的编写步骤，包括指令的选用、逻辑关系的建立等。
4. PLC指令系统：介绍常用的PLC指令，如定时器、计数器、比较指令等，并分析其在循环灯程序中的应用。
5. 程序调试与优化：教授学生如何调试程序，发现并解决程序中的问题，提高程序运行的稳定性和可靠性。
教学内容与教材关联性如下：1. 教材第一章：PLC基本原理和性能介绍。
2. 教材第二章：PLC编程软件的操作方法。
3. 教材第三章：循环灯程序设计及指令系统。
plc课程设计流水灯
plc课程设计流水灯一、课程目标知识目标：1. 让学生理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，掌握PLC在工业控制中的应用。
2. 使学生掌握流水灯的编程方法，了解定时器、计数器等基本逻辑元件的使用。
3. 帮助学生了解PLC编程中的输入输出接口及相关电气元件的连接方式。
技能目标：1. 培养学生运用PLC进行简单控制系统设计、编程和调试的能力。
2. 提高学生实际操作PLC设备，解决实际问题的动手能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能就PLC控制系统进行有效讨论和分析。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对自动化技术的兴趣，培养探索精神，提高创新意识。
2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，养成良好的学习习惯。
3. 引导学生关注工业自动化发展，认识PLC技术在现代工业生产中的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以理论教学为基础，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的电工电子基础知识，对PLC技术有一定了解，对实际操作和动手实践有较高的兴趣。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，强调实际操作和团队协作，使学生在实践中掌握PLC编程和应用。
同时，注重培养学生的创新能力和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生达到上述设定的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容1. 理论教学：a. PLC基本原理与结构介绍：包括PLC的组成、工作原理、性能指标等。
b. PLC编程基础：介绍PLC编程语言（梯形图、指令表等），编程规则及技巧。
c. 流水灯控制原理：分析流水灯控制系统的设计方法，讲解定时器、计数器等逻辑元件的应用。
2. 实践教学：a. PLC设备认识与操作：让学生熟悉PLC设备，学会基本操作和编程软件的使用。
b. 流水灯控制系统设计：指导学生进行流水灯控制系统的设计，包括电气原理图绘制、PLC程序编写、调试与优化。
c. 实际操作与故障排除：培养学生动手能力，让学生在实际操作过程中学会分析问题、解决问题。
plc彩灯循环课程设计
plc 彩灯循环课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和操作方法。
2. 使学生了解彩灯循环的电路设计及其与PLC的关联。
3. 帮助学生理解PLC编程中常用的指令和程序结构。
技能目标：1. 培养学生运用PLC进行彩灯循环控制的设计与编程能力。
2. 提高学生动手实践能力，能够独立完成彩灯循环电路的搭建和调试。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够针对实际需求调整程序。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及其应用的兴趣，激发学生的创新意识。
2. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
3. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中注重节能与环保。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论讲解和实际操作，帮助学生掌握PLC彩灯循环控制技术。
学生特点：学生具备一定的电子电路基础知识，对PLC技术有一定了解，喜欢动手实践，但编程能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法，引导学生主动探究，注重理论与实践相结合，提高学生的综合应用能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的工作原理、硬件组成、输入输出接口等基本知识，对应教材第二章。
2. 彩灯循环电路设计：讲解彩灯循环电路的原理、元器件选择、电路图绘制，对应教材第四章。
3. PLC编程指令与技巧：学习PLC编程中常用的指令，如逻辑运算、定时器、计数器等，对应教材第五章。
4. 彩灯循环控制程序设计：结合实际案例，设计彩灯循环控制程序，分析程序结构和编程技巧，对应教材第六章。
5. 实践操作与调试：指导学生进行彩灯循环电路的搭建、编程、调试和优化，提高学生的动手能力，对应教材实践环节。
教学进度安排：1. 2课时：PLC基本原理与结构学习。
2. 2课时：彩灯循环电路设计与元器件选择。
3. 3课时：PLC编程指令与技巧学习。
4. 3课时：彩灯循环控制程序设计。
plc彩灯循环课程设计
plc彩灯循环课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PLC彩灯循环控制的基本原理和编程方法，培养学生的实际操作能力和创新思维能力。
具体目标如下：1.了解PLC的工作原理和结构。
2.掌握PLC编程软件的使用方法。
3.熟悉彩灯循环控制系统的组成和功能。
4.理解彩灯循环控制程序的设计原理。
5.能够熟练操作PLC设备。
6.能够使用PLC编程软件进行程序设计。
7.能够独立完成彩灯循环控制系统的搭建和调试。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.培养学生对新技术的兴趣和好奇心。
3.培养学生爱护设备、安全操作的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC基本原理：介绍PLC的工作原理、结构和分类，使学生了解PLC的基本概念。
2.PLC编程软件：讲解PLC编程软件的使用方法，包括编程环境、指令系统、编程技巧等。
3.彩灯循环控制系统：分析彩灯循环控制系统的组成、功能和工作原理。
4.控制程序设计：讲解彩灯循环控制程序的设计方法，包括程序结构、功能模块、编程思路等。
5.实际操作：教授学生如何使用PLC设备和编程软件，进行彩灯循环控制系统的搭建、编程和调试。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解PLC基本原理、编程软件使用方法和控制程序设计。
2.案例分析法：分析实际案例，使学生理解彩灯循环控制系统的应用。
3.实验法：引导学生进行实际操作，培养学生的动手能力和创新能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
四、教学资源本课程所需的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供理论知识的学习参考。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备充足的PLC设备和实验器材，确保学生能够进行实际操作。
5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
plc课程设计流水灯
plc课程设计流水灯一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和应用，通过设计流水灯的实例，使学生能够理解PLC的工作原理，熟练使用PLC进行简单的控制系统的设计和调试。
知识目标：使学生了解PLC的基本组成、工作原理和编程方法；使学生掌握PLC的输入输出接口、内部寄存器、定时器、计数器等基本组件的功能和应用。
技能目标：培养学生使用PLC编程软件进行程序设计的能力；培养学生进行PLC系统调试和故障排除的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对PLC技术的兴趣和热情，使学生认识到PLC技术在现代工业中的重要性和应用前景。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括PLC的基本原理、PLC的编程方法和PLC的应用实例。
1.PLC的基本原理：介绍PLC的定义、分类、基本组成、工作原理等。
2.PLC的编程方法：介绍PLC编程语言、编程软件的使用、程序的结构和编写规则等。
3.PLC的应用实例：以设计流水灯为例，讲解PLC控制系统的设计过程，包括输入输出信号的确定、内部组件的使用、程序的编写和调试等。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解PLC的基本原理、编程方法和应用实例，使学生掌握PLC的基本知识。
2.实验法：通过设计流水灯的实验，使学生能够亲自动手操作PLC，加深对PLC的理解和应用能力。
3.案例分析法：通过分析实际应用中的PLC案例，使学生了解PLC在工业中的具体应用，提高学生的实际应用能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威出版的PLC教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，帮助学生形象地理解PLC的基本原理和应用。
3.实验设备：准备PLC实验装置，供学生进行实验操作，巩固所学知识。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，评估学生的学习态度和理解程度。
说课PLC控制的流水灯设计
本次课为一体化教学，采 用行为导向教学法，以学 生为主体，以工作任务为 导向。 对学生分组，强调团队精 神，采用小组竞争机制。 一体化教学过程中，教师 巡回指导。 工作任务完成后，自我评 价，小组互评，教师点评
教情学情
基于PLC控制的流水灯设计 教学设备
教学地点：变频器触摸屏实训室 教学班级：三班 授课教师：
在做中学”
教学过程
基于PLC控制的流水灯设计 考勤分组 任务导入 任务实施
小组分组 为了保证每个学生都将学有所
得，我将学生们分成八个小组，以便互相 督促，互相帮助。 成果展示 评价提高
上课人数：应到24人，实到24人，
智慧组： 口号：勇往直前
序号
1 2 3
姓名
孙少锋 王鹏 张伟
职务
组长 组员 组员
采用行为导向教学法，以学生为主体，任务为导 向，教师为主导，让学生自主探索，主动参与教学 过程，使学生“在学中做，做中学”， 提高自己的 认识水平，增强自信心，从而达到良好的教学效果。
Thanks
感谢各位领导、老师们的耐心倾听，
最后，祝大家生活愉快， 身体健康，万事如意！
评价方案
在老师指导下，各小组集中对本次 工作任务中小组成员制作的作品质量及参与表 现情况作一次评价。 分为三部分：分别是学生 自评、学生互评和教师评价 成果展示 评价提高
依据职业资格标准，对工作任务进行客观评价 表扬优秀，互相学习，相互促进。
教学反思
基于PLC控制的流水灯设计
本次一体化课，通过视频、举例等方法导出工作 任务，引发学生的学习兴趣。学生在自主探索、合 作交流中学习，提高学生发现问题、分析问题、解 决问题的能力。
瑞新LD-RXWJ型维修电工技师、高级技师实训考核装置
PLC控制流水灯系统的设计
目录第一章绪论 (3)1.1 前言 (3)1.1流水灯系统的意义、现状及要求 (4)1.1.2 技术现状 (5)1.2彩灯的发展 (6)1.2.1 彩灯的最初来源 (6)1.2.2 彩灯给城市带来的五彩缤纷 (6)1.3PLC的发展前景及趋势 (7)1.4PLC的定义及特点 (11)第2章硬件电路的设计 (12)2.1流水灯电路的设计 (13)2.2开关电路的设计 (14)第3章软件设计 (15)3.1软件设计的方案 (11)3.2PLC结构 (14)3.3工作原理 (15)3.4编程语言 (16)3.5S7-200的指令系统 (19)3.6流水灯的工作要求 (18)3.7梯形图 (22)结束语 (41)致谢 (42)参考文献 (43)PLC控制流水灯系统的设计[摘要]本次毕业设计是应用S7-200 PLC流水灯设计的硬件电路，并利用OB1的梯形图控制程序设计。
通过控制S7－200 PLC的定时继电器的功能来实现各彩灯按一定的规律点亮和熄灭。
接通延迟定时器SD的特点（如果RLO有正跳沿，则接通延迟定时器启动指令，以设定的时间值启动指令的定时器）。
这种控制电路结构简单，可靠性高，应用性强；软件程序适应范围广，对各彩灯按一定的规律点亮和熄灭的控制，只需要改变相应的定时器的时间接通即可。
第一章绪论前言随着科技的飞速发展，无论在日常生活中，还是在工农业发展中，PLC具有广泛的应用。
PLC的一般特点：抗干扰能力强，可靠性极高、编程简单方便、使用方便、维护方便、设计、施工、调试周期短、易于实现机电一体化。
PLC总的发展趋势是：高功能、高速度、高集成度、大容量、小体积、低成本、通信组网能力强。
本次毕业设计是应用S7-200 PLC流水灯设计的硬件电路，并利用OB1的梯形图控制程序设计。
通过控制S7－200 PLC的定时继电器的功能来实现各彩灯按一定的规律点亮和熄灭。
接通延迟定时器SD的特点（如果RLO有正跳沿，则接通延迟定时器启动指令，以设定的时间值启动指令的定时器）。
plc的流水灯设计课程设计
plc的流水灯设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和工作流程；2. 学生能够掌握PLC编程中涉及的逻辑运算和定时控制方法；3. 学生能够了解流水灯的设计原理及其在PLC控制系统中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用PLC编程软件进行基本的程序编写和调试；2. 学生能够独立设计并实现一个简单的流水灯控制程序；3. 学生能够通过实际操作，解决流水灯控制过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化控制技术的兴趣和热情，提高学习主动性和积极性；2. 学生通过团队协作，培养沟通与交流能力，增强团队意识；3. 学生在学习过程中，培养解决问题的能力和创新精神，提高自信心。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
学生特点：学生具备一定的电子技术和计算机编程基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动探究，鼓励学生提出问题并解决问题，提高学生的实践能力和创新能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化的指导。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. PLC基本原理：包括PLC的组成、工作原理、常用输入输出设备等；教材章节：第一章 可编程逻辑控制器概述2. PLC编程基础：逻辑运算指令、定时器指令、计数器指令等；教材章节：第二章 PLC编程基础3. 流水灯设计原理：流水灯的控制方法、电路设计、程序设计；教材章节：第三章 顺序控制设计及应用4. PLC编程软件操作：软件安装、程序编写、调试与下载；教材章节：第四章 PLC编程软件操作5. 实践操作：设计并实现一个简单的流水灯控制程序，包括电路连接、程序编写、调试等；教材章节：第五章 实践操作教学内容安排与进度：第一课时：PLC基本原理及编程基础；第二课时：流水灯设计原理；第三课时：PLC编程软件操作；第四课时：实践操作，设计并实现流水灯控制程序。
plc流水灯课程设计
plc流水灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理，掌握其编程方法。
2. 学生能描述流水灯电路的工作原理，理解不同程序指令在流水灯控制中的应用。
3. 学生能解释PLC在工业自动化控制中的应用场景和重要性。
技能目标：1. 学生能够独立进行PLC编程，完成流水灯的简单控制。
2. 学生能够运用所学知识分析和解决PLC控制中的基础问题。
3. 学生通过实践操作，培养动手能力，提高问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生在团队协作中，学会沟通、分享、合作，培养集体荣誉感。
3. 学生认识到PLC技术在工业生产中的重要作用，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论教学和实际操作，让学生在动手实践中掌握PLC编程和应用。
学生特点：本课程针对的是高年级学生，他们已具备一定的电子电路知识和编程基础，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：教师需结合学生特点和课程性质，采用理论教学与实践操作相结合的方法，引导学生主动探究，确保课程目标的实现。
在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- PLC基本原理与结构- PLC编程语言及指令系统- 流水灯电路原理及设计- PLC在工业自动化中的应用案例分析2. 实践操作：- PLC编程软件的使用- 流水灯控制程序的编写与调试- PLC与外围电路的连接与调试- 故障分析与排查方法3. 教学大纲：- 第一周：PLC基本原理与结构，流水灯电路原理- 第二周：PLC编程语言及指令系统，编程软件的使用- 第三周：流水灯控制程序的编写与调试，外围电路连接- 第四周：故障分析与排查，实践操作巩固4. 教材关联：- 《电气自动化》第四章：PLC控制系统- 《PLC应用技术》第二章：PLC编程与调试- 《自动化设备维修》第五章：PLC故障分析与排查教学内容依据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
流水灯PLC控制设计
《电气控制与可编程控制器》课程设计说明书题目：霓虹灯显示的PLC控制系统专业：电气工程及其自动化班级：电气1011姓名：蒋洪彬学号：1020117109苏州科技学院电子与信息工程学院目录1设计说明书 (1)1.1设计目的 (1)1.2设计任务 (1)1.3设计内容与要求 (2)1.4PLC的选择 (2)1.5I/O分配表 (3)1.6I/O接线图 (4)1.7霓虹灯显示控制系统程序 (5)1.8霓虹灯控制系统原理及框图 (23)2设计小节 (24)3参考文献 (25)1设计说明书1.1设计目的本课程设计是装卸料小车PLC控制设计，传统的运料小车大都是继电器控制。
而继电器控制有着接线繁多，故障率高且维护维修不易等缺点。
装卸料采用PLC控制，体积小，重量轻，控制方式灵活，可靠性高，操作简单，维修容易。
使用该设计不仅准确安全可靠，而且提高了劳动生产率，降低工人劳动强度，具有较好的经济效益和社会效益。
可编程控制器PLC以其丰富的I/O接口模块，高可靠性，可以在装卸料控制系统的设计中起到十分重要的作用。
PLC不仅可以实现逻辑控制，顺序控制，定时，计时，算数运算，数据处理数据通信等功能，并且具有处理分支，中断，自诊断的能力。
逻辑控制功能通过软件编程实现，柔性强，控制功能多，控制线路大大简化。
PLC可以使用通用的个人计算机作为图形编辑器，用于在线或离线开发用户程序使用在线对PLC 进行各种操作，并且可以在线实时监控用户的执行状态。
它提供三种编程语言，即梯形图LAD，语句表STL及功能块FBD,每种语言都有自己的特点。
梯形图LAD 是在继电器接触器控制基础上演变而来的，是一种的图形化的编程语言，编程人员几乎不必具备计算机的基础知识，不必考虑PLC内部的机构原理，只要有继电器接触器的基础，就能在很短的时间内掌握梯形图LAD的使用和编程方法。
作为目前国内控制市场上的主流控制器，PLC在市场、技术、行业影响等方面有着重要的作用，随着PLC的不断发展和革新，生产线的运输控制也将得到不断的改善和生产率的不断提高，利用PLC控制来代替继电器控制已是大势所趋。
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为“OFF”；同时定时器T1开始定时，Y2、Y3为“ON”，1s后定时器 接点T1/断开,Y2、Y3为“OFF”；同时定时器T2开始定时，Y4、Y5 为“ON”，1s后定时器接点T2/断开,Y4、Y5为“OFF”；同时定时器 T3开始定时，Y6、Y7为“ON”，1s后定时器接点T3/断开,Y6、Y7为 “OFF”；
输入 注释
启动、停止按钮
PLC端 Y0 Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7
输出 注释
第一组灯 第二组灯 第三组灯 第四组灯
三 、PLC流水灯循环控制外部连线图 ： PLC外部连线图如图1-1所示。
图 1-1：PLC 外部连线图
四 、流水灯的梯形图： 流水灯的梯形图如图 1-2 所示。
图 1-2：流水灯的梯形图
然后重复上述动作，实现流水灯循环。 当X0关断，Y0到Y7全部熄灭。 八、课程实践心得：
通过本次课程实践，既复习和巩固了课本上的学习内容，又极 大地锻炼了我的动手操作能力。在本次课程实践中，用到了PLC的梯 形图、指令表、时序图以及I/O分配表，还有PLC的外部连线图，是我 对PLC一次系统全面地复习和理解，有助于我进一步学习、学好PLC 这门课。
工厂电气及 PLC 技术 课程实践报告
姓 名：
学 号：
专 业：10 电气工程及其自动化
指导பைடு நூலகம்师：
成 绩：
日 期：
2012.6.19
PLC 循环控制流水灯
姓名：王坤杰 学号：101103063 班级：10 自动化 指导老师：辛宇
一、控制要求：
1、闭合 X0（第一次按下 X0），开始流水灯。
2、流水灯循环样式：以两个为一组依次亮，每组亮的时间为一秒。
五、PLC流水灯的指令表
ST X0 PSHS AN/ T3 PSHS TMX 0
K 10 RDS AN/ T0 OT Y0 POPS AN/ T0 OT Y1 RDS AN T0 PSHS TMX 1
K 10 RDS AN/ T1 OT Y2 POPS AN/ T1 OT Y3
表1-2：指令表
六、流水灯的时序图
即闭合 X0 后，Y0、Y1 亮一秒灭，接着 Y2、Y3 亮一秒灭，接着 Y4、
Y5 亮一秒灭，再接着 Y6、Y7 亮一秒灭。
3、关断 X0（第二次按下 X0），所有灯灭，停止流水灯。
二、PLC 的 I/O 分配表：
PLC 的 I/O 分配表如表 1-1：
PLC端 X0
表 1-1：PLC 的 I/O 分配表
RDS AN T1 PSHS TMX 2
K 10 RDS AN/ T2 OT Y4 POPS AN/ T2 OT Y5 POPS AN T2 PSHS TMX 3
K 10 RDS AN/ T3 OT Y6 POPS AN/ T3 OT Y7 ED
流水灯的时序图如图 1-3 所示。
图 1-3：流水灯的时序图