《中小学德育学堂》5.15

德育学堂（小学）第四季15期（改）完整版本

《德育学堂》第四季15期文案（小学版）【开场白】：【主持人】:北宋杰出的文学家王安石写过一篇《伤仲永》的名文，说江西金溪有一个名叫方仲永的神童，五岁时就能作诗。

后来由于父亲未能重视对他的后天教育，导致他十二三岁时写的诗就不如从前了。

到了二十岁左右，方仲永变得完全如同常人，当年的小“神童”消失了。

相信听完这个故事，同学们已经明白了小新姐姐要告诉大家的道理，即使天资聪颖，但是后天不努力学习，不补充新知识，也不会有所成就。

我们只有现在脚踏实地，不断努力，将来才能实现梦想，报效祖国。

好啦，今天的节目就要开始了。

先来看看最近都发生了哪些事情吧。

======================【天下事我知道】：1.（标题）校服，运动鞋……来自兵哥哥的爱心物资送达希望小学【解说】近日，武警广西总队河池支队官兵为金桥武警希望小学送去校服、运动鞋、蚊帐等爱心物资。

学生们为武警官兵系上红领巾，表达感谢之情。

在武警广西总队和社会各界的帮助下，该学校新建教学楼和宿舍，学生的学习环境逐步变好。

2.（标题）这群年轻人，打起鼓来又燃又帅！【解说】在上海交通大学，有这样一群年轻人，他们来自不同的国家，在文化交流中，体会着文明多彩之美。

他们在上海成立了首支节令鼓团体，融合舞蹈、武术和舞台剧，用创新的形式，敲响了二十四节令鼓文化。

3.（标题）南京“小红花”在芬兰演出反响热烈【解说】】近日，南京市小红花艺术团在芬兰首都赫尔辛基的亚历山大剧院奉献了一场精彩的文艺演出。

艺术团表演了具有中华文化特色的歌舞节目。

无论是风姿绰约的敦煌舞蹈、活泼奔放的打击乐表演，还是民族韵味十足的二胡演奏，都凭借高超技巧和独特的艺术魅力博得中外观众的阵阵喝彩。

======================【主持人】:同学们，六一国际儿童节马上就要到了，这是全世界儿童的节日。

你在这一天准备做什么来庆祝呢？你们有没有想过，这个节日是怎么来的呢？======================【缤纷故事会】：（标题）六一国际儿童节的由来【解说】：首次提出“国际儿童节”概念的，是1925年在瑞士日内瓦召开的“儿童幸福国际大会”。

“中小学德育学堂”观后感心得体会7篇

“中小学德育学堂”观后感心得体会7篇中小学德育学堂观后感心得体会【篇1】在这一个学期结束之时我对我本学期的教育教学工作进行分析如下：叶圣陶先生曾说过：“教育就是培养习惯。

”素质教育既要注重学生的全面发展，更要注重学生的终生发展。

小学生养成什么样的行为习惯，不仅影响他自己，而且直接关系到国家和民族的未来。

对于小学生良好习惯的培养要从细小的事即从学生身边的每一件小事入手，不讲空话，不盲目提要求。

在这一个学期的教育教学中，在课堂教学上要求学生不做小动作。

不做与学习无关的事，能认真倾听老师讲解和同学发言。

在听了老师和同学的发言后认真思考，积极发言，在自己的思考中善于发现问题并能大胆发表自己的见解。

在学习活动中要逐渐学会能主动和同学、老师合作，共同解问题。

在讨论和解决问题时，要学会尊重别人的意见和观点，并能清楚地表达自己的观点。

在课堂教学中做练习时要求学生书写姿势端正，正确执笔，做到“三个一”（眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸），书写要工整，作业和书本要保持整洁，认真并按时完成老师所布置的作业。

在课堂教学之余，在与学生的交往过程中逐步引导学生养成诚实守信的习惯，尊重他人的习惯，自己的事自己做的习惯，讲究卫生的习惯等等。

通过各种各样的小事让学生形成一个良好的学习习惯，让学生在一个良好的学习氛围中快乐成长。

无论老师与学生之间的关系如何，教育教学始终都是教师对学生知识的传播或引导，而这些都离不开课堂中的教学。

怎样才能提高课堂教学效率，在这一个学期的教育教学工作中我一直深深地思考着。

在我看了“课堂教学应该关注每一个学生。

”这篇文章后，让我深深地触动了。

在我教育教学的课堂中，一直存在着这样的问题：只让做对的同学说，不让做错的同学说，这样的教学信息反馈带有片面性；我在平时的教育教学中只关注班上中上等学生，让那些经常做错的学生陪读。

这样一下来，就挫伤了那些后进生参与学习活动的积极性，就有悖于“促进每一个学生的全面发展”这一新课改的基本理念。

中小学德育学堂第十一季第九期

中小学德育学堂第十一季第九期
中小学德育学堂第十一季第九期是一个主题强调“礼仪、道德、安全、文明”集结多种形式课程的一次活动，致力于让学生从课堂中学习礼仪、道德、安全、文明等知识，提高他们的礼仪、安全意识，培养良
好的道德观和文明意识，帮助他们成为具有良好素质的新一代。

本次活动的主要内容包括为期1周的培训课程，以及专题讨论、观看
影片、游戏体验等一系列活动。

主题讨论将重点放在培养孩子的安全
意识、文明意识、礼貌意识以及健康意识。

学生将学习如何自我安全、毅力克服困难、尊重他人、爱护自己等道德准则，以及礼仪、文明、
公共卫生方面的基本知识，以及安全意识、救援技能等安全知识。

另外，活动还将介绍如何做一个有礼貌的孩子，比如临时服务员的礼仪、就餐的礼仪、仪表的重要性、家庭的礼仪、交际的礼仪等等，让
孩子们通过看、学、练，形成良好的礼仪意识和行为习惯。

在文明教育方面，活动还将开设垃圾分类、排水清洁等文明宣传课程，帮助孩子们熟悉文明礼仪、文明文化，学会正确利用、优化使用电子
设备，以及通过图片、电视、互联网等现代媒介进行文明教育,以期培
养孩子们文明行为的良好习惯。

此外，活动将开展一系列体育比赛，与游戏体验活动，以提高孩子们
的动手能力，激发他们的兴趣，形成良好的竞争习惯，学会怎样积极
参与比赛，学会遵守规则，以全面提高孩子的综合素质。

总之，本次活动的目的在于将“礼仪、道德、安全、文明”四个主题
融入到生活中，让孩子们能够领悟到这些最为基本的伦理道德，养成
良好的行为习惯和思维方式，为习惯成自然，为人生做好准备，把德育融入到生活中。

德育学堂第五期观后感

德育学堂第五期观后感
看了德育学堂第五期，那可真是像打开了一个装满惊喜和知识的魔法盒子。

这一期里讲到的那些英雄事迹，就像一道道光，直直地照进我心里。

比如说那些在艰苦环境下还坚守岗位、默默奉献的人们，他们可不像电影里演的超级英雄有着炫酷的超能力，但他们做的事儿比超能力还酷呢！他们就像一颗颗螺丝钉，虽然小，却紧紧地把这个社会这个大机器给稳住了。

我就想啊，自己平时遇到一点小困难就想打退堂鼓，和这些英雄比起来，真是有点小惭愧。

还有那些关于传统文化的部分，感觉就像是穿越回了古代，跟老祖宗们来了一场面对面的对话。

那些精美的传统手工艺，像刺绣啥的，一针一线里都是满满的匠心。

这让我突然意识到，我们平时追捧的那些潮流时尚固然有趣，但老祖宗留下来的这些宝藏文化才是真正的“无价之宝”。

再有就是里面讲的那些团结互助的小故事，感觉特别暖心。

就像一群小动物在冬天互相依偎着取暖一样，大家只有团结起来，力量才大嘛。

这让我反思在生活中是不是有时候太以自我为中心了，忽略了身边的小伙伴。

看完德育学堂第五期，就像是给自己的心灵做了一次大扫除，把那些消极、自私的小灰尘都给扫走了。

而且还像给自己的大脑吃了一顿营养大餐，里面的故事和道理就像各种美味的菜肴，让我能变得更有内涵，更有正能量。

我感觉自己就像一棵小树苗，看完之后又吸收了好多养分，能够向着更好的方向茁壮成长啦。

我已经开始期待下一期的德育学堂了，不知道又会给我带来什么样的惊喜呢！。

中小学德育学堂观后感2024年

中小学德育学堂观后感2024年
今天老师组织我们观看了《中小学德育学堂》。

瞧！同学们看得多认真啊！有的同学边看视频边做好记录，还有些同学情不自禁地鼓起掌来。

《德育学堂》的教育对于我们中小学生来说还是非常有必要的，有很多知识是书本上学不到的。

今天我们最感兴趣的主题是《节约用水》，小水滴们在自己的世界里，表露着自己的心声，来听一听吧。

我们的世界可饮用的淡水只有四分之一，我国的可饮用水量排在世界121位，缺水是很严重的，所以希望大家能节约用水。

虽然我们的力量很小很小，但只要我们懂得珍惜，就是对水资源的保护。

让我们一起倡导：节约用水，从我做起。

用我们的行动保护水资源，珍惜水资源。

让地球——我们的“母亲”，我们生命的摇篮，永远身裹那层美丽的蓝色“纱衣”，永远可爱又动人！。

德育学堂观后感

德育学堂观后感前几天，老师给我们播放了《德育学堂》的视频，看完之后，我心里那叫一个五味杂陈，感触颇多。

视频里展示了好多好多的内容，有关于诚实守信的，有讲文明礼貌的，还有提倡尊老爱幼的。

其中有一个片段，给我留下的印象特别特别深。

那是一个关于拾金不昧的故事。

说的是在一个小镇上，有一个叫小明的小学生。

这小明啊，普普通通，跟咱们身边的同学没啥两样，调皮捣蛋又充满活力。

有一天放学后，小明跟往常一样，和小伙伴们在街边打闹着回家。

路过一个小胡同的时候，他眼尖，瞅见地上有个黑乎乎的东西。

走近一看，哟呵，是个钱包！这钱包鼓鼓囊囊的，看起来里面装了不少东西。

小明捡起钱包，心里“咯噔”一下，这是谁丢的呀？他打开钱包一看，好家伙，里面有好几张红彤彤的百元大钞，还有几张银行卡和身份证。

小明的眼睛一下子瞪大了，他长这么大，还没见过这么多钱呢！他的小伙伴们也围了过来，七嘴八舌地议论开了。

有的说：“小明，咱们把钱分了吧，买好多好吃的好玩的。

”有的说：“不行不行，这是别人的钱，咱们得还给人家。

”小明心里也犯起了嘀咕，说不心动那是假的，这么多钱能买好多他一直想要的漫画书和玩具呢。

可转念一想，丢钱包的人该多着急啊。

说不定这钱是人家等着救命的，或者是准备用来办重要事情的。

小明咬了咬牙，决定要找到失主把钱包还回去。

他拉着小伙伴们，来到了附近的警察局。

警察叔叔看到小明他们拾金不昧，一个劲儿地夸他们是好孩子。

小明心里美滋滋的，可又有点不好意思，脸都红到了耳朵根。

接下来，警察叔叔根据钱包里的身份证信息，开始寻找失主。

小明他们就在警察局里等着，这一等啊，就是好几个小时。

天都黑了，小伙伴们都有点不耐烦了，小明心里也着急，可他还是坚持要等。

终于，失主找来了。

是一个满脸焦急的阿姨，看到钱包失而复得，阿姨激动得眼泪都快出来了。

她一个劲儿地感谢小明他们，还说要给他们买礼物。

小明连忙摆手说：“阿姨，不用不用，这是我们应该做的。

”从警察局出来，小明感觉自己的脚步都变得轻飘飘的。

《中小学德育学堂》学校收看记录表(1)

学生评价
国庆节，比过年还要热闹、还要喜庆。因为今年是中华人民共和国成立70周年，在10月1日这一天，全世界的目光国大好河山，多开展此类活动。
备注：此表纸质版学校留存，扫描电子版报上一级联络员汇总统计。
附件1
《中小学德育学堂》学校收看记录表
学校负责人审核（签字）：联络员填报（签字）：
学段
收看期次
第五季第5期
学生数
153
收看人数
153
教师评价
我们歌唱伟大的祖国，是因为我们心中充满自豪！弹指一挥间，70年过去了。在中华民族乃至人类历史上，这是改天换地、震古烁今的70年。多少风吹浪打，多少艰难险阻，中国人民始终在中国共产党的领导下拧成一股绳、铆足一股劲，风雨无阻向前进。

中学德育学堂班会记录(3篇)

第1篇一、班会主题：培养良好的道德品质，树立正确的价值观二、班会时间：2021年10月15日三、班会地点：学校德育学堂四、参会人员：全体班主任、德育学堂成员五、主持人：班主任六、班会流程：一、开场致辞班主任：同学们，大家好！今天我们召开德育学堂班会，主要目的是为了培养大家良好的道德品质，树立正确的价值观。

希望大家能够积极参与，共同进步。

二、学习道德规范1. 学习《中学生守则》班主任：同学们，接下来我们一起学习《中学生守则》。

请同学们认真阅读，思考如何将守则中的要求落实到自己的生活中。

（学生阅读《中学生守则》）2. 学习《社会主义核心价值观》班主任：接下来，我们学习《社会主义核心价值观》。

请同学们谈谈自己对社会主义核心价值观的理解。

（学生发言）三、讨论道德品质1. 谈谈自己在生活中遇到的道德困境及解决办法班主任：同学们，生活中难免会遇到道德困境，请谈谈自己在遇到道德困境时是如何处理的？（学生发言）2. 如何培养良好的道德品质班主任：那么，我们应该如何培养良好的道德品质呢？（学生发言）四、树立正确价值观1. 谈谈自己的价值观班主任：同学们，请谈谈自己的价值观。

（学生发言）2. 如何树立正确的价值观班主任：接下来，我们讨论如何树立正确的价值观。

（学生发言）五、总结发言班主任：今天的班会到此结束。

希望通过这次班会，同学们能够更加明确自己的道德品质和价值观，努力成为一个有道德、有品质、有价值观的人。

最后，祝愿大家在今后的学习和生活中取得更好的成绩！七、班会结束（全体起立，鼓掌）八、班会记录整理1. 班主任整理班会记录，将学生发言内容进行汇总。

2. 将班会记录上传至学校德育学堂，供全体师生查阅。

九、后续工作1. 班主任根据班会内容，制定针对性的德育教育活动。

2. 班级开展道德实践活动，培养学生的道德品质。

3. 定期召开德育学堂班会，持续关注学生的道德成长。

本次班会旨在提高学生的道德素养，引导他们树立正确的价值观。

中小学德育学堂

中小学德育学堂1. 引言中小学德育是培养学生良好品德和社会行为习惯的重要环节，旨在促进学生全面发展和健康成长。

为了加强学校德育工作，推动学生德育素质的提升，中小学德育学堂被引入学校教育体系。

2. 中小学德育学堂的定义中小学德育学堂是为了提供德育教育服务而设立的特定机构，致力于培养学生的道德修养、人文素养及社会责任感。

中小学德育学堂为学生提供了课程、活动、讲座、实践等多样化的学习和体验机会，从而帮助学生树立正确的价值观和思想观。

3. 中小学德育学堂的作用3.1 培养良好的行为习惯中小学德育学堂通过开展各类德育活动，如学生社团、社区服务、志愿者活动等，帮助学生养成勤奋、守纪律、关心他人等良好的行为习惯，培养学生积极向上的人生态度。

3.2 培养社会责任感通过开展社区服务、环保行动、慈善活动等实践项目，中小学德育学堂培养学生的社会责任感，使学生关注社会问题，能够积极参与社会公益事业。

3.3 培养学生的道德素养中小学德育学堂注重培养学生的道德修养，通过开展道德课程、伦理思考、名人故事等教育活动，引导学生正确对待自我、他人、社会，培养学生优秀的道德品质。

3.4 培养学生的人文素质中小学德育学堂注重人文教育，通过开展文化交流、艺术欣赏、经典书籍阅读等活动，培养学生对人文艺术的欣赏能力，提升学生的人文素养和审美情趣。

4. 实施中小学德育学堂的方法4.1 制定科学合理的德育课程体系中小学德育学堂应制定科学合理的德育课程体系，包括德育课程的设置、内容和教学方法等。

这样可以确保德育教育的系统性和可操作性。

4.2 吸引优秀教师参与德育教育中小学德育学堂应该吸引优秀的教师参与德育教育工作。

这些教师应该具备德育教育的专业知识和实践经验，能够有效地实施德育课程和活动。

4.3 加强家校合作中小学德育学堂需要与家长密切合作，共同培养学生的德育素质。

学校可以定期举办与家长沟通会，分享学生在德育学堂中的成长和表现，也可以邀请家长参与德育活动。

中小学德育学堂观后感

中小学德育学堂观后感近日，浙江教育科学研究院副院长吴华老师作为主讲嘉宾做客“腾讯会议”，开讲《中小学德育学堂》第三课。

该课程分为七部分：自然科学、道德与公民教育、社会科学、人文艺术、劳动实践、公共管理、传统文化、未来畅想。

其中第三课《理性应对未知——自然科学的精神》给我留下了深刻印象，内容具有很强的时代性、针对性和指导性，对当前广大青少年有着重要的启迪意义。

《中小学德育学堂》系列课程是面向全体中小学生的一套全新德育课程，由上海市静安区教育学院附属学校副校长章蓉娅老师、浙江省天台县实验中学校长杜卫国老师担任总设计师，上海第二工业大学王云娣老师和上海市南洋模范中学刘明伟老师担任主编，由浙江教育出版社出版。

此次公益课也是静安区教育学院附属学校首次尝试通过腾讯会议这种在线形式进行直播。

首先在每个星期五中午我会和爸爸一起听《国旗下讲话》，观看升旗仪式，欣赏那恢宏的场面。

我们可以从小培养自己的爱国情怀。

之后我就会开始尝试搜索我感兴趣的题目，比如天文、地理等，自己去查阅资料，自己探索未知。

然而找到相关材料以后我还会跟父母交流，让他们帮我解决难题。

接下来的几天我又会将我收集的各种资料、视频制作成ppt，并把它发送给爸爸妈妈，和他们一起交流，我们一起讨论怎么使用更合适，更科学。

这样既可以拓展我的思维，又可以增加我的学习热情，还能让爸爸妈妈更加了解我。

这是我参加这门课程的最大收获。

有了这样的想法之后，我就开始有意识地训练自己的逻辑思维能力。

遇到不懂的问题时，我会多方面地去分析原因，或者请教身边的老师和同学。

当我完成一件事情时，我会按照以往的经验去检验结果，然后通过努力使结果变得更好。

现在我已经掌握了独立思考，凡事不轻信别人的道理，不盲从权威，凡事要多方面地去寻找证据，做到求真务实。

有时候，在自己所学的知识里出现矛盾，我就会向其他人请教，直到弄清楚这个矛盾的产生根源，再对症下药。

通过互联网，我还认识了许多志同道合的朋友，我们一起交流，互相促进。

《中小学德育学堂》 [浅谈如何实现中小学教育的良好衔接]

《《中小学德育学堂》 [浅谈如何实现中小学教育的良好衔接]》摘要：学习任和特有了很变化课程深、广、难知识密有很增加老师教学比较“开放”’这就要学生具有刻苦学习精神、良学习习惯，、学环境、任和管理上都存明显差异如何学教育衔接是我们所关，助学生主学习将己角色由“权威者”、“塑造者”变成“协助者”、“者”摘要、目前学教学衔接上存主要问题；二、做学教育衔接义；三、做学教育衔接途径关键词课程标准；学习习惯；心理承受力；学法指导；管理能力我校是所九年贯制学校九年义教育初(三年)学(六年)分属两学段两学段存定事实上较“跨”如何实现学教育良衔接合校以我和事们也直思考这问题作学校专职记着对这问题知谈谈己些思考、学教育衔接上问题学升入学学生生活发生明显变化环境变了学结构重新组合原位置发生变化优秀学更多了；与教师关系有了变化学接触教师也更多班主任管理和照顾不像学那样周到这就要学培养学生具有学习觉性、较强心理承受能力和良处理人际关系能力学习任和特有了很变化课程深、广、难知识密有很增加老师教学比较“开放”’这就要学生具有刻苦学习精神、良学习习惯3 学与学管理变化学开展活动常由学生责教师只做引导；学由支配更多这就要学生具有较强理能力有对行进行我抉择并己行承担责任能力、学环境、任和管理上都存明显差异如何学教育衔接是我们所关二、做学教育衔接义课程观要我们做学课程衔接了使学生能够迅速适应学教学促进课改深入推进我们必须树立“课程观”从九年义教育课程改革视角加以研究学教学和学衔接问题这既要从学角考虑与学衔接也要从学角考虑与学衔接新课程标准要我们做学课程衔接每位学教师都要认真研究《学课程标准》要尤其是学与初知识衔接紧密知识、能力要到学知识、能力、教学对学教学产生迁移教学容做课程标准衔接三、做学教育衔接途径()融洽师生关系推进学生学习心理衔接学生从学升入初从心理到生理上都得到了迅速发展这期学生学习上是属独立性和依赖性、主动性和被动性存期感知有性有了提高但不够稳定和持久由环境和教学对象变了学生对任课教师存种既畏惧、又信任心理很容易对教师采取种琢磨态建立融洽师生关系以火般热情温暖学生心田消除学生心理障碍授课要采用深入浅出、形象鲜明、幽默风趣表达方式是教与学始终处和谐民主气氛利用学生日常生活切身感受事例用别出心裁比喻和推理诱发学生强烈奇心和知欲让学生主动走进教师和教师起知起创新助学生主学习将己角色由“权威者”、“塑造者”变成“协助者”、“者”创造成功心理体验成功体验会给孩子信教师要珍惜和接纳孩子每次努力、每成功引导学生领略无处不成功与喜悦对每学生既要他们有远抱和追又必须让他们按己实际水平和能力步台阶接近助学生设定些通努力有把握成功短期目标让学生付出努力能看到己成3 开展多样心理辅导设立心理辅导室耐心听取学心倾诉热心助答问题；建立“咨询信箱”让学把己心理问题写出投进信箱心理辅导员以专门回信方式和学交流谈心他们心理忧虑开辟心理健康教育专栏、开设心理辅导课、举办心理讲座介绍有关心理知识和生活矛盾；进行考前心理疏导漫谈如何公平竞争、如何正确认识我价值、如何正确对待挫折、如何克烦恼、介绍交往准则、人际沟通方式和技巧等等(二)形式多样教法促进学生学科知识衔接以英语教学例初英语课有很多词汇是学阶段已学重现率高讲授单词可采用以旧词释新词以新词套用旧句型以新词造句重温旧词、达到温故而知新目做到词不离句活学活用也可根据音、形音不词特学出学词汇如教学序数词(rll~+br)可先让学生写出学学基数词(rll br)除前三基数词变化特殊外其他词尾稍有变化或有规律可引导他们词尾加上构成序数词出示幻灯进行新旧对比既复习旧知识又掌握到新学词汇由把学英语词汇与初新词有机地系起教学是学英语知识就能衔接起提高教学质量(三)精心指导学法助学生做学习衔接学生学习上往往表现知识相对孤立方法理较肤浅缺少系统归纳与整理因教师平教学程应指导些有效学习方法进行学法指导重视学生主识和学能力培养加强学法指导教师有识、有步骤地指导学生怎样做预习――听课――复习作业――单元结五环节；怎样进行；怎样运用科学记忆法提高学习效率等教师可让学生运用学到方法学充分动脑、动口、动手鼓励学生勇质疑问难教师则抓住契机巧拨努力消除学生依赖心理逐步培养学生学能力和独立思考能力使学生成学习主人引导学生积极参与教学活动掌握学习方法学生刚进入初候教师可适当降低要助学生打基础．对综合问题采取分方法分成几学生可以接受和理问题引导他们积极参加教学活动合作变流变流合作从而掌握知识和领会学习方法(四)丰富多彩活动增进学生管理能力衔接做活动主角进行我教育教育程重提高学生参与程培养学生创新识和实践能力通开展由课堂讨论让学生各抒己见让每学生各项学校、班级组织活动都做“主角”不做旁观者举行些“学生主”活动由学生主确定活动主题设计活动方案主持活动容和进行活动评价；开展“假如我是班主任”、“假如我是队长”等主题演讲群策群力制定班级管理目标通“事议”、“课怎样与学友相处”等主题讨论进行我教育设置学生己责“图角”、“生物角”“作业展”等发挥和发展学生主性、主动性、创造性加强组活动促进学生交往以组活动组织教学预习、朗、研讨、质疑、评价还可以实行组长“主承担、轮换责”制按学科或”职能”各设名组长如数学组长、语组长、预习组长、讨沦组长、朗组长、分析例题组长实验操作组长等等并定期轮换这样每学生都能表现我都能受到学习管理训l练总学生从学到学主观上虽然都存着种知良愿望但客观上也存着很多不适应地方因做学教学工作衔接尤重要对搞学课堂教学和提高教学质量有很深远现实义相关热词衔接浅谈如何实现学教育。

在《中小学德育学堂》“我是追梦人”主题德育活动启动仪式上的

在《中小学德育学堂》“我是追梦人”主题德育活动启动仪式上的一、总则在《中小学德育学堂》“我是追梦人”主题德育活动启动仪式上，为贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我们特制定本德育工作指南。

本指南旨在明确德育工作的目标、内容、实施途径和要求，为各中小学开展德育活动提供理论指导和实践参考。

二、基本原则1. 坚持以人为本。

德育工作要关注学生的全面发展，尊重学生主体地位，发挥学生特长，激发学生潜能，使学生在德育活动中学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。

2. 坚持德育为先。

德育是中小学教育的基础和灵魂，要始终把德育工作摆在首位，贯穿教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位的德育工作格局。

3. 坚持实践育人。

德育工作要紧密结合实际，注重实践体验，引导学生从实践中感受道德规范，培养道德品质。

4. 坚持创新发展。

德育工作要紧跟时代发展，不断探索新方法、新途径，提高德育工作的针对性和实效性。

5. 坚持协同育人。

德育工作要充分发挥学校、家庭、社会等方面的作用，形成德育工作合力，共同为学生健康成长营造良好环境。

6. 坚持依法治教。

德育工作要严格遵守国家法律法规，依法开展各项活动，保障学生合法权益。

三、德育目标1. 总体目标《中小学德育学堂》“我是追梦人”主题德育活动旨在培养学生具备以下素质：（1）热爱祖国，拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，立志为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

（2）具有良好的道德品质和行为习惯，遵循社会公德，尊重他人，诚实守信，勤奋好学，勇于创新。

（3）具备较强的心理素质，学会自我认知、自我调节和自我教育，形成积极向上的人生态度。

（4）具有健康的体魄，养成良好的生活习惯，热爱劳动，懂得珍惜生命、关爱自然。

（5）具备一定的艺术素养，学会欣赏美、创造美，传承中华民族优秀传统文化。

2. 学段目标（1）小学阶段：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感；培养学生诚实守信、遵纪守法、尊敬师长、团结互助的良好品质；培养学生养成良好的学习、生活和劳动习惯；培养学生具备初步的自我认知和自我调节能力，形成积极向上的心态。

观看“中小学德育学堂”心得体会8篇

观看“中小学德育学堂”心得体会8篇中小学德育学堂心得体会（篇1）在素质教育的时代，德育工作在学校工作中应该占什么样的地位？我认为，德育工作就应该放在学校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素质教育。

而在整个德育开展的过程中，教师的德育和学生的德育一样重要，抓好师德师风的建设是实施教学工作的重要前提和保证。

要求别人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在语言和行为规范等方面都得做学生的表率。

一、教师职业道德要求体现我们工作的特殊性，尽管我们共同拥有一个地球，同在一片蓝天下生存，我们各自有着不同的奋斗目标和任务。

我们教师的任务是教书育人，我们的言谈举止、行为规范、道德标准等等，都将会影响到无数家庭的未来希望。

二、作为当今的教育工作者，从职业道德和工作需要上来讲，应该做到以下几个方面：1、依法执教，以德从教。

我们国家现在已经是法制国家了，在教学工作中，认真学习有关教育的法律法规，主要是《一纲六法二条例》特别是其中的《教育法》、《职业教育法》和《教师法》等、《公民道德实施纲要》，以及党和国家有关领导关于教育的讲话。

2、爱岗敬业。

我们既然选择了教师这一职业，就应该热爱她，努力工作，寻找快乐，积极进取，作出优异的成绩。

3、关爱学生。

我们一定要转变教育观念，在现行情况下，教育是服务行业，我们服务的对象是学生，我们要从生活、学习、成长等方面关心爱护他们。

4、严谨治学，加强业务进修。

教育发展的速度越来越快，我们应该清楚地认识到，人不学就要落后。

昨天的知识已经不适应今天教育了，昨天的方法同样变老化了，21世纪是知识经济时代，信息时代，传统教育已经跟不上形势发展的要求。

这就需要我们不断学习，树立终身学习的理念，才能适应社会发展的需要。

5、团结协作。

在工作中团结一切可以团结的力量，无论是集体工作还是个人工作，团结好教师，团结好学生，用集体的智慧，用大家的头脑完成工作。

6、为人师表。

作为教师，既要教给学生知识，又要教会怎样做人。

⑴撰写《中小学德育学堂》观后感,每生一篇(纸质)2022

⑴撰写《中小学德育学堂》观后感,每生一篇(纸质)2022
今天，我观看了中小学德育学堂，给我印象最深的是第五期，让我感触颇深！
这一期开头根据“孩子健康无小事”这一社会共识主要讲了三位儿科医务人员：第一位中医世家出生的诸福堂爷爷从1943年—2015年在行医的同时写成了我国第一部大型儿童专著《实用儿科学》。

第二位是小儿外科医生张金哲爷爷因为一种病在自己女儿身上做实验手术，最终救了无数儿童。

第三位是小儿白血病专家胡亚美奶奶不光医治白血病患儿，还关心孩子出院后的生活与未来。

“莫道嫩苗培育苦，岁寒松柏此时栽”是他们最好的职业注解，愿天下孩子健康平安是他们最真挚的心声。

三月三日是世界野生动物日，这期节目列举了旱獭、果子狸、穿山甲、狸猫禾、花雀、鲸鲨等常见野生动物的特点和习性，以及它们因为各种原因被滥捕、滥杀、滥食从而成为很多病毒的中间宿主。

我就在想现在科技这么发达，生活条件这么好，为什么还有人要吃这些无辜的小动物，吃了它们不仅有可能对我们的身体有伤害，而且它们可能是国家级乃至世界级保护动物，甚至有些动物可能频临灭绝，所以让我们从保护自身、也从保护生态环境的角度号召每一个人与野生动物说“再见”。

想想这次由人类食用野生动物而引发的没有硝烟的战争，不仅影响了我们的学习，更影响了我们的生活，还好有空中课堂，使我们在疫情期间也可以停课不停学。

中小学德育学堂小学生三年级观后感

中小学德育学堂小学生三年级观后感英文版Reflections on "Moral Education Classroom for Primary School Students in Grade Three"As a Grade Three student, I had the pleasure of participating in the "Moral Education Classroom" program at our school. This experience left a profound impact on me, teaching me valuable lessons about morality and ethics.The program was designed to introduce us to the importance of moral values in our daily lives. Through interactive sessions and engaging activities, we learned about honesty, respect, kindness, and responsibility. The teachers used real-life scenarios to illustrate these concepts, making them easier to understand and apply.One of the most memorable moments for me was when we discussed the concept of honesty. The teacher shared a story about a boy who cheated on a test and how it ultimately led tohis downfall. This story resonated with me deeply, reminding me of the importance of being truthful in all situations.Another valuable lesson I learned was the importance of respecting others. The program emphasized that everyone, regardless of their background or abilities, should be treated with dignity and respect. This lesson was particularly relevant to me as I often find myself in situations where I need to show compassion and understanding towards others.Throughout the program, I also learned about the importance of kindness. We were encouraged to perform small acts of kindness every day, such as helping a classmate with their homework or saying a friendly hello to someone we don't know. These small actions, according to the program, can have a significant impact on the lives of others.Lastly, the program emphasized the importance of taking responsibility for our actions. We learned that admitting our mistakes and taking corrective action is crucial for personal growth and development.Overall, the "Moral Education Classroom" program was an enriching experience that taught me valuable life lessons. It has helped me understand the importance of moral values in my daily life and has motivated me to be a more honest, respectful, kind, and responsible person. I am grateful for this opportunity and hope to continue applying these lessons in my future endeavors.中文版中小学德育学堂小学生三年级观后感作为一名三年级的小学生，我有幸参加了我们学校举办的“中小学德育学堂”活动。

《中小学德育课堂》收看记录

附件2
《中小学德育学堂》学校收看记录表
学校：收看时间：2018年11月15日
学段
只一只只一只只可爱的小兔小学段和初中段
收看期次
越来越好越飞越高越下越大越跑越快两点水：冷、净、凉第1期
5、相对应的内容连线或填空本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：
走字旁：赶、起2、给下面的音节分类。学生数
宝德育学堂》第1期，我们知道了祖国的许多科学研究取得举世瞩目的成绩，也让了解到和平年代是来之不易的，是革命先烈用鲜血换来的，我们的内心是震撼的，也激励我们发奋学习，将来为祖国的建设做出更大的贡献！
意见
建议
多开展像这样的活动，加强学生德育教育
注：本表由学校填写，每期填写一次，市州教育局每季度汇总一次意见建议报省教育厅。
氵三点水（江河沙）日日字旁（明暗晚）
一把尺一双手一个人一群人一堆土（3）两只鸟蛋就是（两只小鸟）。我（小心）地捧着鸟蛋，（连忙）走到树边，轻轻地把鸟蛋（送还）。我仿佛（听见）鸟儿的欢（唱），抬起头来，把（目光）投向（高远）的蓝天。收看人数
1027
教师
评价
通过收看《中小学德育学堂》第1期，科学的进步让中国更为强大，和平是来之不易的，我们应该贡献自己的力量维护和平。大量的事实和材料说明在党的领导下，中国日益强大。

小学《中小学德育学堂》收看工作总结

《中小学德育学堂》收看工作总结为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系，全面落实立德树人根本任务，我校充分运用“互联网+教育”，创新中小学德育教育的载体，将《中小学德育学堂》纳入全校德育教育体系。

《中小学德育学堂》作为我校开展德育和时事教育工作的创新平台,我校利用新华社新闻信息中心的资源，通过“权威的时政资讯、深度的新闻专题、独特的解读视角、主流的价值传播”，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让广大学生不出校园即可“纵观时事新闻、感知人文天下”，是我校德育教育的重要组成部分。

《中小学德育学堂》站在青少年的角度进行创意和设计，从新华社海量新闻报道中精选出适合青少年学习的内容进行再编、再制作,精心打造，内容新颖、喜闻乐见、形式活泼，是我校开展德育教学的好助手，是学生进行思政和时事新闻学习的好帮手，也是我校加强德育工作的好抓手。

我校把《中小学德育学堂》作为新时期加强小学生德育教育的新途径，努力打造我校德育教育的新亮点。

《中小学德育学堂》是我校探索“互联网+教育”背景下中国梦和中国特色社会主义教育的有效模式,是我校德育的“新载体”,是社会主义核心价值观教育的“新平台”,是学生了解外界的“新窗口”。

节目内容针对中小学不同学龄层次的受众接受特点和心理习惯，运用直观、生动、形象的视频呈现方式，形式新颖活泼，内容深入浅出，非常易于广大中小学生快速学习、消化，是传统德育教育方式难以比拟的。

《中小学德育学堂》面向我校全体学生播放，每周一期，每期12-15分钟，从2018年12月1日起，我校将《中小学德育学堂》纳入全校中小学德育课程体系中，由班主任负责，利用班会或其他时间组织学生观看学习，并完成观看记录表。

通过学生撰写观后观或观看体会等方式对学生观看学习情况进行检查。

各班也可选取《中小学德育学堂》的内容，开展主题教育活动，作为学校少先队、团队等活动的内容，也可作为课程资源，融入到道德与法治、语文等意识形态属性强的学科。