趣味生活地理教学计划
七年级地理趣味教学设计
七年级地理趣味教学设计引言：地理是一门既有趣又有实用价值的学科。
为了激发七年级学生对地理的兴趣，本文设计了一堂趣味地理教学课程。
通过多样化的教学方法和活动，学生将能够更好地理解和掌握地理知识，同时也能够在愉快的氛围中体验到学习的乐趣。
一、教学目标：1. 培养学生对地理的兴趣和好奇心。
2. 能够在地图上确定各大洲和国家的位置，并了解各个地区的地理特点。
3. 了解不同地区的气候、土地利用以及人口分布等地理知识。
二、教学内容：1. 大洲和国家的位置：通过地图、图片等教具，让学生了解世界各大洲和一些主要国家的位置，并了解它们的地理特点，如地形、气候等。
2. 气候与土地利用：通过实例让学生了解不同地区的气候和其对土地利用的影响，如热带雨林、沙漠等地理特点。
3. 人口分布：让学生了解人口在不同地区的分布规律，并通过实例了解一些人口密集的地区和人口稀少的地区。
三、教学过程：1. 课前准备：教师准备好地图、图片等教具，并在黑板上标出世界地图的主要大洲和一些国家名称，供学生参考。
2. 激发兴趣：教师以问题的形式向学生提问，如“你知道世界上最大的洲是哪个吗？”等，以引起学生的兴趣和好奇心。
3. 概念讲解：教师通过投影仪展示地图和图片，讲解各大洲和国家的位置以及地理特点，并引导学生思考和交流。
4. 分组活动：把学生分成小组，每个小组选择一个国家或地区，利用图书馆和互联网资源，了解该地区的气候、土地利用和人口分布等情况，并向全班做简短的报告。
5. 模拟实验：教师设计一些与地理相关的实验活动，如利用热带雨林植物模拟热带雨林的生态系统，通过观察和实践的方式让学生亲身体验不同地理环境的特点。
6. 游戏活动：为了增加趣味性，教师可以设计一些地理知识游戏，如“找相邻国家”、“猜地理特点”等，让学生在游戏中巩固和拓展自己的地理知识。
7. 总结和评价：课堂结束前，教师对学生的表现进行评价，并用简短的总结回顾当天的教学内容，引导学生思考和巩固所学知识。
地理教研组趣味活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景地理学科作为一门综合性学科，不仅涉及自然地理、人文地理、经济地理等多个领域，而且具有很强的实践性和应用性。
为了激发地理教师的教学热情，提高地理教学质量，促进地理教师之间的交流与合作，我们地理教研组决定开展一次趣味活动。
通过此次活动，旨在提高地理教师的专业素养，丰富地理教学手段，培养学生的地理素养。
二、活动目标1. 激发地理教师的教学热情，提高地理教学质量。
2. 促进地理教师之间的交流与合作，增进团队凝聚力。
3. 培养学生的地理素养，提高学生的地理实践能力。
4. 丰富地理教学手段，探索新的教学方法。
三、活动时间2022年9月20日（星期二）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 地理知识竞赛（1）参赛对象：地理教研组全体教师（2）比赛形式：分为个人赛和团队赛（3）比赛内容：涉及自然地理、人文地理、经济地理等多个领域，包括选择题、填空题、判断题、简答题、论述题等。
2. 地理实践操作（1）参赛对象：地理教研组全体教师（2）比赛形式：分组进行，每组3人（3）比赛内容：利用现有的教学资源，进行地理实践操作，如制作地图、绘制景观图、制作地理模型等。
3. 地理教学创新展示（1）参赛对象：地理教研组全体教师（2）比赛形式：以PPT或视频形式进行展示（3）比赛内容：展示地理教学创新成果，包括教学方法、教学手段、教学资源等方面的创新。
4. 地理趣味知识问答（1）参赛对象：全校学生（2）比赛形式：现场问答（3）比赛内容：涉及地理学科的基本知识，包括自然地理、人文地理、经济地理等方面。
六、活动流程1. 开幕式（2:00-2:10）主持人介绍活动背景、目标、流程，以及参赛规则。
2. 地理知识竞赛（2:10-3:40）（1）个人赛（2:10-2:30）参赛教师进行个人答题，时间30分钟。
（2）团队赛（2:30-3:10）参赛教师分组进行团队答题，时间40分钟。
3. 地理实践操作（3:40-4:30）参赛教师分组进行地理实践操作，时间50分钟。
地理趣味教研活动方案
一、活动背景地理学科是一门综合性、实践性较强的学科，对于培养学生的空间观念、地理思维和综合素质具有重要意义。
为了提高地理教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，我们特举办此次地理趣味教研活动。
通过丰富多彩的活动形式，促进教师之间的交流与合作，提升地理教学质量。
二、活动目标1. 提高地理教师的专业素养，丰富教学手段，激发学生学习地理的兴趣。
2. 增强教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高地理教学水平。
3. 通过趣味活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识，提高地理学科核心素养。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00四、活动地点学校地理实验室五、活动对象全校地理教师及部分学生代表六、活动内容1. 地理知识竞赛（1）比赛形式：分年级组进行，每个年级组选派5名学生代表参加。
（2）竞赛内容：涉及我国地理位置、地形地貌、气候、资源、文化等方面。
（3）评分标准：按答对题数进行评分，答对一题得10分，答错不扣分。
2. 地理趣味游戏（1）游戏名称：地理拼图（2）游戏规则：将我国地图切割成若干小块，由参赛选手在规定时间内拼凑完整。
（3）评分标准：按拼图完成速度和准确性进行评分。
3. 地理手抄报展示（1）参赛对象：全校学生（2）作品要求：以“我国地理之美”为主题，展示我国地理景观、资源、文化等。
（3）评选标准：按创意、美观、内容丰富等方面进行评选。
4. 地理教师教学经验分享会（1）主题：如何激发学生学习地理的兴趣（2）形式：邀请优秀地理教师分享教学经验，现场互动交流。
5. 地理教学观摩课（1）主题：以“我国地形地貌”为例，展示地理教学风采。
（2）主讲教师：优秀地理教师七、活动流程1. 8:30-9:00 开幕式，介绍活动流程及规则。
2. 9:00-10:30 地理知识竞赛。
3. 10:30-11:00 地理趣味游戏。
4. 11:00-11:30 地理手抄报展示。
5. 11:30-12:00 地理教师教学经验分享会。
地理趣味活动策划方案
地理趣味活动策划方案一、活动背景与目的地理是一门涉及人类与自然环境相互关系的学科，但由于其理论性较强，学生常常感到枯燥乏味。
因此，为了激发学生对地理学科的兴趣，提高地理知识的学习积极性，推出一系列地理趣味活动是非常必要的。
地理趣味活动的目的是通过创意的方式，激发学生的学习兴趣，提升他们对地理学科的了解和认知，同时培养学生的观察力、分析能力和团队合作精神。
二、活动内容与形式1. 地图拼图比赛活动内容：学生分成若干个小组，每个小组配备一副地图拼图，要求学生在规定时间内将地图拼图拼合成完整的地图。
最先完成拼图的小组获得胜利。
活动形式：采用比赛形式，以小组间的竞争为主，增加活动趣味性。
2. 地理知识竞答活动内容：准备一系列与地理相关的问题，涵盖地理常识、地理概念、地理现象等。
学生以小组为单位，通过回答问题来展示自己对地理知识的掌握程度。
活动形式：采用问答形式，每一题给出一定的时间供学生思考和回答。
3. 组织地理实地考察活动内容：安排学生参观当地的一些具有地理特色的地方，如自然景观、名胜古迹或地理学研究机构。
在参观过程中，组织学生观察、感知、记录和总结。
活动形式：采用实地考察形式，通过实际的观察和参与，加深学生对地理现象和地理学科的理解。
4. 设计地理探索游戏活动内容：设计一款有趣的地理探索游戏，通过解谜、寻宝等方式，让学生主动参与并利用地理知识进行探索。
活动形式：采用桌游形式或者室外游戏形式，加入一些地理知识要素，让学生在游戏中学习和运用地理知识。
三、活动组织与实施1. 活动时间和地点的选择根据实际情况，选择一个合适的时间和地点来举办地理趣味活动。
最好选择在周末或者节假日，以避免影响学生的正常学习。
活动地点可以选择学校的活动室、教室、学校附近的公园或名胜等地。
2. 活动人员的组织活动的参与人员主要是学生和老师。
可以安排地理老师担任活动的组织者和指导者，并邀请其他有地理专业知识的老师或学生会组织者一起参与。
地理趣味活动方案设计要求(3篇)
第1篇一、活动背景地理学科作为一门综合性学科，旨在培养学生对自然环境的认知、对人类社会的了解以及对地理知识的运用能力。
为了提高学生对地理学科的兴趣，激发学生的求知欲，我们特设计一系列地理趣味活动，旨在通过寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识，提高地理素养。
二、活动目标1. 提高学生对地理学科的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 培养学生的地理思维能力和空间想象力。
3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识。
4. 培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动原则1. 趣味性：活动内容丰富，形式多样，充分调动学生的积极性。
2. 实践性：活动以学生为主体，注重学生的参与和实践。
3. 整合性：活动内容涵盖地理学科各个领域，实现知识整合。
4. 可行性：活动方案符合学生年龄特点，便于实施。
四、活动内容1. 地理知识竞赛（1）活动目的：检验学生对地理知识的掌握程度，提高学生的竞争意识。
（2）活动形式：分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛采用笔试形式，复赛和决赛采用现场答题和抢答形式。
（3）活动要求：参赛选手需提前准备，熟悉地理知识，比赛过程中遵守比赛规则。
2. 地理手抄报比赛（1）活动目的：培养学生对地理知识的兴趣，提高学生的审美能力和动手能力。
（2）活动形式：学生以小组为单位，选择一个地理主题，制作手抄报。
（3）活动要求：手抄报内容丰富，图文并茂，富有创意。
3. 地理角色扮演（1）活动目的：让学生在角色扮演中体验地理知识，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
（2）活动形式：学生分组，根据地理知识编排剧本，进行角色扮演。
（3）活动要求：剧本内容与地理知识相关，角色分配合理，表演生动有趣。
4. 地理知识讲座（1）活动目的：邀请地理专家为学生讲解地理知识，拓宽学生的知识面。
（2）活动形式：专家讲座，学生提问互动。
（3）活动要求：讲座内容贴近学生生活，生动有趣，富有启发性。
5. 地理户外实践（1）活动目的：让学生亲身体验地理知识，提高学生的实践能力。
(完整)七年级趣味地理活动教案
(完整)七年级趣味地理活动教案完整七年级趣味地理活动教案活动目标- 帮助学生加深对地理知识的理解和记忆- 提高学生在团队合作中的沟通与协作能力- 激发学生对地理学科的兴趣和热爱活动一：地理知识演讲比赛目的通过演讲比赛的方式，让学生有机会展示和分享地理知识，提高他们的演讲能力和表达能力。
步骤1. 学生自愿参加演讲比赛，准备一个关于自己感兴趣的地理主题的演讲。
2. 每位学生有3-5分钟的时间进行演讲，可以使用图片、视频等辅助材料。
3. 学生将演讲内容与地理知识联系起来，引导听众对该主题进行思考和讨论。
4. 学生们根据演讲的内容和表达能力进行评分，选出最佳演讲者。
活动二：地理探索游戏目的通过游戏的方式，让学生在探索中研究地理知识，提高他们的观察力和解决问题的能力。
步骤1. 将学生分成若干小组，每个小组拥有一份地理谜题。
2. 学生们在规定的时间内解决谜题，可以利用地理书籍、地图和互联网资源等。
3. 解决谜题后，小组成员需要制作一份解题报告，并向全班展示他们的解决思路和答案。
4. 全班共同讨论每个小组的解题过程和答案，分享经验和互动交流。
活动三：地理小综艺表演目的通过表演的方式，让学生创意地呈现地理知识，提高他们的创造力和团队合作能力。
步骤1. 将学生分成几个小组，每个小组选择一个地理主题，例如某个国家、地理现象等等。
2. 学生们根据选定的主题，设计一段小综艺表演，可以包括音乐、舞蹈、剧本等。
3. 学生们在规定的时间内准备表演，并在班级集会上进行展示。
4. 全班学生对每个小组的表演进行投票评选出最佳表演。
总结通过以上趣味地理活动，可以有效激发学生的学习兴趣和参与度，提高他们对地理学科的理解和记忆能力。
同时，这些活动还可以培养学生的团队合作、表达和创造力，为他们的全面发展提供支持。
小学趣味地理活动方案
小学趣味地理活动方案嘿，各位老师，家长们，大家好！今天我要分享的是一份专为小学同学们设计的“小学趣味地理活动方案”。
别看地理是一门严肃的学科，我们就是要用趣味的方式来打开孩子们认识世界的大门！一、活动目标1.激发学生对地理的兴趣和好奇心。
2.培养学生的地理观察力和思考能力。
3.提高学生的团队合作意识和表达能力。
二、活动准备1.准备地图、地球仪、地理知识卡片等教具。
2.准备音响、投影仪等辅助设备。
3.设计活动场地，布置成“地理世界”。
三、活动流程1.开场互动活动开始，邀请同学们自由组成小组，每个小组选出一个队长。
然后，队长带领队员们一起进行地理知识问答游戏，回答正确的队伍可以获得小奖品。
这个环节旨在调动大家的积极性，让同学们迅速进入活动状态。
2.地理知识讲解由老师简要讲解地理知识，包括地球的基本构造、我国的地理位置、世界各地的特色地貌等。
讲解过程中，可以穿插一些有趣的地理故事和趣闻轶事，让同学们更好地理解和记忆。
3.地理探险游戏（1）地图寻宝将地图分成若干个区域，每个区域都隐藏着一个小宝藏。
同学们需要根据地图上的线索，找到宝藏的位置。
找到宝藏的小组可以获得一份神秘的礼物。
（2）地球仪接力将地球仪放在起点，同学们需要分成若干个队伍，进行接力比赛。
每个队员都要将地球仪传给下一个队员，直到一个队员接到地球仪为止。
用时最短的队伍获胜。
4.地理知识竞赛这个环节分为两个部分，一是地理知识问答，二是地理知识竞猜。
同学们需要在规定时间内回答问题和猜测答案，答对的队伍可以获得积分。
积分最高的队伍可以获得一份丰厚的奖品。
5.地理观察日记活动邀请同学们以小组为单位，观察周围的自然环境，记录下自己的观察心得。
每个小组需要完成一篇地理观察日记，并在活动结束时进行分享。
2.收集同学们的地理观察日记，评选出优秀作品并进行表彰。
五、活动反馈1.请同学们填写活动反馈表，了解他们对本次活动的满意度。
2.根据反馈意见，对活动进行改进和调整，为下一次活动做好准备。
三年级趣味地理教学计划
三年级趣味地理教学计划目标本文档旨在设计一份趣味地理教学计划，以提高三年级学生对地理知识的兴趣并加深他们对地理概念的理解。
通过有趣的教学活动，我们希望激发学生对地理学科的热情，并帮助他们建立地理常识的基础。
时间安排本教学计划将持续一学期，共计12周。
每周安排一次地理教学活动，每次活动约60分钟。
教学内容1. 自然环境：通过展示有关不同地理环境（如海洋、山脉、丛林等）的图片和视频，引导学生了解不同自然环境的特点和区别。
自然环境：通过展示有关不同地理环境（如海洋、山脉、丛林等）的图片和视频，引导学生了解不同自然环境的特点和区别。
2. 地理地图：利用互动地理地图软件引导学生了解世界地理概念，如大洋、大陆、国家等。
通过游戏化的研究方式，帮助学生记忆地理要素的位置和名称。
地理地图：利用互动地理地图软件引导学生了解世界地理概念，如大洋、大陆、国家等。
通过游戏化的学习方式，帮助学生记忆地理要素的位置和名称。
3. 气候和季节：通过观察天气和气象现象，学生将研究不同季节和气候类型的特点。
通过制作季节手工艺品和参与天气观察实验，激发学生对气候变化的兴趣。
气候和季节：通过观察天气和气象现象，学生将学习不同季节和气候类型的特点。
通过制作季节手工艺品和参与天气观察实验，激发学生对气候变化的兴趣。
4. 人口与文化：学生将通过小组合作活动了解不同国家和地区的人口和文化差异。
通过展示有关语言、风俗和传统的图片和视频，培养学生的跨文化意识和尊重。
人口与文化：学生将通过小组合作活动了解不同国家和地区的人口和文化差异。
通过展示有关语言、风俗和传统的图片和视频，培养学生的跨文化意识和尊重。
5. 地理探险：学生将参与模拟地理探险活动，通过寻找“宝藏”或解决地理难题的方式，加深对地理知识的理解和应用。
地理探险：学生将参与模拟地理探险活动，通过寻找“宝藏”或解决地理难题的方式，加深对地理知识的理解和应用。
教学方法1. 讲解与讨论：老师将通过简洁明了的语言讲解地理概念，并引导学生进行讨论和提问。
二年级趣味地理教学计划
二年级趣味地理教学计划
目标
本次趣味地理教学的目标是培养学生对地理知识的兴趣，并且帮助他们在轻松愉快的氛围中研究地理概念和技能。
时间安排
活动内容
第1周 - 理解四个基本指南针的方向
在这一周，我们将向学生介绍北、南、东、西四个方位，并通过游戏和故事引导他们理解方向。
第2周 - 探索家乡的地理特点
在这一周，我们将从学生的家乡开始，通过图片和描述，了解家乡的地形、水域和气候等地理特点。
第3周 - 玩转地图
在这一周，我们将向学生介绍地图的基本构成和使用方法，并进行绘制简单地图的活动。
第4周 - 了解不同地理区域的特点
在这一周，我们将通过展示不同地理区域的图片和资料，让学生了解它们的特点，如高山、平原、沙漠、海洋等。
第5周 - 世界地理小旅行
在这一周，我们将选取几个国家或大陆，通过互动游戏和视频展示，介绍它们的地理位置和特点。
第6周 - 家乡地理游戏
在这一周，我们将设计一些有趣的地理游戏，让学生在游戏中巩固他们对家乡地理特点的认知。
第7周 - 地标探寻
在这一周，我们将介绍一些著名的地标，并通过图片和视频让学生了解它们的地理位置和重要性。
第8周 - 地理科学实验
在这一周，我们将进行一些简单的地理科学实验，如水的气态变化、地壳运动模拟等，以提高学生的实践能力。
结束语
通过这八周的趣味地理教学活动，我们希望学生对地理知识产生浓厚的兴趣，并能够在未来的学习中更好地理解和应用地理概念和技能。
我们相信，在轻松愉快的氛围中学习地理，将会是一个有意义的学习体验。
小学地理趣味活动教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解家乡的自然地理特征，培养学生的地理观察和探索能力。
2. 通过趣味活动，激发学生对地理学科的兴趣，提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生热爱家乡、关心家乡发展的情感。
教学重点：1. 家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等自然地理特征。
2. 趣味活动的组织与实施。
教学难点：1. 如何将地理知识与趣味活动相结合，提高学生的学习兴趣。
2. 如何引导学生主动参与，培养学生的团队协作能力。
教学准备：1. 地图、图片、视频等教学资源。
2. 地理趣味活动道具、奖品等。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师通过提问，引导学生回忆家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等自然地理特征。
2. 学生分享自己对家乡的了解，激发学生对家乡的热爱之情。
二、自主学习1. 学生分组，每组选择一个家乡的地理特征进行自主学习。
2. 教师提供地图、图片、视频等教学资源，帮助学生了解相关知识。
三、小组讨论1. 学生分组讨论，交流各自了解到的家乡地理特征。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、趣味活动1. 组织“地理知识问答”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
2. 进行“绘制家乡地图”活动，培养学生的动手能力和地理思维。
五、总结与评价1. 教师总结本节课所学内容，强调家乡的地理特征。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予评价。
第二课时一、复习导入1. 教师提问，检查学生对上节课所学内容的掌握情况。
2. 学生回答，巩固所学知识。
二、实践活动1. 组织“寻找家乡的美丽风景”活动，让学生分组外出观察、拍摄家乡的地理景观。
2. 学生分享拍摄到的照片，介绍家乡的美丽风光。
三、地理故事会1. 学生分组，每组讲述一个与家乡地理相关的有趣故事。
2. 教师评价，鼓励学生发挥想象力，传承家乡的地理文化。
四、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调家乡的地理文化。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予评价。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的兴趣和积极性。
如何制定有趣的地理教学计划教案
制定地理教学计划是为了更好地激发学生对地理学科的兴趣，让学生对地理学科的理解更加深入和多样化。
一个充满趣味性的地理教学计划可以吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，兴趣的加入可以让学生更好地记住地理知识，提高地理学科的学习成绩。
接下来，本篇文章将分享一些制定有趣的地理教学计划教案的方法与技巧。
一、关注学生的兴趣点每个学生都有自己喜欢的事物，如动物、历史、旅游、科技等等。
地理教学计划可以结合学生的兴趣点，让学生更容易接受和理解地理知识。
比如，教师可以通过介绍某个国家的美食、纪录片中展示的自然风光等来吸引学生兴趣，让学生产生好奇心，主动去了解和学习该国的文化和地理。
二、结合课外实践活动地理课程可以和课外实践活动进行结合，例如，组织学生去海边、山区、草原等地实地体验，让学生在亲身体验中掌握地理知识，了解各地形态和地貌变化。
同时，在此过程中，学生也可以收集各个地方的风俗、文化等信息，寻找到更多的地理知识和文化信息。
三、使用生动有趣的教学资源生动有趣的教学资源可以帮助教师更生动有趣地进行地理教学，例如，教师可以使用多媒体、互动游戏、漫画等各种资源来丰富教学内容。
通过这些资源的使用，可以激发学生对地理知识的兴趣点，提高学生的学习积极性。
四、选择适合学生学习的教学方式不同学生有不同的学习方式和学习步伐。
教师需要根据学生的情况选择最适合学生学习的教学方式，例如，有些学生需要接触多种多样的学习资源和实践活动，而其他一些学生则需要更多的理论知识和方法指导。
教师需要根据学生的情况，选择最适合学生学习的教学方式。
五、设置教学目标和任务在制定地理教学计划时，教师需要明确教学目标和任务。
教学目标必须与学生的实际认知水平相适应，合理的教学目标可以引导学生学习方向，帮助学生更好地掌握和理解地理知识，提高学生学习地理的兴趣和积极性。
六、选择有趣的教学内容在地理教学中，教师需要关注学生的接受水平，选择有趣、易于理解的地理知识来进行教学。
趣味生活地理计划
《趣味生活地理》校本课程计划一、实施地理校本课程教师的情况1、开发校本课程教师名单：胡朝君周菊2、开发校本课程教师情况分析：胡朝君：女，中学一级教师，从事初中地理教学工作十多年，一直站在地理教育科研工作的前列，在教育科研工作中取得了优秀的成绩。
周菊：女，本科，地理科学专业毕业，从参加工作开始一直积极参与教育科研和教改工作。
喜欢外出旅游，喜欢探讨各地区的环境特征和风俗民情。
二、校本课程的内容：1、由周菊老师带领大家《遨游太空》，探索宇宙奥秘，感受不一样的世界。
2、由周菊老师教大家《辨认星座》，面对满天繁星，你知道哪些星座，你能找出来吗？3、由周菊老师指导大家进行户外知识《如何户外求生》。
4、由周菊老师作为导游，带领大家一起《环球旅行》，感受世界不同地区的美景，在欣赏中感受世界的神奇之处。
5、民以食为天，《舌尖上的美味》——提前了解天下美食，为自己以后的旅行计划打下基础。
6、由周菊老师带领大家一起来了解《灾害常识》，世界变化莫测，学会预防和应对突如其来的自然灾害。
7、湖湘文化源远流长，《走进大湘西》——了解、感受湘西名字的由来、有名的景点、湘西人们的生活习俗等等方面。
8、开展一次地理趣味知识竞赛。
三、开课对象：七、八年级全体学生。
四、教学方法：展示图片，视频增加感性材料、小组合作的方法、引导、学生创新等等。
五、本课程教学的评价根据本校本课程的特点，其评价应特别注重学生的修习过程的评价，学生的动手操作能力、学生对课程的热爱和参与程度都是学分评定的重要依据。
六、课时安排：第四周：《遨游太空》第六周：《辨认星座》第八周：《如何户外求生》第十周：《环球旅行》第十二周：《舌尖上的美味》第十四周：《灾害常识》第十六周：《走进大湘西》第十八周：《知识竞赛》可能有机动灵活处理的时候。
地理组2014年9月22日。
趣味生活地理 教案
趣味生活地理教案教案引言：地理是一门以地球为研究对象的学科，它帮助我们了解世界，认识地球上各个地区的环境、资源、人口等方面的差异与联系。
然而，有时候单调的地理教学很难激发学生的兴趣。
因此，本文将介绍一种教案，旨在通过生动有趣的方式，让学生更加热爱地理，并深入了解地球上的各个区域。
一、探索宝藏1. 目标：通过游戏的方式，培养学生的地理探索兴趣。
2. 执行：a) 教师准备一张地图，标注出几个特定的地理要素，如著名景点、地理特色等。
b) 将学生分成小组，每组随机抽取一张地图，并根据提供的线索，寻找在地图上标注的地理要素。
c) 前几个找到的小组获得奖励，并向全班分享他们发现的有趣的地理知识。
二、地标大冒险1. 目标：通过图像信息的分析，帮助学生了解不同地区的独特地标。
2. 执行：a) 教师准备一些有代表性的地标图片，如埃菲尔铁塔、自由女神像等，并贴在教室墙壁上。
b) 学生分组，每组分配一张图片，并在规定的时间内，通过观察图片特征，猜测地标所在地。
c) 每个小组根据自己的猜测，设计一个小故事，并向全班分享他们的故事。
三、感受自然奇观1. 目标：通过亲身体验，帮助学生了解地球上的自然奇观。
2. 执行：a) 教师带领学生进行户外活动，选择一个自然奇观的近距离观察点。
b) 在观察点，教师引导学生观察并记录自然奇观的特征，如山川、湖泊、瀑布等。
c) 学生回到教室后，根据自己的观察和记录，制作一份小册子或海报，分享给同学们。
四、地理料理1. 目标：通过烹饪体验，了解世界各地的美食文化。
2. 执行：a) 教师选择几个具有代表性的地方菜肴，如意大利披萨、日本寿司等，并带领学生一起烹饪。
b) 在烹饪过程中，教师介绍每道菜肴的起源、特点和地理背景。
c) 学生品尝自己烹饪的美食，并讨论各地的饮食文化差异。
结语：通过趣味的生活地理教案，学生能够在愉快的氛围中学习地理知识。
这些教学活动不仅可以激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养，还可以拓宽他们的视野，了解到世界各地的差异与联系。
生动趣味初中地理教学教案
生动趣味初中地理教学教案【教案】【教学目标】1. 掌握地理教学中生动趣味的教学方法和技巧；2. 培养学生对地理学科的兴趣和探索精神；3. 提高学生的地理知识和实践能力。
【教学重点】1. 设计富有趣味性的地理课堂活动；2. 结合生活实例，深化学生对地理知识的理解；3. 培养学生的合作能力和创新思维。
【教学难点】1. 如何通过多种形式激发学生的学习兴趣；2. 如何将生动趣味的教学方法应用于地理教学中；3. 如何提高学生的实践能力和地理思维能力。
【教学步骤】一、引入（10分钟）在课堂上播放精心准备的地理相关视频，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生对地理知识的渴望。
二、活动设计（30分钟）1. 游戏活动设计一款名为"地理探险"的游戏，将地理知识包装成游戏关卡，学生需要通过地图、题目等形式回答问题来顺利通过关卡。
游戏过程中，可以设置一些奖励机制，增加学生的积极性和主动性。
2. 课堂演讲让学生以小组为单位，选择一个有趣的地理主题进行研究，并在课堂上进行有趣的演讲。
演讲可以通过PPT、模拟场景等形式展示，让学生能够充分发挥自己的想象力和创造力。
3. 视频拍摄组织学生利用手机或摄像机拍摄一段与地理有关的视频，可以是实地考察、景点介绍、地理现象模拟等内容。
通过这样的活动，不仅增加了学生对地理知识的了解，还培养了学生的合作能力和实践能力。
三、知识巩固（20分钟）结合以上活动，老师引导学生进行知识巩固，帮助学生归纳总结所学的地理知识，加深对内容的理解和记忆。
四、课堂展示（20分钟）学生进行活动成果展示，展示他们在活动中所做的游戏、演讲或视频。
展示的同时，其他同学可以提问或评论，促进学生之间的互动和思维碰撞。
【教学反思】通过本节课的设计，旨在通过生动趣味的教学方法，激发学生对地理学科的兴趣和探索欲望。
通过游戏、演讲和视频等活动，培养学生的实践能力和创新思维，提高他们的地理思维能力。
此外，通过展示和互动，增强了学生之间的合作意识和团队精神。
七年级地理趣味活动策划书（通用4篇）
七年级地理趣味活动策划书（通用4篇）七年级地理趣味活动篇1一、活动目标：1、发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习掌握。
2、拓展学生视野，培养地理学习兴趣、地理思维能力和学生的动手能力，带动地理教学。
3、丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的向心力，进一步融洽师生感情。
二、参加对象：七年级学生三、组织方案：1、由每班有兴趣爱好的学生自愿报名参加。
2、报名的同学分两大组，由教师进行考核、选拔，挑选12名同学，分成两个活动小组。
3、每组推荐一名组长来负责每个成员任务。
4、每组组长负责保管好记录表，负责记录所测得的数据。
5、最后活动结束后组长分配任务要根据获得的数据写汇报记录。
四、活动要求：1、报名参加的同学不能半途而废，必须准时到场完成自己所担任的项目。
2、每次活动全体成员必须到场。
3、根据各组实际情况，各小组长要定好活动计划活动内容，记好活动记录。
4、各小组活动确保五落实：落实人员、落实场地、落实时间、落实安全、落实任务。
5、各组计划要切实可行、具体，不能放任自流，小组长必须临场安排指导。
6、各小组要记好组员承担的任务，活动结束后把参加本次活动的记录作为成长记录存档。
五、主要活动方式：A、制作：制作地理模型，绘制地图，培养学生的实践操作能力、收集处理信息的能力。
如制作地球仪、等高线模型，各大洲、各国、各省市的轮廓模型，生态环境模型等。
B、演示：演示地球的自转、公转，说明地球的运动产生的现象；演示三球运动，认识太阳、地球、月亮的运动及日食、月食等自然现象的产生；演示季风活动，了解季风活动对我国气候的影响。
C、编写：即针对某一典型问题，组织学生进行调查研究，通过收集图片、文字、数据，提出自己的看法和观点，形成报告。
如环境保护、节约用水等方面。
D、创编地理板报、地理：以环保、地理小常识、地理科普知识为主。
六、七年级地理兴趣小组活动内容1、制作简易的地球仪2、利用填充式空白地球仪认识经纬线和经纬度以及南北半球和东西半球的划分3、地球的运动演示实验4、绘制学校平面图5、制作等高线地形模型，认识不同地形部位的地形特征6、利用填充式地球仪认识七大洲、四大洋的位置和轮廓7、观看各种地质构造模型8、利用学校气象园记录天气状况9、调查家乡及周边环境，认识人类活动对空气质量的影响并通过上网查阅资料撰写调查报告10、辩论赛：“人口过多”、“人口过少或负增长”的利与弊？11、制作以“人与地球”为主题的地理手抄报七、辅导教师：张八、活动时间：1、利用周日在家时间、平常闲余时间。
趣味地理教案范文
趣味地理教案范文教案主题：探索世界，趣味地理教学教学目标：1.帮助学生培养对地理学科的兴趣和好奇心。
2.发展学生的地理观察能力和空间思维能力。
3.提高学生对世界各地的了解和认识。
教学内容：地理学科是一门研究地球的空间特征及其与人类活动的关系的学科，我们身处其中的地理环境有着丰富多样的地质景观、气候、动植物和人类活动等。
通过趣味地理教学，可以帮助学生更好地了解和认识我们所居住的地球，激发学生学习地理的兴趣。
教学步骤与内容：一、导入（10分钟）1.引导学生回忆自己最喜欢的地方是什么，并简单介绍这个地方的特点。
2.利用图片或小视频等多媒体资料，展示一些世界著名的地理景观，并引导学生发表自己的感受和想法。
二、探索地球（30分钟）1.学生小组活动：根据提供的世界地图，学生分组进行探索地球游戏。
每个小组根据抽取到的地区，在地图上标出对应的地名，并简单介绍该地区的特点和著名景观。
2.学生展示：每个小组派代表向全班展示他们标记的地名和景观，并互相交流。
三、地理问答（30分钟）1.教师出示一些地理问答题，学生利用课前学习的地理知识进行答题，并以小组为单位进行竞赛。
提问的问题可以涉及地球的地理特点、国家的地理位置、流行的旅游景点等。
2.教师通过全班讨论，解答学生们对问题的疑惑。
四、地理快闪（20分钟）1.教师提前准备好一些可以代表不同地域特色的小道具或图片，并进行地理快闪活动。
2.在音乐的伴奏下，教师随机播放音乐，学生在听到音乐时，迅速选择对应的小道具或图片，并根据该道具或图片的特征来表示对应的地理景观、动物等。
五、课堂总结（10分钟）1.回顾课堂上学到的地理知识，并强调地理学科的重要性和趣味性。
2.鼓励学生在日常生活中对自己感兴趣的地理现象或地区进行深入了解。
教学资源：1.世界地图2.图片或视频资源：展示世界著名的地理景观，如长城、尼亚加拉瀑布等。
3.多媒体设备：用于展示图片或视频资源。
4.音乐设备：用于地理快闪活动的音乐伴奏。
幼儿园趣味地理课：七大洲位置教学计划
幼儿园趣味地理课：七大洲位置教学计划幼儿园趣味地理课：七大洲位置教学计划一、引言在幼儿园的教学中，地理知识的教育同样重要。
而且，幼儿园阶段正是培养孩子对世界的认知和兴趣的关键时期。
设计一门趣味地理课，将七大洲的位置教学融入其中，对于培养幼儿对世界的兴趣和认知，具有非常重要的意义。
在这篇文章中，我们将介绍一些幼儿园趣味地理课的教学计划，来帮助大家更好地教授七大洲位置的知识。
二、课程内容安排1. 游戏式学习：通过地图拼图、大洲拼图等，让孩子在玩耍中学习，成为一种愉快的体验。
2. 视频辅助：播放地理方面的动画视频，例如介绍各个大洲的特点和特产等，激发孩子的兴趣。
3. 图书阅读：选择生动有趣的绘本，讲述各个大洲的故事，增加孩子对于世界的好奇心。
4. 实地教学：在教学中，可以带领孩子进行户外活动，如观察植物、动物等，让孩子亲身感受世界的神奇。
5. 小组互动：设计小组活动，让孩子们在与同伴的交流中学习，增进彼此之间对于地理知识的理解。
三、教学方式和方法幼儿园的地理课教学需要采用多种方式和方法来激发孩子的兴趣，增加他们对于世界的认知。
在教学中，可以采用以下方法：1. 問答相互啟發：引导孩子在教師的提问下，自己进行思考和回答，增强他们的地理知识积累。
2. 视觉辅助：通过图片、图表等多种视觉方式，直观地呈现地理知识，让孩子们更容易理解和记忆。
3. 游戏互动：设计多种有趣的地理游戏，让孩子们在游戏中学习，既能够增加孩子对地理知识的理解，又能在欢乐中学到知识。
4. 视频展示：通过播放有趣的地理视频，增加孩子们对地理知识的兴趣，让他们在观看中轻松地掌握世界地理位置。
四、总结和回顾通过以上的教学计划和方法，可以使幼儿在趣味地理课中轻松地学习到七大洲的位置知识。
尤其在幼儿园阶段，设计一个有趣、浅显易懂的地理课程，有利于激发孩子们对于世界的好奇心和探索欲。
通过课程内容的设计和教学方法的选择，可以帮助孩子们更好地理解七大洲的位置，增进对于世界的认知和理解。
七年级地理趣味活动策划书
汇报人：
参与时间：统计学生参与活动的 时间
参与态度：了解学生对活动的态 度和看法
参与效果：评估学生在活动中的 学习效果和收获
活动参与人数： 统计参与活动
的学生人数
活动满意度： 通过问卷调查 等方式了解学 生对活动的满
意度
知识掌握程度： 通过测试等方 式了解学生对 地理知识的掌
握程度
活动影响力：通 过媒体报道、社 交媒体等方式了 解活动在社会上
活动宣传费用
活动安全保障费 用
其他相关费用
奖品种类：学习用品、体 育用品、生活用品等
奖品数量：根据活动规模 和参与人数确定
奖品价值：根据奖品种类 和数量确定，控制在合理 范围内
奖品来源：自行采购或赞 助商提供
奖品发放方式：现场发放 或邮寄到家
奖品管理：专人负责奖品 的保管和发放，确保奖品 的安全和公正
活动组织评价：家长对活动组织、 安排等方面的评价
活动预算
场地租赁费用：根据场地大小、位置、设施等因素确定 场地布置费用：包括场地布置、装饰、音响设备等费用 场地维护费用：包括场地清洁、安保等费用 场地保险费用：活动场地布置费 用
活动奖品费用
提高学生的地理知识水平 培养学生的团队合作能力 增强学生的实践操作能力 激发学生的创新思维和创造力
活动内容
比赛规则：参赛 者需要在规定时 间内完成拼图， 拼图内容为世界 地图或中国地图
比赛形式：个 人赛或团队赛
评分标准：根 据完成时间和 准确性进行评
分
奖品设置：根 据比赛成绩设 置不同等级的 奖品，如文具、
等地点
活动准备阶段：确定活动主题、时间、地点、参与人员等 活动宣传阶段：通过海报、网络等方式进行宣传，吸引学生参与 活动进行阶段：按照活动流程进行，包括游戏、知识问答、地图绘制等环节 活动总结阶段：对活动进行总结，评选优秀团队和个人，颁发奖品和证书
趣味生活地理教学计划
地理校本课程《趣味生活地理》教学计划————王笑林一、开设本课程及教学的指导思想1.在充分领会新课程的精神和理念的基础上，充分利用校本课程无论是内容还是教学形式等方面灵活机动的特点，大胆进行探索，以促进教师教学改革和学生学习方式的转变。
2.以学生的兴趣为前提，引导学生积极主动地参与教学过程。
3.结合身边的历史、地理文化等知识了解家乡的自然和人文知识，全面提高学生的地理素养，丰富学生的课外知识，拓宽学生的视野。
并学会以综合的视角去观察事物、思考问题、解决问题。
二、学生情况分析：本年级由5个班学生自己报名组成，通过一学期的学习，学生在生活地理方面有一定的知识素养。
三、课程目标：1、通过学校课程开发，发现学生的兴趣和爱好，满足学生个性的需要，促进学生的发展。
2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能，能根据自身的需要，为终身学习奠定基础。
3、使学生在日常生活中意识到地里知识与身边的现象贯穿在一起。
4、培养学生能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。
四、重点、难点：重点：对生活中的地理知识的认识。
难点：培养认识生活中的地理知识的方法。
五、教学内容：1、趣谈异域服饰2、饮食中的地理知识3、中国民居中的地理知识4、人民币图案中的地理知识5、趣谈南北差异6、野外方向判断7、天气预测8、豁然开朗——现象释疑9、歌曲中的地理知识10、诗词中的地理知识六、具体措施：1、内容与活动、课堂、课外相结合，与学生的生活相联系，在生活中培养他们的地理知识。
2、多发展一些课外活动，让学生在活动中得到实践。
3、教学注重与学生的生活地理知识相结合。
4、活动过后进行总结、评价，落到实处。
七、本课程教学的评价根据本校本课程的特点,其评价应特别注重学生的修习过程的评价,学生的动手操作能力、学生对课程的热爱和参与程度都是学分评定的重要依据。
八、具体教学内容和课时教学安排。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地理校本课程《趣味生活地理》教学计划
————李美静
一、开设本课程及教学的指导思想
1.在充分领会新课程的精神和理念的基础上，充分利用校本课程
无论是内容还是教学形式等方面灵活机动的特点，大胆进行探索，以促进教师教学改革和学生学习方式的转变。
2.以学生的兴趣为前提，引导学生积极主动地参与教学过程。
3.结合身边的历史、地理文化等知识了解家乡的自然和人文知
识，全面提高学生的地理素养，丰富学生的课外知识，拓宽学生的视野。
并学会以综合的视角去观察事物、思考问题、解决问题。
二、学生情况分析：
本年级由8个班学生自己报名组成，通过一学期的学习，学生在生活地理方面有一定的知识素养。
三、课程目标：
1、通过学校课程开发，发现学生的兴趣和爱好，满足学生个性的需要，促进学生的发展。
2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能，能根据自身的需要，为终身学习奠定基础。
3、使学生在日常生活中意识到地里知识与身边的现象贯穿在一起。
4、培养学生能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。
四、重点、难点：
重点：对生活中的地理知识的认识。
难点：培养认识生活中的地理知识的方法。
五、教学内容：
1、四季中的地理知识
2、趣谈异域服饰
3、饮食中的地理知识
4、中国民居中的地理知识
5、人民币图案中的地理知识
6、趣谈南北差异
7、野外方向判断
8、天气预测
9、豁然开朗——现象释疑
10、歌曲中的地理知识
11、诗词中的地理知识
12地理知识中的世界之最
13地理知识中的天气预报
六、具体措施：
1、内容与活动、课堂、课外相结合，与学生的生活相联系，在生活中培养他们的地理知识。
2、多发展一些课外活动，让学生在活动中得到实践。
3、教学注重与学生的生活地理知识相结合。
4、活动过后进行总结、评价，落到实处。
七、本课程教学的评价
根据本校本课程的特点,其评价应特别注重学生的修习过程的评价,学生的动手操作能力、学生对课程的热爱和参与程度都是学分评定的重要依据。
八、具体教学内容和课时教学安排。