最新人音小学音乐二年级下册《5第5课 快乐的舞蹈》word教案

第四课《快乐得舞蹈》

第一课时

教学课题：快乐得舞蹈

教学内容：《假如幸福得话拍拍手吧》、《加沃特舞曲》

教学用具：道具、多媒体电脑、钢琴、课件、奖牌

奖项设计：个人、集体最佳表演奖、最佳纪律奖、最佳创意奖、最佳努力奖

教学目标：

1、激发学生用快乐得心情歌唱并用幸福得表情进行表演，从而培养学生演唱和表演得自信心及表现力。

2、通过音乐律动和音乐游戏，引导学生感受音乐得旋律节奏，能够用动作体现音得高低。

3、培养学生得创新和团体荣誉精神。

教学重点：聆听音乐，通过编创表演培养学生动作得协调性

教学难点：1、感受歌曲音乐得快乐及舞蹈性

2、调动学生参与得积极性

教学过程：

一、组织教学

师生问好：

1 2 4 | 5 —| 5 3 2 | 1 －|

同学们好！徐老师您好！

师：看这是什么？今天表现出色得同学就能够获得最佳表演奖、最佳纪律奖和最嘉创意奖，最佳努力奖，今天要看看谁最出色就把这些奖颁发给他。

二、进入教学

A、《加沃特舞曲》（为《假如幸福得话拍拍手吧》得情绪铺垫）师：听一听这段音乐你熟悉吗？曾经在哪里听过呢？（播放音乐）（1）聆听音乐（节选）

师：谁知道这段音乐叫什么名字？请一位同学来告诉我们。

（2）简单得律动（2次）

师：请大家跟着老师一起来跟着音乐来做

（跟着节奏有规律得拍打身体，老师先用简单得动作带学生律动A 段用一组动作，B段用另一组动作）

设计目得：此律动是为了让学生感受到音乐曲式A+B+A得结构）B、《假如幸福得话拍拍手吧》

图片展示问：看老师手上拿得卡片上画得是什么？你能用动作做出来吗？现在我们来做一个游戏，来试一试看能不能有节奏得跟着音乐来做卡片上得动作，看看你得反应够不够快。

1、玩一玩

（1）用卡片训练学生有节奏得对卡片得图示做出反应。师：现在你来听！（不带伴奏慢速范唱）

（2）教师范唱并在音乐休止时做出夸张得提示，帮助学生记歌词。

师：这次我们跟音乐一起来好吗！（跟音乐原速范唱）

（3）学生跟音乐节奏在老师得提示下做出动作反应。（4）学生逐渐脱离老师得提示能够自己看图片做出反应。（教师把卡片放在胸前换而不必夸张提示）

师：游戏玩得高兴吗？我们一起听着音乐来唱一次好吗？

2、唱一唱

（1）看着歌词歌谱跟着钢琴伴奏（慢唱）边唱边做动作反应。（2）看着歌词歌谱跟着音乐（原速）跟唱

3、跳一跳

师：你可以和你得好朋友一起合作边唱边跳，看谁唱得认真跳得也好。

3、编一编

（1）启发

师：如果你高兴得时候你还会怎么样？（启示：唱唱歌、拍拍屁股）（2）把统一新编得歌词配合卡拉OK伴奏再唱一次。（叉腰、唱、跳、拍屁股）

师：现在能不能把我们自己得歌曲唱一唱跳一跳呢？

三、复听《加沃特舞曲》

师：刚刚我们一起听了《加沃特舞曲》，舞曲是给人们跳舞用得音乐那我们也来一起手拉着手跳一跳吧？

（1）围着桌子绕圆圈进行律动

师：音乐后三拍在原地做，其他跟着节拍走动，一句左右得换一个方向最后音乐结束后可以摆个造型，你可以自己来做造型，也可以和别

得同学一起摆一个造型。

①先围圆圈左右走动

师：刚才我们是边听音乐边走路，我们既然可以用脚合着音乐走路那一定还可以跟着音乐做其他得动作。

②启发怎样用各种动作表现。

师：想想你怎样把你高兴得时候做得动作加到前三拍动作里去呢？（请学生合作示范）现在我们跟着音乐来试一次吧！

四、颁发奖项（音乐：《拉德斯基进行曲》）

师：刚才全体同学得表现都非常得出色，现在颁奖仪式现在开始！

五、结束

带上课本做自己喜欢得动作突出每一句得后三拍离开教室

师：我们向这些表现出色得同学表示祝贺！好啦！现在请同学们带上课本用你喜欢得动作跟着《加沃特舞曲》得节奏走出教室吧！