江苏省2019届高考语文一轮复习练习:作文讲义一_审题立意_含解析
江苏省扬州市2019年高考语文一轮复习 练习:作文讲义四结构合理 含解析
第四讲结构合理一、考点详解文章结构是组织安排写作内容的思路.关于“结构”方面的四个等级标准要求是:结构严谨、结构完整、结构基本完整、结构混乱.那么,阅卷老师眼中好的作文结构是怎样的呢?1.相对稳定的议论文结构模式.即“三三五”式或“三二四”式,也就是全文分引论、本论、结论三部分,本论部分可分为三个或两个段落,引论、结论各一段,总共五个段落或四个段落.全文以800~1 000字计,引论、结论各写100字,本论部分每段写200字(或300字)左右.2.正反对比式的议论文结构.正反对比进行论证,使阅卷老师能够在很短时间内对考生的论点、论据、论证过程一目了然.3.记叙文务必在开头或结尾点明所叙内容的主旨,使阅卷老师不再花时间去琢磨故事所表达的内涵.4.相对有特色的记叙文结构.如:(1)铺垫映衬式.用此事来衬托彼事,用一个人来衬托另一个人,以求在层层铺垫中突出中心人物形象,并以此来凸显主题.(2)多方联想式.现象(自然、生活、社会)→感受→思考(感悟、揭示现象背后的规律)→联想(思考引发的思维联系,发散并强化思考成果)→印证(回归或升华)阅卷感悟:结构要板块清晰,一目了然,不能信马由缰,杂乱无章,当然也要避开三段论.阅卷老师在高速阅读的情况下,希望能在很短的时间内看清作者的思路,看清全文的布局安排;阅读一个段落,要能迅速看出这一段写了什么,段与段之间是否界线分明.如果看不清段与段之间的联系,不可能打高分.把用于点题的几个语句以独立成段的形式表达,或者用小标题的方式显现,这应该是最清晰的一种结构方式.二、佳作剖析高分秘笈这篇文章的成功之处有以下几点:首先题目拟得好——“善待错误,人生境界顿三、方法指引结构就是文章内容的组合构造,是文章思路的外现.文章的内容要通过组织安排才能表达出来,文章的主题也要通过结构来加以凸现.所以,轻视结构的作用,忽视结构训练,是错误的认识和做法,势必会影响作文的质量,影响考试作文的成绩.结构完整,主要是指作文思路展开有序,形式上有头有中有尾,前后照应,上下连贯,没有主次不分、残缺不全的毛病;逻辑上线索清晰,层次分明,顺序恰当,段落合理,没有颠倒重复、混乱不清的毛病.(一)记叙文的结构方式记叙文的结构一般是按事情的发生、发展顺序来安排的.在高考中主要有以下几种常用模式:1.时序顺进式.选取生活中的某一片段按时序进程进行描写,内容层次依次相连,构成一个完整的故事或情节.其模式为:开头(引出故事)→主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(议论点题).2.对比映照式.选取有显著差异的两组内容(可以是相反或相对的两个事物,也可以是同一事物的两个方面)进行反衬式组合.其模式为:开头(引出材料)→正面和反面材料→结尾(抒情、议论).行文时一定要写出对比点,为议论抒情作准备.3.平列展开式.选取不同角度的几个生活片段或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开,构成一个统一的整体.其模式为:开头(引出材料)→主体(材料一、材料二)→结尾(抒情、议论).4.穿插回放式.即利用思维可以超越时空的特点,以某一物象为线索,将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来,形成一个整体.这种模式的关键是选好串联的物象,并围绕一个中心截取生活中的材料.其模式为:开头(交代物象,引出材料一)→发展(引出材料二)→高潮(引出材料三)→结尾(抒情、议论).边练边悟1.请以“这就是幸福”为标题,运用“对比映照式”,写一篇记叙文.[参考例文]这就是幸福什么是幸福?对于这个问题,每个人都有不同的答案.而我,也有属于自己对于幸福的理解.我曾经以为自己是不幸的.没有父亲的家庭,没有温柔的母亲,没有出色的外表,没有优秀的能力,没有傲人的成绩,没有可以交心的朋友……我努力着,使自己变得引人注目,想让自己不淡出身边人的视线.哪怕是坏印象也好,我这样想着,想让自己成为焦点.但事与愿违,我的行为却越发让身边的人疏远我.我茫然了.也因此更加封闭自己.同学问我:“为什么你看起来总那么忧伤?你不幸福吗?”淡淡的笑,没回答.是,我是不幸福,可说了又如何?还是没有人愿意将注意力放在我身上,我还是一样的孤单罢了.直到有一天,我看见一篇与这篇文章同题的作文.好奇驱使我阅读了那篇文章.作者从他母亲为他父亲打领带,他父亲为他母亲系鞋带这些平凡的小事都感觉出了幸福.而我,又怎么会没有幸福呢?沉浸在回想中的我,被耳畔的一声轻响惊醒.睁眼,看见母亲正轻手轻脚地为我端上一杯热奶茶.“累了吧?天气冷了,喝点热奶茶吧,暖暖身体,记得早点休息.”看见我睁眼,母亲笑着对我说.不耐烦地摇摇头,正想开口说些什么,眼角的余光却有一丝白色一闪而逝.定睛一看,原来是母亲鬓角的白发.微微一愣,母亲何时有白发了,我怎么没发现?好似从上初三开始,每天被沉重的作业压着,每次与母亲说话都不耐烦,都不怎么看着母亲回话.我,有多少次对母亲黯然的眼神视而不见?有多久没认真地看过母亲了?——不知道.然而,母亲还是一如既往地关爱我,甚至怕我冷,为我送上一杯热奶茶.视线渐渐朦胧,这,难道不是我一直所想要追求的幸福吗?“谢谢.”开口,却令母亲微微一愣,继而一笑.一个小小的举动,没有过多的文饰,却让人感觉到暖暖的亲情与幸福.朦朦白汽中,空气里弥漫着幸福的甜味……没有父亲的家庭,让我学会了独立;没有温柔的母亲,让我学会了坚强;没有出色的外表,让我学会了自信;没有傲人的成绩,让我学会了努力.生活中,家人们的悉心关照;课堂上,老师们的悉心教导;身体不舒服时,同学们的嘘寒问暖;逆境中,陌生人的一抹微笑……这些,不都是我所能拥有的幸福吗?其实,我早已比世界上炮火连天,失去家人的孩子,幸福太多了啊!幸福是什么?幸福不是轰轰烈烈的盛世烟火,幸福不是欲生欲死的罂粟之迷.幸福,仅仅是平淡生活中的一点甜,仅仅是风霜大雪中炭火的温暖……幸福,其实,唾手可得!2.阅读下面的文章,看其符合哪一种结构,并列出提纲.我的杯中需要沙世界上有两种花,一种能结果,另一种不能结果,而不能结果的花却更美丽,比如玫瑰,它不因为不能结果而放弃绽放自己的美丽,所以能不能结果,又有什么关系呢?但是,人通常不像玫瑰那样乐观,总觉得不结果就白活了一场.记得在选择了放弃保送后的那个大雨滂沱的操场上,我是那样坚定地对自己说:“这是我从小到大做得最漂亮、最干脆的一个决定了.我要靠自己的力量,在剩下的日子里和同学们一起努力,考上心仪的高中,我不能这样轻轻松松却心有不甘地被送走,即使这个赌注很大,我也要搏一搏;即使最后会输得很惨,我也不会心存遗憾.总之,我一定会微笑着对自己说——我选择,我无悔!”但是后来,我后悔了,后悔自己的果断,后悔自己的坚持,后悔自己的信心十足……我一遍又一遍地责问自己,如果我当初不是这么自以为是,现在不是能到更好的学校去了吗?我一遍又一遍地追问自己,是不是我的心理素质太差,以至于考出了这样的分数?我一遍又一遍地仰天长叹,上天为何对我如此不公?从此,我陷入了绝望之中,听不进朋友的安慰,看不到父母担忧的神情,找不到一点点希望——我的理想,你真的弃我而去了吗?直到我看到了《第二志愿》这篇文章才明白,“当孤注一掷地把自己的命运押在某个‘惟一’头上的时候,我们实际上处于自我封闭和焦灼无序的状态.内心流淌的是自卑和虚弱.以为只有这狭窄的途径,才是抵达目的地的独木桥.无法设想在另外情形下,还有道路尚可通行.这些人的信念虽执著但脆弱,难以容忍自己的不成功”.我不就是这样的人吗?其实,人生如奔驰的列车,车窗外不断闪动着变幻不定的景色,错过窗外的美景不是什么不得了的事,关键是不能错过预定的车站.“被第一志愿抛弃的巨大失落,使你百骸俱软,无暇顾及和珍视第二志愿的援手.”没错,在我怨天尤人的时候,我居然不曾想过:如果没有“第二志愿”,我可能会无书可读!硬币是财富的一种,但有正反两面,而失败也有正反两面.机遇只有在犯错时才能发现,只有经历错误、失败的尝试,才能清晰地找准成功的方位.所以,人要接受事实!与其临渊羡鱼,不如退而结网.有横断则无不成事!只要心在蓝天,身体就能飞翔;只要心中有理想,地狱都能变成天堂!但如果你握紧拳头,将什么都抓不到;如果你放开双手,将会拥有一切!天空不留下飞鸟的痕迹,但它已飞过.飞翔不是为了留下痕迹,而是在飞翔中尽情享受自由和快乐!花落无痕,但它曾经美丽过.虽然没有结果,但它享受过汗水和青春.虽然我不能拥抱第一志愿,但我会在第二志愿里创造出最美的澎湃,让这里成为我飞越梦想,步入艺术的殿堂!我的杯中需要沙!结构:_________________________________________________________提纲:_______________________________________________________答案 结构:穿插回放式.提纲:开头,交代物象——不能结果的花却更美丽,引出材料.发展,引出材料——选择放弃保送后,内心经历的变化.(回放)高潮,引出材料——远离理想,陷入绝望.穿插阅读《第二志愿》的感悟.(穿插) 结尾,照应物象——抒情议论,揭示主题.(二)议论文的结构方式议论文的结构方式一般有三种:1.并列式(1)并列式Ⅰ引论(提出论点)本论(证明论点)⎩⎪⎨⎪⎧ 论据+分析论证论据+分析论证论据+分析论证结论(照应全文)(2)并列式Ⅱ引论(提出论点、分论点)本论(证明分论点)⎩⎪⎨⎪⎧论据+分析论证论据+分析论证论据+分析论证结论(照应全文)边练边悟3 如果以“闻过则喜”为题,写一篇议论文,并且运用并列式结构,请根据给出的开头和结尾,补出两个段落.孔老夫子说:“过而能改,善莫大焉.”我们且不说改正错误,单说知错,便已是不易.对于别人提出的批评,是恼羞成怒,还是虚心接受并对别人表示由衷的感激? 闻过则喜,可以成就一个人的事业.美国芝加哥大学校长罗勃初任校长之职时,流言从四面八方席卷而来.这位年仅30岁的年轻人,出身低微,阅历浅薄,顿时成为舆论的众矢之的.面对那些如山崩落石般打在他头上的批评,他没有灰心丧气,更没有恼羞成怒,而是认真收集那些批评他的语言,反省自己,并一心扑在芝加哥大学的管理工作上,终成该校历史上最著名的校长之一.试问,假如罗勃面对铺天盖地的批评退缩怯懦了,或是冲动恼怒了,那么他又如何能名垂青史,成为芝加哥大学的骄傲呢?面对批评,我们应有的不正是这样一种谦逊的低姿态吗?________________________________________________________________________ 闻过则喜是一种修养,是一种胸怀.中国作协主席铁凝、诺贝尔文学奖得主莫言面对《咬文嚼字》的纠错所表现出的,不正是闻过则喜的胸怀吗?闻吾过,心窃喜,这是中华民族的传统美德,是中华文人所崇尚的道德修养.闻过则喜,助你在人生路上走得更稳,行得更远!答案 (示例)闻过则喜,可以带领一个集体走向胜利.纵观历史风云,哪一次战役的作战计划不是经过了一次次的修改、审议,再修改、再审议才最终制定的?如果作战计划的制定者没有闻过则喜的胸怀,何来一次次战役的胜利?如果他一意孤行,又会有多少士兵的生命白白葬送?又会有多少无谓的牺牲?面对批评,我们要学会冷静,冷静地去思考,到底是不是我们的错,有则改之,并做出改进,为多数人的利益去奋斗.闻过则喜,可以兴盛一个王朝.“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失.”唐太宗虚怀若谷,从谏如流,对于魏徵直截了当的批评,他没有以皇帝的威严震慑他,而是欣然接受.正是唐太宗这种闻过则喜的品质,才开创了“贞观之治”的盛世局面,才有了仓廪富足、百姓安居乐业的空前盛况.2.层进式引论(提出论点或论题)本论⎩⎪⎨⎪⎧ 论据+分析论证论证分论点:回答为什么论证分论点:回答怎么办结论(照应)边练边悟4 请在下面文中的横线处填写恰当的语句,体现文章的层进式结构.孩子与童真(1)______________?那是在孩童时代,固有的代名词.随着年龄的增长,思想的渐趋成熟,童真离我们越来越远.中国作家丰子恺曾说:孩子的眼光是直线的,不会转弯.是啊,联系到我们的童年,便颇有一番感悟.就这样打个比方吧!假如现在我把“你的梦想是什么”这样一个问题留给一个孩子和一个成年人,孩子就不会想很久,而会立刻回答上来,“当一名伟大的科学家”“登上太空玩来玩去”等等,一个个看似天方夜谭,那就是孩子的世界.然而,一个成年人,有梦想,或许他会说“在早年,我的梦想是当一名医生,可是,现在想想,对我来说,极不可能.我没有那一份耐心,而且,我没有把握是否可以成为一名称职优秀的医生.所以,还是这样,顺其自然的好”.(2)________________________________________________________________________丹麦著名的童话作家安徒生,正因为保持了一颗执著的童心,著写了多篇让孩子们喜爱的作品.《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》都是我们所知道、所学过的.而就在《皇帝的新装》这样一篇具有讽刺意义的文章中,我们读到了皇帝的愚昧、大臣的阿谀奉承,还有孩子的纯真.年龄不是主因,我想,最主要的是心态和选择事物的角度不同.(3)____________?难道说回到小时候?那只能是一个不现实的愿望.我们没有哆啦A 梦,更没有所谓的任意门和时空机,穿越到我们想回到的过去.我们唯一能做的,就是希望能够保持如同安徒生所具有的一颗童心.英国作家戈尔丁说过:世界正在失去伟大的孩提王国,一旦失去这一个王国,那就是真正的沉沦.这究竟跟我们的生活有什么必然的联系呢?随着科学技术的巨大进步和文化的大众传播,教育可谓是“千方百计”.不少家长,在自己孩子很小的时候,就带着报名各种培训班.每到周末或其他节假日时,在其他孩子尽情玩耍时,这些孩子不得不再次挎上书包,只能望着、羡慕着.我不知道,通过“扼杀”孩子的童年的学习方式,究竟会带来怎样的好的效果.我只知道,这让孩子缺少了一份本该有的快乐和童年经历.这无疑是一种隐形的危害. 因此,在我看来,孩子想干什么就去干什么,只是适当地管管.但,那绝对不是溺爱.有时候,能够保持一颗童真的心,往往是成功的关键所在.因为孩子的思想是最纯真、最真实的.这也正是我们现在这个社会所需要的.答案 (1)童真是什么 (2)究竟是什么使人退却?难道真的是年龄的增长所致吗?(3)从哪里去寻找童真呢3.对照式引论(提出论点)本论⎩⎪⎨⎪⎧ 正面⎩⎪⎨⎪⎧ 论点论据 (理论、事实)小结反面⎩⎪⎨⎪⎧ 论点论据 (理论、事实)小结 结论(评析照应)边练边悟5 下面是一篇题目为“让纪念闪耀理性光芒”的作文,请在空缺处添加一个片段,使之形成对照式结构.让纪念闪耀理性光芒纪念是内心情感的涌动,但不是感情的无节制挥霍;纪念需要行动来升华,但又需要理性的引导.真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音,它审视过去,启迪未来……黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家.然而就是这样一个天生严谨自律的民族,就在一个狂人的引诱下,陷入了战争的渊薮.60年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆,也找到了纪念的理由.德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色,稀薄那呼声:修建集中营纪念馆,全力处理战后的善后问题,还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在60年里不断地反思,不停地纪念,终于完成了灵魂的自我救赎.德意志民族向世界展示了理性的力量,也赢得了世人的尊敬!可见理性的纪念才是正确的纪念,理性让纪念闪耀出人性的光辉.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 人不能忘本,“忘记过去意味着背叛”.而高贵的心灵在铭记苦难,咀嚼苦难过后,方能理智地纪念苦难.当纪念的洪波涌动时,勿忘用理性的“闸门”控制情感.答案但纪念一旦脱离理性的制约,它就会变成不可控制的魔鬼.日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色,作为亚洲地区的主要刽子手,日本犯下的罪行罄竹难书.往者已矣,大和民族的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”,还妄图为二战罪行翻案;不顾史实修订历史教科书,文过饰非,美化侵略罪行;更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动,自然受到各国人民的一致谴责.有句话说得好:“跪着的德国人比站着的日本人更高大!”中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利,中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为.于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动.但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动.群众爱国的赤子之心可以理解,但纪念并不是感情的挥霍,非理性举动无益于解决问题.我国领导人多次表达出严正立场,但同时并不关闭中日会晤的大门,“前事不忘,后事之师;以史为鉴,面向未来”无疑就是对过去痛苦最理性,也是最深刻的祭奠.四、总结:如何做到结构严谨考场作文要做到结构严谨的要求,提升在“结构”得分点上的等级,可以运用以下三种写作技巧:1.框架安排法:下笔行文,首先考虑文章的整体框架,安排好开头、中间、结尾三个部分,然后再添加材料内容.2.详略安排法:根据中心表达的需要,考虑清楚材料内容的详略处理,注意过渡衔接. 3.伏笔照应法:安排文章结构,注意标题与内容相互照应,段落之间相互照应,开头与结尾相互照应,巧妙运用伏笔.总之,考场作文不管什么内容,无论哪种文体,其结构一般必须符合下列基本要求:布局合理,逻辑谨严,言之有序,转承自然,详略得当,首尾呼应,浑然一体.同时要注意力求紧扣中心,不要横生枝节;整体设计,不要随心所欲;合理分段,不要杂糅交错;过渡照应,不要胡乱进行;新颖巧妙,不要落入俗套……【课后训练】1.阅读下面的材料,根据要求作文.(1)只管走过去,不必逗留着去采了花朵来保存,因为一路上,花朵自会继续开放的.——泰戈尔(2)生命是一条美丽而曲折的幽径,路旁有恋花的丽蝶,累累的果实,但我们很少去停留观赏或咀嚼它,只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开明的大道.然而在前进的路途中,却逐渐树影凄凉,花蝶匿迹,果实无存,最后终于发觉到达了一个荒漠.——萨拉要求:全面理解材料,然后选择一个角度构思作文;自主确定立意,确定文体,确定标题;不要套作,不得抄袭;用规范汉字书写,不少于800字.写作提示不要满足于眼前的成功,把目光放长远些,放弃眼前的美好也是一种美丽;珍惜过程,享受奋斗的过程;生命的美丽在于奋斗的过程,要珍惜目前拥有的一切,珍惜过程但不能满足于眼前等.2.请按照提示,为下面的作文题目列出相应的提纲.请以“快”为题写一篇作文.要求:自定立意,自选文体,联系自己的生活体验与感受,写一篇不少于800字的文章.提纲一:并列结构________________________________________________________________________ 提纲二:层进结构________________________________________________________________________ 提纲三:对照结构________________________________________________________________________ 答案提纲一:(并列结构)一、在这个物欲横流的时代,“快”便成为人们疯狂追求的对象,用瞬息万变来形容这个世界当真不错.在我们快速发展的同时,却并没有提高我们的生活质量.你看,天空越来越暗了,河水越来越黑了,空气越来越臭了,树木越来越矮了,鱼虾越来越少了……所有这一切,都是因为社会发展太快,快到我们来不及关注我们生存的环境受到了什么样的伤害.二、分观点1:慢也是一种智慧.三、分观点2:慢不仅是一种智慧,慢还是一种豁达.四、分观点3:慢也是一种享受.五、我并不是说反对世界的快节奏化,毕竟这是顺应时代发展潮流的.只是,我们在这个表面追求速度、实际追求效率的世界里,行动可以被带动,但心却不能!怀着“慢”的心态“快”地行动,才是我们这个时代想对人类的指示.提纲二:(层进结构)一、现代生活灯红酒绿,高速向前,每个人都在追求高速度、高效率,信奉“时间就是金钱”这一至理名言.于是每个人都行色匆匆,甚至未必记得刚刚与你擦肩而过的人的模样.快,成了时代的代名词.诚然,快,带给了我们更多的物质享受,可生活在这样一个快得令人眼花缭乱的社会里,压力、烦躁,甚至“过劳死”也成了不容忽视的社会问题.二、①我们的机体以如此快的节奏运作,是为了我们生活得更好,可扪心自问,我们有多久不能在繁忙中抽身给自己的心灵以小憩了?我们有多久为了工作而不能看望亲人以共享天伦之乐了?我们又有多久为了“以后”拼命工作而不能尽享当下的欢乐呢?②“没有时间.”当我们吐出这句话时,请不要忘了,时不待人,错过的美好也就没有时间去回味.③我们都行走在各自的旅途中.人生这场旅行,没有回头路.为了终点的美好,埋头匆匆赶路的人错过了多少沿途的风景,没有人知道.而我们是来领悟山河秀丽感怀人生际遇的,不是走马观花为赶路而行走的,何必太匆匆?三、印第安有谚语云:请停一停,等待灵魂的脚步.走得太快的人反而容易弄丢自己的心.不如停一停,放慢匆匆的脚步,寻一处桃源,沏一壶清茶,从容地坐下,敬循“日三省吾身”的古训,听耳畔昆曲婉转荡人心,赏庭前花开花落,望天际云卷云舒,任东风融日消解心头的熙攘纷杂,凭清溪流水洗涤沾染浮尘的心境,以期一份心灵的从容与淡定.唯“两句三年得”者,方使人“一吟双泪流”.慢节奏的生活,更使我们能剔除浮躁求得真意;慢节奏的生活,更使人体悟世间温情传承星火;慢节奏的生活,与灵魂同行,叹世间悠悠,吾自徐行.四、请停一停,给心灵一个小憩的时间;请停一停,给情感一个宣泄的空间;请停一停,给灵魂一个思索的机会.磨刀不误砍柴工,唯有当我们打点好心情,确定前进的坐标之后,我们才能快步前行,所向披靡!提纲三:(对照结构)一、俗话说:兵贵神速,打仗是要讲究速度的,速度要快,否则就会贻误战机.二、“快”固然有好的一面,但是一味地求快,却可能失去很多的东西,甚至带来严重的后果.。
最新-2019年高考作文江苏卷全解析精品
2019年高考作文江苏卷全解析
感觉到一阵温暖。
如今我伏案笔耕,我知道母亲的心全然在我这里。
母亲,这时的你是否在人群中探着头遥望着我?我仿佛又见到你那缕飘扬的
秀发了……
得分70分
高分秘诀
这是一篇出彩的记叙文,从我的视角,恰当演绎了高考生活,截取高考当天的生活情景,从厨房备餐到行驶在前往考场的路上,乃至到考场后,始终以我的视角全方位传播着强烈的现场感、真实感。
注重描写,对母亲的神态、心理、动作等细描,充实在行文的始终,母亲的
形象鲜活而有点儿可爱,有现场感。
描写时运用片断描写蒙太奇手法,增加文章的容量。
毛伟
高分佳作2
忧与爱
文/江苏一考生
我们最怕失去家园,失去今生今世的证据,因为我们知道,当家园废失时,
所有回乡的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。
因为爱,所以怕失去。
忧心十年后、几十年后你和别人聊起溪头的荠菜、成片的金穗、枝头扑棱飞起的喜鹊时,别人却觉得这是个谎言。
哪里来的这么美的家园?忧心你疯狂地眷念着的故乡的水,潋滟了你的眼的井泉,那些你在家园里生活的证据,都将不复存在。
正因人们深爱着故乡,才忧心耿立所说的推倒了成片的麦穗,推倒了精神的家园,才忧心陶潜的田园将芜胡不归兮。
然而不幸的是,故乡已然开始沉沦。
房屋倒塌时带着人们浓浓的思念,发出一声巨大的呜咽。
那横亘的溪水、坍圯的篱墙永远消失在人们的眼中。
当人们在忧与爱之间挣扎徘徊时,推土机毫不留情地将农作物碾轧压在脚下,。
(江苏专用)2016-2019届高考语文一轮复习 掌握概括情节的方法,认识情节的多种作用讲义
第一节把握故事情节第1课时掌握概括情节的方法,认识情节的多种作用(复习课)烛心乔迁新居,还没收拾完毕,突然停电了,室内一片漆黑。
“笃、笃、笃”,小薇刚摸到蜡烛和火柴,门外便传来了敲门声。
打开门一看,原来是一个小男孩,仰着小脸,背着手:“阿姨,你家有蜡烛吗?”怎么?刚搬进来第一天就支使孩子来借东西!真是欺负新来的,这怎么行?今天借给他家蜡烛,说不定明天又来借葱、蒜之类的。
不,不行!小薇的脑筋急速地转着。
“哎呀,真不巧,阿姨刚搬来,也没有蜡烛。
”说完就准备关门。
“阿姨,你看,我妈妈让我送来的。
”小男孩变戏法似的从背后抽出手,高高地举着两根粗粗的蜡烛。
面对孩子澄澈的眼睛,小薇一下子惊呆了,继而无力地倚着门,双手捂面,不敢与孩子对视……请写出主人公小薇的心理变化过程。
答案其变化过程是:猜疑、反感、拒绝、顿悟、惊服、愧疚。
(2014·浙江卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。
走眼王伟锋①老街两边,一溜儿开有十多家古玩店。
“珍宝斋”的门店在老街的最里面。
老板姓赵,做这一行已经有20多年了。
赵老板内行,眼力好。
据说,好东西只要打他眼前一过,没有看走眼的。
②一次,老街有家店收了一件钧瓷,吃不准货色。
半条街的人都看过了,但谁也不敢拍板下结论。
店主亲自出马,恭恭敬敬地请赵老板赏脸,过去给看一眼。
赵老板热心,当即过去,反复把玩了,淡淡..地说:“收着。
”③店主心中一喜,禁不住颤声问:“能收?”④赵老板朗声..道:“能收!”后来,那件钧瓷出手,价钱竟然翻了10倍。
自此,赵老板名声日隆。
⑤但是,新近开张的“云芳斋”的李老板却偏不信这个邪。
李老板的店原本开在省城,不知怎么一时兴起,在小镇开了一家分店。
他初来乍到,想干一件露脸的事,好在老街尽快站稳脚跟。
⑥这天,“珍宝斋”来了个外乡人。
看打扮,像是落难之人。
一进店,那人便掏出一个精巧的盒子,说盘缠儿不够了,身上有块玉,想换俩钱花。
伙计打开盒子,一看,心里一惊,赶忙一溜小跑,把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了过来。
2019届新课标通用高考语文一轮复习15素材讲义
考点50
采的人物是能够在某个领域做出重大突破的创新型人才的大李,他
具有远大的志向并愿意不断努力,在长期的积累中不断思考,做出
某个领域内的创新。第二个人物:老王。与大李不同,老王并未做
出行业内新的突破;但是他认真专注,在平凡的岗位上将工作做到
极致,因而具有“爱岗敬业”的特点。故,如你认为老王更具风采,
那么就应该写他的成就和成功的原因:我认为更具风采的人物是在
【高手警示】 一是忽视材料对“任务”的提示,仅仅抓住三个人 中的一个做文章,置其他两人于不顾,缺少比较,缺乏辨析过程;二是 忽视题干要求,对“更”字视而不见,导致行文构思出现明显偏差。
考点50
试做真题 透析真题 高手必备 萃取高招 对点精炼
【考场佳作】
矢志创新更风采 一考生
大李矢志创新,老王爱岗敬业,小李醉心求美,三人各具风采。相 较而言,我认为在当今这个国家追求强盛、民族走向复兴的伟大时 代,大李更具风采。定要做个比较的话,我认为大李更胜一筹。定 要做出个选择的话,我的一票投给大李。
考点50
试做真题 透析真题 高手必备 萃取高招 对点精炼
孤灯下的背影 “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”听着,“我是一只小小鸟,想 要飞却飞也飞不高……”不知不觉中,我与这样的生活渐行渐远了。 我开始执着于自己的的成绩,遨游于题海之中,因为我有了梦;多少 个夜晚,别人在酣睡之时,我却在挑灯夜读,做着枯燥的题目,口念难 记的单词,然而我没感受到苦和累,因为我有梦。一切都是值得的。 我的梦,在我的努力之下,在我的奋斗之下,离我越来越近了,越来 越近了!
2019年江苏卷高考语文作文真题解析
2019年江苏卷高考语文作文真题解析(正文)在2019年江苏卷高考语文作文题目中,考生需要根据所给题目进行解析和分析,展示出自己对于文本的深入理解和独到见解。
以下将对2019年江苏卷高考语文作文真题进行详细解析。
题目:读完方书《南京日记》有感根据题目所给的信息,我们可以划分成两个主要部分来进行解析。
第一部分是方书《南京日记》的阅读体验;第二部分是方书《南京日记》给我们带来的感悟和思考。
接下来,我们将逐一进行解析。
方书《南京日记》是作者对南京大屠杀期间亲身经历和所见所感的记录。
通过阅读方书,《南京日记》给我们传递了一种真实而残酷的历史记忆。
作为读者,我们或许会对方书的描写感到震惊和痛心,因为这段历史带给人们的伤痛难以抹去。
同时,方书中还揭示了人性的光辉面和黑暗面。
我们看到了在那段黑暗中依然存在着一些救援者的善良和勇敢,也看到了那些凶残暴虐者的恶行。
这些揭示给我们的是对于人性的深度思考和警示。
方书《南京日记》给我们带来的感悟和思考是关于历史和人性的。
历史是不能被忽略和遗忘的,因为历史记载着人类的经验和教训。
通过读方书,《南京日记》我们不仅能够了解到一段特殊而残酷的历史,更能够思考历史带给我们的启示。
历史告诉我们,战争和屠杀只会给人类社会带来痛苦和伤害。
我们应该珍惜和平,推崇人道主义价值。
在面对任何形式的暴力和侵害时,我们都应该发出正义的声音,并努力为和平与公正而奋斗。
在思考人性时,方书《南京日记》同样给予了我们一些重要的启示。
黑暗和光明、恶和善在每个人身上都并存,而我们需要做的是选择正确的道路。
面对历史上那些凶残暴虐的行为,我们不能视而不见,我们要坚决表达对那些罪恶的谴责,并努力践行善良与和平。
我们每个人都可以成为阳光,传递温暖与正能量。
通过对方书《南京日记》的阅读和思考,我深深感受到历史的重要性和人性的复杂性。
方书让我明白了历史和人性的真相,也让我意识到自己肩负着传承和弘扬人道主义价值的责任。
希望通过我们每个人的努力,可以让历史的悲剧不再重演,让和平与善良永远存在。
2019年江苏高考语文作文题目解析
2019年江苏高考语文作文题目解析根据以下材料,选择一个角度,拟一个题目,写一篇不少于800字的文章;除了诗歌,你可以选择自己的风格。
万物皆有其性,水淡,盐好。
水还是水,盐还是盐。
甜、酸、辣、咸,五味和谐,相互共存,多种口味。
所以,事情还是一样,人也是一样。
【文题解析】:本题考查学生的写作能力。
今年的江苏卷依然选取材料作文这种形式,而且选取的材料依然是一段富有哲理性的话,“物各有性,水至淡,盐得味。
水加水还是水,盐加盐还是盐。
酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷呈。
物如此,事犹是,人亦然”,与原来不同的是,之前直接以“车”“语言”“智慧”为载体来折射观念,彰显个性,今年则是以“水”和“盐”设喻,以二者关系的调和来喻指人事。
材料一共由四句话构成,第一句话“物各有性,水至淡,盐得味”是选取生活中最常见的两种事物,至淡之“水”和得味之“盐”,生动地说明了“物各有性”这个生活常识;中间两句话“水加水还是水,盐加盐还是盐”“酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷呈”构成对比,将水、盐同物简单叠加和“五味”异物之间“调和”“共存”两种生活现象进行比照,目的在于提示材料的核心内涵,即在肯定“物各有性”的基础上,更加强调事物之间共存相生的关系,从而达到“和而不同”的境界;最后一句话“物如此,事犹是,人亦然”则由“物”及“事”至“人”,强调了前面所说的道理既是事物发展的基本规律,也是人类社会普遍适用的原则,这就点明这一道理存在的常识性和普遍性,在立意方向上进一步拓展了考生的思维空间。
【审题立意】:整个材料由此及彼、由局部到整体、由具体到抽象,逐步引申发散,可以说是意味深长。
综合来看,“和而不同”是整个材料的核心。
“和而不同”是事物存在的基本常识,是为人处事的智慧之举,是文明、文化得以延续发展的精神之基,更是人类社会交流互鉴的融合之道。
“和而不同”追求的终极价值是美美与共,互利共赢。
考生写作时可钩沉历史,探求“和而不同”的典范事例,以古鉴今;可以比照中外,智慧“拿来”,思考“和而不同”的积极意义;可以关注身边现实,以小见大,反映“和而不同”的现实价值……从写作的体裁来看,考生可根据个人感悟和写作特长,或记叙,或议论,或抒情,来彰显自己的个性,呈现“百味”。
2019年江苏高考语文试题解析课件
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成5~8题。
李丰,字安国,故卫尉李
李丰,字安国,是原卫尉李义的儿子。
义子也。黄初中,以父任召随 文帝黄初年间,因其父李义任卫尉,他受命
军。始为白衣时,年十七八, 随军。起初做平民时,十七八岁,在邺下有 ①在邺下名为清白,识别人物, 清白之名,能识别品评人物,天下人一致称
• ①在邺下名为清白
②外示清净,而内图事
• ③不以家计为意,仰俸廪而已 ④丰常约敕不得有所侵取
• ⑤得赐宫人,多与子弟,而丰皆以与诸外甥
• ⑥有司籍其家,家无馀积
• A.①②⑥ B.①③⑤ C.②④⑤ D.③④⑥
• 【答案】D
• 【解析】第①句李丰还未为官(白衣:平民百姓);第② 句是言李丰在曹爽专政时的为官态度,并不是讲其“不贪 财”。
• ⑶中书令缺,大将军谘问朝臣:“谁可补者?”(3分)
• 【答案】中书令一职空缺,大将军征询朝臣意见:“合适 补任的人为谁?”
• 得分点:“缺”“谁可补者”和句顺。
• 三、古诗词鉴赏(10分)
• 9.阅读下面这首诗,然后回答问题。
•
醉 眠 唐庚
• 山静似太古,日长如小年。馀花犹可醉,好鸟不妨眠。
• 世味门常掩,时光簟已便。梦中频得句,拈笔又忘筌。
曹爽专权,与司马懿之间争权斗 争激烈,李丰在他俩之间往来应付, 力求自保。所以在当时有人写讽刺的 话:“曹爽之势热如汤,太傅(司马 懿)父子冷如浆,李丰兄弟如游光。” 意思是说李丰兄弟们虽然外表冷静, 而暗地里进行策划,伺机而动,如同 黑夜中的游光。等到宣王上奏章弹劾 杀了曹爽,在朝廷见到李丰,李丰很 恐慌,立刻气短,脚软在地上不能抬 起。
说》) • ⑺箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》) • ⑻祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。(《老子》五十八章) • 【评点】本次高考默写,是历年来最为容易的一次。5句高中, • 2句初中,1句课外。
江苏省2019年高考语文模拟试题卷(含附加题)共十二套Word版附答案及解析
江苏省2019年⾼考语⽂模拟试题卷(含附加题)共⼗⼆套Word版附答案及解析绝密★启⽤前2019年江苏省普通⾼等学校招⽣考试全真模拟试卷01语⽂★祝考试顺利★注意事项:1.答卷前,考⽣务必将⾃⼰的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每⼩题答案后,⽤铅笔把答题卡上对应题⽬的答案标号涂⿊。
如需改动,⽤橡⽪擦⼲净后,再选涂其他答案标号。
回答⾮选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上⽆效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡⼀并交回。
I试题⼀、语⾔⽂字运⽤(15分)1. 在下⾯⼀段话的空缺处依次填⼊词语,最恰当的⼀组是()陶器从最初的零星出现到⼤规模、⼤范围地⽣产,有特定的社会⽂化。
陶器制作历史悠久,累积重重,要从、交互作⽤的社会⽂化现象中对其,仍任重道远。
A. 因缘错综复杂寻根究底B. 因缘错综复杂追本溯源C. 姻缘参差不齐追本溯源D. 姻缘参差不齐寻根究底2. 下列诗句中,没有使⽤夸张⼿法的⼀项是()A. 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴⾛泥丸B. ⼒拔⼭兮⽓盖世,时不利兮骓不逝C. 欲把西湖⽐西⼦,淡妆浓抹总相宜D. ⾦樽清酒⽃⼗千,⽟盘珍羞直万钱3. 书院是中国古代民间教育机构,下列对联中不适合悬挂在书院的⼀项是()A. 东林讲学以来必有名世南⽅豪杰之⼠于兹为群B. 考古证今致⽤要关天下事先忧后乐存⼼须在秀才时C. 千百年楚材导源于此近世纪湘学与⽇争光D. ⼈⾄上圣贤书可耕可读德为绳祖宗恩可报可酬4. 在下⾯⼀段⽂字横线处填⼊语句,衔接最恰当的⼀项是()古典⼩说是先哲留给我们的精神财富,我们应当很好地去学习和应⽤。
既然是古典⼩说,是⼀定历史阶段的产物,,,,,。
如果善于学习,善者固然可以育⼈,其不善者经过批判分析,也可能发挥其反⾯教材的作⽤。
①就不免带有历史性的局限②即使优秀的作品也难免有不纯之处③择善者⽽从之,其不善者⽽去之④有精华也会有糟粕⑤需要有分析、有批判地进⾏学习A. ①④②⑤③B. ①②③④⑤C. ①④②③⑤D. ⑤③④①②5. 下列对北京2022年冬奥会会徽“冬梦”理解不恰当的⼀项是()A. 以汉字“冬”为灵感来源,借⽤书法元素,彰显了中国传统⽂化底蕴。
《2019年江苏卷语文高考真题-内容全解:从基础到作文,一文掌握》_01
2019 年江苏卷语文高考真题如下:1.语言文字运用(12 分)-在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3 分)提到桃花源,许多人会联想到瓦尔登湖。
真实的瓦尔登湖,早已成为____的观光胜地,梭罗的小木屋前也经常聚集着____的游客,不复有隐居之地的气息。
然而虚构的桃花源一直就在我们的心中,哪怕____在人潮汹涌的现代城市,也可以获得心灵的宁静。
A. 名闻遐迩闻风而至杂居B. 名噪一时闻风而至栖居C. 名噪一时纷至沓来杂居D. 名闻遐迩纷至沓来栖居-在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3 分)在南方,芭蕉栽植容易,几乎四季常青。
____至于月映蕉影、雪压残叶,那更是诗人画家所向往的了。
①它覆盖面积大,吸收热量大,叶子湿度大。
②古人在走廊或书房边种上芭蕉,称为蕉廊、蕉房,饶有诗意。
③因此蕉阴之下,是最舒适的小坐闲谈之处。
④在旁边配上几竿竹,点上一块石,真像一幅元人的小景。
— 1 —⑤在夏日是清凉世界,在秋天是分绿上窗。
⑥小雨乍到,点滴醒人;斜阳初过,青翠照眼。
A. ①③②④⑥⑤B. ①④②③⑥⑤C. ②①④③⑤⑥D. ②③④①⑤⑥-下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景,对应全部正确的一项是(3 分)①笑歌声里轻雷动,一夜连枷响到明②种密移疏绿毯平,行间清浅縠纹生③分畴翠浪走云阵,刺水绿针抽稻芽④阴阴阡陌桑麻暗,轧轧房栊机杼鸣A. ①织布②插秧③车水④打稻B. ①织布②车水③插秧④打稻C. ①打稻②插秧③车水④织布D. ①打稻②车水③插秧④织布-阅读下图,对VR(即“虚拟现实”)技术的解说不正确的是一项是(3 分)A. VR 技术能提供三个维度的体验:知觉体验、行为体验和精神体验。
B. 现有的VR 技术在精神体验上发展较快,而在知觉体验上发展较慢。
— 2 —C. VR 技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。
D. 期许的VR 体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。
江苏省2019届高考语文一轮复习_作文八_学习2015江苏高考优秀作文_含答案
第八讲学习2015江苏高考优秀作文高考范文,是我们写好考场作文的最好教材。
认真学习高考范文,可以体会到高考阅卷教师的现场取舍,从而更好地指导自己考场作文的写作。
从报刊公布的2015年江苏高考优秀作文里,我们可以学到很多有益的东西。
【真题再现】根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
智慧是一种经验,一种能力,一种境界……如同大自然一样,智慧也有其自身的景象。
【审题立意】“智慧”是什么?阅卷组认为,“智慧”的特质是:善,活,妙。
“善”是智慧的出发点,不善的经验、能力、境界只能产生“奸诈”和“狡滑”。
“妙”,是智慧的归宿点,它迥然不同于普通、平常、一般,而占据了智力的高点。
“活”,是这两点的连结和必由之径,没有“活水”的淘洗和推进,经验、能力、境界永远不能更生,只能老去;这种“活”,表现为一种灵气,一种悟性,一种敏锐,一种创新。
写2015年江苏高考作文,不需要对“智慧”的内容面面俱到,只要能抓住其中一点即可。
【学习体悟】一、古人的事例能不能用?全文只写一个名人的写法可不可以?很多专家都指出,考场作文里古代名人的事例泛滥,这种做法不好,不接地气,不利于取得好的分数。
这一说法是有道理的。
但是,我们是不是就要得出结论:考场作文不宜用古人为事例?专家又指出,考场作文,全文只写一个名人,这种做法在阅卷时不受青睐,最好不用。
那么,事实又如何呢?请看下面这篇优秀作文。
庄子的智慧推开庄子的门,他不在。
本想与他交谈,可惜,他不在。
我漫步于草庐旁,落叶已积了八层。
他真的在这里住过吗?还是让他的智慧随着自己的身影飘走了?“不,我可以证明他在这儿住过。
”循声望去,原来是池中探出头的鱼。
“我是他笔下快乐的鱼,他从未想过自己是怎么知道惠施是快乐的,但他却知道我是快乐的。
他现在的确不在这儿,但是你可以在任何地方找到他。
他可能在清风中与你交谈;也可能在这碧波里映出你的真实,你的心灵;他多半融入了你的心中。
江苏省2019届高考语文一轮复习_材料概括分析题_含答案
课题第三课文科附加题之材料分析题●教学目标1. 了解文科附加题第三项的命题思路和题型规律。
2. 分析有关材料的常规写作思路。
3. 掌握该类题型的基本答题策略。
●重点、难点重点:1. 了解文科附加题第三项的命题思路和题型规律。
2. 掌握该类题型的基本答题策略。
难点:分析有关材料的常规写作思路。
●设计思想文科附加题的第三大项名著阅读,由于文本本身的多样化,对学生平时的语文素养要求较高,但是相对固定的命题规律又让它的得分相对可控,因此要重视这一题的研究与训练,争取获得更好的表现。
●教学资源1.资料辑录。
1)文档:2008-2013江苏高考加试题汇总2010加试题汇总2011加试题汇总2012加试题汇总2012-2013学年高三上期末附加题汇编2013-2014学年第一学期期末加试题汇编●课堂反馈【典型例题分析】慢词长调是中晚唐以来就在社会上流传的一些俗曲,是配合当时新兴音乐歌唱的里巷俗歌。
《花间集》所收的是诗客曲子词,这些诗人文士所写的词,大半都是小令。
小令的格式与诗比较接近,因此..诗人文士插手写词后,习惯于写小令。
/而且..,诗人文士常常自己觉得比较高雅,而慢词长调当时是流行于市井之间的,所以..,他们不肯去写慢词长调。
/慢词长调的填写,要配合音乐的曲谱,它的格律要求更加严格,不像五七言的字句那么简单。
因此...。
他的创作突破..,一般的诗人文士也不能为。
/\\柳永的出现就像一座里程碑了小令的范畴,而以慢词长调为主。
写慢词长调就要铺排,铺展开来叙述,就不能够只以一个重点的感发为主。
它不像欧阳修的词,也不像李后主的词,也不像冯延巳的词。
他们是在语言文字之外,有很高深的意境、境界,教你去联想想象。
柳永的长调呢?因为..铺陈,就好像都明白地说出来了,没有可发挥的余地。
所以..有些文人诗客评价柳永词浅俗,比如王灼在《碧鸡漫志》中就批评柳词:“唯是浅近卑俗,自成一体,不知书者尤好之。
”/值得注意的是,柳永所写的相思离别之情,不再是女子的口吻,而是从一个客子身份来写,他开创性地选取高远的景物,并在词作中融入了自己的追寻和感受,这是柳永词最大的特色..........。
2019年江苏卷高考作文及解析
2019年江苏卷高考作文及解析2019年江苏卷高考作文题目:人生的选择高考,是每一个即将迈入大学的学子们必经的一道门槛。
作为整个高考之路的终点,作文题目往往是考生们展示思想、表达观点、展现才华的重要环节。
而2019年江苏卷高考作文题目《人生的选择》就是一个引人深思的话题。
本文将对这道题目进行解析。
首先,我们要明白作文题目中关键词的含义。
人生的选择,指的是人们在人生的各个阶段所做出的重大决策。
这些决策包括但不限于教育、职业、婚姻等方面的选择。
而作文的要求就是针对这些选择,展开论述,表达自己的观点。
在组织文章结构时,我们可以采取以下的方式:第一部分:引入在引入部分,我们可以用一个引人入胜的故事或者事例来为文章开篇。
通过一个具体的案例,引出人生选择的重要性和我们在其中面临的困境。
第二部分:阐述人生的不同选择在这一部分,我们可以分别从教育、职业和婚姻这三个方面,阐述人生的不同选择。
在教育方面,我们可以探讨传统教育和新兴教育之间的差异,讨论选择何种教育模式会更有利于个人成长。
在职业方面,我们可以分析文科和理科之间的区别,探究选择何种职业路径更适合个人发展。
在婚姻方面,我们可以评价包办婚姻和自由婚姻之间的差异,谈论选择何种婚姻模式会更加幸福美满。
第三部分:谈论选择的原则在这一部分,我们可以总结出人生选择的原则。
比如,在教育方面,我们可以强调培养兴趣和爱好的重要性,倡导个性化的教育方式。
在职业方面,我们可以强调追求梦想和热爱的意义,提倡追求心灵的满足而不仅仅是物质的满足。
在婚姻方面,我们可以强调共同的价值观和相互支持的重要性,倡导平等和尊重的婚姻关系。
第四部分:结尾在结尾部分,我们可以用一个简洁明了的语句来总结全文,并引出一个小段落的激励语,让读者对人生选择有更多的思考。
通过以上的结构和内容安排,我们可以完成一篇1500字的作文,准确满足题目的要求。
在写作过程中,我们要注意语句的流畅性和表达的准确性。
同时,也要注意段落之间的过渡,以及整篇文章的结构和连贯性。
2019年高考(江苏卷)试题分析(作文部分)
2019年高考(江苏卷)试题分析(作文部分)八、作文(70分)21.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;除诗歌外,文体自选。
物各有性,水至淡,盐得味。
水加水还是水,盐加盐还是盐。
酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷呈。
物如此,事犹是,人亦然。
【难易度】中。
区分度高。
【试题分析】本题考查考生写作的能力,能力层级为E级。
今年的作文题仍是材料作文。
材料延续江苏卷关注日常生活的特点,立足于平稳平和、稳中有进的原则,着力于感悟生活、关怀社会、回应时代,提升思维能力,聚焦语文本质,引导写作教学。
材料共四句话。
第一句话,选取生活中最常见的两种事物,至淡之“水”和得味之“盐”打开“物各有性”这一思考的原点。
第二句话,化用《左传》中“若以水济水,谁能食之”这一典故,语言朴实而富于哲理,既紧扣上句,又为下文做好铺垫。
第三句话,正面指出“五味调和”“共存相生”,以及所达到的“百味纷呈”的效果。
在肯定事物各有其特性和独立性的基础上,更加强调事物之间互相调和、共存相生的关系,从而实现和而不同、互利共赢。
第四句话,从“物”拓展到“事”与“人”,指出前面所说的道理,既是万物发展的基本规律,也是人类社会普遍适用的原则。
材料是一个有机整体,借生活中的“味”,以“和而不同”为核心,逐步打开“物各有性,不可淆乱”“以同裨同,同则不继”“调匀适度,各得其当”“融而遂通,和实生物”等多个维度,具有较强的开放性和启发性。
考生可以展开联想,围绕万物共生、人际交往、社会和谐、文明互鉴等主题,选取适合的角度,自主立意,自选文体,充分发挥写作水平。
材料设喻平常,状难尽之理于目前,含不尽之意于言外,启人深思,引人寻绎。
在立意引导上,使得考生尽快聚焦,进而深入思考。
而且,维度多元,材料在诸多核心问题上给予广大考生以很大的自主选择空间,具有较强的可写性、选择性、导向性和探究性。
围绕万物共生、思想贯通、社会和谐、文明融合等主题,考生既可以叙写人生百态、情味杂陈等“和”“同”交错的生活故事,也可表达对人类与自然、自我与他人、个体与群体等碰撞融合的辩证思考。
2019年江苏卷高考作文及解析
2019年江苏卷高考作文及解析2019年江苏卷高考作文题目为《爱是一种力量》,考生需要围绕爱的主题展开议论文的写作。
作文要求考生运用文字表达对爱的理解和认识,探讨爱对人们的影响和力量。
以下是对该作文题目的解析和建议:首先,考生可以从爱的定义入手,探讨爱的内涵及表现形式。
爱是一种独特的情感体验,可以是家庭之间亲情的温暖、友情之间的真诚、爱情之间的执着,更可以是对人类、社会、自然以及人生的尊重和关怀。
考生可以从个人或周围的亲身经历出发,展示爱的多样性和广泛性。
其次,考生可以论述爱对个体成长和社会和谐的重要性。
爱是人类共同的情感体验,能够激发人们内在的善良和仁爱,促进人际关系的和谐与理解。
在家庭中,父母之间的爱可以促进子女的健康成长;在社会中,爱的力量可以凝聚人心,推动社会发展。
此外,考生可以探讨爱在当代社会中的作用和意义。
在当下社会中,爱可以是对社会问题的呼唤和探讨,也可以是维护社会正义和公平的力量。
通过展示人们对爱的追求和实践,考生可以体现出爱在当代社会中的重要性和价值。
最后,考生可以总结并展望爱的未来。
爱是永恒的话题,无论时代如何变迁,爱都将一直存在。
考生可以探讨未来爱可能的表现形式和作用,展望爱对人类社会的积极影响。
总的来说,2019年江苏卷高考作文《爱是一种力量》是一个涉及广泛且富有启发性的题目,考生可以从个人角度出发,结合现实社会情况进行深入思考和论述。
通过对爱的探讨和理解,考生可以展现出独特的见解和文采,从而取得优异的作文成绩。
希望考生在考试中能够充分发挥自己的想象力和创造力,写出一篇内容丰富,观点独特的优秀作文。
最新-2019年高考作文江苏卷全解析 精品
2019年高考作文江苏卷全解析
心怀隐忧,只缘大爱-2019年高考作文江苏卷全解析
供稿/毛伟[江苏省苏州中学]
真题再现
阅读下面的材料,按照要求作文。
70分
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
孟郊
为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。
艾青
在这些神圣的心灵中,有一股清明的力量和强烈的爱,像激流一般飞涌出来。
甚至无须倾听他们的声音,就在他们的眼里,他们的事迹里,就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大,那么丰满,那么幸福。
罗曼·罗兰
请以忧与爱为题,写一篇不少于800字的文章。
要求①立意自定;②角度自选;③除诗歌外,文体自选。
试题解析
与学生考前约定考试期间不讨论考试情况。
而语文考试结束后,倒是一向冷静、淡定的何奇忍不住问我老师,你怎么不想问问作文呢?看来,大家心情不错。
忧与爱是典型的关系型题目,自江苏省高考自主命题以来,此题为继山的沉稳,水的灵动凤头、猪肚、豹尾人与路后,第四次考查关系型标题;加之平时有所训练,考生对今年作文题型自不会生疏。
看来,命题者并不想在审题上过多为难考生。
既为关系型标题,就需要考生弄清忧与爱可以构成哪些关系,结合材料判断出其中最合理最合情的一组关系。
从此角度来说,降低审题难度,并不是说考生就无须审题。
首先看三则材料,涉及诗人、作家,孟郊诗句寓含亲情——忧与爱交织而成。
2019年高考试题——语文(江苏卷)word版含解析
2019年高考试题——语文(江苏卷)word版含解析注意事项:认真阅读理解,结合历年的真题,总结经验,查找不足!重在审题,多思考,多理解!无论是单选、多选还是论述题,最重要的就是看清题意。
在论述题中,问题大多具有委婉性,尤其是历年真题部分,在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。
考生要认真阅读题目中提供的有限材料,明确考察要点,最大限度的挖掘材料中的有效信息,建议考生答题时用笔将重点勾画出来,方便反复细读。
只有经过仔细推敲,揣摩命题老师的意图,积极联想知识点,分析答题角度,才能够将考点锁定,明确题意。
语文试题【一】语言文字运用(15分)1.以下词语中加点的字,每对读音都相同的一组是(3分)A.舟楫./编辑.道观./冠.名权濒.临/彬彬.有礼B.蹒跚./珊.瑚嫁.接/度假.村布帛./并行不悖.C.慑.服/拍摄昭..示/软着.陆荒诞./肆无忌惮.D.忏.悔/阡.陌储.蓄/处.方药复辟./刚愎.自用2.在下面一段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(3分)笔名满天下而原名湮没无闻者,事实上等于▲。
人家给咱们介绍一位沈雁冰先生,不如介绍茅盾来得响亮;介绍一位谢婉莹女士,不如介绍冰心来得▲。
等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候,仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。
千秋万岁后,非但真假难辨,而且▲。
A.改名换姓大名鼎鼎弄巧成拙B.移花接木如雷贯耳弄巧成拙C.改名换姓如雷贯耳弄假成真D.移花接木大名鼎鼎弄假成真3.请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意,不超过25个字。
(4分)夜幕下,小松树上彩灯闪烁。
路过的老园艺师自言自语地感慨:“人睡觉要关灯,整夜灯光照着,非失眠不可。
树也一样,那么多的电线缠着,那么强的灯光照着,能活得好吗?夜色是美了,树可是要生病的。
人们啊,要听得懂草木的叹息!4.阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。
(5分)这幅漫画形象地提醒人们:▲【二】文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成5~8题。
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第一讲作文的审题立意审题就是对题目要求进行全面、具体的分析,准确领会其含意,把握写作方向和要求,切忌片面理解,顾此失彼,舍本逐末。
一篇文章在审题上站稳了,这篇文章的大方向就把握住了,写起来一般不会出太大问题。
一、审题的关键是准确审题首先要逐字逐句地把作文题全面、细致地读清楚,同时注意关键字词,把这些关键字词反复咀嚼并仔细揣摩,还要细读命题中的“要求”或“注意”,并把它们全都体现在文章当中。
考场上,怎样才能做到准确审题呢?审题的过程与构思作文又是一种怎样的关系?1.审清“标志”,确定文章体裁审题首先是确定文章体裁。
一般情况下,每种体裁的文章,都有它自身的“标志”,抓住了体现体裁“标志”的关键词语,就可以确定所给题目属于哪种体裁,应写成什么体裁的文章。
2.审清要求,确定文章范围审题不仅要确定文章的体裁,还要确定题目所划定的范围。
在题目所给的范围内选材,才能使文章内容切题,重点突出。
3.审清“题眼”,确定写作重心审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点,而确定文章重点的关键就是抓住“题眼”,比如关键词、重点句、暗示语等。
把握住了“题眼”,也就把握住了文章的重点。
4.审清因素,确定文章内容有些作文命题所给因素较少,表意也比较概括宽泛,有的甚至抽象朦胧,这就给审题增加了难度。
对于这类题目,只要审清已知因素,并在已知因素上增加相关联的新的因素,就能准确地确定文章的写作内容,题旨就能清楚地显现出来,审题的困难就会迎刃而解了。
用“戴着镣铐跳舞”来形容考场作文可谓形象而熨帖。
这个比喻已经形象地告诉大家,考场作文是一种选拔人才的考试,它有自己的规则,不可能让你信马由缰、天马行空,因此,拿到题目后,务必三思而后行,切忌草草了事。
另一方面,只要我们认真地去审题,使作文题意明确和观点鲜明,完全是能够做到的。
审题年年有,年年有跑题。
之所以出现这种现象,有时是因为考生的态度不够端正,缺少了一点耐心和细心。
因此,审题时一定要端正态度,做到耐心、细心,力求快速、全面、准确。
二、审准两种基本作文命题类型的方法技巧(一)命题作文命题作文不同于话题作文和新材料作文,后两种作文的题目是考生自拟的,而命题作文的题目是命题者确定的,是唯一的,是不容变更、置换的。
这是命题作文与其他两种作文最大的区别。
为此,考生在审题时,必须牢牢围绕这个“所命之题”展开。
如何展开呢?八字要决——字字落实,有所侧重。
字字落实,实际上就是把题目中每一个字(词)的含义写清楚。
如作文题:《我与小王的一件趣事》。
事:写作对象。
一件事:写作范围和文体。
我和小王:取材的范围,必须关于“我”与“小王”两个人。
趣:题旨,审题的要害,什么是“有趣”,怎样写才算是“有趣”。
把上面逐字(词)的理解合起来,审题就算审准、审透了。
有所侧重,就是分析文题结构,找准写作的重心,即题眼。
①主谓式结构,如“我能”,题眼是谓语“能”。
②偏正式结构,如“诗意地生活”,题眼是修饰或限制语“诗意”。
③动宾式结构,如“品味时尚”,题眼是动词“品味”。
④并列式结构,也称关系型命题,如“走与停”、“一步与一生”、“我与故事”等,审题时要写清楚几个概念间的关系。
题眼就是“关系”。
即要“两点论”,兼顾两面,不可只抓一面,不顾其余;又要“重点论”,应有所侧重,分清主要方面与次要方面,要善于敏锐地捕捉重点,敢于突出重点。
⑤独字(词)式,如“见证”、“常识”,它们既有表面意义,又有隐含意义,既可实指,也可虚指,审题时要虚实结合。
如何审题眼呢?务必要“咬文嚼字”,可以判明词性,可以直接解词释义,可以进行近义词辨析,可以进行置换比较……总之,一定要审到吃透它的内涵和外延为止。
如“见证”,首先想它是什么意思。
“见证”一词的含义有两点:一是“见”,是亲身经历、亲眼目睹;二是“证”,可以作证。
再依据材料分析。
也有两层:第一句话讲的是它作为动词的含义,第二句话讲的是它作为名词的含义。
据此思考:(谁)见证——见证的主体(见证者),见证(什么)——见证的对象(或是历史进程、历史事件或是身边小事,这是“实”),见证的意义——见证的意义、价值(这是“虚”)。
经过这一番咀嚼、思考后,题意自然就把握准了。
边练边悟1请以“主流和另类”为题目,写一篇文章,不少于800字。
写这篇作文,首先要注意其思辨性。
请从“主流和另类”的关系的角度进行审题立意。
审题:_________________________________________________立意:(从辩证地看待“主流”与“另类”的关系角度)__________________________ ______________________答案审题:“主流”是大众化的,“另类”则是个性化的。
“主流”与“另类”单一来看是对立的、矛盾的,但实质上它们是相互依存、相辅相成、和谐统一的。
如“主流也罢,另类也罢,它们都是人们思想的外化,不同的社会有不同的评判标准,只要是积极的、向上的,有利于社会健康发展的,都应该支持,都要怀着一颗宽容的心去包容它,特别是另类,它可能是孕育新思想、创造新秩序的火种”。
立意:①“另类”“主流”可以和谐共存;②“主流”与传统,“另类”与时尚;③“主流”“另类”都是潮流;④“另类”终将汇聚成“主流”。
(二)新材料作文1.提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。
所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
边练边悟2试用提炼中心法写出下列材料的立意。
(1)一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。
”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
写出该则材料的立意:_____________________________________________提示这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话,表达了身外之物可以随随便便,但做人却不能随随便便的道理。
据此,可以提炼出如下两种观点:①做人不应该随随便便;②要做有真才实学的人,不能徒有虚名。
(2)两个台湾观光团到伊豆半岛旅游。
路况很坏,到处都是坑洞。
一个观光团的导游连声说:“路面简直像麻子一样,让大家受累了。
”另一个观光团的导游却诗意盎然地对游客说:“我们现在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道,请大家快乐地体验它的与众不同吧!”写出该则材料的立意:______________________________________________________提示整体把握材料。
同样的情况,在不同的人心里由于意念的不同,就产生了不同的态度。
同样的路,同样的游客,不同的导游给出不同的诠释,当然,带给游客的心境也不一样。
由此可以写:同样的境遇,以不同的心态看待,感受就截然不同;相同的问题用不同的方法处理,会产生截然不同的效果;换一种角度欣赏风景,换一种心情体验人生。
2.抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以,有些材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
材料中人物的评议性语句自然是关键句,但千万不可忽视命题者的提示性语言,它们往往才是真正的关键句。
边练边悟3请用抓关键句法写出下列材料的立意。
(1)一只小蚂蚁跟着哥哥去寻食,突然下起了大雨,哥哥对着小蚂蚁喊:“快跑!”小蚂蚁却看见蜗牛在雨中慢悠悠爬着,不慌不忙,它就问哥哥:“为什么蜗牛不跑?”哥哥说:“没伞的孩子就得拼命奔跑。
”写出该则材料的立意:_____________________________________________提示“没伞的孩子就得拼命奔跑”是关键句,其中“伞”是个喻体,比喻可以给人提供保护的外部条件,诸如富裕的家境、杰出的父母、超人的优势等等。
由此可写:没有优越外部条件的人就必须努力拼搏。
(2)2011年度诺贝尔物理奖获得者美国加州大学伯克利分校的教授索尔·佩尔马特,在得知获奖时淡定地说:“我终于也有自己的停车位了。
”在该校中,有一排写着“NL”(诺贝尔桂冠得主的英文缩写)标志的停车位,是专门为诺奖得主服务的,这是学校的唯一奖励,也是学校向他们致敬的特有方式。
得了诺贝尔奖,不涨工资不升职,照样上课、监考、做实验,不同的是他们的车终于有地方停了。
对于这个奖励措施,伯克利的教授们这样说:“做学问如果没有一颗淡定的心,就没法继续,更不可能前进。
”写出该则材料的立意:__________________________________________提示教授们的话是关键句,据此可这样立意:做人(学问)有了淡定之心,方能前进。
3.由果推因法事物之间都是互相联系的。
有很多事物都是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意。
边练边悟4请用由果推因法写出下列材料的立意。
(1)兔子站在山涧的边缘,望着对面草地上的绿草,垂涎三尺。
但山涧有几十米宽,除非长着翅膀的鸟才能到对岸。
兔子心想,自己长着翅膀就好了,那样就可以轻而易举地飞到对面的草地上美餐一顿……忽然一股巨大的旋风刮过来,兔子被刮上天空,它只觉得天旋地转,一会儿它轻轻地落在了地上。
自己竟然“飞”过了山涧!黄牛、山羊、野猪等动物见山涧对面飞过来一个东西,惊呆了:这个会飞的东西竟是兔子!从此,兔子成了动物界的体育明星。
黄牛、山羊、野猪先后请兔子到自己的领地给自己的同类作报告。
兔子常伴着阵阵掌声登上讲台,慷慨陈词,讲自己飞跃山涧的实践与体会,在一片赞赏和喝彩声中,兔子觉得自己真的成了一只会飞的兔子了。
一天,它站在山涧边上,为大家再次表演飞跃山涧的绝技,只见它用足力气,猛地向对面跃去。
可是,它只“飞”出几米便坠到山涧里去了。
写出该则材料的立意:_______________________________________提示本题可用由果推因的方法来审题立意,兔子之所以会坠入山涧,原因就是没有认清自己仅仅是只兔子,根本不会飞翔,故考生可从以下角度立意:①正确认识自己,在鲜花与掌声中别迷失自我;②正确看待鲜花与掌声,时刻保持清醒的头脑;③生活中的“偶然”未必就是“必然”,我们应该正确对待生活中的“偶然”。
(2)一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。
它发现了一块宝玉,便对宝玉说:“若不是我,而是你的主人找到了你,他会非常珍惜地把你捡起来,但我发现了你却毫无用处。
我与其得到世界上的一切宝玉,倒不如得到一颗麦子好。