小班美术《有趣的饼干》说课稿
小班美术有趣的饼干说课稿
小班美术《有趣的饼干》说课稿一、设计意图根据我的带班经验及小班幼儿的发展水平，我觉得小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。
于是我设计了《有趣的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过品尝自制饼干体会到成功的喜悦。
二、活动目标对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于泥工活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我就这样确定了活动目标。
1、情感目标：体会泥工活动的快乐。
2、能力目标：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
3、知识目标：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
三、活动准备根据活动目标，我做了以下几方面的准备：1、设计了一个有趣的场景和宽松的环境。
2、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。
4、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐。
四、教学法1、小班幼儿年龄在3、4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，基于这点，我创设了情境教学法，让老师和小朋友一起玩角色游戏。
2、操作法是指提供给孩子合适的材料、教具、环境，让孩子在自己摆弄、实践过程中进行探索，获得知识技能的方法。
为此，我准备了一些辅助材料供孩子自己操作。
3、根据小班幼儿“喜欢模仿”的特点，在让幼儿操作前，我先示范捏、搓橡皮泥的动作，让小朋友模仿学习。
五、活动过程结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：第一部分：情景表演导入活动。
请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。
兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。
在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么？饼干好不好吃？激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。
小班美术优秀教案《有趣的饼干》
小班美术优秀教案《有趣的饼干》教案背景本教案是为小班幼儿设计的美术课程，主题为“有趣的饼干”。
通过本课程，幼儿们可以加深对食物的认识，提高对色彩搭配和创意设计的理解，同时还能增强小班幼儿的动手能力和观察力。
教学目标•让学生了解“饼干”的概念，并能够在实际中加深对饼干的认识。
•帮助学生提高色彩搭配和创意设计的理解，培养幼儿的审美能力。
•通过手工制作饼干的过程，让幼儿掌握基本的动手能力和观察力。
教学步骤第一步：课前准备1.教师准备好教具，包括面团、饼干模具、各种装饰品等。
2.教师准备一些图书或图片，让学生了解饼干的类型和颜色。
并准备了无色彩、有色彩的样品做对比，让学生有感性的认识。
第二步：知识点讲解1.教师用图片或图书讲解饼干的分类，类型，以及色彩。
2.通过举例子，帮助学生掌握基本的色彩搭配和创意设计的手法。
第三步：实际制作1.教师将面团给每个学生，让学生在饼干模具中按照自己的创意来制作各种造型的饼干。
2.在幼儿制作过程中，采用激励的方式奖励他们的参与和创意。
第四步：展示和分享1.在制作完成后，让每个学生将自己的饼干展示给大家。
2.学生们可以分享自己的制作过程，同时雅正和展示的变化与感受。
第五步：课程总结1.教师可以让学生说说制作过程中遇到的困难和乐趣。
2.通过提问的方式让学生回顾自己学到的知识点，巩固教学效果。
教学评估本教案中，主要通过教师的评估和学生自评的方式来进行教学评估。
教师评估主要关注学生的动手能力、观察力、创意设计和色彩理解等方面。
同时，学生自评则更侧重于对自己自身能力的评估。
延伸阅读1.建议教师使用多种学习方式，向幼儿介绍饼干,以此帮助他们更好的理解。
2.推荐各种有趣的饼干设计的图片和图书，可以帮助学生更好的理解课程主题。
总结通过本课程的学习，小班幼儿们可以全面了解“饼干”的概念，通过实际制作过程提高色彩搭配和创意设计的理解，同时也能够提高动手能力和观察力。
相信通过该教案，学生们会对美术这门学科有更深刻的认识，并且也能够在制作过程中体会到创造的乐趣。
小班美术详案教案及教学反思《有趣的饼干》5篇
小班美术详案教案及教学反思《有趣的饼干》小班美术详案教案及教学反思《有趣的饼干》精选5篇（一）教学目标：1. 培养学生的审美能力和创造力；2. 学习通过绘画表达自己的想法和情感；3. 学习绘画基本技巧和色彩运用。
教学准备：1. 教师准备素描纸、彩色纸、彩色铅笔、橡皮擦等绘画工具；2. 准备一些饼干的图片和实物供学生观察参考；3. 打印或准备教学反思表格。
教学过程：第一步：导入（5分钟）教师展示一些饼干的图片和实物，让学生观察饼干的不同形状、颜色等特点，并引导学生讨论饼干的形态和颜色对他们的感觉和联想。
第二步：示范与指导（10分钟）教师用黑色彩色铅笔在素描纸上画一块饼干的形状，并带领学生一起观察和分析绘画的要素，如线条、形状、质感等。
然后，教师指导学生使用彩色铅笔在饼干的形状上增加颜色和细节，如饼干的图案、纹理等。
第三步：绘画创作（30分钟）学生根据自己对饼干的想法和感受，使用素描纸和彩色铅笔绘制自己心中的有趣饼干。
教师可以给予一些发挥空间，鼓励学生表达自己的创意和想法。
同时，教师可以在绘画过程中提供指导和帮助。
第四步：展示和分享（10分钟）学生完成绘画后，教师指导学生将作品贴在教室墙壁上，并鼓励学生分享自己的绘画经历和想法。
学生可以互相欣赏和评论彼此的作品，在分享过程中培养学生的观察和分析能力。
第五步：教学反思（5分钟）教师和学生一起完成教学反思表格，学生可以写下自己在绘画过程中的收获和困惑，并提出自己对下一节课的期望。
教学反思：通过本节美术课的教学活动，学生在绘画的过程中展示了对饼干的想象力和创造力，同时也学习了绘画的基本技巧和色彩运用。
通过展示和分享，学生在观察和分析他人作品的同时，也提高了自己的审美能力和批判性思维。
在教学反思阶段，学生能够对自己的学习情况进行总结和评估，有助于促进学生的自主学习和进一步提高。
综合来看，本节课的教学效果良好，学生积极参与，思维活跃。
有待改进的地方是在教学过程中能够更多地引导学生自主思考和表达，发挥他们的主动性和创造性。
幼儿园小班美术优秀教案《有趣的饼干》含反思
1.利用实物、图片等直观教具，创设生动有趣的情景，吸引幼儿的注意力。
2.结合幼儿的实际生活经验，让他们感受到美术创作的乐趣。
教案反思：
1.教学内容方面：本节课内容丰富，符合幼儿的兴趣和年龄特点。但在实际操作过程中，部分幼儿对材料的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2.教学方法方面：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分参与课堂。但在课堂提问环节，部分问题的设置可以更具开放性，以提高幼儿的思考能力。
2.作业难度应适中，既能巩固课堂所学，又能激发幼儿的创造力。
3.教师应鼓励家长参与幼儿的作业过程，增进亲子关系。
五、课后反思及拓展延伸解析
针对幼儿在课堂上的表现，进行有针对性的反思和拓展，有助于提高教学质量。以下是一些建议：
1.教师应认真观察每个幼儿的表现，了解他们在课堂上的优势和不足。
2.针对幼儿在创作过程中出现的问题，教师应进行课后辅导，帮助他们克服困难。
4.作业设计：作业的难易程度与幼儿的年龄特点的匹配。
5.课后反思及拓展延伸：针对幼儿在课堂上的表现，进行有针对性的反思和拓展。
一、教学难点解析
让幼儿独立创作出富有创意的饼干，是本节课的难点。为突破这一难点，教师应在以下方面进行关注和引导：
1.在实践情景引入环节，教师应提供丰富多样的饼干形状，激发幼儿的观察兴趣和创作灵感。
2.在例题讲解环节，教师应详细演示制作过程，让幼儿充分理解制作方法。
3.在随堂练习环节，教师应鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象，创作出独具特色的饼干。
4.在展示作品环节，教师应尊重每个幼儿的创意，给予充分的肯定和鼓励，增强他们的自信心。
二、教学重点解析
引导幼儿观察饼干的形状，学会使用彩泥、贴纸等材料，是本节课的重点。教师应以下方面加强引导：
幼儿园小班美术《有趣的饼干》说课稿
幼儿园小班美术《有趣的饼干》说课稿一、课程背景这堂美术课是小班幼儿园的一节课程，主要教授有趣的饼干的绘画。
幼儿园小班的学生年龄大致在3-4岁之间，他们已经开始对各种事物产生了强烈的好奇心，对围绕在自己周围的事情有浓厚的兴趣。
本课程的目的是帮助幼儿了解饼干的样子、颜色和形状，并培养他们的手部协调能力、形象思维能力和绘画技巧，同时也能增进他们的归属感，让他们感受到成为一名艺术家的乐趣和自豪感。
二、课程目标1. 学生能够掌握绘画的基本技巧。
2. 学生能够感知饼干的形状、颜色和材质，并发散思考与饼干相关的其他事物。
3. 学生能够体验到绘画的乐趣和成为艺术家的自信和自豪感。
4. 培养学生的团队合作能力，在小组中分享绘画成果并互相学习。
三、教学重点和难点重点：引导学生感性认识饼干的形状、颜色和材质，并将这些感性认识转化为绘画的技能。
难点：通过提示和引导，激发学生想象力，并将其转化为绘画的形象思维，培养学生的创造思维。
四、教学准备1. 教师准备：(1) 展示饼干的图片、模型或实物；(2) 准备彩色纸、碎纸、色笔、果汁、香味蜡笔等；(3) 准备巧克力、糖果制作工具等教具，以使学生了解装饰饼干的方法。
2. 学生准备：(1) 手纸、洗手液、围裙等防护措施，以保持卫生和安全；(2) 紫罗兰、马卡龙、饼干模型等素材，以提供绘画材料。
五、教学过程阶段一：导入（10分钟）(1) 引导学生通过展示饼干的图片或实物，让学生观察饼干的形状和颜色。
(2) 提问：“饼干有哪些形状？你喜欢哪些形状的饼干？”让学生自由发言，让学生感受到绘画与主题饼有关的趣味。
阶段二：创作（50分钟）(1) 分发不同颜色、形状的彩纸和香味蜡笔，让学生自由发挥创造，画出自己喜欢的饼干形象。
(2) 在学生完成基本形状后，教师再引导学生添加脸、嘴和眼睛等特征。
(3) 教师给学生提供果汁、碎纸、糖果和巧克力装饰工具，让学生装饰自己的饼干绘画。
(4) 鼓励学生在彩纸上自由发挥绘画创意和风格，比如不同形状的饼干可以画出陈列柜，画出故事中的鲜活场景，画出文化节庆等。
小班美术活动《有趣的饼干》说课稿
小班美术活动《有趣的饼干》一、设计意图根据我的带班经验及小班幼儿的发展水平，我觉得小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。
于是我设计了《有趣的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过品尝自制饼干体会到成功的喜悦。
二、活动目标对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于泥工活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我就这样确定了活动目标。
1、情感目标：体会泥工活动的快乐。
2、能力目标：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
3、知识目标：学习使用几何图形模具、印花工具等辅助材料做出各种形状的饼干。
三、活动准备根据活动目标，我做了以下几方面的准备：1、设计了一个有趣的场景和宽松的环境。
2、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、几何图形模具和各种印花工具。
3、各种形状的饼干、纸碟。
4、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐。
四、教学法1、小班幼儿年龄在3、4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，基于这点，我创设了情境教学法，让老师和小朋友一起玩角色游戏。
2、操作法是指提供给孩子合适的材料、教具、环境，让孩子在自己摆弄、实践过程中进行探索，获得知识技能的方法。
为此，我用硬纸制作了一些辅助材料：几何图形模具，供孩子自己操作。
3、根据小班幼儿“喜模仿”的特点，在让幼儿操作前，我先示范捏、撮橡皮泥的动作，让小朋友模仿学习。
五、活动过程结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下四个环节：第一部分：情景表演导入活动。
配班老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。
兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。
幼儿园小班美术教案《有趣的饼干》含反思
一、教学目标：1. 了解饼干的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 学习用手工制作饼干，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 认识饼干的外形、颜色和纹理。
2. 学习用手工制作饼干。
3. 培养合作精神和分享意识。
三、教学准备：1. 准备各种形状的饼干供幼儿观察。
2. 准备手工制作饼干的材料（如彩纸、胶水等）。
3. 准备一份饼干供全体幼儿分享。
四、教学步骤：1. 引入：展示各种形状的饼干，引导幼儿观察饼干的外形、颜色和纹理。
2. 讲解：向幼儿讲解手工制作饼干的方法和步骤。
3. 示范：示范手工制作饼干的过程。
4. 操作：让幼儿动手制作饼干，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的饼干，互相欣赏。
6. 分享：将一份饼干切成小块，让幼儿分享给其他同学。
五、教学反思：本次活动中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在制作饼干的过程中，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出各种形状和颜色的饼干。
通过活动，幼儿们不仅学会了制作饼干，还培养了合作精神和分享意识。
在活动组织方面，我注重了幼儿的观察和动手能力的培养，引导幼儿互相欣赏和分享。
但在活动时间安排上，稍显紧张，导致部分幼儿在制作过程中显得急促。
下次活动时，我将在保证活动质量的前提下，适当延长活动时间，让幼儿们有更充足的时间展示自己的创意。
六、教学目标：1. 加深对饼干制作过程的理解，提高幼儿的动手操作能力。
2. 通过观察和讨论，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 加强幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
七、教学内容：1. 深入了解饼干制作的过程。
2. 培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 加强幼儿之间的交流与合作。
八、教学准备：1. 准备制作饼干的食材和工具，如面粉、糖、牛奶、烤箱等。
2. 准备画纸、彩色笔等绘画材料，供幼儿绘画使用。
3. 准备一个宽敞的绘画空间，以便幼儿们自由创作。
2024年幼儿园小班美术详案教案《有趣的饼干》含反思
2024年幼儿园小班美术详案教案《有趣的饼干》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第四章《有趣的平面图形》，详细内容为第一节“有趣的饼干”。
通过观察、认识和创作饼干形状，让幼儿初步了解平面图形的特点，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解饼干的形状和特点，能够识别并描述不同的饼干形状。
2. 培养幼儿的动手操作能力，使其能够运用不同的材料创作出有趣的饼干形状。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识并描述饼干的形状，学会用不同的材料创作饼干形状。
难点：发挥想象力，创作出富有创意的饼干作品。
四、教具与学具准备1. 教具：饼干模具、饼干实物、画纸、彩泥、水粉颜料、画笔等。
2. 学具：画纸、彩泥、水粉颜料、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示饼干实物和模具，引导幼儿观察并说出饼干的形状。
（2）邀请幼儿分享自己吃过的饼干形状，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何使用彩泥和水粉颜料创作饼干形状，讲解创作步骤。
（2）教师强调创作过程中要注意的事项，如使用画笔的姿势、水粉颜料的调色等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自选材料，根据教师的示范，创作出自己的饼干形状。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的操作错误，给予鼓励和表扬。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 饼干形状：圆形、方形、心形、星形等。
2. 创作步骤：选材、调色、描绘、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以饼干为主题的美术作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自选材料，发挥想象力，创作出一幅富有创意的饼干作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、创作，使幼儿对饼干的形状有了更深入的了解，培养了他们的动手操作能力和创造力。
小班美术优秀教案《有趣的饼干》3篇
小班美术优秀教案《有趣的饼干》小班美术优秀教案《有趣的饼干》精选3篇（一）教案名称：有趣的饼干教学目标：1. 通过绘画创作表现个人想象力和创造力；2. 了解食物的形状和颜色，并能用绘画表现；3. 培养学生对艺术的兴趣，培养他们的观察能力和审美能力；4. 提高学生的绘画技巧和表现能力。
教学准备：1. 饼干的照片或实物；2. 彩色纸、彩色铅笔、油画棒、创意工具等绘画材料；3. 手工工具、剪刀、胶水等。
教学步骤：引入活动：1. 教师介绍今天的绘画主题“有趣的饼干”，并展示一些有趣的饼干图片或实物饼干。
想象练习：2. 引导学生根据饼干的形状、颜色和图案，想象一种自己觉得有趣的饼干。
鼓励学生激发想象力，尽量丰富的描绘绘画对象的特征和特点。
绘画创作：3. 学生使用彩色纸、彩色铅笔、油画棒、创意工具等绘画材料，按照自己的想象，绘制出自己想象中的有趣饼干。
鼓励学生尽量多使用不同颜色，把饼干做得更加有趣。
展示与分享：4. 让学生将自己的绘画作品展示给全班同学，并介绍自己设计饼干的理念和创作过程。
让同学们欣赏和评价彼此的作品。
拓展活动：5. 将学生的饼干绘画作品制作成展览，可以在学校的走廊或画廊进行展示，让更多的人欣赏学生们的作品。
总结反思：6. 回顾整个绘画过程，让学生思考他们在绘画过程中遇到的困难和解决办法。
引导学生总结绘画的经验和感悟，让他们体会到艺术创作的乐趣与意义。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中尝试制作饼干实物，再进行绘画创作，加深对饼干的形状和特点的理解。
2. 引导学生观察其他食物的形状和颜色，进行类似的绘画创作活动，培养学生对食物形象的观察和表现能力。
评估方式：1. 对学生的绘画作品进行集体评价，鼓励学生相互欣赏和评价；2. 教师对学生的绘画过程和产物进行评估，重点关注学生的创造力和表现能力。
备注：此教案适用于小班美术课程，可以根据实际情况进行调整和修改。
小班美术优秀教案《有趣的饼干》精选3篇（二）教案名称：《母鸡本领大》教案目标：1. 能够通过观察和描绘母鸡的特征和行为，培养学生观察力和艺术表现力。
小班美术说课稿：有趣的饼干
小班美术说课稿：有趣的饼干一、教学目标1.认识和了解简单的美术元素：形状、颜色、纹理等。
2.提高幼儿的创造、动手能力和想象力。
3.增强幼儿对美食和生活的兴趣。
二、教学内容1.饼干的各种形状、颜色和纹理。
2.巧妙地将饼干创作成有趣的小动物或彩虹等图案。
3.用饼干玩出不一样的游戏。
三、教学准备1.五颜六色的饼干，最好是均匀大小，不同形状的。
2.不粘手的橡皮泥、小梳子、小粘钩。
3.一些彩色的糖果或糖霜。
四、教学过程1. 了解饼干的各种形状、颜色和纹理（15分钟）让孩子们在观察老师展示的不同形状的饼干，比如圆形、方形、三角形等，让孩子们相互交流，了解不同形状的饼干具有的不同特点。
通过观察饼干的颜色和纹理，引导孩子们了解较为常见的饼干颜色和纹理并告诉他们如何用语言组织自己的观察结果，如：“这个饼干是圆圆的，有黄色、棕色的纹路，很好看”。
2. 用饼干创作有趣的小动物或彩虹等图案（30分钟）让孩子们分组或两个人一组，分别拿到不同的饼干和橡皮泥、梳子等工具，让他们自由发挥，将饼干创作成自己喜欢的小动物或彩虹等图案，发挥想象力，创作属于自己的作品。
老师可以适时给予一些点拨，例如鼓励孩子们探究各种饼干的可能性，鼓励孩子们不断地改进，让孩子们体验尝试的过程，增强他们的自信心。
3. 用饼干玩出不一样的游戏（15分钟）老师可以为孩子们提供一些玩饼干的游戏，如用棕色的饼干堆成城堡，用橙色的饼干搭建桥，或者布置一张彩虹路线，让孩子们沿着彩虹走，每到一个颜色点，就可以吃掉一块相应颜色的饼干。
五、教学反思这次教学运用了生动有趣的创作活动和游戏形式，丰富了孩子们的美术审美，提高了他们的动手能力和对生活的兴趣。
但因为时间原因，活动不能过长，需要加强时间安排的合理性。
另外，孩子们在自由创作的时候，需要加强观察引导，多给予肯定与帮助，激发他们的创作欲望。
幼儿园小班美术《有趣的饼干》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园小班美术《有趣的饼干》全套教案获奖教案公开课教案模板范文一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，教材为《有趣的饼干》。
课程内容主要包括：学习观察饼干的形状、颜色和图案，运用手工和绘画的方式表现饼干的特征，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察力：让幼儿学会观察饼干的形状、颜色和图案，并能用语言描述。
2. 培养幼儿动手操作能力：通过手工和绘画的方式，让幼儿能将自己的想法表现出来。
3. 培养幼儿想象力：鼓励幼儿发挥想象，创造属于自己的饼干作品。
三、教学难点与重点重点：学会观察饼干的形状、颜色和图案，并能用语言描述。
难点：运用手工和绘画的方式表现饼干的特征，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：饼干、彩泥、画纸、水彩笔、颜料等。
学具：每个幼儿准备一份手工材料包，包括彩泥、画纸、水彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示各种形状、颜色和图案的饼干，引导幼儿观察并说出饼干的名称。
2. 讲解观察方法：教师教授幼儿如何观察饼干的形状、颜色和图案，并鼓励幼儿用语言描述。
3. 手工操作：教师示范如何用彩泥制作饼干，然后引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的饼干。
4. 绘画表现：教师教授幼儿如何用画笔和颜料表现饼干的特征，然后引导幼儿绘画出自己设计的饼干。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容主要包括：饼干的形状、颜色和图案，以及幼儿的作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人或朋友吃的饼干，并用语言描述给家长听。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本次课程进行反思，了解幼儿在课程中的表现，发现问题并及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，向家长介绍课程内容，鼓励家长在家引导幼儿进行美术活动。
同时，可以组织幼儿参加美术比赛或展览，提高幼儿的美术兴趣和自信心。
幼儿园小班美术优秀教案《有趣的饼干》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《有趣的饼干》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《快乐涂鸦》第三章《有趣的形状》，详细内容为利用各种形状的饼干模具，引导幼儿进行美术创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种形状的饼干，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿运用各种形状进行美术创作的兴趣和能力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种形状的特点，并能运用到美术创作中。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：各种形状的饼干模具、画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些真实的饼干，邀请幼儿观察饼干的形状，引发他们对形状的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示各种形状的饼干模具，引导幼儿认识并说出它们的形状。
（2）教师用饼干模具在画纸上印出形状，示范如何利用这些形状进行美术创作。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）幼儿自己选择喜欢的饼干模具，在画纸上印出形状。
（2）幼儿用水彩笔、油画棒为印出的形状涂色，并剪下。
（3）幼儿将剪下的形状粘贴在另一张画纸上，创作出有趣的饼干画。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，提高幼儿的审美观念。
六、板书设计1. 板书《有趣的饼干》2. 板书内容：（1）各种形状的饼干模具（2）利用形状进行美术创作的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里和爸爸妈妈一起制作有趣的饼干画，并将作品带到幼儿园分享。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的饼干模具，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习美术创作。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中是否掌握了各种形状的特点，以及他们的想象力、创造力是否得到提高。
小班美术优秀教案《有趣的饼干》（二篇）
小班美术优秀教案《有趣的饼干》活动目标：1、愉快的尝试将一大块泥分成几小块，学习搓圆、压扁的技能。
2、由选择不同的印章，将饼干印出各种花样，体验创作的乐趣。
活动准备：1、各色橡皮泥若干，刻有不同花样的小印章若干。
2、娃娃一个，小盆子若干活动过程：一、欣赏不同花样的饼干，激发幼儿兴趣。
师：老师今天做了很多不同的饼干，来看看吧！师：你们想做吗？二、教师示范制作方法：1、将一大块泥分成几小块，拿一小块放在一只手的手心里，另一只手旋转团圆，然后压。
扁做成一块圆饼干。
2、印章压花。
取一个印章在饼干上轻轻一压，轧出花样即可。
一块饼干上可压上几个花样。
指导要点：1、提醒幼儿先搓圆再压扁，印印章时要轻一些，几块饼干可印上不同的花纹。
2、提醒幼儿给娃娃吃的饼干要卫生，要放在泥工板上做。
三、幼儿操作，教师巡回指导四、作品欣赏点评小班美术优秀教案《有趣的饼干》（二）教案标题：有趣的饼干教学目标：1. 培养学生的观察力和创造力，提高他们对艺术的兴趣和欣赏能力；2. 通过绘画和手工制作，培养学生的动手能力和团队合作精神；3. 让学生了解饼干的多样性和丰富性，并在创作中发挥想象力。
教学内容：1. 学习观察和描绘不同形状和口味的饼干；2. 学习如何运用色彩和纹理来表达饼干的味道和特点；3. 利用纸张和多种材料制作有趣的纸盘饼干。
教学准备：1. 不同形状和口味的饼干样本；2. 色彩丰富的绘画工具，如彩色铅笔、水彩颜料等；3. 纸张、剪刀、胶水、丝带、杂志剪贴图等制作纸盘饼干所需材料。
教学过程：第一课：观察和描绘饼干1. 将不同形状和口味的饼干样本展示给学生，让他们观察和品尝，让学生了解饼干的多样性和丰富性。
2. 让学生用铅笔或水彩颜料，根据自己的观察，描绘所看到的饼干。
鼓励他们尝试不同的颜色和纹理来表达饼干的味道和特点。
3. 学生可以利用不同的绘画技巧和材料来丰富自己的作品，比如使用颜料混合、描绘阴影和光线等。
4. 完成后，学生可以互相展示和欣赏自己的作品，分享自己的观察和体验。
小班美术有趣的饼干教案
小班美术有趣的饼干教案一、教学内容本节课选自《小班美术活动手册》第三单元“有趣的日常”，具体内容为“有趣的饼干”。
通过本章节的学习，学生将了解饼干的形状、颜色和图案，掌握简单的饼干制作方法，并能够发挥创意，设计出独一无二的饼干。
二、教学目标1. 让学生了解饼干的种类、形状、颜色和图案，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生的动手操作能力，让他们在实践中体验美术创作的乐趣。
3. 培养学生的创新意识，鼓励他们大胆尝试，设计出独特的饼干作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出富有个性化和趣味性的饼干作品。
2. 教学重点：掌握饼干的形状、颜色和图案的表现方法，以及简单的饼干制作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物饼干、彩泥、模具、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示各种有趣的饼干图片，引导学生观察饼干的形状、颜色和图案，激发他们的学习兴趣。
2. 实物观察（5分钟）分组让学生观察实物饼干，引导他们说出饼干的形状、颜色和图案特点。
3. 制作方法讲解（5分钟）演示简单的饼干制作方法，包括彩泥饼干的制作和彩纸饼干的剪贴。
4. 学生创作（10分钟）学生根据所学知识，发挥创意，设计并制作自己的饼干作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 板书有趣的饼干2. 板书内容：饼干的形状、颜色、图案饼干制作方法：彩泥、彩纸学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一款有趣的饼干2. 作业要求：运用所学知识，发挥创意，设计出富有个性化和趣味性的饼干作品。
3. 答案示例：彩泥饼干作品，形状为心形，颜色为红色，表面装饰有白色小圆点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，能积极发挥创意，设计出多样化的饼干作品。
但在制作过程中，部分学生对颜色搭配和图案设计方面还需加强指导。
幼儿园小班美术说课稿《有趣味的饼干》含反思
幼儿园小班美术说课稿《有趣味的饼干》含反思尊敬的评委、各位老师：我今日为大家带来的是一堂小班美术课——《有趣味的饼干》。
一、教学目标1. 认得饼干的分类及常见的形状和颜色。
2.了解饼干在日常生活中的应用。
3.通过手工制作，培育幼儿们的动手操作本领和想象力。
二、教学内容本节课程主题为“有趣味的饼干”，选用比较受幼儿欢迎的方形、圆形和星形。
三、教学过程1. 师生互动（1）泛读一段关于饼干的小故事，让幼儿感受饼干的美好。
（2）呈现不同造型和颜色的饼干图片，让幼儿感受饼干的多彩颜色和不同形态。
（3）引导幼儿用手比划，猜想饼干的形状。
（4）借助视频，带领幼儿了解到饼干的生产过程和日常应用。
2. 创意表达（1）准备各种形状和颜色的饼干，在介绍每一种饼干的形状和颜色时，让幼儿品尝，进行口感体验。
并让幼儿参照图片，一同比较形状区分。
（2）供给不同长度的细条棍子，让幼儿依照本身喜爱的造型，在糖纸上选择最喜爱的饼干形状进行描绘。
（3）在幼儿绘制的饼干上，配以孔雀绿、桃红、大红色等颜料，依据同学想象力，在饼干上添加各种图案，成为最有趣味的饼干。
四、教学反思本次美术课程，我通过使用因材施教和趣味互动的教学方式，让幼儿们在美妙的氛围中进行各种艺术体验。
这种方式引发孩子的自动学习爱好，提高了课堂的学习效果，也改善了孩子的学习体验。
但是在本次教学过程中，我发觉幼儿们执行任务的本领普遍有所欠缺，可能是由于他们对任务的要求不太理解。
因此，我需要提高本身的表达本领和语言组织本领，以便更好地引导幼儿作业，使各项任务更有效地完成。
总而言之，幼儿园美术教育的核心不仅在于对孩子审美本领的培育，更在于通过美术课程的设计和实施，制造出一个宜人而有效的教育环境，加强孩子认得、感受和表达美的本领和意识。
幼儿园小班美术教案《有趣的饼干》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《有趣的饼干》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识饼干的各种形状，了解饼干的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、动手操作，学会画出有趣的饼干。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿独立创作出富有创意的饼干作品。
三、教学准备：1. 教具：饼干样品、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞明亮的美术活动室，适当的光线，舒适的桌椅。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种形状的饼干样品，引导幼儿观察并说出饼干的形状。
2. 讲解：教师讲解饼干的基本特征，如圆形、方形、心形等，并示范如何画出这些形状的饼干。
3. 操作：教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿动手画出自己喜欢的饼干形状。
5. 总结：教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏并交流。
五、教学反思：本次教学活动旨在培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
在教学过程中，大部分幼儿能够积极参与，画出自己喜欢的饼干形状，并在饼干上添加了富有创意的图案。
但也有部分幼儿在创作过程中表现出一定的困难，如对饼干形状的认识不够清晰，想象力不足等。
在今后的教学中，我将继续关注这部分幼儿的需求，适当引导他们观察生活中的物品，提高他们的观察能力和想象力。
我还应注重培养幼儿的审美情趣，让他们在美术活动中感受到美的熏陶。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察各种形状的物品，如家具、餐具、玩具等，并尝试让幼儿用语言描述这些形状。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置“饼干主题”展示区，让幼儿将自己创作的饼干作品展示出来，供大家欣赏。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、动手能力、想象力等。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配、图案设计等方面。
2024年小班美术有趣的饼干教案及反思
2024年小班美术有趣的饼干教案及反思一、教学目标1.培养幼儿对手工制作饼干的兴趣和爱好。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：制作饼干的方法和技巧。
2.教学难点：饼干形状的设计和颜色的搭配。
三、教学准备1.饼干原料：面粉、糖、鸡蛋、黄油等。
2.工具：烤箱、模具、擀面杖、刷子等。
3.辅助材料：食用色素、糖果、巧克力豆等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种形状的饼干，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的饼干，并说出原因。
（二）讲解与示范1.教师讲解制作饼干的基本步骤：揉面、擀面、切割、烤制。
2.教师示范制作过程，注意强调安全和卫生。
（三）分组制作1.将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
2.每组发放饼干原料和工具，指导幼儿按照步骤进行制作。
3.鼓励幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的饼干形状和颜色。
（四）烤制与品尝2.烤制完成后，教师带领幼儿品尝自己制作的饼干，分享成功的喜悦。
2.教师针对幼儿在制作过程中遇到的问题进行解答和指导。
五、教学反思1.教学过程设计合理，符合幼儿的认知特点。
通过讲解、示范、分组制作、烤制与品尝等环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习制作饼干。
2.教师在教学中注重引导幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的饼干形状和颜色，培养了幼儿的创造力和审美能力。
3.教学过程中，教师关注幼儿的安全和卫生，及时解答幼儿的问题，使幼儿在活动中感受到关爱和支持。
4.本次教学活动，幼儿的参与度较高，但部分幼儿在操作过程中仍需教师个别指导。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿的个别辅导，提高他们的操作能力。
本次教学活动取得了一定的成效，但在教学过程中仍存在不足。
在今后的教学中，教师应不断改进教学方法，关注幼儿的个体差异，提高教学效果。
重难点补充：教师：“小朋友们，我们先来揉面，就像玩橡皮泥一样，把面粉和糖还有黄油揉在一起，直到它们变成一个光滑的面团。
幼儿园小班美术详案教案《有趣的饼干》含反思
幼儿园小班美术详案教案《有趣的饼干》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的日常物品》，详细内容为“有趣的饼干”。
通过观察、讨论和动手制作，引导幼儿发现生活中的美，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述饼干的形状、颜色和图案，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用简单的美术工具和材料。
3. 引导幼儿发挥想象力，创造出富有个性特色的饼干作品。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会使用剪刀、胶水等工具，完成饼干的制作。
重点：引导幼儿观察、描述饼干的形状、颜色和图案，发挥想象力进行创作。
四、教具与学具准备教具：饼干模具、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每人一份饼干模具、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种形状、颜色和图案的饼干，引导幼儿观察、讨论：（1）“你们见过这些饼干吗？它们是什么形状的？”（2）“这些饼干都有什么颜色？你们最喜欢哪种颜色？”（3）“饼干上的图案有哪些？你们觉得哪个图案最有趣？”2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何使用饼干模具、彩纸、剪刀、胶水等工具，制作有趣的饼干：（1）选用一个饼干模具，放在彩纸上，用剪刀沿模具边缘剪下饼干形状。
（2）用胶水将剪下的饼干贴在另一张彩纸上。
（3）用画笔和颜料为饼干上色，发挥想象力，创作出独特的图案。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，动手制作自己的饼干作品。
4. 展示评价（5分钟）让幼儿将自己的饼干作品展示给大家，相互欣赏、评价，鼓励幼儿说出自己作品的优点和特色。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种形状、颜色和图案的饼干。
2. 《有趣的饼干》七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的饼干作品。
2. 答案：完成后的饼干作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿在观察、描述饼干形状、颜色和图案方面表现较好，但在使用剪刀、胶水等工具时，部分幼儿操作不够熟练。
幼儿园小班美术详案教案《有趣的饼干》含反思
幼儿园小班美术详案教案《有趣的饼干》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第二章《有趣的平面图形》，详细内容为“有趣的饼干”。
通过观察、描绘和创作各种形状的饼干，让幼儿了解和掌握基本的平面图形。
二、教学目标1. 培养幼儿观察、发现生活中各种平面图形的能力。
2. 培养幼儿动手操作和创新能力，提高幼儿审美观念。
3. 培养幼儿合作交流、分享快乐的精神。
三、教学难点与重点难点：运用各种平面图形创作出富有创意的饼干。
重点：认识各种平面图形，并学会用图形组合创作。
四、教具与学具准备教具：有趣的饼干范例、画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示有趣的饼干范例，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师提出问题，如：“你们在生活中见到过哪些形状的饼干？”“这些饼干是由哪些图形组成的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一个简单的饼干为例，讲解如何用平面图形组合创作。
（2）教师分步骤演示，如：画出一个圆形，再在圆形内部画出一个小圆形，在旁边画出几个小长方形。
（3）教师引导幼儿关注图形之间的连接和组合方式。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，幼儿根据所学方法进行创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿完成作品后，教师组织展示。
（2）教师引导幼儿互相欣赏、评价，关注作品中的创意和图形组合。
（2）教师邀请幼儿分享自己在创作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书各种平面图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 在黑板上展示一个有趣的饼干范例，标注图形组合方式。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“有趣的饼干”为主题的画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥创意，运用各种平面图形组合成一幅有趣的饼干画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在创作过程中对平面图形的认识和运用，调整教学方法，提高幼儿的创新能力。
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小班美术《有趣的饼干》说课稿
小班美术《有趣的饼干》说课稿
一、说设计意图
根据小班幼儿的发展水平，小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢泥工活动。
因此，我根据幼儿的兴趣取向设计了《有趣的饼干》这个活动，让幼儿在搓、揉、按、压等过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过品尝自制饼干体会到成功的喜悦。
二、说活动目标
兴趣使幼儿最好的老师。
对于小班幼儿来说，首先要激发他们对于泥工活动的兴趣，让幼儿从内心里喜欢泥工活动，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我从情感，认知和技能三个维度确立以下下活动目标：
1、情感目标：体会泥工活动的快乐。
2、技能目标：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
3、认知目标：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
三、说活动准备
根据活动目标，我做了以下几方面的准备：
1、设计了一个符合儿童的年龄阶段特点的厨房场景和相对宽松的环境。
2、为每个幼儿准备了一份操作材料：一次性手套、食用面团（不同颜色）、印花工具。
4、厨师帽子若干、音乐。
四、说教法学法
1、小班幼儿年龄在3、4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，基于这点，我创设了情境教学法，让老师和小朋友一起玩角色游戏。
2、操作法是指提供给孩子合适的材料、教具、环境，让孩子在自己摆弄、实践过程中进行探索，获得知识技能的方法。
为此，我准备了一些辅助材料供孩子自己操作。
3、根据小班幼儿“喜欢模仿”的特点，在让幼儿操作前，我先示范捏、搓橡皮泥的动作，让小朋友模仿学习。
五、说活动过程
结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：
首先是情景表演导入活动。
请另外一个老师扮演大厨师，小朋友扮演小厨师。
小厨师们纷纷来到厨房向大厨师学习，他们边吃边学饼干的制作方法。
在吃饼干过程中，老师引导幼儿观察饼干上有什么？饼干好不好吃？激发幼儿要学习做饼干的兴趣,同时幼儿的观察能力，表达能力在活动中也得到了锻炼。
在学习过程中引导幼儿了解在向别人请教学习时要有礼貌，学习使用礼貌用语。
其次是大厨师（老师）示范如何使用工具制作饼干，小厨师（幼儿）观察并模仿做动作。
首先我介绍了做饼干的材料。
接着老师示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。
接着引导幼儿观察，通过一系列的提问：用什么将面团压平？怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干？又是用什么东西给饼干印上花纹的？
在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干，小朋友在用手捏、搓等过程中，锻炼了小肌肉群的灵活性。
最后是小厨师自己学做饼干，大厨师指导。
（放音乐）
在指导的过程中引导小厨师还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。
小厨师帮大厨师收拾好做饼干用的材料。
在做完饼干后可以让厨房的阿姨把饼干烤熟，享受自己的成果。
在这一环节既是对上一环节所学技能的巩固，同时又能让孩子在活动过程后尝到自己努力的结果，极大提高了幼儿以后参与泥工活动兴趣。
教
师组织洗手，活动结束。
六、说设计亮点
首先我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。
另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。
同时还能在活动结束后尝到自己努力劳动的结果。