既然选择了远方,便只顾风雨兼程

既然选择了远方，便只顾风雨兼程

我从2013年踏上三尺讲台,至今已有六年了，担任班主任工作也已经有四年了。经过这些年的教育见闻和经历，我深刻体会到班主任工作错综复杂、千头万绪。班级中总有几个需要特别关爱的困难学生。我现在任教的初一三班就有一位问题严重的心困生。

2019年8月19日是我接手三班的日子，这天我和葛同学父亲有了初次交流，电话中孩子父亲表示孩子不能来军训了，问其原因，孩子父亲表示孩子已经因为抑郁障碍住院。需要请假一个月。我要求孩子父亲提供请假证明并交到学校。

8月21日新生军训第一天上午10点左右，孩子父亲来到学校交请假书和暑假作业。我和孩子父亲有了第一次当面谈话，谈话中了解到孩子性格比较内向，由于从小父母离异，从小和爷爷奶奶生活在一起导致孩子性格孤僻，学校里面很少和同学交流，朋友较少。小学毕业后孩子对于初中生活比较忧虑，7月份已经表现出焦虑的现象，8月份情况愈加明显。主要表现在白天症状不明显，晚上睡眠质量极差，经常是整夜睡不着觉。受到抑郁障碍的影响，8月中旬孩子主动要求寻求治疗，结果在宁波市心理咨询治疗中心诊断为抑郁障碍，暂时需要住院1个月。孩子父亲表示近段时间会多关心孩子，并等孩子出院以后带孩子出去旅游，特暂时请假一个月。作为孩子的班主任，一方面我为孩子的现状感到担忧另一方面我也嘱托孩子父亲近段时间多关心孩子，孩子住院其间多抽空陪伴孩子，多给孩子父爱。同时让孩子父亲转达孩子不要担心初中生活，初中生活并没有想象中可怕，初一3班全体师生都在等待她的回归。

2018年9月25日葛同学第一天到校，当天早自习，语文老师发现孩子有用美工刀划左手现象，后经调查孩子的美工刀是向同学借的，划手臂原因孩子说是为了测试刀的锋利程度。我及时对班级学生进行教育，班级里面禁止带美工刀和剪刀。到校第一天大课间跑操之后出现心理上的不适症状，后经休息症状缓解。之后一段时间，我和班级个别正义感较强的孩子私下进行了沟通，希望他们能多给予葛同学关心照顾。因此，孩子在校和周围同学相处愉快，和一部分女生建立

了一定的友谊关系。在平时的教育过程中，我也在引导班级同学多帮助孩子，并向她传递正面的能量。孩子整个学习状况尚可，基本作业也在努力完成，运动会期间孩子表现积极，并担任开幕式方阵中的主要角色，班级10月黑板报的创作过程中，孩子也积极参与。看到孩子的状况在进步，紧绷的心弦稍微松了松。然而问题远没有像我想的那么简单。

10月29日下午第三节体育课后，孩子感到非常不适，感觉学校小广场水池边有红色的苍蝇在飞，感觉在耳边有蚊子在叫等异常头痛感觉，后续叫来孩子爷爷到校，爷爷、心理老师和我针对孩子的情况进行了交流。孩子爷爷总体认为孩子情况不是严重，之前也存在，心理老师从专业的角度出发，认为孩子可能有人格分裂的迹象，建议去专业的心理医疗机构再次诊断一下。

11月13日，孩子情绪不稳定，上午第二节体育课孩子去体育老师办公室，然后直接爬到四楼，孩子说看到了鳌柱塔，然后还有冲动想跳下去自杀，幸亏有同学把她拉住了。下午第三节数学课，孩子没有在教室，而是跑到心理老师办公室聊天，后来去操场跑步。而且，心理老师透露一个信息孩子对老师说，她在医生面前没有说实话，因为她讨厌医生，她不愿意住在冰冷的医院里面，如果孩子对医生说谎的情况属实，有可能会误导医生对于孩子的正确诊断。那么对于孩子病情的治疗和恢复是十分不利的。另一方面，孩子父亲认为孩子问题不大，所表现出来的症状都是正常的抑郁现象，还没有达到人格分裂的地步。孩子父亲私下里还对心理老师有了怨言，感觉是心理老师的小题大做，放大了孩子的问题。

......

一年过去，初一三班变成了初二三班。一年的时间不长，因为转瞬即逝，一年的时间不短，因为辗转难眠。葛同学近期较稳定，但肯定会有较大反复，班内段同学、张同学、陈同学、严同学......必然也会增添新的故事，接下却的路注定崎岖艰难的，但既然选择了远方，便只顾风雨兼程。