定量分析实验规范操_1_..
定量分析实验
——1.3实验室安全常识
1.3.1 实验室用水安全
使用自来水后要及时关闭阀门,尤其遇突然停 水时,要立即关闭阀门,以防来水后跑水。离开 实验室之前应再检查自来水阀门是否完全关闭 (使用冷凝器时较容易忘记关闭冷却水)。
1.3.2 实验室用电安全
——1.3实验室安全常识
实验室用电有十分严格的要求,不能随意, 必须注意以下几点:
——1.1分析化学实验用水
化学分析法中,除络合滴定必须用去离子水 外,其它方法均可采用蒸馏水。分析实验用的纯 水必须注意保持纯净、避免污染。通常采用以聚 乙烯为材料制成的容器盛载实验用纯水。
1.2 常用试剂的规格及试剂的使用和保存
分析化学实验中所用试剂的质量,直接影响 分析结果的准确性,因此应根据所做试验的具体 情况,如分析方法的灵敏度与选择性,分析对象 的含量及对分析结果准确度的要求等,合理选择 相应级别的试剂,在既能保证实验正常进行的同 时,又可避免不必要的浪费。
(2)加热易燃试剂时,必须使用水浴、油浴或电 热套,绝对不可使用明火。 (3)若加热温度有可能达到被加热物质的沸点, 则必须加入沸石(或碎瓷片),以防暴沸伤人, 实验人员不应离开实验现场。 (4)用于加热的装置,必须是规范厂家的产品, 不可随意使用简便的器具代用。
——1.3实验室安全常识
如果在实验过程发生火灾,第一时间要做 的是:将电源和热源(或煤气等)断开。起火 范围小可以立即用合适的灭火器材进行灭火, 但若火势有蔓延趋势,必须同时立即报警。
(1)所有电器必须由专业人员安装; (2)不得任意另拉、另接电线用电; (3)在使用电器时,先详细阅读有关的说明书及
资料,并按照要求去做;
——1.3实验室安全常识
(4)所有电器的用电量应与实验室的供电及用电 端口匹配,决不可超负荷运行,以免发生事故。 谨记:任何情况下发现用电问题(事故)时,首 先先关电源! (5)发生触电事故的应急处理:如若遇触电事故, 应立即使触电者脱离电源——拉下电源或用绝缘 物将电源线拔开(注意千万不可徒手去拉触电者, 以免抢救者也被电流击倒)。同时,应立即将触 电者抬至空气新鲜处,
定量分析基本操作介绍
实验原理
• 根据定量关系,4份样品将产生3份质子和1份 质子化的盐,要消耗4份NaOH,相当于1∶1。
• 由此可得计算公式为:
N%
CNaOH
VNaOH W
MN
100
• 根据有效数字的要求,MN应取14.01。
定量分析基本操作介绍
分析化学部分的实验内容,而分析化学是确定物
质组成、结构及各组分在其中的含量的一门学科。
按其任务可分为定性分析、定量分析和
结构分析。
特点——量化,特别强调“量”的概念。
为得到一个好的结果,要做到如下几点: ※ 必须正确和熟练地掌握实验的基本操作; ※ 正确地记录实验数据,注意“有效数字”的概念; ※ 正确地按照数据处理方法对实验结果进行运算、处 理。分析误差产生的原因。
②减量法:也称差减法。此法适用于称取易吸水、易氧 化或易与CO2反应的物质。
称量方法:将上法中称量纸改为称量瓶即可进行减量法 称量,只是最后显示的数字是负值。从称量瓶中倾出样
品的方法见下图。
减量法
称量步骤:(1)取下天平罩,叠好置天平旁(2)检查 (3)开机 (4)放入称量瓶(5) 扣零 (6)差减称量 (7)结束工作*(复原、签名)
(a)
(b)
(c)
一、有关实验的基本操作
(一)玻璃器皿及其洗涤
玻璃器皿分类:
性能
可加热的,如各类烧杯、烧瓶、锥形瓶、试管等 不宜加热的,如量筒、容量瓶、试剂瓶等
用途
容器类,烧杯、试剂瓶等 量器类,如滴定管、移液管、容量瓶 特殊用途类,如干燥器、漏斗
常 用 的 玻 璃 器 皿
生化实验-蛋白定量分析实验报告
蛋白定量分析实验实验一双缩脲法测定蛋白质含量一.实验目的掌握双缩脲法定量测定蛋白质含量的原理和标准曲线的绘制。
二.实验原理在碱性溶液中,具有两个或两个以上肽键的化合物(如蛋白质)可与Cu2+结合生成紫色化合物(双缩脲反应),颜色深浅与蛋白质浓度成正比,故可用比色法测定蛋白质的浓度。
在一定条件下,未知样品的溶液与标准蛋白质溶液同时反应,并于520nm下比色,可以通过标准蛋白质的标准曲线求出未知样品的蛋白质浓度。
三.实验仪器及试剂容量瓶、试管、试管架、恒温水浴槽、吸量管、分光光度计、比色皿试剂:①标准酪蛋白溶液10mg/ml②双缩脲试剂: 溶解2.5g CuSO4·5H2O于100ml水中,加热溶解,取酒石酸钠10g、碘化钾5g,溶于500ml水中,再加5mol/L NaOH溶液300ml混合,倒入硫酸铜溶液,加水至1000ml③小鼠肝脏蛋白原浆四.实验内容(1)取小试管7支,编号,按下表注入溶液(2)混匀后,于37℃水浴中保温15min,在520nm波长下比色,以第6管调零点,测得各管的吸光度值为纵坐标,蛋白质的克数为横坐标,绘成曲线。
(3)按表中第七管的数据加入溶液,在37℃水浴中放置15min,测其吸光度,根据吸光度值查标准曲线即得出每100ml小鼠肝脏蛋白原浆溶液中蛋白质的克数。
五.实验数据记录及结果分析绘制曲线如下:由图可知,当吸光度为0.107时,相对应的蛋白质克数为1.38 mg,则100ml 小鼠肝脏蛋白原浆液中蛋白质克数为1.38 g。
实验二考马斯亮蓝法测定蛋白质含量一.实验目的掌握考马斯亮蓝法定量测定蛋白质含量的原理和方法;熟悉紫外分光光度计的使用。
二.实验原理考马斯亮蓝在游离状态下呈红色,当它与蛋白质结合后变为蓝色,在一定蛋白质浓度范围内,结合物在595 nm波长下有最大吸收峰,测其光的吸收量即可得结合蛋白质的量。
三.实验仪器及试剂仪器:分光光度计,试管,吸量管,比色皿试剂:①考马斯亮蓝试剂: 考马斯亮蓝G-250 100mg溶于50 ml 95%乙醇中,加入100ml 85%磷酸,用蒸馏水稀释至1000 ml。
滴定分析实验的流程操作要领及注意事项
滴定分析实验的流程操作要领及注意事项滴定分析是化学实验室中常见的定量分析方法之一,主要用于测定溶液中其中一种物质的浓度。
该实验流程操作要领及注意事项如下:一、滴定分析实验流程操作要领:1.准备滴定液:根据实验要求,准确称取需要滴定的溶液中的物质,溶解于适量溶剂中,转移至容量瓶中,并用溶剂稀释至刻度,充分混合均匀,即得到滴定液。
2.准备标准溶液:如果需要测定的物质有标准品可用,可以准备标准溶液。
称取适量标准品,溶解于适量溶剂中,转移至容量瓶中,并用溶剂稀释至刻度,充分混合均匀,即得到标准溶液。
3.预处理样品:如果需要测定的物质没有标准品可用,可以通过预处理样品的方式得到可滴定的物质。
预处理方式包括沉淀、萃取、气化等。
根据不同的预处理方式,可采取不同的实验操作。
4.设备准备:将滴定管、容量瓶、分液漏斗、烧杯等实验器具洗净,用所需的溶液清洗干净,避免实验过程中的杂质污染。
5.实验操作:取一定量的样品溶液或预处理后的样品溶液,加入滴定瓶中,加入适量的指示剂。
将标准溶液溶液滴加进滴定瓶中,同时轻轻摇动瓶身,直到指示剂变色。
6.记录数据:记录所滴定的标准溶液体积,根据滴定反应的化学方程式,计算出所测定物质的质量或浓度。
7.处理废液:将废液处理妥当,不要直接倒入下水道或处理不当。
二、滴定分析实验注意事项:1.实验器具的清洁:保证实验器具的洁净,避免杂质对滴定结果的影响。
2.仪器的校正:使用前应检查和校正所使用的仪器设备,确保其准确性和精确性。
3.滴定液和指示剂的选用:选择合适的滴定液和指示剂,以确保所滴定的物质与滴定液能发生定量且明确的化学反应,并且指示剂能准确显示滴定终点。
4.滴定过程的控制和观察:在滴定过程中,要适时调整滴定液的滴加速度,避免超滴或欠滴,以保证滴定结果的准确性。
同时要注意观察指示剂的颜色变化,及时停止滴定操作。
5.数据记录和计算:实验过程中要认真记录所滴定的标准溶液体积,避免遗漏或错误。
根据滴定反应的化学方程式,进行准确的计算,得出所测定物质的质量或浓度。
定量分析基本操作(共79张PPT)
1、滴定操作
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滴定管的使用
❖ 1、用前检查:酸式滴定管,塞子涂凡士林油,检 漏(等2min);聚四氟乙烯活塞不需涂油
❖ 2、洗涤:自来水洗净后,蒸馏水洗2~3次; ❖ 3、润洗:用少量滴定液润洗2~3次(约10mL); ❖ 3、装液:装液到0刻度以上,赶气泡,使液面位于
0.00刻度以下;
❖ 4、滴定:连续滴加,间隙式滴加,溶液悬而不 落,半滴加入;
将称量瓶放入秤盘中央,显示的质量减少量即为试样质量。
1、4d法:也称“4乘平均偏差法”
容量瓶不可在烘箱中烘烤,也不能用任何加热的办法来加速瓶中物料的溶解。
待溶液流毕,等15s后,取出移液管。
离子选择电极,流动注射法(B);
COU
点数功能
0141 —氯化钠标准溶液的浓度(mol/L)。
容量瓶不可在烘箱中烘烤,也不能用任何加热的办法来加速瓶中物料的溶解。
加入,最后半滴加入,以防过量。
40
碱式滴定管
41
酸式滴定管
42
滴定操作姿势及读数
一般称量使用普通托盘天平即可。
水质氯化物的测定(硝酸银滴定法),要求在规定时间内完成分析方法全过程。
4乘平均偏差法仅适用于测定4-8个数据的检验分析。
预热:接通电源,预热20~30 min以获得稳定的工作温度。
运算过程中,为减少舍入误差,可多保留一位有效数字(不修约),算出结果后,再修约至应有的有效数字位数。
2
基本内容
一、天平的使用及称量操作 二、滴定分析基本操作(滴定管、容量瓶、移液管
与吸量管的使用)
三、滴定法(以水质氯化物的测定为例) 四、有效数字及运算规则
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一、天平的使用及称量操作
免疫定量分析仪的使用流程
免疫定量分析仪的使用流程一、准备工作在使用免疫定量分析仪之前,需要确保准备以下工作:1.仪器准备:检查免疫定量分析仪的电源是否连接好,并确认仪器是否处于待机状态。
2.试剂准备:根据实验需要,准备好所需的试剂。
确保试剂的保存条件和有效期均符合要求。
3.样本准备:根据实验要求,准备好待测样本,并按照要求进行处理和保存。
二、安全操作在使用免疫定量分析仪时,需要注意以下安全操作:1.穿戴实验防护装备:佩戴实验室必要的防护装备,如手套、实验服等,以确保个人安全。
2.遵守实验室规则:严格遵守实验室的操作规范,不得进行自行调整或改动实验步骤。
三、操作步骤下面是免疫定量分析仪的使用流程的具体操作步骤:步骤一:开机和预热1.打开免疫定量分析仪的电源,并等待仪器启动完成。
2.根据试剂和样本要求,预热仪器至所需温度。
步骤二:试剂设置1.打开试剂舱门,将所需试剂放入相应位置,并确保试剂舱门完全关闭。
2.按照仪器的操作界面提示,设置试剂的使用参数,如体积、浓度等。
步骤三:样本设置1.打开样本舱门,将待测样本放入样本孔中。
2.根据实验要求,在仪器操作界面上设置样本的相应参数,如体积、稀释倍数等。
步骤四:开始检测1.在样本和试剂设置完毕后,按下仪器界面上的“开始”按钮,启动检测。
2.仪器将自动进行样本和试剂的混合,待一定时间后开始测量。
3.在测量完成后,仪器会生成相应的数据和结果。
步骤五:数据分析和解读1.将仪器测得的数据导出到计算机或其他储存设备中。
2.使用相应的数据分析软件进行数据分析和解读,根据实验目的得出相应的结论。
四、仪器的维护和保养为确保免疫定量分析仪的正常使用和延长其使用寿命,需进行以下维护和保养工作:1.定期清洁:根据仪器使用说明书,定期清洁仪器的外观和内部细部。
2.试剂储存:将试剂储存在指定的温度和湿度条件下,避免受潮或变质。
3.定期校准:根据仪器的使用要求,定期进行校准,以保证仪器的准确性和稳定性。
4.故障排除:若仪器出现故障或异常,应及时联系仪器维修人员进行维修。
定量分析实验概述
定量分析实验概述定量分析实验是一种科学研究方法,用于定量测量和分析不同变量之间的关系。
该实验通常涉及在控制变量的条件下,对不同的自变量进行操作,并观察其对因变量的影响。
通过定量分析实验,研究人员可以获得准确的数据结果,从而得出科学结论。
本文将从实验设计、实验步骤、数据收集与分析等方面进行详细阐述。
一、实验设计1.确定研究目的:明确研究人员想要探究的问题和假设,并确定研究目标。
2.确定自变量和因变量:自变量是研究人员有意操作的变量,它对因变量产生影响。
因变量是研究人员想要测量的结果或响应。
3.控制变量:除了自变量和因变量之外,还应该控制其他可能对实验结果产生影响的变量,以避免干扰。
4.随机分组:将实验对象随机分为不同组,以减小实验误差和降低偏见。
二、实验步骤1.确定实验对象:选择研究对象,如人类、动物、植物或无机物等。
2.制定实验方案:根据实验设计,制定详细的实验方案和步骤,包括实验材料的准备、实验条件的控制等。
3.实施实验:按照规定的步骤进行实验,并记录实验过程中的相关数据。
4.数据收集:对实验中获得的数据进行整理、归类和存储,以备进一步的分析。
5.数据分析:采用适当的数学和统计方法对数据进行分析和解释,从而得出结论。
6.结果报告:将实验结果写成报告或论文的形式,包括实验目的、方法、结果和结论等。
三、数据收集与分析1.准确性:确保数据的准确性和可靠性,避免错误和偏差。
2.完整性:尽可能全面地收集数据,并排除缺失或不完整的数据。
3.可重复性:为了验证实验结果的可靠性,应在相同条件下多次重复实验,并收集足够的数据样本。
数据分析是定量分析实验的重要环节。
常用的分析方法包括描述性统计、推断统计和回归分析等。
描述性统计用于对数据进行总结和描述,推断统计则可以通过样本数据得出总体的结论,回归分析用于描述两个或多个变量之间的关系和预测。
总结:定量分析实验是一种用于测量和分析不同变量关系的科学方法。
实验设计是实验成功的关键,它包括确定研究目的、自变量和因变量、控制变量和随机分组。
12 生物化学实验--核酸的定量分析
核酸的定量分析【目的】1 .掌握定糖法、定磷法和紫外吸收法分别定量分析 DNA 或 RNA 的方法。
2 .熟悉定糖法、定磷法和紫外吸收法分别定量分析 DNA 或 RNA 的原理。
【原理】核酸分子中含有戊糖、磷酸与含氮碱,测定三者之一即可推算出核酸含量。
1 .定糖法通过测定 DNA 或 RNA 分子中戊糖的含量,从而计算出 DNA 或 RNA 含量的方法。
RNA 在强酸环境中加热可水解产生核糖。
核糖在浓酸作用下脱水形成糠醛,糠醛能与 3 , 5 - 二羟基甲苯(地衣酚)缩合成绿色化合物(反应式见第 3 篇实验 11 ),其最大吸收峰波长为 670nm , fe 3+ 或 Cu 2+ 可作为催化剂催化反应,与同样处理的核糖标准液进行比色即可测定出 RNA 的含量。
DNA 在强酸环境中加热水解生成的脱氧核糖与浓酸共热脱水生成ω- 羟基γ- 酮基戊醛,后者与能与二苯胺反应生成蓝色化合物(反应式见实验 11 ),其最大吸收峰波长为 595nm ,与同样处理的脱氧核糖标准液进行比色即可测定出DNA 的含量。
2 .定磷法通过测定核酸中磷的含量,从而计算出 DNA 或 RNA 含量的方法。
核酸含磷量平均为 8.73% ( RNA 含磷量为 8.5~9% ; DNA 含磷量为 9.2% )。
用强酸使核酸分子中的有机磷消化成无机磷,在酸性溶液中磷酸与钼酸作用生成磷钼酸,后者在还原剂(如抗坏血酸、α-1 , 2 , 4- 氨基萘酚磺酸等)存在时,立即被还原为蓝色的钼蓝(反应式见实验 11 ),其最大吸收峰波长为660nm 。
当无机磷浓度在 2.5~25μg/ml 范围内时,溶液的吸光度值与磷含量成正比。
本法测得的磷含量为样品中的总磷量,需同时测定未消化样品中无机磷的含量,将测得的总磷量减去原无机磷含量即为样品中核酸的含磷量,进而计算核酸的含量。
3 .紫外吸收法核酸分子中的嘌呤环和嘧啶环的共轭双键具有吸收紫外光的性能,最大吸收峰波长为 260nm ,不论是核苷、核苷酸或核酸,在此波段内都具有吸收紫外光的特性。
气相色谱的定性和定量分析
五、注意事项
1.钢瓶的工作压力,一定要控制在所规定范围内,不得超压工作。必须切记, 保障安全。 2.实验结束后,检查仪器是否正常,关闭是否正确。
六、问题讨论
1.本实验中,进样且是否需要非常准确?为什么? 2.将测得的质量校正因子与文献值比较。 3.试说明 3 种不同单位校正因子的关系和联系。 4.试根据混合试样各组分及固定液的性质.解释各组分的流出顺序。
Hale Waihona Puke 三、实验步骤1.认真阅读气相色谱仪操作说明。 2.在教师指导下,开启色谱仪,详见附 1、附 2。根据实验条件,将色谱仪按仪器操 作步骤,调至可进样状态,待仪器上电路和气路系统达到平衡、记录仪上基线平直时,即 可进样。 3.准确配制正己烷,环己烷:苯:甲苯为 1:1:1.5:2.5(质量比)的标准溶液,以 备测量校正因子。 4.进未知混合试样约 1.4~2L 和空气 20~40 L,各 2~3 次,调节工作站的参数, 得到合适的色谱阁。记录色谱图上各峰的保留时间 tR 和死时间 tM。 5.分别注射正己烷、苯、环已烷、甲苯等纯试剂 0.2L,各 2~3 次,记录色谱图上 各峰的保留时间 tM。 6.进 1.4~2.0 L 已配制好的标准溶液 2~3 次,记录色谱图及各峰的保留时间。 7.在与操作 6 完全相同的条件下,每次进 1.4~1.6 L 未知混合试样,2~3 次,调节 工作站的参数,得到合适的色谱图,打印色谱阁及各峰的保留时间 tR。
2-15 因绝对校正因子很少使用,一般文献上提到的校正因子就是相对校正因子。 根据不同的情况,可选用不同的定量方法。归一化法是将样品中所有组分合量之相按 100%计算,以它们相应的响应信号为定量参数.通过下式计算各组分的质量分数:
该法简便、准确。当操作条件变化时,对分析结果影响较小,常用于定量分析,尤其 适于进佯量少而体积不易准确测量的液体试样。但采用本法进行定量分析时,要求试样中 各组分产生可测量的色谱峰。
定量测定规范的质量控制
定量测定规范的质量控制引言在科学研究和工业生产中,定量测定是很常见的实验手段。
质量控制是确保定量测定结果的准确性和可靠性的重要步骤。
本文将讨论定量测定规范的质量控制措施,包括校准、质量控制样品和测量误差的评估等。
通过严格的质量控制,可以提高测定结果的精确性和可比性,从而提高实验和生产的质量。
校准校准是定量测定中最基本的质量控制步骤之一。
校准是通过与已知标准进行比较来确定仪器或测量方法的准确性和精确性。
校准通常包括以下步骤:1.选择合适的标准物质:标准物质应具有稳定性和准确度,并且能够与待测物质产生可比较的反应。
2.建立校准曲线:通过测量一系列已知浓度的标准溶液,绘制出标准曲线。
标准曲线通常是通过线性回归分析得到的,使得待测物质的浓度与测定信号之间的关系达到最佳拟合。
3.校准样品的测定:通过测定已知浓度的校准样品,可以评估定量测定方法的准确性和精确性。
如果校准样品的测定结果与其已知浓度相差较大,则说明该测定方法存在系统误差,需要重新进行校准。
质量控制样品除了校准,质量控制样品也是定量测定中常用的质量控制手段之一。
质量控制样品是一种具有已知浓度或特性的样品,用于评估实验测试的准确性和精确性。
在定量测定中,通常有以下几类质量控制样品:1.空白样品:空白样品是不含待测物质的样品,用于评估仪器的背景信号和实验过程中的污染情况。
在测定过程中,应该对空白样品进行同样的处理和测量,并在结果中予以考虑。
2.平行样品:平行样品是同一样品在相同条件下进行重复测定的样品。
通过对平行样品的测定结果进行比较,可以评估测定方法的精密度和实验的可重复性。
3.定量控制样品:定量控制样品是一种具有已知浓度的样品,用于评估测定方法的准确性。
定量控制样品的测定结果应该与其已知浓度尽可能接近,如果相差较大,则表示测定方法存在系统误差。
测量误差的评估在定量测定中,测量误差的评估是重要的质量控制步骤。
测量误差包括系统误差和随机误差两部分。
1.系统误差:系统误差是由于仪器、操作方法或环境条件等因素引起的对测定结果的一致偏差。
实验一滴定分析基本操作练习
实验一滴定分析基本操作练习(总11页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--实验一分析天平称量练习[实验目的]1.学习托盘天平和电子天平的基本构造和使用方法。
2.掌握准确、简明、规范地记录实验原始数据的方法。
[实验原理]1.托盘天平的构造及使用方法托盘天平(图2-1)又称台式天平,用于粗略的称量,根据精度不同,通常能称准至或。
托盘天平的横梁架在天平座上。
横梁左右有两个盘子,在横梁中部的上面有指针,根据指针A在刻度盘B摆动的情况,可以看出托盘天平的平衡状态。
使用托盘天平称量时,可按下列步骤进行:图2-1托盘天平图2-2 常见电子天平(1)零点调整使用托盘天平前需把游码D放在刻度尺的零处。
托盘中未放物体时,如指针不在刻度零点,可用零点调节螺丝C调节。
(2)称量称量物不能直接放在天平盘上称量(避免天平盘受腐蚀),而放在已知质量的纸或表面皿上,潮湿的或具腐蚀性的药品则应放在玻璃容器内。
托盘天平不能称量热的物质。
称量时,称量物放在左盘,砝码放在右盘。
添加砝码时应从大到小。
在添加刻度标尺E以内的质量时(如5g或10g),可移动标尺上的游码,直至指针指示的位置与零点相符(偏差不超过1格),记下砝码质量,此即称量物的质量。
称量完毕,应把砝码放回盒内,把游标尺的游码移到刻度“0”处,将托盘天平打扫干净。
2.电子天平的构造电子天平(图2-2)是最新一代的天平,是根据电磁力平衡原理,直接称量,全量程不需砝码。
放上称量物后,在几秒钟内即达到平衡,显示读数,称量速度快,精度高。
电子天平的支承点用弹性簧片,取代机械天平的玛瑙刀口,用差动变压器取代升降枢装置,用数字显示代替指针刻度式。
3.电子天平的使用方法(1)水平调节。
观察水平仪,如水平仪水泡偏移,需调整水平调节脚,使水泡位于水平仪中心。
(2)预热。
接通电源,预热至规定时间后,开启显示器进行操作。
(3)开启显示器。
轻按ON键,显示器全亮,待出现称量模式 g后即可称量,读数时应关上天平门。
发射光谱定性分析和定量分析
发射光谱定性分析和定量分析一、实验原理1、掌握光谱定性分析的一般原理和方法;2、掌握光谱定量分析的一般原理和方法;3、了解电感耦合等离子体原子发射光谱仪的使用方法。
二、实验原理当物质被热能或电能激发到不稳定状态时,会辐射能量并产生发射光谱。
被激发的分子产生带状光谱,被激发的原子或离子产生线状光谱,线状光谱是发射光谱分子的基础。
线状光谱中的各条谱线是元素的原子或离子的外层电子在两个能级间跃迁时产生的。
根据辐射的量子理论△E=E2-E1=hν谱线的波长:λ=c/ν由于各种元素的原子结构不同,故其发射的谱线波长各不相同,根据各元素的特征谱线,可判别相应元素存在与否。
一个元素可以有很多条谱线,其中最容易激发的谱线称为该元素的“灵敏线”或“最后线”。
如为确定试样中某元素存在与否,不必检查该元素所有的谱线,只需根据几条灵敏线的出现与否即可做出判断。
光谱分析就是根据元素的特征光谱来鉴别元素的存在(定性分析),而谱线的强度与试样中该元素的含量有关,因此也可利用谱线的强度来测定元素的含量(定量分析)。
当温度一定时,谱线强度与元素浓度之间的关系符合下列经验公式:I=ac blgI=lgc+lga此式称为赛伯-罗马金公式,是定量分析的基本关系式。
三、仪器与试剂(1)仪器IRIS Intrepid ⅡXSP原子发射光谱仪(Thermo公司)(2)试剂氩气,未知样品,钙、镁标准贮备液(1mg/mL),优级纯硝酸,水(二次蒸馏水)。
四、实验内容与步骤1、定性分析定性分析包括准确分析元素和分析谱线,通常通过全谱谱图对样品中的元素进行更详细的了解,全谱谱图包括样品中所有元素的所有谱线。
样品的所有信息都包括在两张全谱谱图中(UV和Vis,以345nm为分界线),通过全谱谱图可以对未知样品进行定性分析,或证明某些元素的存在。
对于未知样品,首先点击“Run”选择“FullFrame”命令,获得样品的UV 和Vis全谱,然后点击观测到的某条强谱线,用谱线库对其进行鉴别,同时寻找该元素的其他二级谱线进行辅助证明。
物相定量分析实验操作步骤
实验2 物相定量分析1 已知样品Al-Zn-Mg Aged样品中的物相为Al和MgZn2,用绝热法计算出两相的质量分数步骤:[1]打开样品文件,并鉴定出物相。
[2]单击右边的数字2,显示检索物相列表。
[3]查看RIR列的数字,发现Al的RIR=4.30。
而MgZn2的RIR=3.43。
记录下这两个数据。
[4]如果MgZn2的RIR值是一个问号。
即MgZn2卡片上未列出RIR值。
需要找到其它MgZn2的卡片。
鼠标右键单击,在弹出的元素周期表中双击Mg.Zn元素,使元素符号变成绿色。
单击,在弹出的列表中查看MgZn2的RIR值(如果未弹出一个列表,选择步骤[2]),并记录下来。
[5]单击,然后,选择菜单命令,并在下拉菜单中选择命令,显示一个寻峰报告。
[6]找到Al最强峰所在行,并记录下它的。
同样记录下MgZn2的。
[7]按照下列公式计算两物相含量:babOAlaOAlab RIRRIRKKK==3232)(abbaaa KIIIW+=abWW-=12 选做内容1)样品CaMg(CO3)2+CaCO3+SiO2.raw中含有3个物相,计算它们的含量。
2)样品ZnCO3+SiO2.raw中含有2种物相,计算它们的含量。
《分析化学》定量分析误差(1)
《分析化学》定量分析误差(1)1-45题单项选择题、46-59题多项选择题、60-84判断题您的姓名: [填空题] *_________________________________1.对滴定分析结果的相对平均偏差的要求,通常是 [单选题] *A.≤2B. ≤0.2%(正确答案)C. ≥0.2%D. ≤0.02%E.>1%2.下列做法中不属于对照试验的是 [单选题] *A.用标准试样对照B.用其它可靠的分析方法对照C.做平行实验对照(正确答案)D.不同实验室进行对照3.使测定结果的大误差值能够得到充分反映的是 [单选题] *A.相对偏差B.平均偏差C.相对平均偏差D.标准偏差(正确答案)4.下列有关系统误差的叙述错误的是 [单选题] *A.系统误差又称可定误差B.系统误差包括操作误差C.系统误差有单向性D.系统误差呈正态分布(正确答案)E.系统误差包括仪器误差5.下列叙述正确的是 [单选题] *A.精密度高,准确度一定高B.精密度高,系统误差一定小C.精密度高,准确度不一定高(正确答案)D.分析工作中,要求误差为零E.精密度差,偶然误差一定大6.精密度表示方法不包括 [单选题] *A.绝对偏差B.相对误差(正确答案)C.标准偏差D.相对平均偏差E.相对标准偏差7.精密度表示方法不包括 [单选题] *A.绝对偏差B.相对平均偏差C.标准偏差D.相对标准偏差E.绝对误差(正确答案)8.比较两组测定结果的精密度甲组:0.19%,0.19%,0.20%,0.21%,0.21% ;乙组:0.18%,0.20%,0.20%,0.21%,0.22% [单选题] *A.甲、乙两组相同B.甲组比乙组高(正确答案)C.乙组比甲组高D.无法判别9.测定试样中CaO的质量分数,称取试样0.9080g,滴定耗去EDTA标准溶液20.50m,以下结果表示正确的是 [单选题] *A.10%B.10.1%0C.10.08%(正确答案)D.10.077%10.滴定分析要求相对误差为士0.1%,若称取试样的绝对误差为土0.0002 g,则一般至少称取试样多少克 [单选题] *A.0.1 gB.0.2 g(正确答案)C.0.3 gD.0.8 g11.关于提高分析结果准确度的方法,以下描述正确的是 [单选题] *A.增加平行测定次数,可以减小系统误差B.做空白试验可以估计出试剂不纯等因素引入的误差(正确答案)C.回收实验可以判断分析过程是否存在计算误差D.通过仪器校准减免随机误差12.分析工作中实际能够测量到的数字称为 [单选题] *A.精密数字B.准确数字C.可靠数字D.有效数字(正确答案)13.下列叙述正确的是 [单选题] *A.精密度是指多次平行测定结果之间的一致程度(正确答案)B.准确度是指测定值和平均值接近的程度C.精密度高,准确度也一定高D.精密度高,系统误差一定小14.对某试样进行三次测定,得CaO的平均含量为30.6%,而真实值为30.3%, 则30.6% -30.3%=0.3%为 [单选题] *A.相对误差B.相对偏差C.绝对误差(正确答案)D.系统误差E.偶然误差15.在不加样品的情况下,用测定样品同样的方法、步骤,对空白样品进行定量分析的方法称为 [单选题] *A.对照试验B.空白试验(正确答案)C.平行试验D.预试验16.下列哪种情况可引起系统误差的是 [单选题] *A.天平零点突然有变动B.看错砝码读数C.滴定时溅失少许滴定液D.滴定终点和计量点不一致(正确答案)E.加错试剂17.下列有关偶然误差的论述中不正确的是 [单选题] *A.偶然误差具有随机性B.偶然误差具有单向性(正确答案)C.偶然误差在分析中是无法避免的D.偶然误差的数值大小、正负出现的机会是均等的18.下列属于对照试验的是 [单选题] *A.样品液+试剂的试验B.标准液+试剂的试验(正确答案)C.纯化水+试剂的试验D.只加试剂的试验E.只加标准品的试验19.某个测定值减去平行测定结果平均值,所得的结果是 [单选题] *A.绝对偏差(正确答案)B.绝对误差C.相对偏差D.相对误差20.滴定分析的相对误差一般要求为士0.1%,滴定时消耗用标准溶液的体积应控制在 [单选题] *A.10 mL以下B.15~20 mLC.20~30 mL(正确答案)D.40~50 mL21.定量分析工作要求测定结果的误差应 [单选题] *A.愈小愈好B.等于零C.在允许误差范围内(正确答案)D.大小没影响22.下列措施为减小偶然误差的是 [单选题] *A.空白试验B.对照试验C.回收试验D.多次测定取均值(正确答案)23.成功的测量结果应是 [单选题] *A.精密度高,准确度高(正确答案)B.精密度高,准确度差C.精密度差,准确度高D.精密度差,准确度差24.下列论述中错误的是 [单选题] *A.方法误差属于系统误差B.系统误差包括操作误差C.系统误差呈现正态分布(正确答案)D.系统误差具有单向性25.考察一种新的分析方法是否存在系统误差,可以采用的方法是 [单选题] *A.仪器校正B.对照试验(正确答案)C.空白试验D.增加实验次数26.分析测定中的偶然误差,就统计规律来讲 [单选题] *A.数值固定不变B.数值随机可变C.无法确定D.正负误差出现的几率相等(正确答案)27.减小随机误差的措施是 [单选题] *A.增加平行测定次数(正确答案)B.校正测量仪器C.对照实验D.空白实验28.在一定条件下,由于某些恒定的或某一确定规律起作用的因素所引起的误差叫做[单选题] *A.系统误差(正确答案)B.仪器误差C.过失误差D.随机误差29.对某样品进行多次平行测定,并求得其平均值,其中某个测定值与平均值之差为该次测定的 [单选题] *A.绝对误差B.相对误差C.绝对偏差(正确答案)D.相对偏差30.滴定分析中出现下列情况,属于系统误差的是 [单选题] *A.滴定时有溶液溅出B.读取滴定管读数时,最后一位估测不准C.试剂含少量被测离子(正确答案)D.砝码读错31.分析测定中的偶然误差,就统计规律来讲 [单选题] *A.数值固定不变B.大小误差岀现概率相等C.无法确定D.正负误差出现的概率相等(正确答案)32.偶然误差具有 [单选题] *A.可测性B.重复性C.非单向性(正确答案)D.可校正性33.在定量分析中精密度与准确度之间的关系是 [单选题] *A.精密度高,准确度必然高B.准确度高,精密度也就高C.精密度是保证准确度的前提(正确答案)D.准确度是保证精密度的前提34.欲测定某样品中S的含量,由四人分别进行测定,试样取样量都是2.2克,四人报告如下,哪个报告是合理的 [单选题] *A.2.085%B.23.08%C.2.1%(正确答案)D.2.09%35.下列哪种方法可减少滴定过程中的偶然误差 [单选题] *A.平行测定多次(正确答案)B.进行空白试验C.进行对照试验D.进行仪器校准E.改进实验方法36.下面有关误差的叙述是否正确 [单选题] *A.准确度高,一定要求精密度高(正确答案)B.系统误差呈正态分布C.精密度高,准确度一定高D.分析工作中,要求分析误差为零37.对某试样进行三次测定,得CaO的平均含量为30.6%,而真实值为30.3%, 则30.6% -30.3%=0.3%为 [单选题] *A.相对误差B.相对偏差C.绝对误差(正确答案)D.系统误差E.偶然误差38.下列各项定义中不正确的是 [单选题] *A.绝对误差是测定值与真值之差B.相对误差是绝对误差在真值中所占的百分率C.偏差是指测定值与平均值之差D.总体平均值就是真值(正确答案)39.有关误差,下列叙述错误的是 [单选题] *A.方法误差属于系统误差B.系统误差又称可定误差C.系统误差呈正态分布(正确答案)D.系统误差包括操作误差E.系统误差具有重复性40.偶然误差产生的原因不包括 [单选题] *A.温度的变化B.湿度的变化C.气压的变化D.实验方法不当(正确答案)E.分析仪器的轻微波动41.某个测定值减去平行测定结果平均值,所得的结果是 [单选题] *A.绝对偏差(正确答案)B.绝对误差C.相对偏差D.相对误差42.测定试样CaCO3的质量分数,称取试样0.956g滴定耗去EDTA标准溶液22.60mL,以下结果表示正确的是 [单选题] *A.47.3280%B.47.33%C.47.3%(正确答案)D.47%43.系统误差的特点是 [单选题] *A.随机产生B.具有单向性(正确答案)C.呈正态分布D.难以测定;44.从精密度高就可以断定分析结果可靠的前提是 [单选题] *A.平均偏差小B.标准偏差小C.偶然误差小D.系统误差小(正确答案)E.相对偏差小45.由天平两臂不等长引起的误差属于 [单选题] *A.方法误差B.仪器误差(正确答案)C.试剂误差D.操作误差E.过失误差46.在下述方法中,可减免系统误差的是 *A.进行对照试验(正确答案)B.增加测定次数C.做空白试验(正确答案)D.校准仪器(正确答案)E.减小称样的质量47.分析测定中的随机误差,就统计规律来讲,正确的是 *A.数值固定不变B.数值随机可变(正确答案)C.大误差出现的概率小,小误差出现的概率大(正确答案)D.正误差出现的概率大于负误差E.随机误差没办法减小48.空白试验可减小 *A.试剂造成的误差(正确答案)B.仪器不洁净造成的误差(正确答案)C.实验方法不当造成的误差D.操作不规范造成的误差E.记录有错造成的误差49.提高分析结果准确度的主要方法包括 *A.减小测量误差(正确答案)B.选择适当的分析方法(正确答案)C.增加平行测定次数(正确答案)D.消除系统误差(正确答案)E.增加有效数字的位数50.在定量分析中,下列说法错误的是 *A.用50mL量筒,可以准确量取15.00 mL溶液(正确答案)B.用50mL滴定管中,可以准确放出15.00 mL标准溶液C.测定数据的最后一位数字不是准确值D.用万分之一分析天平称量的质量都是四位有效数字(正确答案)51.下列叙述正确的是 *A.Q检验法可以检验测定数据的系统误差B.对某试样平行测定结果的精密度高,而准确度不一定高(正确答案)C.分析天平称得的试样质量,不可避免地存在称量误差(正确答案)52.下列叙述正确的是 *A.准确度的高低用误差来衡量(正确答案)B.误差表示测定结果与真值的差异,在实际分析工作中真值并不知道,一般是用多次平行测定值的算术(正确答案)C.平均值玄表示分析结果D.各次测定值与平均值之差称为偏差,偏差愈小,测定的准确度愈高(正确答案)E.公差是生产部门对分析结果允许误差的一种限量(正确答案)F.误差越大,准确度越高53.下列情况引起的误差是系统误差的是 *A.标定NaOH用的H2C2O4 ·2H2O部分风化(正确答案)B.试剂中含有微量待测组分(正确答案)C.读取滴定管读数时,最后一位数字几次读数不一致D.标定HCl溶液用的NaOH标准溶液吸收了CO2(正确答案)E.读数读错54.以下产生误差的四种表述中,属于随机误差的是 *A.试剂中含有待测物B.移液管未校正C.称量过程中天平零点稍有变动(正确答案)D.滴定管读数最后一位估计不准(正确答案)E.试剂过期55.系统误差产生的原因包括 *A.操作误差(正确答案)B.方法误差(正确答案)C.仪器误差(正确答案)D.试剂误差(正确答案)E.过失误差56.下列叙述错误的是 *A.由于试剂不纯,蒸锢水含有杂质和容量器皿刻度不准造成的误差均属于试剂误差(正确答案)B.试剂误差和操作误差都属于随机误差(正确答案)C.随机误差无法减小(正确答案)57.下列有关随机误差的表述中正确的是 *A.随机误差具有单向性B.随机误差是由一些不确定的偶然因素造成的(正确答案)C.随机误差在分析过程中是不可避免的(正确答案)D.绝对值相等的正、负随机误差出现的概率均等(正确答案)E.随机误差一般比较大58.系统误差是由固定原因引起的,主要包括 *A.仪器误差(正确答案)B.方法误差(正确答案)C.试剂误差(正确答案)D.操作误差(正确答案)E.随机误差59.提高分析结果准确度的主要方法 *A.选择适当的分析方法(正确答案)B.增加平行测定次数(正确答案)C.增加有效数字的位数D.消除系统误差(正确答案)E.减小测量误差(正确答案)60.多次平行测定得到的数据都很接近,说明测定结果精密度好,准确度高。
考点46定量分析实验(好题冲关)(原卷版)-备战2025年高考化学一轮复习考点帮(全国通用)
考点46 定量分析实验1.(2023·贵州省三模)氧化亚铜主要用于制造船底防污漆等。
它是一种难溶于水和乙醇的鲜红色固体,在酸性溶液中歧化为二价铜和铜单质。
某小组制备Cu2O并测定其纯度采用如下步骤,回答下列问题:I.制备Cu2O将新制Na2SO3溶液和CuSO4溶液按一定量混合,加热至90°C并不断搅拌。
反应生成Cu2O,同时有SO2气体产生。
反应结束后,经过滤、洗涤、干燥得到Cu2O粉末。
制备装置如图所示:(1)仪器a的名称是_____________;反应采用的加热方式为_______________________________。
(2)制备Cu2O时,原料理论配比为n(Na2SO3) :n(CuSO4)=3:2,该反应的化学方程式为___________;装置B的作用是_________。
(3)实验中,Na2SO3用量比理论用量稍高,原因是________________________。
(4)反应中需不断滴加NaOH溶液,原因是________________________________。
(5)过滤后,将滤渣用蒸馏水、无水乙醇洗涤数次,其中用无水乙醇洗涤的目的是____________。
Ⅱ.测定Cu2O纯度称取m g样品置于烧杯中,加入足量FeCl3溶液,完全溶解后,加入4滴邻菲罗啉指示剂,然后用c mol·L-1硫酸高铈[Ce(SO4)2]溶液进行滴定至终点,共消耗Ce(SO4)2溶液VmL。
(已知:Ce4++Fe2+ = Ce3++Fe3+)(6)加入FeCl3溶液时发生反应的离子方程式为____________________________________。
(7)该样品中Cu2O的纯度为______________________。
2.(2023·云南省二模)硫酸羟胺[(NH3OH)2SO4]为无色晶体,易溶于水,是一种重要的化工原料,在农药、医药行业中有广泛用途。
化学实验定量分析
化学实验定量分析化学实验定量分析是一种重要的分析方法,用于确定物质中某种组分的含量。
它涉及到化学反应、质量测量和计算等多个环节,需要严格控制实验条件和操作步骤,以保证结果的准确性和可靠性。
本文将介绍化学实验定量分析的基本原理、常用方法以及在实际应用中的意义。
一、基本原理化学实验定量分析基于物质质量守恒的原理,通过化合物的反应转化、基质的质量测量和计算方法来确定某种组分的含量。
在进行定量分析时,需要选择适当的试剂和反应条件,使其与待分析物发生反应,形成稳定的产物。
通过测量反应前后质量的变化,可以推算出待分析物的含量。
二、常用方法1. 酸碱滴定法酸碱滴定法是一种常见的定量分析方法,通过滴加酸碱试剂,观察酸碱中和点的变化,来确定待分析物的含量。
例如,利用盐酸滴定氢氧化钠溶液,可以计算出氢氧化钠的浓度。
2. 氧化还原滴定法氧化还原滴定法是另一种常用的定量分析方法,通过滴加氧化剂或还原剂溶液,观察溶液颜色变化或利用氧化还原指示剂来确定待分析物的含量。
例如,利用碘滴定亚硫酸盐溶液,可以计算出亚硫酸盐的浓度。
3. 重量法重量法是最基础的定量分析方法,通过称量待分析物和反应产物的质量差异,计算出待分析物的含量。
例如,利用重量法确定氯化钠溶液中氯离子的浓度。
三、实际应用化学实验定量分析在实际应用中具有广泛的应用价值。
它可以用于药物分析、环境监测、食品安全等多个领域。
例如,在药物分析中,利用定量分析可以确定药物中主要成分的含量,以确保药物的质量;在食品安全领域,定量分析可以用来检测食品中的有害物质,保障公众的健康。
同时,化学实验定量分析在科学研究中也起着重要的作用。
研究人员可以利用定量分析方法来研究反应机理、分析物质的结构和性质等。
通过定量分析的结果,可以深入了解化合物的组成和反应规律,为更深入的研究提供依据。
总结起来,化学实验定量分析是一种准确、可靠的分析方法,能够确定物质中某种组分的含量。
它基于物质质量守恒的原理,常用的方法包括酸碱滴定法、氧化还原滴定法和重量法。
实验定量测定实验报告
实验名称:定量测定溶液中物质的量浓度实验目的:1. 熟悉溶液配制的基本方法。
2. 掌握使用酸碱滴定法测定溶液中物质的量浓度的原理和方法。
3. 提高实验操作技能,培养严谨的科学态度。
实验原理:酸碱滴定法是一种利用酸碱反应的定量分析方法。
在滴定过程中,酸碱反应达到化学计量点时,溶液中的酸碱物质的量相等,此时可以计算出溶液中物质的量浓度。
实验仪器:1. 酸式滴定管2. 碱式滴定管3. 50mL移液管4. 100mL容量瓶5. 烧杯6. 玻璃棒7. 漏斗8. pH计9. 电子天平10. 标准溶液(如NaOH溶液)实验材料:1. 待测溶液(如HCl溶液)2. 滴定剂(如NaOH溶液)3. 酸碱指示剂(如酚酞)实验步骤:1. 准备工作:将NaOH溶液用电子天平称量,准确配制一定浓度的标准溶液。
将待测溶液用移液管准确量取一定体积,转移至50mL容量瓶中,加入适量去离子水,定容至刻度线。
2. 酸碱滴定:将标准溶液倒入酸式滴定管中,记录初始读数。
将待测溶液倒入烧杯中,加入几滴酚酞指示剂,用玻璃棒搅拌均匀。
将碱式滴定管中的NaOH溶液缓慢滴入待测溶液中,同时不断搅拌,观察溶液颜色的变化。
3. 终点判断:当溶液颜色由无色变为浅红色,且半分钟内不褪色时,记录NaOH溶液的体积。
4. 计算结果:根据酸碱反应的化学计量关系,计算出待测溶液中物质的量浓度。
实验结果与分析:1. 根据实验数据,计算待测溶液中物质的量浓度,并计算实验误差。
2. 分析实验误差产生的原因,如滴定操作不当、仪器精度等因素。
实验结论:1. 通过本实验,掌握了溶液配制和酸碱滴定法测定溶液中物质的量浓度的原理和方法。
2. 通过实验操作,提高了实验操作技能,培养了严谨的科学态度。
3. 实验结果证明了酸碱滴定法在定量分析中的应用价值。
注意事项:1. 实验过程中,要注意安全,避免酸碱溶液溅到皮肤或衣物上。
2. 操作时要保持仪器清洁,避免污染。
3. 记录实验数据时要准确无误,以便后续计算和分析。
气相色谱内标法定量分析教学实验_刘晓东
0.50
2
2.00
1.00
1.00
3
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1.50
1.50
4
2.00
2.00
2.00
5
2.00
2.50
2.50
图 1 内标标准曲线
2.2 仪器 、试剂及实验条件 使用 GC-1690气相色谱仪 。 填充柱规格为 2
m× 3 mm(内 径 2 mm), 固 定液 7 DNP, 担体 6101, 60 ~ 80目 , 最高使用温度 120℃。 其他条件 : 载气为氢气 ;柱前压力 0.1 MPa;柱温 70℃;气化温 度 110℃;检测器为热导池检测器 , 检测温度 100℃; 桥电流 80 mA。在以上条件下 , 丙酮 、正庚烷 、甲苯 、 乙酸正丁酯的混合物中各组分得到了较好的分离 。
(下转第 29页 )
第 7卷 第 4期
ExperimentScience& Technology
· 29·
试纸变蓝 , 冰水冷却使苯甲酸完全析出 , 抽滤 , 洗 涤得苯甲酸 。
4 实验结果和讨论
4.1 改变歧化反应条件加快反应速度 通过对反 应物搅拌 、 加热回 流 , 发现 50 min
定量分析实验规范操_1_..
定量分析实验规范操作1、滴定管用其使用P30—33滴定管是在滴定过程中准确测量溶液体积的玻璃量器。
常用的有酸式滴定管和碱式滴定管。
使用过程:准备{检漏、涂凡士林等→清洗(洗液、自来水、去离子润洗三遍、待装液润洗三遍)、排气泡、调整液面、初读数}→滴定→读数→复原。
重点:清洗:视情况先用洗液、自来水及蒸馏水洗净后,要用待装溶液润洗滴定管2~3次。
润洗时,可装入5~10mL洗液,双手平托滴定管的两端,不停转动滴定管,使洗液润洗滴定管的内壁,洗完后,溶液分别从两端放出。
装溶液:要直接从原试剂瓶中装入滴定管以免溶液被污染或被稀释;每次滴定从“0”刻度附近开始,即滴定完一次后要加液调整到“0”刻度附近再进行第二次滴定,以减小由于滴定管管径不均匀引起的误差;检查并排出活塞附近(或橡皮管内)的气泡。
滴定:碱式滴定管的手的用力点在玻璃珠中心偏上,用左手操作要捏玻璃珠的右上方的橡皮管然后用力挤玻璃珠,使玻璃珠移向手心一侧,溶液就可从玻璃珠旁的空隙流出。
不要捏玻璃珠;也不要使玻璃珠上下移动;不要捏玻璃珠下部的胶管以免空气进入在尖嘴形成气泡,影响读数;使用酸管时左手无名指和小指向手心弯曲,其余三指控制旋塞的转动,握活塞的左手手心不能碰到活塞,否则会将活塞顶出而漏液。
滴定前必须去掉滴定管尖端悬挂的残余液滴,读取初读数。
用右手拿住锥形瓶颈,使溶液单方向不断旋转。
加液速度,一般开始时可稍快(不超过每分钟10mL,每秒3~4滴),见滴,不要成水线,接近终点时,改为一滴一滴,每加一滴都要摇匀,最后每加半滴摇匀。
终点前,需用蒸馏水冲洗杯壁或瓶壁,再继续滴到终点。
读数:常量滴定管(25mL和50mL)应读准至0.01mL。
取下滴定管读数,用一只手的大拇指和食指拿住滴定管上端,滴定管自然垂直,眼睛平视凹液面读数。
滴定管夹在滴定架上,很难确保滴定管的垂直和准确读数。
复原:用完后要清洗干净,倒置于滴定管架上。
使用滴定管常见错误1 洗涤:用蒸馏水洗净后不用待装的溶液润洗就直接加待装液;2 装液:将待装液倒入烧杯或其他容器再装入滴定管,即不从待装液的试剂瓶中直接装入滴定管(二传)。
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用移液管吸取溶液时,一般左手拿洗耳球,右手拇指及中指拿住管颈标线以上部分,管尖插入液面下1~2cm以防吸空(吸液时,注意管尖的位置,随着液面下降,要及时调整管尖的位置),也不要伸入太深(移液管外挂液太多若带入受液器引起误差)。当溶液吸至标线以上时,迅速用食指紧按管口,将移液管取出液面。
左手使试剂瓶倾斜约45o
称量结束后关闭天平(长按OFF键),确定已无任何物品留在天平的
托盘上后,关上天平门,关闭电源,罩好天平罩,放好凳子。
⑤登记。
2称量的方法
a、直接法(增量法):
该法适于称量不易吸湿且不与空气中各组分发生作用的、性质稳定的粉末状样品。
调好天平零点,将称量盘上放折成簸箕状的称量纸,准确称重,去皮。用药匙往称量纸里逐渐加入试样至与所需质量相近,关上天平门,准确读数,数据记录在预习报告上。(过多时可取出,但不能再放回试样瓶中),准确读数。
b、差减法(减量法):
适合称量称取时易吸水、易氧化或易与CO
2起反应的物质。
用小纸条拿取称量瓶,放入天平中,称重,记下读数1。取出称量瓶,用瓶盖(用小纸片包着瓶盖柄)轻敲瓶口外缘,使试样缓缓加入接受容器中。至接近所需质量时,继续轻敲瓶口外缘,同时逐渐竖直瓶身。再次称量,两次称量的差值即为所称样品的质量。差减法称量时若倾出样品不够时可重复上述操作,而过量太多则只能弃去重称。同时,如称量过程中有试样落在接受容器外,也必须弃去重称。
按照同样的操作,可将一定浓度的溶液准确稀释到一定的体积。
使用容量瓶常见错误
1定量转移的基本操作:
配溶液时玻璃棒放在烧杯嘴部位,或随便乱放桌上;用玻璃棒引流,玻棒下端靠在容量瓶口,溶液外流;
2预混合:
用蒸馏水稀释到容量瓶容积的,不预混合或盖塞子,倒立摇瓶。
3定容:
稀释到接近刻度线,用多个手指握容量瓶定容;容量瓶放在桌上或试剂架上,蹲着或踮起脚看容量瓶的刻度。
定量分析实验规范操作
1、滴定管用其使用P30—33
滴定管是在滴定过程中准确测量溶液体积的玻璃量器。常用的有酸式滴定管和碱式滴定管。
使用过程:
准备{检漏、涂凡士林等→清洗(洗液、自来水、去离子润洗三遍、待装液润洗三遍)、排气泡、调整液面、初读数}→滴定→读数→复原。
重点:
清洗:
视情况先用洗液、自来水及蒸馏水洗净后,要用待装溶液润洗滴定管2~3次。润洗时,可装入5~10mL洗液,双手平托滴定管的两端,不停转动滴定管,使洗液润洗滴定管的内壁,洗完后,溶液分别从两端放出。
清洗:
洗液洗、自来水洗干净、去离子水润洗三次。
转移溶液:
在用基准物质准确配制一定体积的溶液时,需先把准确称量的固体
物质置于一小烧杯中溶解,然后定量转移到预先洗净的容量瓶中。转移时一手拿玻棒,一手拿烧杯,在瓶口上慢慢将玻棒从烧杯中取出靠着烧杯嘴,将玻璃棒插入容量瓶内磨口以下,玻棒下端靠容量瓶内壁,慢慢倾斜烧杯,使溶液沿着玻璃棒和容量瓶的内壁流下。当溶液转移完后,玻璃棒仍靠着烧杯嘴并逐渐上移的同时慢慢地将烧杯直立,将玻璃棒放回烧杯中,此时玻璃棒不要靠在烧杯嘴。用少量蒸馏水冲洗烧杯3~4次,洗出液按上法全部转移入容量瓶中。
,右手垂直地让移液管尖紧靠液面以上的瓶壁(移液管外部的溶液可流下到管尖,管尖的液滴靠在瓶壁,不多带溶液过去),微微松开食指,待液面缓缓降至与标线相切时,再次按紧管口,使液体不再流出。把移液管移至接受
容器上方,倾斜容器使其内壁与移液管尖接触,松开食指让溶液自由流下,待溶液流尽后再停10~15 s(使内壁的挂液流下),使移液管管尖靠在容器内壁上右手捻动移液管原地转一圈(滴定管尖部做的不圆滑或不均匀,因此靠在接受器壁的滴定管尖的部位不同,留在滴定管尖内的溶液体积不同会引起平行测定误差),再取出移液管。不能把残留在管尖的液体吹出,除非管上注有“吹”的字样。
清零或去皮法:
可在称出称量瓶质量(含样品)后,按“O/T”清零(去皮),然后取出样品,读数此时为负值,其绝对值就是样品质量。大学化学实验G常用此法进行称量。
天平称量常见错误
1、将湿的容器(如烧杯、锥瓶、容量瓶等)直接放入称量盘中称量;读数时只把称量瓶身放入天平的称量盘中,盖子不盖上。
2、手直接接触称量瓶和xx。
加液速度,一般开始时可稍快(不超过每分钟10mL,每秒3~4滴),见滴,不要成水线,接近终点时,改为一滴,每加一滴都要摇匀,最后每加半滴摇匀。
终点前,需用蒸馏水冲洗杯壁或瓶壁,再继续滴到终点。
读数:
常量滴定管(25mL和50mL)应读准至0.01mL。取下滴定管读数,用一只手的大拇指和食指拿住滴定管上端,滴定管自然垂直,眼睛平视凹液面读数。滴定管夹在滴定架上,很难确保滴定管的垂直和准确读数。
刻度移液管的使用方法相同,但移取溶液时,应尽量避免使用尖端处,如用总量为2mL的移液管移取0.5mL溶液时,应从管的上端“0”刻度处开始放到0.5mL处,而不是从“1.50”刻度开始到放完。
使用移液管常见错误
1洗涤:
蒸馏水洗净后,移液管内外带有水珠就伸入待移取液中;用蒸馏水洗净后不用待移取液润洗;
2看错移液管刻度,移取溶液体积错误;
3取溶液时,用拇指盖移液管管口;移液管管尖伸入待取液容器太深或底部;液面上升到刻度上后调整移液管的液面时,管尖没离开液面或管尖离开液面但管尖不靠瓶内壁;4放溶液:
移液管倾斜;用吸耳球吹;放液时管尖没靠受液器内壁、放完液后没有停留15s、没转动360°;
5使用刻度移液管时用管尖部位;
6移液管随意放在实验台面上。
使用过程:
检查→清洗(洗液、自来水润洗三次、待装液润洗三次)→移取。
重点:
检查:
移液管是否破损特别是管尖和管口,看移液管上的文字说明。
清洗:
经自来水冲洗和蒸馏水润洗3次后,用吸耳球吹移液管内使管壁的水滴流下,并用吸水纸吸干移液管上的水,再伸入待移取的溶液中吸取少量溶液,此时不要使溶液回流,以免稀释溶液,取出移液管,双手平托移液管的两端,不停转动移液管,使溶液润洗移液管的内壁,润洗过的溶液应从管尖放出,用待取液润洗内壁3次,以保证移取后溶液浓度不变。可以用待转移溶液润洗后的烧杯装待转移液,再用此来润洗移液管(公用溶液或溶液比较多时)。
装溶液:
要直接从原试剂瓶中装入滴定管以免溶液被污染或被稀释;每次滴定从“0”刻度附近开始,即滴定完一次后要加液调整到“0”刻度附近再进行第二次滴定,以减小由于滴定管管径不均匀引起的误差;检查并排出活塞附近(或橡皮管内)的气泡。
滴定:
碱式滴定管的手的用力点在玻璃珠中心偏上,用左手操作要捏玻璃珠的右上方的橡皮管然后用力挤玻璃珠,使玻璃珠移向手心一侧,溶液就可从玻璃珠旁的空隙流出。不要捏玻璃珠;也不要使玻璃珠上下移动;不要捏玻璃珠下部的胶管以免空气进入在尖嘴形成气泡,影响读数;使用酸管时左手无名指和小指向手心弯曲,其余三指控制旋塞的转动,握活塞的左手手心不能碰到活塞,否则会将活塞顶出而漏液。滴定前必须去掉滴定管尖端悬挂的残余液滴,读取初读数。用右手拿住锥形瓶颈,使溶液单方向不断旋转。
3、容量瓶及其使用P34—35
容量瓶是一种主要用来配制标准溶液或稀释溶液到一定体积的量器。
使用过程:
检漏→清洗(洗液、自来水、去离子水润洗三次)→溶液转移→预混→定容。
重点:
检漏:
在瓶中加水至标线附近,盖好瓶塞,将塞子转动使用配合紧密,将瓶倒立2 min,观察瓶塞周围是否渗水。然后将瓶塞转动180度后再检查,仍不渗水即可使用。
预混合:
因容量瓶定容后留下的空间很小,不易混合均匀,故稀释到容量瓶容积的时,直立旋摇容量瓶,使溶液初步混合,此时不要盖盖子。
定滴加水至弯月面恰好与标线相切(热溶液应冷至室温后,才能稀释至标线)。盖上瓶塞,将瓶倒立,待气泡上升到顶部后,再倒转过来,如此反复十次以上,使溶液充分混匀。
3、读数时不关天平门。
4、差减法称量时加太多样品;差减法称量时称量过程中有试样落在接受容器外,不重称。
5、数据记录在随意的纸上、瓶上、书上、手上等。
7、有效数字:
记录不到四位。
8、称量结束不复原,即样品洒落在天平内不清除;不关天平门;不登记;天平罩不罩上;凳子不放回原位等。
5滴定操作(手的姿势):
碱管捏玻璃珠或玻璃珠的下方橡皮管或上下移动玻璃珠;酸管的手式不按标准要求,用拇指和食指直接转动活塞柄;手离开活塞,任溶液自流;只看滴定管刻度变化,不注意锥形瓶中反应的进行;滴定速度控制不好,过快成线,过慢;近终点时不用洗瓶冲洗锥形瓶壁。
2、移液管及其使用P33—34
移液管是用于准确量取一定体积溶液的量出式玻璃量器。常用的有胖肚移液管和刻度移液管。
复原:
用完后要清洗干净,倒置于滴定管架上。
使用滴定管常见错误
1洗涤:
用蒸馏水洗净后不用待装的溶液润洗就直接加待装液;
2装液:
将待装液倒入烧杯或其他容器再装入滴定管,即不从待装液的试剂瓶中直接装入滴定管(二传)。
3不赶气泡;滴定完一次后,不加回零刻度附近就开始下次滴定;4读数时不从滴定管架上取下滴定管读数,踮着脚或蹲着读数;用两只手握着滴定管读数,滴定管管身不垂直;读数时管尖挂有液滴。
4、分析天平及其使用P25--29
天平是化学实验室里最重要的称量仪器。
在称量过程中,称一份样品需读两次数,故称量误差为感量的两倍。
1称量的一般程序
①取下天平罩,叠好置于天平箱顶,将所有需用物品有序摆放。
②检查天平内部是否干净、各部件是否正常,检查天平的水平位置。
③开机(短按ON键)、称量。
④天平复原: