马原思维导图
马原基础思维导图
马原理
马政经
马哲
科社
唯物论：物质
辩证法：联系
认识论：实践
唯物史观：人
劳动价值论
剩余价值理论
科学社会理论与实践
共产主义
客观实在性
物质与意识
物质于运动
客观性
普遍性
多样性
条件性
“人干活”
实践的特征
最高级别
规律
历史：人参与
人人/个人/英雄人物影响历史
人民群众（人们）创造历史
客观的
可重复的
可认识的
主客观世界的桥梁
认识论独特之处
真题单选中出现，必选
社会历史性
直接现实性
自觉能动性
人独有的
按照规律改变条件
现象本质
必然偶然（干扰）
形式内容
可能性现实性
任何事物都是联系着的
不以⼈的意识为转移
因果
共性
区别
意识之外
联系
脱离物质：唯心主义
脱离运动：形而上学
运动是物质的存在方式和根本属性
子主题。
2024考研政治思维导图(马原)
第一章马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学总论第二章世界的物质性及发展规律(唯物论+辩证法) 第三章实践与认识及其发展规律(认识论) 马克思主义哲学 o第四章人类社会及其发展规律(唯物史观)第五章资本主义的本质及规律第六章资本主义的发展及趋势第七章社会主义社会的发展及其规律第八章共产主义崇高理想及其最终实现马克思主义政治经济学科学社会主义马 原含义：马克思主义是由马克思和恩格斯创立并为后继者所不断发展的科 学理论体系，是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的学说，是关 于社会主义必然代替资本主义、最终实现共产主义的学说，是关于无产 阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说⊙三大基本组成部分：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义马克思主义基本原理日 是对马克思主义立场、观点和方法的集中概括社会根源：资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件 阶级基础：无产阶级在反抗资产阶级剥削和压迫的斗争中，逐渐走向自觉， 并迫切渴望科学理论的指导思想渊源：马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义提供了直接理论来源 细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论提供了自然科学前提马恩完成了从唯心主义向唯物主义的转变、革命民主主义向共产主义的转变提供了思想前提列宁把马克思主义基本原理与俄国实际相结合，创立了列宁主义中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合，产生了毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系(注意：中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重 要思想。
科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想)习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新理论成果 科学性：马克思主义是对自然、社会和人类思维发展本质和规律的正确反 映革命性：集中表现为它的彻底的批判精神和鲜明的无产阶级立场 实践性：从实践中来，到实践中去，在实践中接受检验，并随实践 不断丰富和发展(实践的观点是马克思主义首要和最基本的观点)20新增实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征★鲜明特征人民性：人民至上是马克思主义的政治立场20新增马克思主义第一次创立了人民实现自身解放的思想体系发展性：马克思主义是不断发展的学说，具有与时俱进的理论品质 开放性：马克思主义不断吸收人类历史上一切优秀思想 20新增 文化成果而不断丰富自己习近平总书记在《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》中将马克思主义的特征 表述为：马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律；马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系；马克思主义是实践的理论， 指引着人民改造世界的行动；马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。
考研政治思维导图
考研政治思维导图考研政治，即思想政治理论考试，是报考硕士研究生的一门重要考试课程。
研究生入学考试政治学主要分为五个部分，其中马克思主义基本原理介绍是本学科目的的第一部分。
这篇文章将从思维导图的角度给你一个知识的全面概述。
《马克思主义基本原理导论》，简称《马原》，共八章，分为马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分。
马克思主义哲学思维导图马克思主义政治经济学思想地图科学社会主义思维导图【温馨提示】以上图片由测绘社区用户@Ye Mo收集，仅供参考。
据说世界上有一群聪明的孩子，他们会思考。
他们有一个秘密武器——思维地图。
人们常说，美国教师不仅传授知识，而且还培养孩子的思维方式。
那么，这种神秘的“心态”是如何传授的呢?事实上，现在美国有很多学区都在提倡教师做思维地图培训，而小绿老师所在的学区就组织了这样的专业培训。
现在我将根据自己的教学实践，给大家一个工具来分析这个有趣的逻辑训练。
在美国的小学里，经常有图形组织者和思维地图来帮助孩子们思考。
后来，在小鲁老师参加了一系列的专业思维地图培训后，我被要求制作Graphic organizer，就是帮助我通过图形来澄清事实、概念或想法。
例如，给定一个由四个圆圈组成的网络，孩子会在圆圈中填写四个答案。
给孩子一个夹有两片面包、一块肉和一片绿叶的汉堡包，孩子会在面包、肉和绿叶之间填写答案。
图形组织者是一种方法，安排文本到不同的空间与框架。
它更像是已经有了一堆书面文本，像是在填充空白，填充已经制作好的图表。
网上至少有700个图形组织者——包括KWLchart, Sandwich,Web, Spider Map等等。
而思维地图只有八个。
这八种思维导图都是有版权的。
发明这八种思维导图的人是David Hyerle博士，他发明它们是为了帮助学生更有效地学习。
如今，美国的许多学校都会从Thinking Maps公司购买员工来培训教师。
这种培训需要授权。
这是一个不同于Graphic Organizer 的概念，它反映了一个从零开始的思考过程。
马原串讲思维导图
对象
认识论
感性认识
形式
特点 感性认识到理性认识的飞跃
对象
认识的过程
第一步：从实践到认识
理性认识
形式
特点
感性认识和理性认识的辩证联系
相互依存 相互交织、相互渗透
感性认识和理性认识的统一基础是实践，割裂则会产生：
唯理论 经验论
唯心史观的缺陷
至多看到了思想动机，而没看到物质动因 只看到了个人在历史上的作用，没看到人们群众创造历史的决定作用
生产方式
社会存在包括
地理环境
人口因素
道德
社会存在和社会意识的构成
艺术
社会意识形态
社会意识的各种形式
经济
社会意识包括
法律
非社会意识形态
自然科学
社会心理与自发形成的风俗、习惯
存在是意识内容的客观来源，意识是物质的主观反映
唯物史观
社会存在和社会意识的关系
存在决定意识，意识是存在的反应，并反作用于意识
社会意识是社会物质交往的产物 随着存在的发展，意识也会相应的或迟或早地发生变化和发展
马原
哲学
哲学基本问题及不同哲学流派
哲学基本问题的两个方面
第一性 同一性
唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论
物质
定义
定义
起源
唯物论
意识
对意识发展起作用的因素
决定性作用 重要作用
自觉性、目的性和计划性
能动作用
透过现象看本质 指导实践改造客观
指导、控制人的行为和生理活动
定义
直接现实性
特点
自觉能动性
实践
社会历史性
简单的或偶然的价值形式
商品的价值形式经历了四个阶段
马原思维导图
马哲在历史观上唯物，旧唯物在历史观上唯心（自然观上唯物）
马哲坚持实践的观点旧唯物没有 0
^实践的观寺是马哲独有的
►
除马哲外的其他唯物主义观念
5
... 世界是怎样的 、\ 唯物辩证法
6
／一 两大总特征 0
事物的普遍【联系】 0 事物的永恒【发展】 0
概念 0 事物内部各要素之间＋事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系
可能和现实
关系 0
对立统－ 0 '
a现 实中孕育着可能
b可 能包含着发展成为现实的因素和根据，— 旦主客观条件成熟，可能 转化为现实
方法论 0
要求人们立足现实， 展望未来， 注意 分析事物发展的各种可能， 发挥主观能动性， 做 好应对不利清况的准备 ，争 取实现好的可能
可能性和现实性 0
7
在现实中是否有依据？ O —
1联系具有客观性 0 事物本身固有，非主观腮想
a任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的
2联系具有普遍性 0 b任何事物都不能孤立存在， 都同其他事物处千—定的联系当中
特点
c整个世界是相互联系的统—整体， 每一事物都是世界普遍联系中—个成分或环节
3联系具有多样性 0 事物是多样的
条件对事物发展和人的活动具有支持或制约作用
1物 质 ＝本原 意识＝ 派生
相互区别 0
2物 质 【不是】意识 ，意识 【不是】物质
对立统— 0
相互联系 0
3物 质 【不能代替 】意识 ，意识 【不能代替 】物质 1物 质可以转化为 （变成）意识 ，意识可以 转 为 （变成）物质 2物质决定意识，意识 反作用于物质
1尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提
1实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提 0 又是自然界与人类社会统一起来的现实基础 从实践出发理解社会生活的本质 0
2018马原思维图分章节
2018马原思维图分章节引言在2018年的课程教学中，马克思主义哲学思维导图有助于深化学生对马克思主义原理和思想的理解。
本文将根据2018年的马原（马克思主义原理）课程教学内容，对思维导图进行分章节的总结和归纳。
第一章马克思主义哲学的世界观和方法论本章主要介绍了马克思主义哲学的基本世界观和方法论，包括唯物主义和辩证法的基本原则。
思维导图主要涵盖以下几个方面：•唯物主义的科学方法论：马克思主义哲学以唯物主义为基础，强调对客观事物的实践认识。
通过实践的观察和实验来揭示客观世界的规律性。
•辩证法的基本原理：辩证法是唯物主义的认识论基础，包括矛盾的普遍性、矛盾的特殊性等。
思维导图可以展示矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系，帮助学生深入理解辩证法的基本原理。
•实践是认识的基础：马克思主义哲学强调实践的重要性，思维导图可以展示实践与认识的关系，帮助学生认识到实践是认识的基础。
第二章马克思主义哲学的社会理论本章主要介绍了马克思主义哲学的社会理论，包括唯物史观和阶级斗争理论。
思维导图主要涵盖以下几个方面：•唯物史观的基本观点：唯物史观是马克思主义哲学的核心观点之一，认为历史是客观发展的，受经济基础决定的。
思维导图可以展示唯物史观的基本观点和其在社会理论中的地位。
•阶级斗争理论：马克思主义哲学强调阶级斗争的普遍性和历史性，认为阶级斗争是社会发展的动力。
思维导图可以展示阶级斗争理论的基本概念和其对社会理论的影响。
第三章马克思主义哲学的历史继承与创新本章主要介绍了马克思主义哲学的历史继承与创新，包括马克思主义哲学的发展历程和新时代的哲学思考。
思维导图主要涵盖以下几个方面：•马克思主义哲学的历史继承：思维导图可以展示马克思主义哲学的发展历程，帮助学生理解马克思主义哲学的历史继承和发展。
•新时代的哲学思考：马克思主义哲学在新时代的哲学思考中的作用。
思维导图可以展示马克思主义哲学在新时代的研究和应用。
结论马克思义哲学思维导图的分章节总结和归纳对于学生深入理解马克思主义原理和思想具有重要意义。
马原九大基本问题(思维导图)
马原九大基本问题哲学的基本问题及内容存在和思维的关系问题又称物质和精神的关系问题，构成了全部哲学问题其一，存在和思维究竟谁是世界的本原,即物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题。
对这一问题的不同回答，构成了划分唯物主义和唯心主义的标准其二，存在和思维有没有同一性，即思维能否正确认识存在的问题。
对这一问题的不同回答，构成了划分可知论和不可知论的标准联系的定义和特点定义联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约、相互作用的关系特点客观性世界上没有孤立存在的事物，每一种事物都是在与其他事物的联系中存在的，事物的联系是事物本身固有的，不是主观臆断的普遍性整个世界是相互联系的统一整体，任何事物都具有内在结构性，都处于普遍联系、交叉作用之中多样性世界上的事物是多样的、事物之间的联系也是多样的。
不同的联系构成事物内部和事物之间的存在状态和发展趋势条件性条件是对事物存在和发展发生作用的诸多要素的总和。
有有利条件也有不利条件新事物与旧事物的定义以及新生事物具有强大生命力定义新事物是合乎历史前进方向、具有远大前途的东西旧事物是丧失历史必然性、日趋灭亡的东西原因就新事物与环境的关系而言，新事物之所以新，是因为有新的要素、结构和功能，他已经适应变化了的环境和条件；旧事物之所以旧，是因为它的各种因素和功能已经不适应环境和客观条件变化就新事物与旧事物的关系而言，新事物是在旧事物的“母体”孕育成熟的、它既是否定了旧事物中消极腐朽的东西，又保留了旧事物中合理的、适应新条件的因素，并添加了旧事物所不能容纳的新内容矛盾的普遍性和特殊性以及两者辩证统一矛盾的普遍性矛盾存在于一切事物之中、存在于一切事物发展过程的始终，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生，事情始终在矛盾中运动。
矛盾无处不在，无时不有矛盾的特殊性各个具体事物的矛盾、每个矛盾的各个方面在发展的不同阶段上各有其特点。
不同事物、不同发展阶段的矛盾在不同方面各有不同的性质、地位和作用两者辩证统一的关系矛盾的普遍性即矛盾的共性,矛盾的特殊性即矛盾的个性。
马原第七章思维导图
第7章共产主义崇高理想及其最终实现
在揭示人类历史发展一般规律的基础上指明社会发展的方向
预见未来社会的方法论原则在剖析资本主义旧世界的过程中阐发未来新世界的观点
在社会主义社会发展中不断深化对未来共产主义社会的认识
立足于揭示未来社会的一般特征，不可能对各种细节作具体描绘
共产主义新社会
基本特征物质财富极大丰富，消费资料按需分配·
社会关系高度和谐，人们精神境界极大提高
实现每个人自由而全面的发展，人类从必然王国向自由王国飞跃
实现共产主义是历史发展的必然
实现共产主义是长期的历史过程
坚持和发展中国特色社会主义是中华民族通向共产主义的必经之路
共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想正确把握共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的关系：最终理想和阶段性理想、最高纲
领和最低纲领、全人类理想和中国人民的共同理想。
马克思主义基本原理概论思维导图
哲学基础 最根本的世界观与方法论
辩证唯物主义和历史唯物主义
特征的具体表现
最鲜明的政治立场 最重要的理论品质
以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益 与时俱进
最崇高的社会理想
每个人自由而全面的发展
马克思主义哲学
古代朴素唯物主义
将物质看做具体实物形态(金木水火土气)
哲学的基本问题
意识和物质的关系问题 思维和存在的关系问题
绝对真理和相对真理是同一客观真理的两重属性，任何客观真理都是绝对真理和相对真理的统一
认识的结果
真理和谬误 真理和价值
绝对真理与相对真理关系
绝对真理寓于相对真理之中，通过相对真理表现出来 无数相对真理的总和构成绝对真理
谬误
错误的认识
真理与谬误的关系
①在一定范围内是绝对对立的 ②在一定范围内相互转化的
客观性
方法论
具体问题具体分析；举一反三；对症下药；马克思主义中间化
在一个事物里面会有主要矛盾(学习）和次要矛盾(主体是一个事物）
矛盾的不平衡发展原理
矛盾的主要方面和次要方面
每个矛盾中会有主要方面(主体是每个矛盾）
方法论
两点论和重点论；抓关键；看主流
内因和外因的辩证关系原理
事物发展是由内因决定的并受外因影响
原因和结果 对立统一
揭示事物的前后相继且彼此制约的关系范畴
内因和外因：内部矛盾=内因，外部矛盾=外因
内因是是事物发展的根据 外因是事物发展的条件
外因通过内因起作用
辩证法否定是事物自我否定， 是内部矛盾运动的结果
必然性存在/寓于于偶然性之中
五对范畴 世界联系和发展环节上的逻辑 联系的五对范畴都是联系→都是客观范畴
依据不充分(eg： 让所有人登月、 实现共产主义→现在的条件不够充分)
马原思维导图
认识论
唯物史观
马克思主义政治经济学
马克思科学社会主义
思政
马克思主义哲学
马克思主义的创立和发展
马克思主义和马克思主义的基本原理
社会根源、经济社会历史条件
背景 阶级基础和实践基础
马克思主义的创立
主观条件、思想渊源
创立标志 1848年2月《共产党宣言》发表
马克思主义的发展
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
科学性 革命性 鲜明特征 实践性
马克思主义哲学
实ห้องสมุดไป่ตู้观
实践是自然存在与社会存在区分和统一的基础 人与自然
联系的含义
普遍联系 联系的特征
两大特征
系统的观点(补充) 含义
永恒发展 新旧事物的关系
过程的观点
内容与形式
辩证法
五对范畴
本质与现象 原因与结果
必然与偶然
现实与可能
对立统一规律 联系内容、发展的动力
三大规律 质量互变定律 发展的过程和状态
否定之否定规律 发展的方向和归宿
人民性
马克思主义的鲜明特征和当代价值
发展性
当代价值
物质的范畴
物质观
物质和运动 运动和静止
物质运动与时空
意识的起源 本质
意识观
意识的作用（分析题）
唯物论
物质和意识的辩证关系
相互区别 相互联系
主观能动性与客观规律性的统一
关系 如何发挥主观能动性
三大规律世界的物质统一性原理及意义
世界的物质统一性原理 世界物质统一性原理的意义
考研复习 马克思主义原理知识点框架 思维导图
马原-发达商品经济-思维导图
劳动力力力
自自由人人 无无别的商品出卖
条件
本人人生生存所需 家属生生存所需 教育训练费用用
生生活必需品价值决定 劳动力力力商品价值
价值
劳动力力力成为商品
劳动力力力成为商品➡ 货币转化为资本 （选）
历史因素+道德因素
使用用价值是价值的源泉
特点
剩余价值➡ 货币转化为资本 购买劳动力力力而而非非劳动！
必要劳动时间不不变
延⻓长工工作日日⻓长度
绝对剩余价值
加班
工工作日日⻓长度不不变
缩短必要劳动时间
相对剩余价值
价值
技术
提高高劳动生生产率
个别价值<社会价值
超额剩余价值
超额是原因，相对是结果
剩余价值资本化
扩大大再生生产的源泉
用用榨工工人人的钱再榨工工人人
本质
剩余价值
剥削程度
劳动生生产率 所用用资本-所费资本
资本主义制度必然灭亡 社会主义制度必然胜利利
历史趋势
发达商品经济
购买➡ 货币资本
三个阶段&职能
生
三种职能形式空间上共存 三种职能形式时间上继起
剩余价值循环（选）
资本周转
因素
资本周转时间
生生产资本中固定资本化流动资 本构成
社会再生生产
核心心问题
社会总产品的实现
劳动力力力商品消费过程中创造新 价值
资本主义所有制（非非）
生生产物质资料料
劳动过程
工工人人创造 超过必需
生生产剩余价值
价值增殖
两重性
资本家无无偿占有
生生产资料料
具体劳动转移到新产品
不不变资本
面面粉
马原逻辑思维导图
特殊的认识：真理理
实践与认识的统一一
社会存在与社会意识
唯物史观
社会历史发展的规律律 社会历史发展的动力力力
生生产力力力与生生产关系 经济基础与上层建筑 阶级斗斗争/革革命/改革革/科技
人人在历史中的作用用
个人人 人人⺠民群众
商品及其二二重性
使用用价值 价值理理解政治济学的枢纽：劳动价值论劳动及其二二重性
领域：金金金融资本的发展 范围：国际垄断组织与同盟
大大时代：经济全球化
垄断资本主义的新变化与本质
科学社会主义的诞生生（理理论）：空想社会主义的局限
科学社会主义
科学社会主义的发展（实践）
苏联的社会主义建设探索 经济落后的国家走走向社会主义的路路程
我们对科学社会主义的态度
了了解一一般原则/要求/目目标 两个必然与两个绝不不会
⻢马原逻辑
马原逻辑思维导图
物质观
辩证唯物论
意识观 实践观
发挥主观能动性与尊重客观规律律相结合
一一个核心心：对立立统一一规律律
两大大特征：联系与发展
唯物辩证法
三大大规律律：对立立统一一/质量量互变/否定之否定
四大大思维方方式
五对基本范畴
⻢马克思主义哲学
实践观
认识的本质
辩证唯物主义认识论
认识观
认识的规律律
具体劳动 抽象劳动
货币
一一般等价物 职能
商品经济一一般矛矛盾
私人人劳动 社会劳动
⻢马克思主义政治经济学
揭示资本主义的局限性：剩余价值理理论
劳动力力力成为商品是货币转化为资本的前提 剩余价值及其生生产 资本及其积累
工工资/利利润与计算
垄断的产生生与本质
层次：私人人垄断资本主义与国家垄断资本主义
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所以要承认矛盾
唯物辩证法
三大规律
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理
特殊性
①不同事物矛盾不同(不同感情) ②同-事物的矛盾在不同阶段不同(感情的不同阶段)
③构成事物的矛盾很多,每个矛盾都不同一矛盾不平衡性
矛盾的不平衡发展原理
主次矛盾----在一个事物里面会有主要矛盾和次要矛盾 方法论---两点论和重点论;抓关键;看主流
内因和外因的辩证关系原理一事物发展是由内因决定的并受外因影响
概念
质：内在差别 量:数量、 规模
质星互变规律 事物发展的形势和状态
量变和质变的辩证关系原理
量变是质变的必要准备 质变是量变的必然要求
量变和质变相互渗透
在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变 在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张
马原
马克思主义
主要来源 经济、社会历史条件
资本主义经济的发展
来源
阶级和实践基础
无产阶级及其工人运动实践
德国古典哲学
理论来源
英国古典政治经济学
法国、英国的空想社会主义合理成分
最鲜明特征强大生命力根源
实践基础上的科学性与革命性的统一统一 的关键 是无产阶级的先进性
最彻底的本质属性_科学性 最根本的世界观与方法论
矛盾=对立统一=斗争同一
同一性
矛盾同一性和斗争性辩证关系原理
斗争性.
看问题一分为二;批判继承;物极必反;否极泰来;祸福相依
方法论.
中庸、和谐、不走极端的思考方法和态度
对立统一规律 事物联系发展的内容和动力
矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用原理
求同存异、差异中谋求共识
普遍性
绝对的、无条件的 矛盾存在在事物发展的始终
辩证唯物主义和历史唯物主义
.特征的具体表现
最鲜明的政治立场 最重要的理论品质
以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益 与时俱进
最崇高的社会理想
每个人自由而全面物质的关系问题 思维和存在的关系问题
物质和意识何者为第一性 谁先有谁后有
古代朴素唯物主义 机械(形而上学)唯物主义 辩证唯物主义
唯心主义 意识第一性
主观唯心主义 客观唯心主义
物质和意识是否具有同一性 意识可否认识物质
可知论:意识可以认识物质 不可知论:意识不能或不能完全认识物质
哲学的重要问题
世界是怎样存在的
孤立、片面、静止、无矛盾_ 形而上学 联系、全面、发展、矛盾-辩证法
人通过感觉感知,不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映
否定是好词:否定促使现存事物灭亡
否定之否定规律 事物发展的方向和道路
否定是自我内在否定,而不是外在的否 否定是包含肯定的否定
否定的实质是扬弃
物质观
物质定义
客观实在性:物质的唯一特性是客观实在性(即意识之外)
抽象共性:物质(范畴)是对世界本原和多样性统-的本质的最高抽象和概括
意识观
意识定义---物质世界长期发展的产物,是人脑的机能和属性，客观世界的主观映像 (本质)
意识来源---物质世界发展、社会历史的产物
辩证唯物主义
物质和意识关系 对立统一
在世界本原问题上,两者的区别才有意义 两者的联系:物质决定意识,意识对物质能动反作用
物质和运动关系 不可分割
运动观
静止和运动关系 对立统一
时空与物质运动关系 不可分割
揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力
唯物辩证法体系的实质和核心
从根本上回普了事物为什么会发展的问题
提供了认识世界和改造世界的根本方法