幼儿园教师安全知识培训资料
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幼儿园安全知识培训
------- 增强安全意识,切实履行职责,确保幼儿安全
一、怎么看待幼儿园意外事故
安全教育是幼儿园最重要的常规工作之一。对幼儿园来说,不允许有重大伤害事故发生,比如:大骨折、大外伤(有后遗症)、Ⅲ度烧伤等。一般的责任事故也不能出现。实际上幼儿园事故的发生率是很低的,但一旦发生了,对家长就是百分之百地无法交代。虽然妈妈自己带孩子活动时也会发生意外,但在幼儿园,即便是宝宝受了很微小的轻伤,都成为妈妈觉得伤心,老师觉得棘手的事情。虽然谁都不愿遇到这个问题,但是一般的碰伤、摔伤等(对宝宝的身体造成的伤害不是很严重的事故),在幼儿园里还是时有发生。最好的老师可以保证教学几十年从没有被家长投诉,但不敢保证几十年教学中她所教的孩子没有不被磕碰的。
(一)造成意外事故的原因大致分为以下几种:
1.幼儿年龄小,容易出意外。
3— 6 岁的幼儿身心处于明显的未成熟阶段,身体各部分的器官比较娇嫩,神经系统比较脆弱,运动水平比较低,动作的协调性差,识
别危险和自我保护能力差,加上活泼、好动、好奇,而大脑对身体动、
作的变化又不能及时作出相应的反应;由于缺乏生活经验,幼儿对自
己行为产生的后果又无法预见,所以极易发生安全问题。比如,幼儿
在奔跑时,遇到其他幼儿迎面跑来却不知躲闪等等,都是幼儿不知自己的行为可能出现什么后果的
表现。此外幼儿好奇心强,对周围事物感兴趣,他们东跑西窜,样样事都想试探、触摸,但由于动
作不稳,又缺少生活经验,他们不知什么是安全,什么是危险,因此很容易发生意外事故。
2.幼儿园制度不严,管理不善。
幼儿园的安全事件是由于幼儿园管理制度不健全造成的。比如,
门卫管理不当,责任心不强,幼儿趁门卫不注意,溜出幼儿园而走失。
再如,食堂不卫生或者食物不符合标准而导致幼儿食物中毒。
3.幼儿园设施存在着不安全的隐患。
《幼儿园管理条例》规定:“幼儿园的园舍和设备有可能发生危险时,举办幼儿园的单位和
个人应当采取措施,排除险情,防止事故发生。”这对幼儿园加强设备的管理和维修提出了明确的
要求。有些幼儿园的建筑不规范,台阶过高或栏杆过低,楼梯过窄,极易发生安全问题。有些幼儿
园的大型玩具是铁制的,幼儿在活动时稍有不慎就有可能碰伤。有的幼儿园把玩具安置在比较硬的
地面上,孩子不慎掉
下来容易摔伤。有的生活用品放置不当,幼儿拿取不方便,造成危险。
4.幼儿园工作人员玩忽职守或者工作责任心不强。
玩忽职守与工作责任心不强属于不同性质的行为。玩忽职守为渎
职行为,通常要承担法律责任。事实上,幼儿园因工作人员玩忽职守
造成事故的较少,更多的是教师责任心不强造成的伤害。如教师带领小朋友滑滑梯,教师只管和别人说话,没有全神贯注地照看孩子,结果幼儿因拥挤而摔下来,造成伤害。幼儿趁教师不注意离开教室,在操场上追跑,不慎摔伤等等。
5.教师体罚或变相体罚幼儿造成伤害。
尽管《幼儿园教育法规》中规定严禁教师体罚或变相体罚幼儿,但是,这种现象在幼儿园时有发生。有的幼儿不守纪律、好动,教师罚其在教室罚站思过;或辱骂等都会对幼儿的身心造成伤害。
6.幼儿体质特殊或者疾病突发。
有些安全事件是由于幼儿的体质特殊或者疾病突发引起的。如幼儿先天性心脏病复发就属于此类。这样的伤害是意外事件,是幼儿园不可预见的。所以,我们老师应当根据幼儿的体质对待幼儿的一日生活常规。
7. 家长的错误观念为宝宝安全留下隐患。
有的妈妈热衷于给孩子扮酷,给孩子穿上厚底鞋、紧身裤等,使
孩子活动不便,活动时易失去平衡。也有的妈妈为了省钱,给孩子穿
大了好几号的鞋子,也使孩子容易摔倒。还有给孩子穿绑带的鞋子。
孩子上学时,给孩子的带一些不安全的物品等,像这种情况,我们老
师要及时跟家长沟通,避免不安全事故发生。
(二)幼儿安全事件的防范措施
1.建立卫生保健制度,做好健康检查工作。
老师对幼儿身体发育状况定期进行分析、评价,并及时向家长反映幼儿的异常变化。加强对
工作人员和幼儿的安全教育,防止中毒等事故的发生。重视晨、午间检查工作。晨午检对于发现问
题、排除不安全隐患有着积极的意义。
2.创设安全的生活环境,消除不安全因素。
电源开关或插座应该装在使幼儿不容易碰到。教师要对活动室内的设施、设备、器材、用品
等要定期检查、维修。(如:桌子、床、床板以及玩具等)
3.强化安全意识,体现预防为主。
首先,我们全体教职工要把安全工作放在首位,不定期地通过会
议、宣传栏、典型事例等进行宣传教育,明确安全活动的目的和意义,树立工作人员的安全意识和高度的责任感。严格执行安全制度,认真
做好安全的计划、布置、检查、评比等各项工作,将安全管理与日常保教工作相结合,切实做到防
患于未然。
其次,教职工要把安全岗位责任制牢记在心,落实到具体的工作中。本着对幼儿负责的思想,
努力辨识危险源,掌握必要的安全防护
方法,将危险消除在萌芽状态。同时,要与家长及时联系、沟通,避免意外事故的发生。
再次,开展内容全面、形式多样的安全教育活动,提高幼儿的自我保护意识和能力。开展一些自救的游戏,如着了火怎么办,走失后怎么办,遇到陌生人怎么办⋯⋯并创设情景让幼儿模拟表演,让幼儿在游戏中学习自救知识。还要将安全教育落实到幼儿一日生活的每一个环节中,真正实现《纲要》中“让幼儿知道必要的安全保健常识,学会保护自己”的要求。
4.工作人员要有高度的责任感。
工作人员在具体工作时,事事以幼儿为中心,本着促进幼儿和谐发展的宗旨,实行保育和教育相结合的原则。传达室人员一定要坚守岗位,幼儿在园期间关闭大门,决不允许无关人员进入。幼儿的接送严格按制度办事,离园时教师把孩子交给家长,来园时家长把孩子交给老师。孩子最好由专人接送,如有特殊情况需要换人,家长应事先通知老师;如家长事先没有通知,而放学时换了别人接孩子,即便是熟人,也应与家长联系,核实情况后再作决定。
5.此外,在工作中要特别细心,进出教室随手关门。不要将床、
桌子、椅子放在靠窗口的地方,以防幼儿爬窗跌下。墙上贴宣传画用
的图钉之类危险物品一定要仔细观察,严加检查。幼儿午休时要加强
巡视,注意幼儿踢被或者蒙被睡。尖头剪刀、小刀、缝衣针、纽扣、