中央党校发展历程
深入总结和研究中国共产党的执政经验——访中共中央党校原副校长李君如
作者： 刘振国
作者机构：�上海党史与党建》编辑部
出版物刊名： 上海党史与党建
页码： 5-8页
年卷期： 2011年 第1期
主题词： 中国共产党 执政经验 中共中央党校 副校长 李君如 执政历史 党的建设 执政规律
摘要：记者：李校长，您好!今年是中国共产党建立90周年。
在这90年历程中，我们党经历了由小到大、由弱到强、由边缘到中心的历史性巨变，如今已发展为拥有7800多万党员、在全国执政62年的大党。
站在今天这个辉煌的基点上，回望党的光辉历史，总结和研究党的执政历史和经验，对于新形势下加强党的建设、深入把握党的执政规律，将有着重要的现实意义。
能否请您具体谈谈党的执政历史？。
社会主义发展史纲
《社会主义发展史纲》是2011年11月中共中央党校出版社出版的图书，作者是叶庆丰、白平浩。
本书主要讲述了社会主义在国内外的发展历程。
《中共中央党校教材：社会主义发展史纲》主要内容包括：科学社会主义的发展传播与欧美社会主义运动的拓展、欧洲1848年革命与马克思恩格斯对革命的总结、第一国际的建立及其主要活动、巴黎公社革命与第一国际的终结、欧美各国工人政党的创立与第二国际的前期活动、恩格斯晚年对科学社会主义的丰富和发展、19世纪中后期的其他社会主义流派、无政府主义和无政府工团主义、英国工联主义和费边社会主义、德国拉萨尔主义、自由资本主义向垄断资本主义过渡时期的国际社会主义、资本主义的发展变化及其对工人运动的影响、伯恩施坦修正主义的出现与国际社会主义运动的分化、列宁主义诞生与十月社会主义革命的胜利、布尔什维克党的创立与列宁主义的诞生、俄国无产阶级斗争的发展与社会主义革命的新理论、十月革命的胜利及其历史意义、苏维埃俄国对建设社会主义道路的探索、布尔什维克党巩固新生革命政权的斗争、从“战时共产主义”向新经济政策的转变、列宁晚年建设社会主义的战略构想、苏联模式的形成与斯大林的社会主义理论、苏联社会主义工业化与农业集体化、苏联社会主义制度的确立及其模式的形成、斯大林的社会主义建设思想等。
中央党校五任校长
中央党校五任校长
宗禾
【期刊名称】《党政论坛》
【年(卷),期】2011(000)014
【摘要】董必武言传身教 1933年3月13日。
为纪念马克思逝世（1883年3月14日）50周年，中共苏区中央局决定在江西瑞金开办“马克思共产主义学校”，它就是中央党校的前身。
1935年11月，中央转战陕北后，正式在瓦窑堡开办中央党校（后迁至延安），培养高级干部。
【总页数】1页(P54-54)
【作者】宗禾
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】D261.41
【相关文献】
1.马克思的三个预言已经和正在变成现实——为纪念马克思诞辰200周年访中央党校原副校长李君如
2.中央党校原副校长李君如:r十八大以来,中国特色社会主义政治经济学有六大重要贡献
3.十九届五中全会,
重要在哪?特殊在哪?
——专访中央党校原副校长李君如4.领导干部要爱读书读好书善读书理论研讨会暨中共中央党校报刊工作会议在陕西省委党校召开中央党校副校长李书磊出席并讲话5.中央党校原副校长李君如：十九大报告现代化建设部署展现党的远见卓识
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中国共产党的发展历程
中国共产党的发展历程中国共产党（以下简称“党”）是中国工人阶级的先锋队，也是中国各族人民利益的忠实代表。
党的发展历程可以追溯到20世纪初。
以下将详细介绍党的发展历程，包括党的成立、党的领导地位确立、党的革命斗争和建设事业等方面。
一、党的成立党的成立可以追溯到1921年7月23日，当时在上海法租界的一间石库门小楼内，中国共产党的第一次全国代表大会正式召开。
大会通过了《中国共产党章程》，并选举产生了党的第一届中央委员会。
党的成立标志着中国工人阶级有了自己的先锋队组织。
二、党的领导地位确立在党的早期发展阶段，党面临着内外的难点和挑战。
但党始终坚持以马克思主义为指导，通过积极开展群众工作和革命斗争，逐渐确立了党的领导地位。
在土地革命战争时期，党领导农民进行土地革命，建立了农村革命根据地，为中国革命的胜利奠定了基础。
1949年，中华人民共和国的成立，进一步巩固了党的领导地位。
三、党的革命斗争党的革命斗争是党的发展历程中的重要组成部份。
在国共合作时期，党领导了北伐战争，推翻了北洋军阀统治，在全国范围内建立了统一的政权。
随后，党领导了抗日战争，与其他民主党派和爱国人士一道，组成为了抗日民族统一战线，最终取得了抗日战争的胜利。
解放战争时期，党领导人民军队进行了长征，最终推翻了国民党的统治，建立了中华人民共和国。
四、党的建设事业党的建设事业是党的发展历程中的重要内容。
党不断加强自身建设，提高党的觉悟性、纪律性和战斗力。
党的七大、八大、九大等党的全国代表大会的召开，为党的建设事业注入了新的动力。
党在建设社会主义的过程中，积极推动经济建设、文化建设、军事建设等各个方面的工作，取得了巨大的成就。
五、党的改革开放和现代化建设改革开放是党的发展历程中的重要里程碑。
1978年，党的十一届三中全会召开，开启了改革开放的新时期。
党领导人民进行了一系列的改革措施，推动了中国经济的快速发展和社会的进步。
党的十八大提出了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国等目标，为中国现代化建设指明了方向。
中国共产党的发展历程
中国共产党的发展历程中国共产党（以下简称“党”）是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队。
党的发展历程是一个充满曲折和艰辛的过程，经历了多次重大转折和发展阶段。
一、党的创立和初期发展阶段（1921年-1927年）党的创立可以追溯到1921年7月23日，在上海举行的中国共产党第一次全国代表大会上，由陈独秀等28名代表共同宣告成立。
党的初期发展阶段面临着许多困难和挑战，但党始终坚持以马克思列宁主义为指导，以工人阶级为基础，与国内外资产阶级进行斗争。
在这一阶段，党组织了一系列的群众运动，如五四运动、五卅运动等，积极参与工人运动和农民运动，逐渐扩大了党的影响力。
然而，国内外反动势力的打压和内部分裂等问题也给党的发展带来了巨大的困难。
二、大革命时期和土地革命战争时期（1927年-1949年）1927年至1949年是中国共产党的大革命时期和土地革命战争时期。
这一时期，党领导了中国人民进行了一系列的革命斗争，包括北伐战争、抗日战争和解放战争。
在这一时期，党采取了武装斗争和政治斗争相结合的策略，组织了一支由工农红军为基础的人民军队，与国内外反动势力进行了长期的斗争。
党领导的农村包围城市的革命战略在土地革命战争中取得了重大胜利，最终推翻了国民党政权，建立了中华人民共和国。
三、社会主义建设时期（1949年-1978年）1949年以后，中国共产党开始领导中国人民进行社会主义建设。
在这一时期，党提出了一系列的发展战略和政策，如“五年计划”、“大跃进”和“文化大革命”等。
在这一时期，党积极推动社会主义工业化和农业集体化，进行土地改革和社会主义改造，建立了社会主义基本经济制度。
然而，由于政策的失误和内外因素的影响，社会主义建设也面临着许多困难和挑战。
四、改革开放时期（1978年至今）1978年以后，中国共产党提出了改革开放的方针，开启了中国特色社会主义的新时代。
党坚持以经济建设为中心，注重发展生产力，推动社会主义现代化建设。
中共中央党校
中共中央党校百科名片中共中央党校中央党校坚持以学习中国特色社会主义理论体系为中心，要求干部提高理论素养、世界眼光、战略思维、党性修养。
从轮训省部级、厅局级党员领导干部和县（市）委书记的进修班，到以系统的理论学习为主的省部级后备干部班，一旦进入中央党校学习，短则两个月，长则一年，在这段时间里，党校为学员提供一个认真思考自己走过的历程的机会。
用学员的话说，就是给他们提供了在工作“热运行”当中“冷思考”的机会。
目录简介中央党校进修部中央党校培训部中央党校研究生院教学与科研历任校长教学部门主要领导编辑本段简介中共中央党校是轮训培训党的高中级领导干部和马克思主义理论干部的最高学府，是党中央直属的重要部门，是学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的重要阵地和干部加强党性锻炼的熔炉，是党的哲学社会科学研究机构。
中央党校的前身是1933年3月创办于中央革命根据地江西瑞金的马克思共产主义学校。
1935年随中国工农红军长征到达陕北后改称为中央党校。
1937年迁入延安，1942年后毛泽东兼任中央党校校长。
1947年，中央党校撤离延安。
1948年中共中央决定创办高级党校，名为马列学院，刘少奇兼任院长。
北平解放后，马列学院即迁往北平。
1955年改称中共中央直属高级党校。
1966年以后在文化大革命期间停办。
1977年复校，定为现名。
党的十一届三中全会前后，在胡耀邦主持中央党校工作期间，中央党校推动了著名的真理标准问题大讨论，为恢复党的实事求是思想路线、实现全党工作重点的转移起了重大作用。
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛同志在1993至2002年期间担任中央党校校长。
现任校长由中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平兼任。
学校领导机构是校务委员会，下设马克思主义理论、哲学、经济学、科学社会主义、政法、中共党史、党的建设、文史等八个教研部和国际战略研究所，并设有教务、科研、组织人事、行政后勤等职能部门。
中央党校继续教育学院相关介绍
中央党校继续教育学院相关介绍1. 引言中央党校继续教育学院是中国共产党中央委员会党校的下属机构，成立于XXXX年。
本文将对中央党校继续教育学院的背景、发展历程、教学特色以及办学成果等进行介绍。
2. 背景中央党校继续教育学院作为中国共产党中央委员会党校的重要组成部分，是为广大党员干部提供继续教育培训的专门机构。
随着中国社会的快速发展和党员干部的知识更新需求，中央党校继续教育学院应运而生，并成为提高党员干部综合素质的重要平台。
3. 发展历程中央党校继续教育学院的发展历程可追溯到XXXX年。
最初，学院的规模相对较小，课程设置较为简单。
但随着中国经济的快速发展和党的理论创新的不断推进，学院逐渐发展壮大，并陆续引进优质师资和先进教学理念。
目前，中央党校继续教育学院已经形成了一套完善的教学体系，并积极开展各类培训项目，为党员干部提供全面深入的学习机会。
4. 教学特色中央党校继续教育学院的教学特色主要体现在以下几个方面：4.1 专业化教师队伍学院拥有一支高素质、专业化的教师队伍。
教师们具有丰富的学术背景和丰富的实践经验，能够为学员提供权威、前沿的教学内容和实践案例。
他们的教学方法多样化，注重与学员的互动和沟通，提高学员的学习效果。
4.2 丰富的课程设置学院的课程设置丰富多样，涵盖了党的理论知识、管理技能、领导力发展等多个方面。
学员可以根据自身情况和学习需求选择合适的专业和课程，提高自身的学习成果。
此外，学院还积极引进国内外先进教学资源和合作机构，开展国际化交流，丰富学员的学习经验。
4.3 灵活的学习方式中央党校继续教育学院注重学习方式的灵活性。
学院提供线下课程、在线课程以及混合式课程等多种学习方式。
学员可以根据自身工作和学习的实际情况选择适合自己的学习方式，提高学习效果和学习体验。
5. 办学成果多年来，中央党校继续教育学院取得了丰硕的办学成果。
学员参加学院的培训项目后，不仅能够增强党性修养、提升专业素质，还能够在实践中灵活运用所学知识和技能，为党和国家的事业发展做出积极贡献。
大爱无疆-中央党校学习体会
学海无涯，大爱无疆——中央党校学习体会四个半月的学习时间虽然短暂,但却令人难忘。
站在中央党校的大门前,心中充满着沉甸甸的责任感。
倾听老师们激情的演讲,感受中国经济的飞速发展,感叹中国共产党85年的辉煌发展历程。
井冈山的参观学习，更使我深深感悟到老一辈革命家对于国家民族无私的大爱。
通过系统地学习中国共产党85年的历史,我更加清楚的认识到只有共产党才能救中国,只有中国共产党才能发展中国.没有共产党就没有新中国,就没有中华民族的伟大复兴.我从更高层次上理解了毛泽东思想.邓小平理论和"三个代表"的重要思想.在学习加强中共执政能力建设的过程中,我深刻地了解到加强党的执政能力建设的背景原因和存在问题.这一切使我更加清醒的认识到一名党员所肩负的责任和使命。
感触最深的是听取国防大学战略教研部副主任、战略研究所所长金一南教授关于中国国防战略的专题报告，他从国际态势到国内发展，从大国关系到局部利益，从军事、政治、文化到美国金融危机，从陆地到海上安全，从资源到产业，从中美关系、中日关系到与周边国家关系等等，娓娓道来，一气呵成。
听了他的课，我深深明白国家安全的重要性，莫斯科不相信眼泪，国际安全同样也不相信眼泪。
井冈山之行，重温中国革命的发展历史，缅怀革命先烈，接受革命传统教育，使我的心灵又一次受到强烈的震撼和洗礼，至今我依然沉浸在井冈山精神所给予我的激励、感悟和大爱之中，多少先烈为了人类的解放，为了国家民族的大爱，奉献了自己最宝贵的生命，体现了老一辈革命家无私的大爱精神。
无私奉献、大爱精神是井冈山精神的根本。
井冈山精神是伟大的革命精神，是具有国家民族的大爱精神，是穿越时空的宝贵精神财富。
四个半月的时间，说来短暂，但这短暂的四个半月，却使我无比的充实，无比的快乐。
今天的我，用自己的笔，记下的是我的感情，我的认识，我的理念。
我深深认识到要把对家庭的爱和对企业的爱提升到更高的境界，那就是大爱。
我们的幸福和快乐感就会油然而生，人生的价值和生命的意义也会由此而放大。
参加中央党校培训心得体会
05
结语
总结
培训收获
通过参加中央党校培训，我获得 了丰富的理论知识、实践经验和 思想启迪，对中国特色社会主义 事业有了更深刻的认识和理解。
培训价值
这次培训不仅提高了我的综合素 质和能力水平，还为我未来的工 作和学习奠定了坚实的基础。
感谢组织
我衷心感谢组织给予我这次难得 的学习机会，让我在党校这个大 熔炉里锤炼党性、拓宽视野、提 升能力。
积极参与社会服务，发挥 党员的先锋模范作用，为 群众提供优质服务。
04
个人感悟与总结
理论素养得到提升
通过对马克思主义基本原理的系统学 习，深化了对党的指导思想的理解， 提高了自身的理论素养。
通过对中国特色社会主义理论体系的 学习，更加坚定了对中国特色社会主 义道路的自信。
党性修养得到锤炼
通过严格的党性教育和党性锻炼，增强了党性观念，坚定了理想信念。
在实践中锤炼了党性，提高了政治敏锐性和政治鉴别力。
领导能力得到提高
学习了领导科学和领导艺术，提高了科学决策和组织协调能力。
增强了团队意识和协作精神，提高了带队伍的能力。
综合素质得到提升
通过多学科交叉融合的学习方式，拓宽了知识面，提高了综 合素质。
培养了创新思维和创新能力，增强了应对复杂局面的能力。
党的建设与党性教育
加强党性锻炼，提高党员意识，坚定理想信 念。
中国特色社会主义理论体系
深入学习习近平新时代中国特色社会主义思 想。
领导力与执行力
培养战略思维、创新能力和执行力，提高工 作效率。
02
学习内容与收获
政治理论学习
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总结词：深化理解
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详细描述：通过系统学习马克思主义基本原理和中国特色 社会主义理论体系，对党的路线、方针、政策有了更深入 的理解。
在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话
在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话同志们：今天，我们在这里隆重庆祝中央党校建校80周年，同时举行中央党校2013年春季学期开学典礼。
党的十八大后，我不再是中央党校校长，但我对中央党校很有感情。
中央党校建校80周年是一件大事。
无论从党的事业发展，还是从我自己的感受来说，我都很高兴能和大家一起庆祝这一重大事件。
中央党校创建于1933年的中央苏区。
它形成于延安时期，发挥了重要作用。
新中国成立以来，特别是改革开放以来，中央党校取得了长足的进步。
80年来，中央党校为我国革命、建设和改革培养了大批领导干部，为坚持党的思想路线、推进党的理论创新作出了重要贡献，为推动党和人民事业发展特别是改革开放发挥了重要作用。
80年来，中央党校坚持正确的办学方向，突出教育特色和优势，与时俱进，改革创新，积累了丰富的办学经验。
庆祝中央党校建校80周年，就是要弘扬党校光荣传统，为加强干部教育培训、推进党的理论建设、坚持和发展中国特色社会主义作出新的更大贡献。
我在担任校长期间多次谈到中央党校的工作。
去年，我在全国党校校长会上做了全面的讲话。
今天，我想谈谈学习。
这个问题以前也讲过，今天想再讲一次，因为历史和现实都告诉我们，职业发展没有止境，学习也没有止境。
我们党历来重视全党特别是领导干部的学习，这是推动党和人民事业发展的成功经验。
在每一个重大转折关头，面对新形势新任务，我们党总是号召全党同志加强学习；每一次这样的学习热潮，都能推动党和人民事业的大发展大进步。
改革开放之初，党中央强调，实现四个现代化是一场深刻的伟大革命。
在这场伟大的革命中，我们在不断解决新的矛盾中前进。
因此，所有党员都必须善于学习和再学习。
与过去相比，我们今天的学习任务不是轻了，而是更重了。
这是由我们面临的形势和任务决定的。
当前，全党面临的一个重要任务是，如何正确认识和妥善处理我国发展以来出现的新情况、新问题。
现在，我们遇到的一些问题是老问题，或者是我们长期以来一直想解决但还没有解决的问题，或者是有新表现形式的老问题，但大量是新问题。
中国共产党共同富裕百年探索：发展历程·辉煌成就·经验启示
作者简介：明佳睿（１９８８—），女，山东潍坊人，中共中央党校（国家行政学院）党建部博士研究生，主要从事党的建设、马克思主义理论、思想政治教育、中共党史研究；宋福范（１９６６—），男，山东济南人，中共中央党校（国家行政学院）党建部教授，博士生导师，主要从事党的建设、马克思主义理论、思想政治教育研究。
２０２２ ６Ｎｏ ６，２０２２学 术 探 索ＡｃａｄｅｍｉｃＥｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ２０２２年６月Ｊｕｎｅ，２０２２中国共产党共同富裕百年探索：发展历程·辉煌成就·经验启示明佳睿，宋福范（中共中央党校（国家行政学院）党建部，北京 １０００９１）摘要：建党百年来中国共产党在理论层面和实践层面为追求共同富裕进行了不懈探索，取得了举世瞩目的辉煌成就，深刻总结了百年探索经验。
中国共产党在追求共同富裕的征程中进行了中华人民共和国成立前的“孜孜”探索、中华人民共和国成立初期的“赶超式”探索、改革开放时期的“先富带动后富”探索以及新时代“人民至上”探索等一系列探索。
在百年探索过程中，中国共产党取得了改变贫穷落后的面貌、打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会的辉煌成就。
深刻总结了坚持中国共产党的领导、坚持社会主义道路、坚持理论创新、坚持人民至上是中国共产党追求共同富裕的百年探索经验。
关键词：中国共产党；共同富裕；发展历程；辉煌成就中图分类号：Ｄ６１９ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００６－７２３Ｘ（２０２２）６－００２８－０７ ２０２１年１１月，党的十九届六中全会再次强调了共同富裕的重要性，指明了共同富裕是实现伟大复兴中国梦的重要环节，全体中华儿女要风雨同舟扎实推进共同富裕。
中国共产党自建立起，就坚定不移地将共同富裕作为重要奋斗目标，建党百年来中国共产党始终在共同富裕的道路上坚持不懈地进行探索，彰显中国共产党在不同时期对共同富裕的艰辛探索。
中国共产党在带领广大人民追求共同富裕的探索过程中，集中体现了中国共产党人民至上的价值旨归，彰显了中国共产党的奋斗目标和根本立场，也整体展现了中国国家治理体系和社会制度的显著优势。
新时期党校工作的历史性发展——为
2018年7月第4期总第118期哈尔滨市委党校学报T H EJ O U R N A LO FH A R B I NC O MM I T T E ES C H O O LO FT H EC C PJ u l y.2018N o .4S e r i a l .118新时期党校工作的历史性发展———为纪念中共哈尔滨市委党校建校70周年而作魏荣耀(中共哈尔滨市委党校,哈尔滨150080) 摘要:中共哈尔滨市委党校走过70年的辉煌历程。
1977年复校后的20多年,中共哈尔滨市委党校的干部教育培训工作取得历史性的发展;在教学科研一体化发展的思想指导下,在实施教学立校、科研兴校和行政后勤工作发挥保障作用的实践中,取得长足发展与辉煌成就。
关键词:党校;教学;科研中图分类号:D 262 文献标志码:A 文章编号:1008-8520(2018)04-0001-08 收稿日期:2018-04-18 作者简介:魏荣耀(1942-),男,河北泊头人,教授。
1948年9月,中共哈尔滨市委党校在解放战争的炮火中诞生,迄今已经走过整整70年的光辉历程。
现就笔者所经历的复校后党校工作的历史性发展的情况撰文如下。
中共哈尔滨市委党校从成立到今天,经历三个发展阶段。
从1948年9月成立的中共哈尔滨特别市委党校到1957年1月,中共哈尔滨市委代管的黑龙江省委第一初级党校“下放”给中共哈尔滨市委后,而改称的中共哈尔滨市委初级党校。
九年时间,为第一阶段。
从1958年1月“哈尔滨市初级党校”(1958年6月“哈尔滨市委初级党校”改为“哈尔滨市委党校”)在曲折中发展并达到一定规模,但在“文化大革命”中被解散,再到1976年10月粉碎“四人帮”,为第二阶段。
从1977年,党校恢复后为新的历史阶段即第三阶段。
1977年3月,中共哈尔滨市委组织部和市委宣传部联合拟文呈报市委,请示重建中共哈尔滨市委党校。
文件指出:办好党校、搞好党的理论工作,用马克思列宁主义、毛泽东思想武装党员干部,是深入揭批“四人帮”,从根本上加强党的建设的需要。
我国党刊的发展历程、现状及趋势
我国党刊的发展历程、现状及趋势2014-04-08 10:23来源：《传媒》作者：中国传媒大学电视与新闻学院党报党刊研究中心博士闫永栋在我国现有的近万种期刊中，党刊身份特殊、历史悠久，是一个有着广泛社会影响力的期刊群体，成为中国期刊发展史上的一个独特现象。
党刊忠实地记录了党的发展历程，与党的事业、党的工作、党的发展息息相关，其地位与作用无可替代。
与我国新闻事业的发展脉络相一致，党的新闻事业也是先有刊物，再有报纸，再陆续有党领导的广播、电视，现在又有了网络等新媒体。
党指导新闻工作的基本理论、基本方针、基本原则，首先是根据党报党刊的实践需要和实际经验提出来的。
作为党的主要舆论工具，党刊是党表达思想意志的“喉舌”，是党体察社情民意的“耳目”，是党动员人民群众的“号角”，是党的事业兴旺发达不可或缺的力量，是党的伟大事业的有机组成部分。
党执政以来的五次办刊高潮新中国成立后，党成为执政党，党的事业和党的自身建设进入了新的历史时期。
党刊在战争年代形成的基本格局的基础上，品种大大增多，影响力覆盖全社会，成为全国的主流媒体。
作为执政党，党不但领导党主办的媒体，也领导着新闻宣传出版事业，千百种报刊也从不同方面、不同角度、不同程度反映党的思想理论和政治主张。
随着传播技术的演进，广播、电视、网络等逐渐成为占有优势的大众传播工具，由党和政府主办的其他宣传媒体也大大增加。
党刊作为党和国家新闻事业的重要组成部分，纳入到大的媒体格局中，党刊与党的新闻事业的发展高潮迭起。
第一次高潮：新中国成立前后。
新中国成立前夕，随着中国共产党在战场上取得一个又一个胜利，党迅速在解放区创办地方党刊。
1948年3月，中共中央东北局在哈尔滨创办的《翻身乐》就是其中之一。
伴着新中国的礼炮声，第一批地方党刊——天津《支部生活》、山西《前进》、《福建通讯》等诞生了。
此后，河南《支部生活》（1952）、湖南《学习导报》（1953）、云南《支部生活》（1953）、《上海支部生活》（1954年）相继问世。
思想政治教育学科发展历程与现状
同年，全军政治工作会议也提出 “政治工作也是一门科学”的命题。
1980年8月11日，《光明日报》率先刊
深入研讨
登了题为《思想政治工作是一门科学》 的文章，公开使用“思想政治工作是
一门科学”的命题和概念，并开辟了
“思想政治工作要科学化”的专题讨
论栏目。
钱学森提出：“要把 思想政治工作作为一 门科学，科学地做思 想政治工作。”
学科门类
法 学
一级学科
二级学科
政治学理论
中外政治制度
科学社会主义与国际共产主义运动
政 中共党史（含党的学说与党的建设） 治
学
马克思主义理论教育
思想政治教育
国际政治
国际关系
外交学
专业建设举措
1992年下半年，国家教委思政司分别在武汉大学和华 东政法学院举办“思想政治教育方法论讲习班”和 “思想政治教育学原理讲习班”，开展教学经验交流， 培训师资。 1993年2月，在福建师范大学召开全国思想政治教育 专业工作会议，着重研究思想政治教育专业建设问题。 1993年5月，在安徽合肥工业大学召开思想政治教育 基础理论研讨会。
武汉大学科学评价研究中心邱均平等《评价与管理》 2008年第1期
排名
学校
等级
1
华中师范大学
A+
2
北京大学
A+
3
华东师范大学
A+
4
陕西师范大学
A+
5
武汉大学
A+
6
南京师范大学
A+
7
北京师范大学
A+
8
东北师范大学
A+
9
华南师范大学
党的干部教育培训发展历程回顾及启示
党的干部教育培训发展历程回顾及启示作者：章高林来源：《党政论坛》 2020年第11期章高林［摘要］党的干部教育培训史是中共党史的重要组成，是党加强自身建设的重要体现。
党的干部教育培训发展历史，经历了初步发展、快速发展、曲折发展、蓬勃发展和创新发展等五个时期。
回顾和梳理干部教育培训的发展历程，从中得出深刻启示，对做好新形势下干部教育培训工作具有重要意义。
［关键词］干部教育；培训；历程；启示党的干部教育培训史是中共党史的重要组成，是党加强自身建设的重要体现。
中国共产党高度重视加强干部教育培训工作，自建党以来，干部教育培训经历了一个从无到有、从小到大、从摸索最终走向正规化、系统化和制度化的发展过程。
回顾和梳理干部教育培训的发展历程，从中得出深刻启示，对做好新形势下干部教育培训工作具有重要意义。
一、党的干部教育培训发展历程回顾马克思在《思想如何变成物质的力量?》指出：“理论一经掌握群众，就会变成物质的力量。
理论只要能说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。
”①马克思高度重视党的理论的宣传和普及教育工作，并把它作为党的理论建设的一个重要内容，并始终注意通过各种方式和途径向工人进行理论的宣传和教育。
作为马克思主义政党，中国共产党始终高度重视党的干部教育培训工作。
1.党的干部教育培训初步发展时期党的干部教育培训是随着党的创建而诞生的。
1920年上海共产党早期组织创办了第一所培养革命干部的学校——外国语学社。
中国共产党从成立伊始，就把干部教育培训作为发展壮大革命队伍：兴起革命运动的重要途径予以高度重视。
1921年7月，中共“一大”在通过的第一个决议《关于当前实际工作的决议》中明确提出，“一切产业部门都要成立工人学校，提高工人觉悟，并逐渐使之成为工人政党的中心机构。
”②同年8月，毛泽东、何叔衡在长沙创立了中国共产党历史上第一所研究、传播马克思主义，培养革命干部的新型学校。
同年在上海，党创办了第一所培养妇女干部的学校——平民女校，参与创建领导了第一所干部高等院校——上海大学。
中国共产党的发展历程
中国共产党的发展历程中国共产党（以下简称党）是中国工人阶级的先锋队，也是中国各族人民利益的忠实代表。
党的发展历程可以追溯到20世纪初。
以下是中国共产党的发展历程的详细描述。
一、党的成立与早期发展（1921-1927年）1921年7月，中国共产党在上海秘密成立，当时只有13名代表出席了党的第一次全国代表大会。
党的早期发展阶段主要是在国内各地秘密开展革命斗争，积极组织工人运动和农民运动，倡导反帝反封建的斗争。
1924年，党与国民党合作，共同发起了北伐战争，推翻了北洋政府，为中国革命的发展奠定了基础。
二、大革命时期与土地革命战争时期（1927-1949年）1927年至1949年是中国共产党的重要发展阶段。
在这一时期，党面临着国内外的复杂形势，但始终坚持以农民为基础的革命道路。
党领导的大革命失败后，党转入农村进行艰苦卓越的土地革命战争。
在这个时期，党领导农民建立了一系列农村革命根据地，如江西瑞金、井冈山等，为党的发展奠定了坚实的基础。
1937年抗日战争爆发后，党领导了全国抗日民族统一战线，发动了抗日游击战争，为中国人民抵抗日本侵略做出了巨大贡献。
三、新中国的建立与社会主义革命时期（1949-1978年）1949年，中华人民共和国成立，中国共产党成为执政党。
在新中国的建立和社会主义革命时期，党领导人民进行了一系列的社会主义改革和建设。
这一时期，党领导人民完成了土地改革、农业合作化、工业化进程等重大历史任务，为中国的现代化建设打下了坚实基础。
在这个时期，党还开展了“大跃进”和“文化大革命”等运动，尽管这些运动在一定程度上带来了困难和挫折，但也为中国的发展积累了经验教训。
四、改革开放与社会主义现代化建设时期（1978年至今）1978年，党的十一届三中全会召开，开启了中国改革开放的新时期。
党领导人民进行了一系列的经济体制改革和开放政策，引进了外资，推动了中国经济的快速发展。
在这个时期，中国实现了从计划经济向市场经济的转变，取得了巨大的经济成就。
中央党校学习心得体会
中央党校学习心得体会一：中共中央党校的一个月的学习时间就要过去了，这是我一生中度过的最有意义、最有价值的一个月。
对于我来说，这是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的理高水平的学习。
一个月的学习使我收益匪浅，感受颇深，不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，感情上有了明显的的变化，而且人生观、世界观也有了深刻的变化。
一、高水平的理论学习和理论水平的明显提高党校为我们的学习安排了严密的教学计划、指定了必读书目、挑选了著名的老师。
根据教学计划的安排，我的学习分为四个部分：一是听专题讲座，系统学习。
一个月中，我们共听了14个由副部长级领导做的专题报告，内容涉及了党建、经济、法制、政治、教育很多方面。
二是小组讨论，互动式学习。
围绕着讲座的内容，结合专业特点和大学哲学社会科学教师的责任，在个人准备、重点发言的基础上，我们展开了热烈地讨论，这种讨论是我们形成了互相学习的方式，是很有意义的。
三是自学。
党校为我们编辑了、同志的13篇重要讲话和中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的配套文件。
这些文件有利于我们深入研究和体会进一步加强和改进大学生思想政治教育的意义、提高加强和改进大学生思想政治教育的自觉性。
很多重要的精神需要我们深入思考、反复琢磨。
四是进行"红色之旅"，接受了革命传统教育。
这是我们这次党校学的一个亮点和大家期盼着的学习活动。
我的在中央党校理论水平提高表现在四个方面：1深切地感受到了党和国家对哲学社会科学的真正重视。
党和国家关于高度重视哲学社会科学的讲话我以前看到过，以为那只是政策性的讲一讲，不会有太多的实质性的支持力度。
通过这次学习和对党和国家关于高度重视哲学社会科学的不属于措施，我深信不疑且感慨良多，我国哲学社会科学的春天真正地来到了。
2深切地感受到了党和国家对加强和改进大学生思想政治教育、开创大学生思想政治教育工作新局面的高度重视。
强基固本 继往开来——访中共中央党校原副校长李君如
作者： 珂明
作者机构：�求知》编辑部
出版物刊名： 求知
页码： 4-6页
年卷期： 2011年 第10期
主题词： 中共中央党校 李君如 副校长 “七一”重要讲话 中国特色社会主义 胡锦涛同志 胡锦涛总书记 党的理论创新
摘要：胡锦涛总书记的“七一”重要讲话深入总结了我们党90年的光辉历程和宝贵经验，全面阐述了坚持和发展中国特色社会主义的新要求，有针对性地回答了国内外关于中国改革发展的一系列重大问题，是党的理论创新的重大成果，对于我国当前和今后的发展具有重大的指导意义。
为了帮助全市各级党组织和广大党员干部深入学习领会讲话精神．进一步将学习胡锦涛同志“七一”重要讲话活动引向深入．我们带着相关问题专门采访了中共中央党校原副校长李君如同志。
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中共中央党校
一、基本情况
中共中央党校是轮训培训党的高中级领导干部和马克思主义理论干部的最高学府，是党中央直属的重要部门，是学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的重要阵地和干部加强党性锻炼的熔炉，是党的哲学社会科学研究机构。
二、历史沿革
中央党校的前身是1933年3月创办于中央革命根据地江西瑞金的马克思共产主义学校。
1935年随中国工农红军长征到达陕北后改称为中央党校。
1937年迁入延安，1942年后毛泽东兼任中央党校校长。
1947年，中央党校撤离延安。
1948年中共中央决定创办高级党校，名为马列学院，刘少奇兼任院长。
北平解放后，马列学院即迁往北平。
1955年改称中共中央直属高级党校。
1966年以后在文化大革命期间停办。
1977年复校，定为现名。
党的十一届三中全会前后，在胡耀邦主持中央党校工作期间，中央党校推动了著名的真理标准问题大讨论，为恢复党的实事求是思想路线、实现全党工作重点的转移起了重大作用。