人教部编版七年级历史下册PPT课件：14明朝的统治 (共26页)
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人教部编版七年级历史下册第14课明朝的统治(共28张PPT)
1.农业的发展：
引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马 铃薯、花生和向日葵等。
四.经济的发展
2.手工业的发展 棉纺织业从南方推向北方
：
。
苏州是明代的丝织业中心
。
景德镇是全国的制瓷中心
，青花瓷器畅销海内外。
明代青花扁壶
四.经济的发展
3.商品经济的活跃 ：出现了全国性的商贸城市：北京和南京
出现了有名的商帮：山西的晋商、安 徽的徽商。
地方
布政使司 都指挥使司
刑工 部部
五 军 都
督
府
按察使司
（民政）
（军务） （司法）
朱元璋对官制的改革，最突出的特点是什么？
互不统属，互相牵制，加宋濂在家请客吃酒。第二 天上朝时，朱元璋问他昨天在家请了什么客？ 吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱 元璋高兴的说：“你没有骗我！”然后，拿出 锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆 ，被吓出一身冷汗。
史料研读
以后子孙做皇帝时，“并不许立丞 相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即 时劾奏，处以重刑”。
——《明太祖实录》
朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？
加强皇权，巩固统治
皇帝
锦
衣殿 卫阁
大
吏 户礼 部 部部
兵刑工 部部部
五 军 都
学
督
士
府
布政使司 都指挥使司 按察使司
（民政）
（军务） （司法）
探究：皇权的高度强化有何利弊？
C、 四书五经
D、 《论语》
5、明代时，我国引进的 原产美洲农
作物新品种中没有（ D ）
A、玉米
B、甘薯
C、花生
D、核桃
当堂练兵
1、明孝陵是朱元璋的陵墓，如果你想去实
引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马 铃薯、花生和向日葵等。
四.经济的发展
2.手工业的发展 棉纺织业从南方推向北方
：
。
苏州是明代的丝织业中心
。
景德镇是全国的制瓷中心
，青花瓷器畅销海内外。
明代青花扁壶
四.经济的发展
3.商品经济的活跃 ：出现了全国性的商贸城市：北京和南京
出现了有名的商帮：山西的晋商、安 徽的徽商。
地方
布政使司 都指挥使司
刑工 部部
五 军 都
督
府
按察使司
（民政）
（军务） （司法）
朱元璋对官制的改革，最突出的特点是什么？
互不统属，互相牵制，加宋濂在家请客吃酒。第二 天上朝时，朱元璋问他昨天在家请了什么客？ 吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱 元璋高兴的说：“你没有骗我！”然后，拿出 锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆 ，被吓出一身冷汗。
史料研读
以后子孙做皇帝时，“并不许立丞 相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即 时劾奏，处以重刑”。
——《明太祖实录》
朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？
加强皇权，巩固统治
皇帝
锦
衣殿 卫阁
大
吏 户礼 部 部部
兵刑工 部部部
五 军 都
学
督
士
府
布政使司 都指挥使司 按察使司
（民政）
（军务） （司法）
探究：皇权的高度强化有何利弊？
C、 四书五经
D、 《论语》
5、明代时，我国引进的 原产美洲农
作物新品种中没有（ D ）
A、玉米
B、甘薯
C、花生
D、核桃
当堂练兵
1、明孝陵是朱元璋的陵墓，如果你想去实
人教部编版七年级下册第14课明朝的统治 (共26张PPT)
兵 部 礼 部
强
殿阁大学士 户 部 吏 部
地 方
权不专于一司
布政司 （民政） 按察司 （刑狱） 都司 （军政）
科举制发展到明朝有何新 八股取士 第一幕 变化的？
甲：兄台此次科举，可否高中？ 乙：唉，莫提，莫提。可叹枉把四书五经背得滚瓜烂熟，八股 文章做得规矩妥当，奈何时也运也命也，还是名落孙山。 甲：老兄切莫灰心丧气，凭兄之大才，定能金榜提名。到时皇 上赏识，御笔钦点，即使现在没有了丞相，殿阁大学士也 垂手可得，再不然，吏、户、礼、兵、刑、工六部里必有 老兄一席之地。如能放到地方，做一个三司长官，大权在 手，更是妙哉。 乙：谈何容易！自成祖陛下靖难迁都以来，我南省学子会试须 千里迢迢赶来北京，兼之人地生疏，关系不通，地方上又 在削藩，谋求功名实在难上加难。 丙（在另一桌喝酒）：你们两个穷秀才，不好好吃饭嘀嘀咕咕 什么！害得老子喝酒都不痛快！难道不知道莫谈国事吗？ 甲、乙（慌乱）：啊，我们就走！就走！（急下）
“欧洲的考试制度差不多 2、消极作用：禁锢了思想，束缚了人们的创造力，对中国的思 想文化、科学技术的发展造成严重阻碍。 都是学英国的。穷流溯 源,英国的考试制度原来 考察明代科学家成才之路，可见科举制度对科学技术的危害。徐光启举人 40 岁以后才开始科学研究，成为农学、数学及天文学家；宋应星举人 47岁着手 是从中国学过去的,所以 编写《天工开物》。他们的青年时代耗费于科举入仕。因此他们难以取得与 中国的考试制度就是世 他们同时期的欧洲科学家所取得的成就。李时珍14岁考取秀才后三次乡试未 界上最古最好的拔取真 中举，才放弃科举，潜心学医，写成《本草纲目》。徐霞客早年摈弃科举入 仕的道路，成为著名地理学家。上述例子表明了这样一种现象，即离开或完 才的制度。” 成了科举入仕道路的知识分子才有可能在科技的道路上有所成就。
强
殿阁大学士 户 部 吏 部
地 方
权不专于一司
布政司 （民政） 按察司 （刑狱） 都司 （军政）
科举制发展到明朝有何新 八股取士 第一幕 变化的？
甲：兄台此次科举，可否高中？ 乙：唉，莫提，莫提。可叹枉把四书五经背得滚瓜烂熟，八股 文章做得规矩妥当，奈何时也运也命也，还是名落孙山。 甲：老兄切莫灰心丧气，凭兄之大才，定能金榜提名。到时皇 上赏识，御笔钦点，即使现在没有了丞相，殿阁大学士也 垂手可得，再不然，吏、户、礼、兵、刑、工六部里必有 老兄一席之地。如能放到地方，做一个三司长官，大权在 手，更是妙哉。 乙：谈何容易！自成祖陛下靖难迁都以来，我南省学子会试须 千里迢迢赶来北京，兼之人地生疏，关系不通，地方上又 在削藩，谋求功名实在难上加难。 丙（在另一桌喝酒）：你们两个穷秀才，不好好吃饭嘀嘀咕咕 什么！害得老子喝酒都不痛快！难道不知道莫谈国事吗？ 甲、乙（慌乱）：啊，我们就走！就走！（急下）
“欧洲的考试制度差不多 2、消极作用：禁锢了思想，束缚了人们的创造力，对中国的思 想文化、科学技术的发展造成严重阻碍。 都是学英国的。穷流溯 源,英国的考试制度原来 考察明代科学家成才之路，可见科举制度对科学技术的危害。徐光启举人 40 岁以后才开始科学研究，成为农学、数学及天文学家；宋应星举人 47岁着手 是从中国学过去的,所以 编写《天工开物》。他们的青年时代耗费于科举入仕。因此他们难以取得与 中国的考试制度就是世 他们同时期的欧洲科学家所取得的成就。李时珍14岁考取秀才后三次乡试未 界上最古最好的拔取真 中举，才放弃科举，潜心学医，写成《本草纲目》。徐霞客早年摈弃科举入 仕的道路，成为著名地理学家。上述例子表明了这样一种现象，即离开或完 才的制度。” 成了科举入仕道路的知识分子才有可能在科技的道路上有所成就。
人教版(2016部编版)七年级历史下册 第14课 明朝的统治课件(共26页)
)
)
1.结束元朝在全国的统治并在应天（今南京）称帝的历史
人物是（ C ） A．成吉思汗 B．忽必烈 C．朱元璋 D．赵匡胤
2.明朝建立是在（ C ）
A．13世纪60年代
C．14世纪60年代
B．13世纪80年代
D．14世纪80年代
3.明太祖称帝后，改革行政机构。为加强君主权力，在 地方采取的措施是（ A ） A.废行中书省，设三司 B.废丞相，设六部分管朝政 C.设立锦衣卫
中书省 丞 相
中 央
吏
户
礼
改制后 改制前
兵
刑
工
改制前 改制后
中央行政管理体制
秦朝
皇帝
太尉 丞相 御史大夫
唐朝
皇帝
丞相
工部 刑部 兵部 礼部 户部 吏部
明朝
皇帝
工部
刑部
兵部 礼部
户部
吏部
特务机构
锦衣卫
明成祖增设“东厂”， 两者合称“厂卫”，成为 皇帝的耳目和爪牙。
设特务机构——锦衣卫（朱元 璋 ）、 东 厂（明成祖）
苏绣
明代青花扁壶
3、商业
（1）全国性的商业城市——北京和南京 （2）出现了大型商帮——晋商和徽商
王家大院
徽州民居
皇帝
中央
（六部）
礼 兵 刑 部 部 部 （三司）
( 民 政 财 政
阁内
吏 户 部 部 地方 布 政 使 司 工 部 都 指 挥 使 司
(
锦 衣 卫 东 厂
军 政
按 司 察 法 使 司
( )
D.选拔听命于皇帝的官吏
6.下列关于明朝经济发展状况的表述，错误的是（ B ）
A.引进了原产于南美洲的玉米、甘薯等作物 B.棉纺织业已从北方推向南方 C.景德镇是全国的制瓷中心 D.商品经济相当活跃，出现了数十座较大的商业城市
人教版七年级历史下册第14课明朝的统治课件 (共26张PPT)
分组，从中央、地方、军事、特务等方面讨论朱元璋 强化皇权的具体措施和影响，并设计思维导图或列表。
措施 中央 废丞相和中书省，六部 直接向皇帝负责 地方 取消行中书省，设三司 影响 使皇权高度集中，君主专制 大为加强 分散行省的权力，巩固皇权
军事 设五军都督府, 将军队调动 皇帝就直接掌握了军事大权 和武官任命的权力统归兵部 特务 朱元璋设立锦衣卫，明成 加强了君主专制 祖时期设立东厂
问题思考 结合课文与材料，想一想：明朝的选官制度有哪些变化？
改革科举制度，实行八股取士。
明朝仍沿用科举考试的办法选拔官员。
（1）背景：明朝提倡尊孔崇儒 目的：加强对思想的控制
（2）考试内容 科举考试内容只在儒家“四书”“五 经”范围内命题；
四书：《论语》 《孟子》 《大学》 《中庸》 五经：《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周易》 《春秋》
2.唐朝完善 唐太宗增加考试科目，进士科成为最重要科目 武则天创立殿试，亲自面试考生
3.宋朝发展 4.明清衰落 大幅度增加科举取士名额，提高进士地位 实行八股取士，禁锢士人的思想
三. 科举考试的变化
“我定下的文体叫八十股，句句对仗平仄要调。考 得你昼夜把心血耗，考得你大好青春等闲抛。考得 你不分苗和草，考得你手不能提来肩不能挑，考得 你头发白牙齿全掉，考得你弓背又驼腰。年年考， 月月考，活活考死你这命一条！” --欧阳中石《范进中举》
○ 性别：男
○ 民族：汉 ○ 职业：皇帝
○ 学历：无文凭，秀才举人进士统统的不是 ○ 家庭出身：（至少三代）贫农
朱元璋
○ 主要经历：
1328——1352年 放牛，做和尚，主要工作讨饭、撞钟 1352——1368年 造反 1368——1398年 主要工作是做皇帝
《明朝的统治》课件(共25张PPT)
2020/10/18 人教部编版七年级历史下册第14课《明朝的统治》课件(共25张PPT)
（2）手工业：① 棉纺织业已从南方推向北方；
② 苏是州明代
的丝中织心业；③
景是德全镇
国的制瓷业中心，所产的 青花畅瓷销海内外。
人教部编版七年级历史下册第14课《 明朝的 统治》 课件(共 25张PP T)
丝 织 品 山 茶 禽 鸟 图
重难点
朱元璋强化皇权和科举考试的变化
2020/10/18
一、明朝的建立
原因：元朝末年，政治十分腐败，各级 官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民 不聊生。
一、明朝的建立（自主学习完成）
Байду номын сангаас建立者: 朱元璋（明太祖） 时 间: 1368年
都 城: 应天（南京）
元朝灭亡的时间: 1368年
明太祖(1368-1398年在位)
大臣上朝仪式的变化
人教部编版七年级历史下册第14课《 明朝的 统治》 课件(共 25张PP T)
坐
站
跪
君主专制不断加强
2020/10/18 人教部编版七年级历史下册第14课《明朝的统治》课件(共25张PPT)
三、科举考试的变化
《举子看榜图》
人教部编版七年级历史下册第14课《 明朝的 统治》 课件(共 25张PP T)
思考：是什么原因让宋濂吓出一身冷汗？ 锦衣卫的职能是什么？
2020/10/318、设立特务机构：厂卫制度（锦衣卫、东厂） 目的： 监视官民 职能： 掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事。 特点： 由皇帝直接指挥，不受法律约束 发展：明成祖成立东厂。这两个机构合称“厂卫”。
特务统治是明朝君主专制高度集中的突出表现。
景德镇
2020/10/18 人教部编版七年级历史下册第14课《明朝的统治》课件(共25张PPT)
人教部编版七年级历史下册第14课明朝的统治课件(共28张PPT)
设立厂卫特务机构
②明成祖设立东厂。
东 厂 腰 牌
东厂，明成祖在北京东安门北东厂胡同成立的特务 机构，由宦官负责，权力在锦衣卫之上。
厂卫特务机构的实质
明朝君主集权高度强化的一种表现
安然朝中坐， 却知天下事。
在中央 影响 地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接
向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。
也是百姓、朝廷的晦气！
股 考 取后 功人 名讽 的刺 人明 说朝 ：以 来 凭 八
温故知新：科举制度发展史
隋朝创立
以隋炀帝开设进士科为标志
唐朝完善 唐太宗增加考试科目，进士科成 为最重要科目 武则天创立殿试，亲自面试考生
宋朝发展 大幅度增加科举取士名额，提高 进士地位
明朝
下面是某电视剧一个场景，这个场景在 当时能出现吗？
②先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。 明太祖在其统治的31年中稳定了边疆和国内政治经济 秩序，建立了一个庞大的以皇权为中心的国家体系， 从1370年 可以说为明王朝两百余年的基业开创了坚实的基础。
二、朱元璋强化皇权
胡 蓝 之 狱
胡惟庸案：
官职，丞相
罪名，谋反
蓝玉案：
官职，大将军
罪名，谋反
廷杖制度使明朝君臣关系发生了怎样 的变化？ 使君臣关系变成了主仆关系
明朝时沿袭了前代科举取士制度，但为了严厉控 制士人的思想，科举试卷仅从儒家的四书、五经 中命题，不许发挥个人见解。这种文章完全套用 古人思想，毫无新意，束缚了读书人的思想。顾 炎武讥之曰：“代古人语气为之”，生气全无。
明朝加强君主专制在思想文 化上有何表现？ 科举实行八股取士
束缚了思想，摧残了文化
人教部编版七年级历史下册第14课明朝的统治课件(共25张PPT)
--欧阳中石《范进中举》
明朝严格规定考试的题目必 须来自“四书”“五经”
四书指的是《大学》《中庸》《论语》 《孟子》。 五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》 《周易》《春秋》五部
考生对题目的解释， 必须是以朱熹的《四 书集注》为标准，不 得自己随意发挥。否 则，考生就会被认为 是叛经离道，即使文 章写得再好，也不可 能录取。
第14课 明朝的统治
一、明朝的建立
元朝末年，政治腐败，社会动荡，民不聊生，导致农民起义爆发 背景
，朱元璋领导的队伍逐步强大 1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府(今江苏南京)，他 建立 就是明太祖。随后，明军攻占元大都，结束了元朝的统治
二、朱元璋强化皇权：
目的 巩固统治，强化皇权
(1)取消行中书省，设立“三司”，互不统属，使行省权力分散 地方
朱元璋独揽大权以后，每天都要处理很多公务，即使日理万机也难以应 付。他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝，但不成功。后来，明成祖建立 内阁，帮助皇帝批阅文件，处理政务。
三、科举考试的变化： 1、明朝提倡尊孔崇儒
明朝科考图
“我定下的文体叫八十股，句句对仗平仄要调。考得你昼夜把 心血耗，考得你大好青春等闲抛。考得你不分苗和草，考得你 手不能提来肩不能挑，考得你头发白牙齿全掉，考得你弓背又 驼腰。年年考，月月考，活活考死你这命一条！”
2、在中央：
朱元璋为进一步集中权力，废除丞相制度和 中书省，提升六部直接向皇帝负责。
为了分散兵权，把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府,将军 队调动和武官任命的权力统归兵部,这样皇帝就直接掌握了军事大权。
3、设立锦衣卫特务机构：
为了监视官民，朱元璋设立锦衣卫，由皇帝直接指挥，不受法律的 约束。锦衣卫掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。
明朝严格规定考试的题目必 须来自“四书”“五经”
四书指的是《大学》《中庸》《论语》 《孟子》。 五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》 《周易》《春秋》五部
考生对题目的解释， 必须是以朱熹的《四 书集注》为标准，不 得自己随意发挥。否 则，考生就会被认为 是叛经离道，即使文 章写得再好，也不可 能录取。
第14课 明朝的统治
一、明朝的建立
元朝末年，政治腐败，社会动荡，民不聊生，导致农民起义爆发 背景
，朱元璋领导的队伍逐步强大 1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府(今江苏南京)，他 建立 就是明太祖。随后，明军攻占元大都，结束了元朝的统治
二、朱元璋强化皇权：
目的 巩固统治，强化皇权
(1)取消行中书省，设立“三司”，互不统属，使行省权力分散 地方
朱元璋独揽大权以后，每天都要处理很多公务，即使日理万机也难以应 付。他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝，但不成功。后来，明成祖建立 内阁，帮助皇帝批阅文件，处理政务。
三、科举考试的变化： 1、明朝提倡尊孔崇儒
明朝科考图
“我定下的文体叫八十股，句句对仗平仄要调。考得你昼夜把 心血耗，考得你大好青春等闲抛。考得你不分苗和草，考得你 手不能提来肩不能挑，考得你头发白牙齿全掉，考得你弓背又 驼腰。年年考，月月考，活活考死你这命一条！”
2、在中央：
朱元璋为进一步集中权力，废除丞相制度和 中书省，提升六部直接向皇帝负责。
为了分散兵权，把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府,将军 队调动和武官任命的权力统归兵部,这样皇帝就直接掌握了军事大权。
3、设立锦衣卫特务机构：
为了监视官民，朱元璋设立锦衣卫，由皇帝直接指挥，不受法律的 约束。锦衣卫掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。
人教版七年级历史下册第14课明朝的统治课件 (共27张PPT)
八股取士的危害： 抑制了人们的创造性思维
八股文之害,等于焚书，而败 坏人才有甚于咸阳之郊所坑者但四 百六十余人也。
——顾炎武
各抒己见
我们应如何评价“八股取士”？
积极影响：使考试更加规范化，对于以后的考试制 度也有借鉴意义。有利于加强君权。 消极影响：对人们的思想有束缚作用，扼杀了许多 人才的创造性思维，对中国的思想文化、科学技术 的发展造成极大的阻碍。
事？与大家一起分享吧！
明朝的中央集权
皇帝
东 锦 厂 衣 卫
中央（废除丞相，权分六部）
内 阁 制 度
吏 部 户 部 礼 部 兵 部 刑 部 工 部
地方 （设三司）
民 政
布 政 使 司
刑 狱
按 察 使 司
军 政
都 指 挥 使 司
二、朱元璋强化皇权
1.改革行政机构，加强君主权力 ①在地方，废行省，设三司，分封诸王 ②在中央，废丞相、中书省，权分六部 2.设立厂卫机构——锦衣卫、东厂 3.八股取士
0
和南京是全国性的商贸城市。
出现了有名的商帮，如山西的晋商，安徽的徽商。
0 0
0
三、经济的发展
农业 发展
手工业 兴盛
三、经济的发展
史海拾贝：
农业 发展
晋商，是利用山西靠近北方边镇的有 利地理位置发展起来的，主要经营盐、丝、
粮食、铁器、棉布等军需用品以及金融典
当行业。活动范围从黄河流域遍布全国，
手工业 兴盛
远至俄国、日本、东南亚等地区，号称
“足迹遍天下”。明朝中后期，史称：
“富室之称雄者，江南则推新安，江北则 推山右。”晋商曾雄踞国内商界达五百年 之久，到近代才衰败下去。
人教版七年级下册历史
人教部编版七年级下册 第14课 明朝的统治 (共26张PPT)
明朝对考试答卷的文体格式、段落划分，都 有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中 后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字， 因此称为“八股文”。
八股文内容空疏，形式呆板，又脱 离实际，禁锢思想。应试的人为了被录 取，只有死读“四书”“五经”，成为 皇帝旨意的顺从者。
八股文之害,等于焚书，而败坏人材有甚于咸 阳之郊所坑者但四百六十余人也。 ——顾炎武
“凡棉布寸土皆有”“织机十室必有”。 ——《天工开物》
明朝青地蕃莲印花布 明朝水蓝印金杂花绫
明初棉纺织业已渐有发展，棉布逐渐成 为全国人民主要的衣着材料。棉布生产进一 步发展，呈现出取代价昂的丝织品和产量少 的麻制品的趋势。
景
德
镇
青
明嘉靖青花花鸟纹梅瓶
花
瓷
明朝的商品经济，也相当活跃。北京 和南京是全国性的商贸城市，还出现了数 十座较大的商业城市。许多富人携带重金， 积极从事商贸活动，出现了有名的商帮， 如山西的晋商、安徽的徽商。
1368年,朱元 璋称帝,定都 应天府,他就 是明太祖。
朱元璋认为，元朝 的灭亡是由于地方分权 和朝臣的权力过大所致。 为了巩固统治，他在积 极恢复发展社会经济的 同时，在政治上采取一 系列措施，从地方到中 央全面改革官制，以强 化皇权。
在地方，朱元璋取消行中书省，设立
“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，
晋商经营盐业，票号等 商业，尤其以票号最为出 名。晋商也为中国留下了 丰富的建筑遗产，著名的 乔家大院、常家庄园、曹 家三多堂等等。
乔家大院
徽商最早经营的是山货和外地粮 食。如利用丰富的木材资源用于建筑、 做墨、油漆、桐油、造纸，这些是外 运的大宗商品，茶叶有祁门红、婺源 绿名品。外出经商主要是经营盐、棉 （布）、粮食等。
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设立锦衣卫
思想：八股取士
探究 朱元璋强化皇权的举措有什么利弊得失？
弊：皇权高度集中，皇帝不能广泛吸纳建议，容 易形成专权，决策难免失误；不利于提高工作效 率，影响了社会的进步和发展，给明朝的统治埋 下了危机。
利：克服了朝臣权力过大的弊端，巩固了明皇朝 的统治，形成了比较安定的政治局面，为经济的 发展创造了有利的环境。
一、明朝的建立
建立时间：1368年
明朝的建立 建立者：朱元璋（明太祖）
都城：应天府
灭元：
明军攻占元大都，结束了元朝的统治。
二、朱元璋强化皇权
国家初建，政局 不稳，人心浮动， 我当如何巩固统 治呢？
朱元璋（1368-1398年在位）
材料一：“夫元氏（元朝）之有天下，固由 世祖之雄武；而其亡也，由委任权臣，上下 蒙蔽故也。今礼所言，不得隔越中书奏事， 此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣 得以专权自恣。……”
分散兵权，皇帝直 接掌握了军事大权
想一想
朱元璋对地方和中央官制的改动， 最突出的特点是什么？
权力的分散与制衡。通过分散中央和 地方的权力，防止朝臣和地方官员专 权，从而加强了皇权。
设立锦衣卫
锦衣卫
目的：监视官民
职责：掌管侍卫、缉捕、刑狱 诸事，保护皇帝，镇压官民
特点：由皇帝直接指挥， 是皇帝的耳目和爪牙
第14课 明朝的统治
一、明朝的建立
“堂堂大元，奸佞专权。 开河变钞祸根源，惹红巾万千。 官法滥，刑法重，黎民怨。 人吃人，钞买钞，何曾见? 贼做官，官做贼，混贤愚。 哀哉可怜!”
--《醉太平小令》
该元民材朝 不料末聊反年生映，。元朝政末治年腐什败么，样灾的害社会频状发况，?
1351年，爆发 元末农民起义
思想：八股取士
探究 朱元璋强化皇权的举措有什么利弊得失？
弊：皇权高度集中，皇帝不能广泛吸纳建议，容 易形成专权，决策难免失误；不利于提高工作效 率，影响了社会的进步和发展，给明朝的统治埋 下了危机。
利：克服了朝臣权力过大的弊端，巩固了明皇朝 的统治，形成了比较安定的政治局面，为经济的 发展创造了有利的环境。
一、明朝的建立
建立时间：1368年
明朝的建立 建立者：朱元璋（明太祖）
都城：应天府
灭元：
明军攻占元大都，结束了元朝的统治。
二、朱元璋强化皇权
国家初建，政局 不稳，人心浮动， 我当如何巩固统 治呢？
朱元璋（1368-1398年在位）
材料一：“夫元氏（元朝）之有天下，固由 世祖之雄武；而其亡也，由委任权臣，上下 蒙蔽故也。今礼所言，不得隔越中书奏事， 此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣 得以专权自恣。……”
分散兵权，皇帝直 接掌握了军事大权
想一想
朱元璋对地方和中央官制的改动， 最突出的特点是什么？
权力的分散与制衡。通过分散中央和 地方的权力，防止朝臣和地方官员专 权，从而加强了皇权。
设立锦衣卫
锦衣卫
目的：监视官民
职责：掌管侍卫、缉捕、刑狱 诸事，保护皇帝，镇压官民
特点：由皇帝直接指挥， 是皇帝的耳目和爪牙
第14课 明朝的统治
一、明朝的建立
“堂堂大元，奸佞专权。 开河变钞祸根源，惹红巾万千。 官法滥，刑法重，黎民怨。 人吃人，钞买钞，何曾见? 贼做官，官做贼，混贤愚。 哀哉可怜!”
--《醉太平小令》
该元民材朝 不料末聊反年生映，。元朝政末治年腐什败么，样灾的害社会频状发况，?
1351年，爆发 元末农民起义
人教版部编版七年级下册第14课 明朝的统治 (共26张PPT)
------（清）徐大椿
朝代 隋朝 唐朝 宋朝
贡献 隋文帝：初步建立起通过考试选拔人才的制度
隋炀帝：进士科创立，科举制正式确立 唐太宗：增加考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目
武则天：大力发展科举制，创立殿试制度
大幅度增加科举取士的名额，提高进士地位
明朝
八股取士
中国古代帝王曾经采取过哪些措施来 加强思想专制？
军 中书省：（丞相）胡惟 洪武十吏三年户（礼1380兵年）刑，工明都 庸骄横跋扈，擅自决
太祖以谋反罪诛胡惟庸九族。督 定官员生杀升降……
后 处死又以李善伙地长同方等胡：开惟行国庸中功谋书臣反省，罪前，府
先阅内外诸司奏章， 对己不利者，匿不上
后共诛杀3万余人，称“胡惟 庸案”。
中报央。 ： 丞 相 位 高
三. 经济的发展
1、农业
引进新的农作物品种
花生
马铃薯
甘薯
玉米
向日葵
2、手工业
棉纺织业向北推进； 苏州是明代的丝织业中心； 景德镇是全国的制瓷中心—青花瓷
苏绣
明代青花扁壶
3、商业
①全国性的商业城市——北京和南京 ②出现了大型商帮——晋商和徽商
王家大院
明朝经济的发展
农业
引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、 花生和向日葵等
汲于行者蹶，需于行者滞，…… 一于藏者缓，果于藏者殆，…… [中股]则尝试拟而求之，意必诗书之内有其人焉。…… 则又尝身为试之，今者辙环之际有微擅焉，…… [后股]而吾因念夫我也，念夫我之与尔也。 [束股]惟我与尔揽事物之归，…… 惟我与尔参神明之变，…… 有是夫，惟我与尔也夫，……
明朝科考图
夹带
第14课 明朝的统治
一 . 明朝的建立
朝代 隋朝 唐朝 宋朝
贡献 隋文帝：初步建立起通过考试选拔人才的制度
隋炀帝：进士科创立，科举制正式确立 唐太宗：增加考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目
武则天：大力发展科举制，创立殿试制度
大幅度增加科举取士的名额，提高进士地位
明朝
八股取士
中国古代帝王曾经采取过哪些措施来 加强思想专制？
军 中书省：（丞相）胡惟 洪武十吏三年户（礼1380兵年）刑，工明都 庸骄横跋扈，擅自决
太祖以谋反罪诛胡惟庸九族。督 定官员生杀升降……
后 处死又以李善伙地长同方等胡：开惟行国庸中功谋书臣反省，罪前，府
先阅内外诸司奏章， 对己不利者，匿不上
后共诛杀3万余人，称“胡惟 庸案”。
中报央。 ： 丞 相 位 高
三. 经济的发展
1、农业
引进新的农作物品种
花生
马铃薯
甘薯
玉米
向日葵
2、手工业
棉纺织业向北推进； 苏州是明代的丝织业中心； 景德镇是全国的制瓷中心—青花瓷
苏绣
明代青花扁壶
3、商业
①全国性的商业城市——北京和南京 ②出现了大型商帮——晋商和徽商
王家大院
明朝经济的发展
农业
引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、 花生和向日葵等
汲于行者蹶，需于行者滞，…… 一于藏者缓，果于藏者殆，…… [中股]则尝试拟而求之，意必诗书之内有其人焉。…… 则又尝身为试之，今者辙环之际有微擅焉，…… [后股]而吾因念夫我也，念夫我之与尔也。 [束股]惟我与尔揽事物之归，…… 惟我与尔参神明之变，…… 有是夫，惟我与尔也夫，……
明朝科考图
夹带
第14课 明朝的统治
一 . 明朝的建立
人教部编版七年级历史(下)第14课《明朝的统治》课件(共26张PPT)
丝 织 品 山 茶 禽 鸟 图
景 德 镇 青 花 瓷
3.商品经济的活跃（图为北京城《皇都积胜图》）
明朝的商品经济，也相当活跃。北京和南京是全国 性的商贸城市，还出现了数十座较大的商业城市。许 多富人携带重金，积极从事商贸活动，出现了有名的 商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。
明朝的建立 1368年朱元璋建明朝，定都应天
图为考场和看榜图
所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、出 题、起股、中股、后股、束股、落下十个部分组成。
、“八股取士”的影响
八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试 的人为了被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨 意的顺从者。 积极：考试形式标准化，利于规范考试。 消极：禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步。
2.设立厂卫特务机构
朱 元 璋 锦 强 衣 化 卫 皇 权
目的： 为监视官民
职能：掌管侍卫、缉捕、
刑狱诸事，保护 皇帝，镇压官民 由皇帝直接指挥， 特点： 不受法律的约束。
结合材料，想一想朱元璋废除丞相，强化皇 权，这一举措有什么利弊得失？ 材料一：百官未起朕先起，百官已睡朕未睡。
材料二：据史料记载，从明太祖洪武十七年九月 十四日到二十一日的八天内，内外诸司送到皇宫 的奏章共计有3291件事，皇帝平均一天要处理411 件事。以致“星存而出，日入而休”仍无法处理 好，遇到大事，更深感“不可一日无辅臣”。 材料三：罢宰相不设，拆中书省之政归六部，以 尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士 只备顾司。帝自操威柄，学士鲜所参决。
利：克服了朝臣权力过大的弊端，巩固了 明王朝的统治，形成了比较安定的政治局 面，为经济的发展创造了有利的环境。 弊：皇权高度集中，容易形成专权， 出现偏颇决策，不利于提高工作效 率，给明朝的统治埋下危机。它是 中国封建社会逐步走向衰落在政治 上的表现。
人教版部编版七年级历史下册第14课《明朝的统治》课件(共27张PPT)
聚了聚，有王学士，李尚书，还有张侍郎。 朱元璋：都吃了哪些好菜啊？ 宋濂：禀皇上，有糖醋鲤鱼、宫保鸡丁、四喜丸子、京酱肉丝、还有红烧茄子和拔丝 地瓜。 朱元璋：很好，你没有欺骗朕，是朕的忠臣，由你们辅佐朕，我很放心（面露笑容）。 来人，把这张图给宋大人看看。 宦官：是。（将图拿给宋濂） 宋濂（接过图，伸手抹了把汗，轻声）：好险，锦衣卫真是无孔不入啊。
的 统
科举考试的
考试内容：四书、五经
治 变化
答题观点：《四书集注》
答题格式：八股文
经济的 发展
农业：引进原产美洲的农作物
手工业：棉纺织业；制瓷业（景德镇青花瓷）
商业：商帮出现（晋商、徽商）
随堂训练
• 1. 如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，
应去（A ）
A.南京 B.北京 C.西安
D.洛阳
在中央，朱元璋为进一步集中权力（目 的），废除了以往长期存在的丞相制度和 中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六 部的职权，并使六部直接向皇帝负责。
皇帝
胡惟庸 我是最后一个丞相
吏部
户部
礼部
兵部
刑部
思考：行省制度始于什么朝代？丞相设立于什么朝代？
工部
秦朝中央行政管 理体制
唐朝中央行政 管理体制
明朝中央行政 管理体制
元朝末年，政治十 分腐败，各级官吏 竭力搜刮民财，导 致社会动荡，民不 聊生。
2.明朝建立的基本情况：
明太祖（1368-1398年在位）
时间: 1368年 都城: 应天(南京) 建立者: 朱元璋 明太祖
灭元朝时间: 1368年
灭元朝标志: 攻占大都ห้องสมุดไป่ตู้
另一版本的朱洪武图像
像朱元璋这样参加过 农民起义的开国皇帝还有 谁？
的 统
科举考试的
考试内容：四书、五经
治 变化
答题观点：《四书集注》
答题格式：八股文
经济的 发展
农业：引进原产美洲的农作物
手工业：棉纺织业；制瓷业（景德镇青花瓷）
商业：商帮出现（晋商、徽商）
随堂训练
• 1. 如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，
应去（A ）
A.南京 B.北京 C.西安
D.洛阳
在中央，朱元璋为进一步集中权力（目 的），废除了以往长期存在的丞相制度和 中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六 部的职权，并使六部直接向皇帝负责。
皇帝
胡惟庸 我是最后一个丞相
吏部
户部
礼部
兵部
刑部
思考：行省制度始于什么朝代？丞相设立于什么朝代？
工部
秦朝中央行政管 理体制
唐朝中央行政 管理体制
明朝中央行政 管理体制
元朝末年，政治十 分腐败，各级官吏 竭力搜刮民财，导 致社会动荡，民不 聊生。
2.明朝建立的基本情况：
明太祖（1368-1398年在位）
时间: 1368年 都城: 应天(南京) 建立者: 朱元璋 明太祖
灭元朝时间: 1368年
灭元朝标志: 攻占大都ห้องสมุดไป่ตู้
另一版本的朱洪武图像
像朱元璋这样参加过 农民起义的开国皇帝还有 谁？
人教部编版七年级历史下册第14课 明朝的统治 课件(共26张PPT)
玉米
红薯（甘薯）
马铃薯（土豆）
向日葵
番茄（西红柿）
花生 辣椒
手工业：棉纺织业在明代已 从南方推向北方；苏州是明 代的丝织业中心；景德镇是 全国的制瓷中心。 商业：北京和南京是全国性 的商贸城市；出现了有名的 商帮，如晋商、徽商。
明代青花扁壶
课堂小结
布政司 八股取士
知识分子
地方
废行中书省
按察司 都司
隋朝创立 唐朝完善
科举制的发展史
以隋炀帝开设进士科为标志 唐太宗增加考试科目，进士科成 为最重要科目 武则天创立殿试，亲自面试考生
宋朝发展
大幅度增加科举取士名额， 提高进士地位
明朝 ？
自主学习： 阅读课本68、69页，进行自主学习，完成《同步练习》基础梳理 “科举考试的变化”，思考明朝科举制有什么发展？有什么影响？
皇 帝
群臣
厂卫特务机构
人民
中 央
废丞相和中书省
明朝经济的发 展
农业、手工业、 商业 吏 户 礼 兵 刑 工
1 、如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，
应去
A、南京 B、北京 C、西安 D、洛阳
A
2、中国的丞相制度被废除是在 A、唐朝 B、宋朝 C、元朝 D、明朝
D
3、济南城区有一条街名叫按察司街，从历史角度推断这条 街获此名最早是在
1、考试内容 考试范围：明朝严格规 定考试的题目必须来自 “四书”“五经”； 答题标准：考生对题目的
解释，必须是以朱熹的《四 书集注》为标准，不得自己 随意发挥。
2、答题格式
明朝对考试答卷的文 体格式、段落划分，都有 严格的规定，要求答卷由 八个部分组成，其中后四 个部分为主体，每部分要 有两股对仗的文字，因此 称为“八股文”。 （图为考场和看榜图）
人教部编版 七年级 历史 下册 第14课 明朝的统治(共28张PPT)
二. 朱元璋强化皇权
材料 “夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之 雄武；而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。今 礼所言，不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君 不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣。……” --《明实录》卷五十九 问题思考 结合课文和材料，找出朱元璋认为元朝灭亡的原因 。
朱元璋认为元朝的灭亡是地方分权和朝臣的权力过大所致。
宋濂(1310年11月4日 -1381年6月20日 )，初名寿，字景濂，号潜溪，别号龙门子、玄 真遁叟等，汉族。祖籍金华潜溪(今浙江义乌)，后迁居金华浦江(今浙江浦江)。元末 明初著名政治家、文学家、史学家、思想家，与高启、刘基并称为"明初诗文三大家 "，又与章溢、刘基、叶琛并称为"浙东四先生"。被明太祖朱元璋誉为"开国文臣之首 "，学者称其为太史公、宋龙门。
在地方上，明朝在各省设立布政司，左、右布政使各1人，是本省的最高行政长官;提刑按察使1人，负责司法之 事;而本省军事防务的责任就落到了都指挥使肩上。可谓是三司权责分明。三司互不统属直接对皇帝负责，行省 的权利分散。
秦王：明太祖子，建藩国于陕西西安府。 晋王：明太祖子，建藩国于山西太原府。 燕王：明太祖子，建藩国于北平，后为帝系，是为明成祖。 周王：明太祖子，初封为吴王，建国于浙江钱塘府，后改封为周王，建国于北宋故都河南开封府。 楚王：明太祖子，建藩国于湖广武昌府。 齐王：明太祖子，建藩国于青州，因罪被禁锢京师，不久即被正式废为庶人，取消齐王封爵，藩国也被废除。 潭王：明太祖子。建藩国于湖南长沙。 鲁王：明太祖子，建藩国于山东兖州府。 蜀王：明太祖子，建藩国于四川成都府。 湘王：明太祖子，建藩国于湖广荆州府，后获罪削去湘王爵位，废除封国。 代王：明太祖子，初封为豫王，后改封为代王，建藩国于山西太原府。 肃王：明太祖子，初封为汉王，后改封为肃王，初建藩国于平凉府，又就藩甘州府，后建藩国于甘肃兰州府。 辽王：明太祖子，初封为卫王，初建藩于辽宁广宁府，后建藩国于湖广荆州府。 庆王：明太祖子，建藩国于宁夏卫（今宁夏银川市）。 宁王：明太祖子，初建藩国于大宁卫，后建藩国于江西南昌府。 岷王：明太祖子，初建藩国于甘肃岷州府，后建藩国于湖广武冈府。 谷王：明太祖子，初建藩国在上谷宣府（今河北宣化县），后改建藩国于长沙。后阴谋政变，获罪削去谷王爵位，废除封国。 韩王：明太祖子，初建藩国于开源，后改建藩国于平凉府（今甘肃平凉县）。 沈王：明太祖子，建藩国于开源潞州府（今山西长治市）。 安王：明太祖子，建藩国于甘肃平凉府（今甘肃平凉市）。 唐王：明太祖子，建藩国于河南南阳府。 郢王：明太祖子，建藩国于湖广安陆府。 伊王：明太祖子，建藩国于河南洛阳府，明世宗时削去伊王爵位，废除封国。 靖江王(明太祖朱元璋侄子)：建藩国于广西桂林府。 徐王：允(火熙)，懿文太子标第五子。
人教部编版七年级历史下册第14课明朝的统治(共27张PPT)
3. 明太祖设立的特务机构是( C ) A.东厂 B.西厂 C.锦衣卫 D.内阁
4.明代从外国引进的主要农作物是( D ) ①玉米 ②甘薯 ③马铃薯 ④花生 ⑤向日葵 A.①②③④ B.①③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③④⑤
5.人们常用“一人之下，万人之上”来形容宰
相的地位。我国古代宰相制度的创设和废除
大明王朝之巩固
强化皇权
具体措施
地方 取消行中书省，设“三司”；分封诸子为王
中央 废丞相和中书省，权分六部；设五军都督府
特务机构 设立锦衣卫和东厂（合称“厂卫”）
思想文化
大明王朝之巩固
安然坐朝中， 却知天下事
大明王朝之巩固
强化皇权
具体措施
地方 取消行中书省，设“三司”；分封诸子为王
中央 废丞相和中书省，权分六部；设五军都督府
中央 废丞相和中书省，权分六部；设五军都督府
特务机构
思想文化
大明王朝之巩固
胡惟庸案
大明王朝之巩固
在中央
皇帝
废丞相和中书省，权分六部
皇帝
丞相
吏户 礼 兵 刑工
吏户 礼 兵 刑 工
权力分散 相互制约 加强皇权
大明王朝之巩固
朱元璋对地方和中央官制的改 动，最突出的特点是什么？
特点：权力的分散和制衡。通过分散中央 和地方的权力，防止朝臣和地方官 员专权，从而加强了皇权。
大明王朝之巩固
科举制的发展史
隋朝创立 以隋炀帝开设进士科为标志
唐朝完善 唐太宗增加考试科目，进士科成 为最重要科目 武则天创立殿试，亲自面试考生
宋朝发展 大幅度增加科举取士名额， 提高进士地位
明朝僵化 八股取士
大明王朝之巩固
朱元璋强化皇权的措施有何影响？
人教版七年级下册历史课件 第14课 明朝的统治(共26张ppt)
③出现商帮：晋商、徽商
明朝的建立 1368年朱元璋建明朝，定都应天改Βιβλιοθήκη 官制在地方：废行中书省，设三司
明 朝 的 统 治
朱元璋强 在中央：废丞相和中书省，权分六部 化皇权的 厂卫制度： 锦衣卫和东厂 措施 科举考试 的变化
考试内容：四书五经 解释题目：《四书集注》 行文格式：八股文 农业：引进原产美洲的农作物 手工业：棉纺织业；制瓷业（景德镇青花瓷） 商业：商帮出现（晋商、徽商）
说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座 次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。 思考：朱元璋通过什么措施做到“安然朝 中坐，却知天下事”？
2.厂卫制度
（1）目的：监视官民
（掌管 、 ） 、 、 、
明代锦衣卫
（2）机构：
（特务机构，由 负 责，权力在锦衣卫之上）
东厂公公
地方和中央的各个 部门，既互不统属， 又互相牵制，各自 直接向皇帝负责， 这样就使皇权高度 集中，君主专制大 为加强。
1、了解明朝建立的基本史实 2、掌握朱元璋强化皇权的措施及影响 3、掌握明朝科举考试的变化，评价明朝的科 举制度 4、了解明朝的经济发展情况
1.元末农民起义的原因（明朝建立的背景）
元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭 原因：力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生
过程（了解）：
①1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发 展到江淮地区，出现了多支反元队伍。 ②其中，朱元璋领导的队伍逐渐强大，先是消灭 东南各地群雄，然后向北进军。
C
B
5. 如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋 皇帝，应去（ ） A A.南京 B.北京 C.西安 D.洛阳 6. 明太祖设立的特务机构是( C ) A.东厂 B.西厂 C.锦衣卫 D.内阁
人教部编版七年级历史下册第14课明朝的统治课件共26张PPT
职能：监视臣民。 特点：由皇帝直接指挥，不受法律的约束。
厂卫特务机构 是明朝君主专制高度强化的一种表 现。
朱元璋强化皇权
八股取士 知识分子
地方 废行中书省
皇帝
群臣
皇族
人民
中
厂卫特务机构
央
废 丞相和中书省
削藩
布政司 按察司 都司
吏 户 礼兵 刑 工
改革措施的影响（或作用） 皇权高度集中，君主专制大为加强。
中书省
改ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
革
后
中央
地方： 行中书省
布
按
政
察
司
司
地方
都 指 挥 司
皇帝
布政使司（民政、财政） 按察使司（司法刑狱）
都指挥使司（军务）
作为一名皇帝，除了要加强皇权外， 他还想及时了解臣民的动态，以便更好地 对其进行统治；
那明太祖又采取了什么措施呢？
朱元璋强化皇权
设立特务机构——锦衣卫
电影《锦衣卫》海报
锦衣卫印
锦衣腰牌
明太祖与宋濂
有一天，大学士宋濂在家请客喝酒。第二天 上朝时，朱元璋问他；昨天在家请了什么客？吃 了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋 高兴地说：“你没有骗我。”然后拿出锦衣卫绘 制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一 身冷汗！
安然朝中坐， 却知天下事。
设立厂卫特务机构
1、 朱元璋→锦衣卫。 2 、明成祖→东厂。 权力在锦衣卫之上，这两个机构合称“厂卫 ”
这种考试制度被称为“八股取士”
八股文 成为固定的考试文体
特点：文字繁简，声调缓急，讲究对仗
1、确定每逢三年开课考试
2、规定科举考试分为 具预备性质的童 试、乡试、会试及殿试
厂卫特务机构 是明朝君主专制高度强化的一种表 现。
朱元璋强化皇权
八股取士 知识分子
地方 废行中书省
皇帝
群臣
皇族
人民
中
厂卫特务机构
央
废 丞相和中书省
削藩
布政司 按察司 都司
吏 户 礼兵 刑 工
改革措施的影响（或作用） 皇权高度集中，君主专制大为加强。
中书省
改ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
革
后
中央
地方： 行中书省
布
按
政
察
司
司
地方
都 指 挥 司
皇帝
布政使司（民政、财政） 按察使司（司法刑狱）
都指挥使司（军务）
作为一名皇帝，除了要加强皇权外， 他还想及时了解臣民的动态，以便更好地 对其进行统治；
那明太祖又采取了什么措施呢？
朱元璋强化皇权
设立特务机构——锦衣卫
电影《锦衣卫》海报
锦衣卫印
锦衣腰牌
明太祖与宋濂
有一天，大学士宋濂在家请客喝酒。第二天 上朝时，朱元璋问他；昨天在家请了什么客？吃 了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋 高兴地说：“你没有骗我。”然后拿出锦衣卫绘 制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一 身冷汗！
安然朝中坐， 却知天下事。
设立厂卫特务机构
1、 朱元璋→锦衣卫。 2 、明成祖→东厂。 权力在锦衣卫之上，这两个机构合称“厂卫 ”
这种考试制度被称为“八股取士”
八股文 成为固定的考试文体
特点：文字繁简，声调缓急，讲究对仗
1、确定每逢三年开课考试
2、规定科举考试分为 具预备性质的童 试、乡试、会试及殿试
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人教部编版七年级历史下册PPT课件： 14明朝 的统治 (共26页)
单击此处编辑母版标题样式
“厂卫”特务机构：①为监视官民，朱元璋设立 了由皇帝直接指挥的锦衣卫； •②单明击此成处祖编成辑立母东版厂文。本样式
• 第二级
• 第三级
4、影响：地• 第方四• 级第和五级中央的各个部门，既互不统属， 又互相牵制，各自直接向皇帝负责， 这样就使皇权高度集中，君主专制大 为加强。
人教部编版七年级历史下册PPT课件： 14明朝 的统治 (共26页)
二单、击朱此元处璋强编化辑皇母权版标题样式
1、原因：朱元璋认为元朝的灭亡是由于地方分
权和朝臣的权利过大所致。 2、• 单目•击第的此二：处级为编了辑巩母固版统文治本样，式强化皇权 3、措施• ：第三地级方： ①取消行中书省，设立“三
明朝疆域图（1433年）
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二、单朱击元此璋处强编化皇辑权母版标题样式
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
国家初建，政 局不稳，人心 浮动，我当如 何巩固统治，
加强君权呢？
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明太祖朱元璋(1368-1398年在位)
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二单、击朱此元处璋强编化辑皇母权版标题样式
1、原因：
2、• 单目•击第的此二：处级 编辑母版文本样式
3、措施• ：第三地级方：
• 第四级 • 第五级
中央：
“厂卫”特务机构：
4、影响：
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司”，将• 原第四• 来级第五行级中书省的权利一分为三，互不 统属；②分封诸子为王，助守各地，监控地
方，巩固皇室。 ①废除丞相制度和中书省，提升六部职
中央权：，并使六部直接向皇帝负责；②为分
散兵权，把原来的大都督府改为五军都
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督府，将军队的调动和武将的任命统归 兵部。
四.经济的发展
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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学习目标
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• 第1、二级了解明朝的建立； • 第三级 2、掌• 第握四• 级第朱五级元璋强化皇权的措施； 3、识记明朝科举考试的变化；
4、理解明朝经济的发展
单一击.明此朝处的编建辑立母版标题样式
• 单时击间此处：编1辑3母6版8年文本样式 都• 第•城二第级三：级应天府（南京）
——《明太祖实录》
朱元璋•立第五下级 这条“祖训”的目的何
在？
为了巩固统治，强化皇权。
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想一想，朱元璋对地方和中央官制的改 动•，单最击此突处出编的辑特母点版是文什本样么式？
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锦衣卫：陛下，这是昨天晚上宋学士家宴请宾客的情况。（把图 交给宦官递给皇帝）
• 第四级
建立者• ：第五朱级 元璋 （明太祖）
明太祖(1368-1398年在位) 幼名重八 1328-1368-1398
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
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锦单衣击卫此特处务编机辑构母版标题样式
•职单•击能第此二：处级对编臣辑民母监版文视本、样侦式查。 特点• 第：三由级皇帝直接指挥，
•不第四•受级第法五级律的约束。
锦衣卫印
“时京官安每旦然入朝朝，中必与坐妻，子诀别， 却知天下事。 及暮无事则相庆，以为又活一日。”
—《稗史汇编》
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单击材此料研处读编辑母版标题样式
以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。
臣•下单敢击此有处奏编请辑设母立版者文，本样文式武群臣即时劾奏，
处以•重第•刑二第级”三级。
• 第四级
住缰绳，急不能言，拼
命指向胡家。朱元璋感觉事态严重，结果发现胡惟庸家
藏有士兵。太祖大怒，以“枉法诬贤”、“蠹害政治”
等罪名，当天处死胡惟庸等。同时藉辞穷追其好友，包
括开国第一功臣韩国公李善长等大批元勋宿将皆受株连， 牵连致死者三万余人，史称胡惟庸案。
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第14课 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 明朝的统治 • 第三级 • 第四级 • 第五级 一.明朝的建立 二.朱元璋强化皇权 三.科举考试的变化
• 第二级
• 第三级
权力的• 第分四• 散级第五与级 制衡。通过分散中央和 地方的权力，防止朝臣和地方官员专 权，从而加强皇权。
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相关史事
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• 第二级
朱• 第元三级璋独揽大权以后，每天都要处 理很多公• 第务四• 级第，五级即使日理万机也难以应付 。他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝， 但不成功。后来，明成祖建立内阁，帮 助皇帝批阅文件，处理政务。
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朱元璋像
另一版本的朱洪武图像
单读史击料此：处编辑母版标题样式
洪武十三年（1380）正 月，丞相胡惟庸称其旧
宅井• 单里击涌此出处醴编泉辑，母此版为文本样式 祥瑞，•并第借二级此邀请明太 祖朱元璋•前第来三级观赏。朱 元璋欣然前往• 第，四走级 到西 华门时，太监云• 奇第五紧级拉