乡村教师网络研修学习心得

乡村教师网络教研研修心得

我是一所普通乡村中学的一名普通的乡村教师。身在农村，相对来讲消息

闭塞，外出学习的机会很少。农村教师一直短缺，教学任务繁重，也根本抽不

出较长的时间外出学习。

近几年，孩子上大学了，能挤出些时间钻研钻研业务，就看了一些数学名

家的专业著作，但由于学情的不同，更是由于个人的能力有限，很难把这些名

家的理念转化为自己的实践。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”闭门造车的我没有领悟的数学教学的精髓，常常陷入“山穷水尽”的迷茫。一个意外的机会

让我接触到了网络教研，迎来了教研之路的“柳暗花明”。

在网络研修中，我从各位老师身上，学习到了很多教育真经。每一学期中，各位老师们都能从不同角度，共同探讨学习活动，与学生的生活实际密切联系。这些接地气的研讨与我们的现实更接近，更有借鉴意义。最可贵的是不同观点、不同见解也在这里相互碰撞、彼此启发，反而生成了新的观点，让老师有更大

的受益。

最重要的是，我从网络研修的讲座中，从各位老师的讨论发言中，感受到

他们文学素养的厚重、理论的扎实经验的丰富。他们的优秀，让我愈加感觉自

己学习太少，思考太少，钻研太少，积累太少，看到了自己巨大的差距。我知

道虽然闯入了天鹅湖，但我自己只是一只丑小鸭。为了不永远当一个“滥竽充数”的南郭先生，我必须加倍努力，去追赶其他成员的脚步。压力也是一种动力，这种压力让我更坚定了必须学习、必须努力提高自己的信念。这个团队，

让我有了明确的学习方向，更有了源源不断的动力。

我不仅认真参加了所有的网络研修，最大限度地学习，希望尽快成长。通

过网络教研，我得到更多老师分享的教研资源，获取了丰富的教学资源，学习

到实用的教学经验，及时了解各种教学动态与信息，接触到更广阔的教研天地。眼界开阔了，知识增长了，数学教学的理念明晰了。

我通过学习，结识更多志同道合的数学人。通过现代科学信息技术的平台，我们共同钻研探究、互相答疑解惑。我们互相合作，互相鼓励，在数学的世界

里上下求索。

同事们的敬业精神、钻研精神感染着我，激励着我，哪怕再忙，我也要安

排好时间每天学习，及时总结教学得失，把教学中的每一个问题作为一个个小

的教研课题。把学习作为生活的常态，把思考、琢磨作为生活的常态，乐此不疲。

网络教研，省去了长途车马的劳顿，克服了时间限制、经费投入、地域等

因素的障碍。网络教研，为我这个最普通的乡村教师，装上了千里眼，安上了

顺风耳。通过一台小小的电脑、一方小小的手机，我足不出户，遨游在教研的

大世界里。我在网络研修这个“半亩方塘里”里学习、交流、研讨、实践，共

享天南海北的“天光云影”，沉醉不知归路。

我希望通过学习，提升自我。最起码，我要追求成为一个更明白的数学教师，成为一个教师队伍里，无愧于“数学教师”这四个字的数学教师。