苏教版小学二年级数学下册《认识千到一万的数及其写法》精品教案

《认识千到一万的数及写法》精品教案

课题认识千到一万的数及写法单元第四单元学科数学年级二年级

学习

目标

情感态度和价

值观目标

通过动手实践培养学生动手能力。

能力目标通过逐步引导和探究，由浅入深，提升学生对数的认识。

知识目标能够读出和写出几千

能够正确写出万以内数的组成

认识一万，读法，写法，组成

能够说出数位表各位的数位顺序

重点能够读出和写出几千、能够正确写出万以内数的组成

难点认识一万，读法，写法，组成、能够说出数位表各位的数位顺序

学法任务驱动教法讲授法、自主探究

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

课前复习同学们，上节课我们学习了认识算盘，同学们

还记得吗？现在读出下面算盘上表示的数，再写一

写。

答案：243 186 600

追问：你们是怎么得出来的呢？想一想怎么使

用算盘？

学习算盘的时候我们知道：记数时，要拨珠靠

梁，一个下珠表示1，一个上珠表示5。按照这样

的规则数一数。

下面我们再复习一道题，说一说这些数的组

成？

243 186 600

答案：243由2个百，4个十和3个1组成

学生回答问

题，并讨论是

怎么得出的

学生思考

学生回答问题

复习回顾上学期

学习的知识，为

新课做铺垫

186由1个百，8个十和6个1组成

600由6个百组成

追问：看一个数的组成，你们是怎么做的？

师：从最高位看起，看是多少位，上面是几就

写几个千，几个百，几个十，几个一，是0就不写。

学生回答问题

导入新课体育馆里有篮球比赛，观赛的有七千人，说一

说你从这段话中看到了什么数字？

答案：七千情境导入，让学

生观察图片，多

说多看，激发学

生的兴趣

讲授新课你知道七千是多大吗？

播放动画

上节课学了10个一百是1000

那么

7个1000是七千

追问：你会写一写，读一读吗？

一个上珠表示一个5，一个下珠表示1，所以

千位是7，百位，十位，个位都是0；所以这个数

是7千。7000读作七千。

追问：你们知道七千这个数的组成是什么吗？

学生思考回答

问题

学生思考回答

问题

讲授过程结合动

画新颖方便理

解，在讲的过程

中让学生动手拨

一拨，最直观的

理解

师：七千由7个千，0个百，0个十，0个一组成。

通过学习大家是不是认识了七千这个数，下面我们一起照着算盘拨一拨，看看这个数有多大。

千位是7，一个上珠，2个下珠。、；

百位是2，2个下珠；

十位是5，一个上珠；

个位是3，3个下珠。

追问：一起说一说这个数有多大？

追问：你能说一说7253数的组成嘛？

千位是7，百位是2，十位是5，个位是3。

所以是由7个千，2个百，5个十，3个一组成经过学习我们一起来做一几道题吧，并说一说他们的组成？

6350是由6个千，3个百，5个十组成

2700是由由2个千，7个百组成

认识一万

同学们，拿出你们的算盘，我们一起拨一拨，数一数吧。

（1）拨出三千六百，再一百一百地数，数到四千三百。学生做好准

备，拿出算盘。

7253

答案：

6350

2700

学生拿出算盘

拨一拨，然后

演示

答案：3600

学生学习过后要

及时布置练习题

反馈学生掌握情

况，同时加深影

响，这几道题难

度逐渐增加，有

一个过渡

3600 3700 3800 3900 4000 4100 4200 4300

每一个数，后一个数比前一个数多100，3900多100是4000。

（2）拨出七千五百五十，再一十一十地数，数到七千六百二十。

7500

一十一十的数，怎么数，大家数一数。

7550 7560 7570 7580 7590 7600 7610 7620

（3）拨出九千九百八十九，再一个一个地数，数到九千九百九十九。

答案：9989 9990 9991 9992 9993 9994 9995 9996 9997 9998 9999 再向下数是多少？

追问：9再加1是10，99再加1是100，999在加1是1000，9999再加1是多少？

播放动画并讲解。

个位加1满十向十位进1；十位加1满十向百万日进1；百位加1满十向千位进1；千位满十向学生拿出算盘拨一拨，然后演示

答案：7500 学生数数

学生思考，再向下数是9999再加1；

多少位进1？

千位之后是万位，9999+1是一万。追问：1万

到底有多大？

播放动画。

10个100是1000,10个1000是10000

现在我们的数位表是不是学习了5位，大家一

起看一看，填一填，说一说万位是右数第几位。

讲解知识：

右数第一位是个位，表示一；

右数第二位是十位，表示十；

右数第三位是百位，表示百；

右数第四位是千位，表示千。

右数第5位是万位，表示万。

同学们；通过前面的学习你们了解了什么？

对，我们学习了10个一百是一千，10个一千

是一万。几个1000就是几千，9999再加1是1万，

万位是数位表右数第5位。

下面做几道题练习一下吧。

想想做做

1、看一看，填一填。

追问：7000是接近1000，还是接近10000？

答案：

7000是接近接近10000

2、看一看，写一写。

学生思考问题

学生填写数位

表

学生回答问题