幼儿园创意戏剧游戏课程的设计与教学许卓娅 PPT

能力》
2011年12期
1许卓娅 《从怎么看到怎么办——对创意戏 剧教育实践问题的思考》
2.易娟 《大树的故事：像大树一样长“出来 的音乐剧》
3.倪琳执笔 《幼儿在预设剧本框架中快乐创 造》
幼儿园创意戏剧游戏课程的设计与教学许卓 娅
• 凡事孩子可以自己的做的事情一定要让他 们自己做！
• 凡事孩子应该体验的事情一定要让他们自 己去体验！
• －－－不做（实践）不学，不体（思考、 体验）不认！
• 戏剧为了教育
• 给孩子机会探究思考 • 给孩子机会生产创意 • 给孩子机会合作分享 • 给孩子机会感恩担责 • 小步前行 • 享受过程 • 共谋和谐
表达、人际合作、竞争、队形、乐器、道具……
浙江《幼儿教育》发表文章
• 2011年期2011年7、8合刊 • 1.许卓娅 《创意戏剧教育的理论与实践探
索》 • 2.张赤华等 《精心预设，多维开放，引导
幼儿富有个性地表现》 • 3.江苏南京市游府西街幼儿园 《创意戏剧
课程的价值追求和教育策略》 • 4.马骏 《在戏剧表演中培养幼儿自我管理
（口语语言、肢体语言、视觉艺术、符号语 言……）
• 故事来自生活（将生活艺术化） • 音乐来自故事（艺术化的生活） • 一个故事可以翻译为多首音乐 • 一首音乐可以翻译成多个故事
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
• 拔苗助长 • 掩耳盗铃 • 狐假虎威 • 守株待兔 • 东郭先生和狼 • 狼来了 • 山狗和臭鼬
– 国王洗澡，和卫兵打仗；钓鱼；娱乐；宴会；舞会； 仆人拔塞子国王追仆人。５个情节
– 国王洗澡，和卫兵打仗；宴会；仆人拔塞子国王追仆 人。２个情节
– 国王洗澡，和卫兵打水仗；仆人拔塞子国王追仆人。 １个情节
从复杂到简单的设计２
• 《幸运的一天》
– 狐狸抓住小猪；准备烹饪；狐狸给猪准备洗澡， 为猪洗澡；准备烹饪；狐狸给猪准备晚餐，请 猪吃晚餐；准备烹饪；狐狸给猪按摩，累倒睡 着；猪回家。 ８个情节
– 鸡是怎样被抓住的？ – 鸡是怎样长成的？
向后追问：
– 后来……？
• 第一幕 大灰狼的梦
– 杀鸡宰鸭 – 烧辣菜
• 第二幕 大灰狼在养鸡场
– 老狼几点钟 – 喂鸡舞 – 小鸡成长之舞 – 打扫和休息之舞
• 第三幕 大灰狼的美梦成真
– 大灰狼和鸡的梦中圆舞 – 大灰狼生日歌
《小青虫和大公鸡》
• 故事梗概：
• 瑞典狂想曲 • 挪威舞曲 • 以色列狐步舞 • 洗刷刷 • 山妖大殿……
《浴缸里的国王》 • 第一幕 浴缸里的国土保卫战（山妖大殿） • 第二幕 浴缸里的钓鱼比赛（水族馆＋匈牙利
舞曲第五号） • 第三幕 浴缸里的娱乐演出（进行曲－柴） • 第四幕 浴缸里的盛大宴会（匈牙利舞曲第五
号－－刀叉之舞） • 第五幕 浴缸里的宫廷舞会（春之声圆舞曲） • 第六幕 浴缸游戏终于结束啦（匈牙利舞曲第
– 青虫被捉，要求明天再吃， – 夜晚下雨，公鸡为青虫挡雨， – 第二天青虫变成蝴蝶飞走，公鸡后悔。
小青虫和大公鸡
新编中型音乐剧： • 第一幕 青虫的出生
– 蝴蝶之舞 – 太阳之舞 – 青虫的出生
• 第二幕 青虫遇到公鸡
– 公鸡之舞 – 青虫之舞 – 青虫和公鸡之舞
• 第三幕 在雨夜发生的故事
– 下雨的故事（谐谑曲）
• 第一幕 生日
– 生日歌 – 礼物之舞 – 吃糖邀请舞
• 第二幕 牙痛哟
– 牙蛀虫之舞 – 牙痛舞 – 牙医怕怕（七士进阶）
• 第三幕 大战牙细菌
– 大战牙细菌（洗刷刷；瑞典狂想） – 牙细菌的死亡之舞 – 新小白牙成长之舞
• 尾声 刷牙喽
– 刷牙歌
• 起源：儿童表演舞蹈《辣椒辣》…… • －－ 《烧辣菜》－什么主食材？……鸡 • －－《辣子鸡》－谁来烧？……大灰狼 向前追溯：
– 狐狸给猪准备洗澡，为猪洗澡；狐狸给猪准备 晚餐，请猪吃晚餐；狐狸给猪按摩；累倒睡着。 （山妖大殿） ６个情节
– 狐狸给猪按摩；累倒睡着。（动物狂欢节终曲 ２个情节）
• 《牙疼歌》原因向前追溯－？－长细菌－？ －不刷牙－？－吃东西？－食物作为礼物 －？－过生日
• 牙疼歌－结果向后追问－？看医生－？－ 医生要求刷牙，就刷牙－？－牙膏牙刷大 战牙细菌－？牙细菌的死亡－？－新牙的 成长－？－欢庆胜利
• 好好学习天天向上！
• 在挑战中成功，在成功中挑战！
• 挑战与成功永远是激动人心的人生追求！
• 享受和蜗牛一起散步，悠悠地品味眼前的 风景，也可以告诉它说：还有更美丽的风 景在前头！
• 生命永远在路上
• 创造了提升幼儿应用各种不同语言进行表 达、交流的热情和能力的机会--
• 同样也创造了提升幼儿应用各种不同语言 进行观察、• 公鸡和树叶之舞 • 挡雨和躲雨之舞 • 青虫为公鸡唱的摇篮曲 • 青虫为公鸡赶蚊子之舞
• 第四幕 啊朋友再见
– 青虫变蝴蝶之舞 – 青虫的告别之舞
团体律动“微戏”游戏的 设计与教学实施流程
故事-- 动作--音乐-- 其他“味精”
1、（够用的）故事 2、为故事匹配（够用的）相应动作 3、用动作去感知音乐（一般需要2～3遍后再添加其他） 4、增添其他“味精”－更高级的适宜挑战：如创造性
五号）
• 《浴缸里的国王》
– 大臣报告国王在浴缸里玩不肯出来；王后派将军去劝， 国王和将军在浴缸打仗；王后派神甫去劝，国王和神 甫在浴缸钓鱼；王后派小丑去劝，国王和小丑在浴缸 变戏法；王后派厨师去劝，国王和厨师在浴缸开宴会； 王后亲自去劝，国王和王后在浴缸跳舞；最后小仆人 拔掉浴缸的塞子，国王只好从浴缸里出来了。