第三届全国幼儿园信息技术应用作品评比参赛作品登记表

第三届全国幼儿园信息技术应用作品评比活动甘肃赛区获奖名单

临泽县沙河镇沙河小学
罗莉莉
浅谈多媒体在幼儿美术教学中的应用
高台县光彩幼儿园
李兴华
多媒体----农村幼儿放飞的翅膀
高台县南华学区义和小学
陈艳萍
杨光卿
有效运用多媒体，促进幼儿多元发展
临泽县蓼泉镇堡子小学
张晓燕
信息技术和幼儿教育整合探索
合作市幼儿园
冯彦玲
试论网络环境在幼儿教育中的作用与运用
华亭县皇甫幼儿园
合作市幼儿园
王丽娥
大班语言《快乐的识字宝宝》
合作市幼儿园
勒毛吉
电脑绘画活动《天水彩陶》
天水市二幼
张红梅
综合活动《爷爷一定有办法》
天水市二幼
郭旭
音乐活动《彼得与狼》
天水市二幼
马家辉
美丽的线条画
山丹县幼儿园
杨丽娟
二等奖
作品名称
学校
姓名
中班科学《会变的颜色》
合作市幼儿园
韩雅裴
电脑绘画活动《图形世界》
天水市二幼
迭部县幼儿园
杨小燕
小猪变干净了
民乐县第一幼儿园
武晓琴
社会活动《发生在地震的时候》
天水市一幼
刘玲
语言活动《小狗抬花轿》
天水市二幼
李晓霞
大班音乐活动《春天在哪里》
天水市一幼
李瑞芳
三、研究论文
一等奖
作品名称
学校
姓名
运用多媒体培养幼儿自主学习的能力
清水县一幼
何娟
在幼儿教育中应用信息技术的几点的认识
民勤县幼儿园
王锦绣
《金孔雀》
甘南州幼儿园
王晓霞
认识几何图形
高台县光彩幼儿园
汪丽娟
过生日

第三届全国幼儿园信息技术应用作品评比活动-甘肃省电化教育中心.

武威市凉州区第一幼儿园
王锦绣
《金孔雀》
甘南州幼儿园
王晓霞
认识几何图形
高台县光彩幼儿园
汪丽娟
过生日
高台巷道中心幼儿园
孙晓华
认识圆形、梯形、半圆形
临泽县第一幼儿园
杨凤香
《多样的蔬菜》
民勤县西关幼儿园
谢敏
调皮的七彩光
武威市凉州区第二幼儿园
韩建华
借尾巴
高台县光彩幼儿园
薛英
中班语言想飞的小猴
甘州区长安乡中幼儿园
学校
姓名
大班语言《熊猫百货商店》
合作市幼儿园
王丽娥
大班语言《快乐的识字宝宝》
合作市幼儿园
勒毛吉
电脑绘画活动《天水彩陶》
天水市二幼
张红梅
综合活动《爷爷一定有办法》
天水市二幼
郭旭
音乐活动《彼得与狼》
天水市二幼
马家辉
美丽的线条画
山丹县幼儿园
杨丽娟
二等奖
作品名称
学校
姓名
中班科学《会变的颜色》
合作市幼儿园
韩雅裴
作品名称
学校
姓名
下雪了
兰州市实验幼儿园
张丽萍
《比较大小》
合作市幼儿园
冯彦玲
歌谣《小狗抬花轿》
清水县一幼
李宏
小羊过桥
高台县南华学区义和小学
陈艳萍杨光卿
月亮和星星
高台县宣化镇中心小学
权海荣
这是为什么
临泽县平川学区平川小学
刘淑娟
懒惰的小蜗牛
崇信县幼儿园
朱会琴
蔬菜的好处多
兰州市七里河区民族幼儿园
马晓蓉
种子的传播
临泽县沙河镇沙河小学

信息技术学生作品评价表

信息技术学生作品评价表一、引言随着信息技术的快速发展，信息技术教育已经成为了现代教育的重要组成部分。

为了评估学生的学习成果，我们设计了一份针对信息技术学生作品的评价表。

该评价表旨在通过规范的评价标准，为学生的作品提供客观、全面的评价，促进学生的学习积极性和提升作品质量。

二、评价表设计原则1、目标导向：评价表的设计应紧密围绕信息技术教育的目标，包括基础知识掌握、技能应用、问题解决等多个方面。

2、客观公正：评价标准应清晰明确，评价过程应遵循统一的标准，确保每个学生作品得到公正的评价。

3、全面覆盖：评价表应涵盖作品的各个方面，包括创意、技术难度、完成度、实用性等，确保全面反映学生的能力。

4、可操作性：评价表设计应考虑实际操作可行性，避免过于复杂或难以实施。

三、评价表内容及说明以下是信息技术学生作品评价表的主要内容及说明：1、创意性（10分）：考察作品的创意和新颖性。

具有独特见解和新颖性的作品应获得较高的分数。

2、技术难度（20分）：评估作品所使用的技术复杂度和难度。

包括技术实现的难易程度、编程语言的掌握程度等方面。

3、完成度（30分）：考察作品是否完整，是否按照预期目标实现了所有功能。

完成度高的作品应获得较高的分数。

4、实用性（20分）：评估作品的实际应用价值和实用性。

能够解决实际问题的作品应获得较高的分数。

5、美观度（10分）：考察作品的视觉效果和界面设计。

具有良好视觉效果和界面设计的作品应获得较高的分数。

6、文档说明（10分）：评估作品的相关文档是否清晰、准确、易于理解。

优秀的文档说明应获得较高的分数。

四、评价表实施建议1、在实施评价表时，应遵循公平、公正、公开的原则，确保每个学生作品得到客观的评价。

2、评价者应在熟悉评价表各项指标的基础上，根据实际情况对各项指标进行合理权重分配，确保评价的准确性。

3、在进行评价时，应综合考虑作品的各个方面，避免过于注重某一方面而忽视其他方面。

4、评价结果应及时反馈给学生，以便学生根据评价结果进行改进和提高。

2020年教育教学信息化交流展示活动作品登记表

是 □否
是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务平台
()
是 □否
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：1.
2.
2020年6月7日
附件1：
作品登记表
（课件、微课）
作品编号：
作品
名称
学科
数学
年级
作品
大小
MB
项目
基础教育组
课件
微课□
幼儿教育□
特殊教育□
小学
初中□
高中□
中等职业教育组
课件□
微课□
高等教育组
课件□
微课□
作者
ห้องสมุดไป่ตู้信息
姓名
所在单位（按单位公章填写）
联系
信息
姓名
手机
固定电话
电子邮箱
作品
特点
作品安
装运行
说明
共享
说明
是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“教师交流活动”网站共享

第二十二届全国教育教学信息化大奖赛

第二十二届全国教育教学信息化大奖赛甘肃赛区参赛指南一、参赛人员范围各级各类学校及有关部委、行业所属教育培训机构的教师、教育技术工作者。

二、参赛项目全国教育教学信息化大奖赛（简称“大奖赛”）根据不同学校、不同学段教育教学要求和特点，按照基础教育、中等职业教育、高等教育分组（按照作品第一作者所在单位划分）设置参赛项目。

中等职业教育组、高等教育组均可直接参加全国活动，省上不统一组织评选，请自行通过信息化交流展示活动网站（）报名参加。

本次省级活动征集作品的范围及作品类型：基础教育组：课件、微课、课例、教师网络空间应用案例、创新教育教学案例。

幼儿教育：课件、微课、课例。

特殊教育：课件、微课、课例。

教学点：教育资源应用教学设计方案、教育资源应用课例。

三、技术要求各项技术指标严格按照大奖赛相关要求执行。

报送作品如果大小、文件的格式、作者数量等与其技术要求不符时，按照废件处理。

四、组织形式各市州电教馆（中心）负责初评并报送省电教中心，省电教中心聘请有关专家、教师组成专家评审组，对所有的大奖赛作品进行评审。

在综合评定基础上，确定甘肃赛区获奖名单并推荐优秀作品参加全国比赛。

五、报送作品要求1.“大奖赛作品登记表（见附表1、2）”，由作品作者填写，并由作者本人签名及所在单位盖章，同时报文字版和电子版各1份。

2.“大奖赛作品名单（见附表3）”，由报送市州统一填写并盖章，同时报文字版和电子版。

3. 课件等占用空间较小的作品以市（州）为单位集中刻盘，课例类尽量集中刻盘。

报送时，一件作品建一个文件夹，文件夹名为市州首字母加作品编号（例如兰州的1号作品，作品序号为01）。

不接受个人单独报送。

4. 提交“参赛作品光盘”，要求无病毒、运行良好。

六、报送时间和评审费1.作品报送时间：即日——2018年7月10日，过期不再受理。

2.评审费：每件参赛作品需缴纳评审费300元。

评审费需在报送作品时由市（州）统一提交（开户名:甘肃省电化教育中心，开户行:建行兰州兰园支行，账号:62002925），在“大奖赛作品名单”中标明费用明细，并说明是否开具发票（发票由甘肃省电化教育中心出具）。

“数字创作评比”推荐作品登记表

作者签名：
我（们）在此确认上述作品为我（们）的原创作品，不涉及和侵占他人的著作权；我们同意作品出版权等公益性应用权属电脑活动组委会。
我（们）同意“全国中小学电脑制作活动组委会”使用我（们）的作品并将其制作成《全国中小学电脑制作活动优秀作品集锦》出版或在网站共享。
附表3
“数字创作评比”作品创作说明
该表格信息均在网上填写并确认
创作过程（运用了哪些技术或技巧完成主题创作，哪些是得意之处）
运用了线条及上色，晚上美丽的星空和飞驰而过的火车是我最得意之处
原创部分
全部
参考资源（参考或引用他人资源及出处）
参考大境门图片和京张高铁图片
制作用软件及运行环境
PS和SAI运行环境win10系统
其他说明（需要特别说明的问题）
无
创作思想（创作背景、目的和意义）
这幅画的名字叫“冬奥梦高铁情”，2022年就要迎来世界瞩目的冬季奥运会了，冬奥会的部分项目不仅在我的家乡张家口举行，而且还带来了我们期盼已久的高铁。这幅绘画作品我想到了家乡张家口的标志性建筑那就是“大好河山”，所以我把大好河山作为了整幅画的背景，又以网上找到的张家口高铁“复兴号”为蓝本相结合创作了这幅画，以表达我们中学生期望冬奥的到来，也盼望高铁早日通车。□电脑动画ຫໍສະໝຸດ “和教育”手机动漫） □计算机程序设计
□3D创意设计（创新未来设计） □3D创意设计（未来智造设计）
□微视频
高中 □网页设计 □电脑艺术设计 □电脑动画（二维）
□电脑动画（三维） □电脑动画（健康教育专项）
□电脑动画（“和教育”手机动漫） □计算机程序设计
□3D创意设计（创新未来设计） □3D创意设计（未来智造设计）
附表2
“数字创作评比”推荐作品登记表

教师信息素养提升实践活动常规项目作品登记表(课件)

（安装运行所需环境，临时用户名、密码等,300字以内）
共享
说明
是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在教师活动网站等公益性网站共享
□是 □否
是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务平台
□是 □否
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：1.
2.
3.
教师信息素养提升实践活动常规项目作品登记表(课件)
作品
名称
作品名称请勿使用书名号《》
学科
年级
作品大小
MB
项目
基础教育组
课件□
微课□
学前教育□
特殊教育□
小学□
初中□
高中□
作者
信息
姓名
所在单位（按单位公章填写）
联系
信息
姓名
手机
联系方式
电子信箱
作品
特点
（包括作品简介、特色亮点等，300字以内）
作品安装运行说明
年月日

第三全国幼儿园信息技术应用作品评比活动甘肃赛区获奖名单

第三届全国幼儿园信息技术应用作品评比活动甘肃赛区获奖名单————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：附件：“第三届全国幼儿园信息技术应用作品评比活动”甘肃赛区获奖名单一、多媒体课件一等奖作品名称学校姓名万一走失了怎么办临泽县蓼泉镇墩子小学顾文涛云彩和风儿武威市实验幼儿园柴晓珊有趣的圆甘肃省保育院丁红涛这个“请”字真有用民勤县幼儿园李海英没牙齿的大老虎甘谷二幼谢瑞晶逛夜市甘肃省保育院朱飞飞二等奖作品名称学校姓名下雪了兰州市实验幼儿园张丽萍《比较大小》合作市幼儿园冯彦玲歌谣《小狗抬花轿》清水县一幼李宏小羊过桥高台县南华学区义和小学陈艳萍杨光卿月亮和星星高台县宣化镇中心小学权海荣这是为什么临泽县平川学区平川小学刘淑娟懒惰的小蜗牛崇信县幼儿园朱会琴蔬菜的好处多兰州市七里河区民族幼儿园马晓蓉种子的传播甘谷二幼巩芳芳交通安全兰州市七里河区民族幼儿园马雅琴音乐欣赏：龟兔赛跑甘州区马神庙街小学葸玉琴饼干到哪儿去了呢张掖市幼儿园李怡铭三等奖作品名称学校姓名故事《小不点》甘肃天水市二幼王漓江《多姿多彩的藏戏面具》甘南州幼儿园王婧牙齿的秘密临泽县蓼泉镇双泉小学赵瑞全乔翠玲差一点山丹县幼儿园郭华姜桂莲春天来了武威市凉州区第一幼儿园王锦绣《金孔雀》甘南州幼儿园王晓霞认识几何图形高台县光彩幼儿园汪丽娟过生日高台巷道中心幼儿园孙晓华认识圆形、梯形、半圆形临泽县第一幼儿园杨凤香《多样的蔬菜》民勤县西关幼儿园谢敏调皮的七彩光武威市凉州区第二幼儿园韩建华借尾巴高台县光彩幼儿园薛英中班语言想飞的小猴甘州区长安乡中幼儿园刘一曼蔬菜品种多甘州区第三幼儿园姜玉霞小兔子开铺子高台县光彩幼儿园闫丽红夏夜里的故事高台县光彩幼儿园武小燕风高台正远中心幼儿园孟丽娟小苹果树请医生临泽县第一幼儿园闵毛毛五指兄弟临泽县蓼泉镇下庄小学濮希超刘天忠美丽的秋天华亭县东大街幼儿园李蓓蓓李玉凤美丽的祖国崇信县幼儿园秦小娟二、活动实录一等奖作品名称学校姓名大班语言《熊猫百货商店》合作市幼儿园王丽娥大班语言《快乐的识字宝宝》合作市幼儿园勒毛吉电脑绘画活动《天水彩陶》天水市二幼张红梅综合活动《爷爷一定有办法》天水市二幼郭旭音乐活动《彼得与狼》天水市二幼马家辉美丽的线条画山丹县幼儿园杨丽娟二等奖作品名称学校姓名中班科学《会变的颜色》合作市幼儿园韩雅裴电脑绘画活动《图形世界》天水市二幼左芸《猜猜我有多爱你》（中班语言）秦安县第一幼儿园王岁林语言活动《小熊的尾巴》天水市二幼周丽娟学习5的加法民乐县第一幼儿园杨彩萍小脚的朋友金昌幼儿园侍丽三等奖作品名称学校姓名亲亲热热一家人兰州市城关区鼓楼巷幼儿园高映珍手指点画《梅花》迭部县幼儿园李伟宏保护牙齿临泽县第二幼儿园黄海琴杨晓菲《我爱我的家乡》迭部县幼儿园杨小燕小猪变干净了民乐县第一幼儿园武晓琴社会活动《发生在地震的时候》天水市一幼刘玲语言活动《小狗抬花轿》天水市二幼李晓霞大班音乐活动《春天在哪里》天水市一幼李瑞芳三、研究论文一等奖作品名称学校姓名运用多媒体培养幼儿自主学习的能力清水县一幼何娟在幼儿教育中应用信息技术的几点的认识民勤县幼儿园王玉花浅谈多媒体技术在幼儿教学中的应用民勤县重兴乡扎子沟小学包莉萍《浅谈信息技术在幼儿园语言教育活动中的应有效果》迭部县幼儿园朱曼草《浅谈信息技术在幼儿园教育中的作用》秦安县第一幼儿园彭菊香《多媒体技术在幼儿教育实践中的地位与作用》天水市二幼古元二等奖作品名称学校姓名浅谈现代信息技术在幼儿园教学中的应用临泽县沙河镇沙河小学罗莉莉浅谈多媒体在幼儿美术教学中的应用高台县光彩幼儿园李兴华多媒体----农村幼儿放飞的翅膀高台县南华学区义和小学陈艳萍杨光卿有效运用多媒体，促进幼儿多元发展临泽县蓼泉镇堡子小学张晓燕信息技术和幼儿教育整合探索合作市幼儿园冯彦玲试论网络环境在幼儿教育中的作用与运用华亭县皇甫幼儿园关琼浅谈多媒体技术在幼儿教学中的应用清水县一幼刘惠仙合理运用电教媒体优化语言课堂教学清水县一幼张玮琼多媒体在幼儿园课堂教学中的作用高台县光彩幼儿园闫桂琴浅谈幼儿园多媒体辅助教学的作用临泽县第二幼儿园兰玉玲代咏琴信息技术在幼儿教育中的应用临泽县第二幼儿园何清华贺英利用信息技术在幼儿园开展民间游戏的探索与思考天水市一幼王雨竹信息技术辅助幼儿教育教学的思考民勤县幼儿园白秀英石秀萍三等奖作品名称学校姓名语言教学中多媒体的运用清水县一幼王代珍《浅议幼儿美育教育中信秦安县第一幼儿园王明香息技术的有效运用》信息技术教育在培养幼儿创秦州区奋斗巷幼儿园赵莉造性思维上的作用《利用网络资源构建家园互天水市二幼王漓江动平台》《浅谈多媒体技术在幼儿教天水市二幼左芸学活动中应用》浅谈信息技术在幼儿园数临泽县第二幼儿园马爱君学教学中的运用让多媒体为幼儿教育教学高台县南华学区义和小学杨燕郑成部注入生机与活力浅谈幼儿美术课堂教学的武威市凉州区武南幼儿园赵永红情境设计利用电化教学，培养幼儿的高台县光彩幼儿园濮丽娟语言表达能力浅谈应用信息技术提高幼临泽县苗苗幼儿园祁彩霞儿园教育水平利用多媒体教学手段提高高台县第一幼儿园谭凌雁课堂教学效益农村幼儿园多媒体教学水兰州市永登县幼儿园富生翠平亟待提高赏识教育与多媒体应用教甘州区靖安乡中心学校幼儿园芦丽娟学的完美契合信息技术在幼儿教育中的甘州区安阳乡中心学校徐杰几点优势浅谈信息技术在幼儿教育甘州区靖安乡中心学校幼儿园周彦会中的促进作用利用多媒体激活幼儿园美临泽县第一幼儿园李雯娟术欣赏活动多媒体在幼儿园应用中的甘州区马神庙街小学管晓妍优化作用如何在课堂教学中有效运临泽县倪家营乡下营小学许建英窦银梅用多媒体信息技术在幼儿园教学活临泽县沙河镇新丰小学顾菊动中的应用多媒体应用应遵循的原则甘州区马神庙街小学管晓妍多媒体技术在幼儿音乐教临泽县平川学区三一小学梁虹学活动中的优势让多媒体课件活跃在幼儿华亭县幼儿园石清源园教学中信息技术在幼儿教育中的华亭县幼儿园王志如运用之我见四、教育主题网站一等奖作品名称学校姓名幼儿健康教育专题网站临泽县第二幼儿园崔霞白萍二等奖作品名称学校姓名有趣的汉字宝宝兰州市七里河区民族幼儿园杨琳。

全国幼儿园信息化能手大赛获奖作品

全国幼儿园信息化能手大赛获奖作品示例文章篇一：《我的幼儿园信息化之旅：一场奇妙的探索与收获》我叫小明，在幼儿园里，我经历了一场超级酷的事情，那就是我们幼儿园参加了全国幼儿园信息化能手大赛，而且还获奖了呢！这可不仅仅是老师们的功劳，我们小朋友也参与其中，那是一段充满欢乐、惊喜还有好多新知识的旅程。

我们幼儿园呀，以前可不是这样信息化的。

记得刚入园的时候，教室里就是一些普通的玩具和简单的图书。

可是慢慢地，一些新奇的东西就出现了。

比如说那个大大的电子白板，刚看到的时候，我都惊呆了。

就像看到了一个魔法屏幕，感觉它能装下整个世界。

老师在上面一点，就能出现各种各样好玩的东西，像会动的小动物，还能唱歌呢。

我就想啊，这是不是像哆啦A梦的口袋，啥都有。

有一天，老师告诉我们要准备参加一个很厉害的比赛，这个比赛和那些新奇的信息化设备有关。

我们都特别兴奋，就像要去冒险一样。

老师开始教我们怎么在电子白板上玩一些很有趣的游戏，这些游戏可不像我们平时玩的捉迷藏那种，而是和学习知识有关的。

比如说，认识字母的时候，屏幕上会出现一个可爱的小字母精灵，它会跳舞，跳完舞就会让我们找出和它一样的字母。

我当时就在想，这可比拿着卡片认字母有趣多了，就好像字母们都活过来了一样。

我和我的小伙伴们每天都在这个魔法屏幕前玩啊学啊。

我的好朋友小红可聪明了，她总是能很快地找到答案。

有一次，我们在玩一个关于数字的游戏，屏幕上有好多小房子，每个房子上有一个数字，然后会有一些小动物要住到对应的数字房子里。

小红一下子就把小动物们都送对了家。

我就问她：“小红，你怎么这么厉害呀？”小红笑着说：“我每天回家都让爸爸妈妈和我一起玩类似的数字游戏呢。

”我听了，心想，我也要这样。

我们的老师也特别用心。

李老师就像一个超级魔法师，她总能把那些枯燥的知识变成有趣的动画或者小游戏。

有一回，我们要学习颜色，李老师就在电子白板上画了一个彩虹，然后每个颜色的区域都可以点开，点开后会出现和这个颜色有关的东西。

教育教学信息化交流展示活动作品登记表

附件 1：
作品编号：
作品
名
称
基础教育组
项中等职业教目育组
高等教育组
姓名
作
者
信
息
联
姓名
系
信
固定电话
息
作
品
特
点
作品登记表
（课件、微课）
学数年作品
MB 科学级大小
少儿教育□
课件特别教育□
微课□小学
初中□
高中□
课件□
微课□
课件□
微课□
所在单位（按单位公章填写）
手机
电子邮
箱
1
作
品安
装
运转
说
明
能否赞同“组委会”将作品制作成集锦第一版或在“教师沟通活
动”
网站共享
是□否
共能否赞同“组委会”将作品介绍给国家教育资源公共服务平台是□否
享
说
明
我（们）在此声明所报送作品是我（们）原创构想并制作，不波及别人的著作权。

作者署名： 1.
2.
2020年 6月 7日
2。

第三届全国数字艺术大赛作品征集及编码规则和推荐表第三届全国高校数字艺术作品大赛作品征集及编码规则

第三届全国数字艺术大赛作品征集及编码规则和推荐表下载第三届全国高校数字艺术作品大赛作品征集及编码规则本届大赛无论教师组、学生组作品，都需要“作品”+“推荐表”。

推荐表至官网下载；作品编码规则如下：本次比赛预计征集作品较多，为保证参赛作品的有序、高效，组委会将为每个参赛学校设置一个唯一的参赛ID号，所有参赛学校在对作品进行编码时，务必做到每个参赛作品编码的正确性、唯一性，以方便作品分检。

一、什么是作品编码1.所有参赛作品中，作品的唯一标识2.网上提交作品的标识3.不同于作品名称二、组别：分“教师组”以T表示及“学生组”以S表示。

三、编码组成：由"组别"+"ID"+"类别"+"编号"。

教师类作品编码：""T"--“学校ID"--“类别”--"作品编号"。

学生类作品编码："S"--"学校ID"--"类别"--"作品编号"，详见以下说明。

四、ID：学校报名参赛后，组委会分配ID号给参赛学校，作为唯一标识。

学校不得自行编排，以免重复。

请参赛学校务必注意，以收到组委会发送的ID号码为准。

如不清楚自己学校的ID，请务必及时与组委会联系。

ID为五位数字组成五、类别：为一个大写英文字母。

学生组专业分类：A：视觉传达设计；B：数字影像设计；C：互动媒体设计；D：环境空间设计；E：造型设计教师个人作品类别：含以上ABCDE类；另有K：微课程类作品； P：交互移动读物设计； X：院系宣传片六、编号学校推荐作品的优先顺序，依次从001开始。

七、作品编码举例说明如：参赛校的ID为20002，推荐60幅视觉传达设计类学生参赛作品，分别以“S—20002—A--001”至“S—20002—A--060”命名；同时推荐30幅环境空间设计类学生参赛作品，分别以“S-20002-D-001”至“S-20002-D-030”命名，以此类推。

全国教育教学信息化交流展示活动

全国教育教学信息化交流展示活动第二十二届全国教育教学信息化大奖赛指南大奖赛组织委员会编2018年3月目录一、参加人员范围二、项目设置及相关要求（一）项目设置（二）项目说明及要求（三）评选指标（四）作品资格审定（五）作品制作三、参加办法（一）参加办法及报送作品数量（二）报送时间、方式及费用四、评选及交流展示五、组织工作（一）组织领导（二）联系方式附表1: 作品登记表（课件、微课、课例、教育资源应用教学设计方案、教育资源应用课例）附表2：作品登记表（教师网络空间应用案例、创新教育教学案例、信息化教学课程案例）附表3：作品名单及联系人信息表一、参加人员范围各级各类学校及有关部委、行业所属教育机构的教师、教育技术工作者。

二、项目设置及相关要求（一）项目设置全国教育教学信息化大奖赛（简称“大奖赛”）根据不同学校、不同学段教育教学要求和特点，按照基础教育、中等职业教育、高等教育分组（按照作品第一作者所在单位划分）设置项目。

1.基础教育组：课件、微课、课例、教师网络空间应用案例、创新教育教学案例。

幼儿教育：课件、微课、课例。

特殊教育：课件、微课、课例。

教学点：教育资源应用教学设计方案、教育资源应用课例。

2.中等职业教育组：课件、微课、信息化教学课程案例。

3.高等教育组：课件、微课、信息化教学课程案例。

（二）项目说明及要求1.课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。

可以是针对某几个知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。

移动终端课件作品应能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。

各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送，建议同时报送软件运行录屏解说文件。

（1）制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式。

（2）报送形式：作品以zip压缩包格式（含附表1）报送，总大小建议不超过700MB。

第三届全国幼儿园信息技术应用作品评比参赛作品登记表

推荐意见
（幼儿园盖章）（省级组织单位盖章）
年月日年月日
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：1、2、3、
注：
① 报名表须加盖单位公章，并提交电子文档；
② 作品作者限报3人，按作者排序填写获奖证书。
第三届
作品名称
参赛
项目
□信息技术在幼儿教育中的应用活动实录 □多媒体教学软件
□教育主题网站（含个人教育博客） □信息技术教育教学论文
作者
信息
作者姓名
所在单位（详细通信地址）
联系电话
电子邮箱
作品
特点
（包括作品简介，创作说明等）
作品安装运行说明
共享说明
是否同意“组委会”将作品集锦出版
□是 □否签字：年月日

信息技术板书设计大赛优秀作品

信息技术板书设计大赛优秀作品信息技术板书设计大赛是一项旨在展示参赛者创造力和技术能力的竞赛活动。

在这个比赛中，参赛者使用信息技术的知识和技巧，设计出独特、创新的板书作品。

优秀作品的评选标准通常包括以下几个方面。

首先是内容的准确性和严谨性。

参赛者需要确保所呈现的信息准确无误，避免出现错误或歧义信息。

其次是创意和创新性。

参赛者需要展示出独特的设计理念和创新的表达方式，使观众眼前一亮。

此外，美观度和整体布局也是评选的重要指标。

参赛者需要设计出美观大方、布局合理的板书作品，使观众能够直观地理解所呈现的信息。

在参赛作品中，我们可以看到参赛者们的创意和技术水平的展示。

他们通过信息技术的应用，将复杂的概念和知识以简洁明了的形式呈现出来。

比如，有的参赛者利用图表和图像来展示数据和趋势，使观众一目了然。

还有的参赛者运用动画和多媒体技术，增加了作品的趣味性和互动性。

这些创意和技术手段的运用，使得参赛作品更加生动有趣，吸引了观众的注意力。

参赛者们在设计作品时，也注重对观众的思维方式和认知特点的理解。

他们通过合理的结构和布局，使观众能够迅速理解作品所传达的信息。

比如，在作品的开头，参赛者会用简洁明了的标题和关键词，引导观众进入主题。

然后，他们会逐步展开，用恰当的段落和标题，将信息组织成不同层次，使观众能够有序地获取信息。

最后，参赛者会用简洁有力的结论，总结和强调作品的核心内容，给观众留下深刻的印象。

信息技术板书设计大赛的优秀作品不仅仅是一种艺术品，更是一种有效的信息传达工具。

它不仅能够展示参赛者的创造力和技术能力，还能够帮助观众更好地理解和掌握相关的知识。

因此，这个比赛不仅对参赛者有着重要的意义，也对观众和评委有着积极的影响。

通过参与信息技术板书设计大赛，参赛者不仅能够提高自己的设计能力和技术水平，还能够锻炼自己的创造力和团队合作精神。

在比赛过程中，参赛者需要不断思考和尝试，寻找最佳的设计方案。

同时，他们还需要与团队成员进行密切的合作，协调各方面资源，确保作品的成功完成。

信息化大赛作品登记表 (2)

附件2:
参赛作品登记表
作品编号：
（以上作品编号由组委会填写）
作品
名称
数星星的孩子
学科
语文
课件□课例 □ 微课 □
教师博客与教师主页 □
小学□幼儿园 □
初中 □ 职业中学 □
高中 □ 特教学校 □
报送
单位
制作
单位
三堂中心小学
作者
信息
作者姓名
所在单位（按单位公章填写）
李艳
三堂中心小学
联系人
姓名
联系电话
通信地址
邮编
李艳
13605676196
三堂中心小学
电子
邮箱
1214477934@
作品
特点
课件重视教学设计，结合实际情况，能调动学生的积极性，提高教学效果。
作品安装运行说明
采用幻灯片播放或滚动鼠标播放
共享
说明
是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版
□是 □否签字：李艳
是否同意“组委会”将作品在大奖赛Βιβλιοθήκη 栏中共享□是 □否签字：李艳
推荐
意见
（单位盖章）
年月日
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：1、李艳
2、
3、
注：
① 参赛作品登记表须加盖单位公章，并提交电子文档；
② 不同参赛项目限报作者人数不同，按作者排序填写获奖证书。
附件3:
太和县2015年教师教育教学信息化大赛汇总表
编号
作品类型
作品名称
作者姓名
作者单位
联系电话
备注

中小学信息素养比赛计算思维类作品登记表

计算思维类
参赛作品文件夹内需包含作品成果、软件功能演示讲解视频、运行所需的环境软件、经作者本人亲笔签名的《推荐作品登记表》、《作品创作说明》及《学生诚信承诺书》（附后）拍照或扫描件。

推荐作品登记表
- 2 -
附件2
作品创作说明
- 3 -
附件5
学生诚信承诺书
本人自愿参加2023年河北省学生信息素养提升实践活动，本着诚实守信的原则，我愿用实际行动去维护活动的公平、公正，在此我郑重承诺如下：
1.已了解2023年河北省学生信息素养提升实践活动的要求。

2.自觉遵守抗疫安全、信息安全相关规定，遵守活动规则和纪律。

3.接受评委或裁判人员的监督和评价。

4.独立完成各类项目任务，杜绝一切作弊行为。

5.报送的活动作品为原创，无版权争议。

若发现涉嫌抄袭或侵犯他人著作权行为，同意取消活动资格。

如涉及版权纠纷，自行承担责任。

6.以上内容如有违反，愿意接受活动组委会的相关处理。

7.同意活动组委会对作品进行公开展示，用于交流和学习。

我将遵守严格上述承诺，通过自己的努力赛出风格、赛出水平，圆满完成本次活动！
承诺人（手写签名）：
- 4 -。

重庆市信息技术应用案例作品登记表(打磨后)向小宇

附件1线下集中培训学员提交的信息技术应用案例作品说明1.内容：利用思维导图实行单元教学设计、教学课件、微课程、单元试卷分析报告、应用技术优化课堂教学案例、应用信息技术优化课堂教学案例等作品中任选其一。

微课程应采取“叙事方式”描绘应用信息技术的过程，包括计划准备、实施、成效及反思等，一般不超过15分钟。

其中教学设计、课件和案例需要配合有应用信息技术展开课堂教学的课堂实录片段。

2.格式要求：提交的资源应为视频、演示文稿、Flash、网页等格式。

单个文件大小建议在500MB以内，其中视频资源的推荐标准为：分辨率不低于720×576（4:3）或1024×576（16:9），码流不低于256Kbps。

3.制作要求：视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式，运行环境为XP操作系统，考虑到课件的易用性，参选作品不需安装即可运行。

4.知识产权要求：提交的作品资源符合国家相关知识产权、著作权等相关法律法规，申报人为相对应资源的开发主体，拥有相对应的知识产权和所有权。

5.申报人享有成果的著作权，须同意授权中国教师研修网和重庆市教委、国培办享有网络传播权。

6.作品通过教学实践应用环节打磨后，学员必须将自己的应用案例登记表（含分享专家点评）（即《重庆市信息技术应用案例作品登记表》）及相对应作品打包上传平台。

优秀作品将在中国教师研修网“精彩绽放”国培成果展示专区实行展示交流，并将颁发相对应证书。

重庆市信息技术应用案例作品登记表带有*标记项为必填项。

场景案例/情景案例附件2线下研修活动评价量表工作坊：坊主签字：说明：考核指标1、考勤：集中研修考勤20分2、作业交流：完成作业并交流10分（校本研修）3、作品设计：《信息技术应用案例作品登记表》：10分（集中研修提交）4、最终作品：打磨完善后作品提交：40分5、坊主评价：20分（针对线下研修从参与度、活跃度、贡献度方面实行评价）。