整体认读音节
整体认读表16个
整体认读音节表16个分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying。
其中前鼻音韵母包括an、en、in、un、vn；后鼻音韵母包括ang、eng、ing、ong。
除了16个整体认读音节之外，汉语拼音中还有其他21个声母和39个韵母。
其中，单韵母是6个a、o、e、i、u、v；复韵母包括9个ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er；前鼻韵母包括5个an、en、in、un、vn；后鼻韵母包括4个ang、eng、ing、ong。
除此之外，汉语拼音中还有16个整体认读音节，它们是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying。
其中，前鼻音韵母包括an、en、in、un、vn；后鼻音韵母包括ang、eng、ing、ong。
除了这些基本的拼音元素外，汉语拼音方案还包括声调。
普通话中有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声。
每个汉字都有一个固定的声调，而声调的不同会导致意义的变化。
因此，在学习汉语拼音时，不仅需要掌握基本的拼音元素，还需要注意声调的准确发音。
总之，整体认读音节表是汉语拼音中的重要组成部分，掌握它们对于学习汉语拼音和发音都非常重要。
同时，在学习汉语拼音时，还需要注意其他拼音元素和声调的掌握。
16个整体认读音节
16个整体认读音节中文的音节是指由声母和韵母组成的最小语音单位。
音节的正确划分对于正确读音、口语表达和语言流畅度非常重要。
在中文中，有一些音节是由两个音节合并而成的，称为整体认读音节。
本文将介绍16个常见的整体认读音节，并提供相关例词。
一、uai音节uai音节由两个元音组成，读音为[uài]。
常见字词有概念、快乐、怀疑、坏蛋等。
二、uei音节uei音节由两个元音组成，读音为[uěi]。
常见字词有块钱、关系、时代、追求等。
三、ing音节ing音节由两个元音组成，读音为[iŋ]。
常见字词有星星、幸福、行为、感受等。
四、ong音节ong音节由两个元音组成，读音为[ǒŋ]。
常见字词有动物、运动、共同、钟头等。
五、iang音节iang音节由两个元音组成，读音为[iǎŋ]。
常见字词有高兴、眼镜、奖励、亮晶晶等。
六、uang音节uang音节由两个元音组成，读音为[uǎŋ]。
常见字词有帅哥、草坪、增长、旅行等。
七、iong音节iong音节由两个元音组成，读音为[iǒŋ]。
常见字词有工作、童话、雄伟、宏伟等。
八、ia音节ia音节由两个元音组成，读音为[iǎ]。
常见字词有家庭、自己、加入、假期等。
九、ie音节ie音节由两个元音组成，读音为[iě]。
常见字词有任务、斯文、课堂、则是等。
十、iu音节iu音节由两个元音组成，读音为[iǔ]。
常见字词有刘备、流利、时候、牛肉等。
十一、ai音节ai音节由两个元音组成，读音为[ài]。
常见字词有爱心、家里、开心、拜年等。
十二、ei音节ei音节由两个元音组成，读音为[ěi]。
常见字词有呆在、音乐、冠军、奇迹等。
十三、ao音节ao音节由两个元音组成，读音为[ǎo]。
常见字词有找到、电脑、好吃、照片等。
十四、ou音节ou音节由两个元音组成，读音为[ǒu]。
常见字词有国内、工作、友好、朋友等。
十五、ui音节ui音节由两个元音组成，读音为[uǐ]。
常见字词有傻瓜、会议、对不起、明白等。
复韵母18个整体认读音节
复韵母18个整体认读音节
整体认读音节有16个，它们分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。
声母指音节开头的辅音。
例如lai这个音节，辅音l就是它的声母。
声母一共有23个，它们分别是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
韵母是指一个音节中声母后面的部分。
如音节dai的韵母是ai，音节huang 的韵母是uang。
小学课本中的韵母有24个，它们分别是：6个单韵母：a、o、e、i 、u、ü;8个复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe;9个鼻韵母：an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong;1个特殊韵母：er。
整体认读音节的口诀
整体认读音节的口诀整体认读音节的口诀：整体认读音节是学习中文拼音的重要内容之一，通过掌握整体认读音节的口诀，可以帮助我们更好地记忆和掌握拼音发音规律。
下面我将为大家分享一些整体认读音节的口诀，希望能够帮助大家更好地学习和掌握拼音知识。
一、关于整体认读音节的口诀：1. 一声唇韵，整体轻柔。
2. 一声舌音，整体浊音。
3. 二声轻声，整体平滑。
4. 二声舌音，整体浊音。
5. 三声阳声，整体明亮。
6. 三声舌音，整体浊音。
7. 四声清音，整体有力。
8. 四声舌音，整体浊音。
二、通过口诀学习整体认读音节：1. 一声唇韵，整体轻柔。
比如"ba, pa, ma, fa"。
2. 一声舌音，整体浊音。
比如"da, ta, na, la"。
3. 二声轻声，整体平滑。
比如"bo, po, mo, fo"。
4. 二声舌音，整体浊音。
比如"du, tu, nu, lu"。
5. 三声阳声，整体明亮。
比如"bai, pai, mai, dai"。
6. 三声舌音，整体浊音。
比如"dui, tui, nui, lui"。
7. 四声清音，整体有力。
比如"bu, pu, mu, fu"。
8. 四声舌音，整体浊音。
比如"duo, tuo, nuo, luo"。
通过以上口诀，我们可以更好地掌握整体认读音节的发音规律，希望大家可以通过反复练习，掌握整体认读音节，从而提高拼音发音的准确性和流利度。
希望以上内容对大家有所帮助，谢谢！。
16个整体认读音节
16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。
把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌握。
把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。
3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。
如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。
4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。
把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。
5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。
把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。
PS: yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。
Yan中的a 相当于ê，但不是ê。
Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。
有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。
16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan。
《整体认读音节》课件
05
整体认读音节的练习题
单音节练习题
01
练习1
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si
02
练习2
yi、wu、yu
03
练习3
ye、yue、yuan
04
练习4
yin、yun、ying
双音节练习题
练习1
练习2
练习3
练习4
zhi zi、chi ci、shi si、 ri、yi yu、wu su
zhi ye、chi yue、shi yuan、ri yin、yi yun、
单音节整体认读音节通常是由 非整体认读音节转变而来，如 将yuan转变成为整体认读音节 yuany。
双音节
双音节整体认读音节是指有两个音节的整体认读音节，如er、yi、wu等 。
双音节整体认读音节的构成通常是在一个非整体认读音节的基础上加上 一个特殊的元音或者辅音，如将zhi、chi、shi转变为整体认读音节zhi、
在日常生活中的运用
整体认读音节在日常生活中的运用非常广泛。无论是口语交流、朗读文章、唱歌 还是学习外语，都需要掌握一定的拼音和音节知识。
整体认读音节的掌握有助于学生们更好地进行口头表达和语言交流，提高他们的 口语水平和语言应用能力。同时，整体认读音节的掌握也有助于学生们更好地学 习和使用其他语言，扩展他们的语言视野和交流能力。
整体认读音节的来源
历史背景
整体认读音节是为了解决汉语拼音中一些音节无法拼读的问题而设立的。
具体来源
在汉语拼音方案中，一些音节没有独立的声母和韵母，例如“wài”、“yǔ”等 ，为了方便教学和阅读，将这些音节规定为整体认读音节。
整体认读音节的重要性
阅读基础
整体认读音节是学习汉语拼音的基础 之一，对于培养孩子的阅tian、zhu yi fang、 zhu yi zhe
整体认读音节
整体认读音节涵义整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。
编辑本段外延16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
编辑本段分类小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1. zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。
把这四个音节当做整体来读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
2. zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。
把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。
3. ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。
如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。
4. yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。
把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。
5. yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。
把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。
PS:yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。
Yan 中的a相当于ê，但不是ê。
Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。
有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。
整体认读音节
四声谣一声起音高高一路平二声由中到高往上升三声先降然后再扬起四声从高降到最低层整体认读音节整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样(或者添加一个声母后读音仍和韵母一样)的音节(yuan比较特殊)，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。
有zhi chi shi ri;zi ci si;yi wu yu;ye yue yuan;yin yun ying。
它又分为两类:平舌音、翘舌音。
平舌音有3个:z、c、s; 翘舌音有4个:zh、ch、sh、r。
外延介绍16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、分类介绍小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。
把这四个音节当做整体来读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
2.2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。
把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。
3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。
如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免去拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。
4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。
把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。
5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。
把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。
拼音整体认读音节
拼音整体认读音节
一、基本介绍
拼音整体认读音节一般是指添加一个韵母后，读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，因此整体认读音节要直接读出。
二、整体认读音节
拼音里总共有16个整体认读音节，分别如下：
1、16个整体认读音节分别是：
zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
2、翘舌音与平舌音：其中zhi、chi、shi、ri是翘舌音，zi、ci、si是平舌音。
（1）zhi chi shi ri（翘舌音）：
翘舌声母zh ch sh r 加单韵母i 组成，翘舌整体认读音节zhi chi shi ri。
（2）zi ci si （平舌音）：
平舌声母z c s 加上单韵母i 组成，平舌整体认读zi ci si。
3、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、ying、yun
（1）yi：声母大写y 加单韵母i 组成整体认读音节yi
（2）wu：声母大写w 加单韵母u组成整体认读音节wu
（3）yu：声母大写y 加单韵母u 组成整体认读音节yu
（4）ye：把复韵母ie的i写成大写声母y就变成了整体认读音节ye （5）yue：复韵母üe去掉两点，加上大写声母y,就组成了整体认读音节yue
（6）yuan：复韵母an前面加上整体认读音节yu,就组成了整体认读音节yuan （7）yin ying：复韵母in ing前面加上声母y，就组成整体认读音节yin ying （8）yun：复韵母ün 前面加上声母y, 再去掉ü上的两点，就组成了整体认读音节yun。
16个整体认读音节
16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan 前面加y构成的。
把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则记整体认读音节编成儿歌整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。
但用儿歌记忆则更有趣编成顺口溜对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin 、yun、ying”音节，因为没有规律，所以学生记忆起来比较困难。
即使在老师的再三强调下一时记住了，可不久又忘了。
怎样才能让学生牢牢地记住这些音节呢？用顺口溜来引导学生就容易多了：因（yin）一（yi)夜（ye）雨（yu），无（wu）云（yun）映（ying）圆（yuan）月（yue）。
两句话里共有9个整体认读音节。
这两句话通俗易懂，朗朗上口，学生很容易便记住了，且经久不忘。
达到了事半功倍的效果。
编成古诗还有一种方法，编辑古诗记忆：zhi chi shi zi ci si 共六个，还有十个：日隐余依樱ri yin yu yi ying月圆夜无云yue yuan ye wu yun拆开整体认读声母表b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w韵母表单韵母；a o e i u ü复韵母；ai ei ui ao ou iu ie üe er前鼻韵母；an en in un ün后鼻韵母；ang eng ing ong五声表第一声{阴平}第二声{阳平}第三声{上声}第四声{去声}第五声{轻声}。
整体认读音节
整体认读音节在学习英语发音的过程中，整体认读音节是一种非常重要的方法。
所谓整体认读音节，就是将一个单词看作一个整体，并以音节为单位进行发音和拼读。
相比于逐个发音每个字母的分拆发音方法，整体认读音节更加高效快捷，有助于提高口语流利度和阅读效果。
本文将介绍整体认读音节的原则和方法，并举例说明其实际应用。
首先，了解音节是理解整体认读音节的基础。
音节是指一个完整的发音单位，由一个或多个音素组成。
在英语中，音节通常由一个元音或一个辅音加上一个元音组成，例如“cat”（/kæt/）有一个音节，“apple”（/ˈæpl/）有两个音节。
在整体认读音节中，我们需要掌握以下几个原则。
首先，对于复合词，我们可以按照每个部分的音节进行发音。
例如，“watermelon”（/ˈwɔːtərˌmelən/）有三个音节，包括“wa-tər-me-lon”。
其次，对于一些规律的单词，我们可以记住它们的音节规律，以利于整体认读。
例如，“beautiful”（/ˈbjuːtɪf(ə)l/）和“successful”（/səkˈsɛsf(ə)l/）都是以音节“-ful”结尾的形容词。
最后，对于一些特殊的单词，我们需要逐个音节进行拆读，掌握其发音规则。
接下来，我们将通过一些例子来说明整体认读音节的应用。
首先，考虑以下单词：“elephant”（/ˈɛlɪfənt/），它有三个音节，即“el-e-phant”。
在整体认读音节的方法下，我们可以发现元音字母“e”在这个单词中分别发音为/i/、/e/和/æ/。
通过理解整体音节，我们可以更准确地发音这个单词。
再来看看单词“congratulations”（/kənˌɡrætʃəˈleɪʃənz/）。
这个单词有五个音节，即“con-gra-tu-la-tions”。
通过整体认读音节的方法，我们可以更轻松地拼读和发音这个单词，而不是逐个字母进行拆读。
还有一个例子是单词“dictionary”（/ˈdɪkʃ(ə)n(ə)ri/）。
整体认读音节有十六个-19个认读音节
整体认读音节有十六个-19个认读音节在学习汉语拼音的过程中，整体认读音节是一个重要的概念。
很多小朋友在刚开始接触的时候可能会觉得有些困惑，今天咱们就来好好说一说这 16 个整体认读音节，实际上也有人说是 19 个，这到底是怎么回事呢？咱们先来说说通常被认为的16 个整体认读音节，它们分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
为什么要把这些音节当作整体认读音节呢？这是因为在汉语拼音的规则中，它们不能像其他音节那样进行拼读，而是要直接读出来。
比如说“zhi”，不能读成“zh i”，而是要直接读“zhi”。
“zhi”就像是一只展翅高飞的小鸟，它代表着“知”“织”“枝”等字的读音。
“chi”呢，就好像是小朋友们在吃甜甜的糖果，“吃”“迟”“尺”都用这个音节。
“shi”就像是老师在黑板上写字的声音，“是”“时”“市”都离不开它。
“ri”是太阳的光辉，读起来就有一种温暖的感觉，像“日”“驲”等字都用这个读音。
“zi”像是一颗小小的种子，“字”“自”“紫”都由它发声。
“ci”就像是刺猬身上的尖刺，“次”“词”“此”都靠它。
“si”仿佛是丝绸的柔软顺滑，“四”“死”“寺”都少不了它。
“yi”这个音节，就像一件漂亮的衣服，“一”“衣”“医”都读“yi”。
“wu”就像一只飞舞的蝴蝶，“五”“无”“屋”都靠它。
“yu”像是一条快乐的小鱼，“鱼”“雨”“语”都由它来表示。
“ye”就像是夜晚的月光，“叶”“也”“业”都读这个音。
“yue”仿佛是弯弯的月亮，“月”“越”“悦”都用它。
“yuan”就像一个大大的圆圈，“元”“员”“园”都离不开它。
“yin”像是音乐的旋律，“因”“音”“银”都读“yin”。
“yun”就像一朵白云，“云”“运”“孕”都用这个音节。
“ying”仿佛是一只聪明的老鹰，“英”“应”“迎”都读“ying”。
但是，为什么又有人说整体认读音节有 19 个呢？这是因为在一些教材和教学方法中，把“wu”开头的音节“wu、wa、wo、wai、wei、wan、wen、wang、weng”也当作整体认读音节来学习。
《整体认读音节》课件
06
整体认读音节的练习和测试
练习题
01
02
03
04
练习1
请写出以下音节的声母和韵母 ：zhi、chi、shi、ri、zi、ci
、si。
练习2
请将以下音节分类为整体认读 音节和非整体认读音节：yi、
wu、yu、ye、yue、yin、 yun。
练习3
请写出以下整体认读音节所对 应的汉字：ri、yi、si、zhi。
例子
• yi、wu、yu、zhi、chi、shi、ri、ye、yue、yin 、yun、yuan、ying等。
02
整体认读音节的分类
单韵母整体认读音节
单独的元音字母，如 ：yi、wu、yu。
元音字母前面有v， 如：vin。
元音字母后面跟着除 ng之外的辅音字母 ，如：ye、yue、 yuan。
练习3解析
练习4解析
测试1解析
zhi的声母是zh，韵母是i；chi 的声母是ch，韵母是i；shi的 声母是sh，韵母是i；ri的声母 是r，韵母是i；zi的声母是z， 韵母是i；ci的声母是c，韵母是 i；si的声母是s，韵母是i。
ri对应汉字“日”，yi对应汉 字“一”，si对应汉字“四”
，zhi对应汉字“知”。
红转换为整体认读音节为 hong，天转换为整体认读音 节为tian，是转换为整体认读 音节为shi，一转换为整体认
读音节为yi。
yi、wu、ri和zhi都是整体认 读音节，因为它们都是以元 音音素开头的音节，且不以
辅音音素结尾。
THANK YOU
感谢各位观看
来巩固记忆。
利用记忆技巧，如联想记忆、重 复记忆等，提高记忆效率。
04
整体认读音节在汉语中的重要性