关雎优秀课件

《诗经》是我国第一部诗歌 总集。
收入从西周到春秋 时期大约500年的诗 305 歌汉以前首被。称为《诗》 或 《 诗三百》。
内容：风 雅 颂 手法：赋 比 兴
诗经六义
形式：四言为主，重章反复
《诗经》的地位：我国古典诗歌 现实主义
的源头。
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《诗经》地位：
中国现实主义文学的源头是《诗 经》。
4、意境情感： A:这首诗歌为我们描写了些什么样的景物？
（营造了一种怎样的意境？ ）
答题格式：这首诗描写的景物有关关鸣叫的雎鸠，碧水悠悠的 . 河流，芳草萋萋的河洲，还有参差的荇菜 ;描写的人物有 美丽的采荇女，多情的君子， ;产生的效果是 有景物，有 . 人物，有故事，有画面，有情感，交织融合，意境优美。 。
中国浪漫主义文学的源头是屈原 的《离骚》。
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一读，读准字音
jū jiū
关关睢鸠，在河之洲。 y窈ao窕tia淑o 女，君子ha好o 逑jiú。
参差x荇ìng菜，左右流之。
《关睢》窈窕淑女，w寤ù m寐è求i 之。
求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗zhǎ转n 反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟sè 友之。
参差荇菜，左右m芼ào之。
lè
窈关窕雎优秀淑女，钟鼓乐之。
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二读，注意停顿
四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如： 关关 雎鸠，在河 之洲。窈窕 淑女，君子 好逑。 参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女，寤寐 求之。 求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉，辗转 反侧。
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三、生动地译读
以诗译诗
雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上。
善良美丽的少女，是小伙子的理想配偶。
长长短短的荇菜，顺流两边去采收。
善良美丽的少女，我醒着睡着都想追求你。
追求没能如心愿，我醒着睡着都把你思念
长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。
长长短短的荇菜，两手左右去采摘。
善良美丽的少女，我弹琴鼓瑟亲近你。
长长短短的荇菜，两边仔细来挑选。
B:诗中表现了怎样的思想感情呢？
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五品读 4、意境情感：
B:诗中表现了怎样的思想感情呢？
答题格式：
1、从诗中的 “ 窈窕淑女，君子好逑 ”可以看出，君子
初见淑女时，心中充满着 喜悦和爱慕 的情感， 2、 从诗中的“ 寤寐思服 ”“辗转反侧 ”可以看出，
君子追求淑女时，特别是“求之不得”时，内心 焦虑、苦 . .闷、失望 的情感。
善良美丽的少女，我敲着钟鼓使你快乐
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整体感知
1.这是一首写什么内容为题材的诗？这 首诗讲了一个什么故事，请同学们用 自己的语言来描述。
诗中写一个年轻小伙子爱慕着一位 美丽贤淑的姑娘，他朝思暮想、执着追 求，然而求之不得，进而相思成梦，梦 中与这位姑娘结为永好，成为夫妇，过 上和谐美满的幸福生活。
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含英咀华--赏《关雎》
1、浪漫的爱情往往离不开浪漫的场景，请 找出文中写景的句子，并用自己的语言发挥 想象力描绘出来。
2、统领《关雎》全篇的诗句是哪一句？这句
对心中恋人的赞美已成为赞美女性的现代成
语。
窈窕淑女，君子好逑。
3、诗中的男子为何会爱上这位女子？
参差荇菜，左右流之关;雎左优秀 右采之；左右芼之； 14
3、从诗中的“ 琴瑟友之 ”“ 钟鼓乐之 ”可以看出，
睡梦中、向往中，出现了和淑女相亲相爱的愉悦情景，此时
此刻，君子的内心 陶醉和幸福 的情感，
4、全诗表达的是一种 真挚、直率、纯洁、质朴、美好 的
爱情。
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五品读
1、主要内容： 用简洁的语言概括诗歌写了什么内容。
答题格式：这是一首 爱情诗，写了
关雎 《 诗 经 周 南 》
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欣赏图片
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雎鸠在传
说中是一种情 意十分专一的 水鸟，其一或 死，另一只就 忧思不食，憔 悴而死。
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学习目标：
1、了解《诗经》的基本知识。
2、反复诵读诗歌，理解诗歌中蕴含的思 想感情。
3、学习赋、比、兴的表现手法，体会重章 叠句的表达方式。
“雅”分：大雅、小雅，西周王城区域朝会宴饮所用诗歌。 “颂”是：宗庙祭祀用的乐歌及史诗。（40篇）
2、三大表现手法：
“赋”： “ 铺陈其事而直言之也”（陈述铺叙）
“比”：“以彼物比此物也”。（比喻）
“兴”：“先言他物以引起所咏之词也”。
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兴： 关关雎鸠，在河之洲。诗歌开头以雎鸠和鸣 的情景起兴，使人想到君子淑女必成佳偶。
4、要求学生反复诵读，背诵这首诗。
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作品简介：
《诗经》是我国的第一部诗
歌总集，它收集了从西周初到
春秋中期约500年间的305篇
诗歌。在先秦古籍中，被称为
《诗》、或《诗三百》。后来
被尊为儒家的“五经”之一，
称为《诗经》。
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《诗经》的“六义”
1、三大基本内容：
“风”：指十五国风，是各地的民间歌谣。（160篇）
答题格式：本诗句子之间
相同，
不同
（这种手法的特点）， 使用大了多数句子 手少法数，字这词样反复
咏唱，作用是
重章叠句
.
增强了节奏感，音乐感，形。成了一种回
环往复的美，带给人一种余味悠长的感觉
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五品读
4、意境情感： A:这首诗歌为我们描写了些什么样的景物？
（营造了一种怎样的意境？ ）
答题格式：这首诗描写的景物有关关鸣叫的雎鸠，碧水悠悠的 . 河流，芳草萋萋的河洲，还有参差的荇菜 ;描写的人物有 美丽的采荇女，多情的君子， ;产生的效果是 有景物，有 . 人物，有故事，有画面，有情感，交织融合，意境优美。 。
4、诗人又是如何表现自己的爱慕之情的？ 请找出相关语句。
窈窕淑女，寤寐求之。求之不得， 寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。
5、爱慕之深，日夜思念，以致夜不成眠，可 见相思之苦。既然如此，那就大胆地去追求 美丽的姑娘吧。让我们看看他爱情的结局。
窈窕淑女，琴瑟友之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
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五品读
《周南.桃夭》桃之夭夭，灼灼其华。之子于归， 宜其室家。 由桃花联想到新嫁娘的美貌。
比∶《卫风.氓》桑之未落，其叶沃若。用桑树
由繁茂到凋落比喻女主人公的容貌由盛而衰。
赋∶《卫风.氓》氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，
来即我谋。 直接叙述这个叫氓的男人貌似憨厚，他 一贸丝为名，打算赚个女人回去。
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一个男子对一个在河边采摘荇菜
Baidu Nhomakorabea
故事，
的姑娘的爱慕，相思，幻想成亲
抒发了 由喜悦到失望再到愉悦的. 感情变化
2、关键词句： 能统领全诗对全诗起关键作用的词句是什么？
答题格式：在结构上统领全诗的句子是：窈窕淑女，君子好逑 。
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五、品读
3、语言特色： 这首诗在语言上有什么样的特色呢？
（结合课后练习二）