中小学图书馆(室)基本情况调查表
中小学图书馆(室)现状调查及对策
中小学图书馆（室）现状调查及对策目前，中小学图书馆的现状普遍存在一些问题：1. 藏书质量不高：部分图书馆的书籍老化、损坏严重，很多书籍内容过时，无法满足学生的需求。
2. 藏书数量不足：部分图书馆的藏书数量较少，无法提供足够的选择和丰富的内容。
3. 面积不足：部分图书馆的面积较小，容纳不了大量的学生同时阅读，导致学生阅读环境不佳。
4. 阅读氛围不浓厚：部分图书馆的氛围较为冷清，缺乏吸引力，学生对图书馆的积极性较低。
为了解决这些问题，可以采取以下对策：1. 更新图书馆的藏书：对图书馆的书籍进行筛选和更新，淘汰过时的书籍，购买新的优质书籍，保证图书馆的藏书质量和内容的更新。
2. 扩充图书馆的藏书数量：增加图书馆的藏书数量，根据学生的需求和兴趣，购买更多类型的书籍，丰富学生的阅读选择。
3. 扩大图书馆的面积：如果条件允许，可以争取扩充图书馆的面积，提供更多的阅读座位和舒适的学习环境，让学生能够有更好的阅读体验。
4. 营造浓厚的阅读氛围：通过各种活动和推广措施，增加图书馆的宣传力度，吸引更多的学生关注和利用图书馆，例如举办阅读分享会、书评比赛等，激发学生的阅读兴趣和参与度。
还可以加强图书馆与教师、家长和社区的合作，共同推动图书馆的发展。
教师可以将图书馆资源融入到课程中，引导学生进行更多的阅读和研究活动；家长可以鼓励孩子积极利用图书馆资源，提高阅读能力和素养；社区可以提供更多的支持与资源，例如赞助图书购买、增加图书馆开放时间等。
通过全方位的合作，可以进一步提升中小学图书馆的水平和影响力。
改善中小学图书馆的现状需要从多个方面入手，包括更新图书、扩充藏书数量、提升图书馆环境和营造浓厚的阅读氛围。
加强与教师、家长和社区的合作，共同推动中小学图书馆的发展，提高学生的阅读兴趣和素养。
中小学图书馆(室)现状调查及对策
中小学图书馆（室）现状调查及对策中小学图书馆是培养学生阅读兴趣和提升阅读能力的重要场所，本文通过对中小学图书馆的现状进行调查，分析存在的问题，并提出相应的对策。
目前，中小学图书馆普遍存在以下几个问题：一、图书资源较为匮乏。
许多中小学图书馆的藏书量不足以满足学生的阅读需求，尤其是优质的图书较为稀缺。
二、图书选择缺乏多样性。
很多图书馆的图书种类单一，缺乏多样性，难以满足不同学生的喜好和需要。
三、图书陈列和管理不规范。
有些图书馆的图书陈列和整理混乱，书架凌乱，不易寻找和借阅。
四、阅读环境欠佳。
部分中小学图书馆的环境较为拥挤，噪声较大，学生阅读的安静和舒适环境不够。
为了解决上述问题，可以采取以下对策：一、增加图书资源。
中小学图书馆可以加强与出版社和图书馆之间的合作，积极争取优质图书的捐赠或购买，以充实图书馆的藏书量。
二、增加图书种类。
中小学图书馆要注意丰富图书种类，增加不同类型和内容的图书，满足学生不同的阅读需求和兴趣爱好。
三、规范图书陈列和管理。
中小学图书馆要加强对图书陈列和整理的管理，按照一定的分类和标准，将图书有序地摆放在书架上，方便学生借阅和归还。
四、改善阅读环境。
中小学图书馆可以采取措施改善阅读环境，如增加阅读座椅和桌子，降低噪音，保持室内的整洁和卫生。
鼓励学生积极参与图书馆的活动也是解决问题的有效途径。
中小学图书馆可以组织各类阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，激发学生的阅读兴趣和参与度。
中小学图书馆在图书资源、图书种类、图书陈列和管理、阅读环境等方面存在一些问题，需要采取相应的对策解决。
只有确保中小学图书馆的良好运营和发展，才能更好地促进学生的阅读能力和素质的提升。
图书室基本情况统计表
填表人： 填表说明： 1、学校类别是指初中、完全小学、不完全小学、教学点和九年一贯制学校 2、尚缺图书册数按初中生人均40册，小学生人均30册，乘以在校生人数，减去已有册数 3、各类学校一律填报此表，不得漏报。 3、各校校长长是第一责任人，如实填写，如学图书馆（室）基本情况统计表
______________学区（校）盖章 学校名称 学校类别 在校生 总数 图书馆 （室）面 积m2 现有纸 质图书 册数 人均 册数 尚缺图 书册数 图书橱、阅览桌、 凳配备年度 需新增 图书橱 个数 3013年3月31日 需新增阅览桌、凳个数 备注 阅览桌 阅览凳
学校图书室情况统计表
2011-2012年
2012-2013年
新书介绍题录索引及其他为教育教学服务的二次文献资料
师生的办证记录
2010—2013年
教师个人年度借阅明细表
2010—2013年
常规管理账册（总括登记、分类登记、注销登记）
总括登记
分类登记
注销登记
近两年图书室经费
使用情况的会计资料
学校图书室情况统计表
项目
数量
项目
数量
图书拥有量（册）
生均（册）
教师用书（册）
平均（册）
报刊种类（种）
各类光盘（盘）
工具书及教学参考书（册）
图书室总面积（m2）
学生阅览室面积（m2）
教师阅览室面积（m2）
10-11年生均借阅次数
11-12年生均借阅次数
12-13年生均借阅次数
10-11年学校购书（册）
购书费(元)
11-12年学校购书（册）
购书费(元)
12-13年学校购书（册）
购书费(元)
图书室档案现有情况
图书室工作发展计划、专题会议记录
2010-2011年
2011-2012年
2012-2013年
图书室工作计划、总结
及业务活动记录。
2010-2011年
2011-2012年
2012-2013年
图书室管理人员有关阅读指导和图书馆知识的教学教研活动资料
自-四川省中小学图书馆(室)评估检查表
附件三四川省中小学图书馆（室)评估检查表
学校
四川省中小学图书馆（室）评估检查表学校
四川省中小学图书馆(室）评估表
学校
:
四川省中小学图书馆(室)评估表
学校
二、评分办法:每一项实际所得分乘以各自权重系数后，三大项之和即为评估总分。
三、书刊外借流通率指外借占藏书量的比率。
装订并进行有序化管理的期刊可记入藏书总量。
四、各类学校评分要求：
1、国家级示范性高中:总分不低于9５分。
其中A６1生均藏书不低4分,A６3新书所占比例不低于2分，B３2不低于18分，C6１不低10分。
2、省级重点中学：总分不低９０分，其中Ａ61生均藏书不低于4分,A63新书年占比例不低于2分，B３2不低于１5分，C６１不低于8分。
3、市级重点中学、市级示范性初中、小学:总分不低于８5分，其中A6１生均藏书不低于4分,A６3新书年占比例不低于１分，B３2不低于10分，C6１不低于6
分。
4、一般高完中、初中、乡中心小学:总分不低8０分，其中Ａ61生均藏书不低于3分,B32不低于１0分。
农村其它完全小学：总分不低70分。
其中A６1生均藏书不低于3分。
自-教育部中小学图书馆问卷
东部地区义务教育学校图书馆（室)建设与发展调查问卷表教育部基础教育课程教材发展中心二〇一一年六月东部地区义务教育学校图书馆（室)建设与发展调查问卷表尊敬的图书馆(室）馆长(负责人):您好!为更好地加强中小学图书馆（室)建设,更加有效地对中小学图书资源进行配置，惠请您协助填写以下问卷。
问卷比较长,回答需要一些时间,但是每一个问题都很重要,请如实作答。
调查问卷仅作调研使用,不作任何考核考评的依据，也不需要填写您的单位与个人姓名，请不必有其它顾虑。
我们真诚期待您的合作!教育部基础教育课程教材发展中心二〇一一年六月一、填表人基本信息1. 您的性别: □女□男２. 您的年龄: □60-５1岁□50-4１岁□４０-3１岁□30岁以下3. 您的学历：□硕士及以上□本科□大专□中专(高中）及以下4. 您的职称：□中学高级及以上□中学一级□中学二级及以下□小学高级及以上□小学一级□小学二级及以下5. 您的身份: □专职图书管理人员□学校行政人员兼任□学校教学人员兼任□学校工勤人员兼任6．您的专业是：□图书馆（室）专业□其他专业7. 您从事图书馆（室）管理工作：□1０年以上□10-5年□5年以下8. 您的学校在：省（直辖市/自治州) 市县(区)。
9. 您的学校是: □小学□九年一贯制学校□中学1０. 您学校的教学班数有个，学生有人,教师有人。
二、图书馆(室)基本条件8. 您学校是否设立了独立的图书馆(室)：□是□否9. 图书馆（室)使用面积约为：□１０00㎡以上□100０-800㎡(含800㎡)□７９9 -３0０㎡(含30０㎡）□2９9 -1５0㎡（含１50㎡）□１49 -120㎡(含120㎡）□1１9㎡以下1０. 教师阅览室使用面积约为平方米;所设座位数约为个。
１1. 学生阅览室使用面积约为平方米;所设座位数约为个。
1２．图书馆（室）设有(可多选):□电子阅览室□电子资料室□多功能学术报告厅□无以上设施13．电子阅览室生均使用面积: □1．９㎡及以上□1．9㎡以下14. 图书馆(室）的图书保存条件: □良好□一般□较差1５. 图书馆（室）的：（1）避风、换气条件：□良好□一般□较差（2）采光、照明条件：□良好□一般□较差１6. 图书馆(室)配备了下列哪些设备（可多选）□阅览设备（书架、阅览桌椅、报刊架、目录柜、陈列柜等）□复印和打印设备□刻录机□扫描仪□文献保护相关设备□声像设备□装订设备□安全设备□网络设备17. 图书馆（室）拥有的电脑数量是：□60台以上□60-20台□1９－１台□无18. 图书馆(室）是否配备相应电子读物并将有保存价值的图书制作成电子文档：□是□否三、图书馆(室)人员情况１９．图书馆(室）工作人员共有人(专任人;兼任人) 2０．图书馆(室）是否是馆长负责制: □是□否２1. 图书馆（室)工作人员的学历：□硕士及以上人□本科人□大专人□中专（高中)及以下人22. 图书馆(室)工作人员的图书馆(室）专业技能和计算机操作技能整体水平：□好□一般□较差2３. 图书馆(室)工作人员在调资晋职或评先评优时与专任教师:□同等对待□有些差别24. 学校对图书馆(室)工作人员进行专业培训：□定期□不定期25．学校对图书馆（室)工作人员进行考评：□定期□不定期四、图书馆（室)馆藏情况２6. 图书馆(室）现有馆藏图书万册27. 图书馆（室）人均藏书量为（按当年在校学生数）：□50册以上□50－40册□39-30册□29-2０册□１9册以下28. 图书馆(室）有工具书、参考书种类：□251种以上□2５０-18０种□179-1２0种□119-80种□７9种以下29. 图书馆（室）报刊种类有:□120种以上□１20-8０种□７9－60种□５９-40种□40种以下30. 图书馆（室）电子出版物数量有：□1０00份以上□999—500份□499—1份□无31. 在图书馆(室)馆藏图书总量中，马列主义、毛泽东思想等图书所占比例为：□２%及以上□2%以下哲学、宗教类图书所占比例为：□2%及以上□2%以下社科、政治、军事、文教、艺术类图书所占比例为：□５４%及以上□5４%以上自然科学、医药、农业、航天类图书所占比例为：□38%及以上□３8%以上综合性图书所占比例为：□4%及以上□4％以下３2．图书馆（室)馆藏资源类型（可多选）有：□图书□期刊□报纸□录音带□录像带□ＣD □ＶCD □DＶD □其他□电子图书33. 学校近三年平均每年新增图书占馆藏图书的比例为：□10％以上□9%-1% □1%以下□无34. 图书馆(室）外文藏书占馆藏图书的比例为：□10%以上□9%－1％□1%以下□无3５. 图书馆（室）数字图书占馆藏图书比例为:□１0％以上□9％－１% □1%以下□无３6．教师比较喜欢的书籍（可多选)有：□教参□科普□文学艺术□卫生健康（含心理健康）□政史哲□军事□休闲娱乐37．学生比较喜欢的书籍（可多选）有: □教参□科普□文学艺术□卫生健康（含心理健康）□政史哲□军事□休闲娱乐五、图书馆（室)经费情况38．教育行政部门为您的学校图书馆(室):2009年划拨图书专项经费元；是否按时足额划拨：□是□否2010年划拨图书专项经费元;是否按时足额划拨: □是□否2011年划拨图书专项经费元；是否按时足额划拨: □是□否３9．学校每年是否按学校经费比例划拨图书馆(室)经费：□是□否40．学校近三年平均每年图书经费有：□10万元以上□９—５万元□5万元以下41. 学校图书资源(含电子图书）总投入经费为:□300万元以上□３00—２00万元□1９9—100万元□100万元以下42. 学校图书管理软件总投入经费为：□1０万元以上□10—5万元□5万元以下□无4３. 20１0年学校购买电子读物的总投入经费为:□5万元以上□5-3万元□3万以下□无44. 图书馆（室）经费主要来源为(可多选)：□主管部门划拨□学校经费□校外赞助□家长捐赠45. 图书配置的渠道有(可多选):□上级行政部门指定配备□学校根据教学和学生需要自由采购□社会团体捐赠□个人捐赠六、图书馆(室)管理、服务与活动46．图书馆（室）是否使用计算机编目: □是□否47. 图书馆(室)是否使用计算机进行书目检索：□是□否4８．图书馆（室）课余时间是否对学生开放: □是□否49. 图书馆(室）是否向读者推荐新书: □是□否50. 图书馆(室）卡片目录设置情况:□有书名目录和分类目录、著者目录□有书名目录和分类目录□仅有书名目录□无目录51．图书馆（室）图书借阅方式为：□全开架□半开架□不开架□图书仅供阅览，不能外借□可以外借52．图书馆（室)每周开放时间为：□3０个小时以上□３0小时及以下53. 图书馆(室)举行读书活动的频率为:□每周至少一次□每月至少一次□每学期至少一次□未举行５4. 学校为学生开设阅读指导课的方式为：□纳入教学计划□以讲座形式不定期开设□班主任教师讲解□未开设55. 各班级是否建有班级图书角（图书箱)：□各班都有□部分班级有□各班都没有５6. 学生每年生均借阅图书馆(室）图书数量为：□25本以上□2５—20本□19—15本□15本以下５７．图书馆（室)收集师生意见，改进服务的频率为:□一年一次□一学期一次□视情况而定□没有58. 图书馆(室）提供的教学资源服务方式有（多选）：□图书资料借阅服务□主动提供各种图书馆（室）利用教育课程□指导师生使用馆内外各项资源及设备□提供全校各班级进行阅读活动□提供参考咨询服务及网络资源检索服务□支持教学活动□办理学生图书管理员培训□协助制作多媒体教材□配合学校活动及庆典活动服务□其他5９. 图书馆（室)对学生进行过阅读方面的指导方式有（可多选）：□图书和图书馆（室）知识介绍□开设图书情报教育课□工具书使用方法介绍□读书方法介绍及读书卫生知识指导□选择图书指导□没有进行指导60. 图书馆(室）读书活动的成果有(可多选)：□班级园地□校园小报□读书竞赛与征文□演讲和朗诵比赛6１. 图书馆（室)宣传图书知识的活动方式有（可多选)：□橱窗□报纸□宣传栏□图书推介会□讲座6２. 图书馆(室）资料的配备主要考虑:□以学生需求为主,兼顾教师□学生和教师各占一半左右比例□以满足教师需求为主，兼顾学生63. 图书馆(室)电子阅览服务项目有（可多选):□提供查阅和下载服务□提供检索服务□提供排版、打印、扫描等关联服务□其它64.图书馆(室)自动化管理系统情况为:□实现了书库和阅览室借阅一体化；联机编目,馆际互借,资源共享□实现一般的采访、编目、流通、阅览、连续出版物等自动化管理□仅实现网上查询和借阅管理□其它65. 图书馆（室）电子阅览室使用方式为：□实现馆际互借,资源共享，对外开放,时间２４小时。
中小学图书馆建设调查问卷(2003版)
中小学图书馆（室）建设状况调查问卷尊敬的校长：您好！教育部正在起草中小学图书馆（室）建设的指导意见，为了了解全国各地中小学图书馆（室）建设情况，为加强中小学图书馆（室）建设提供政策建议，促进义务教育均衡发展，课题组特对贵校的图书馆（室）建设状况展开调查。
希望您能在百忙之中协助完成此次调查。
您的意见相当宝贵，请如实填写，选择题请在选定的代号上划“√”，填空题请填在横线上。
我们遵循保密原则，请不必有任何顾虑。
非常感谢您的支持！华东师范大学教育经济研究所课题组2014年12月第一部分：学校的基本情况1.贵校类型：[1]小学[2]初中√[3]高中[4]九年一贯[5]完全中学2.贵校所在地区：[1城市[2]乡镇√[3]农村3.贵校教师人数：____56__4.贵校学生人数：___800___5.贵校班级总数：14第二部分：图书馆（室）建设情况6.是否有专职的图书馆馆长？[1]有专职√[2]无专职（______何人兼职，是校长还是其他人）7.图书馆（室）管理人员数量：_2_____8.图书馆管理人员是专职还是兼职？[1] 专职（______人）[2]兼职（____2__人，何人兼职___教师___）9.图书馆管理人员的年龄结构：[1]30岁以下人数：____ [2]30—40岁人数：____[3]40—50岁人数：__2__ [4]50岁以上人数：____10. 图书馆管理人员的职称情况：[1]无职称人数：____ [2]初级人数：____[3]中级人数：__2__ [4]高级人数：____11. 图书馆管理人员的学历结构[1]中专（初中及以下）人数：____ [2]中专（含高中）人数：____[3]大专人数：____ [4]本科人数：_2___12.图书馆学专业毕业的管理人员人数：[1]无√[2]有：人数____13.近三年有没有开展图书馆管理方面的培训：[1]无√[2]有：____天14.纸质图书总册数：____10__种，____1万__册15.期刊：0种，______ 册16.报纸：0 种，______ 册17.电子图书：018.教师专用图书的册数：__1000____ 册19.自然科学图书所占比例：___20_%__ 社会科学类图书所占比例：__10%____20. 是否定期更新图书和电子信息资源?[1]否[2]是，每年新增图书：____100__ 册21.是否定期剔除陈旧图书？[1]否√[2]是，每年剔除陈旧图书：______ 册22.图书馆（室）是否有单独建筑：[1]无（教室改造）√[2]有23.藏书室的总面积：__25____平方米24.学生阅览室的面积：__25____平方米，座位：__0____个25.是否有教师阅览室？[1]无√[2]有：教师阅览室的面积：______平方米，座位：_______个26.外借形式：[1]闭架[2]半开架[3]开架27.每周开放时间：3小时28.每周进入图书馆（室）有多少人次？___15__人29.每学期生均借阅量有多少：___300__册30.每班教室是否有图书角？[1]否√[2]是31.学校每学年开展哪些读书活动？（可多选）[1]讲座√[2]书评[3]演讲√[4]读书笔记展√[5]剪报[6]文摘展[7]征文√[8]其他诗朗诵[9]无32.贵校开设过哪些有关学生阅读和图书馆利用的课程？[1]阅读辅导课√[2]文献检索课[3]图书馆活动课[4]其他______33. 贵校是否有电子阅览室？[1]否√[2]是（如果选择是，回到下列问题，如果选择否，请跳至第38题）34.电子阅览室的面积和座位：_____平方米，座位：____个35.图书馆电脑的数量：____台，工作机的数量：____台，学生机数量: ____台36.是否有图书馆网站：[1]无√[2]有37.是否有图书馆管理软件系统：[1]无√[2]有38.贵校图书馆（室）建设经费来源有哪些？（可多选）[1]政府专项拨款√[2]学校自筹[3]社会捐赠39.每年购书经费及占学校总经费的比例：2011年：__5%____ 2012年：__15%____ 2013年：__30%____40.您觉得贵校图书馆（室）建设存在什么困难和问题？对此有何建议？___本校在图书馆建设方面主要缺乏场地，但是在去年已经开设校图书借阅室。
中小学图书馆(室)现状调查及对策
中小学图书馆（室）现状调查及对策一、现状调查图书馆是中小学教育中不可或缺的一部分，它不仅是学生获取知识的重要场所，更是培养学生阅读习惯和综合素养的重要环境。
目前我国中小学图书馆（室）在建设和管理方面还存在一些问题，需要采取一些对策来提高其教育功能。
1. 资源匮乏在不少中小学图书馆（室）中，图书和资料的种类和数量都相当有限，很难满足学生的多元化阅读需求。
有些学校的图书馆甚至因为经费匮乏而长期没有更新图书，部分学校的图书馆还存在过时资料、缺少网络资讯等问题。
这些问题严重影响了图书馆在学生中的功能和地位。
2. 管理不善在一些学校，图书馆的管理方面还存在一些问题。
有些图书馆的开放时间不足，许多学生无法在课余时间使用。
一些图书馆的工作人员专业素质不高，服务水平有待提高。
还有一些学校的图书馆环境较差，没有良好的氛围，导致学生阅读积极性不高。
3. 缺乏吸引力相较于电子阅读和互联网资讯，传统的图书馆（室）在一些学生中缺乏吸引力，他们更倾向于在线阅读或者通过电子设备获取信息。
这使得图书馆在学生中的使用率有所下降，影响了其在学校中的地位和作用。
二、对策建议针对中小学图书馆（室）现状，我们提出以下对策建议，以提高图书馆的教育功能和地位。
针对资源匮乏的问题，学校应该增加图书馆的经费投入，更新图书馆的图书和资料，保证其具有一定的数量和品质。
可以引入电子图书，丰富图书馆的资源形式，满足学生不同的阅读需求。
学校应完善图书馆的管理机制，保证图书馆的正常开放，并且提升服务水平。
可以加强图书馆工作人员的培训，提高他们的专业素质和服务意识。
学校还可以在图书馆环境方面下一番功夫，营造一个宁静、舒适的阅读氛围，吸引学生前来阅读。
3. 创新阅读活动为了增加图书馆在学生中的吸引力，学校可以开展一些创新的阅读活动。
比如读书分享会、诗歌朗诵会、阅读比赛等，通过这些活动激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读能力和文化素养。
学校可以利用多媒体设备开展一些数字化阅读活动，吸引更多学生参与。
中小学图书馆(室)现状调查及对策
中小学图书馆（室）现状调查及对策1. 引言1.1 中小学图书馆（室）现状调查及对策中小学图书馆在学校教育中扮演着重要的角色，是学生们获取知识、培养阅读兴趣和提升文化素养的重要场所。
目前我国中小学图书馆存在着一些问题，如藏书不足、设施简陋、阅读推广活动不够等，导致图书馆的效益和服务质量有待提高。
为了了解中小学图书馆（室）的现状，我们进行了一次系统的调查。
调查结果显示，绝大多数中小学图书馆的藏书种类较少，且大部分图书为老旧书籍，严重滞后于时代发展；设施方面，部分图书馆设施老化，影响了学生的学习及阅读体验；阅读推广活动的数量和质量亦有待提升，孩子们对阅读的兴趣不高。
针对以上问题，我们提出了一些对策建议，包括：丰富图书馆藏书，更新图书品种，引进优质图书；提升图书馆设施，改善阅读环境，增加数字化设备；加强阅读推广活动，举办阅读分享会、文学讲座等活动，激发学生们的阅读兴趣和热情。
通过对中小学图书馆现状的调查和对策的研究，我们相信可以进一步提高图书馆的服务质量，推动学生阅读风气的形成，培养学生良好的阅读习惯和文化素养，为学生们的成长和发展提供更好的支持和保障。
2. 正文2.1 现状调查中小学图书馆在学校教育中扮演着重要的角色，但是在一些学校中存在着各种各样的问题。
通过对多所中小学图书馆进行调查，我们发现了一些普遍存在的现状。
许多中小学图书馆的藏书量较少，部分学校的图书馆只有几千册书，且更新速度缓慢，缺乏新鲜的阅读材料。
这导致学生在图书馆中难以找到自己感兴趣的书籍，影响了他们的阅读兴趣和学习动力。
一些中小学图书馆的设施陈旧，环境较差，缺乏阅读氛围。
有的图书馆座位狭小拥挤，照明不足，空气不新鲜，甚至存在安全隐患，这使得学生不愿意在图书馆中长时间学习和阅读。
一些中小学图书馆缺乏定期举办阅读推广活动的计划和执行力，学生参与度低，无法有效地引导学生养成良好的阅读习惯。
中小学图书馆的现状存在诸多问题，需要采取相应的对策来改进和提升。
图书馆调查表
一：基本情
在校生数
教师人数
近三年图书购置经费
图书馆教师（人数）
图书
微机管理图书馆的学校数
2012年
2013年
2014年
总计
专职
兼职
纸质图书
电子图书
生均册数（纸质）
小学
1
172
15
1000
1000
1000
1
0
1
2500
20
出版社
类别
定价
适应对象
备注
三、你认为当前教学点图书室最少应配多少图书？
生均20册左右
四、你认为当前中小学图书馆最急需解决的问题是什么？
1、图书馆管理人员最好不要兼职，否则无法全身心投入到图书管理工作。
2、学校尽管表面上所藏图书较多,但真正能满足师生需求的较少
15
0
教学点
初级中学
高级中学
幼儿园
二、你认为小学图书馆（室）最应该配备的基本书目？（数量不限，最少各30本）
1、小学
书名
作者
出版社
类别
定价
适应对象
备注
世界文学名著精读（少年版）
学生
小学生必读70首古诗
学生
发现科学系列丛书
学生
2、教学点
书名
作者
出版社
类别
定价
适应对象
备注
成语故事
童话故事
３、中学
书名
作者
图书室基本情况登记表
借书处
教师阅览室
办公室
电子阅览室
采编室
报告厅
总面积（㎡）：
配套设施
办公设施
陈列设施
辅助设施
名称
数量
名称
数量
名称
数量
办公桌椅
书柜
计算机
出纳台
书架
打印机
借还岛
陈列柜
复印机
目录柜
பைடு நூலகம்阅览桌椅
装订机
报刊架
扫描仪
空调机
藏书（刊）量
图书总量（册）：
报刊种类（种）：
文艺类图书量（册）：
2010年新增图书量（册）：
工具书（教学参考书）种类（种）：
管理人员
姓名
性别
学历
职称
岗位
周任课数
日常管理
规章制度（列举，下同）：
帐册：
安全设施：
资料记录：
填表人（签名）：联系电话：
图书室基本情况
登记表
宜良县白莲寺小学
宜良县白莲寺小学图书室基本情况登记表
组织机构
学校名称（公章）：宜良县白莲寺小学
传真：
邮编：652101
班级数：6
学生人数：
登记日期：9月18日
校长：奈琼红
主管领导：校长联系电话：
图书室负责人：联系电话：
室舍使用面积
图书室
阅览室
名称
面积（㎡）
名称
面积（㎡）
座位数
藏书室
图书馆(室)情况调查统计表-表1
建立两账
（是√，否×）
1.总括登录账目（）
2.个别登录账目（）
目录设置
（是√，否×）
1.书名目录（）
2.分类目录（）
制定管理制度
（是√，否×）
1.图书馆（室）管理制度（）
2.学生阅览室管理制度（）
3.教师阅览室管理制度（）
4.电子阅览室管理制度（）
5.图书外借制度（）
6.图书丢失损坏赔偿制度（）
中小学图书馆（室）情况调查表（表1）
学校基本情况
学校（盖章）：
校长：
馆长：
详细地址：
邮政编码：
联系电话：
填表时间：年月日
学校类别：学校类别指农村小学、乡镇中心小学、城市小学、九年制学校、初级中学、高级中学、完全中学。
图书馆（室）管理人员情况
姓名
年龄
专（兼）职
学历
职称
从事图书工作年限
馆舍面积（m2）
学生阅览室
教师阅览室
电子阅览室
藏书室
面积
座位
座位占学生人数的百分比（%）
面积
座位
座位占教师人数的百分比（%）
面积
座位
面积
数量
说明：面积指使用面积；座位占学生人数的百分比（%）=座位数量/学生人数×100%，座位占教师人数的百分比（%）=座位数量/教师人数×100%，百分比均保留两位小数。
分类著录标准
（是√，否×）
1.分类采用《中国图书馆图书分类法》（）
2.图书著录遵循《普通图书著录规则》（）
3.期刊著录遵循《连续出版物著录规则》（）
4.计算机编目遵循《中文图书机读目录格式》（）
计算机管理硬件配置
1.计算机（）台
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校（公章）
单位负责人：
馆（室）建设
图书报刊配
序号 1
学校名称 2
学校类别
教师人 数
学生 人数
3
4
5
藏书室
阅览室
间数
面积 （平方
米）
教师阅 览室间
数
教师阅 览室面 积（平 方米）
教师阅 览室座
位数
学生阅 览室间
数
学生阅 览室面 积（平 方米）
学生阅 览室座
位数
6
7
8
9
10
11
12
13
电子阅览室
5、第2栏学校名称必须填写准确全称。教学点学校需要在备注栏中注明“教学点”； 6、“管理队伍建设”模块逻辑关系如下：“12栏+13栏”=“15栏+16栏+17栏+18栏”=“19栏+20栏+21栏”。
全省中小学图书馆（室）基本情况调查表
填报人：
图书报刊配备
2015年度图书经费投入
管理与应用
报刊种类
台
是否建有 学校图书
馆网页
是否在班 级或其他 公共区域 设有图书 柜（角）
图书馆 (室)每 周开放 时间(小
时)
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
联系电话：
填报时间： 管理人员队伍建设
每周图 书阅读 指导课 开设节
数
人员数量
专职
兼职
图书情报 专业毕业
种类 册数 金额 （种） （册） （元）
目前缺乏图书
主要种 册数 类 （册）
上级财政投入
投入资 购买册
金
数
（元） （册）
学校公用经费投 入
投入资 购买册
金
数
（元） （册）
社会捐赠
捐赠资 捐赠册
金
数
（元） （册）
是否实 行计算 机管理
使用图书管 理软件名称
图书管 理软件 是否接 入互联
网
是否建有 数字图书 馆资源平
纸质图书
电子图书
间数
面积 （平方
米）
拥有计 算机台
数
册数 （册）
金额 （元）
册数 （册）
金额 （元）
14
15
16
17
18
19
20
1 ××学校
2 ××学校 3 ………
4 5
6
7 8
9
10
填表说明：1、第2栏“学校名称”必须填写准确全称。 2、第3栏“学校类别”分为小学、初中、完全中学、九年一贯制学校、高级中学。教学点学校需要在备注栏中注明“教学点”； 3、要求填写辖区内所有中小学校有关信息，尚未建设图书馆（室）的学校必须填写表（三）2-5栏内容； 4、第24栏“目前缺乏图书主要种类”参照《中小学图书馆（室）规程（修订）（教基【2003】5号）划分的22个基本部类填报，每所学校只填1-2种目前最缺少的种类。
人数
高级 人数
职称情况
年龄结构
培训情况
中级 人数
初级 其他人 50岁及以 30-49岁 人数 数 上人数 人数
29岁及以 下人数
接受过相 关培训人
数
40
41 42
43
44 45 46 47
48
49
50
51
备注 52