东原地产集团儿童活动童梦童享3.0产品手册

产品手册

P R O D U C T O V E R V I E W 2019

理论背书

Mr.B 盒子系列

Mrs.A 地景系列

CONTENT

以童梦童享的方式游玩童梦童享实验室

将儿童发展与产品结合360゜专家解决方案345-67以儿童为中心的设计8MB 系列AB 系列PB 系列FB 系列

1011-1213-1718-19MA 系列PA 系列FA 系列

2122-2728-29MD 系列AD 系列30-3132B O X

S E R I E S

LAND ART SERIES

T H E O R Y

Mr.D 东东马系列

D D M

S E R I E S

PD 系列

33

Miss.R爬网系列Dr.L室内乐园系列

CONTENT

可选配件MR系列34-35

ML系列

AL系列

36-37

37

AS系列

ABB系列

ASP系列

ASW系列

38-40

41

42

43-44 APB系列45-47 AT系列48

ROPE LOOPS SERIES D i s n e y l a n d S E R I E S

ACCESSORIES

以童梦童享的方式游玩

当设计真正激励游戏时，它将更有利于儿童的发展。

童梦童享志在建立并显著改善儿童自然健康、学习探索及与社会融合度。所有的一切都是以孩子们的语言，以一种有趣和自发的方式展开。

更多的游戏，更健康的孩子

百分之百的父母认为户外活动是促进健康的。孩子们也有同样的认知，当被问及时，回答总是：更多的活动会鼓励他们花更多的时间在户外。与此同时，有大量文件记载玩耍对儿童和青少年，甚至对成年人和老年人的身体健康均有好处。

在童梦童享产品中，我们在设计之初就会考虑自然，健康，并在设计中融入了激励因素，使孩子和成年人都期待在游戏中活动和相遇。他们是自愿的，很有趣，充满健康因子，对个人，团体，乃至社会都有正向作用。

更多的游戏，更有效的学习

无论是运动、感知、社交、情感还是创造性等生活技能对孩子的成长都至关重要，这些技均都能在游戏场上自发的以一种有趣的方式得到训练。

认知技能也是如此。一项研究表明，即使用户外活动和游戏代替一些学术活动，孩子们的平均成绩也会更好，在课堂上表现也会更好。我们设计的产品使游戏和学习携手并进。更多的游戏，更高的社会融合

许多城市成功地利用游乐场为社会包容和互动提供了一个独特的、有趣的框架。

事实证明，包容性游戏是一种从犯罪和破坏行为中转移注意力的行为，它们使人们在游戏中团结起来，并将所有能力纳入社会议程。

通用设计和包容性游戏是童梦童享的设计原则和游戏设计的基石。我们的大多数游乐场设备通过清晰的设计信号和多功能游戏为所有人提供游戏活动。满足所有人的互动和交流需求。

社交

独特的游戏场解决方案

提升专注度

提升学习

技巧

用有趣的方式

提升

健康

明显的

解决

体重问题

帮助减少

破坏性行为

包含所有的

行为能力和

年龄段

为各年龄

段和文化

搭建桥梁

童梦童享实验室

世界卫生组织

建议儿童和青少年每天最少活动60分钟，成年人和老人每周至少活

动150分钟

我们的产品所基于的知识大多来自童梦童享实验室（B ）——我们自己的内部知识中心。童梦童享实验室（B ）是一东原集团的游戏和儿童专家机构，他们监测社会的不同趋势如何影响儿童的发展和游戏模式。

我们的产品旨在满足儿童发展的一个或多个关键领域的需求，并且能够满足特定的课程要求。我们可以将合适的产品组合成一个令人兴奋、有趣的游戏解决方案，完全符合您孩子的实际的需求。

童梦童享实验室（B ）汇编了广泛学术领域的研究，包括游戏和健康、游戏和年龄、游戏权利，以及无障碍。

B 产品开发流

不满足最少活动时间的人口比例女性年龄男性

56%5-1257%72%12-1747%35%

17-65

26%

超重人口比例

儿

童

20%

成

人

30%

每天运动15分钟，

可以提高儿童的学习潜能

产品谱系迭代升级

15MIN

适宜年龄的游玩

以儿童为中心的设计

蹒跚学步的孩子

游戏学习

1—4岁

·建立情感传递技能

·刺激语言发展

·激发对世界的理解

在小身体里成长的思维

体育锻炼对幼儿的全面发展至关重要。

幼儿需要通过移动来连接和理解周围的世界，在各种攀爬活动中儿童的运动机能和协调性得到训练。

恰当尺度的挑战

设计幼儿游玩设备时需谨记：

小孩子是非常小的！

激发语言能力和交流能力

重点是：成人和儿童发互动！

童梦童享产品设计提供和鼓励不同年龄段间的交流，提供儿童可认知的元素：那些可描述，可命名，可用来辅助对话的物件。

开启友谊的小船

幼儿特别热爱社交，虽然他们的语言能力有限。一些游乐设施的成对放置，可以让儿童间发生眼神交流和成对玩耍以建立友谊，例如：秋千，摇摇椅，跷跷板。学龄前儿童

童言无忌的玩耍

2—6岁

·角色扮演

·中级的肌体训练

肌肉线形和肌肉掌控

·想象和友谊

肌肉动作的提升

学龄前儿童需要肌能和感官的训练。

体育锻炼的精细化水平稳步提高，建议在这一阶段提供各种刺激身体协调、平衡和本体感觉的体育活动，例如：跑，跳。

无限的想象

学龄前儿童越来越倾向于用语言来表达自己，他们用想象力去表演生活中感受到的点。

儿童的角色扮演帮助发展了语言能力，交流能力和对世界的认知。在游戏区提供易于认知的内容有助于提高这些技能。

对世界的认知

通过游戏和体验，学龄前儿童逐渐了解周围现象的成因和影响。

由于儿童需要体验事物才能清楚地理解它们，因此游乐场地应该提供能体现因果关系的设施，例如：可操作的物件和材料。