师德征文——爱心浇灌,桃李芬芳
师德演讲稿：芬芳桃李三十载,满腔真情铸师魂 育人 树桃李芬芳
师德演讲稿：芬芳桃李三十载,满腔真情铸师魂育人树桃李芬芳“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。
”凡是读过冰心作品的人都会记得她的这段话，这段话激励着多少人为这个世界奉献自己，无怨无悔。
可是今天，我却只想用它来赞美一个老师，一个普通的老教师——xx实验学校初中部的xxx老师。
孔老师用热情和执着在三十多年的教育画卷里绘上了最鲜明的色彩，她用真诚和爱心写下了人生最灿烂的诗句，她用平凡与崇高的师德之光凝聚成了一座坚实的丰碑，矗立在孩子们的心中。
孔老师的热情很真实。
回首她的教育生涯，她走过的是一段激情燃烧的岁月。
1970年,作为一名回乡知青，她从繁华的大上海来到偏僻的小岛长涂，从此扎根小岛，这一呆就是三十年。
三十年她孜孜不倦地追求着自己的教育理想，对对教育事业倾注了无比的热爱和激情。
走近她，你会发现她的脸上总是洋溢着亲切的微笑，她的眼神总是透露着真诚的善意，她的身上总是充满着饱满的热情。
她干劲十足，总是神采飞扬，，令我们年轻的教师也自叹不如。
记得去年嵊泗一批语文同行和我们进行新课程实施情况和初三复习研讨交流时，孔老师代表初三语文组向他们介绍中考复习策略。
她给嵊泗同行留下了深刻的印象。
其中我的一个嵊泗同学对我说：我真的被孔老师感动了。
她是一个充满激情的老师。
我很佩服她。
”是的，和孔老师接触过的人都会被她的热情所感染。
孔老师说：只有对工作投入100%的热情，才能有100%的幸福和快乐!这种健康的积极的心态不正是热爱工作的最好体现吗?从孔老师的身上我读懂了热情就是对工作全身心的投入与倾注。
它会让教师在平凡的工作岗位上守住心灵的宁静，建设一座丰饶博大的精神家园。
孔老师的勤勉很执着。
师道在勤。
人们自古便视“勤”为人之美德。
在孔老师的身上集中体现了“三勤”，即勤学、勤思和勤省。
新的时代对教师的专业知识提出了更高的要求，发起了更大的挑战。
桃李芬芳师德浩荡作文范本
桃李芬芳师德浩荡作文范本《桃李芬芳师德浩荡》在我们的人生旅程中，总有那么一些人，如明灯照亮我们前行的道路，如春风温暖我们的心灵。
他们，就是我们敬爱的老师。
我至今仍清晰地记得我的高中班主任李老师。
他是一位教语文的老师，中等身材，总是穿着那几件洗得有些发白但整洁干净的衬衫。
他的脸上带着温和的笑容，眼角的皱纹仿佛诉说着他多年来的教育故事。
李老师的语文课，那可真是一场精彩的视听盛宴。
他不像有些老师那样照本宣科，而是把每一篇课文都变成了一个生动的故事。
比如讲《滕王阁序》的时候，他没有一开始就给我们分析词句，而是先给我们讲了王勃的生平，讲他如何年少成名，又如何历经坎坷，最终在滕王阁写下这千古名篇。
李老师讲得绘声绘色，我们听得如痴如醉，仿佛穿越回了唐朝，亲眼目睹了王勃挥笔成章的风采。
李老师对我们的关心，那更是无微不至。
记得有一次，我在学校突然发起了高烧，整个人昏昏沉沉的。
李老师发现我状态不对，二话不说就把我带到了学校的医务室。
一路上，他一直关切地问我感觉怎么样，还不停地安慰我不要害怕。
到了医务室，医生给我量了体温，竟然烧到了39 度。
李老师赶紧给我家长打电话，但是我家离学校比较远，家长一时半会儿赶不过来。
李老师就一直陪着我，给我倒热水，拿毛巾给我擦脸降温。
他那焦急的眼神，我到现在都还记得。
还有一次，我因为考试成绩不理想，心情特别低落。
李老师把我叫到了办公室，没有批评我，而是和我一起分析试卷，找出我的问题所在。
他对我说：“孩子，一次考试失败不算什么，重要的是要从失败中吸取教训，下次争取考好。
”他还鼓励我要相信自己的能力，只要努力，一定能够取得进步。
在他的鼓励下，我重新振作起来，努力学习，成绩也慢慢提高了。
李老师对每一个同学都一视同仁，从不偏袒谁，也从不歧视谁。
有个同学家里条件不好，李老师经常给他买学习资料，还偷偷给他塞生活费。
有个同学调皮捣蛋，经常惹事，李老师也没有放弃他，而是耐心地教育他，引导他走上正途。
除了学习和生活上的关心，李老师还特别注重培养我们的品德和价值观。
师德演讲稿：用爱心浇灌祖国的花朵
师德演讲稿：用爱心浇灌祖国的花朵尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，为大家呈现一篇关于师德的演讲稿。
题目是“用爱心浇灌祖国的花朵”。
每一个花朵都是祖国的希望，而我们教师就是这些花朵的园丁，我们的职责就是用爱心去浇灌它们，让它们茁壮成长。
首先，作为一名师者，我们要怀揣着无私的爱心。
我们不能只是将知识灌输给学生，而应该把爱与关怀也一起带给他们。
爱心是我们的温度计，只有用爱心去对待每一个学生，才能真正感受到他们的需求和成长。
我们要倾听他们的心声，理解他们的困扰，为他们开展个性化的辅导和帮助。
只有真心爱他们，才能教好他们。
其次，我们要用责任心去呵护这些花朵。
我们的责任不仅仅是传授知识，而是引导学生树立正确的价值观和世界观。
我们要教导他们尊重他人、宽容他人，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
责任感让我们的教育事业更加强大，让更多的花朵绽放出美丽的光芒。
同时，我们要用智慧去照亮这些花朵的成长之路。
我们要掌握最新的教育理论和方法，不断学习、探索，为学生提供最好的教育环境和条件。
我们要用智慧去发掘每个学生的潜能，激发他们的创造力和思维能力。
让每一个花朵都能在我们的呵护下茁壮成长，绽放出属于自己的独特之花。
最后，我们要用耐心去陪伴这些花朵。
教育是一项艰巨而漫长的工作，我们需要耐心地引导学生，给予他们足够的时间和空间去发展。
我们要鼓励学生在面对困难时坚持下去，在取得进步时给予及时的认可和鼓励。
用我们的耐心和陪伴，让每一个花朵都能感受到我们的关怀和支持。
亲爱的同学们，每个人都有自己的潜力和独特的闪光点。
我们作为教师，就是为了激发这些潜力和闪光点，让每一个学生都能达到自己的辉煌。
让我们怀揣着无私的爱心，用责任心、智慧和耐心去浇灌祖国的花朵，让他们成长为为国家、社会做出贡献的人才。
谢谢大家！。
桃李芬芳师德浩荡作文范本
桃李芬芳师德浩荡作文范本《桃李芬芳师德浩荡》在我的成长岁月里，遇到过许多老师，他们就像夜空中的繁星，照亮了我前行的道路。
但有那么一位老师，她宛如一颗璀璨的北斗星，不仅为我指明了方向，还让我感受到了师德的温暖与力量。
她是我初中时的语文老师，李老师。
初见她时，她就给人一种如沐春风的感觉。
她总是面带微笑，眼神中透着温和与关怀。
她的穿着朴素大方，却又不失优雅。
记得有一次，学校组织了一场作文比赛。
我满心欢喜地交上了自己精心撰写的作文，满心期待着能获得好成绩。
然而，当成绩公布时，我的作文却名落孙山。
我失落极了，觉得自己的努力都白费了，甚至开始怀疑自己的写作能力。
就在我陷入自我否定的漩涡中时，李老师找到了我。
她轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，别灰心。
我看了你的作文，写得很有想法，只是在一些细节处理上还不够完美。
”说着，她拿出我的作文本，耐心地给我指出了问题所在。
“你看这里，描述景物的时候可以多运用一些形容词，让读者能更直观地感受到你所看到的美景。
还有这里，人物的心理活动可以再深入挖掘一下，这样能让人物更加立体。
”她一边说，一边在本子上圈圈画画。
我认真地听着，心里渐渐燃起了希望。
李老师看着我，鼓励地说：“老师相信你，只要你按照我说的去修改，下次一定能写出优秀的作文。
”从那以后，每天放学后，李老师都会专门抽出时间辅导我修改作文。
她会和我一起探讨如何让文章的结构更清晰，如何让语言更生动。
在她的指导下，我一遍又一遍地修改着作文，每一个字、每一句话都经过了反复的斟酌。
那段时间，李老师似乎忘记了自己的疲惫。
她总是那么专注，那么认真，不放过任何一个可以让作文更完美的细节。
有时候，为了一个恰当的词语，我们会一起想上好半天。
当终于找到那个最合适的词时，我们都会相视一笑，那种喜悦是无法用言语来形容的。
终于，经过我们的共同努力，我的作文在另一场比赛中获得了一等奖。
当我站在领奖台上，手捧着奖状，心中充满了对李老师的感激。
我知道，如果没有她的耐心指导和鼓励，我不可能取得这样的成绩。
师德演讲稿：用爱心浇灌祖国的花朵
师德演讲稿：用爱心浇灌祖国的花朵尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天我很荣幸站在这里，向大家分享一下我的演讲题目：用爱心浇灌祖国的花朵。
作为一名教师，师德是我们的灵魂，也是我们行走在教育战线上的底气。
在这个充满竞争和变革的时代，培育优秀的国民是我们的共同使命。
我们是祖国花园里的园丁，我们的学生就是这片花园中盛开的花朵，他们需要我们的爱心去用心去呵护。
因此，作为教师，我们应该用爱心去浇灌这片花园。
首先，爱和关怀是每个学生最需要的营养。
每一个学生都是独特的个体，他们有自己的个性、特长和需求。
我们应该关注每一个学生的成长，并给予他们足够的关怀和理解。
在互动交流中，我们要耐心倾听他们的心声，关注他们的内心世界，关注他们在学习和生活中的状况。
给予学生真正的关怀和理解，让他们感受到我们的爱，才能激发他们的潜能，让他们茁壮成长。
其次，我们要用爱心去栽培学生的素质和品德。
作为教育工作者，我们肩负着培养学生良好品格的重要责任。
我们要以身作则，用我们自己的行为去影响学生，引导他们树立正确的价值观念和做人原则。
用我们的知识和智慧，去培养他们的道德情操，引导他们走向阳光的人生道路。
只有通过分享爱，我们才能不断教导和引导学生，让他们培养出高尚的品德和扎实的学识。
同时，我们要用爱心去关注学生的成长和进步。
每一个学生都有自己的优点和潜力，我们要关注他们的进步，给予他们适当的鼓励和赞扬。
在他们遭遇挫折时，我们要做他们的坚强后盾，给予他们鼓励和支持。
让每一个学生感受到自己的价值和重要性，激发他们的自信和动力。
通过关心和支持，我们能够帮助学生克服困难，实现自己的梦想。
最后，我们要用爱心去做好教育工作的每一个环节。
作为一名教师，我们要把学生的发展放在首位，努力创造一个积极向上的学习环境。
我们要注重课堂教学，提高自己的教学水平和方法，让每一堂课都能够引发学生的兴趣和探究的欲望。
同时，我们要关注学生的全面发展，注重学生的综合素质培养，培养他们的创新精神和实践能力。
用爱浇灌祖国的花朵师德论文
用爱浇灌祖国的花朵师德论文用爱浇灌祖国的花朵有一种职业最高尚，那就是教师；有一种人生最美丽，那就是奉献；有一道风景最亮丽，那就是希望。
“春蚕到死四方尽，蜡炬成灰泪始干”。
不要说我们一无所有，我们用爱心播撒着种子，用汗水浇灌着希望，用生命铸造着明天的辉煌。
记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。
”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。
俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。
所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
我从小就喜欢教师这一职业。
现在是一名普通的教师。
从教至今已经有十几个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。
每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。
我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。
正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。
”教师对学生的爱，是一种持久而深厚的教育爱。
它不是基于亲缘关系，不是出自个人的需求，而是来源于教师对事业深刻的理解和高度责任感。
具体体现在：一、做好“榜样”以身作则，做好学生楷模。
教师工作具有“示范性”，学生学习具有“向师性”。
教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
为此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生做到的，教师首先应该做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
只有牢记“身教重于言教”的道理，严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友。
桃李芬芳师德浩荡作文范本
桃李芬芳师德浩荡作文范本《桃李芬芳师德浩荡》在我的学生生涯中，遇到过许多老师，他们有的严厉，有的和蔼，有的幽默，有的严谨。
但有一位老师，却以一种独特的方式，深深地印在了我的心中，让我对“师德”二字有了更深刻的理解。
那是我初中时候的语文老师，姓王，我们都亲切地称她为王老师。
王老师身材娇小，总是穿着一身素雅的连衣裙，脸上带着温暖的笑容，让人如沐春风。
记得第一次上她的课，她并没有像其他老师那样直接翻开课本开始讲课，而是给我们讲了一个小故事。
她说：“曾经有一只小猴子，想要爬到树顶去摘那颗最闪亮的星星。
它努力地爬呀爬，可是总是掉下来。
但是小猴子没有放弃，它一次又一次地尝试，最后终于摘到了那颗星星。
同学们，学习就像小猴子爬树，只要你们坚持不懈，就一定能实现自己的目标。
”这个简单的故事，让原本对语文课有些担忧的我们，瞬间充满了兴趣和期待。
王老师的课总是充满了趣味和惊喜。
她会在讲解古诗词的时候，给我们播放相关的音乐，让我们在悠扬的旋律中感受古人的情怀；她会在分析课文的时候，让我们分角色朗读，让文字变得生动起来；她还会在课堂上组织小组讨论，鼓励我们发表自己的见解，哪怕是不成熟的想法，她也会认真倾听，并给予肯定和引导。
有一次，我在语文考试中成绩不太理想，心情十分低落。
王老师把我叫到了办公室，我低着头，准备迎接她的批评。
然而，她并没有责备我，而是轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，别灰心。
这次没考好，咱们找找原因，下次努力就行。
”她拿出我的试卷，耐心地给我分析每一道错题，告诉我应该如何改进。
她的声音温柔而坚定，让我原本忐忑的心渐渐平静下来。
“你看这道题，其实你是理解了的，只是粗心了一点。
下次认真点，肯定没问题。
”她一边说，一边用红笔在试卷上做着批注。
那一刻，我心里暗暗发誓，一定要好好学习语文，不辜负王老师的期望。
王老师对我们的关心不仅仅在学习上，还在生活中。
有个同学家里经济条件不太好，王老师知道后，经常给他带一些学习用品和生活用品，还悄悄地帮他申请了学校的助学金。
幼儿教师师德演讲稿：一颗爱心浇灌一生芬芳
幼儿教师师德演讲稿：一颗爱心浇灌一生芬芳：大家好！我是一名幼儿教师，在这个神圣的职业中，我为自己选择了一种生活方式，承担起了一份责任。
今天，我来跟大家分享一下幼儿教师的师德理念——“一颗爱心浇灌一生芬芳”。
我们要明确一个概念——什么是师德？师德不是一张证书，也不是一个职位的称呼，而是教育事业从业者应有的一种道德风范，是对学生、对教育事业负责的态度和行为。
幼儿教师作为儿童早期教育的指导者，他们对学生的影响是不可忽视的。
因此，幼儿教师的师德尤为重要。
那么，我们应该怎样培养自己的师德呢？在我看来，首先要有一颗爱心。
爱心是驱动教育工作者不断前行的强大力量，能够激发幼儿教师对待工作的热情和付出。
我们要让幼儿感受到爱，让他们在被爱中成长，让他们愉悦、自信、积极地接受教育。
只有有爱的幼儿教师，才能帮助孩子更好地成长。
除了爱心，幼儿教师还要具备严谨的工作态度。
作为教育工作者，我们的职责是传道、授业、解惑，为了让每个孩子都能得到良好的教育，我们必须要进行深入而全面的学习，掌握教育科学的知识和技能，不断提高自己的教育技能和教学能力。
同时，我们还要以身作则，严格要求自己的工作态度，严密的工作计划和规范的工作流程，使我们的工作有效、高效地推进。
此外，幼儿教师还要具备卓越的职业素养。
良好的职业素养意味着我们作为教育工作者必须具备的职业规范和职业操守，包括语言和行为上的规范、教育伦理方面的规范等。
我们要遵循“以人为本”的原则，尊重每个孩子的特点和个性，让他们感受到被尊重的价值。
同时，我们还要注重自己的形象，良好的形象仅有利于我们获得孩子和家长的信任，也有助于提高自己的专业素养。
我想说的是，幼儿教师不仅需要有扎实的教育知识，更需要有强大的师德。
“一颗爱心浇灌一生芬芳”，这是我们幼儿教师信仰的源泉。
让我们一起肩负起幼儿教育事业的责任，为每个孩子的成长注入爱的元素，为社会培养更优秀的人才。
谢谢！。
师德师风优秀征文 心泉万道沃桃李 洒向杏坛都是爱
师德师风优秀征文心泉万道沃桃李洒向杏坛都是爱各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢师德师风优秀征文心泉万道沃桃李洒向杏坛都是爱中师毕业时，尽管我被分配到距市区一百多里的偏远乡村教书，但我仍带着满腔的热忱和凌云的壮志走上讲坛，当时的欣悦难以言表，因为上中学时就喜欢语文，便踌躇满志地接任了语文课，全然不知辛苦加清苦就是语文老师。
18岁的我对工作有挥洒不尽的热情，办文学社团，开故事会，组织诗朗诵……就连上课也力求充满诗意，讲台上或撒几瓣桃花，或插几枝垂柳，自我感觉良好的传授中师毕业生那点贫瘠的知识，其情也融融，其乐也陶陶。
一副献身教坛，醉死也潇洒的痴迷。
一年下来，得到领导“华而不实”的教学评价。
再走进课堂，多了几分沉郁，少了几分自信，我真切地感受到了贫穷与落后的艰辛，单调与乏味的无奈，现在的生活离我想象的一切太遥远了。
我在一种迷茫和困惑中寻找着生活的答案……白天整个校园闹哄哄的，我那逐渐萎缩的神经已没有太多的知觉，只是到了晚上我才清醒了许多。
常常在漆黑的夜晚独自一人来到空荡荡的操场上，看那苍茫的夜色和那遥远而又调皮的星星，看着古老而破败的校园，然后拉长一缕一缕的思绪，去怀想当初那种激情般的生活，去幻想着自己设计的灿烂的美好的未来。
星期天回到家里，与同学小聚，看到当初与我一样热情的同学大都跳槽，看到他们改行的满足，逃离苦海的优越，我的心也为之失衡，我哭着闹着要让在市政府工作的哥哥帮我改行，只要脱离教学这种枯燥而又单调的生活，干啥都行，经过多方努力，改行的事终于有了眉目，我好似刚刚冲破牢狱的囚徒，兴奋地来到操场上，仰头对着灰蒙蒙的天空，深深地吸了一口气，当夜我彻夜未眠，心在飞梦在飘，思如野马奔腾驰骋，怎么也收不回。
第二天，当我捧着书本走上讲台，发现讲台上有一张纸条：“老师，您别离开我们，我们喜欢听您的课。
” 纸条很小，没有署名，我把它捏起来，攥在手心里，心里澎湃起伏，好一阵才稳定下来，眼眶不觉湿润了，我稳了稳心神，那一节课，我自认为讲的并不好，可学生们听得那么认真，那么仔细，那么投入，我想起了《最后一课》，想起了《我的老师》，我至今不记得当时我是如何走出教室的，我只记得领导再次找我谈话时，我只说了一句；“我真的离不开我的学生”。
用心呵护用爱浇灌师德师风演讲稿
用心呵护用爱浇灌师德师风演讲稿尊敬的领导、老师、同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里与大家分享关于师德师风的话题。
作为一名教师，我深知师德师风对于教育事业的重要性，我们的工作不仅仅是把知识传授给学生，更重要的是用心呵护，用爱浇灌，让每一名学生都能茁壮成长。
首先，我想说的是师德。
师德是教师的灵魂，是教学工作的基础。
一个有着良好师德的教师，不仅在学术上能够教给学生知识，更能够在品德上给学生以榜样。
师德的培养需要教师有高度的自律性和责任心，要做到言行一致，言传身教。
在日常教学中，我们要以身作则，言传身教，用自己的行为影响学生，让他们能够从我们身上学到做人的道理。
其次，师风也是一名教师需要重视的方面。
师风是学校的风向标，是教师队伍形象的直接体现。
一个学校的师风好坏直接决定了学校的声誉和影响力。
因此，作为一名教师，我们要积极培养良好的师风，保持师风的纯洁性和正直性。
在与学生相处的过程中，我们要树立正确的人生观、价值观，引导学生向上向善，勇攀科技高峰。
同时，我们也要加强自己的教学能力和业务素养，做到尽职尽责，为学生的成长献出我们的一切。
最后，我想说的是用心呵护，用爱浇灌。
教育事业是一项充满爱心和责任的事业，在这个过程中我们要用心呵护每一名学生，让他们在温暖的环境下茁壮成长。
在教学中，我们要着力培养学生的创新精神和实践能力，引导他们树立正确的人生观和价值观。
同时，我们也要注重对学生心灵的关怀，让他们在学习的过程中感受到爱和关怀，让他们在困难时有我们的支持和温暖。
用心呵护，用爱浇灌，让师德师风在教育事业中发扬光大。
让我们一起共同努力，为教育事业做出更大的贡献！谢谢大家！希望我们一起为更美好的明天努力奋斗！。
师恩难忘 桃李芬芳演讲稿
师恩难忘桃李芬芳演讲稿清晨，您迎着朝露匆匆赶往校园，夜幕降临，您披着星辰疲惫地返回家中。
春天，您带着百花的芬芳洋溢在校园的每一个角落，冬日，您把温暖送到每个学生的身边。
从容淡定、默默无闻、披星戴月、奉献青春，您为何如此无私？鲜花感恩雨露，因为雨露滋润了它的成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它自由翱翔；鱼儿感恩海洋，因为海洋是它的家园。
而我们，感恩您，因为您燃烧自己，照亮了我们的成长之路。
是谁，在清脆的铃声中为渴望知识的学生寻找知识的食粮？是谁，让学生插上梦想的翅膀，在知识的海洋中自由飞翔？是谁，在夜深人静时，依然在灯光下批改作业？是谁，在身体受伤后，依然坚持为孩子们上课？多少年来，人们将教师比作春蚕、蜡烛，他们呕心沥血、无私奉献。
岁月在他们的脸上留下了痕迹，但正是这些痕迹见证了他们的伟大。
如今，您的学生遍布社会的各个领域，为祖国的建设贡献力量。
而您，依然坚守在教育的第一线，为了学生们的成长呕心沥血。
您就像蜡烛一样，燃烧自己，把光明和温暖洒向人间。
亲爱的老师，因为有了您，我们的世界变得如此美丽。
在迷茫的夜空中，是您为我们指引方向，成为我们永恒的北斗。
您肩负着神圣的使命，承载着祖国的未来，肩负着民族的希望，肩负着历史的重任。
一代又一代的少年在您的关爱下健康成长，在您的注视下奔赴远大的前程。
教师是爱的传播者。
教师之所以令我们难忘，是因为他们的爱已经深深植根于我们的心中。
教师之所以令我们感动，是因为他们的真情已经融入我们的灵魂。
“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这是教育家陶行知的真挚感言。
教师的爱是无私的，他们对学生的爱不求回报。
在工作中，无论遇到什么样的困难和误解，他们都不会因此而影响对学生的教诲和关爱。
他们不会将对学生的爱与个人目的和利益联系起来。
一日为师，终生为父。
教师的爱是一种高尚的爱。
他们不仅履行职业的责任和义务，更是将学生视为己出，倾注全部的心血。
教师的爱更承载着祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任。
师德撒恩露,但求桃李香征文演讲
师德撒恩露，但求桃李香征文演讲本文是关于师德撒恩露，但求桃李香征文演讲，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
带着对教师这一职业的崇敬和向往，带着青春的梦想和蓬勃的激情，我踏进了小学这片孕育未来希望的园地。
当我穿过它前面的花环，真正融身其中时，才切实体会到了教师的含义。
都说，教师是太阳底下最神圣的职业；都说，教师是人类灵魂的工程师；其实，教师是最需要良心的工作。
这颗良心就是播在学生心中的希望之种子，就是师德。
但对于刚刚走上工作岗位的我来说，对师德的理解还只是微乎其微。
然而吴玲同志用她的先进事迹诠释了师德的概念，让我更深刻得理解了师德的内涵。
“感人心者，莫先乎情。
”吴玲老师以其博大的爱心温暖着每一个学生。
她帮助家庭离异的孩子，让他们重新感到了家庭般的温暖；她帮助经济困难的孩子，让他们能够顺利的完成学业。
最令人感动的是，肿瘤晚期的吴玲老师在住院期间仍惦记着她的学生。
三十年来，吴玲老师就是这样一直爱着自己的学生。
她说，作为一个人民教师，我们没有理由挑选学生，孩子们无论是什么样的，只要他坐在我的教室里了，就是我的孩子，我就要对他的终身发展负责。
她就像童话《快乐王子》中的那只小燕子，为了他人和她钟爱的工作，一次次放弃了飞往南方过冬的机会，直到生命的最后。
她说教师应该是泥土，泥土的爱是无私的，不仅给了鲜花，同样也给了青草。
这些平凡而朴实的话语如同一盏生命的导航灯，指引着我前进的方向。
虽工作不久，我却在我们现在这个大家庭中亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业和无私付出，亲耳聆听了以吴玲老师为代表的一批园丁悔人不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了孩子和未来的希望，真诚奉献的博大情怀。
我校的郭静同学自失去父母后与身患残疾的爷爷相依为命，其生活困难可想而知。
为了让她得到和其他孩子一样的爱，小郭静的班主任白老师像对待自己的孩子一样默默照顾着她，平时无微不至的嘘寒问暖，天冷了及时送上厚厚的棉衣，中秋时送上甜甜的月饼，生日时送上崭新的学习用具和她喜欢的礼物。
师德主题教育征文——用爱浇灌心灵之花
师德主题教育征文——用爱浇灌心灵之花作为一名教师，我的职责是传授知识和育人。
学生是可塑性极强的，大多数都充满好奇心和活力，但在课堂上的注意力较短，因此我们必须成为“走心”的教师，以更好地引导他们。
2020年是非常不同寻常的一年，疫情考验了我们。
作为教师，我们必须时刻铭记教育初心和育人使命。
我们不仅要对自己的学生负责，还要对所教学科负责。
我们需要深入研究教材，深入课堂，将这次抗疫作为典型教材，更好地激发学生的爱国之情。
作为一名有责任感的教师，我们必须自觉对自己从事的教学工作高度负责，包括备好每一节课，精心上好每一堂课，细心批改好每一本作业，耐心辅导好每一位学生，热心助力于每一位后进生。
我们应该每天问自己：“今天学生学到了什么？我为学生做了些什么？”在面对教育教学中的挑战时，我们不应该退缩，而应该以积极的态度和顽强的毅力去克服困难。
有人说：“没有爱心，就没有教育。
”爱心是每个教师必备的职业素养，也是一种能起决定性作用的品质。
只有当我们充满爱心，用心走进学生的内心世界，用实际行动去感染他们，学生才会亲近我们，喜欢听我们的课。
我们必须让学生从“接受研究”向“乐学、好学”的态度转变。
作为教师，我们有责任帮助学生改进，尤其是那些贫困生和厌学的孩子。
在国家纲领性文件中，曾提出“百年大计，教育为先”的政治思想。
作为一名教师，我们必须具备良好的师德和优良的职业作风，只有这样，才能在教育工作中，用自己的爱心和奉献去感染学生，用自己的言行举止去影响着每一位学生。
人们常说，要想取得成功，必须要有耐心。
对于我们教师来说，只有有耐心的教师才能受到学生的欢迎。
就像人与人交朋友一样，只有当你被认可或被信服的时候，你才能真正地走进学生的内心。
只有耐心的教育教学才能取得理想性的成果。
因此，我们必须有耐心，这是做好工作的强有力保障。
教育的目的在于启发学生思考，但在日常教学中，我们常常陷入固化的思维模式。
例如，在课堂上为了赶进度，我们可能会匆忙授课，而学生有时会提出问题。
传承优秀师德师风,用爱心浇灌成长——小学老师演讲稿
传承优秀师德师风，用爱心浇灌成长——小学老师演讲稿：大家好！我是一名小学老师，非常荣幸能够在这个场合，与大家一起分享一些我的心得体会。
人们常说，师父带徒弟，传其技艺；心传师德，传其佳名。
作为一名优秀的教师，不仅需要精湛的教学技艺，更需要拥有高尚的师德师风。
在我的教学生涯中，身边总是有一些优秀的老师，他们的师德师风一直是我学习的榜样。
优秀的师德师风体现在“以身作则”上。
即使是在平凡的日常教学中，教师也要时刻注意自己的言行举止。
由于孩子们的模仿能力非常强，只有我们做出正面的榜样，才能引导他们更好地成长。
课上，我会利用丰富多彩的教学手段让学生喜欢上学习，但其实更重要的是在自己的言行举止中，传递出积极向上的正能量。
比如说班里有个学生上课爱打瞌睡，我并不会大声训斥他，而是把他带回侧面沙发，轻声关切地问他，是不是昨天没睡好？学过内容吗？需要我帮你讲一遍吗？反倒因为我的关怀，让他感受到自己在老师心中是被关注的重点，最后他会在自己的努力下赶走瞌睡，加强学习。
优秀的师德师风体现在“以爱之名”上。
孩子们的成长需要更多的是来自老师的关爱和引导。
在我和学生们的相处中，我会尽可能地去了解他们的烦恼和困惑，通过与他们的沟通和交流，帮他们打开心结，释放压力，让他们在生活和学习上保持心境愉悦。
每天下午的“谈心时间”，让我受益匪浅。
一位学生曾经向我诉说自己父母离异的经历，我不是一味安抚，而是尝试从他对父母失去信任等方面引导他思考，为她的困惑提供一些真正的解决办法。
优秀的师德师风体现在“精益求精”上。
教育工作是一个不断迭代的过程，不能满足于自己所掌握的知识，还需要不断学习、提高。
对自己的要求，应该是在不断提升自己的实力、创新、谦虚、不断反省、自我调整、不断摸索的过程。
在我的教学过程中，随时自我审视，不断开拓视野，努力寻找更加全面、更加科学、更加有效的教育方法，然后融入到自己的教育实践中。
在我的教学生涯中，有很多这样的老师，她们每个人都对我产生了重大的影响，让我成为了现在的我。
桃李芬芳师德浩荡作文范本
桃李芬芳师德浩荡作文范本《桃李芬芳师德浩荡》在我记忆的长河中，有一位老师如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。
她的名字叫李老师，是我初中时期的班主任。
记得刚上初中那会儿，我还是个懵懂无知的孩子，对新的环境和学习生活充满了好奇和不安。
李老师就像一位亲切的大家长，用她温暖的笑容和关怀，让我迅速适应了新的集体。
李老师的课总是那么生动有趣。
她教的是语文，每一篇课文在她的讲解下都仿佛变成了一部精彩的电影。
比如讲到朱自清的《春》，她会闭上眼睛，深情地朗诵：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”那声音仿佛带着春天的气息，让我们仿佛置身于生机勃勃的春天里。
然后她会逐字逐句地给我们分析，讲到“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”时，她会问我们：“同学们，你们想想，小草偷偷钻出来的样子，是不是像个调皮的小孩子呀？”大家都被她的问题逗乐了，也更加深刻地理解了课文。
有一次，我在课堂上犯了个小错误，和同桌偷偷讲话。
李老师发现后，并没有当场批评我，而是在课后把我叫到了办公室。
我心里忐忑不安，想着肯定要挨骂了。
可李老师却没有生气，她轻轻地拉着我的手，让我坐在她旁边，然后温柔地说：“孩子，上课要认真听讲呀，你和同桌讲话，不仅自己没学到知识，还影响了别人呢。
”她的眼神里没有责备，只有满满的关心和期待。
那一刻，我觉得特别愧疚，发誓以后再也不在课堂上开小差了。
李老师对我们的关心不仅仅在学习上，还在生活中。
有个同学生病了，她会亲自带他去看医生，还会给他熬粥；谁的心情低落了，她总能第一时间发现，然后耐心地开导。
记得有一次，我考试没考好，心情特别糟糕。
放学后，我一个人留在教室里发呆。
李老师不知道什么时候走了进来，她轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，一次考试失利不算什么，重要的是要从失败中吸取教训。
来，跟老师说说，是哪里没做好？”我低着头，把自己的问题一股脑儿地说了出来。
李老师认真地听着，然后给我分析了每一个问题，还鼓励我说：“我相信你下次一定能考好！”在她的鼓励下，我重新振作起来，努力学习，果然在下次考试中取得了进步。
以师德为重用爱心育人论文三篇
以师德为重用爱心育人论文三篇以师德为重用爱心育人论文一篇我怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。
从踏入讲台的第一天起，我就立下了当园丁培育百花，做黄牛无私奉献的誓言，并为自己定下了干一行、爱一行、精一行的工作准则。
用爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
一、师德为本重修养在工作、生活中，我时时刻刻以党员的标准严格要求自己，充分发挥共产党员的先锋模范作用。
日常生活中，团结同事，不计较个人得失，关爱每一位学生，在班级管理中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。
为了充实自己，我从不放弃学习的机会，广泛阅读教育教学理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。
积极参加政治学习，认真学习《教师法》，时时以《教师职业道德规范》要求自己，鞭策自己，真正做到学高为师，身正为范。
我一直从事小学语文教学，爱阅读，好读书一直伴随着我的整个成长过程。
极大的丰富了我的良好师德素质，经常在工作之余，读一些教育专著，摘抄大量的读书体会，及时写一些读后感想。
能自觉把阅读与教学工作有机结合起来，方法灵活，成效显著，在湖北省天地杯征文大赛中，辅导的几位学生分别获省级二等奖，优秀奖，班里的学生多次在荆州日报上发表过多篇优秀习作，深受同行们的好评。
时常以阅读促进写作，以滨湖教育网为自己的阵地，阅读同行们作品，同时自己积极撰写各类文章和随笔，如家访手记，我的教育故事，家访的艺术，班工作随笔，其中几篇文章发表在荆州日报的刊物上。
二、关爱学生勤教学我从热爱学生，热爱教学工作做起，用自己的德行和学识去以人育人，用积极进取的思想，优秀的人格，文明的举止去影响教育学生。
在教育教学中，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质。
能根据学科的特点和学生年龄层次的不同，力争把握好教育教学的每一个环节，认真备好并上好每一节课。
能根据学生的实际灵活调整，创设生动活泼、学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见。
用真情浇灌教育无限 师德师风演讲稿
用真情浇灌教育无限师德师风演讲稿尊敬的领导、尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是“用真情浇灌教育无限——师德师风”。
教师作为传道授业解惑的引路人，是学生成长道路上最重要的人之一。
在这个美丽的职业中，培养学生的道德品质、知识水平和思维能力是我们教师的责任和使命。
然而，教育事业正处在一个充满挑战和变革的时代。
在这个时代，我们教师不仅需要具备过硬的专业素养，更需要拥有高尚的师德和良好的师风。
首先，师德的重要性不言而喻。
作为教育工作者，我们必须时刻牢记自己的职责和使命，始终以一颗敬畏之心对待教育事业。
师德的核心是爱，只有用真情温暖学生的心灵，才能激发他们的学习热情。
在教育实践中，我们需要耐心倾听学生的需求和困惑，关心他们的成长和发展。
只有真正理解学生，我们才能在教育中取得更好的效果。
其次，良好的师风是塑造学生良好品格的关键。
作为学生的榜样，教师应该以身作则，言传身教。
良好的师风不仅体现在教学中，更体现在日常生活中的点滴细节。
我们要讲究工作纪律，做到守时、守信、守规，不因个人情感而影响教学工作。
同时，我们要与学生保持良好的师生关系，给予学生足够的关爱和支持，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
此外，教师还要积极参与自身的专业发展。
只有不断更新知识和提高教学水平，才能更好地适应时代的变化和学生的需求。
教师要关注教育前沿，勇于创新，提倡多元化的教学方法和策略，培养学生的创新思维和问题解决能力。
教师的自我提升不仅对自身的成长有益，也对学生的发展产生积极影响。
教育是一项伟大而神圣的事业，而教师的作用在其中举足轻重。
用真情浇灌教育无限，让师德师风成为我们最美的风景线。
让我们以饱满的热情和责任感，投身到教育事业中，为学生的成长和未来奉献出自己的智慧和真情。
谢谢大家！。
用爱浇灌静待花开师德师风演讲稿
用爱浇灌静待花开师德师风演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！能够站在这里，与大家分享我对于为人师、育桃李的感悟，我深感荣幸。
面对着无限温暖的师生情谊，面对着一颗颗渴望智慧成长的心灵，我深切体会到教师这个职业的神圣与崇高。
我想谈谈“师德”这一重要的概念。
传道授业解惑之谓也，教师的每一句话、每一个举动，无不在向学生传递一种价值观、一种生活态度。
在传授知识的同时，教师还要以身作则，用自己的人格魅力影响学生，让学生在学习文化知识的同时，学会做人、学会真善美。
是“师风”的话题。
不仅仅指教师的职业操守，更是指教师对自己职业充满激情、对学生充满关爱的工作态度。
每一位教师都应该爱岗敬业，以高度的责任心面对每一位学生，用心去聆听学生的声音，用细腻的感受去体悟学生的喜怒哀乐。
教育是一项长期的、细致入微的工作。
没有捷径可走，正如养育一朵花需要点亮阳光、倾注爱与耐心一样，我们从事的教育事业同样需要我们以精疲力尽的付出伴随着孩子们一点一滴的成长。
我们要学会用爱心去迎来每一个清晨，用耐心陪伴每一位学子的成长，用智慧启迪学生的心智。
我们用细致的观察，去发现那个在角落悄然盛放的花朵，用积极的正向引导去帮助它茁壮成长。
我们要拥有足够的耐心，懂得静待花开。
在这个快节奏的社会，我们可能每天都要面对来自外界各种各样的压力。
但请您相信，每个学生的成长之路都是唯一的，他们有自己的节奏和节拍。
静待花开的不仅仅是花朵，更是我们的学生以自己的方式绽放出最美的光华。
我倡议我们在座的每一个教师，要更加坚守师德师风的原则，载一贯之。
我们要牢记教师的职责，要用我们的爱去滋润每一个孩子的心田。
每位教师都需要修炼内心的爱与柔软，用宽容接纳学生的每一次错误，用鼓励陪伴学生走过每一个低潮。
让我们在教育的道路上，以师德为帆船，以师风为罗盘，朝着有光的地方，静待花开。
让我们一起努力，共谱教育华章，以爱而易师德师风的美丽终将绽放。
——在此致敬每一位辛勤育人的园丁。
桃李芬芳师德浩荡作文范本
桃李芬芳师德浩荡作文范本《桃李芬芳师德浩荡》在我们每个人的成长岁月中，总有那么一些人，他们如同明亮的灯塔，照亮我们前行的道路；他们仿若温暖的春风，抚慰我们幼小的心灵；他们恰似辛勤的园丁，培育我们这些幼苗茁壮成长。
他们，就是我们敬爱的老师。
我至今仍清晰地记得我的高中班主任李老师。
那是一个阳光并不怎么明媚的清晨，我因为迟到，慌慌张张地往教室里冲。
就在我即将踏入教室门的那一刻，一只手轻轻地搭在了我的肩膀上。
我心里“咯噔”一下，心想：“完了，这下要挨批了。
”回头一看，正是李老师那张带着微笑却又不失严肃的脸。
“怎么迟到啦？”李老师的声音很温和，没有我想象中的严厉斥责。
我低着头，支支吾吾地说：“闹钟没响，睡过头了。
”李老师轻轻叹了口气，说：“下不为例哦，赶紧回座位准备上课吧。
”原本以为会有一场狂风暴雨，没想到就这样云淡风轻地过去了。
从那以后，我再也没有迟到过，倒不是害怕被批评，而是不想辜负李老师对我的那份信任和宽容。
李老师的语文课，那可真是一种享受。
他不像有些老师那样照本宣科，而是总能把那些枯燥的文字变得生动有趣。
比如讲古诗词的时候，他不是简单地让我们背诵和解释，而是给我们讲述诗人的生平故事，让我们仿佛穿越时空，亲身感受到诗人当时的喜怒哀乐。
记得有一次讲李白的《将进酒》，李老师先是声情并茂地朗诵了一遍，那豪迈的气势一下子就把我们都震住了。
然后他开始给我们讲李白的一生，从他年轻时的壮志凌云，到后来的仕途坎坷，再到他对人生的豁达态度。
我们听得入了迷，仿佛跟着李白一起经历了那些跌宕起伏的人生。
等到再读这首诗的时候，我们的心中充满了感慨，读出来的感觉也完全不一样了。
除了教学，李老师对我们的生活也关怀备至。
有一次，我在体育课上不小心扭伤了脚，疼得龇牙咧嘴。
同学们把我扶到了教室，正好被李老师看到了。
他二话不说，背起我就往医务室跑。
趴在李老师的背上，我能感觉到他的呼吸有些急促，但脚步却一刻也没有停下。
到了医务室，他一直陪着我，直到医生处理好伤口，确定没什么大碍，他才松了一口气。
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爱心浇灌，桃李芬芳
河北省张北县北辰路实验小学刘伟
不知不觉中，踏上讲台已经十年了。
坎坷中一路走来，洒下的是汗水，收获的是希望，是喜悦。
扪心自问，在与一个个可爱的心灵对话的过程中，自己的心灵也得到了洗涤，可谓“收获颇丰”。
尤其是那些所谓的“差生”，那些令人讨厌的“淘气包”，“捣蛋鬼”，其实，他们那似乎反常的行为之后，掩盖的是一颗颗纯真的天使之心……从他们身上，我不止一次的感受到了教育的魅力。
2002年我师范毕业，初为人师，一切都显得那么新鲜，浑身上下有着使不完的劲儿，面对着乡村小学十几个淳朴可爱的孩子，整天与他们在一块儿摸爬滚打，他们也自然把我当成一个大哥哥来对待。
但是有一个孩子却是例外，无论我怎样招呼他，他总是不言不语，静静地躲在远处，用一种怪怪的眼神望着我们。
据孩子们说，他是一个孤儿，现在和大伯一家生活，由于特殊的原因，早已习惯了独来独往，学习成绩也不理想。
面对这种情况我下定决心：一定要使这只离群的大雁重归集体。
在以后的日子里，我刻意地主动接近他，并发动全班同学主动和他玩耍，交流。
慢慢地，我发现：这个孩子不仅没有缺陷，而且头脑还特别灵活。
在同学们的帮助下，他逐渐开始向集体靠拢，上课也开始主动回答问题。
在解决一些拓展性的“难题”时，往往灵光闪现。
于是，我又趁热打铁，及时的对他进行表扬和鼓励，在期末考试的时候，他的成绩由先前的全班倒数一跃成为班级第三名。
同学们都向他投去赞扬的目光，他自己的脸上也露出了灿烂的笑容。
2005年，全乡进行集中办学，我被调到乡中心小学任教，担任六年级二班的语文课兼班主任。
由于当地收成不好，人们大都外出打工。
所以，班里的学生大都是留守儿童，这又给我们的教育工作出了一道难题。
开学的第一天，我班的小刚（化名）同学就发生了一起打架事件。
这使我很是恼火，怒气冲冲的我把小刚叫来，劈头盖脸地训了一顿。
不曾想，刚刚过了一天，我的怒火还未平息，小刚就又犯了老毛病。
面对这样的情况，我陷入了沉思：是继续狂风暴雨般的强暴压制还是静下心来认真的挖掘深层次的原因呢？思索再三，我最终决定：要好好地和这个孩子交流，从根本上改变他的坏习惯。
于是，我就从以前教过小刚的老师那里了解情况，
掌握了他的一些情况：他的父母都在外地打工，他和爷爷奶奶生活在一起。
星期天，我又赶往他奶奶家进行家访。
在我赶去的时候，他并不在家，奶奶告诉我，他去地里割草去了。
通过奶奶，我又知道了小刚在家里是一个很懂事的孩子，经常主动地帮助爷爷奶奶干活。
这使我感到很迷惑：这个孩子为什么在家和学校判若两人呢？经过我一次又一次的耐心交流，在奶奶的配合下，小刚终于向我打开了他的心灵之门：他一到学校就打架寻事，就是为了引起老师和同学的注意。
这时，我像卸下千斤重担一般，感到无比的轻松。
接下来，我依据小刚的“病情”，对症下药，对他进行了多次的谈心交流。
慢慢地，小刚有了转变，变得遵守纪律了，变得关心集体了。
一个晚自习上课前，我不经意的发现：班里大部分的桌椅都穿上了鞋套，小小的胶皮垫钉得整整齐齐。
一问大家才知道，是小刚在课余时间从家里带来了皮垫并钉好了桌椅。
一时间，我的心里涌起一种莫名的感动——不是因为那小小的皮垫，而是因为那颗纯真的童心。
榜样的力量是巨大的，在小刚的带领下，全班涌现出来的好人好事越来越多。
于是，我又对小刚委以重任，把他推举为劳动委员。
果然，在新的工作岗位上，小刚尽职尽责，每天都把班级卫生打扫得干干净净，在集体劳动中也表现得很出色。
老师和同学们都认为：小刚变成了一名优秀的少先队员。
2010年，我参加了全县的教师调配考试，调到张北县北辰路实验小学任教。
这是一所新成立的县城小学，开学后我担任四年级一班的语文课兼班主任。
通过初步了解，我发现：学生的来源很杂，学生的学习习惯大都不好。
一位名叫欣然（化名）的同学引起了我的注意：这个孩子总是穿得干干净净，整整齐齐，普通话很标准，见到老师也很有礼貌，主动问好，很讨人喜欢。
但是，一上课就不认真听讲，不是搞小动作，就是和别的同学说话，课下也不能按时完成作业，字写得歪歪扭扭。
针对这一现象，我及时找欣然谈话，一问才知道：他从小在北京长大，父母在北京郊区打工，他在一所私人学校读书，学校特别注重学生的衣着，礼貌，活动，但对学习却还想不够重视。
之后，我又和他的父母通了电话，得到的答案也是如此。
在和其他老师交流之后，我决定：扬长避短，用欣然的长处来带动他慢慢地转变。
机会来了，几天之后，学校举行了秋季趣味运动会，欣然表现得很踊跃。
不但自己主动报名，而且还帮其他同学参谋比赛。
在比赛中，欣然表现得特别出色，为班集体争了光，成了大家心中的英雄。
可是一提到学习，他就蔫了。
为了激发他的学习兴趣，我冥思苦想，先是找了一些资料，通过实例告诉他，有很多
非常优秀的运动员，学习成绩是非常优秀的。
要想成为一个真正的人才，必须全面发展。
然后，又和他促膝谈心，告诉他，以他的智力水平，如果养成良好的学习习惯并付诸努力，一定会获得成功。
最后，我还向他推荐了几名同学作为他在学习上的小老师，以便于随时帮助他。
看到老师和同学都为自己着急，欣然被感动了，他含着眼泪像大家保证：一定要好好学习。
果然，在以后的一段时间里，欣然有了很大的变化：上课不做小动作了，字也写得比以前好多了，作业也都按时完成。
可是又过了一些日子，欣然的老毛病又犯了，我没有严厉地批评他，而是耐心地与他交流，欣然不好意思地说：“老师，不是我不想学好，实在是有时自己控制不了自己。
”我对他说：“不要着急，慢慢来，老师相信你！”他再一次含泪保证，一定好好表现。
之后，他就又坚持与自己的坏习惯作起了斗争。
到了期中考试，各科成绩出来后，他自己觉得很满意，他的家长也给我打电话说这是欣然考过的最高分。
当我和全班同学向他表示祝贺时，他又一次哭了……
以上是我在自己的从教生涯中遇到的几个“差生”，说实话，在工作中，他们确实曾经给我制造过这样那样的“麻烦”。
但是，我却要谢谢他们。
因为，正是他们让我懂得了什么才是教育的真正含义——教书，更要育人！也许，我对他们所做的一切，几年之后他们会逐渐淡忘。
但是，至少在他们走了弯路的时候，是我用一颗真心唤回了他们，使他们得以健康快乐的成长！这不正是一个人民教师应该做的吗？正是他们，让我体会到了工作的快乐——爱心浇灌，桃李芬芳。
当昨日的丑小鸭变成今天的白天鹅，在蓝天自由翱翔的时候，就是我们收获喜悦的时候。
作者简介：
刘伟，男，生于1981年，小学一级教师，2002年参加工作。
2002——2008年在张北县两面井乡小学任教，2008——2010年在张北县张北镇中心小学任教，2010年起在张北县北辰路实验小学任教至今。
通讯地址：
河北省张家口市张北县北辰路实验小学
邮政编码：
076450。