纸杯变变变教案
大班手工教案《纸杯变变变》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解纸杯的多种用途，学会用纸杯进行手工创作。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工制作技巧。
3. 情感目标：培养幼儿的创造力和想象力，让他们在制作过程中体验到快乐和成就感。
二、教学内容：1. 纸杯的多种用途：收集各种纸杯，让幼儿观察并讨论纸杯的用途。
2. 手工制作技巧：学习用纸杯进行手工制作，如制作纸杯花、纸杯小动物等。
3. 创意展示：鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的纸杯作品，并进行展示。
三、教学步骤：1. 引入：展示各种纸杯，引导幼儿观察并讨论纸杯的用途。
2. 制作纸杯花：讲解制作纸杯花的方法，示范操作，让幼儿动手制作。
3. 制作纸杯小动物：讲解制作纸杯小动物的方法，示范操作，让幼儿动手制作。
4. 创意展示：鼓励幼儿发挥想象力，用纸杯创作出独特的作品，并进行展示。
四、教学评价：1. 幼儿的制作作品：观察幼儿的制作过程和作品，评价他们的动手操作能力和创造力。
2. 幼儿的参与程度：关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励他们积极动手制作。
3. 幼儿的展示信心：鼓励幼儿在集体面前展示自己的作品，评价他们的自信心。
五、教学资源：1. 纸杯：准备各种纸杯，供幼儿制作使用。
2. 剪刀：用于剪裁纸杯。
3. 胶水：用于粘贴纸杯。
4. 彩色笔、颜料等：用于装饰纸杯。
5. 展示台：用于展示幼儿的作品。
六、教学准备：1. 环境布置：将活动室布置成一个创意工作室，摆放好纸杯、剪刀、胶水、彩色笔、颜料等制作材料。
2. 制作示范：提前准备好纸杯花的制作示范作品和纸杯小动物的制作示范作品。
3. 教学卡片：制作教学卡片，上面有纸杯花的制作步骤和纸杯小动物的制作步骤。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，要让幼儿坐在安全椅上，成人陪同操作，确保幼儿的安全。
2. 使用胶水时，要注意防止幼儿误食，避免粘贴在衣物上。
3. 制作过程中，要注意保持教室的整洁，避免纸杯碎片造成意外。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集废旧的纸杯，继续进行手工创作。
中班科学教案纸杯变变变
中班科学教案纸杯变变变一、教学目标：1. 培养幼儿动手能力和观察力；2. 引导幼儿对变化进行观察和思考；3. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1. 实验材料：透明纸杯、彩色纸、剪刀、胶水、饮料吸管；2. 实验环境：安全、整洁、宽敞的教室。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿展示一个透明纸杯，让幼儿观察纸杯的形状、颜色和材质。
引导幼儿思考，纸杯的形状是否可以改变？如何改变？2. 实验操作（15分钟）a. 第一步：把一张彩色纸剪成小块，让幼儿将纸块贴在纸杯的外侧，让纸杯变成彩色的。
观察纸杯的变化。
b. 第二步：给每个幼儿一个透明纸杯和一个饮料吸管，让幼儿将吸管插入纸杯的一侧，观察纸杯的变化。
请幼儿观察纸杯变成了什么形状？c. 第三步：拿出一张透明纸，让每个幼儿将纸杯覆盖在透明纸上，用手轻轻按住纸杯，然后翻转纸杯，观察纸杯的变化。
请幼儿观察纸杯变成了什么形状？d. 第四步：教师向幼儿展示纸杯的另一种变化方式。
将纸杯的两侧剪一个小口，然后将两侧的小口对折插入。
请幼儿观察纸杯变成了什么形状？3. 总结与讨论（10分钟）引导幼儿讨论各种纸杯变化的原因和变化后的形状。
提问幼儿：为什么会出现这些不同的形状？幼儿能否用自己的话解释一下？4. 游戏延伸（15分钟）a. 游戏一：变变变教师组织幼儿进行变形纸杯游戏。
每个幼儿随机选择一个变形方法，然后进行变形操作。
看谁的变形效果最有创意。
b. 游戏二：纸杯接龙教师和幼儿一起进行纸杯接龙游戏。
教师先进行一次变形操作，然后幼儿依次模仿并加上自己的变形。
看谁能记住前面的所有变形方法并顺利完成接龙。
5. 温故知新（10分钟）回顾今天的学习内容，幼儿自由发言，说出今天学到的知识和经验。
四、教学反思：这堂科学课教学目标明确，设计了一系列的实验操作和游戏延伸，能够促进幼儿动手能力和观察力的发展，培养幼儿的创造力和想象力。
整个教学过程紧凑有序，安排得当。
但在引导幼儿观察和思考的环节，可以加入更具体的问题，引导幼儿深入思考。
纸杯变变变教案
纸杯变变变教案教案概述：本教案是针对幼儿园年龄段的孩子设计的纸杯变变变活动。
通过使用纸杯，引导幼儿观察、探索和实践，培养他们的动手能力和观察力，并提高他们的创造力和思维能力。
教案目标：- 培养幼儿的观察力和动手能力。
- 提高幼儿的创造力和思维能力。
- 促进幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
教学准备：- 纸杯- 彩色纸张- 剪刀- 胶水- 色彩笔教学过程：1. 导入 (5分钟)：- 引导幼儿观察纸杯，并提问:- 这是什么？干什么用的？- 你们有没有见过其他形状的纸杯？- 你们认为纸杯可以变成什么样子？2. 活动一：纸杯变花瓣 (15分钟)：- 给每个幼儿发放一个纸杯和彩色纸张。
- 引导幼儿将纸杯剪成花瓣的形状，并用胶水粘在彩色纸张上。
- 让幼儿画上花朵的中心，然后用剪刀将花瓣切开，形成花的样子。
3. 活动二：纸杯变面具 (15分钟)：- 给每个幼儿发放一个纸杯和彩色纸张。
- 引导幼儿将纸杯剪成面具的形状，并用胶水粘在彩色纸张上。
- 让幼儿用色彩笔给面具涂上自己喜欢的颜色，并画上眼睛和嘴巴。
4. 活动三：纸杯变灯笼 (15分钟)：- 给每个幼儿发放一个纸杯和彩色纸张。
- 引导幼儿将纸杯剪成灯笼的形状，并用胶水粘在彩色纸张上。
- 让幼儿用色彩笔给灯笼涂上自己喜欢的颜色，并在纸杯底部剪上小孔。
- 将一根线穿过小孔，制作成灯笼的吊绳。
5. 总结 (5分钟)：- 让幼儿展示并分享自己完成的作品。
- 引导幼儿回顾整个活动，总结纸杯的变化和用途。
教学延伸：- 继续引导幼儿进行创造性的纸杯活动，鼓励他们尝试更多不同的形状和用途。
- 引导幼儿用纸杯制作其他物品，如动物、汽车等，培养他们的创造力和想象力。
- 组织幼儿参与团队纸杯建筑比赛，鼓励他们合作创作出更大、更有创意的作品。
二年级上册美术教案-20 纸杯变变变-湘美版
二年级上册美术教案-20 纸杯变变变-湘美版教学内容《纸杯变变变》是湘美版二年级上册美术课程中的一节造型·表现领域的课程。
本课旨在引导学生运用生活中常见的纸杯作为创作素材，通过剪、画、贴等手段，将纸杯变成各种有趣的形象。
通过本课的学习，学生可以培养动手能力、观察能力和创新能力，同时增强环保意识，认识到生活中的废旧物品也有其独特的价值。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解纸杯的特点，掌握纸杯变身的技巧，创作出富有创意的作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手操作能力和创新思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注环保的意识，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点1. 如何引导学生观察纸杯的特点，发现其可创作的元素。
2. 如何指导学生运用剪、画、贴等技巧，将纸杯变成有趣的形象。
3. 如何激发学生的创新思维，创作出富有个性化和创意的作品。
教具学具准备1. 教具：课件、示范作品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、油画棒、废旧纸杯等。
教学过程1. 导入：通过展示一些用废旧物品创作的作品，引导学生关注生活中的废旧物品，激发学生的兴趣。
2. 新课教学：引导学生观察纸杯的特点，讨论如何将纸杯变成有趣的形象。
教师示范一些基本的变身技巧，如剪、画、贴等。
3. 学生练习：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
5. 课堂小结：总结本课的学习内容，强调环保意识和创新思维的重要性。
板书设计《纸杯变变变》1. 观察纸杯的特点2. 掌握变身技巧3. 创作有趣的形象4. 培养环保意识和创新思维作业设计1. 学生独立完成一幅纸杯变身作品。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
课后反思本节课通过引导学生运用废旧纸杯进行创作，培养了学生的动手能力、观察能力和创新能力，同时增强了学生的环保意识。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励学生发挥想象，创作出富有个性化和创意的作品。
(完整版)纸杯变变变教案
《纸杯变变变》教课方案一、教课目的1.认识并充足利用纸杯造型和资料的特色进行设计构想。
2.能用剪切、粘贴、描绘等方法，将纸杯制作成小动物形象。
3.体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思虑、爱着手的好习惯、激发环保意识。
二、教课要点学会运用联想、增添、添画、裁剪的方法把纸杯变为小动物。
三、教课难点能够勇敢思虑、改造纸杯，使得形象风趣、奇妙。
四、教具学具准备课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等五、教课过程（一）沟通导入同学们，在我们的生活中随时能够见到荒弃的纸杯，请看大屏幕（出示荒弃纸杯聚积成山的课件）。
不要小瞧这些纸杯，它有奇特的魔力 , 今日老师也带来了几个使用过的纸杯，如何让他们变废为宝呢？那我们就一同走进《纸杯变变变》吧。
板书：纸杯变变变（二）过程1. 察看感觉研究方法请同学们齐读儿歌：小小纸杯多变化，剪剪贴贴加描绘。
变为小牛哞哞哞，变为小鸟喳喳喳。
同学们，纸杯不但能够变为小乌龟，还能够变为小老虎，小兔子，梅花鹿等各种小动物。
（课件出示）下边请同学们仔细赏识这些作品，而后说一说，你最喜爱哪一个，并说一说为何喜爱。
学生回答：（略）教师发问：为何能够用纸杯变出这么多的小动物呢？学生小组议论：（过程略）（1）教师总结：由于纸杯自己的形状能够当作一个梯形，和生活中的好多小动物的形象有比较邻近的地方。
此外，这些纸杯又特别简单剪裁，自己上边又有好多美丽的花纹和图案。
因此我们就是利用它自己的形状和它身上的色彩、花纹来变出小动物来的。
教师发问：你们想知道它们是怎么做的吗？出示任务一：分小组察看 A、B 两组范作，看看每组作品是如何改造纸杯，使纸杯变为小动物的？学生察看剖析教师总结：同学们经过看书自学，认识到了制作方法有几种，（课件出示三种制作方法）归纳一下，一种在利用纸杯自己的造型，在上面进行增添装修的方法，如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法，如小乌龟、梅花鹿等。
大班手工教案《纸杯变变变》
大班手工教案《纸杯变变变》一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高手指灵活性。
3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧材料进行创作。
二、教学内容：1. 了解纸杯的用途，探索纸杯变身的可能性。
2. 学习简单的手工制作技巧，如剪、折、粘等。
3. 创作属于自己的纸杯作品，培养幼儿的审美能力。
三、教学准备：1. 每个幼儿准备一个纸杯。
2. 剪刀、胶水、彩纸、颜料等手工材料。
3. 示范作品或其他相关图片。
四、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示纸杯，引导幼儿思考纸杯的用途，激发幼儿对手工活动的兴趣。
2. 讲解：教师讲解纸杯手工的制作过程，示范简单的制作技巧。
3. 制作：幼儿按照教师的要求，动手制作纸杯手工。
4. 创作：幼儿在制作过程中，鼓励创新，发挥想象力和创造力。
5. 展示：幼儿完成作品后，进行展示，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 收集幼儿的作品，进行评价，关注幼儿的进步。
3. 了解幼儿对纸杯手工的喜爱程度，鼓励幼儿积极参与手工活动。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿分享他们在制作过程中的想法和感受，鼓励他们表达自己的创意。
2. 组织一次纸杯手工比赛，让幼儿在规定时间内完成作品，培养他们的竞争意识和团队合作精神。
3. 引导幼儿思考纸杯手工作品在日常生活中的应用，如装饰、实用物品等。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，教师需现场指导，确保幼儿安全。
2. 提醒幼儿不要食用胶水、颜料等材料，以免发生意外。
3. 保持教室整洁，避免幼儿在制作过程中受伤。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与纸杯手工活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观纸杯手工展览，拓宽他们的艺术视野。
3. 开展纸杯手工主题的诗歌、故事等活动，丰富幼儿的文学素养。
九、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人展示自己的纸杯手工作品，分享制作过程中的乐趣。
2. 鼓励幼儿在家中尝试其他手工活动，培养他们的动手能力。
纸杯变变变教案小班
纸杯变变变教案小班一、教学目标1.学生能够了解纸杯变变变的基本玩法和规则。
2.学生能够通过实践操作，学会使用纸杯变变变进行简单的魔术表演。
3.培养学生的创造力和团队合作意识。
二、教学准备1.纸杯变变变魔术道具（每人一套）。
2.教师准备一套示范用道具。
3.准备一份教案手册，用于学生参考。
三、教学内容与步骤步骤一：引入纸杯变变变1.介绍纸杯变变变的定义和基本玩法。
–纸杯变变变是一种以纸杯为道具的魔术玩法，通过变换纸杯中的物品来达到魔术效果。
–玩法简单，但需要一定的技巧和练习才能做到自然流畅。
2.展示示范用道具，给学生呈现纸杯变变变的效果。
–针对小班学生的年龄特点，示范应简单明了，注重效果，不要过于复杂。
步骤二：学习纸杯变变变的基本操作1.分发纸杯变变变道具，让学生观察道具的形状和构造。
2.引导学生按照手册上的步骤进行操作。
–第一步：将一个小球放入纸杯内。
–第二步：用手指轻轻捏住纸杯，盖住球的位置。
–第三步：轻轻晃动纸杯，使球从纸杯底部运动到杯口。
–第四步：将纸杯倒置，球从纸杯底部掉出，完成变换。
步骤三：分组练习和创作1.将学生分成小组，每组由3-4人组成。
2.学生在小组内互相练习和交流经验，加深对纸杯变变变的理解。
–鼓励学生发挥创造力，尝试使用其他小道具来进行变换。
步骤四：小组展示和反馈1.每个小组选出一名代表，进行纸杯变变变的表演。
2.其他学生观察并给予积极的反馈和建议。
–鼓励学生表达自己的观点，提出改进和创新的建议。
步骤五：总结与展望1.教师对本节课的内容进行简要总结，重点强调学生的努力和创造力。
2.展望下节课的内容，引发学生的兴趣和期待。
四、教学延伸1.提供更多纸杯变变变的魔术道具，让学生尝试更多变换方式。
2.鼓励学生创新，设计自己的纸杯变变变道具和魔术表演。
五、教学评估1.学生对纸杯变变变的基本玩法和规则进行了正确理解。
2.学生能够按照指导完成纸杯变换的基本操作。
3.学生能够在小组中进行合作练习和创作。
纸杯变变变教案
纸杯变变变教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解纸杯变变变的原理及制作方法。
2. 能力目标：培养学生的动手能力和创新思维。
3. 情感目标：激发学生对科学实验的兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 材料准备：纸杯、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 教学环境：教室或实验室，确保有足够的空间供学生进行创作和展示。
三、教学步骤1. 引入（5分钟）向学生介绍纸杯变变变的概念，引发他们的好奇心和兴趣。
2. 复述原理（10分钟）指导学生回顾纸杯变变变的原理，解释其中的科学原理，并鼓励他们用自己的话语去表述。
3. 制作过程（25分钟）指导学生按照以下步骤制作纸杯变变变：步骤一：将纸杯剪成长方形，约为杯身的三分之一大小。
步骤二：将杯口处剪出若干锯齿形的小窗口。
步骤三：沿着杯底一侧剪一个小缺口。
步骤四：在纸杯的侧面涂上一层胶水，然后用另一张纸将纸杯包裹起来。
步骤五：等胶水干透后，轻轻拆除纸杯，形成一个看似变形的立体图形。
4. 练习（15分钟）学生们根据所学制作方法，自行制作纸杯变变变，并体验其中的魔法效果。
5. 展示与分享（20分钟）学生们将自己制作的纸杯变变变展示给全班同学，并分享制作的过程中的心得和体会。
6. 小结与延伸（10分钟）教师对学生的制作成果进行点评，并引导他们思考如何利用纸杯变变变的原理创造更多的魔法效果。
四、教学反思本节课通过“纸杯变变变”这一有趣的实践活动，培养了学生的动手能力和创新思维。
通过展示与分享，学生之间相互学习和借鉴，激发了他们的学习兴趣，并培养了他们的合作意识和团队精神。
本教案设计注重培养学生的实践能力和创造力，有助于激发学生的好奇心和求知欲，促进其全面发展。
大班美术优秀教案《纸杯变变变》
大班美术优秀教案《纸杯变变变》一、教学目标1.让学生了解纸杯的制作方法和基本的剪贴技巧；2.培养学生的创造力和想象力；3.能够完成纸杯变变变的作品。
二、教学内容1.纸杯的制作方法；2.剪贴技巧；3.创意构思；4.编辑作品。
三、教学步骤1. 理论学习阶段在此阶段，老师将向学生介绍纸杯的制作方法和基本的剪贴技巧。
学生需要认真听讲并记笔记。
2. 实践操作阶段2.1 个人实践老师向学生展示不同形状的纸杯，并鼓励学生自己创造不同的形状和色彩的纸杯。
在此阶段，学生需要按照自己的想象，使用纸张和剪贴工具来制作属于自己的纸杯。
2.2 团队合作老师就不同的主题讨论，让学生合作创造各种不同风格的纸杯。
例如：动物纸杯、蔬菜纸杯、水果纸杯，等等。
3. 作品展示阶段在此阶段，学生将展示自己的作品，并向同学和老师介绍纸杯的设计理念以及剪贴技巧。
老师将根据学生的作品质量，选出优秀的作品并进行评选。
四、教学评价评价项如下：1.学生的创意构思和想象力；2.纸杯制作的质量和美感；3.学生的团队配合和协作；4.表达和展示作品的能力。
五、教学反思教学反思是教育教学工作中不可缺少的一个重要环节，它对教学工作的推进和完善，有着很重要的作用。
针对这节课的教学，本人有以下几点反思：1.教师应该让学生更加积极主动地参与到课堂中来，使学生发挥自己的想象力和创造力；2.在理论学习阶段，老师应该加强对纸杯制作方法和剪贴技巧的示范及演示；3.在实践操作阶段，老师应该在课堂上给予更多的指导和帮助。
六、练习题1.你制作过哪些纸杯？请描述一下你的创意构思和剪贴技巧；2.在合作中你与队友发生过哪些争执，你如何解决的？以上的练习题较为简单，大家可以自行思考和写作，以巩固本节课的教学内容。
七、总结本节课的主题是《纸杯变变变》，旨在培养学生的创造力和想象力。
在课程中，我们学习了纸杯制作方法和基本的剪贴技巧，同时进行了团队合作。
通过本节课的学习，在学生们的心中种下创造的火种。
二年级上册美术教案-纸杯变变变 (2)-湘美版
二年级上册美术教案-纸杯变变变（2）-湘美版教学目标1.让学生学会使用色彩表现物品的不同效果；2.提高学生的创造力和观察能力；3.激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容本节课程的主题为“纸杯变变变”，是帮助学生掌握使用色彩表现物品不同效果的一个案例。
本节课程的内容主要包括以下三个部分：1.了解与认识颜色的搭配和使用；2.学习使用笔刷的不同厚度和浓度的画画技巧；3.认知纸杯变形的原理。
教学步骤第一步：引入新课让学生听老师给他们故事“小胖子和纸杯”的故事。
“小胖子有一天偶然将纸杯弯曲，发现纸杯的形状变得非常有趣，于是他决定把玩纸杯，看看能把他变成什么样子。
”第二步：听取思路老师让学生用自己的方式在绘画本上画一个自己的纸杯变形，并且让学生讲讲自己的思路，老师对每个学生的设计进行指导。
第三步：颜色搭配老师与学生们共同选出适合纸杯的颜色，并思考搭配方式，让纸杯变得更加生动有趣。
第四步：涂色技巧老师介绍不同的笔刷和在使用笔刷时也可以使用不同的角度和压力，让呈现在画布上的纸杯更有立体感。
第五步：巩固让学生自行创造他们想象中的纸杯变形，老师从中挑选出最好的会展示在教室里。
同时教师可以让同学们进行投票表决。
教学评估1.教师观察学生完成作品的情况；2.利用PPT制作出学生作品的集锦；3.老师与学生进行交流，了解他们在学习过程中的问题和收获。
反思此次教学实践有以下不足：1.缺乏足够的实践可能会影响学生的兴趣；2.教学环节分配不够合理，老师应该更多地让学生有发言的机会。
教师认为可以改进的地方：1.加强学生实践操作环节，让他们更有动力；2.对教学过程进行调整，增加更多的互动机会；总结本节课程的教学目标是帮助学生掌握使用色彩表现物品不同效果的一个案例。
“纸杯变变变”这个案例让学生在绘画中获得了灵性上的启示，也拓宽了学生的想象力。
不仅如此，更是对学生品质素养和审美能力的提升有很大的帮助。
大班美术优秀教案《纸杯变变变》
大班美术优秀教案《纸杯变变变》课程目标：通过本次课程的学习，学生能够：•掌握纸杯的基本折叠方法；•练习手部协调能力；•开发创造力和想象力，学习新的材料、新的造型方法和新的表现形式；•体验美的知觉，了解简单的色彩、形态和结构组合，通过审美活动提高审美水平。
教学重点：•纸杯的折叠方法；•折子、裙子、帽子的变化形式；•正方体的构造方法。
教学难点：•学生需要较强的手部协调能力，掌握折纸的技巧；•学生需要对折纸的材料和造型方式理解和掌握。
教学准备：•教师：课件、纸杯、A4纸、剪刀、胶水等；•学生：包括提供学生使用的纸杯、A4纸和其他工具等。
教学过程：第一环节：制作纸杯（5分钟）1.老师展示如何将纸杯从平面纸张变形成立体结构；2.老师让学生跟着自己的示范动手制作纸杯；3.学生自由创作一会儿。
第二环节：变形游戏（10分钟）1.老师展示折子、裙子、帽子的变换形式，并让学生跟着自己的示范动手变形；2.老师让学生互相展示出自己所创作的不同造型，分享自己的创意。
第三环节：课件展示（10分钟）1.老师展示正方体的构造方法和结构特点；2.老师通过PPT展示不同形态和颜色的纸杯正方体。
第四环节：游戏练习（10分钟）1.老师让学生使用纸杯组成各式各样的正方体；2.老师鼓励学生使用不同的颜色和形态创作更有趣的正方体造型；3.老师鼓励学生互相分享自己的创意。
第五环节：评价互动（5分钟）1.老师要求学生分析和评价自己和同学的作品，提出互动性的建议和意见；2.老师根据学生的表现和作品进行评价，并进行表扬鼓励。
总结：通过本次课程的学习，学生得以从制作纸杯到折子、裙子、帽子的变换再到正方体的构造方法学习与实践中获得更高的美的审美体验，增强了他们对不同造型和材料的创新意识和想象力。
同时，学生们也体验到了美的创造是需要不断地学习和实践的。
教师应该注重学生的自学能力和自主创新能力，并能够和学生一起分享探究美的世界。
大班手工纸杯变变变教案
大班手工纸杯变变变教案【活动目标】1. 运用多种方法，对纸杯进行创意造型。
2. 发展幼儿的创造想象力及动手能力。
3. 产生热爱家乡彩印的情感。
4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5. 培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】1. PPT课件、纸杯若干、水彩笔、油画棒、废旧报纸、双面胶等。
2. 提前邀请家长和孩子一起收集纸杯，丰富孩子对纸杯的认识。
【活动过程】一、以谈话导入活动，激发幼儿活动的兴趣。
1. 出示纸杯图片。
师：小朋友，你们认识图片上的物品吗？它是我们日常生活中常见的纸杯。
2. 教师和幼儿一起观察纸杯，谈谈纸杯的外形特征。
师：在日常生活中，我们常常使用什么样的纸杯呢？这个纸杯是什么样子的？它是什么颜色的？是什么形状的？纸杯有哪些特征？(引导幼儿从纸杯的上端说起，有圆形的、三角形的、正方形的等。
)小结：我们日常生活中的纸杯大多数是圆柱形的，也有方形的或其他形状的。
它们有不同的颜色，有红的、黄的、蓝的等等。
有的纸杯上还有图案或文字，非常的漂亮。
二、激发幼儿创造想象的欲望，鼓励幼儿大胆表述。
1. 出示用各种方法制作的纸杯造型图片，引导幼儿欣赏并描述。
师：今天老师带来了一些非常有趣的纸杯造型，请小朋友们看一看，这些纸杯都变成了什么样子？(引导幼儿从纸杯的造型、色彩、图案等方面描述。
)2. 鼓励幼儿创造想象，表述自己的想法。
师：如果你是小小魔术师，你会把纸杯变成什么样子呢？(引导幼儿发挥想象，鼓励幼儿用语言表述自己的创想。
)三、教师交待要求，幼儿创作纸杯造型，教师指导。
1. 交待操作要求。
师：今天老师为你们准备了各种材料，请你们在看看、想想、做做、试试的过程中，利用这些材料把纸杯变成各种有趣的造型。
可以自己独立完成，也可以和同伴一起完成。
在制作的过程中，别忘了给自己的作品取一个好听的名字哦！2. 鼓励幼儿大胆创作，教师巡回指导。
(教师引导幼儿发挥想象，采用不同的方法进行制作，并注意保持作品整洁等要求。
大班手工教案纸杯变变变
大班手工教案纸杯变变变1、大班手工教案纸杯变变变幼儿园大班手工教案：纸杯变变变教学目标：1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。
2.体验生产活动的乐趣，激发环保意识。
教学重点：用纸杯进行小制作教学难点：自己在纸杯上设计造型教学准备：1、一次性纸杯。
2.剪刀、双面胶、便利贴、彩纸、水彩笔等。
3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。
教学课时：1课时理论依据：《纲要》在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
”因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。
教学过程：一、激趣导入。
1、请幼儿欣赏作品。
小朋友们，看看老师把谁请来啦?(出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。
2、以小客人的口吻说：小朋友们好!很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答：纸杯。
同时渗透环保教育)二、教师示范设计制作。
1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀?(幼儿说说自己喜欢的小动物)2.以小青蛙为例，老师做演示制作。
师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的。
(1)以杯底为体，用铅笔在纸杯壁上画出青蛙的四肢和嘴巴的轮廓。
(2)用剪刀沿着画出的线剪开。
切的时候要注意，不要切掉四肢。
(可以边剪边说儿歌:剪刀好灵巧。
他们沿着直线跑，直着，弯着，慢慢地，跑，跑，跑，一只青蛙出来了。
)(3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。
3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。
大班美术纸杯变变变教案
大班美术纸杯变变变教案一、教学目标1.认识和掌握纸杯变变变的基本原理和技巧；2.培养孩子们的创意思维和动手能力；3.练习孩子们对色彩和形状的观察和辨别能力。
二、教学准备1.纸杯（每位学生准备两个）；2.色彩丰富的颜料或彩色笔；3.刷子或毛笔；4.水杯和水；5.活动面板或纸张。
三、教学过程1. 引入教师可以和学生们讨论一下纸杯的用途和特点，引导学生们思考如何将纸杯变成其他形状。
2. 实践操作1.首先，每位学生准备两个纸杯，一个用来练习绘画，另一个用来进行变形。
2.学生们可以根据自己的创意，用颜料或彩色笔将其中一个纸杯装饰成自己喜欢的图案或颜色方案。
3.接下来，学生们需要将另一个纸杯进行变形。
他们可以利用自己的想象力和创造力，通过压折、剪裁、折叠等方式，将纸杯变成不同的形状，比如动物、植物或其他有趣的物体。
4.完成后，学生们可以根据需要进行一些修饰和涂饰，使变形后的纸杯更加栩栩如生。
5.学生们还可以将变形后的纸杯放在活动面板或纸张上，用彩色笔勾勒出形状的轮廓，增强纸杯的立体感。
3. 展示和交流1.学生们可以将自己制作的纸杯和变形后的作品展示给同学们观看。
2.在展示的过程中，学生们可以互相交流和分享自己的创意思路以及制作过程中的心得体会。
四、教学反思通过这次活动，学生们不仅能够熟练掌握纸杯变变变的基本原理和技巧，还能够培养创意思维和动手能力。
通过观察和辨别纸杯的形状和色彩，学生们的感知能力和创造力也得到了锻炼和提升。
这次活动不仅增强了学生们对美术的兴趣，也激发了他们对艺术创作的热情。
小班教案纸杯变变变
小班教案纸杯变变变教案标题：小班教案纸杯变变变目标年龄：3-4岁学科：创意儿童手工艺术目标：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 发展学生的手眼协调能力。
3. 提高学生的注意力和集中力。
教学资源：1. 纸杯2. 彩色纸张3. 剪刀4. 胶水5. 彩色笔教学活动：引入活动：1. 向学生展示一个彩色纸杯，并问他们认识这是什么东西。
2. 鼓励学生参与，回答问题，并与他们分享纸杯的用途。
教学步骤：步骤1：制作彩色纸杯1. 将一张彩色纸剪成一个长方形，大约是纸杯高度的两倍宽度。
2. 沿着长边的一侧，向内依次折叠纸片，以形成一个扇形状。
3. 将纸杯的底部用胶水固定，并确保纸杯的侧边牢固。
步骤2：探索变化1. 使用不同颜色和形状的纸，为学生提供一系列可供选择的装饰材料。
2. 引导学生使用胶水将纸杯装饰成不同的动物、植物或任何他们感兴趣的事物。
3. 鼓励学生同时使用剪纸、贴纸或彩色笔等多种装饰方法，并鼓励他们发挥创造力。
步骤3：角色扮演1. 给学生一些角色扮演的道具，如动物面具或卡片。
2. 激发学生使用刚刚制作的彩色纸杯扮演不同的角色，例如将纸杯装饰成狮子，然后将其放在手上模仿狮子的动作和声音。
步骤4：展示和分享1. 给学生展示他们制作的纸杯的成果，并请他们分享他们的创作过程和背后的想法。
2. 鼓励学生相互之间欣赏和赞美彼此的作品。
总结：1. 汇总学生对纸杯变变变的经验和学习。
2. 提醒学生他们在活动中体验到的创造力、想象力和手眼协调能力等。
扩展活动：1. 鼓励学生用纸杯制作一些简单的音乐乐器，如鼓或手风琴。
2. 引导学生用纸杯制作一些简单的游戏或迷宫，并邀请其他同学参与。
备注：请注意学生的安全，在使用剪刀和胶水等工具时提供适当的监督和指导。
确保教室环境安全，以防止任何意外事件的发生。
大班美术纸杯变变变教案
大班美术纸杯变变变教案教学目标1.学生能够认识不同颜色的纸杯，并知道如何使用它们制作不同的造型。
2.学生能够通过手工制作，培养其创造性思维能力。
3.学生能够在完成作品的过程中，体验到手工制作的乐趣。
教学准备1.不同颜色和大小的纸杯。
2.别针、胶水、剪刀、笔等制作工具。
3.课堂准备好的画纸和调色盘。
教学步骤第一步：认识材料1.向学生介绍不同颜色、大小的纸杯，并提醒学生注意安全，不要随意乱玩。
2.引导学生把纸杯分别按颜色分组，用笔在纸杯上标记出颜色和大小。
第二步：制作基础造型1.安排学生按照颜色和大小的要求，选出适合制作基础造型的纸杯。
2.学生们可以根据自己的想象和创意，将纸杯组合在一起，制作成想要的造型。
例如，用蓝色的小纸杯和黄色的大纸杯组合在一起，制作成太阳的造型。
3.学生们可以使用别针将纸杯固定在一起，也可以使用胶水或者其他工具。
第三步：制作进阶造型1.学生们可以在基础造型的基础上，进一步尝试组合各种不同颜色、大小的纸杯，制作更为复杂的造型。
2.学生们可以运用自己的想象和创造力，制作成动物、植物、建筑等多种不同的造型。
第四步：涂色1.学生需要把制作好的造型放在画纸上，用笔圈出其轮廓。
2.使用调色盘，选出适合造型的颜色，把颜色填满在轮廓中。
3.做完涂色后，最好再使用黑色笔勾勒一下造型的轮廓，让造型更加清晰和鲜明。
第五步：展示成果1.学生完成作品后，可以在教室里展示自己的作品，与其他同学互相欣赏。
2.老师可以邀请家长前来观看学生的作品，让家长了解学生在美术方面的成就和进步。
注意事项1.学生在制作过程中，要注意安全，不要随意乱玩，以免发生意外。
2.学生需要认真听从老师的指导，按照制作步骤来完成作品。
3.学生需要保持桌面清洁和整洁，垃圾要及时清理。
4.学生需要珍惜用品，杜绝浪费和破坏行为。
以上为大班美术纸杯变变变的教案，希望可以给您带来一些帮助。
幼儿园中班游戏教案《纸杯变变变》废物利用教学活动
幼儿园中班游戏教案《纸杯变变变》废物利用教学活动
一、教学目标
1. 能够正确理解和使用“废物利用”的概念和方法。
2. 能够主动思考并提出一些废物利用的方法。
3. 能够掌握简单的手工技能，制作出一些有用的物品。
4. 能够培养幼儿的创造力和动手能力。
二、教学准备
1. 准备纸杯、颜料、刷子等材料。
2. 制作一些简单的废物利用实例，如利用废纸制作围栏、利用废布制作小饰品等。
3. 准备幼儿专用的安全剪刀、胶水等工具。
4. 教师准备相应的教学场地和环境。
三、教学过程
1. 活动准备
准备好所需的材料和工具，挑选一个宽敞、明亮的教室进行教学。
2. 向幼儿传授“废物利用”知识和方法
通过图示和实例向幼儿讲解“废物利用”的概念和方法，让他们能够理解并掌握，应用到实际生活中。
3. 制作纸杯
让幼儿将纸杯重新涂色并且装饰，然后，让幼儿制作出自己喜欢的纸杯皿。
4. 制作其他物品
利用废物，如废纸、废布等制作一些小装饰品等。
5. 活动总结
在活动结束后，让幼儿分享他们的作品，让他们感受到自己的创造力和动手能力的成果。
四、教学评价
通过幼儿的实际表现、行为和成果进行评价，以确定教学目标的完成情况。
五、教学反思
该教案从废物利用教学的角度进行设计，旨在通过手工制作的实践活动，让幼儿学习到废物利用的重要性和方法，并培养他们的创造力和动手能力。
在实施教学过程中，教师要适时引导，注重关注每位幼儿的表现和思考态度，让他们感受到学习的乐趣和自主学习的动力，让自身情绪也得到积极的情绪调控。
二年级美术上册《纸杯变变变》教案、教学设计
3.提问：“你们觉得纸杯除了用来喝水，还可以用来做什么呢？”引导学生展开想象，为接下来的创作环节做铺垫。
（二）讲授新知，500字
1.教师简要介绍纸杯的基本特征，如形状、颜色、质地等，并引导学生观察、思考如何将这些特征运用到美术创作中。
2.教师示范如何运用剪、贴、画等技法，将纸杯与其他材料结合，创作出有趣的作品。同时，讲解创作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、合理搭配颜色等。
3.讲解环保理念在美术创作中的重要性，引导学生珍惜资源，变废为宝。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组选定一个组长，负责组织讨论和分工合作。
4.小组合作，共同创作：将学生分成若干小组，每组共同完成一个作品。在这个过程中，培养学生分工合作、沟通协调的能力。
5.互动评价，提高自信：组织学生进行作品展示，引导学生互相评价，发现他人的优点，提高自己的创作水平。
6.总结反思，拓展延伸：教师对本节课的学习进行总结，强调环保意识的重要性，引导学生将所学运用到生活中，变废为宝。
4.学会与他人合作，共同完成作品，提高团队协作能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.以生活实例引入，激发学生对纸杯的兴趣，引导学生关注生活中的美术元素。
2.采用启发式教学，引导学生观察、思考、实践，培养学生的自主学习能力。
3.设计丰富的实践活动，让学生在动手操作中掌握美术技能，提高实践能力。
4.组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术的热爱，激发学生的学习兴趣，使学生乐于参与美术创作活动。
大班手工教案：纸杯变变变
大班手工教案：纸杯变变变一、教学目标1.了解纸杯的材质和特点。
2.学会手工制作纸杯，加深对纸杯的认识。
3.通过DIY的方式，发挥创意并且提高动手能力。
二、教学步骤步骤一：准备工作1.准备纸杯。
2.准备剪刀、彩色纸片、胶带、吸管、毛线等材料。
步骤二：制作动物造型的纸杯1.很多小朋友都喜欢可爱的动物，那我们就来制作一下动物造型的纸杯吧！首先拿出一个白色的纸杯，用黑色笔画出动物的眼睛、嘴巴和鼻子。
例如可以画成一只小猪、小兔子或者小熊猫，只要自己喜欢就可以。
2.接着拿彩色纸片，剪出耳朵、手和脚，用胶带贴在纸杯上，就能看到一个可爱的动物了！3.如果想要让动物的眼睛闪闪发光，可以在眼睛处贴上两个小圆圈，用银色、金色或者其他颜色的闪闪发光的纸片，这样会让小动物更加逼真哦。
步骤三：制作有趣的场景纸杯1.除了动物造型的纸杯外，我们还可以DIY出一些有趣的场景纸杯。
例如，这里我们来制作一个“漏斗”造型的纸杯。
首先拿出一个白色纸杯，将其扣过来，就能看到像“漏斗”一样的造型。
2.接着，在纸杯的口部切出四个小口，每个口距离12点、3点、6点、9点位置，并且这四个口的大小要相同。
可以用彩色的胶带把这四个口边缘给包裹起来，这样感觉更加漂亮哦。
3.在纸杯的下部，或者是用其他的纸板，做出一些望远镜、望远筒、火箭或者杯架等场景。
并且，我们可以在纸杯的上方嵌入吸管，这样可以让手工纸杯更加有趣。
步骤四：制作隐藏式存钱罐1.在自制的纸杯中，我们还可以添加一点隐藏式元素。
下面，我们来做一个隐藏式存钱罐吧！首先，找一张比较硬的纸板，把它剪成一个较小的方形当做钱箱盖。
2.把钱箱盖放在纸杯中心，拿一把剪刀在钱箱盖的边缘处画一个圆形小孔，就像银行存钱箱一样，只有通过黑色小孔才能存放零花钱哦。
3.用毛线绑在钱箱盖上，用吸管做成一个小钥匙的造型，可以通过钥匙把钱箱盖拆卸出来，很有趣！三、教学时间安排建议课程时间为2小时左右，每一个步骤都需要详细的演示和指导，让小朋友能够跟随。
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《纸杯变变变》教学设计
一、教学目标
1.了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。
2.能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。
3.体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯、激发环保意识。
二、教学重点
学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。
三、教学难点
能够大胆思考、改造纸杯，使得形象有趣、巧妙。
四、教具学具准备
课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等
五、教学过程
（一）交流导入
同学们，在我们的生活中随时可以见到废弃的纸杯，请看大屏幕（出示废弃纸杯堆积成山的课件）。
不要小看这些纸杯，它有神奇的魔力,今天老师也带来了几个使用过的纸杯，如何让他们变废为宝呢？那我们就一起走进《纸杯变变变》吧。
板书：纸杯变变变
（二）过程
1.观察感受探究方法
请同学们齐读儿歌：小小纸杯多变化，剪剪贴贴加描画。
变成小牛哞哞哞，变成小鸟喳喳喳。
同学们，纸杯不光可以变成小乌龟，还可以变成小老虎，小兔子，梅花鹿等各种小动物。
（课件出示）下面请同学们认真欣赏这些作品，然后说一说，你最喜欢哪一个，并说一说为什么喜欢。
学生回答：（略）
教师提问：为什么可以用纸杯变出这么多的小动物呢？
学生小组讨论：（过程略）
（1）教师总结：
因为纸杯本身的形状可以看成一个梯形，和生活中的好多小动物的形象有比较相近的地方。
另外，这些纸杯又特别容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花纹和图案。
所以我们就是利用它本身的形状和它身上的色彩、花纹来变出小动物来的。
教师提问：你们想知道它们是怎么做的吗？
出示任务一：分小组观察A、B两组范作，看看每组作品是怎样改造纸杯，使纸杯变成小动物的？
学生观察分析
教师总结：同学们通过看书自学，了解到了制作方法有几种，（课件出示三种制作方法）概括一下，一种在利用纸杯本身的造型，在上面进行添加装饰的方法，如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法，如小乌龟、梅花鹿等。
（2）解决难点
示范剪切杯身和头尾相对问题。
（3）制作步骤
构思→画→剪贴→装饰
课件出示制作老虎的步骤。
（4）示范几种制作难点
①剪切杯身：天鹅、小乌龟
②解决小动物头尾相对的问题
（二）启发创意交流构思
1.操作实践制作表现
出示任务二：小组讨论，准备做什么，怎么分工，怎么合作。
教师：同学们，刚才我们了解了利用纸杯制作小动物的三种不同的方法，你想不想利用这三种方法再变出其他不同的小动物来呢？其实，只要我们掌握了方法，就可以变出好多种不同的小动物。
请每个同学拿起自己的纸杯，认真观察，认真思考，可以横的看、竖的看、
正的看、反得看，在看的过程中，与我们平时记忆中的小动物形象相结合，就可以想象出它适合制作的小动物形象。
好好想一想，并试着和小组成员说说自己的想法。
2.提出作业要求：尝试用你喜欢的方法把纸杯变成有趣的小动物来参加这次青青草原运动会吧！
比比谁做的最精致巧妙、与众不同。
（1）要求每个组内共同定好计划，准备完成什么作品，组内成员要有分工。
（2）可以单独完成作业，也可以两人合作，小组内至少完成两件作品。
（3）小组长组织组内成员活动，快速完成作品，并做好上台展示的准备。
（最后要评选出最佳速度奖，最佳创意奖，最佳合作奖，最佳作品奖，最佳表现奖等）
3. 学生作业，教师巡视指导，帮助学生解决制作中碰到的困难。
（三）作品展示欣赏评价
1.选出优秀作业上台展示，依次介绍自己的作品名称、构思、制作方法，怎么分工合作的，请同学们提出一些评价和好的建议。
2.学生上台展示，介绍，其他同学评论，说一说哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜欢，哪个小组表现的最好。
为什么？
六、拓展延伸、开阔视野
七、总结
今天，我们班的同学们用废旧纸杯创制出各种各样、造型各异、非常有创意的作品，其实在我们生活中还有很多废弃物，只要我们开动脑筋，发挥想象，精心创作，它们都可以变废为宝，为我们的生活带来惊奇与欢呼（展示教师自制的作品）。
八、板书设计
纸杯变变变
制作方法：1. 剪切杯身
2. 添加、装饰杯身
3. 根据动物的特征剪切、改造纸杯
九、教学反思
本节课以学生非常熟悉废旧纸杯画面为情境导入，学生的兴趣和目光能够迅速的被吸引到课堂中来，并以这位主线贯穿了整个课堂。
然后我逐个出示的教具，能够让学生非常惊奇，又进一步的提高了学生的学习兴趣，然后抛出问题：是用什么材料制作的？学生能一目了然，并成功引出课题——纸杯变变变变。
针对难点问题我运用课件图片展示步骤，让学生更加容易的看懂，直观观察方法，达到更好地制作效果。
作业中学生通过小组交流基本上能自主学习解决难点，但在内容的创意上还有欠缺，我要在引导学生大胆创作上继续下功夫。
使作品更富有设计美感。
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