认识大于小于和等于 ppt课件
幼儿园幼小衔接数学优质课《认识大于小于等于》ppt课件
比较小数的大小
比较规则
首先比较小数的整数部分，整数部分大的小数一定大；若整数部分相同，则依 次比较小数的小数部分，从高位开始比较，高位数字越大则小数越大。
实例演示：结合生活实例，让幼儿们更 好地理解大于、小于、等于符号的含义 和应用；
02
认识大于、小于、等于符号
大于符号（>）
定义
大于符号表示左边的数比右边 的数大。
示例
5 > 3，表示5比3大。
使用场景
用于比较两个数的大小关系。
注意事项
在使用大于符号时，要确保左 右两边的数是可以比较的，不 能比较不同类型的数（如数字
课程目标达成情况
通过本次课程的学习，幼儿们成 功认识了大于、小于、等于符号 ，并能准确运用这些符号比较大
小。
教学方法与效果
本课程采用了直观的图示和生动 的实例，帮助幼儿们快速理解概 念。通过课堂互动和游戏环节， 幼儿们的学习兴趣被激发，积极
参与课堂活动。
幼儿表现与反馈
大部分幼儿在课堂上表现活跃， 能紧跟老师思路，积极回答问题 。部分幼儿在理解概念上稍有困 难，但在老师和同学的帮助下，
示例
比较小数 0.45 和 0.5 的大小，整数部分相同，因此比较第一位小数，0.5 的第 一位小数是 5，而 0.45 的第一位小数是 4，因此 0.5 大于 0.45。
判断相等与不等
判断规则
当两个数的每一位数字都相同时，这两个数相等；否则这两 个数不等。
示例
判断整数 25 和 25 是否相等，由于两个数的每一位数字都相 同，因此它们相等。再判断小数 0.7 和 0.8 是否相等，它们 的整数部分相同，但第一位小数不同，因此它们不等。
认识大于小于和等于ppt课件
2<4 2 <5 2 < ……
1= 1 18
19
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
20
> 、< 、=
1
森林运动会
2
数一数每个代表队来了几只动物？
3
---
---
-----
---
和
（同样多 ）
4=4
等号
读作:4等于4
4
说一说 和
同样多
-------
3 =3
5
说一说 和
同样多
-----
2=2
6
5=5 7
同样多
-----------
说一说 和
写一写
====
8
---
---
---
5 > 4 读作:5大于4
13
-------
比
（少 ）
3 < 4 读作:3小于4
14
-----
摆一摆
（ ） 比（ ）多
4>2
15
---------
摆一摆,填一填。
（ ）比 （ ）少 4<5
16
在 里填上“>” “<” 或 “=”。
1> 0
3=3
2<3
5>4
17
举卡片游戏。
4> 3
2<3
4>2 4 >1 4> 0
比
（多 ）
---
Hale Waihona Puke 5 > 3 读作:5大于3
大于号
9
---
---
---
比
幼儿园大班认识大于号和小于号数学教学课件
回顾幼儿表现：展示幼儿在 学习过程中的表现和进步
总结教学成果：强调幼儿对大 于号和小于号的理解和应用能
力提升
06教学重点与难点
重点：大于号和小于号的定义及比较方法
大于号和小于号的定义：大于号（>） 和小于号（<）是数学中常用的符号， 用于表示数值的大小关系。
大于号和小于号的区别：大于号 和小于号在形状和方向上有所不 同，需要注意区分。
认识大于号“>”和小于号“<”
掌握大于号和小于号在数学 中的比较方法
能够正确运用大于号和小于 号进行简单的比较和计算
能力目标
掌握大于号和小 于号的正确书写 方法
理解大于号和小 于号的意义和用 法
能够正确判断数 字的大小关系
培养幼儿的数学 思维能力和解决 问题的能力
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和爱好
05教学步骤
导入新课
故事导入：通过讲述与大于号和小于号相关的故事，激发幼儿的兴趣 图片导入：展示与大于号和小于号相关的图片，引导幼儿观察并思考 情境导入：创设与大于号和小于号相关的情境，引导幼儿参与并体验 游戏导入：通过与大于号和小于号相关的游戏，让幼儿在游戏中学习
讲解大于号和小于号的定义
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
大于号和小于号的比较方法：通 过比较数值的大小来确定使用大 于号还是小于号。
大于号和小于号的使用规则：在使 用大于号和小于号时，需要注意数 值的排列顺序和符号的正确使用。
难点：理解大于号和小于号在数学中的应用
定义：大于号和小于号是数学中表示大小关系的符号，用于比较两个数的大小。
练习比较大于号和小于号
准备教具：数字卡片、大于号和小于号卡片 示范比较：教师演示比较两个数字的大小 学生练习：学生分组，每组拿两个数字卡片进行比较 总结规律：引导学生总结大于号和小于号的规律
《认识大于号小于号等于号》公开课课件PPT 省一等奖课件
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
《认识大于号、小于号和等号》课件PPT
建立等量关系
等号用于表示两个量相等 ，有助于学生理解数量的 等价关系。
培养数学思维
通过学习大于号、小于号 和等号，有助于培养学生 的数学思维，提高他们的 数学素养。
课件目标与期望效果
知识与技能目标
情感态度与价值观目标
使学生掌握大于号、小于号和等号的 基本概念和用法，能够正确运用它们 进行比较和计算。
鼓励表扬
教师对学生的积极参与和正确回答给予表扬和鼓励，激发学生的学习 兴趣和自信心。
06
拓展延伸：不等式概念引入
不等式定义及性质介绍
定义
用不等号（<、>、≤、≥、≠）连接 的式子叫做不等式。
性质
不等式具有传递性、可加性、可乘性 等基本性质。
不等式在生活中的应用场景举例
1 2 3
商品打折
购买商品时，不同数量的商品可能享受不同的折 扣，通过不等式可以计算出最优惠的购买方案。
要求学生将解答过程和结果记录在作业本上，以便教师批改和反馈。
感谢观看
THANKS
培养学生对数学的兴趣和热爱，使他 们认识到数学在生活中的重要性和应 用价值。
过程与方法目标
通过生动的动画和实例，帮助学生理 解大于号、小于号和等号的实际应用 ，培养他们的数学应用能力。
02
大于号基本概念及用法
大于号定义与特点
定义
大于号是数学中用来表示两个数 之间大小关系的符号，通常用">" 表示。
大于号和小于号都是开口朝左，尖角朝右，等号用两条平行线表示。
运用大于号、小于号、等号进行比较和排序
通过实例和练习题，让学生掌握如何运用这些符号进行数的大小比较和排序。
学生自我评价报告分享
学生对自己在本节课中的表现进 行自我评价，包括知识掌握情况 、课堂参与度、问题解决能力等
《认识大于号、等于号、小于号》幼儿园课件
《认识大于号、等于号、小于号》幼儿园课件一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材第三单元《比较与排序》的第一课时，详细内容为认识大于号（>）、等于号（=）和小于号（<）。
通过本节课的学习，使幼儿能够理解这三个数学符号的含义，并学会使用它们进行比较。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握大于号、等于号和小于号的含义及用法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，提高幼儿参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握大于号、等于号和小于号的含义。
教学重点：培养幼儿运用符号进行比较的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：卡片、磁性白板、磁性大于号、等于号和小于号。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些大小不同的水果卡片，邀请幼儿上台选择两张卡片进行比较，引导幼儿观察并说出哪个水果大，哪个水果小。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示磁性白板，在白板上贴出两个水果卡片，如一个苹果和一个橙子。
教师指出：“这个苹果比这个橙子大，我们用大于号（>）表示。
”然后，教师再展示两个相同的水果卡片，解释：“这两个水果一样大，我们用等于号（=）表示。
”教师展示一个橙子和一个苹果，说明：“这个橙子比这个苹果小，我们用小于号（<）表示。
”3. 随堂练习（10分钟）教师分发幼儿用书，让幼儿在书中找到相应的练习题，引导幼儿运用大于号、等于号和小于号进行比较。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一些大小不同的水果卡片和磁性大于号、等于号、小于号。
教师要求每组幼儿将水果卡片按照大小进行排序，并用磁性符号表示。
教师邀请幼儿分享他们在小组活动中的成果，给予肯定和鼓励，并对幼儿的表现进行评价。
六、板书设计1. 在磁性白板上，左边写“苹果”，右边写“橙子”，中间分别用大于号（>）、等于号（=）和小于号（<）表示。
幼儿园大班数学《认识大于号小于号等于号》课件 (一)
幼儿园大班数学《认识大于号小于号等于号》课件 (一)幼儿园大班数学《认识大于号小于号等于号》课件一、前言数学是幼儿园教学中不可或缺的一部分，懂得数学常识不仅可以提高幼儿的智商，还能培养幼儿的逻辑思维和认知能力。
本课件主要介绍“认识大于号小于号等于号”的内容，旨在帮助幼儿们认识不同的数学符号，从而更好地理解数学概念。
二、大纲1.认识大于号、小于号、等于号2.大于号、小于号、等于号的基本使用方法3.练习题三、详细内容1.认识大于号、小于号、等于号幼儿应该先了解不同符号的名称和含义。
大于号表示“大于”，小于号表示“小于”，等于号表示“等于”。
老师可以拿出不同数字的卡片，让幼儿根据数字之间的大小关系，辨别出正确的符号。
例如，数字5的卡片和数字3的卡片，幼儿应该辨别出“5>3”这个正确的运算符号是大于号，以此来掌握运算符号的基本含义。
2.大于号、小于号、等于号的基本使用方法掌握符号的含义后，就要学会如何运用它们。
幼儿应该学会判断不同数值之间的大小关系，从而选择正确的符号进行比较。
例如，如果给幼儿展示“8>5”的表达式，他们需要知道8比5大，所以应该用大于号。
老师可以拿出不同物品，让幼儿根据物品的数量、大小、重量等属性，判断它们之间的大小关系，并把正确的符号填入相应的位置。
3.练习题为了帮助幼儿更好地掌握大于号、小于号、等于号的使用方法，老师可以结合一定的练习以加深幼儿对这些符号的理解和记忆。
例如，老师可以创设游戏环节，让幼儿猜测不同物体的大小关系，并用大于号、小于号、等于号进行比较；或者老师可以准备一些填空题，让幼儿根据题目中的数字和运算符号来填写符合条件的数值，从而巩固孩子的技能。
四、总结通过本课件，幼儿将学会掌握运算符号的含义，学会如何判断不同数值之间的大小关系，并掌握了比较大小的基本技巧。
老师可以根据幼儿的不同情况，合理安排教学计划，创设游戏环节，以提高幼儿的数学学习兴趣和参与度。
同时，在教学中引导幼儿在错题中反思、总结，帮助他们更好地掌握知识点，迅速掌握理解与运用字符的能力，使其打开数学之门，走向成功之路。
苏教版一年级上册数学《认识大于号小于号》认识10以内的数PPT教学课件
你会比一比吗？
认识“>”“<”和“=”
小猴有4只， 小兔有4只。
…
4＝4 读作4等于4。 等号
和 同样多。
认识“>”“<”和“=”
认识“>”“<”和“=”
比 多。
…
5＞3 大于号
读作5大于3。
认识“>”“<”和“=”
认识“>”“<”和“=”
比 少。
…
3＜5 小于号
读作3小于5。
认识“>”“<”和“=”
2.
3 ＞2
3＜ 4
2＝ 2
认识“>”“<”和“=”
2.在⚪里填“＞”“＜”3
4＞3
认识“>”“<”和“=”
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们会比较两个数的大小。 我们会用=、< 和 >表示两个数的大小。
认识“>”“<”和“=”
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
我们一起拍拍手
▪ 和老师拍的一样多； ▪ 比老师多拍两下； ▪ 比老师少拍一下。
…… …… ……
比多少
《认识“=” “>”“<”》
和 同样多
女
5人
… … … …
男
4人
﹥ 55 44 读作：5大于4
大于号
读作
4 5 读作：4小于5
﹥
“= > <”的书写
=><
儿歌
大于号，小于号， 两个兄弟来报到。 大口朝前是大于号， 尖尖朝前是小于号。 大于号小于号， 嘴巴朝着大数笑。
认识“>”“<”和“=”
《大于、等于和小于》ppt课件
ppt课件
12
在○里填＞、＜或＝。
8 ○> 5 4 ○<8
1 ○< 4 7 ○<8
8 =○ 8 4 ○> 3
6 >○ 5 7 ○= 7
ppt课件
13
谁比谁多，用大于； 谁比谁少，用小于； 两边相同，用等于。
ppt课件
14
幼儿园园长擅长收集资料在幼儿教育一线工作多年
ppt课件
1
看图讲故事
熊猫请客啦！
ppt课件
2
小兔爱吃 萝卜。
小兔和萝卜 同样多。
和
同样多
4=4
读作：4等于4。
…
等号
ppt课件
3
我来给小猴 子分桃子！
桃子比小 猴子多。
4
3
小猴子比桃 子少。
ppt课件
4
… …
比多 4>3
大于号
比
少
3<4
小于号
读作：4大于3 。 读作：3小于4 。
ppt课件
5
大口在前大于号； 尖尖在前小于号； 大口对大数； 尖尖对小数。
ppt课件
6
件
7
ppt课件
8
ppt课件
9
ppt课件
10
4
…………………………………………
3
ppt课件
11
比一比， 填一填。
1.□ □ □ □ □ □ □ 7比3（ ） 多 7 ﹥3
认识大于号、小于号和等于号 ppt课件
PPT课件
7
你会读吗？
5>1 5<8
4>2 8>7
9=9 0=0
PPT课件
8
你能一眼看出谁多谁少吗？用什么方 法比较好？
PPT课件
9
用一一对应的方法来比较：把正方形排 成一行，五角星排成一行，上下对齐，就能 比较了
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
6=6
PPT课件
10
31
3 ＞ 1 1＜ 3
PPT课件
大于号
小于号
读作：5大于3 读作：3小于5
PPT课件
4
嘴巴朝左大于号 ＞ 嘴巴朝右小于号 ＜
大于号，小于号
嘴巴朝着大数笑
PPT课件
5
用什么方法能很快看出谁多谁少呢？
PPT课件
6
-----
----
----
----
----
-----
----
比
多
7＞ 5
比少
3＜ 7
大于号
小于号
读作：7大于5
读作：5小于7
认识
“=”“﹥”“﹤”
PPT课件
1
小朋友们，你们能比一比各种Байду номын сангаас物的多少吗？
用什么方法比最好呢？
用一一对应的方法来比P下PT课试件 试。
2
一一对应 和 4=4 等号
同样多 4=4读作：4等于4
PPT课件
3
-----
-----
-----
-----
-----
比
多
比
少
5 ＞3