18 盘古开天地

18 盘古开天地

教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2003年版

教学内容来源：小学三年级语文（上册）第五组

教学主题：中华传统文化2

课时：2课时

授课对象：三年级学生

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

通过本组教学，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。

2.教材分析

作为本册第五组第二篇课文，该篇课文要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。课文脉络非常清楚，按照“盘古醒后——天地分开后——盘古倒下后”的顺序讲述，赞美了盘古为开辟天地而勇于献身的精神。

3.学情分析

（1）小学三年级学生年龄在9-10岁之间，部分学生已会电脑和智能手机的基本操作，可在家长帮助下对故事人物、名人名言、中华传统文化等进行的查阅搜集。

（2）学生对各种故事都很感兴趣，但往往只对故事情节感兴趣，而对故事所蕴含的传统美德和人文精神却感受肤浅。

（3）随着经验和知识积累的不断提高，小学三年级的孩子的认知过程开始由形象性向抽象性过渡，心理活动由随意性向不随意性和自觉性发展，注意力、记忆力、理解能力、思维能力、表达能力等学习能力也在不断增强，但这些都需要在老师精心的引导下逐步培养，才能完成好中段向高段听说读写能力的过渡。

（4）本班学生情况

本班大部分学生思维较为活跃，肯动脑筋，识记、理解、运用能力处于中段学生正常水平。学习的主动性、自觉性不强，提问、答问的积极性不高，但在表扬和鼓励下能较为有效地调动。

教学目标

1．认识“猛”等10个生字，会写“暗”等14个生字。正确读写“宇宙黑暗上升下降气息四肢肌肤辽阔血液奔流不息茂盛滋润创造”等词语。

2．有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。

3．读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。

评价任务

评价任务一：让学生实现自主学习，培养他们通过网络查找资料获取知识的能力和分析、解决问题的能力。

评价任务二：让学生自主学习生字新词，积累好词佳句，培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力和复述课文的能力。

评价任务三：读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力。

评价任务四：引导学生有意识地搜集阅读神话故事，积累中华古典文化的精髓。

第一课时

教学环节教学活动评价要点

环节一故事导入激发兴趣活动一

①“我记忆中的神话故事”。

同学们都喜欢神话故事，说说你知道哪些神话故事（说名称

即可）。

②从这些神话故事中的人物身上，你有什么感受？（人物的

精神品质、人物的神奇力量等）

营造课堂学习气

氛，展示学生网

络学习成果，激

发学生学习的兴

趣。

（评价任务一）活动二

①选择一个自己印象最深的神话故事简要地讲给同学听。

②揭题：18、盘古开天地。（板书课题）

环节二

初读感知解决字词活动一

（1）自主识记生字。

a．自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。

b．前后桌互相认读生字，交流记字方法。

（2）检查自学情况：开火车读生字，并组词。

1、学生能读准字

音，辨清字形。

2、学生通过学习

联系上下文，借

助字典、词典和

生活积累，理解

词语的意思。

（评价任务二）活动二

（1）请同学对易读错和写错的生字作提醒：

①容易读错的字：猛、逐、宗、降、造等

②容易写错的字：降、阔、滋、创、支等

（2）读好文中的多音字：朝、重、降、分、倒、累、血、奔

等。

活动三

说说你对下列词语的理解：

混沌、辽阔、滋润、祖先、奔流不息等

环节三自主读文感知大意活动一

1、提出读书要求：学生以自己喜欢的方式自由读课文，读的

时候要注意读准字音，读通句子，难读的或自己喜欢的句子多读

几遍。边读边思考：这篇课文的各个自然段主要讲了什么内容？

2、学生自由读课文，师巡视。

自读自悟，培养

自学能力，初步

感知课文大意。

（评价任务二、

三）

活动二

②读通课文。

a．自由练读课文。

b．同座合作检查课文朗读情况。

③感知文意：这篇课文主要讲了什么？

交流总结：这篇课文的各个自然段主要讲了什么内容？（师

根据生的回答归纳板书）：

1、引导学生找出表明课文描写顺序的词语中，归纳为小标题：

①盘古醒来后②天地分开后③盘古倒下后

2、引导学生根据小标题说说课文大意。

活动三

生朗读课文（个人读喜欢的段落、小组或男女生轮读、齐读）

环节四作业练习巩固基础课堂作业：（可课前发题单，课堂检查修改）

1、辨字组词：

丈（）肢（）肤（）阔（）夜（）

支（）枝（）扶（）润（）液（）

2、根据课文内容，完成词语搭配：

隆隆的（）飘动的（）美丽的（）

（）的变化（）的大地（）的花草树木

（）的江河（）的雨露

3、多音字组词：

dǎo（） xuè（） zhòng（）

倒血重

dào（） xiě（）chóng（）

1、对字词的掌握

情况。

2、通过查阅收集

获取知识的能力

和分析、解决问

题的能力。

（评价任务一、

二）