议论文审题讲解

远大。 • ④不要斤斤计较分数的高低，要着眼于培养能力。 • ⑤不要让失败成为你的包袱。 • ⑥已经过去的就让它过去，一切重新开始。
• A、按开放型材料作文要求，以上角度均可。
• B、闭合型材料作文还需要辨别材料中心。
•
比较辨析：运用整体阅读整体理解的找文眼
的方法，材料主旨“要正确对待已经过去的失败
• 三是话题。如这里的话题是“心疼”，这自然是写 作的核心，作文时，必须实施牢记话题，然化大为 小，用具体的形象的内容来加以演绎展开。
• 四是要求，这里从“可以写你的经历”到结束。它 在文体、内容、字数等方面提出要求，也有一定的 启发因素。
• 可见，作文题目的各点对作文的写作都有着不同的 作用，所以我们不要只看话题几个字就信笔写起来， 而应该仔细地对整个题目进行认真的阅读，分析各 部分给我们提供的暗示信息，展开想象和联想，然 后再根据自己的写作特长，自己的素材内容等等， 找准切入口，拟定作文的主题、文体和内容，作整 体构思，再缀字成文。
中心是此种类型作文的写作关键。
二、开放型与闭合型材料作文审题
开放型：
1．整体理解。 2．分析角度。 3、选取角度。 闭合型：
1．整体理解。 2．分析角度。 3．比较异同。 4．挖掘含义，抓住中心。
• 例：材料：S中学的一个班，有许多同学常常为成绩不如 愿之类的已经过去的事而懊丧，以致影响了下一阶段的学 习和生活。一天A老师上实验课，他把一瓶牛奶放在水槽 边，同学们不明白牛奶和所学课程间的关系，好奇地等待 着。忽然，老师一巴掌将那瓶牛奶打翻在水槽中，同时大 声说道：“不要为打翻的牛奶哭泣！”接着他和同学们围 拢到水槽前观察那破碎的瓶子和淌着的牛奶，然后一字一 句地说：“你们仔细看一看，我希望你们永远记住这个道 理。牛奶已经淌完了，不论你怎样后悔和抱怨，都没有办 法取回一滴。现在，我们所能做到的就是把它忘记，记住 下一件事。”
• A、阅读上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文 （开放型）
• B、根据材料主旨，自拟题目，写一篇议论文 （闭合型）
分析角度
• 由这个材料，可能会产生以下立意的角度： • ①老师传道、授业、解惑，千万不要忽视德育。 • ②老师教育学生要循循善诱，切不可空洞说教。 • ③不要为一些小事而耿耿于怀，要胸怀大志，目标
新开始”扣住中心句立意，也是对⑤的纵向开掘， 所以⑤⑥扣住了中心，是正确的立论。
三、同步自测题：
(一) 释迦牟尼问他的弟子：“一滴水怎样
才能不干涸？”弟子回答不出，释迦牟尼 说：“把它放到大海试试。”
以《一滴水与大海》为题写一篇七百 字左右的议论文。
这则材料本身的隐含性比较强，再加 上要求以《滴水与大海》为题，这种题目 的闭合性就更大了。《滴水与大海》限定 了中心论点的范围，论点的确定还必须依 据材料的主旨。材料揭示题旨的句子是 “把它放到大海试试”，根据上下文诠释 其含义应是：“只有把一滴水放入大海， 它才不会干涸。”对这几句话加以比喻引 伸，可能有以下几个立论角度：
• ①不辞细小，才能成其大。
• ②个人的力量是渺小的，集体力量大。
• ③个人利益是微不足道的，要把集体利益 放在第一位。
• ④一个人只有把自己融入集体的事业，他 的价值才能显现出来。
• ⑤个人只有把自己与祖国命运紧密连在一 起，才能永恒。
辨析：①从大海的角度分析提炼，受“海不辞细
流方能成其大”名句的影响，偏离材料中心。不 合题目的要求，也不合材料的主旨。②谈个人利 益（力量）与集体利益（力量）的关系，合乎题 目的要求，但材料的题旨并不在于比较孰轻孰重， 因此我们说它偏离了中心，一滴水独存则会干涸 而融入大海则能永恒，提示的道理是深刻的。应 从一滴水的两种存在方式、两种不同的结果来考 虑，运用引申对应的方法的不同的层面上就得出 了④一个人只有把自己融入集体的事业，他的价 值才能显现出来。
• 近些年的高考作文来看，题目主要有三 类：
• 命题或半命题作文 • 材料作文 • 话题作文
• 材料作文的审题
• 开放型与闭合型
• “开放型材料作文”要求从材料中自选 角度作文，其特点是立意自由度大，选
取自己擅长的角度是此种类型作文的写 作关键。
•
“闭合型材料作文”要求根据材料主
旨作文，其特点是立意指向中心。提炼
• 请以“心疼”为话题写一篇文章，可以写你的经 历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、 寓言等等。所写内容必须在“心疼”范围之内。
从话题作文题目结构来看，一般由四部分组成：
一、事例材料，如上面从“看见联防队员”到“心疼活杀 的肥牛吗？”。这部分的事例是给我们一个作文的仿照材 料，是给你的一个启发，一点引导，一种开发的角度，但 不需要也不可以对上面提供的材料搬用和扩写。
这则材料可供立论的角度颇为丰富。兴趣、志向、目标、博与
专、献身科学、勤奋、惜时、虚心求教、循循善诱等都可以入题。但 由于材料的中心指向性比较强，都必须把这些角度与结果（成就）结 合起来，运用因果分析法来考虑，大致会有如下立论：
①兴趣与成就。有人说，热爱是最好的老师，但并不是有了兴趣就可以成 才的，还必须把兴趣放到一个焦点上。 ②志向与成就。“志当存高远”，一般地说，人的志向越高，他的成就就 越大。但“有志之人立长志，无志之人常立志”，如果志向不专一，终会 一事无成的！ ③古人说：“书富如入海，百佛皆有，人之精力有限不能兼收尽取，但得 其所俗求者尔。故愿学者每次作一意求之。”又说：“学贵精不贵博。” 虽说现代科技要求于人的素质越来越高，但无所不能的人实在是一无所能， 无所不专的人，实在是一无所专。因此还要处理好博与专的关系，做到宁 精勿杂，宁专勿多。 ④科学事业需要有一种献身精神，但只有这种精神还是不够的。还必须与 科学的方法相结合，集中精力于一个焦点才能有所成就。 ⑤“业精于勤，荒于嬉”，勤奋是事业成功的必要条件，但如果真象那位 青年既爱科学又爱文学，对音乐和美术也感兴趣，用心不专精力分散，那 么只能是“勤而无所”。
话题作文的审题
• 从作文情况来看，话题作文的审题存在着 很严重的问题。有不少同学的作文失分， 扣25分以上，乃至高的达到38分的，其主 要原因就是离题。于此可见，话题作文的 审题依然是作文的关键一环。那么如何使 话题作文不离题呢？
作文题：阅读下面材料，根据要求作文。
• 看见联防队员粗暴地对待民工，你会心疼吗？看 见售票员将没钱买车票的乞丐赶下车，你会心疼 乞丐替他买张票吗？看见同学被抢，你会心疼被 抢的同学吗？吃肥牛火锅，你会心疼活杀的肥牛 吗？说句实话，我们不会心疼已经很久了。而事 实上，某个人现在的遭遇，极可能是你以后某个 遭遇的一次提前演习。心疼别人（包括动物和植 物）吧，因为那是心疼你自己。
• 所以，话题作文也不可轻忽审题，如果审题得当， 那么你的作文可以从现在的低档上升为中档以上， 其上升的分值不会少于5分，有的可达20分。这 样有效地提高分数的捷径，我们又何乐不会呢？
• 同时，由于话题作文以来，抄袭的作文多了，为 了防止抄袭，有可能在话题作文中有一些限制， 这样来说审题就更为重要了。而审题也没有太多 的技巧，关键还在于认识上的重视。
• 一篇好的话题作文必须围绕一个共同的中心，保持统一的 话题，如果东拉西扯，就会造成中心分散，话题转移。 2003年高考作文要求考生以“感情亲疏和事物的认知”为 话题进行写作，考生就必须扣紧“感情亲疏”和“事物的
认知”两个方面之间的关系行文。立意的方向可以是“正
确的认知应当战胜感情的亲疏”“感情要服从理性”“感
二、提示语，如上面文题中从“说句实话”到“因为那是 心疼你自己”。这部分其实是作文扣题的关键，这部分提 示语暗示了作文的重心和范围，如这里很明确地写到“心 疼别人（包括动物和植物）”，这个范围，这个范围是很 大的这里面的东西什么都可以写，但不能写成父母对子女 的心疼，还有“因为那是心疼你自己”，这也是很重要的 一个提示，至少是立意的一个角度。所以，仔细地看清题 目地全部，理解提示语的提示指导，千万不可等闲放过。
或不如意之类的事”。联系实际，应紧扣中心，
①②从老师角度，有违材料的隐含，偏离中心。
③④角度对，但方向没有指向中心意旨。③属于 “擦边球”，虽然说的是对待小事的态度，但落 脚点在胸怀大志，目标远大上就错了。④抓住一 点不计其余，违背了整体合成的原则。 ⑤“不要
让失败成为你的包袱”角度选得准，也扣住了材 料的题旨。 ⑥“已经过去的就让它过去，一切重
情要接受理性的指导”，也可以是“感情的亲近也有助于 理性的认知”“感情亲疏对认知的积极意义”……只要能 自圆其说并能让人信服都是符合题意的。当然，在写作过
程中，“感情亲疏”与“事物的认知”两个方面，可以始
终联系在一起，也可以有所侧重，无须平分笔墨。但不能 只写“感情亲疏”而忽视“事物的认知”，也不能只写
⑤个人只有把自己与祖国命运紧密连在一起， 才能永恒。 。
三、同步自测题：
(二) 一次，一个青年苦恼地对昆虫学家法布尔说：
“我不知疲劳地把自己的全部许说： “看来你是一位献身科学的有志青年。”这位青 年说：“是啊，我爱科学，可我也爱文学，对音 乐和美术我也感兴趣。我把时间全用上了。”法 布尔从口袋里掏出一块放大镜放在阳光下说： “把你的精力集中到一个焦点上试试，就像这块 凸透镜一样。” • 请根据材料主旨，联系实际，自拟题目，写一篇 议论文。
• 二、求深
• 深刻，就是要找到问题产生的根本原因， 寻找到解决问题的根本办法，善于用联系 的发展的眼光来观察一切。因此我们要多 一点人文关怀，多一点社会责任感，表现 出健康的思想、高远的志向和真挚的感情。 使文章流淌出生活的活水，透露出深邃的 生命绿色。
• 拟定作文题目方法：
• A、添加因素——角度变小，观点变具体。
• 一、求准 • 以下面一题为例： • 100年前，美国康奈尔大学的研究人员做过一项著名的实
验：他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅，千钧一发之 际，这只青蛙拼尽全力箭一般月初滚滚的有过，突然逃生。 然后他们在把这支创造了奇迹的青蛙方进程这同样多冷水 的铁锅里，慢慢地加热。青蛙在温暖的水中悠闲地游泳， 带起意识到危险逼近，在奋力一跃时，却因散漫携带，失 去了爆发力，终于未能脱离险境。 • 请你以“变化”为题，写一篇作文。 • 如果不注重材料，仅就“变化”入题，则极有可能“跑题” 如果对青蛙的结局与话题的关系不加以分析，则极有可能 把立意的中心确立为：切勿贪图安逸。其实，这其中涉及 到社会生活的许多方面，认识到这一点，就有了如下立意： • 1、不论环境优劣与否，人的进取心不可泯灭，斗志不能 丧失。 • 2、要适应不断变化的环境，树立忧患意识，等等。