高中议论文审题训练(整理精校版)
高二议论文审题立意训练11月份
高二议论文审题立意训练11月份阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
远和近小时候，乡下人管建筑叫房子温暖的房子，离我们很近很近的房子袅袅的炊烟，像一道婉约的风景早已飘远长大了，城里人管房子叫建筑冰冷的建筑，离我们很远很远的建筑笔直的烟囱，连污染也豪放得肆无忌惮小时候，房子与房子距离很远但心和心很近长大了，建筑与建筑挤得很近心和心却很远要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不脱离材料内容及含义的范围作文。
议论文训练之一切割分论点1要义一篇议论文，确立了鲜明的中心论点之后，一般来说要围绕中心论点提出分论点，逐点论证，才能把道理说得深入透彻。
分论点就是把中心论点进行切割、分解的产物。
写作和阅卷的实践均表明，将中心论点切割成若干个分论点，有利于思想的表达、思路的展开，也有利于阅卷老师在较短的时间内理清文章的结构。
2方法导引（1）并列式切割。
从不同的侧面横向展开来切割中心论点。
议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，但是一般不需要将这三个问题都解释清楚，可以选择其中之一，从不同侧面来展开。
①并列切割“是什么”。
这是从中心论点的内涵或者外延来进行切割，如2009年高考湖南卷满分作文《踮起脚尖》：a踮起脚尖，是对未来的憧憬；b踮起脚尖，是对知识的渴望；c踮起脚尖，是对自己的超越。
②并列切割“为什么”。
这是在提出中心论点后，从因果关系的角度来进行切割。
如以“质量就是生命”为题作文，题目已经表明了中心论点，那么分论点就可以这样设计：a产品质量关系到消费者的生命健康；b产品质量关系到企业的生存发展；c产品质量关系到一个国家地区的形象。
③并列切割“怎么样”。
这是从解决问题的途径来进行切割，如2009年高考安徽满分作文《超越弯道，超越自我》：a我们要超越懦弱，变得坚强而勇毅；b我们要超越自卑，变得自信而美丽；c我们要超越狂妄，变得谦逊而睿智。
（2）递进式切割。
就中心论点的内涵方面而言，它所包含的内容之间，有的存在着从表象到本质、由浅入深、逐渐推进的关系。
高一议论文审题训练
实现自己的理想，他失去了健康，成了残 疾人，但他“残疾”却不“残废”，他得 到了千千万万青少年、中年、老年人的尊 敬与崇拜。
李大钊为了共产主义事业，在中国大地上
第一个扛起社会主义大旗，他失去了自己 的生命，却得到了后世千万人民的尊敬。
当然，也有许多反面事例。
吴三桂投降清政府，虽然得到了“平西王”
周易以阴阳诠释了整个世界，即是说任 何事情都是具有两面性的，有一利必有一 弊，好事坏事往往也是可以相互转变的。 所以我们凡事都要辨证地看问题、要有辨 证的思考。 人应该考虑到事物的两面性。 网络游戏可以让人学到很多书本上学不到 的东西，譬如社会生存常识等等，但是如 果一味迷恋这种游戏，那就会让人上瘾， 这是最好的例子了。 想来想去，其实每个事情都是这样的， 关键在于你自己的思 考方法。
•
枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰： “何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣 可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。” • 译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？” 猫头鹰说：“我准备搬到东边去。” 斑鸠问：“为什么呢？” 猫头 鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。” 斑鸠说： “你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东 边村里人照样讨厌你。” • （结果）枭搬到东边村里人照样讨厌 （原因）没有从根本上解 决问题。 •
《淮南子》里有一篇这样
的故事：住在边塞上的一 个老头儿，一天丢了马， 别人来安慰他，他说： “此何遽不为福乎？”几 个月后，这匹马果然回来 了，并且还带来了一匹上 好的胡马。
当然，并非每个人丢了东西后都能失而复得。那么这些人 是嚎啕大哭，痛不欲生呢？还是抱着“吃一堑，长一智” 的态度呢？我想，绝大部分人会选择后者。“有得必有失， 有失才有得”、“因祸得福，否极泰来”……瞧，先辈们 给我们多少有关得失的阐述，我们还会斤斤计较个人得失， 以得失为唯一标准来衡量每一件事的意义吗？ “祸兮，福 之所倚；福兮，祸之所伏”。的确，许多事物都有两面性， 福祸是相依相存的。得失、利弊也是如此。 一件事情对你 造成了影响，乍一看，似乎是你的一个损失，仔细一分析， 或从另一个角度去看它，却正好弥补了你在该方面的空白， 使你下一次做同样的事就不会再犯同样的错误。 我们必须 正确看待得与失，把握好得与失这架刚好平衡的天平。不 要因为“得”而沾沾自喜，乐不可支，也不该因“失”而 怨天尤人，痛不欲生。君不见，历史长河里有那么多人在 得失间作出了艰难的选择。
高中作文审题立意训练
审题指导
材料二的核心关键词是“嘴替”，由名词诠释和举例印证两 部分组成。根据“‘嘴替’，就是替别人把不能说、不敢说、 不会说的话说出来”这一诠释，把“嘴替”理解为“代他人、 社会、时代言”的“要说”“敢说”“能说”的责任和担当， 是准确的。而材料二中所举杜甫、白居易皆为现实主义诗人， 他们关心民生疾苦，不顾个人得失，甚至不惜触怒当权者， 为厌战者和天下贫苦者发声，是替别人说，是为民请命；他 们的“敢说”“能说”，是为他人、为社会谋利益，是为时 代发声，他们的“替言”彰显了责任和担当。由此可知“嘴 替”应为正面之意，需要肯定和提倡。
审题指导
写作实践应理解并指出“言”的本质指向为人的责任和担当， 对此，在比较中表现出认可并阐述“嘴替”或“敢言”的正 向价值(核心要素)。在此过程中，还可适当分析造成“慢 言”“少言”与“敢言”“勇言”背后的原因是利益的考量 和责任担当的权衡(关键要素1)，以及阐述社会层面“慢 言”“少言”可能产生的不当后果(关键要素2)。总的来说， 学生应在作文中阐述“要言”“敢言”“勇言”“能言”， 体现为当代青年为他人、社会、时代发声的责任担当。
立意指导
关联两则材料，可得出写作的整体立意： 材料一中“慢言”“少言”不是不说，而是在藏而思之后的发声， 虽有不盲目、不跟风、不妄言的道德修养的追求和坚守，但也不 乏明哲保身的利己因素，更多的是强调个体自我层面，缺乏的也 许就是社会的担当、责任。 材料二中“嘴替”是敢说，为别人说，为社会说，为时代说，是 个体(或者某一群体)在明辨是非、深思熟虑后的情况下的大声疾呼， 为民请命，是在明晰“言”的利弊后主动承担的“公众责任”， 体现了为人处世的担当精神和责任意识，强调的是个体对国家和 社会的使命感。
高中作文审题立意训练 一则
阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：《礼记》中有这样的表述：“水深则流缓，人贵则语 迟。”朱熹的《治家格言》中也说：“处世戒多言，言多必失。” 材料二：近年来，流行一个网络热词“嘴替”，就是替别人把不 能说、不敢说、不会说的话说出来。“积尸草木腥，流血川原 丹”——杜甫是厌战者的“嘴替”；“可怜身上衣正单，心忧炭 贱愿天寒”——白居易是贫贱者的“嘴替”。
高中作文审题立意训练
高中作文审题立意训练高中作文训练时抓住七大重点，快速搭建审题框架，能有效准备抓好作文材料的核心，进行审题谋篇，写出好的作文。
一、如何抓好材料的核心1.读材料，找准思辨话题（审题）2.扣概念，深挖话题内涵（立意）3.重思辨，要有主客轻重（构思）4.明构思，搭好主体框架（构思）5.有章法，写好主体段落（论证方法）6.炼语言，更富有表现力（语言表达）7.添素材，有力证明观点（作文素材）二、实例训练（一）阅读材料，根据要求写作。
(60分)握手以表友好在中国文化中颇有渊源。
甲骨文“友”和金文“友”都是由两个“又”字构成，形同两只手伸向一处，也有人认为状似两只右手紧握，但均意指协调、配合。
范晔《后汉书·李通传》有云：“及相见，共语移日，握手极欢。
”据此衍生出成语“握手言和”，现多用于消除隔阂，化解矛盾，重新和好。
握手礼在西方亦由来已久。
公元前9世纪亚述国王宝座上就刻有握手图案，荷马史诗《伊利亚特》中也出现了握手的情节。
由于握手会占用原本持有武器的右手，因此被视为放下敌意与争斗，释放尊重与善意。
19 世纪中期以来，握手成为常见的问候方式。
以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】审读材料：第一层：“握手极欢”，握手以表友好，是基于有共同的志趣爱好，进而言之是有共同的价值追求。
求友即求同。
由此，考生可以写人与人之间交友求欢，与人为善，共建美好生活;国与国之间的和平共处，彼此尊重，共建美好家园。
第二层：“握手言和”意指“彼此反目后又重新和好”，握手在这里有“消释隔阂”“化解矛盾”“和好如初”“包容异见”“求同存异”之意，考生可关联到中华民族博大精深的“和”文化，诸如“和而不同”“以和为贵”“与人为善”“和平共处”“和谐共生”等。
言和即存异，这是握手意涵的第二层次。
高中议论文审题立意训练题
高中议论文审题立意训练题写作佳苑2012-11-04 05415d56b7b40102e0zh高中议论文审题立意训练题阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于700字的文章。
（50分）要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
1．诗人顾城有句出名的诗“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远。
”这里说的是人与人之间的隔膜。
成语中有“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。
海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”，那里就是人们常说的“天涯”，现在飞机几小时就到了。
美国在地球的那一边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。
这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。
2．有个班级获得了校运会“文明班级奖”，有人向校长提出疑惑在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。
校长笑着说你忽略了一个细节——在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。
3．有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里去，他尽其所能地抓了一把榛果，当他想把手收回来时，手却被瓶口卡住了。
他既不愿意放弃榛果，又不能把手缩回来，不禁伤心地哭了起来。
一个旁边的人对他说“你知足些吧！只拿一半，让你的拳头小一些，那么你的手就可以很容易地拿出来了。
”在生活中，有时候只有放弃才能得到，但许多人却不明白二者的辩证关系，一味地想要获得，不想放弃，结果却什么也得不到。
4．一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平“你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜，万人供奉？”佛像略一沉思后微笑道“贤弟，世间事大体是公平的，你我的确材料相同，来自同一座山，但在你出山前，师傅只是嚓、嚓几下子，把你劈的方方正正着着送出山。
在你走后的三年里，师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断，我才成了今天的样子。
议论文审题训练
议论文审题训练材料1：一个人在社会上总是落后，不得志。
他找到智者，智者沉思良久，默然舀起一瓢水，问："这是什么形状？〞这人摇摇头。
智者不答，只是把水倒入杯中。
这人悦然："水的形状象杯子。
〞智者无语，又把水倒入旁边的花瓶。
这人怃然："像花瓶。
〞智者摇头，提起花瓶，把水倒入盛满沙子的花盆。
水融入沙土不见了。
这个人陷入了沉思。
突然，智者发现了石阶上的"小窝〞，说："一到雨天，雨水就会从屋檐落下,看，这个凹处就是水落的结果。
〞此人遂大悟。
此人悟出了什么？请你用一句话写出来。
并以此作为文章的观点、写一篇议论文。
题目自拟，不少于800字。
第一步：审析材料，确定写作内容1、找关键词句：2、概括归纳：水随着容器的变化而变化，成为容器的形状；或融入沙土中；如按照一定的目标持之以恒能使石阶形成凹处。
3、联想联系：可将社会环境喻为容器，人喻为水，这个材料可用来谈谈人与社会环境的关系。
也可谈人要加强适应环境的能力。
第二步：提炼中心论点：1、社会需要各种各样的人，只有努力改变自己，去适应社会，并坚持不懈，就能成功。
〔成功，必须能适应环境，不怕被埋没，只有坚持不懈的努力下去，才能成功。
〕2一个人的开展不用受外界的影响和约束，要坚决信念，坚持不懈，才能成功。
〔只有在逆境中不懈地努力，才能取得成功，否则，不利的环境将会使你一事无成。
〕材料2：*人喂养了两只母鸡，一只爱唱，一只喜静。
每天，一听见"咯咯嗒〞的叫声，主人便能从爱唱的那只母鸡旁边拾到一枚鸡蛋，因此主人特别偏爱他，喂他精致的饲料。
一天，主人从鸡笼旁边经过刚好看见那只喜静的鸡趴在草窝里产蛋，蛋一落地，它便起身不声不响地离开了草窝；而那只爱唱的鸡却大摇大摆地走到蛋旁，伸着脖子"咯咯嗒〞地叫个不停。
主人一直都认为所有的蛋都是爱唱的鸡产的，此时才如梦方醒。
分析材料材料表达的重点是主人还是鸡，或者二者均可？审题角度主人：不能被表象迷惑不能被讨好声迷惑鉴别人才要看真才实学鉴别人才不要看表象要善于观察、调查如果作文是必须以鸡为角度，该如何表达原材料？*人喂养了两只母鸡，一只爱唱，一只喜静。
高考作文主题分类审题训练示例(整理精校版)
高考作文主题审题训练示例作文辅导0603 09:44：：【文化类】（一）请以“咖啡与大蒜”为题写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
【审题提示】这一命题，既有象征义又属于关系型，虽通俗浅显，但却含义深刻，耐人咀嚼，因此须认真解读题意。
从字面上看，“咖啡”与“大蒜”是两种食物，有着截然不同的特点，可以说一“洋”一“土”，对比鲜明，即便这样，这两种食物的“人气”都很高，喜爱其中的一种、或是两种都喜爱的大有人在。
深入一步思考，将这两种“风马牛不相及”的食物并列在一起，它们之间究竟是什么样的关系？人们对它们又该持有何种正确的态度？是二者必居其一，还是缺一不可？是贬一褒一，还是和谐共荣？答案显而易见。
审题的关键还在于必须明确“咖啡”“大蒜”的象征义，找出与“咖啡”“大蒜”有相似点的事物或现象。
作文的立意，应从“咖啡”、“大蒜”的象征义入手，比如西方文化与中国文化、海派文化与北方文化、周立波的海派清口与郭德纲的相声或是赵本山的小品、芭蕾舞与民族舞、油画与国画等等，并把不同文化现象之间的关系和我们应持的正确态度作为论述的重点，写出自己对“咖啡与大蒜”的深入思考和独到见解，注意论述要有思辨性，避免以偏概全。
【素材链接】1、周立波曾说：“包括我说大蒜和咖啡，只是借用一个东西解释一种文化现象。
”2、周立波在那厢玩笑，“吃大蒜的怎么能和喝咖啡的在一起？”，郭德纲在这边调侃，“咖啡和蒜末共饮，秋水共长天一色。
”3、二千五百年前，孔子的课堂上，经常讨论“地域文化”问题。
孔子和三千弟子七十二贤人，话题水平好像比今天的一些大学课堂还高一点。
……孔子的回答是：南方强，强在“宽柔以教”；北方强，强在“死而不厌”。
这种说法，和今天一些人讨论“地域文化”“海派文化”的判断惊人相似，南北文化差异存在着延续性，两个半世纪来中国人的思想，在此问题上的改变并不很大。
4、聪明的做法，应该是像孔子说“南方之强”那样，把“咖啡和大蒜”的问题，化解为更高明的问题，比如可以说：咖啡是“南货”，大蒜是“北货”，南货、北货，尽在十六铺，方合得上“海纳百川”的“海派”吞吐。
高中毕业作文审题立意训练100题(附立意提示)
高中毕业作文审题立意训练100题(附立
意提示)
1. 什么是成功？
提示：探讨成功的定义及实现方式，可以结合个人经历和名人故事。
2. 爱情和事业哪个更重要？
提示：权衡爱情和事业的重要性，思考个人价值观和目标。
3. 青春应该如何度过？
提示：探讨青春时期的人生态度和取舍，思考如何合理规划时间和追求梦想。
4. 人与自然的关系是什么？
提示：探讨人与自然的相互依存关系，思考如何保护环境和平衡人与自然的发展。
5. 网络对人们生活的影响是好还是坏？
提示：分析网络对社交、研究、沟通等方面的影响，评估其正面和负面影响。
6. 如何培养良好的研究惯？
提示：探讨制定研究计划、养成自律、保持专注等方面的方法和策略。
7. 你所住的城市有哪些问题？
提示：分析当地存在的问题，如交通拥堵、环境污染等，提出改进方案。
8. 如何平衡学业和兴趣爱好？
提示：思考如何合理规划时间，同时专注于学业和发展个人兴趣爱好。
9. 科技对社会发展有何影响？
提示：探讨科技的进步对经济、教育、医疗等方面的影响，评估其利弊。
10. 你对志愿者工作的看法和体会？
提示：分享参与志愿者工作的经历，谈谈对志愿者工作的看法和感受。
...
（继续填写剩余的90个题目和立意提示）
...
100. 如何成为一个有影响力的人？
提示：思考有影响力的人具备哪些特质和能力，提出自己成为有影响力的人的方法。
2025届高考语文复习：议论文作文审题立意训练+课件
请结合材料内容，面向本班同学，写一篇班会发言稿，体现 你对该问题的认识与思考，并提出希望或建议。
【立意】1.奋斗是人生的常态。
2.青年人要志存高远。
3.用自律成就自己。
4.尽吾力则无悔。
5.珍惜青春，严格自律。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，我们常在互联网社交平台上见到大病救助众筹，该 活动帮助了许多因病致贫家庭。但是，个别求助者却隐家庭资产， 接着就有知情网友质疑其家境富裕，名下有数处房产、店 铺……2019年的12月，某众筹平台在超过40个城市的医院派驻 “志愿者”，逐个病房引导患者发起筹款，“志愿者”每单最高 提成150元，月入过万……此举一经媒体曝光，爱心人士一片愕然。 其实，这些众筹平台不是慈善公益组织，“××筹”只是一个免 费的互联网个人大病求助工具，网民的资金支付行为，是“赠 与”，不是“捐赠”，不受《慈善法》保护。
1、阅读下面的材料，根据要求写作。 最近，新东方双语直播、授课式带货火了，在线观众突破60
万，成为真正现象级的传播。
不同于其他直播间请明星、搞套路、声嘶力竭喊口号的营销 方式，新东方直播间教英语、闲话家常、畅谈人生的直播模式， 让人眼前一亮。
其中，“散文式”带货的董宇辉，更是让人惊艳不已，一夜 之间火爆全网，无数网友折服在他的才华之中。他中英文切换自 如，出口成章，诗词歌赋信手拈来，时不时迸出智慧金句。他身 上散发着浓浓的文化人味道，不断地输出着传统文化和生活哲学。
高考议论文审题立意训练 +答案
议论文的拟题和开头一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）沙粒进入蚌体内，蚌觉得不舒服，但又无法把沙粒排出。
好在蚌不怨天尤人，而是逐步用体内营养把沙包围起来，后来这沙粒就变成了美丽的珍珠。
吸血蝙蝠叮在野马脚上吸血，野马觉得不舒服，但又无法把它赶走，于是就暴跳狂奔，不少野马被活活折磨而死。
科学家研究发现，吸血蝙蝠吸的血量极少，根本不足以致野马死去，野马的死因就在于太过暴怒。
要求：全面理解材料，也可以从一个侧面、一个角度进行立意。
文题自拟，文体自选，写作内容必须在材料涉及的范围之内，不少于800字，不得抄袭。
二、审题立意这是一则材料作文，选取的两则材料均为寓言。
寓言是有它的比喻义的。
首先要分析两则寓言中共性的因素：蚌、野马——比喻人沙粒、吸血蝙蝠——比喻问题、麻烦、烦恼、挫折、困境等不如意事情。
蚌对沙粒的态度：不怨天尤人，包围。
野马对吸血蝙蝠的态度：暴跳狂奔，自己被折磨死。
这两种相反的态度提醒我们对待不如意事要包容、不抱怨、冷静理智、心态平和等。
立意参考：（1）要学会以平和（积极、客观、冷静、理性）的心态看待生活或生命中的问题、困难等等)（2）包容不如意事。
（3）学会隐忍（4）直面痛苦，不放大痛苦三、拟题指导文题是文章的眼睛，能使文“活”而腾飞。
俗话说“花香蝶自来，题好一半文。
”好的标题能使文章光彩照人，魅力四射，使人一见钟情，迫不及待地想一睹为快。
优秀文题的特点：1准确、贴切：彰显中心，符合文体。
2简洁、醒目：凝练概括，用语生动3新颖、有味：善用修辞，文学韵味。
拟题技巧一、拟题原则：以文章观点入题。
范例：《坚忍是通往成功的修行》（郭博文）《隐忍是种大智慧》（王培培）《上善若水，有容乃大》（郭建军）《笑对苦难》（邳英杰）《正视磨难》（杨嘉仪）《海纳百川，有容乃大》（卢君正）《以柔克刚，璀璨珠成》（邢雨菡）《拥抱困境，悦纳生命》（陈思妍）《于隐忍处见珠光》（陈怡霏）《艰难困苦，玉汝于成？》二、拟题技巧给上述题目按如下要求分类：1、运用判断句式的拟题：2、运用修辞手法的拟题：（1）对偶（2）比喻（3）比拟（4）引用（5）反问三、拟题训练1.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
议论文审题训练
阅读以下材料，拟作文标题
据报道，三鹿、伊利、蒙牛、雅士利等22家 奶粉中检测出三聚氰胺，"肾结石婴儿"事件 震惊了全国。截止到2008年9月21日 8时， 因食用婴幼儿问题奶粉导致住院的婴幼儿为 14471人,目前还在住院治疗的为12892人， 其中有较重症状的婴幼儿l04人，死亡3人。 初步调查所获得的证据表明，"肾结石婴儿" 事件目前主要产生在奶源生产、收购、销售， 以及奶站的监管等环节。
分析
赵薇因为无知身着印有日本国旗图案的服装而 导致国人的痛骂。
韩复榘无知而贻笑大方：行人都靠右行，那么 左边的路留给谁？外国人都在北京建立了大使 馆，我们中国反而不建，太软弱；齐鲁大学总 务长贪污，造成学校寒酸，十几个小青年只穿 裤衩在争一个球，
有个经济学教授问学生们：有个商人要运一批 黑衬衫到非洲去卖，这笔买卖的成本怎么算？ 学生们讨论关于关税、运输费、工钱等等，忙 得不亦乐乎。最后教授说：
五、三段论式
标题：知识就是力量 提出问题：知识是什么？ 分析问题：知识有力量吗？ 解决问题：有些知识有力量，有些知识反
而危害社会，所以要区分对待知识。
写作提示
一、先确立中心论点，再来列提纲 二、务必努力将总论点切分成小论点 三、举例要新颖、典型、能说明观点 四、每个观点都要举例论证，并且会
全面理解材料，选择一个侧面或角度确定标题
1968年，在墨西哥奥运会的百米赛道上，美国选手吉·海因 斯撞线后，转过身子看运动场上的记分牌。当指导灯打出 9.95的数字后，海因斯摊开双手自言自语地说了一句话。
16年后有个叫戴维·帕尔的记者向海因斯询问此事，海因斯 笑了说："难道你没听见吗?我说上帝啊!那扇门本来是虚掩 着的。"
议论文审题训练
• 3、由果溯因法
事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因 果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能 由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果 的本质原因，往往能找到最佳的立意。 【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子 就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边 是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切 错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起 一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角 星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则 的五角星。 【分析】为什么会出现五角星图案？是小孩子不按 常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意 料不到的成功。
• 【材料】一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。 开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现 这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个 打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江 水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自 己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做， 最终死在了野草丛中。 • 【分析】审题方法：领会寓意。这则寓言分两个层次： 第一层讲一只蜗牛好高骛远，立志大而不当，结果两次 “宏伟”的计划都因不切实际而最终流产；第二层讲这 只蜗牛从此一蹶不振，最终死于草丛之中。综合以上分 析，可以看出造成蜗牛悲剧的原因有两点：一是立志不 切实际；二是不肯脚踏实地，不肯从干好平凡小事入手 来实现自己的生命价值。
作业：山石、卵石 山石对卵石说：我才是真正的石头。你看我 体肤糙砺，棱角分明，血性方刚，我们才能构成 雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。 卵石对山石说：经年累月，水蚀砂磨，我体 肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是石头 吗？脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人 们的生活。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意， 确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的 范围作文，不要套作，不得抄袭。
高一议论文审题训练共39页文档
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
高考作文 议论文审题训练
作文训练概况（ 1、2 课时） 作文复习历来是高三复习的难点。 一、【考纲说明】要求： 能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文 作文考试的要求分为基础和发展两个等级。 1、基础等级D ①符合题意；②符合文体要求；③思想健 康，中心明确，内容充实；④结构完整，语句 通顺；⑤书写规范，标点正确。
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三、添加因素法：如《心事》，可以在 原题前面加上“我的”、“老师的”、 “奶奶的”、“班主任的”等。 四、改造文字法：如《啊，新世纪》， 这个题目抒情色彩很浓， 审题的关键在于 对“啊’”字的感情色彩的理解，“啊” 字很显然含有惊喜、赞美之意，于是可将 题目改造为《我赞美新世纪》、《新世纪 畅想曲》
递进式结构是纵向开拓，步步推进，深 化议论。 纵向开拓的思路，就是“是什么——为 什么——怎么样”的思路，也就是“提出 问题---分析问题---解决问题”的论证模式。
“是什么”可理解为提出问题：或指明问 题的实质，或申述论述的范围，或直接提 出中心论点等；也可以是对论述对象作必 要的解释、说明等。解释，不一定是下定 义，可以举例说明，也可以对比说明。
一般亮明观点之后展开的思路有两种走向： 如果观点是肯定判断，那么就要从重要性、必要 性角度论述，如观点是“我们要培养节俭的美 德”，那么就谈“节俭”的重要性、必要性。 ‘如果观点是否定判断，就谈不能这么做的原因， 或继续这么做的危害性。如观点是“这种赶时髦 的做法并不好”，那就要讲“不好”的理由，或 “赶时髦”的危害性。 由上可见，“是什么——为什么——怎么样” 的思路是最有助于拓开思路的论证结构模式。至 于怎么用好这种模式，则关键在于灵活变通，根 据实际情况确定“是什么”、“为什么”、“怎 么样”的各自的论述侧重点。
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递进式结构可以和总分式结构综合运用。 比如，可以从“是什么”，或“为什么”， 或“怎么样”的角度分别设立分论点，进 行阐述。
高二年级议论文训练——审题练习
高二年级议论文训练——审题练习未2008-11-01 2306最近写作课很难上，学生的基础太差，议论文的写作思路结构训练了几次，刚刚有了一点模型。
进行审题训练又遇到了难题，审题大部分只是流于表面化，挖掘不出材料的深层含义。
至于其它问题，留待一步一步解决，为了明天上课，准备几个议论文的审题练习。
一阅读下面的材料，按要求作文。
螃蟹在树林里迷了路。
遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。
”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。
”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。
”全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭二阅读下面的材料，按要求作文。
1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。
有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？出人意料，这位学者说，是在幼儿园。
“在幼儿园学到什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。
从根本上我学到的东西就是这些。
”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。
请你以这五句话中的任何一句为话题（最后一句可看作两个话题）写一篇文章。
题目自拟，立意自定，文体自选，不得抄袭，不少于800字。
三阅读下面的材料，按要求作文。
拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。
在进行到第14回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。
然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。
于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。
高考议论文审题训练法 试题
议论文审题训练法在高考作文备考的过程中，考生最常用的文体是议论文，但写好议论文并不容易，究其根本，难在思维。
对于考生来说，写作中遣词造句的语言根本功已经大体定型，要想在高考作文时有超常发挥，思维的训练就显得尤其迫切和重要了。
就议论文写作的思维训练来说，最要紧的是培养两项思维品质：广阔性、深化性。
一、求“多〞——训练思维的广阔性广阔性是议论文写作思维训练的打破口。
大千世界的事物是复杂的，思维应该是对客观事物的反映，但由于阅历等方面的原因，考生的思维常呈现单一直线型。
这二者之间的矛盾，往往成为考生议论文写作的一道难关：思路闭塞，不得其门。
解决这个难题的打破口，在于训练多角度、多方位辩证地观察、联想、分析，翻开思路。
这种多角度分析在我们平时进展新材料作文审题立意训练时经常用到。
如：阅读下面的材料，按要求作文。
新春，小爬山虎要长大了。
妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但要欣赏到它却只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。
墙角的竹笋嘲笑它柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草挖苦它胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花那么羡慕它坚毅有力、能爬高墙。
在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了屋顶。
举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点绝望和怅惘。
突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，快乐地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。
〞小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了沉思……生活是多彩的，认识是多元的。
在人生的旅途上和成长的过程中，你也许有类似小爬山虎的见闻或者感受。
请根据上述材料的寓意，自选角度，自选文体(诗歌除外)，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
考生的观点及立论根据有如下情况：1. 有目的才有动力(目的的重要性);2. 要实现人生目的就要靠自己的努力。
以上两个观点的得出来源于对材料中“妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但要欣赏到它却只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了〞。
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高中议论文审题训练作文辅导
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高中议论文审题训练
一、新材料作文的审题
1、一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津，便想了一法，请名人伯乐到市场上将他的马看上两眼，做一个“活广告”。
伯乐欣然而至，围着马转了三圈，离开时还回头看了三看，于是马价涨十倍。
（多角度）
2、韩三平从四川大学毕业后进入四川峨嵋电影制片厂，做了一名照明工。
三十多摄氏度的高温让人热得汗水直流，他还要上上下下地调度灯光设置……他工
作勤快，肯动脑，很快做了场记，之后，又由场记做到副导演、艺术中心主任、导演。
他说，人生要勇于追求，不断地创造价值，这样才能彰显意义。
韩三明是个矿工，18岁便开始挖煤生涯。
他皮肤黝黑，长相普通，因为在影片《三峡好人》里扮演四处找媳妇的挖煤工而出了名。
有人说，这回老韩可放了光了，他说，我不是演员那块料，还是老老实实挖我的煤，一样能养家糊口。
韩三平执著于梦想并为之努力，终于获得了璀璨的人生。
韩三明抛弃意外而来的“功名”安稳于实际生活，一样过得怡然自得。
可以说，韩三平和韩三明的不同追求都是人生的智慧。
（单角度）
3、方法：归因分析——了解材料内容－找出结果－分析原因－形成观点
注意点：新材料作文观点可以有多个，也可以只有一个，我们建议取主要观点，以求审题的稳定。
4、练习
某日，明朝都察院长官王延相对新御史们讲了这样一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。
开始，他小心地挑着干净的地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。
一御史听后说道：“终身不敢忘。
”
立意：谨防走错第一步
谨防失足泥水中
要善始善终
始终洁身自好难能可贵
一步不慎影响终身
一失足成千古恨
提高警惕常备不懈
要防微杜渐
二、材料作文的审题
好奇心总是伴随着美好童年，诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联。
请以“好奇心”为题，写一篇800字左右的作文，角度自选，立意自定。
除诗歌外体裁不限。
（08江苏卷）
从考生审题的角度考虑，命题指向明确，在“提示语”中悄悄点明了写作线索：“好奇心总是伴随着美好童年”是暗示考生“写自己的生活”，这是记叙类文体的最佳切入角度；而“诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联”这句话则暗示了考生要从思辨的角度展开论证，这是写作议论类文体的最佳角度。
同时，合起来看，则无论写记叙文还是议论文，都可以在“好奇心”与“成功、失败、质疑、平庸”等词语的关系上做文章。
注意点：要关注材料与话题的联系。
三、话题作文或命题作文的审题
1、以“家”为话题（05杭州一检卷）
名词型：挖深，化实为虚或化虚为实
2、“相信自己和听取别人意见”（显性）
“生活如歌”（隐性）
关系型：分析两者关系来立意
3、请以“带着感动出发“为题目，写一篇文章。
（08安徽卷）
在作文时，我们可以将其分解成以下几个方面加以思考。
1.带着什么出发？感
动。
2.带着感动去干吗？出发。
既然有出发，那就有，出发到哪里去，去干什么。
所以具体的作文落脚点应当在“感动”，什么人、什么事让你感动了；写作的重心在于“出发去干什么”，可就此展开。
修饰型：注意修饰语和中心语的关系
四、小结
化妆题目：争一保二
如：希望（三类）、满怀希望（二类）、点亮心灯，满怀希望（一类）
三类：词语二类：表达观点的句子一类：既表达观点、又运用修辞的句子凸现观点：位置与表述
位置要明确，表述要准确
搭建结构：完整、均衡、流畅
结构：开头段（观点）、材料段、阐释段、过渡段和结尾段（观点）替补材料：新颖、丰富、适合、说服力
美化语言：用词、句式、修辞
增加主题：四处以上。