小学三年级写字教案大全
硬笔书法三年级教案3篇
硬笔书法三年级教案3篇硬笔书法三年级教案1篇【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。
本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。
2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
(完整版)小学三年级写字教案
第一课钢笔写字姿势和执笔方法教学目的：1、掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。
2、能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3、培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4、培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，钢笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，钢笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
2．请学生说说图中的学生是怎样坐的？3．总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
4．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
3、练习写。
4、总结评价。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
1．学生练习写“三、九、中、元”2．老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写余下的字，重点指导“鹅”：左部窄长，左右紧凑。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
第二课、钢笔的使用和保养教学目的：1掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。
2能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
教学准备：有田字格的小黑板教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、每天我们都要使用钢笔，你知道怎样保养它吗？2、学生试说自己的保养方法。
二、钢笔的使用和保养1、老师出示一支钢笔，介绍其构造。
2、简介钢笔种类，建议学生购买实用的铱金钢笔。
3、保养方法：（1）书写时的笔方向；（2）插好笔帽；（3）经常清洗；（4）不与其他墨水混用。
三、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
三年级下册书法教案设计范例
很多人都认为书法只适合高年级学生，但事实上，从早期开始教孩子学习书法是极其重要的。
三年级下册是学生书法教育的关键时期，是学生开始迈向成为一名艺术家和优秀书法家的关键时刻。
此时，一位好的教师应该如何制定一份出色的书法教案，来帮助学生构建良好的书法基础和发展他们的书法技能呢？在本文中，我们将为您提供几个精选的范例，这些教案能够帮助三年级学生成为出色的书法家。
第一节课：基本书写技巧在这个阶段，学生将会学习如何正确地握笔、写字和控制力度。
为了帮助他们更好地掌握这些基础技巧，可以选择以下练习：1.握笔练习：让学生按照正确的方法握笔，尝试写出一组简单的字母，例如“A、B、C”，重点在于让学生保持正确的姿势、力度以及稳定性。
2.写字练习：让学生按照模板练习写一些中文基础字，例如“一、二、三”，老师可以逐步增加难度来帮助学生巩固基础。
3.控制力度练习：让学生尝试写出一组简单字母，例如“H、I、J”，逐渐加大或减小力度，帮助学生掌握力度的变化。
第二节课：行书、楷书的介绍在这个阶段，学生将会了解到行书与楷书的不同之处，并且了解它们各自的特点。
老师可以采用以下方法来指导学生：1.说故事：将相关书法的历史故事讲给学生听，让他们了解书法的不同流派及其特点。
2.比较：让学生对比行书和楷书的不同特点，分清它们的差异。
3.写字练习：要求学生按照老师的示范和指导来练习行书和楷书，并逐渐加强练习的难度。
第三节课：掌握笔画的技巧在这个阶段，学生将会学习如何掌握基本的笔画技巧。
为了帮助他们更好地掌握这些技巧，可以选择以下练习：1.简单笔画：让学生练习一些最基本的笔画，例如“点、横、竖”，以及一些常用的笔画组合。
2.复杂笔画：让学生尝试练习一些较为复杂的笔画，例如“撇、捺、折”，以及一些基础的笔画组合。
3.变化笔画：让学生练习如何利用手中的笔创造出一些更豪华、复杂的笔画。
第四节课：书法的基本结构在这个阶段，学生将会学习如何正确地写出单个汉字，以及书法作品的整体结构。
小学三年级语文教案学习写字
小学三年级语文教案学习写字教案名称：小学三年级语文教案——学习写字教案目标：1. 培养学生正确的写字姿势和握笔方法；2. 让学生了解汉字的基本笔画和结构；3. 提高学生的字形美感和字的书写规范；4. 培养学生的写字耐心和细心。
教学准备：1. 教师准备：黑板、白板、彩色粉笔/白板笔、字帖、毛笔、水杯、纸巾等；2. 学生准备：书写工具（铅笔、钢笔、毛笔等）、字帖、复写纸、橡皮擦等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师可通过展示一幅字迹美观的作品或向学生演示优美的字体表现，引导学生对写字的重要性产生兴趣；2. 教师可提问：“大家觉得优美的字体给人的感觉是什么？为什么大家都喜欢看优美的字？”二、导入一个字（10分钟）1. 教师选择一个基本汉字，如“人”，并在黑板上或白板上展示该字的字形；2. 教师引导学生仔细观察字形，分析字的结构和基本笔画，并向学生解释字的结构特点；3. 教师指导学生用指尖或练习本的空格处模仿写字。
三、线条练习（10分钟）1. 教师通过展示或口述，让学生依次操练直线、横线、竖线，并向学生解释每种线条的书写要领；2. 教师可以进行口头指导和示范，引导学生正确掌握线条的起笔、承笔和收笔方法；3. 学生在练习本上进行线条练习，直到掌握为止。
四、笔画练习（15分钟）1. 教师选择一些常见的笔画（如点、横、竖、撇、捺等），并向学生讲解每个笔画的书写顺序和技巧；2. 教师示范每个笔画的正确书写方法，要求学生跟随示范进行练习；3. 学生在练习本上练习不同笔画的组合，并注意掌握笔画的顺序和连贯性。
五、字形练习（15分钟）1. 教师提供一些常见字的字帖或复写纸，让学生按照字帖上的字形进行模仿书写；2. 教师在黑板或白板上写出一个字，让学生按照教师的样板进行模仿书写，直到达到整齐规范为止；3. 学生自主选择喜欢的字体，并在练习本上进行几页字体的默写练习。
六、巩固与反馈（5分钟）1. 教师抽查几名学生的字帖或练习本，给予肯定和建议；2. 教师鼓励学生多写多练，使字的书写规范和美观程度逐渐提高；3. 学生可以相互交流、展示自己的字作品，增强学习的积极性和成就感。
小学写字课教案(通用7篇)
小学写字课教案（通用7篇）小学写字课篇1一、教学目标:（一）巩固良好的写字习惯。
1.做到: 身正肩平臂开足安, 一尺一寸一拳头。
2.执笔方法巩固, 强化训练, 促书写习惯养成。
3、形成良好的物品整理习惯, 课桌上留下比压迫的文具和写字本。
4、良好的写字移动习惯, 身子不动, 随着书写, 养成正确的移动纸的习惯。
（二）巩固描红的技巧和临写的方法。
（三）训练写字的速度。
（四）引导学生进行硬笔书法作品欣赏。
二、教学重点:写字习惯的巩固和硬笔书法临习方法。
三、教学难点:硬笔书法的临写和欣赏。
四、教学过程:（一）复习巩固写字习惯。
（5分钟）（二）讲授新课, 请同学们翻到课本第十页。
1.教师引导学生观察“杉”的结构。
（5分钟）练习巩固, 同学们书写这个字, 找书写的感觉。
描红的方法：看准了笔画再描, 一次要书写一个完整的笔画, 体现书写性和用笔的力度, 不能线放上笔再去简单地画线。
注意字地笔画长短、位置、粗细、穿插、等布局安排。
临写的方法: 先观察, 这个字有多少笔画？这个字是什么结构？各部分的比例是怎样的？左右各部分的高度如何？看准了, 看明白了, 再去临写。
2.教师引导学生观察“杨”的结构。
高低、左右关系, 与衫字进行对比。
（5分钟）观察其他的生字, 壮、桐、枫、松柏、棉、化、桂等字, 都是左窄右宽。
（5分钟）3.师引导学生强化练习, 在练习过程中, 注意学生写字习惯的纠正。
（10分钟）调度书写的速度！4.展示同学们书写的作品, 找优点和缺点, 引导学生学会判断书写的技巧。
（3分钟）5.书法作品欣赏。
（4分钟）（三）课堂小结。
（3分钟）小学写字课教案篇2教学目的:1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法, 包括起笔、收笔。
2.写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等, 注意生字中横、竖的写法。
3.培养学生细心观察的品质, 规范书写的习惯, 先读帖, 再临帖, 后评品。
4.继续培养良好的握笔姿势, 坐姿。
小学三年级上册书法教案完整版
点和历史文化背景，增加学生对书法的兴趣和认知。
分析经典作品的技法特点
03
针对经典作品的笔法、墨法、结构等技法特点进行深入分析，
帮助学生理解并掌握书法的基本技法。
26
学生作品展示与评价
学生作品展示
选取学生的优秀作品进行展示，让学生互相欣赏、学习和交流，激 发学生的创作热情和自信心。
作品评价标准介绍
讲解书法作品评价的标准和方法，如笔画的质感、结构的合理性、 章法的和谐性等，引导学生树立正确的审美观念。
2024/1/26
11
汉字的基本结构
01
独体字
由单一笔画组成，如 “人”、“山”等。
02
上下结构
由上下两部分组成， 如“草”、“黄”等 。
03
左右结构
由左右两部分组成， 如“林”、“明”等 。
04
包围结构
由外部包围和内部被 包围部分组成，如“ 园”、“国”等。
2024/1/26
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偏旁部首与组合规律
• 竖：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直 ，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂 直向下较轻，收笔稍重。
• 撇：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时 还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜 撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
开笔与润笔
新毛笔使用前需用温水浸泡开笔， 挤出多余水分后用手轻轻捋顺笔毛 。每次使用前需用清水润笔。
保养毛笔
使用后及时清洗毛笔，将笔头根部 残留墨汁挤净，理顺笔毛后悬挂晾 干。避免阳光直射和高温烘烤。
20
毛笔书法的运笔方法
三年级语文写字课教案
三年级语文写字课教案【篇一】三年级语文写字课教案1、会认8个生字，会写14个生字。
正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。
2、分角色有感情地朗读课文。
3、了解课文的主要内容。
读好对话，并从中体会人物的心理活动。
4、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。
5、续写这个故事。
高尔基接受少先队员照相的经过。
通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。
生字卡片2课时第一课时1、（出示高尔基图片）师：高尔基是世界的文学家，他写了很多书。
“书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世界人民都很敬爱他。
今天学习的"课文讲的是一件怎样的事呢？（板书：小摄影师）2、学生自读课文，学习生字词学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。
1、出示生字卡片，学生认读。
（1）教师范读、学生跟读、小组轮流读。
（2）学生拼读，互相纠正。
（3）教师抽查学生拼读以上生字。
2、教师讲解重要的生字，学生书写。
（1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。
如：基、侧、辆、卷。
（2）学生书写，教师巡视。
（3）让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。
3、检查分段朗读课文。
并思考：课文提到了哪些人，写了一件什么事？（1）巩固词语纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告（2）用上以上词语来说说课文的主要内容。
（提示：这篇课文讲述了一位少先队员为苏联文学家高尔基照相，没带胶卷没照成相的故事。
）完成基础训练上的自学提示。
第二课时1、巩固词语纸团、墙报、鞠躬、打量、吩咐、摆弄、胶卷、秘书、杂志社、转告2、用上以上词语来说说课文的主要内容。
（一）学习课文第一部分（第1-6自然段）自由读课文的1-6自然段，思考：小男孩给你留下了怎样的印象？从哪些句子中可以体会到，画出相关的语句。
他称高尔基为“亲爱的高尔基同志”，说明他很懂礼貌，同时也很尊敬、崇敬高尔基。
三年级书法教案上册(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，培养对书法艺术的兴趣。
2. 通过学习《静以修身，俭以养德》这句话，让学生体会中华传统文化的内涵，培养学生的品德修养。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高书写水平。
教学重点：1. 让学生掌握《静以修身，俭以养德》这句话的书写要领。
2. 培养学生观察、分析、比较的能力。
教学难点：1. 让学生理解并掌握汉字的结构特点，提高书写的美感。
2. 培养学生耐心细致的学习态度。
教学准备：1. 教学课件：《静以修身，俭以养德》的书写示范。
2. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、练习本、墨水、墨瓶、笔洗、笔架等。
3. 教学内容：《静以修身，俭以养德》。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
2. 提问：你们知道这幅作品是谁写的吗？它表达了怎样的意境？3. 学生回答，教师总结：这幅作品是王羲之的《兰亭序》，表达了作者对自然美景的赞美之情。
二、学习书法基本知识1. 教师讲解书法的基本知识，如笔法、墨法、章法等。
2. 学生跟随教师学习书法的基本动作，如握笔、运笔、点画等。
三、学习《静以修身，俭以养德》1. 教师展示《静以修身，俭以养德》这句话的书写示范，让学生了解这句话的结构和书写要领。
2. 学生跟随教师一起书写这句话，教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
3. 学生互相欣赏、评价对方的书写作品。
四、练习与巩固1. 学生独立书写《静以修身，俭以养德》这句话，教师巡视指导。
2. 学生互相交流书写心得，分享书写经验。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对书法艺术的喜爱。
六、课后作业1. 学生回家后，练习书写《静以修身，俭以养德》这句话，每天至少书写两遍。
2. 家长监督孩子的书写情况，鼓励孩子养成良好的书写习惯。
教学反思：本节课通过学习《静以修身，俭以养德》这句话，让学生了解中华传统文化的内涵，培养学生的品德修养。
三年级书法课教案5篇
三年级书法课教案5篇三年级书法课教案篇一教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。
2．根据所学偏旁的`变化规律，写好课本例字。
教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。
教学过程：第一课时一、导入1．检查课前准备情况。
2．进入新课题。
二、讲授新知识1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。
并示范两个字。
提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。
2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。
3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。
（放音乐）。
4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。
第二课时一、自主学习酉字旁1．学生读文中说明性文字，观察例字。
2．学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。
3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。
注意观察，随即在书本上描红出该字。
4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。
5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？二、学生评价三、课堂练习，教师巡视指导。
四、总结：1．提问：今天我们学习了什么？2．希望同学们课后多加练习。
三年级书法课教案篇二教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
出示图片或多媒体课件）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的'制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬毫笔（狼毫）：弹性较好。
小学三年级硬笔书法教案大全
小学三年级硬笔书法教案大全教案标题：小学三年级硬笔书法教案大全教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧；2. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱；3. 培养学生的观察力、专注力和细致性；4. 提高学生的写字技能和书写规范性。
教学重点：1. 掌握硬笔书法的基本笔画和结构；2. 培养正确的握笔姿势和书写姿势；3. 学习常用的硬笔字体和书写规范。
教学准备：1. 硬笔书法教材和练习册；2. 硬笔、墨汁和纸；3. 黑板、白板或投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾前几节课学习的内容，复习硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 展示一些优秀的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣。
二、讲解硬笔书法基本知识（10分钟）1. 介绍硬笔书法的起源和发展历史。
2. 讲解硬笔书法的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。
3. 示范正确的握笔姿势和书写姿势。
三、练习基本笔画（15分钟）1. 让学生使用硬笔和墨汁，在练习纸上按照示范练习基本笔画。
2. 强调笔画的顺序和力度，帮助学生掌握正确的书写技巧。
四、学习常用硬笔字体（15分钟）1. 介绍一些常用的硬笔字体，如楷书、行书等。
2. 让学生观察并模仿这些字体的特点和结构。
五、书写练习（20分钟）1. 分发练习册，让学生根据练习册上的字帖进行书写练习。
2. 老师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画。
六、总结和展示（5分钟）1. 让学生自评自己的书写成果，分享自己的感受和体会。
2. 展示学生的优秀作品，鼓励他们继续努力。
拓展活动：1. 参观书法展览或请书法专家进行讲座，拓宽学生的书法艺术视野；2. 组织书法比赛或展示活动，激发学生的竞争意识和创造力。
教学评价：1. 观察学生在课堂练习中的表现，包括握笔姿势、书写姿势和笔画的准确性。
2. 评价学生完成的书写练习册，看是否达到了书写规范和要求。
教学延伸：1. 继续学习更高级的硬笔字体和技巧，如草书、隶书等；2. 探索硬笔书法与其他艺术形式的结合，如绘画、剪纸等。
三年级写字教案
三年级写字教案第一课字头（一）教学目的|：1．掌握十字头、日字头、八字头及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
3．将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
4．培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学用具：小黑板、投影片（复合）。
教学时数：1课时教学过程：一、复习旧课1、什么是字头？2、你认识哪些字头？（十字头、日字头、八字头）3、你平时在哪些字里面见过这些字头？二、出示例字，揭示新课1、出示小黑板：支卖早星公分2、齐读，这几个字是什么结构的字？（左右结构）3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。
三、指导书写1、出示幻灯上的字（做成抽拉片、覆盖片）2、“卖”由哪几个部分组成？3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。
学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。
4、教师范写。
5、学生练写。
四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。
第二课字头（二）教学目的|：1、掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖及6个单子的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
4、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学用具：小黑板、投影片（复合）。
教学时数：1课时教学过程：一、复习旧课1、指名上来书写：支卖早星公分]2、今天我们接着学习字头。
（秃宝盖、宝盖、穴宝盖）3、你平时在哪些字里面见过这些字头？二、出示例字，揭示新课1、出示小黑板：写军定室空穿2、齐读，这几个字是什么结构的字？（左右结构）3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。
三年级写字教案
三年级写字教案教学目标：1. 能正确使用规范的字母书写方法。
2. 提高学生的字形美观度和速度。
3. 提高学生的观察能力和想象力。
4. 培养学生对写字的兴趣和耐心。
教学准备：黑板，粉笔，练习本，铅笔，纸张。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）让学生轻柔地摆动手腕，活动指关节，放松手部肌肉，做几个伸展操，为写字铺垫。
2. 字母认读（10分钟）在黑板上写出26个大写字母和26个小写字母。
教师读一个字母，学生齐声跟读，然后再抽取几个学生读出某个字母。
3. 字母书写（20分钟）1) 教师示范正确的字母书写方法，包括字形、笔画和笔顺，让学生一起跟着模仿。
2) 学生进行书写练习，注意观察和纠正错误的书写方式。
3) 针对字母书写中的难点进行重点指导，例如"b"和"d"的区分，"h"和"m"的区分等。
4. 字母连写（10分钟）教师示范字母的连写方式，学生跟着模仿，练习连写字母的速度和流畅度。
5. 字母拼写（10分钟）教师念出一个单词，学生根据听到的单词，用26个字母拼写出来，并写在纸上。
6. 写字游戏（10分钟）教师提供一个字母，学生要进行联想，写出以该字母开头的词语，并用造句的方式将这些词语串起来。
7. 课堂总结（5分钟）教师对本节课的要点进行总结，并鼓励学生在课下继续练习写字。
教学反思：通过本节课的教学，学生掌握了字母的正确书写方法，并能够熟练使用。
通过字母拼写和写字游戏的练习，提高了学生的观察能力和想象力。
此外，通过热身活动的进行，有效地预防了学生写字时手部肌肉的疲劳，使学生能够更好地参与到写字教学中。
不过，本节课的时间安排较为紧凑，为了使学生更好地掌握所学内容，可以在课后留作业让学生继续练习字母的书写。
小学三年级上册全册书法教案完整版
家长志愿者参与
03
招募有书法特长的家长志愿者参与学校的书法教学活动，为学
生提供更多的书法学习支持和帮助。
07
总结反思与改进方向
本次教案执行效果回顾
学生书法技能掌握情况
大部分学生掌握了基本的笔画和字形结构，能够独立完成简单作 品的书写。
学生学习兴趣及参与度
学生对书法课程表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂练习和作品展示。
让学生掌握基本笔画的书写方法，能按 笔顺规则写字。
在书法学习中，感受中华文化的丰厚博 大，汲取民族文化智慧。
知识点与技能要求
学会基本笔画（横、竖、撇、捺、 点、提、折、钩）的书写，掌握其
书写要领。
认识常用汉字，了解汉字的基本结 构和书写规律。
能按笔顺规则用硬笔书写，注意间 架结构。
初步感受汉字的形体美，养成正确 的写字姿势和良好的写字习惯。
小学三年级上册全册书法教案 完整版
目录
• 教学目标与要求 • 教材内容分析与解读 • 课堂教学设计与实践 • 学生书法技能培养策略 • 评价方式与标准制定 • 资源整合与利用建议 • 总结反思与改进方向
01
教学目标与要求
总体教学目标
培养学生正确的写字姿势和良好的写字 习惯。
注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
改进措施提出及实施计划
针对学生水平差异进行个性化教学
根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案，加强针对性指导。
调整教学内容难度，使其更符合学生实际
结合学生的年龄和认知水平，适当调整教学内容的难度和顺序。
创新教学方法和手段，提高教学效果
尝试采用游戏化教学、小组合作学习等新型教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和参与度。
汉字拆分练习
小学三年级下册写字教案
小学三年级下册写字教案【写字教案】教学目标：1.掌握小学三年级下册所有生字词的正确书写方法；2.培养学生良好的书写习惯和字形意识；3.提高学生的写字速度和书写质量。
教学准备：1.小学三年级下册课本；2.黑板、粉笔、橡皮；3.学生作业本。
教学步骤：一、导入（时间：5分钟）1.与学生互动交流，询问他们对写字的看法和感受；2.激发学生学习写字的兴趣，提出写字的重要性。
二、复习（时间：10分钟）1.复习上学期学过的生字词，检查学生对字的认读能力；2.让学生互相检查已完成的作业，纠正错误。
三、示范（时间：15分钟）1.准备一幅写有生字的示范字帖，以及对应的课文；2.在黑板上用楷书将生字写出，带着学生一起阅读课文，重点强调字的笔顺和结构。
四、逐个教授生字词（时间：30分钟）1.选择一些常用的字词，结合课文内容进行教学；2.先通过指导学生朗读字词，让学生了解字的意义和用法；3.再以字帖的方式给学生演示每个字的正确笔画，帮助学生掌握正确的书写方式；4.要求学生听写和模仿，逐渐熟练掌握每个字。
五、巩固与练习（时间：25分钟）1.发放作业本，让学生根据板书的字帖上课进行书写练习；2.巡视学生写字过程，给予及时的指导和纠正；3.对书写不规范的学生进行单独辅导和训练。
六、总结与反思（时间：10分钟）1.邀请几位学生上黑板书写整齐的字，进行展示和评价；2.总结今天的写字教学，强调写字的重要性和规范性；3.鼓励学生继续努力，养成良好的写字习惯。
七、作业布置（时间：5分钟）1.作业本上完成对应章节的写字练习；2.要求学生把今天学习到的生字词全部写进作业本，每个字写三遍。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对小学三年级下册的生字词有了更清晰的认识，并掌握了正确的书写方法。
在练习过程中，学生逐渐提高了写字的速度和质量，形成了良好的书写习惯。
但需要注意的是，对于书写错误的学生要及时纠正，并给予额外的辅导与训练。
只有持之以恒地进行写字练习，才能够不断提高自己的书写能力。
三年级写字课教案
三年级写字课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握正确的写字姿势和基本笔画，能够流畅地书写汉字。
3. 情感态度与价值观：让学生感受汉字的美，增强对汉字文化的认同感。
二、教学内容：1. 第一课时：学习正确的写字姿势和基本笔画2. 第二课时：学习横、竖、撇、捺等基本笔画的使用3. 第三课时：学习汉字的结构规律4. 第四课时：学习书写汉字的节奏和力度5. 第五课时：欣赏和分析优秀的字体作品三、教学过程：1. 课堂导入：讲解正确的写字姿势和基本笔画，引导学生重视写字课。
2. 课堂讲解：讲解汉字的结构规律，横、竖、撇、捺等基本笔画的使用。
3. 课堂练习：学生在练习本上按照讲解的内容进行书写练习。
4. 课堂展示：选取部分学生的作品进行展示，让大家共同学习和进步。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
四、教学评价：1. 课后作业：检查学生的课后作业，评估学生的学习效果。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性。
3. 作品展示：定期举行写字作品展示活动，鼓励学生积极参与。
五、教学资源：1. 教材：选用适合三年级学生的写字教材。
2. 练习本：为学生提供充足的练习本，方便学生进行书写练习。
3. 优秀字体作品：收集优秀的字体作品，用于课堂欣赏和分析。
4. 教学多媒体：利用多媒体设备，展示字体作品和教学内容。
六、教学策略：1. 示范教学：教师以正确的姿势和笔画进行示范，让学生清晰地观察和模仿。
2. 互动教学：鼓励学生互相交流写字心得，共同进步。
3. 个性化指导：针对学生的不同需求，给予个性化的指导和建议。
七、教学活动：1. 写字游戏：设计有趣的写字游戏，提高学生的学习兴趣。
2. 写字比赛：定期举行写字比赛，激发学生的竞争意识和学习热情。
3. 作品分享：鼓励学生分享自己的写字作品，增强自信。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在写字课上得到提高。
2. 注重培养学生的耐心和细心，写字需要持之以恒的练习。
三年级书法教案（大全五篇）
三年级书法教案（大全五篇）第一篇：三年级书法教案课时计划任教学科：硬笔书法所授年级：三年授课时间：第 1 周课时安排：共 1 课时本课属第 1 课时课题：《讲授正确的握笔和正确坐姿，基本笔画。
》教学目标：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、基本笔画起、行、收的练习教学重点：正确执笔教学难点：正确的执笔加正确的坐姿，基本笔画书写要领。
教学准备：基本笔画图片教学过程：一、导入。
同学们，我已经是松江实验小学三年级的学生了，在今后的学习中我们将学习钢笔书法，要想写好字，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势和执笔方法十分重要。
二，讲授正确的写字姿势1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。
2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。
3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。
要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。
两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。
4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。
否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。
正确的执笔姿势正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。
1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。
食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。
2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。
无名指与小指紧靠中指后面。
3、掌心要虚空，虎口要圆。
小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。
4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。
5、食指在大姆指前面。
如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。
2023年小学三年级书法写字课教案及计划全册
专题
学校
构建友好课堂
教研组
个人
教学进度计划
周次
日 期
课 题
课时
1
9月2日
钢笔字准备课
1课时
2
9月9日
第一课 横
1课时
3
9月16日
第二课 竖
1课时
4
9月25日
第三课 撇
1课时
5
9月30日
第四课 点、提
1课时
6
10月9日
第五课 竖钩
1课时
7
10月14日
第六课 横折
1课时
8
10月21日
第七课 斜捺
1课时
四、学生练习握笔
教师巡视指导, 纠正错误旳握笔措施。
课时教案A
课题
第一课横
课型
新讲课
课时
1课时
教学
目旳
情感态度
激发学生对写字旳爱好,培养良好旳学习习惯。
知识技能
1.继续练习钢笔旳握笔措施。
2.练习用钢笔写横和语文书本第一、二课生字。
2、练习用钢笔写横和语文书本第一、二课生字。
过程措施
让学生理解对旳书写长横、短横旳措施, 训练横旳书写措施。
课时
1课时
教学
目旳
情感态度
激发学生对写字旳爱好,培养良好旳学习习惯。
知识技能
1.对旳使用钢笔写字。
2.学习用钢笔写笔画横折。会写带有横折旳字。
2、学习用钢笔写笔画横折。会写带有横折旳字。
过程措施
自主、探究旳学习方式,观测写法,个人练习,小组评比。
重点
难点
横折旳折笔之处旳写法
设计
思绪
倡导自主、探究旳学习方式,引导学生学会观测,从分析横折旳写法,到研究横折在字中旳不一样,使学生对旳掌握横折旳写法。“实践练习”这一环节,让学生用钢笔体会横折在字中旳不一样,使学生旳钢笔字也能在学习中稳步提高。
三年级下册写字全期教案
三年级下册写字全期教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序，使书写规范、整齐。
2. 通过练习，提高学生的书写速度和字迹清晰度。
3. 培养学生的审美能力，使他们对美的字体有更高的欣赏力。
二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 汉字结构：独体字、合体字、左右结构、上下结构等。
3. 书写姿势：坐姿、握笔姿势、纸张摆放等。
4. 书写工具：铅笔、钢笔、毛笔等。
5. 字体风格：楷书、行书、草书等。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画和汉字结构，提高书写规范性和美观度。
2. 难点：书写姿势的正确性和字体风格的把握。
四、教学方法：1. 示范法：教师以身示范，引导学生正确书写。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。
3. 比较法：学生相互比较，找出优点和不足，相互学习。
4. 激励法：教师及时表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。
五、教学安排：1. 第一周：学习基本笔画和书写姿势。
2. 第二周：练习独体字和合体字的书写。
3. 第三周：学习左右结构和上下结构的汉字。
4. 第四周：练习字体风格，如楷书、行书等。
5. 第五周：进行书写速度和字迹清晰度的训练。
六、教学评价：1. 定期检查：教师定期检查学生的书写作业，评价书写规范性、字迹清晰度和字体美感。
2. 学生自评：学生对自己书写的字体进行自我评价，找出优点和需要改进的地方。
3. 同伴评价：学生相互评价，给予意见和建议，共同进步。
4. 教师评价：教师综合评价学生的书写水平，给予鼓励和指导。
七、教学拓展：1. 组织书法比赛：鼓励学生参加校内外书法比赛，提高他们的书写兴趣和自信心。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让他们感受书法艺术的魅力。
3. 邀请书法家讲座：邀请书法家为学生讲解书法技巧和艺术，激发学生的学习热情。
4. 成立书法社团：成立书法社团，让学生在课余时间交流学习，提高书写技能。
八、教学资源：1. 教材：选用适合三年级学生的书法教材，如《书法启蒙》、《硬笔书法教程》等。
小学三年级硬笔书法教案30课时
小学三年级硬笔书法教案30课时教案标题：小学三年级硬笔书法教案30课时课时安排：第一课时：认识硬笔书法第二课时：学习硬笔书法基本笔画第三课时：练习横、竖、撇、捺笔画第四课时：练习提、点、横钩、竖钩笔画第五课时：练习撇、捺、竖弯钩笔画第六课时：练习横、竖、撇、捺笔画的组合第七课时：练习提、点、横钩、竖钩笔画的组合第八课时：练习撇、捺、竖弯钩笔画的组合第九课时：练习常用字的书写第十课时：练习常用词的书写第十一课时：练习句子的书写第十二课时：学习书法用具的使用和保养第十三课时：学习书法的正确姿势和笔法第十四课时：练习书写姿势和笔法第十五课时：练习字的结构和比例第十六课时：练习字的连写和间隔控制第十七课时：练习字的笔画顺序和笔画结构第十八课时：练习字的书写速度和稳定性第十九课时：练习常用字的书写第二十课时：练习常用词的书写第二十一课时：练习句子的书写第二十二课时：学习书法的审美和表现力第二十三课时：练习书法的线条和造型第二十四课时：练习书法的节奏和韵律第二十五课时：练习书法的墨色和纸质第二十六课时：练习常用字的书写第二十七课时：练习常用词的书写第二十八课时：练习句子的书写第二十九课时：复习和巩固所学内容第三十课时：总结和展示学习成果教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧；2. 掌握硬笔书法的基本笔画和字的结构；3. 培养正确的书写姿势和笔法；4. 提高书写的速度和稳定性；5. 培养审美和表现力，提升书法的艺术价值。
教学重点：1. 硬笔书法基本笔画的练习和掌握；2. 常用字、词、句子的书写练习；3. 书法的姿势、笔法、结构、比例、连写、间隔控制等技巧的培养。
教学准备：1. 硬笔书法教材和练习册；2. 硬笔、墨汁和宣纸；3. 书法教具和辅助工具；4. 书法作品范例和参考书籍。
教学步骤：第一课时：认识硬笔书法1. 介绍硬笔书法的起源和发展；2. 展示硬笔书法的特点和作品；3. 引导学生对硬笔书法产生兴趣和学习的动机。
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第三课时、宝盖和秃宝盖一教学目标1．初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
授课时间：2011年--------月-------日二教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。
横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。
2．描描写写。
让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。
要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。
宅，上下结构。
宝盖略占整个字的三分之一。
下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些。
写，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。
3．自己练练。
寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应。
又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。
审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力。
官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。
军，秃宝盖约占整个字的四分之一。
书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度。
竖在整个字的中心线上，保持平稳。
冠，秃宝盖略宽。
一教学目的1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
授课时间：2011年-----------月---------日二、教学过程1、写写偏旁。
通过练习，初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。
王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。
同时要注意横画间的布白。
2、描描写写。
让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。
要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。
均，左窄右宽。
右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。
玲，左小右大。
注意左右笔画的穿插避让。
3、自己练练。
址，止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写得直挺。
墙，左小右大。
右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布白。
堤，右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。
理，左窄右宽。
注意右部上面的日呈倒梯形状。
玩，左窄右宽。
注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得舒展些。
一教学目标1、初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
授课时间：2011年----------月----------日二、教学过程1、写写偏旁。
通过练习，初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。
口字旁：口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜，形状呈上宽下窄之势。
石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些。
撇要写得长一点，短竖的起笔基本上在撇的中腹处。
2、描描写写3、例字指导。
咏，左右结构。
口字旁宜小，位置宜高。
右边永第一笔点与第二笔横折钩的折上下基本对齐，横撇起笔后撇尖穿插到口的下方，最后一捺要写得舒展。
叮，左右结构。
左边口略高，右边丁的竖钩要写得直挺，钩要有力。
喷，左右结构。
右边笔画应紧凑，贝字底写得稍宽扁一点。
破。
左右结构。
左边稍窄小。
右边第一笔为竖撇，横钩略向右上斜。
碎，左右结构。
研，左右结构。
右边要注意两横的长短与间距，撇为竖撇，竖是垂露竖。
一教学目标1、初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
授课时间：2011年-----------月--------日二、教学过程1、写写偏旁。
通过练习，初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。
竖心旁：两点角度不同，第一点是竖点，第二点是斜点；竖画要写得挺拔有力；笔画可以是点—竖—点，也可以是竖-点-点。
书写时要注意左右两点的呼应。
卜字边：竖为垂露竖，要写得直挺，点的起笔在竖画的中点稍偏上处。
2、描描写写。
3、例字指导惨，左右结构。
右边上部不宜写得太大，中间撇捺要舒展，下边三撇基本平行，但长短不一，找准每一撇的起笔位置是写好这个字的关键。
怀，左右结构右边不横的起笔在竖心旁短横下方，撇从横的中间稍偏右处起笔，竖的起笔在撇的中间偏上处,最后一笔为长点，收笔处与第二笔撇齐平。
惰，左右结构，左窄右宽。
书写时要注意竖心旁短横与撇的穿插避让。
补，左短右长，左右两部各占一半位置。
右边的竖起笔略高于左部上点，收笔略低于左部。
朴，左右结构。
左边木最后一笔捺改为点，卜字边的竖为垂露竖，点的起笔在竖的中点稍偏上处。
扑，左右结构，左边提手旁的提与竖相交后分成两段。
第七课时、言字旁和食字旁一教学目标1、初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
授课时间：2011年-----------月-----------日二、教学过程1、写写偏旁。
通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。
言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。
食字旁：形态稍窄，横钩不要写得太大。
2、描描写写3、例字指导。
诉，左右结构。
右边第一笔为平撇，第二笔为竖撇，第三笔横稍短，第四笔为平撇，第五点的位置要恰当。
训，要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为垂露竖。
右竖为悬针竖，略长。
诲：写言字旁第二笔时要注意笔势的变化，每的竖折和横折钩是写好字的关键，教师要引导学生仔细观察。
饲：左右结构。
右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔，口的位置稍偏上，使整个字的中宫收紧。
饮，左右结构。
注意左右两边角字头的变化和取势以及笔画的穿插避让，同时要注意底线要保持水平，使重心平稳。
饱，左右结构。
右边包的横折钩不宜太大，中宫收紧，竖弯钩应舒展。
第八课时、左偏旁（一）教学目标：1、掌握左偏旁“木、禾、米、又、火、矢”的笔画位置。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：掌握这几个偏旁的书写要领。
教具准备：黑板写字本教学关键：仔细观察授课时间：2011年----------月--------日教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。
1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。
2、分别欣赏书圣王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。
3、再欣赏我们班同学张文凯的书法作品。
4、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习左偏旁（一），希望同学们好好表现，展示出自己的才华。
等下，我们还要评出五名小书法家。
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）学习偏旁。
（出示六个左偏旁）指名说说木字旁、禾字旁、有什么共同的规律？（比较窄，比较长，笔划左伸右缩。
）（二）学写这六个偏旁的字 1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
（归纳，板书：紧凑对称比例适当） 3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。
）6、学生再练习，教师巡视指导。
复：（中场做一下“手腕操”，让手休息一下。
）7、教师小结。
（过渡）接下来，我们继续学写带有“禾字旁”的“种”和“和”。
（出示范字）三、评选。
“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、板书左偏旁（一）紧凑对称比例适当六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁第九课时、左偏旁（二）教学目标：1、工、王、土、鱼、足、以及绞丝旁的写法。
2、掌握这几个偏旁的写法。
3、养成认真书写的好习惯。
教学重难点：6个左偏旁的书写要领教学关键：认真观察教学准备：小黑板授课时间：2011年----------月--------日教学过程：一、复习旧知导入新课板书左偏旁1、上堂课我们学写了左偏旁中的“木、禾、米、又、火、矢”及相关的汉字。
下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2、随机抽取学生练字本出示⊙，学生点评，教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点） 3、今天我们接着学习6个左偏旁的书写。
课题后面添加（二）二、教学六个偏旁1、指名读几个偏旁书写分析。
2、师示范并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍。
（齐诵写字姿势歌）然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习带有这六个偏旁的字 1、师范写2、学生练习放音乐《渔舟唱晚》复：练习写《望洞庭》教师巡视辅导 3、检查效果四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？1、学生写作品提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
2、小组评选3 、集体评出最优秀者4、请同学谈谈欣赏后的感受。
你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？五、教师总结六、板书：左偏旁（二）功堤瑕鲤维踢第十二课时、毛笔字偏旁部首的写法左偏旁（三）教学目标：1、学会欢、知、则、灯四个字正确书写。
2、学会观察字的间架结构及用笔。
3、对学习毛笔字产生兴趣。
教学重难点：四个例字的正确规范书写。
教具准备：黑板写字本笔墨纸砚。
教学关键：仔细观察授课时间：2011年----------月------------日教学过程：一、导入新课今天，我们来学习毛笔字第三课。
（板书课题）二、从扶到放，精讲巧练。
（一）学习偏旁。
（出示四个左偏旁） 1、看书自学2、指名说说这些偏旁的写法。
师范写生练习书写小组欣赏（二）学写这四个偏旁的字 1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。
发现问题及时解决复：表扬双姿好的学生。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习，教师巡视指导。
7、教师小结。
三、评选“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、板书毛笔字左偏旁（三）欢知则灯六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁反思：第十三课时、毛笔字偏旁部首的写法左偏旁（四）教学目标：1、1、学会冰、塔、饭、钢四个字的正确书写。
2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。
3、养成仔细观察认真书写的好习惯。