拓展“多样化设备分类故障的标准诊断与标准化技术维护”能力之我见
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科
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拓展“ 多样化设备分类故障的标准诊 断与 标准 化 技术维 护" 力之我 见 能
丁 锋
摘
李萌盛
刘君 武
夏 永红
舒 霞
程 继 贵
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
( 合肥工业大学, 安徽 合肥 2 0 0 ) 3 0 9
要 : 家具备 多样化仪器设备的 高校专业型 实验 室, 一 具有运 用这些规格不 同、 性能各异 的装 置展开教 学实践和科技研 发及产业 生产 的能 力。 分类故障的随时产生并 高效技 术的及 时诊 断及优佳方案的状态维护 ” “ 是保障 多样化设备 “ 性能稳定化” 实现“ 、 可持 续运行 ” 的一大能力。 准与 标 标准化是拓展 这类能力的利器。 关键词 : 多样化设 备; 分类故 障; 准诊断 ; 标 标准化技术维护 ; 能力; 拓展
1概 述 : 故 障率大为增加 ,如何运用现代化的方法及 手 产管理向尽最大范 围化 、 程度化、 学化并 尽最 科 恢 维护管理是确保这些 小折旧率、 故障率 、 维修率的标 准化状态空 间迈 高 等教育教 学和工业 科学技术 上用 于实 段来诊断故障、 复性能 、 验、 计量 、 观测 、 检测、 绘图等 的相对高精密手段 多 样化 设备 保持 10 0 %完 好率 及使 用率 的关 进 。 多依赖于仪器 ,而承载这些仪器并使之能够灵 键 。这种需求的长期存在与重复产生势必就要 3拓展标 准诊断与 标准化技 术维护 能力 活应用 的空间载体多以“ 实验室” 这一融教学实 派生 出能产生“ 统一 ”“ 、简化” “ 、 优选 ” 协调 ” 的具体经验与方法举措 和“ 仪器设备广泛而深刻地影 响着省 内外 、 国 践 、科技开发、产业生产为一体的空间格局出 的效果与效应 ,同时也要在双效 的作用与应用 现 。如何能够使得这些能够适应于多种类需 求 下使得“ 多样化设备分类故障诊断与技术维护 ” 内外 的一切教育、 科研、 产业之飞速发展并快速 及多样化需要 的成套仪器最佳秩序化 的服务 于 得以稳态发展 、并存在一种能使其保持健康有 崛起 。多样化设备在 功能指标及性能参数上 的 各项工作 , 这里就存在一个合理摆“ ” 以“ 序运转产生重要影响的需求 , “ 设 、 备” 而 标准” 标准 定性或量化科学值之多少 ,相应的有它的技术 与“ 随用的实物概念一 “ 设备” 众所周知 , 。 多样化 化” 逢此需 。 恰 使对多样化设备 的分类故障诊断 等级选择性和管理程度性会因“ 及“ 。相 此” 彼” 设备的存放及应用是任何一座中、大 型实验 室 有“ 标准 ” 可遵 , 对多样化设备的分类技术 维护 继就需要对多样化仪器设备采取系统性的科学 标 可循 。 标准应用于技术 , 标准化应用 操作 与技术 改革 ( 更为 本质 的是实现 技术 改 的基本特征之一 。多样化设备 的随时性故障诊 有 “ 准化 ” 断及适 时性技术维护一直是国内外任何一所高 于管理。以上 , 既是亟待探 索的初衷、 是有 待 “ ) 也 良”。越是系统化 的改 良, 其实越 是需要 考虑 水 准高效率精确型实验室的潜在优势 。大学实 研究 的目的。 锤炼“ 多样化设备分类故障标准诊 “ 良锐度” 改 的问题 。设备技术改 良程度 的深 浅 验室作 为现代高等教育教学的“ 互动课堂” 和前 断与标准化技术维护”能力的理论意义 和实 际 取决于 “ 锐度 ” 的提升与否 。“ 锐度 ” 等效于 “ 突 沿科学研发与尖端技术攻 坚的轴心机构更需加 意义是配套的。标准最为显著的特点是通过实 破 ”通过链条循转性的多样化设备 的多发性故 , 大并增深对多样化设备分类故 障诊断与技术维 践检验所获得的技术 ,标准是现代科学技术创 障标准诊 断技术“ 突破点” 去带动诊断维修技术 护研究 的力度与强度。 新和生产实践经验相结合的产物 。实验者长期 及 质量管理技术的改 良,以及 围绕这一宏观规 2锤炼多样化设备分类故障标准诊断与标 专注于一种单纯操作 ,为利于提高实验者 的实 律 而展开 的微观分层 、 分级 、 多面性研究等 。多 进而形成模式化 的实验方法即标 样 化设 备的核心价值在于 :可以产生教学 、 准化技术维护” 能力的 理论、 实际意义及贴切目 的 验熟练程度 , 研 具有运用标准及标准化对广普类学科 、 大 准 。 在多样化设备分类故障诊断的过程 中, 将故 究 、 品等的劳动效能。 产 作为一种劳动工具其功 众化行业进行宏 观分析与展开微观实践 的实验 障诊 断经验与 检修技 术成果 相互结合 后 的产 能表现形式多种多样 。客观的仪器设 备之测量 室能力应当成为未来全 国高校实验室必 备的一 物 、 具体应对 到每一台仪器设备进行技术操作 , 判定不同于宏 观理论 的评定 ,理论的评判是以 项基础能力 ;对大多数涉及标准化理论 的一般 即是“ 多样化设备分类故障标准诊断” 。标 准化 科学推断定性实物 ,而设备的评判是 以技术数 问题和适度难题能做出的独立思考,能给 出较 的概念诠释 ( 权威定 义) : 是 为在一定的范 围内 据定量实物。 技术监测最 能表达产品质量 , 也最 为科学、 相对合理的结论。 获得最佳秩序 ,对现实 问题或潜在问题制定共 能信服世 人。仪器设备好坏的标 准往往并不在 以机械 、 材料 、 电气 、 土木工程 学科 为例 : 同使用和重复使 用的条款 的活动。标 准化最显 于其经济价位 的高低 。 不科学、 不合理的盲 目 使 其均是典型 的实验学科 、典型的工科领域广普 著 的特点 为其 是一 门谋取 最佳效 益的管 理科 用 和错误操作倘若违背了“ 准化状态运转 ” 标 的 类学科 ,从事材料行业在工业领域是典型的大 学 。 准化 的过程实质上就是一个科学研究 、 标 科 轨迹 ,照样可以是没有适 用空 间且实用价值 的 众化行业 ;实验在上述 四种学科教育和学科发 学管理的过程。标准化是有 目的有组织的活动 “ 高价废铜烂铁” 。多样化设备是工科类专业能 展 中比重居多 , 实验涉及的 国家、 行业、 企业 、 地 过程 ,多样化设备分类故障诊 断与技术维护也 够 开展多方位模式教学 、能够使大学生创新实 方标准也居多。实践科学与工程类实验 在当今 是有 目的有组织 的活动过程。在多样化设备的 践活动得 以活跃进行 的物质基础。 随着技术 、 标 高等教育 、 高端科技飞速发展的今天 , 得愈 分类技术维护过程 中 , 准化是精细 、 已显 标 完善 、 优 准 向实验设备的不断渗透 ,其在一定程度上代 来愈为重要 。“ 诸多工程实践环节” 的特征决定 佳 并成熟化“ 设备质 量性能 ” 的科学方法 , 过 表着具体专业所属学院 的学术水平 , 通 对此类 仪 了该 四种科 学技术实验设备的多样 化。实验仪 优 化排序重组 以实现 “ ”的突破 ,最终实现 器设备不仅要重视其故障的及时排除 ,而且要 质 器设 备的 “ 分类故障的随时产生并高效技术 的 “ 的成熟性。通过标准化方法过程对设 备进 重视其管理效益 的发挥。多样化设备置放于有 质” 及时诊断及优佳方案的状态维护 ”是保障多样 行技术维护 ,以在实验室这一定的范围内使得 限的实验 室空间, 无限的服务时间, 必须要做到 化设 备“ 性能稳定化 ” 实现“ 、 可持续运行 ” 的一 仪器设备获得管理上 的最佳秩序 , “ 即是 多样化 科 学利用 , 最佳化提高其使用效益 。 大关键 。 以合肥工业大学机械、 仅 材料 、 电气 、 土 设备标准化技术维护” 。标准与技术结合 、 标准 31集 中设备管理 , . 优化资源配置 木 四大学院各 自的院属实验 中心为例 :呈现的 化与科学结合, 是科学与技术的完整结合。 四大 按统—原理, 对各类大、 , 中、哩瞅 器设备的集 J 是空 间分布广、 布局摆设杂 、 设备品种多的基本 实验室现拥有的千余台套仪器设备是强大 的教 中造册登记 。按简化原理 , 对现有设备按专业、 表征 、 内在特性以及兼备范围涵盖电力 电子 、 电 学科研实力保障 , 在本科课程实验 、 科研加工实 性能 、 用途等进行分 门规类 。按协调原理 , 对划 工 电子 、 工业 自动化 、 、 、 、 、 、 、 、 验 、 铸 锻 焊 车 床 饱 铣 对外 产业合作 、 区域效益生产 中, 改进设 备 分好 的设备进行故 障诊断和技术维修 ; 同时 , 对 给排水工程 实验等机 电交融并机电一体化功 能 技 术维护模式 , 充分 发挥各类 大、 、 中 小型 高价 有近似性和 比 拟性 的故障特征进行标 准化 对比 之典型多样 化并一体化特色 , 饱含本科 阶段性 格 设备、 精密化仪器及其配套易耗性配件、 易损 分析 。按优化原理 , 对适�
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丁 锋
摘
李萌盛
刘君 武
夏 永红
舒 霞
程 继 贵
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
( 合肥工业大学, 安徽 合肥 2 0 0 ) 3 0 9
要 : 家具备 多样化仪器设备的 高校专业型 实验 室, 一 具有运 用这些规格不 同、 性能各异 的装 置展开教 学实践和科技研 发及产业 生产 的能 力。 分类故障的随时产生并 高效技 术的及 时诊 断及优佳方案的状态维护 ” “ 是保障 多样化设备 “ 性能稳定化” 实现“ 、 可持 续运行 ” 的一大能力。 准与 标 标准化是拓展 这类能力的利器。 关键词 : 多样化设 备; 分类故 障; 准诊断 ; 标 标准化技术维护 ; 能力; 拓展
1概 述 : 故 障率大为增加 ,如何运用现代化的方法及 手 产管理向尽最大范 围化 、 程度化、 学化并 尽最 科 恢 维护管理是确保这些 小折旧率、 故障率 、 维修率的标 准化状态空 间迈 高 等教育教 学和工业 科学技术 上用 于实 段来诊断故障、 复性能 、 验、 计量 、 观测 、 检测、 绘图等 的相对高精密手段 多 样化 设备 保持 10 0 %完 好率 及使 用率 的关 进 。 多依赖于仪器 ,而承载这些仪器并使之能够灵 键 。这种需求的长期存在与重复产生势必就要 3拓展标 准诊断与 标准化技 术维护 能力 活应用 的空间载体多以“ 实验室” 这一融教学实 派生 出能产生“ 统一 ”“ 、简化” “ 、 优选 ” 协调 ” 的具体经验与方法举措 和“ 仪器设备广泛而深刻地影 响着省 内外 、 国 践 、科技开发、产业生产为一体的空间格局出 的效果与效应 ,同时也要在双效 的作用与应用 现 。如何能够使得这些能够适应于多种类需 求 下使得“ 多样化设备分类故障诊断与技术维护 ” 内外 的一切教育、 科研、 产业之飞速发展并快速 及多样化需要 的成套仪器最佳秩序化 的服务 于 得以稳态发展 、并存在一种能使其保持健康有 崛起 。多样化设备在 功能指标及性能参数上 的 各项工作 , 这里就存在一个合理摆“ ” 以“ 序运转产生重要影响的需求 , “ 设 、 备” 而 标准” 标准 定性或量化科学值之多少 ,相应的有它的技术 与“ 随用的实物概念一 “ 设备” 众所周知 , 。 多样化 化” 逢此需 。 恰 使对多样化设备 的分类故障诊断 等级选择性和管理程度性会因“ 及“ 。相 此” 彼” 设备的存放及应用是任何一座中、大 型实验 室 有“ 标准 ” 可遵 , 对多样化设备的分类技术 维护 继就需要对多样化仪器设备采取系统性的科学 标 可循 。 标准应用于技术 , 标准化应用 操作 与技术 改革 ( 更为 本质 的是实现 技术 改 的基本特征之一 。多样化设备 的随时性故障诊 有 “ 准化 ” 断及适 时性技术维护一直是国内外任何一所高 于管理。以上 , 既是亟待探 索的初衷、 是有 待 “ ) 也 良”。越是系统化 的改 良, 其实越 是需要 考虑 水 准高效率精确型实验室的潜在优势 。大学实 研究 的目的。 锤炼“ 多样化设备分类故障标准诊 “ 良锐度” 改 的问题 。设备技术改 良程度 的深 浅 验室作 为现代高等教育教学的“ 互动课堂” 和前 断与标准化技术维护”能力的理论意义 和实 际 取决于 “ 锐度 ” 的提升与否 。“ 锐度 ” 等效于 “ 突 沿科学研发与尖端技术攻 坚的轴心机构更需加 意义是配套的。标准最为显著的特点是通过实 破 ”通过链条循转性的多样化设备 的多发性故 , 大并增深对多样化设备分类故 障诊断与技术维 践检验所获得的技术 ,标准是现代科学技术创 障标准诊 断技术“ 突破点” 去带动诊断维修技术 护研究 的力度与强度。 新和生产实践经验相结合的产物 。实验者长期 及 质量管理技术的改 良,以及 围绕这一宏观规 2锤炼多样化设备分类故障标准诊断与标 专注于一种单纯操作 ,为利于提高实验者 的实 律 而展开 的微观分层 、 分级 、 多面性研究等 。多 进而形成模式化 的实验方法即标 样 化设 备的核心价值在于 :可以产生教学 、 准化技术维护” 能力的 理论、 实际意义及贴切目 的 验熟练程度 , 研 具有运用标准及标准化对广普类学科 、 大 准 。 在多样化设备分类故障诊断的过程 中, 将故 究 、 品等的劳动效能。 产 作为一种劳动工具其功 众化行业进行宏 观分析与展开微观实践 的实验 障诊 断经验与 检修技 术成果 相互结合 后 的产 能表现形式多种多样 。客观的仪器设 备之测量 室能力应当成为未来全 国高校实验室必 备的一 物 、 具体应对 到每一台仪器设备进行技术操作 , 判定不同于宏 观理论 的评定 ,理论的评判是以 项基础能力 ;对大多数涉及标准化理论 的一般 即是“ 多样化设备分类故障标准诊断” 。标 准化 科学推断定性实物 ,而设备的评判是 以技术数 问题和适度难题能做出的独立思考,能给 出较 的概念诠释 ( 权威定 义) : 是 为在一定的范 围内 据定量实物。 技术监测最 能表达产品质量 , 也最 为科学、 相对合理的结论。 获得最佳秩序 ,对现实 问题或潜在问题制定共 能信服世 人。仪器设备好坏的标 准往往并不在 以机械 、 材料 、 电气 、 土木工程 学科 为例 : 同使用和重复使 用的条款 的活动。标 准化最显 于其经济价位 的高低 。 不科学、 不合理的盲 目 使 其均是典型 的实验学科 、典型的工科领域广普 著 的特点 为其 是一 门谋取 最佳效 益的管 理科 用 和错误操作倘若违背了“ 准化状态运转 ” 标 的 类学科 ,从事材料行业在工业领域是典型的大 学 。 准化 的过程实质上就是一个科学研究 、 标 科 轨迹 ,照样可以是没有适 用空 间且实用价值 的 众化行业 ;实验在上述 四种学科教育和学科发 学管理的过程。标准化是有 目的有组织的活动 “ 高价废铜烂铁” 。多样化设备是工科类专业能 展 中比重居多 , 实验涉及的 国家、 行业、 企业 、 地 过程 ,多样化设备分类故障诊 断与技术维护也 够 开展多方位模式教学 、能够使大学生创新实 方标准也居多。实践科学与工程类实验 在当今 是有 目的有组织 的活动过程。在多样化设备的 践活动得 以活跃进行 的物质基础。 随着技术 、 标 高等教育 、 高端科技飞速发展的今天 , 得愈 分类技术维护过程 中 , 准化是精细 、 已显 标 完善 、 优 准 向实验设备的不断渗透 ,其在一定程度上代 来愈为重要 。“ 诸多工程实践环节” 的特征决定 佳 并成熟化“ 设备质 量性能 ” 的科学方法 , 过 表着具体专业所属学院 的学术水平 , 通 对此类 仪 了该 四种科 学技术实验设备的多样 化。实验仪 优 化排序重组 以实现 “ ”的突破 ,最终实现 器设备不仅要重视其故障的及时排除 ,而且要 质 器设 备的 “ 分类故障的随时产生并高效技术 的 “ 的成熟性。通过标准化方法过程对设 备进 重视其管理效益 的发挥。多样化设备置放于有 质” 及时诊断及优佳方案的状态维护 ”是保障多样 行技术维护 ,以在实验室这一定的范围内使得 限的实验 室空间, 无限的服务时间, 必须要做到 化设 备“ 性能稳定化 ” 实现“ 、 可持续运行 ” 的一 仪器设备获得管理上 的最佳秩序 , “ 即是 多样化 科 学利用 , 最佳化提高其使用效益 。 大关键 。 以合肥工业大学机械、 仅 材料 、 电气 、 土 设备标准化技术维护” 。标准与技术结合 、 标准 31集 中设备管理 , . 优化资源配置 木 四大学院各 自的院属实验 中心为例 :呈现的 化与科学结合, 是科学与技术的完整结合。 四大 按统—原理, 对各类大、 , 中、哩瞅 器设备的集 J 是空 间分布广、 布局摆设杂 、 设备品种多的基本 实验室现拥有的千余台套仪器设备是强大 的教 中造册登记 。按简化原理 , 对现有设备按专业、 表征 、 内在特性以及兼备范围涵盖电力 电子 、 电 学科研实力保障 , 在本科课程实验 、 科研加工实 性能 、 用途等进行分 门规类 。按协调原理 , 对划 工 电子 、 工业 自动化 、 、 、 、 、 、 、 、 验 、 铸 锻 焊 车 床 饱 铣 对外 产业合作 、 区域效益生产 中, 改进设 备 分好 的设备进行故 障诊断和技术维修 ; 同时 , 对 给排水工程 实验等机 电交融并机电一体化功 能 技 术维护模式 , 充分 发挥各类 大、 、 中 小型 高价 有近似性和 比 拟性 的故障特征进行标 准化 对比 之典型多样 化并一体化特色 , 饱含本科 阶段性 格 设备、 精密化仪器及其配套易耗性配件、 易损 分析 。按优化原理 , 对适�