7.1.2昆虫的生殖和发育
沅陵县五中八年级生物下册 7.1.2昆虫的生殖和发育课件1 新版新人教版
• 2.出被芽染生成殖深色的和是
。
• 3.有些酵母菌细胞有突起，在进
行
。
细胞壁 细胞膜 细胞核
细胞质 液泡
【方法步骤】
2.观察青霉 （1）放大镜观察 可看到长有青霉的橘子皮表面有 白 色绒毛，这是青霉的 直立菌丝，菌丝顶端长有成串的 青绿 色孢子。 （2）制作青霉临时装片 ①擦：擦拭载玻片、盖玻片。 ②滴：在载玻片中央滴一滴 清水 。 ③挑：用 解剖针 挑取少许长有孢子的菌丝。 ④放：把挑取的菌丝放入载玻片上的水滴中。 ⑤盖：盖上盖玻片。 ⑥吸：用吸水纸吸去周围多余的水分。 （3）观察：把装片放在显微镜下观察酵母菌的结构。
状排列的青绿色 。
观察思考：真菌细胞和细菌细胞最大的区别是什么？
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
真核生物：细胞内有细胞核的生物。 如真菌、动植物
课堂小结
细胞 形成 菌丝
构成 大型真菌
（蘑菇等） 多细胞真菌
有益
构成
小型真菌 （霉菌等）
真菌种类
直接构成
单细胞真菌 （酵母菌）
有害
休息时间到啦
第二节 昆虫的生殖和发育
• 思考 • 1.〞毛毛虫”是怎样变成蝴蝶的呢 ？ • 2.还有那些昆虫也有这样奇怪的变化呢 ？
家蚕的生殖和发育
变态发育的概念
在由受精卵发育成新个体的
过程中 , 幼体与成体的形态结 构和生活习性差异很大 , 这种 发育过程称为变态发育。
家蚕的生殖和发育
• 家蚕发育过程排序 : • 2-5-4-1-3-6
温馨提示：
☆实验过程请 注意安全 !
☆请不要直接 用手触碰橘子 上的霉菌。
☆请不要把脸 部贴近霉菌,肉 眼观察时请使 用放大镜。
《昆虫的生殖和发育》优教教案
《昆虫的生殖和发育》优教教案第一章：昆虫的生殖1.1 教学目标：了解昆虫的生殖方式和特点。
掌握昆虫的繁殖行为和生殖器官的结构。
1.2 教学内容：昆虫的生殖方式：有性生殖和无性生殖。
昆虫的繁殖行为：选择合适的栖息地、交配行为、产卵行为。
昆虫的生殖器官：卵巢、精巢、生殖管道。
1.3 教学活动：通过图片和实物展示，让学生观察昆虫的生殖器官。
进行实验，观察昆虫的繁殖行为。
小组讨论，让学生分享对昆虫生殖方式的理解。
第二章：昆虫的发育2.1 教学目标：了解昆虫的发育方式和特点。
掌握昆虫的生命周期和发育阶段。
2.2 教学内容：昆虫的发育方式：完全变态和不完全变态。
昆虫的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫。
昆虫的发育环境：温度、湿度、光照。
2.3 教学活动：通过图片和实物展示，让学生了解昆虫的发育过程。
观察昆虫的生命周期，进行实验观察昆虫的发育环境。
小组讨论，让学生分享对昆虫发育方式的理解。
第三章：昆虫的交配行为3.1 教学目标：了解昆虫的交配行为和特点。
掌握昆虫交配的方式和交配行为的适应性。
3.2 教学内容：昆虫的交配方式：体内交配和体外交配。
昆虫交配的行为：寻找配偶、交配姿势、交配信号。
昆虫交配的适应性：提高繁殖成功率、基因传递。
3.3 教学活动：通过图片和实物展示，让学生观察昆虫的交配行为。
进行实验，观察昆虫的交配方式和交配行为。
小组讨论，让学生分享对昆虫交配行为的理解。
第四章：昆虫的繁殖策略4.1 教学目标：了解昆虫的繁殖策略和特点。
掌握昆虫的繁殖适应性和繁殖成功率。
4.2 教学内容：昆虫的繁殖策略：多产卵、产优质卵、繁殖时间选择。
昆虫的繁殖适应性：环境适应、竞争对手适应。
昆虫的繁殖成功率：繁殖次数、繁殖数量、繁殖环境。
4.3 教学活动：通过图片和实物展示，让学生了解昆虫的繁殖策略。
观察昆虫的繁殖适应性和繁殖成功率的实例。
小组讨论，让学生分享对昆虫繁殖策略的理解。
第五章：昆虫的生殖和发育实例分析5.1 教学目标：分析具体昆虫的生殖和发育实例。
人教版八年级生物下册7.1.2昆虫的生殖和发育 过关检测题(原卷+解析版)
7.1.2昆虫的生殖和发育过关检测题学校:___阳江市城郊学校__姓名：___________班级：___________学号：___________一、选择题（每题4分，共15题60分）1．“金蝉脱壳”脱壳后的蝉处于下列哪个阶段（）A. 蛹B. 幼虫C. 若虫D. 成虫2．下列哪些昆虫的发育属于不完全变态发育（）①蟋蟀②蚊③蝼蛄④果蝇A. ①②B. ②③C. ③④D. ①③3．下列哪组昆虫的发育过程都属于完全变态发育（）①家蚕②蝗虫③蝉④蝇⑤菜粉蝶⑥蟋蟀A. ①②③B. ①④⑤C. ②③④D. ②⑤⑥4．蝉蜕是昆虫的生长发育过程中特有的（）A. 身体由小长大现象B. 发育过程中的翅逐渐长大现象C. 外骨骼脱落的蜕皮现象D. 昆虫在进行生殖交配的现象5．俗话说“作茧自缚”。
从作茧开始，家蚕的发育进入（）A. 卵期B. 幼虫期C. 蛹期D. 成虫期6．下列属于不完全变态和完全变态的昆虫依次是（）A. 蜘蛛和菜粉蝶B. 蝗虫和蜈蚣C. 家蚕和蟑螂D. 蝗虫和蜜蜂7．要增加丝绸的产量，应延长蚕的哪个发育时期（）A. 受精卵B. 幼虫C. 蛹D. 成虫8．很多昆虫在生长发育过程中有蜕皮现象，下列发生蜕皮的阶段是（）A. 受精卵时期B. 幼虫发育时期C. 结茧化蛹时期D. 羽化成蝶时期9．蝗虫是一种危害极大的农业害虫，那么消灭蝗虫的最佳时期是（）A. 卵B. 幼虫C. 蛹D. 成虫10．夏天，让人讨厌的蚊子会对人的身心健康造成危害，你认为蚊子的发育过程经过（）A. 受精卵→幼虫→成虫三个时期B. 受精卵→蛹→幼虫→成虫四个时期C. 受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期D. 受精卵→蛹→成虫三个时期11．请将下述家蚕各个阶段的特点按生殖发育过程进行排序，正确的是（）①幼虫②蚕吐丝作茧③化蛹④受精卵⑤交尾⑥羽化A. ①③②④⑤⑥B. ④①③②⑤⑥C. ④①②③⑥⑤D. ①②③⑥⑤④12．昆虫与人类的关系十分密切,下列有关叙述错误的是（）A. 吃青菜叶的菜青虫是菜粉蝶的幼虫B. 捕杀蝗虫的最佳时期是蝗虫的若虫期C. 适当延长家蚕的蛹期有助于提高蚕丝的产量D. 蝉蜕是蝉的外骨骼13．夏秋季节，无论在我市的城镇还是农村都可以见到蝗虫．下列有关蝗虫与家蚕的生殖和发育过程的相同点是（）A. 幼虫的形态和生活习性与成虫相似B. 通过有性生殖方式繁殖后代C. 发育过程为不完全变态D. 都经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期14．如右图是两种昆虫的发育过程，下列有关叙述错误的是( )A. 乙经过蛹期B. 发育过程中都有蜕皮现象C. 都是在成虫期对农作物危害最大D. 发育方式为不完全变态发育的是甲15．如右下图是昆虫两种发育全过程中各时期示意图。
7.1.2昆虫的生殖和发育+检测(知识点+基础+能力提升)2020-2021学年人教版八年级生物下册
第二节昆虫的生殖和发育01知识管理1．家蚕的生殖和发育(1)家蚕的发育过程过程：家蚕的一生要经过①__(受精)卵__→②__幼虫__→③__蛹__→④__成虫__四个时期。
(2)变态发育概念：在由__受精卵__发育成新个体的过程中，幼体与成体的__形态结构__和__生活习性__差异很大，这种发育过程称为变态发育。
【注意】家蚕幼虫期吐丝结茧。
养蚕可获得蚕丝，若要提高蚕丝的产量，应该延长家蚕发育的幼虫期。
2．其他昆虫的生殖和发育(1)完全变态发育概念：发育经过卵、幼虫、__蛹__、成虫四个时期，这样的变态发育过程称为完全变态发育。
举例：__菜粉蝶__、蝇、蚊、蚕等。
(2)不完全变态发育概念：发育经过卵、__若虫__、成虫三个时期，这样的变态发育过程称为不完全变态发育。
举例：__蟋蟀__、__蝼蛄__、蝗虫等。
【注意】蝗虫属于农业害虫，其成虫以禾本科植物的茎、叶为食，食量大，危害大。
蝗虫的若虫没有翅，只能爬行和跳跃，活动范围较小，所以消灭蝗虫的最佳时期是若虫期。
3．比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点02例题解读【例】如图是昆虫两种发育过程中各时期的示意图。
图中①为卵期，下列说法不正确的是(A)A．②为蛹期，③为幼虫期B．为提高蚕丝产量，应延长②时期C．蝗虫的发育过程是①→②→④D．家蚕的发育过程是①→②→③→④【解析】题图是昆虫两种发育过程中各时期的示意图，两个过程相比，完全变态发育多了一个③时期，所以③为蛹期、①为卵期、②为幼虫(或若虫)期、④为成虫期。
家蚕属于完全变态发育，幼虫吐丝结茧，为提高蚕丝产量，应延长②幼虫期；蝗虫属于不完全变态发育，其发育过程是①卵→②若虫→④成虫；家蚕属于完全变态发育，其发育过程是①卵→②幼虫→③蛹→④成虫。
03基础过关知识点1昆虫生殖发育的过程1．下列昆虫的发育过程，只经历卵、若虫、成虫三个阶段的是(B)A．菜粉蝶B．蝗虫C．家蚕D．蜜蜂2．在花丛中采蜜的蜜蜂，所处的发育时期是(A)A．成虫B．卵C．幼虫D．蛹3．根据下图，家蚕的发育过程顺序正确的是(A)A．③→②→④→①B．①→②→④→③C．③→④→②→①D．①→③→②→④4．春暖花开，蝶儿飞舞，你可知美丽的蝴蝶却是由丑陋的“毛毛虫”发育而来。
2021-2022学年生物人教版八年级下册 昆虫的生殖和发育同步课时作业 (含解析)
7.1.2昆虫的生殖和发育-2021-2022学年生物人教版八年级下册同步课时作业1.芳芳回家帮妈妈做饭时，发现小米里面有不少“肉虫子”，还有不少会飞的蛾子。
据此判断，该昆虫的发育过程与下列哪种昆虫的一样( )A.家蚕B.蝗虫C.蝼蛄D.蝉2.“罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。
”我国养蚕历史悠久。
下列有关家蚕生长发育的图片中，甲图为蚕蛾产卵，卵接着的发育过程应为( )A.图ⅠB.图ⅡC.图ⅢD.图Ⅳ3.下列动物的发育过程都属于完全变态发育的是( )A.蜜蜂和蝗虫B.家鸡和家鸽C.青蛙和蟾蜍D.苍蝇和蚊子4.陆游在诗中写出“人生如春蚕，作茧自缠裹”，来比喻自己使自己陷入困境。
“破茧成蝶”激励人们走出困境，走向美好。
下列关于昆虫的发育，表述不正确的是( )A.“作茧自缚”中的“茧”是家蚕发育的蛹期B.“破茧成蝶”中的“蝶”是蝴蝶的成虫期C.家蚕的发育经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期D.蝴蝶的发育过程中不需要蜕皮5.下列四种昆虫中，哪种昆虫的发育过程与其他三种不同( )A. B. C. D.6.蝗虫的发育属于不完全变态发育，要经历三个时期，正确的顺序是( )A.受精卵→蛹→成虫B.受精卵→成虫→若虫C.受精卵→若虫→成虫D.成虫→受精卵→若虫7.蝗虫的发育过程中，若虫与成虫的区别主要表现在( )A.若虫身体较小，生殖器官没有成熟B.若虫身体较小，无翅，无外骨骼C.若虫身体较小，生殖器官发育成熟D.若虫身体较小，有翅，有外骨骼8.如图所示是蝗虫的发育过程，下列叙述与其发育特点不相符的是( )A.蝗虫的发育属于不完全变态发育B.若虫与成虫外形差别不明显C.在若虫发育过程中没有蜕皮现象D.若虫与成虫的生活习性没有太大差异9.2020年春，中东地区经历了蝗灾，蝗虫主要以农作物的叶和幼嫩的茎为食，为避免粮食危机，消灭蝗虫最有效的时期是( )A.蛹期B.卵期C.若虫期D.成虫期10.你一定知道“小强”——蟑螂吧？它是一种昆虫，其发育过程中的几个时期如图所示。
7.1.2昆虫的生殖和发育第1课时课件2023-2024学年人教版生物八年级下册
家蚕的生殖和发育
发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和 成虫在形态结构和生活习性上差异很大，像这样的发 育过程，叫做完全变态发育。
第二节
昆虫的生殖和发育
实
验
中
学
汇报人:PPT汇 汇报时间:20XX
新课导入
想一想，议一议
美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的，你知道吗？ “毛毛虫”是从哪里来的呢？它是如何变成蝴蝶的呢？
许多昆虫的发育过程与蝴蝶相似，如家蚕（桑蚕）、家蝇、蜜蜂。
PART 01 家蚕的生殖和发育
丝绸之路
你养过家蚕吗？早在三千年以前，我国人民就开始饲养家蚕，生产蚕丝，并用蚕丝织 成美丽的绸缎。悠悠文明史，漫漫丝绸路。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也 促进了中外文化的交流
一部分深褐色、一部分黄色 为什么颜色会存在不同呢？
褐色是受精过蚕幼虫时期会蜕皮，期间吃桑叶来储存 营养物质
家蚕的生殖和发育
1.比较家常的幼虫蛹和成虫的形态 特点和生活习性。
时期
形态结构
生活习性
幼虫
身体柔软，具有环节，在胸腹部 有8对足。
食桑叶，有蜕皮现象，化 蛹前吐丝结茧。
2.根据日常的观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育 方方式相似？
与家蚕生殖和发育方式相似的动物包括蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等。
家蚕的生殖和发育
3.诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”从家蚕的发育 过程来分析，这句诗有什么不准确的地方?你能通过改变其中 两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？
春蚕化蛹丝方尽！
悠悠文明史，漫漫丝绸路。
悠悠文明史，漫漫丝绸路
蚕的一生
家蚕的生殖和发育
认真观察家蚕的生殖和发育过程，结 合P10图片完成填空：
人教版生物八年级下册7.1.2《昆虫的生殖和发育》优秀教学案例
（四）总结归纳
1.让学生汇报讨论成果，总结完全变态和不完全变态发育的特点。
2.教师补充讲解，强调昆虫发育过程中的关键环，加深学生对知识点的理解。
3.通过思维导图、图表等教学工具，帮助学生梳理和巩固所学知识。
（五）作业小结
1.布置具有针对性的作业，让学生在课后进一步消化和吸收所学知识。
2.利用多媒体课件，展示昆虫生殖和发育的动态过程，使学生更直观地了解昆虫的生殖和发育特点。
3.结合现实生活中的问题，创设情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的知识运用能力。
4.布置观察作业，让学生在课后观察身边的昆虫，培养学生的观察能力和实践能力。
（二）问题导向
1.引导学生提出问题，激发学生的思考。如：昆虫的生殖和发育有哪些特点？完全变态和不完全变态发育有什么区别？
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体课件展示蝴蝶、蜜蜂等昆虫的发育过程，引导学生关注昆虫的生殖和发育现象。
2.提出问题：“你们在生活中还见过哪些昆虫的发育过程？它们有什么特点？”激发学生的思考和兴趣。
3.总结学生的回答，引出本节课的主题：“昆虫的生殖和发育”。
（二）讲授新知
1.介绍昆虫的生殖方式和发育特点，讲解完全变态和不完全变态发育的概念。
3.培养学生尊重和关爱生命的态度，教育学生珍惜和保护昆虫资源，提高学生的环保意识。
4.通过对昆虫生殖和发育的学习，使学生体会到自然界的多样性和复杂性，增强学生的生态观念。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以生活中的昆虫为例，创设生动有趣的情境，引发学生对昆虫生殖和发育的兴趣。如：展示蝴蝶、蜜蜂等昆虫的发育过程，让学生观察和描述。
人教版生物八年级下册7.1.2《昆虫的生殖和发育》教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察和思考能力，特布置以下作业：
1.观察作业：请同学们在课后观察身边的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蚊子等，了解它们的生殖和发育特点。要求用文字和图片记录观察过程，形成一份观察报告。
2.思考题：结合本节课所学内容，思考以下问题：
4.设想四：注重课后拓展，提高学生的实践能力。布置观察身边的昆虫，了解其生殖和发育特点的课后作业，让学生将所学知识运用到实际中，提高他们的实践能力。
5.设想五：实施多元化评价，关注学生的全面发展。在教学过程中，教师应关注学生的知识掌握、能力培养、情感态度等多方面的发展，采用课堂提问、课后作业、小组讨论等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。
a.昆虫的完全变态发育和不完全变态发育有何区别？
b.请举例说明昆虫生殖和发育过程中，环境因素对其影响的情况。
c.请谈谈你对生物多样性的认识，以及如何保护生物多样性。
3.拓展阅读：查阅有关昆虫生殖和发育的资料，了解一些特殊昆虫（如蜜蜂、蚕等）的生殖和发育过程，提高自己的生物学素养。
4.家庭实验：有兴趣的同学可以尝试在家中饲养一种昆虫，观察并记录其生殖和发育过程，亲身体验生物的奇妙。
5.小组讨论：以小组为单位，讨论以下问题：
a.在观察昆虫生殖和发育过程中，我们学到了哪些知识？
b.如何将这些知识运用到实际生活中，关爱自然、保护生态环境？
请同学们认真完成作业，通过观察、思考、讨论和实践，不断提高自己的生物学素养，为保护生物多样性和生态环境贡献自己的力量。教师将根据作业完成情况，给予评价和指导，以期达到最佳学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
人教版生物八年级《昆虫的生殖和发育》教学设计
7.1.2昆虫的生殖和发育●教学目标知识目标1.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
2.联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
能力目标激发学生热爱生物科学，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。
情感目标1.使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物，保护动物，好好学习生物学知识的良好品质。
2.通过本节学习，帮助学生在以后树立远大理想。
●教学重点1.理解变态发育的概念和过程。
2.昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物发展中的作用。
●教学难点1.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
2.了解不完全变态的概念和过程。
●教学方法讨论、竞赛、启发、诱导等。
●教具准备教师准备：投影片，昆虫多样性以及家蚕生殖和发育过程的多媒体教学片。
●课时安排1课时●教学过程［复习旧课，导入新课］教师：同学们，在我们生活的环境中，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有种类繁多的飞禽走兽……，在我们脚下的土壤中，生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物，以及大量的微生物和植物的根系。
可以说，我们生活在一个成员众多的大家庭中。
下面，我们来一起了解这几位家庭成员，看一看自己是否能从中找出一些问题来。
(教师播放有关昆虫多样性的多媒体课件，画面的动物依次为蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、蝴蝶、蝇、蚊。
最好以动画的形态出现)教师：多媒体放映结束了，咱们发现问题了吗？学生甲：刚才在画面上出现了辛勤的蜜蜂，飞舞的蜻蜓，鸣叫的蝉，还有花大姐——七星瓢虫，螳螂，蝴蝶，蝇和蚊子等一些动物，我觉得它们都属于昆虫的范围之内。
教师追问：你如何判断它们都属于昆虫呢？学生甲：它们和蝗虫一样，身体可以分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一对复眼和一个口器；胸部有3对足，一般有2对翅。
这些都属于昆虫的主要特征。
教师：很好！通过以前的学习，我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物，种数超过100万种，几乎在地球表面的任何地方都有分布，与人类的关系十分密切。
7.1.2昆虫的生殖和发育(分层作业)2022-2023学年八年级下册生物(人教版)
7.1.2昆虫的生殖和发育分层作业1.“悠悠文明史，漫漫丝绸路。
”我国养蚕剿丝历史悠久，家蚕吐丝的阶段是（）A．受精卵孵化期B．幼虫期C．蛹期D．成虫期【答案】B【解析】家蚕属于完全变态发育，其过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期。
家蚕是在幼虫期后期吐丝，所以一般养蚕的人为了获取蚕丝，要使蚕丝产量提高，可适当的延长它的幼虫期使其积累更多的营养，B符合题意。
故选B。
2.蚕“作茧自缚”指的是（）A．受精卵孵化B．胚胎发育C．幼虫变成虫D．幼虫变蛹【答案】D【解析】家蚕的生殖和发育经过“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育，蚕“作茧自缚”指的是幼虫变蛹，D符合题意。
故选D。
3．美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，那么“毛毛虫”与“蝴蝶”分别处于发育的那个阶段（）A．幼虫、卵B．蛹、若虫C．若虫、若虫D．幼虫、成虫【答案】D【解析】完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，“毛毛虫”与“蝴蝶”分别处于发育的幼虫和成虫阶段，ABC错误，D正确。
故选D。
4.毛毛虫变成了美丽的蝴蝶，根据所学的知识推测，这只毛毛虫的发育过程是（）A．卵→蛹→幼虫→成虫B．卵→幼虫→蛹→成虫C．卵→幼虫→成虫D．卵→若虫→蛹→成虫【答案】B【解析】蝴蝶的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫，且幼虫和成虫在形态结构上变化很大，属于完全变态发育过程。
即卵→幼虫→蛹→成虫。
故选B。
5.下列与蚕的发育方式相似的是（）A．蝉B．椿象C．豆娘D．蜜蜂【答案】D【解析】“蝉”、“椿象”、“豆娘”都经过了“卵→若虫→成虫”三个时期，属于不完全变态发育；而“蚕”和“蜜蜂”都经过了“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期，属于完全变态发育。
故选D。
6.下列昆虫的发育属于不完全变态的是（）A．蚊子B．螳螂C．家蚕D．菜粉蝶【答案】B【解析】蚊子、家蚕、菜粉蝶的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期属于完全变态发育，ACD不符合题意。
故选B。
7.1.2 昆虫的生殖和发育 教学设计
第二节昆虫的生殖和发育教学设计课题昆虫的生殖和发育单元第七单元学科生物学年级八年级教材分析通过对家蚕的生殖和发育的介绍，得出变态发育的概念，由此及彼，又通过其他昆虫的生殖和发育，得出完全变态发育和不完全变态发育的概念。
总体来说，本课对变态发育有了一个深刻的认识。
学习目标探究实践：本课没有具体的实验，但是我们可以具体地去观察，结合课文内容去思考，加深对知识的理解，同时提升自己的观察能力和探究能力。
何乐而不为？科学思维：讨论并说明完全变态发育和不完全变态发育的特点，明确二者的异同，逐步自己发展科学思维能力。
态度责任：通过学习变态发育，体会完全变态发育和不完全变态发育的区别，在日常生活加以观察，提升自己的学习意识，一个中学生的社会责任感。
生命观念：昆虫短短的一生，经历数次蜕变，生命虽短，精彩纷呈。
其精彩，我们应学习啊！重点1、加餐的生殖和发育过程是怎样的？2、什么是变态发育3、完全变态发育和不完全变态发育的区别是什么？难点完全变态发育和不完全变态发育的区别教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课由想一想，议一议，导入新课……蝴蝶是有毛毛虫变成的，可是，毛毛虫从哪里来？它是怎么变为蝴蝶的？讨论、思考。
营造课堂氛围讲授新课家蚕的生殖和发育3000年前，我国人民就开始饲养家蚕，用蚕丝织成美丽的绸缎。
而且，漫漫的丝绸之路，彰显中华文明，促进中外文化交流。
家蚕与人类的关系观察与思考下面是家蚕生殖与发育各个阶段的形态图1蚕蛹2受精卵3正羽化的蚕蛾4蚕吐丝结茧5幼虫6雌雄蚕蛾交尾看上图，家蚕的一生要经过的顺序是(序号)___________家蚕的一生要经过(填汉字)_____ ______ ____ ____.。
比较家蚕的幼虫、蛹和成虫的形态特点和生活习性。
通过观察、思考，讨论，得出：1家蚕的生殖方式是有性生殖；特点是：有两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体，后代具有双亲的遗传特性。
2蝴蝶与家蚕的生殖和发育方式相似。
福州市2019-2020学年八年级下册生物：7.1.2昆虫的生殖和发育同步练习题A卷
福州市2019-2020学年八年级下册生物：7.1.2昆虫的生殖和发育同步练习题A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 果蝇比蝗虫在发育过程中多出的时期是A．受精卵期B．幼虫期C．蛹期D．成虫期2 . 蝗虫从卵中孵出后，与成虫外形相似，只是翅很小，不能飞行。
经过几次蜕皮后，发育为成虫。
下列与蝗虫发育过程相似的是A．蝴蝶B．苍蝇C．螳螂D．蜜蜂3 . 关于生殖、发育的过程，正确的是（）A．家蚕的完全变态发育过程：卵→若虫→成虫B．青蛙的个体发育过程：蝌蚪→幼蛙→成蛙C．人的胚胎发育过程：精子与卵细胞结合→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿D．鸟类的生殖和发育过程一定经历：求偶→交配→筑巢一产卵→孵卵→育雏4 . 下列昆虫的发育方式与果蝇不同的是（）A．蝴蝶B．蝗虫C．七星瓢虫D．黄蜂5 . 家蚕的成虫与幼虫的主要区别是A．所吃食物不同B．身体大小不同C．生活环境不同D．形态结构和生活习性明显不同6 . 下列动物中不存在变态发育的一组是（）。
A．蜻蜓和苍蝇B．蚊子和蜜蜂C．青蛙和蟾蜍D．鲫鱼和鸡7 . 蝗虫和蜜蜂的发育过程中，没有共同经历的时期是（）A．受精卵B．幼虫C．蛹D．成虫8 . 春天的菜地上，姹紫嫣红，蜂飞蝶舞，它们快乐地穿梭往来其上。
蜜蜂、蝴蝶的发育属于（）A．完全变态B．不完全变态C．前期完全变态，后期不完全变态D．非变态9 . 下列不属于传染源的是（）A．带狂犬病病毒的狗B．乙肝患者C．体内带有疟原虫的蚊子D．患血吸虫病的人10 . “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，从家蚕的变态发育过程来看，诗中蚕的“死”是指家蚕哪个发育时期的结束A．卵B．幼虫C．蛹D．蚕蛾11 . 观察“金蝉脱壳”的过程，脱壳前的蝉处于哪一个阶段（）A．蛹B．幼虫C．若虫D．成虫12 . 下列有关动物生殖、发育的叙述中，错误的是A．青蛙的生殖方式是体外受精、卵生B．鸟类受精卵中的胚盘能够发育成胚胎C．家蚕的发育属于不完全变态发育D．蝗虫的发育过程有蜕皮现象13 . 生命给了我们太多的惊奇和感动，下列有关生物的生殖和发育的说法中，正确的是（）A．嫁接、植物组织培养、试管婴儿、克隆羊均属于无性生殖B．胎儿的性别，决定于怀孕的那一刻，与精子中的性染色体种类有关C．家蝇、蜜蜂、蝗虫的发育都要经历卵一幼虫一蛹一成虫四个时明D．青蛙的生殖和幼体发育在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活14 . 蝗虫、家蚕的发育分别为（）A．完全变态发育、不完全变态发育B．完全变态发育、完全变态发育C．不完全变态发育、不完全变态发育D．不完全变态发育、完全变态发育15 . 昆虫不完全发育的过程是（）A．卵→若虫→成虫B．成虫→若虫→卵C．卵→成虫→若虫D．若虫→卵→成虫二、填空题16 . 完成下列图解，在标号处填上适当的文字。
人教版八年级下册生物7.1.2昆虫的生殖和发育说课稿
《昆虫的生殖和发育》说课稿一、说课程标准：本节课是课程标准中一级主题：生物的生殖、发育与遗传下的二级主题：动物的生殖和发育中的内容二．教材分析人教版八年级《生物学》下册“昆虫的生殖和发育”一节是在学习植物的生殖和发育基础上设置的,旨在让学生在学习有性生殖和无性生殖等问题后,认识昆虫的主要特点(生物习性、形态结构)、昆虫与人类生存及整个生物圈的和谐发展的关系,从而了解在生活中如何利用有益昆虫,控制、消灭有害昆虫虫,并学会自主探究、应用创新,形成生态观念、和谐意识。
三．教学的三维目标在分析教材的基础上,围绕学习目标,选出本节的基本概念、基本原理、基本方法和基本过程作为当前所学知识的“主题”,根据学习主题创设适合目标达成的学习环境,从而有利于知识的建构。
教学的三维目标①以家蚕为例,通过观察、调查、查阅资料等形式,理解变态发育的概念和过程。
②联系生活实际,举例说出昆虫的生殖和发育的过程及特点,认识动物与生活的密切关系,培养和谐意识和生态观念。
举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用,从而激发学生热爱生物科学的情感。
四．教学的重、难点分析、①重点:昆虫的生殖发育过程及特点。
②难点:变态发育的概念、过程及分类。
五、说教法：围绕本节课的教学目标和教学内容，“本着全面提高学生的科学素养；培养学生的创新精神和实践能力，促进学生学习方式转变的思想。
”我大胆改变课堂教学方式，利用观察法、分析法、讨论法、引导法等多种教学方法。
积极探索设计一个让学生在轻松愉快的氛围中去主动探索知识。
在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的主动探究的教学理念。
六．丰富学习资源,创设学习情境（一）故事导入,为新知识学习“抛锚”目的：（用多媒体手段创设一个研究昆虫发育历程与真实相似的问题情境，激发学生兴趣和好奇心）《毛毛虫的靴子》：故事大概:森林里有一个蜘蛛鞋匠,会用豆壳、树叶等为动物们做各种好看的靴子,毛毛虫也想做一双,蜘蛛考虑到天气快要变冷了,就给她做棉鞋,可是毛毛虫的脚太多了,等那么多的鞋子做好之后,已经是冬天了,蜘蛛找不到毛毛虫,就把他的靴子挂在树枝上。
7.1.2昆虫的生殖和发育第2课时课件2023-2024学年人教版生物八年级下册
蝗虫的若虫能够跳跃，又称为跳蝻。
由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，与成虫一样具有三对足、 一对触角，但是身体较 小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，称为若虫。
蝗虫的生殖和发育
若虫经过5次蜕皮，身体逐渐长大，不经过蛹期，就发育成有翅能飞的成虫
蝗虫的生殖和发育
不完全变态发育 蝗虫的发育要经过受精卵、若虫、成虫三个时期，这种发育方 式叫 不完全变态发育。
蝗虫的生殖和发育
蝗虫的哪个阶段对农作物危害最大？哪个阶段是灭蝗的最佳时期
成虫期
成虫期的蝗虫食量大，且具有飞行能力，能够迅速扩 散到更广泛的区域，对农作物造成更大的危害
若虫期
灭蝗的最佳时期是若虫期，特别是3龄前。 蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三 个时期，属于不完全变态发育。若虫没有翅膀，只能爬行和跳跃，活动范围较小， 便于集中消灭。
举例 相同点
包括蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等
蟋蟀、蝼蛄、螳螂等
有性生殖，体内受精
卵比较隐蔽，用药不能有效到位。 成虫具有飞行能力，可以躲避杀虫剂，不能形成有效杀灭。
蝗虫的生殖和发育
类型
家蚕
蝗虫
发育过程
经过卵、__幼__虫____、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ__蛹_____、 成虫四个时期
经过卵、__若__虫____、成虫三个时期
不 同 区别 点
具有蛹期，幼虫与成虫 有明显差异（完全变态 发育）
没有蛹期，若虫与成虫相似 （不完全变态发育）
蝗虫的生殖和发育
不完全变态发育的昆虫还有蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。
蟋蟀
蝼蛄（土狗）
螳螂
蝗虫的生殖和发育
1.蝗虫发育的起点是什么？ 2.蝗虫的一生经历了哪几个时期？蝗虫由小长大，必须经历的过程是什么？
7.1.2 昆虫的生殖和发育(基础练)-(人教版)(解析版)
第七单元第一章第一节植物的生殖一、选择题1.下列昆虫的发育过程属于不完全变态发育的一组是（）A．家蚕、蜻蜓B．蝗虫、蜜蜂C．蝼蛄、蝗虫D．蝉、蝴蝶【答案】C【详解】家蚕、蜜蜂和蝴蝶的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态发育。
蜻蜓、蝗虫、蝼蛄和蝉的发育经过了卵、若虫和成虫三个阶段属于不完全变态发育。
综上所述，ABD不符合特意，C符合题意。
2.蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，那么“毛毛虫”和“蝴蝶”分别处于发育的哪个阶段？（）A．卵、幼虫B．蛹、幼虫C．蛹、成虫D．幼虫、成虫【答案】D【详解】蝴蝶的发育属于完全变态发育。
完全变态发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期。
受精卵是一个细胞，个体最小；幼虫又叫“毛毛虫”；不食不动的是蛹；有2对翅,，3对足的蝴蝶是成虫。
因此，“毛毛虫”与“蝴蝶”分别处于发育的幼虫、成虫时期。
3. 正确表示家蚕发育过程的是（）A. 卵→若虫→成虫B. 卵→若虫→蛹→成虫C. 卵→蛹→幼虫→成虫D. 卵→幼虫→蛹→成虫【答案】D【解析】家蚕的发育为完全变态发育，要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，因此家蚕的发育过程是卵→幼虫→蛹→成虫。
4.蝗虫的若虫与成虫的区别是（）A. 身体小，生殖器官没有成熟B. 身体柔软，无外骨骼C. 身体小，不能飞行，生殖器官成熟D. 身体小，没有翅，生殖器官成熟【答案】A【解析】蝗虫的发育经过受精卵—幼虫—成虫三个时期，属于不完全变态。
蝗虫受精卵孵化出的幼小个体，在形态结构和生活习性方面与成虫相似，但是生殖器官尚未发育成熟，称为若虫。
若虫没有翅或是发育不完善，能够跳跃。
体外有外骨骼，起保护作用和防止体内水分的蒸发，但是限制身体的生长，要进行蜕皮，每蜕一次外骨骼称一龄，要经过多次蜕皮才发育成熟。
故选项A符合题意。
5. 菜粉蝶是一种危害蔬菜的害虫．根据菜粉蝶的生活史，消灭它的最佳时期是（）A. 受精卵B. 幼虫C. 蛹D. 成虫【答案】B【解析】菜粉蝶是害虫，它在取食植物的叶，由于它在幼虫时期没有翅膀不会飞，活动范围小，适于消灭。
7.1.2昆虫的生殖和发育教学设计2023--2024学年人教版八年级生物下册
- 使用生动形象的昆虫图片，如蝴蝶、蚊子等，吸引学生的注意力。
- 采用颜色编码，区分不同的知识点，帮助学生更好地理解和记忆。
- 设计一些有趣的图表或图解，如昆虫发育过程的流程图或时间线，帮助学生直观地理解昆虫的生殖和发育过程。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、提问频率和对课堂内容的反应，评价学生对昆虫生殖和发育知识的理解和掌握情况。
- 实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识，提高理解和记忆效果。
- 合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 确保学生深入理解昆虫生殖和发育的知识点，掌握相关技能。
- 培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
7.1.2昆虫的生殖和发育教学设计2023--2024学年人教版八年级生物下册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版八年级生物下册第七章第一节“昆虫的生殖和发育”。具体内容包括：昆虫的生殖方式、昆虫的发育类型及特点。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了昆虫的主要特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有两对翅膀和三对足等。在此基础上，本节课将引导学生了解昆虫的生殖和发育过程，进一步丰富学生对昆虫生命活动的认识。
4. 实际应用：学生将能够将所学知识应用到实际生活中，例如，他们能够识别不同的昆虫发育阶段，理解昆虫在生态系统中的作用，并能够解释一些常见的昆虫现象，如蝴蝶的变态过程。
板书设计
板书设计目的：帮助学生清晰地理解和掌握昆虫的生殖和发育知识，提高学生的学习兴趣和主动性。
2021——2022学年人教版八年级生物下册7
2021——2022学年度人教版八年级生物下册7.1.2 昆虫的生殖和发育课后练习一、选择题1．蝗虫的个体发育经历的正确时期是（）A．卵→若虫→成虫B．卵→若虫→蛹→成虫C．卵→蛹→成虫D．卵→蛹→若虫→成虫2．美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”在蝴蝶的一生中所处的时期应是（）A．卵B．幼虫C．蛹D．成虫3．家蚕生命的开始是（）A．受精卵B．幼虫C．蛹D．成虫4．下列生物中，发育过程属于不完全变态的是A．蝉B．家蚕C．蜜蜂D．蚊5．蝉蜕是一味中药，它是蝉发育过程中蜕掉的一层“皮”。
下列关于蝉的正确叙述是（）A．蝉的鸣叫是一种觅食行为B．这层“皮”是蝉的外骨骼C．蝉的发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段D．蝉的身体由许多体节构成，属于环节动物6．在学习完家蚕和蝗虫的生殖发育后，某同学作了如下概述，其中错误的是A．它们都是通过有性生殖方式产生后代B．其受精卵发育成幼虫都在母体外完成C．其发育都经过5次蜕皮，都经历蛹期D．其成虫都有发育完善的翅，适于飞行7．螳螂的发育过程要经过下列哪三个时期？（）A．卵、蛹、成虫三个时期B．卵、幼虫、蛹三个时期C．卵、蛹、若虫三个时期D．卵、若虫、成虫三个时期8．下列动物与家蚕从幼体到成体的发育过程一致的是（）A．蝗虫B．菜粉蝶C．青蛙D．鸟9．有关动、植物与人类关系的叙述，不正确的是（）A．苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物B．蝗虫是对农作物生产有益的动物C．煤是由古代蕨类植物遗体形成的D．家蚕与中华文明紧密相连10．蟋蟀的发育过程中不会出现（）A．卵B．若虫C．蛹D．成虫11．冬虫夏草是非常名贵的药材，它是由真菌侵入某种蛾类的幼虫体内形成的。
下列有关叙述中，不正确的是（）A．冬虫是幼虫时期的蛾类B．夏草是真菌的子实体C．该真菌是多细胞生物D．夏草靠芽孢繁殖12．学完“昆虫的生殖和发育”后，某同学整理的笔记有误的是（）A．家蚕的发育过程经历了受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态发育B．菜粉蝶及幼虫菜青虫在形态结构和生活习性上显著不同，其幼虫对农作物的危害极大C．蝗虫的发育经历了受精卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育D．蟋蟀、蝗虫和蚂蚁一样，都是不完全变态发育13．下列关于生物知识在生产和生活中的应用及其原因解释，不正确．．．的是A．蝗虫成虫能爬、能跳、能飞，活动范围广，农业生产中往往在蝗虫的幼虫期进行综合防治B．在农业生产中往往利用生物的天敌进行病虫害的防治工作，该项措施被称为外来物种入侵C．制作泡菜的坛子加水密封是为了隔绝空气，有利于乳酸菌的无氧呼吸D．厨师常在夏天将做好的菜肴放在冰箱中冷藏，其目的是为了抑制微生物的生长和繁殖14．蜜蜂采蜜时所处的发育时期是A．卵B．幼虫C．蛹D．成虫15．下列动物中的发育属于不完全变态发育的是（）A．蜜蜂B．苍蝇C．蝗虫D．蚊子16．下列有关蝗虫生殖发育的叙述中，正确的是（）A．蝗虫的发育过程要经过卵、若虫与成虫三个时期B．蝗虫的发育过程属于完全变态C．与蝗虫发育过程相同的还有蟋蟀、螳螂、蜜蜂等D．蛹期是蝗虫发育的重要阶段17．生物与人类的关系密切，对于以下四种生物的说法中，错误的是（）A．②图所示的同类生物无成形的细胞核，只能充当生物圈中的消费者与分解者B．②图所示的生物营寄生生活，由蛋白质外壳决定其所侵染的细胞类型C．②图所示的生物与植物细胞的结构相似，但没有叶绿体，是酿酒必需的微生物D．②图所示生物发育过程经历了蛹期，属于完全变态发育。
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(2)由图可看出，黏虫的发育类型为_完___全__变__态___发育 ，发育顺序为_C__→__B_→___D_→___A_(用字母和箭头表示）
(3)昆虫“作茧自缚”是指___幼__虫____期
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂检测
“毛毛虫”
蝴蝶
学习目标
1.举例说出昆虫的生殖和发育过 程； 2.区别完全变态和不完全变态。
自主学习
仔细阅读教材第二节内容，标划重 点知识点，完成学案中问题。
一、家蚕的发育过程
蛹
成虫
结茧
雌蚕蛾
卵
完全变态发育
雄蚕蛾
有性生殖
幼虫
卵→幼虫→蛹→成虫
如图所示为黏虫发育过程的四种虫态图，请据图回答
：
二、蝗虫的发育过程
成虫产卵
若虫 成虫
不完全变态 1、比较蝗虫幼虫和成虫的差异？
2、蝗虫的生长发育经过了哪几个时期？
比较家蚕和蝗虫生殖和发育的异同点
比较 相同点
不同点
发育经过卵、幼虫、蛹、成虫
家蚕
四个时期，幼虫的形态结构和
有性生殖， 生活习性与成虫有显著不同，
变态发育 为完全变态发育
蝗虫
发育经过卵、若虫、成虫三个时 期，幼虫与成虫的形态结构、生 活习性相似，为不完全变态发育