昆虫的生殖和发育(2)

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人教版生物八年级下册第二节昆虫的生殖和发育

丝绸衣服
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二、其他昆虫的生殖和发育
• 完全变态—通过有性生殖方式产生 • 后代，发育过程经过卵、 • 幼虫、蛹、成虫四个 • 时期，这样的变态发育 • 过程称为完全变态。 • 菜粉蝶、蝇也是完全变态。
苍蝇的生殖和发育--------• 蛹
幼虫
成虫
卵
蜜蜂的生殖和发育--------• 蛹幼虫
观察与思考
• 讨论
缫丝
缫丝
古代丝绸之路
现代丝绸之路经济带
丝绸
丝绸
丝绸
丝绸
丝绸
丝绸
丝绸
丝绸
丝绸
丝绸衣服
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蝉的生殖和发育
成虫
成虫
卵
若虫
蜻蜓的生殖和发育
成虫卵
若虫
蟋蟀的生殖和发育
成虫卵
若虫
螳螂的生殖和发育
成虫卵
若虫
蝼蛄的生殖和发育
成虫卵
若虫
技能训练
• 提出的问题应该具体。
第二节昆虫的生殖和发育
• 一、家蚕的生殖和发育 • 二、其他昆虫的生殖和发育
一、菜青虫的生殖和发育
• 蛹幼虫
成虫
卵
一、家蚕的生殖和发育--------• 蛹
幼虫卵
成虫
家蚕的生殖和发育
• 蛹
Байду номын сангаас
幼虫卵
成虫

农业昆虫基本知识之昆虫的繁殖、发育与习性讲义

（二）昆虫的变态及类型
变态
昆虫的一生自卵产下至成虫性成熟为止，在外部形态和内部构造上，要经过复杂的变化，有若干次由量变到质变的过程，从而形成几个不同的发育阶段，这种现象称为变态。
变态类型
全变态不全变态
昆虫一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个虫态。
昆虫一生经过卵、幼虫（若虫）、成虫三个虫态。
昆虫的性二型现象 1．吹绵蚧雄成虫 2.吹绵蚧雌成虫
无足型
寡足型
多足型
（四）蛹及其类型
根据翅、触角和足等附肢是否紧贴于蛹体上及蛹的形态通常分为三类：离蛹（裸蛹）：触角、足等附肢和翅不贴附于蛹体上，可以活动。如金龟甲、蜂类的蛹。被蛹：触角、足、翅等附肢紧贴蛹体上，不能活动。如蝶、蛾的蛹。围蛹：蛹体被幼虫最后蜕下的皮形成的桶形外壳所包围，里面是离蛹。这是蝇、虻所特有的蛹。
不全变态包括： 1.渐变态：卵—幼虫(若虫)—成虫。幼虫与成虫习性、形态、环境相似，仅
翅芽短，性器官未成熟的变态。如直翅目(蝗虫)、半翅目（蝽象）、同翅目（蚜虫）。 2.半变态：卵—稚虫—成虫。幼体水中，成体陆地，幼虫在外形上完全不同于成虫，如蜻蜓。 3.过渐变态：卵—若虫—类似蛹—成虫，如缨翅目中的蓟马、同翅目中的粉虱及介壳虫♂虫。
植物保护
第二节
昆虫的繁殖、发育与习性
一、昆虫的生殖方式
（一）两性生殖两性生殖是昆虫中最普遍的生殖方式，即雌雄两性交配后，精子与卵子结合
，由雌虫把受精卵产出体外，每粒卵发育成一个子代个体，这种繁殖方式又称为两性卵生。如蝗虫、刺蛾类等。（二）孤雌生殖或单性生殖
孤雌生殖也称单性生殖，是指卵不经受精就能发育成新个体的现象。孤雌生殖对昆虫的分布有重要作用，因为即使只有一头雌虫被带到新区，如果环境适宜，就可能在这个地区繁延起来。有的昆虫一个时期进行两性生殖，一个时期进行孤雌生殖，两种生殖方式交替进行，称为异态交替，如蚜虫。有些昆虫可同时进行两性生殖和孤雌生殖，如蜜蜂。蜜蜂雌雄交配后，产下的卵有受精和不受精两种，凡受精卵皆孵化为雌虫，未受精卵皆孵化为雄虫。

知识梳理--《昆虫的生殖和发育》(解析版)

第七单元生物圈中生物的延续和发展第一章生物的生殖和发育第二节昆虫的生殖和发育【思维导图】基础知识点纲要：昆虫的生殖和发育（1）变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

（2）家蚕的生殖和发育：经过“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蚂蚁等的发育同家蚕。

（3）蝗虫的生殖和发育：经过“卵→若虫→成虫”三个时期，这样的变态发育称为不完全变态发育，蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓、蝉等的发育同蝗虫。

【考点归纳】昆虫的生殖发育有完全变态发育和不完全变态发育两种方式：经过受精卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态发育；经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育。

【知识强化】1．如图表示蜻蜓的发育过程，下列相关叙述错误的是（）A．①为受精卵，是蜻蜓发育的起点B．③是蜻蜓的成虫C．蜻蜓的生殖方式是体内受精、卵生D．据图可知，蜻蜓与家蚕的发育方式相同【答案】D【分析】昆虫的生殖和发育（1）变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

（2）家蚕的生殖和发育：经过“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蚂蚁等的发育同家蚕。

（3）蝗虫的生殖和发育：经过“卵→若虫→成虫”三个时期，这样的变态发育称为不完全变态发育，蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓、蝉等的发育同蝗虫。

【详解】A．除病毒以外的生物基本组成单位是细胞。

精子与卵细胞结合形成受精卵，才标志着新生命的起点。

因此①为受精卵，是蜻蜓发育的起点，A正确。

B．蜻蜓经过“卵→若虫→成虫”三个时期，图中③是蜻蜓的成虫，B正确。

C．胚胎发育所需的营养由卵黄供给，这样发育过程叫卵生，蜻蜓的生殖方式是体内受精、卵生，C正确。

初中生物八下《1.2第二节昆虫的生殖和发育》教案两篇(附导学案)

《第二节昆虫的生殖和发育》教案【教学目标】知识目标1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。

2．联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

3．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

能力目标激发学生热爱生物科学，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。

情感目标1．使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。

2．通过本节学习，帮助学生在以后树立远大理想。

【教学重点】1．理解变态发育的概念和过程。

2．昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物发展中的作用。

【教学难点】1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。

2．了解变态发育的概念和过程。

【教学方法】讨论、竞赛、启发、诱导等【教具准备】昆虫多样性及家蚕生殖发育过程的多媒体课件。

【教学过程】一、前提诊测教师：同学们，在我们生活的环境中，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中，生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物，以及大量的微生物和植物的根系。

下面我们来一起了解一下昆虫的世界，看看自己是否能从中找出一些问题来。

（教师播放有关昆虫多样性的多媒体课件）教师：多媒体放映结束了，哪位同学能描述一下刚才的画面？学生：刚才画面上出现了辛勤的蜜蜂，飞舞的蜻蜓、蝴蝶，还有蚊子、苍蝇……我觉得它们都属于昆虫。

教师追问：你如何判断它们都属于昆虫？学生：它们和蝗虫一样，身体可以分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一对复眼和一个口器；胸部有三对足，一般有2对翅膀。

这些都属于昆虫的主要特征。

教师：很好！通过以前的学习，我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物，种类超过100万种，几乎在地球表面的任何地方都有分布，与人类的关系十分密切。

昆虫也是无脊椎动物中唯一会飞的动物。

那么，这种会飞的无脊椎动物我们了解多少呢？同学们请看屏幕上的问题，思考并讨论：(屏幕内容如下：)1．冬季几乎看不见蚊子、苍蝇，为什么春暖花开的季节蚊蝇就多起来了？2．食用物品中，如何就长出了“肉虫子”3．在太阳地下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛虫”变的。

昆虫的生殖和发育 (2) 初中生物人教版八年级上册课件

4．在干旱的年份容易发生蝗灾，俗称旱极而蝗，你知道什么原因吗？蝗虫有外骨骼，适应陆地干旱的生活
B．蜜蜂 D．家蚕
2．蚕茧代表家蚕的（c ）
A．卵期
B．幼虫期
C．蛹期
D．成虫期
3．中药蝉蜕是蝉在发育中蜕下的（ C ）
A．皮肤
B．骨
C．外骨骼 D．甲壳
4．发育不经过蛹期的昆虫是（ A ）
A．蝉
B．蜜蜂
C．菜粉蝶 D．家蚕
3．外骨骼的功能是什么？保护和支持内部柔软器官，防止体内水分蒸发，适应陆地生活
昆虫蜕皮是生长的需要。蝗虫的外骨骼不能随身体的生长而生长，当蝗虫生长到一定阶段，蝗虫的外骨骼限制了它的生长，必须将原来的外骨骼脱去。蜕的皮是外骨骼。
（3）从蝗虫的食性、生殖特点、发生时期等方面分析，蝗虫危害农作物的时期是哪个时期？控制蝗灾的最好时机是什么时候？
成虫具有群集、迁飞的习性，危害和本科植物，易形成蝗灾。蝗灾发生后，会造成农作物大面积减产。蝗灾控制最好在幼虫期。
完全变态
变态
发育经过卵
幼虫
蛹成虫四个时期
发育
不完全变态
发育经过卵幼虫成虫三个时期
一、昆虫的生殖：体内受精、卵生
二、昆虫的发育
变不完全变态
态发育经过卵、幼虫、成虫三个时期发
育完全变态
发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
1．哪种昆虫的发育方式与其他三者不同？
（ A）
A．蝼蛄 C．斑碟
合并同类项
蟋蟀
蝈蝈
蚱蜢
活动三：通过以上课件的演示，比较：
1．果蝇与蝗虫的发育过程有何区别?
果蝇经过了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，并且幼虫和成虫的差别明显。

2《昆虫的生殖和发育》教学设计

教
学
目
标
1.理解并掌握昆虫的生殖发育过程。
2.区分完全变态与不完全变态发育。
3.辩证的认识昆虫与人类的关系。
重
点
昆虫生殖发育的过程和特点。
难
点
理解并区分完全变态发育和不完全变态发育。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
设计意图
一课时
一
导
入
以“破茧成蝶”后，戏蝶游风，深入千花粉色中”的优美、“金蝉脱壳”后，“高蝉多远韵，茂树绕余音”的雅致、“点水蜻蜓款款飞”的风雅导入，引导学生思考昆虫除了教会我们坚韧、蜕变的哲理，还蕴含了哪些生命现象呢？（同时播放图片及动画）
1.培养学生观自主学习力
2.培养观察力
3.培养合作精神
三
探
究
答
疑
1.检测自学效果，
2.小组讨论，总结出完全变态发育与不完全变态发育的异同。
3.出示探究问题，小组合作，
突破重难点。
4.教师针对性补充。
兵教兵，解决疑难问题
积极思考，突破重难点
1.培养学生合作解决问题的能力
2.培养善于思考的习惯
3.养成不畏艰难的品质
欣赏图片及动画，构思美景；
感受昆虫交给我们的人生哲理，并思考其中蕴含的生命现象
激发学习兴趣；
渗透坚韧.出示自学指导问题，引导学生自主学习“昆虫的生殖”。2.出示有关蚕与蝗虫发育的问题，随后播放相关视频，引导学生带问题观察视频，并小组讨论
1.自主、高效学习
2.带问题观视频
3.合作探究
教学设计
题目
昆虫的生殖和发育
总课时
1
学校
江山
教者

【新人教版】2019-2020八年级生物上册 4.2.1《昆虫的生殖和发育》教案2 (新版)济南版

昆虫的生殖和发育第二课时课型：新授课教学目标：知识目标1．概述不完全变态发育的过程2．区别完全变态与不完全变态能力目标通过观察图片，分析资料，提高学生观察、分析、归纳的能力。

情感、态度与价值观目标认同昆虫在生产和生活中的作用及危害，形成保护有益动物的意识。

教学方法及学法指导：整节课把较多的时间交给学生，以学生的活动为主，学生自主学习、学生进行讨论交流、进行比较、然后学生进行总结知识，教师只是起到引导者的作用，充分体现了教为主导学为主体。

本节知识内容不多，采用抢答、PK、小试身手等多种方式充分调动了学生的积极性，利用昆虫实物、图片、视频等资料，为学生的学习建立了感性直观认识，让学生在轻松愉快的气氛中掌握所学知识。

课前准备：教师准备：扑捉各种昆虫、收集昆虫标本、制作课件学生准备：预习本节内容提出问题：、在图中指出并说出果蝇的发育经过哪几个阶段？、果蝇的发育类型是什么？说出其概念。

、哪些昆虫的发育属于此类型？这些昆虫的发育和果蝇的发育是不是一样的呢？今天我们就以蝗虫为例继续探究学习昆虫的发育。

二、昆虫的发育根据图片结合课本53-54页内容自主学习，以下问题。

）、蝗虫的发育过程经过哪几个时期(学生板书：受精卵幼虫成虫)2、开展PK小活动：幼虫队PK成虫队，看哪些同学说的准。

点拨：通过表格，我们发现幼虫和成虫在外部形态和内部结构等方面差别不明显。

小试身手：（看谁说的好）根据蝗虫的发育过程，尝试说出不完全变态发育的概念。

参照课本图4.2-11和图4.2-12强调：三龄以前的幼虫。

幼虫无翅，后肢不发达，跳跃能力差。

迁移应用:在自然界中，昆虫的种类和数量是最多的，比其他所有动物的总数还多。

昆虫有哪些特点适于陆地生活并有庞大的家族？）甲图所示的个体发育过程属于于这种发育类型的昆虫还有板书设计第一节昆虫的生殖和发育教学反思首先复习果蝇的发育特点，为下面学习蝗虫的发育特点做好比较，然后出示常见的几种昆虫，调动学生的积极性，从而引出本节课要探究的问题。

昆虫的生殖和发育 (2)

读图分析：
1、写出有关名称：
A 卵，B 幼虫；
C 蛹，D 成虫；
2、由A ——D发育方式称为：
完全变态
⑤正在产卵的蚕蛾
②、1、2、5龄幼虫
③雌雄蚕蛾交尾
① 、蚕吐丝作茧
④正在羽化的蚕蛾
⑥蚕蛹
闻名世界的中国古代丝绸之路
无题唐李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残。
成蛹
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
化蛹
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
家蚕的一生
林东四中: 侯俊哲
那么毛毛虫是怎样变成美丽蝴蝶的呢？
昆虫的生殖和发育
学习目标： 1、描述家蚕生殖发育过程 2、概述变态发育、完全变态、不完全变态的概念 3、能举例说明各变态发育
③雌雄蚕蛾交尾 ②、1、2、5龄幼虫
④正在羽化的蚕蛾
⑤正在产卵的蚕蛾
⑥蚕蛹
①、蚕吐丝作茧
家蚕发育各阶段形态图
比较家蚕蝗虫相同点
有性生殖，发育为变态发育有性生殖，发育为变态发育
不同点
发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，为完全变态发育。发育经过卵、若虫、成虫三个时期，为不完全变态
2
1 3
4
1、由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构 __________和生活习性差别很大，这种发育过程称为变态发育。
2、哪种昆虫的发育方式与其他三者不同？（ A ）
A、螳螂
C、斑碟
B、蜜蜂
D、家蚕
3、中药蝉蜕是蝉在发育中蜕下的（ C ）
A、皮肤
A、螳螂 C、菜粉蝶 B、蜜蜂 D、家蚕
A

人教版-生物-八年级下册1.2《昆虫的生殖和发育》教案(人教版八年级下册)

生物：1.2《昆虫的生殖和发育》教案（人教版八年级下册）教学目标1．知识与技能：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。

2．过程与方法：通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。

3．情感、态度与价值观：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。

通过“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。

教学重点和难点重点：昆虫生殖发育的过程和特点难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。

课前准备教师：组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料学生：饲养并观察记录其生殖发育过程参考课时：2课时教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论教学设计：的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

2、其他昆虫的发育像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。

像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。

对昆虫对自然界和人类的意义形成全面的观点。

得出结论部分学生表述交流看书讨论得出结论课后实验进一步明确巩固新知事吗？悠悠文明史，慢慢丝绸路。

小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。

你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？请养过蚕的同学介绍蚕的发育过程，学生之间进行补充和完善，教师对其中的错误不做纠正，通过组织学生观看蚕发育过程的录像或幻灯片，看后修正和完整描述蚕发育的一般过程，或者将书上的图片按照正确的顺序进行排列。

人教版八年级生物下册第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育教学设计

a.昆虫的生殖器官特点；
b.昆虫的生殖方式；
c.昆虫的发育过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫等阶段；
d.变态发育的类型，如完全变态或不完全变态。
3.撰写观察报告：将观察到的昆虫生殖和发育过程整理成一篇观察报告，要求语言简练、条理清晰。报告中可以附上昆虫的图片或手绘图，以增强报告的直观性。
4.分享观察成果：在课堂上，组织学生分享自己的观察报告，让同学们互相学习，共同提高。通过分享，培养学生的表达能力和团队合作精神。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：昆虫的生殖器官特点、生殖方式、发育过程及变态发育的类型。
2.难点：理解完全变态和不完全变态发育的区别，以及昆虫发育过程中的一些特殊现象。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用直观教学法，通过实物、图片、模型等展示昆虫的生殖器官和发育过程，帮助学生形成直观的认识。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我会设计一些具有针对性的题目，让学生当堂完成。这些题目包括：
1.判断题：判断昆虫生殖器官的特点，如产卵器的形状、雄性昆虫的生殖器官等。
2.选择题：选择正确的昆虫发育过程，区分完全变态和不完全变态发育。
3.填空题：填写昆虫发育过程中的关键阶段，如卵、幼虫、蛹、成虫等。
（2）运用问题导向法，引导学生主动探究昆虫的生殖和发育过程，培养学生的思维能力和问题解决能力。
（3）采用小组合作学习法，让学生在讨论、交流中互相学习，提高团队合作能力。
2.教学策略：
（1）注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握生物学知识，提高学生的动手操作能力。
（2）针对学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
六、课后反思

昆虫的生殖与发育生物教案

昆虫的生殖与发育生物教案一、教学目标1.了解昆虫的生殖方式、发育过程及特点。

2.培养学生观察昆虫的兴趣，提高学生的实践操作能力。

3.增强学生对生物多样性的认识，提高环保意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：昆虫的生殖方式、发育过程及特点。

2.教学难点：昆虫的完全变态发育与不完全变态发育的区别。

三、教学准备1.教具：昆虫图片、昆虫发育过程图、昆虫生殖过程图。

2.实物：昆虫标本、昆虫幼虫、昆虫成虫。

四、教学过程（一）导入1.展示昆虫图片，引导学生关注昆虫的多样性。

2.提问：你们知道昆虫是如何繁殖后代的吗？它们是如何发育成长的？（二）新课讲解1.昆虫的生殖方式昆虫的生殖方式主要有两种：有性生殖和无性生殖。

（1）有性生殖：昆虫通过交配，雄性将精子传递给雌性，雌性产卵，卵孵化成幼虫。

（2）无性生殖：部分昆虫如蚜虫、蜜蜂等，可以通过孤雌生殖或雄性先熟等方式进行无性生殖。

2.昆虫的发育过程昆虫的发育过程分为完全变态发育和不完全变态发育两种。

（1）完全变态发育：昆虫在个体发育过程中，经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

幼虫与成虫在形态构造和生活习性上有明显的差异。

如蝴蝶、蚊子等。

（2）不完全变态发育：昆虫在个体发育过程中，经历卵、若虫和成虫三个阶段。

若虫与成虫在形态构造和生活习性上相似，但未发育成熟。

如蝗虫、蟋蟀等。

3.昆虫发育的特点（1）昆虫的发育速度较快，生命周期较短。

（2）昆虫在发育过程中，形态构造和生活习性发生明显变化。

（3）昆虫的发育受到环境因素的影响，如温度、湿度等。

（三）案例分析1.分析昆虫生殖与发育过程中的生物学现象，如昆虫的变态发育、生殖方式等。

2.讨论昆虫在自然界中的作用，如传粉、捕食害虫等。

（四）实践活动1.观察昆虫标本，了解不同昆虫的生殖方式、发育过程。

2.制作昆虫发育过程图，加深对昆虫发育过程的理解。

2.提问：昆虫在自然界中的作用有哪些？如何保护昆虫多样性？五、课后作业1.列举五种昆虫，说明它们的生殖方式和发育过程。

昆虫的生殖和发育教案

昆虫的生殖和发育教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解昆虫的生殖方式；（2）掌握昆虫的发育过程及其特点；（3）能够举例说明昆虫的生殖和发育现象。

2. 过程与方法：（1）通过观察昆虫标本，了解昆虫的外部形态特征；（2）通过实验和观察，探究昆虫的发育过程；（3）运用比较、分析等方法，探讨昆虫生殖和发育的适应性。

3. 情感态度与价值观：（1）培养对昆虫的兴趣和好奇心；（2）认识生物的多样性，尊重和保护昆虫资源；（3）树立生态平衡观念，关注环境问题。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）昆虫的生殖方式；（2）昆虫的发育过程及其特点；（3）昆虫生殖和发育的适应性。

2. 教学难点：（1）昆虫发育过程中的变态现象；（2）昆虫生殖和发育的适应性分析。

三、教学准备1. 教师准备：（1）昆虫标本；（2）昆虫图片；（3）实验材料；（4）相关文献资料。

2. 学生准备：（1）预习昆虫生殖和发育的相关知识；（2）收集昆虫标本或图片。

四、教学过程1. 导入：（1）引导学生观察昆虫标本，了解昆虫的外部形态特征；（2）引导学生分享收集到的昆虫标本或图片，激发学生对昆虫的兴趣。

2. 新课导入：（1）介绍昆虫的生殖方式，如卵生、胎生等；（2）讲解昆虫的发育过程，如受精卵、幼虫、蛹、成虫等阶段；（3）阐述昆虫发育过程中的变态现象，如完全变态、不完全变态等。

3. 课堂探究：（1）引导学生观察昆虫标本，分析昆虫的生殖和发育特点；（2）组织学生进行实验，观察昆虫的发育过程；（3）引导学生运用比较、分析等方法，探讨昆虫生殖和发育的适应性。

4. 案例分析：（1）呈现昆虫生殖和发育的相关案例，如蝴蝶、蚊子等；（2）引导学生从适应性的角度分析昆虫生殖和发育的特点；（3）讨论昆虫生殖和发育对环境的影响。

5. 总结与拓展：（1）总结昆虫生殖和发育的主要特点；（2）强调昆虫生殖和发育在生态系统中的重要性；（3）引导学生关注昆虫保护与环境问题。

五、作业布置1. 绘制昆虫发育过程的示意图；3. 调查身边的昆虫种类，了解其生殖和发育特点。

昆虫的繁殖与发育

一、昆虫的生殖方式
（一）两性生殖（二）孤雌生殖（三）卵胎生（四）多胚生殖
（一）两性生殖：经过雌雄交配、受精，产出受精卵，每个卵发育为一个新个体的生殖方式叫~~。绝大多数昆虫进行的是两性生殖。
（二）孤雌生殖卵不经受精就能发育成新个体，或雌虫不经交配就可产生后代的方式。
（三）卵胎生
了解幼虫的形态类型，在田间调查识别和设计方案具有一定的实际的意义。
原足型
寡足型
无足型
多足型
离蛹裸蛹围蛹
蛹期
离蛹
被蛹
围蛹
蛹期幼虫向成虫的过渡时期。
蛹分为3种类型： (一)离蛹又称为裸蛹，其特点是翅和附肢除在基部外与蛹体分离，不紧贴于蛹体上，可以活动，腹部各节间也能自由扭动，鞘翅目、膜翅目等昆虫的蛹均为
补充营养交尾和产卵雌雄性二型多型现象
成虫期
生殖时期
昆虫雌雄个体之间除内、外生殖器官(第1性征)不同外，许多种类在个体大小、体型、体色、构造等(第2性征)方面也常有很大差异，这种现象称为雌雄二型
多型现象是指同种昆虫在同一性别的个体中出现不同类型分化的现象。这种现象主要出现在成虫期，但有时也可以出现在幼虫期。
完全变态（杨叶甲）
卵
幼虫
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
成虫
蛹
不完全变态（稻绿蝽）
若虫卵成虫
如鞘翅目、鳞翅目、膜翅目、双翅目等属于完全变态。蝗虫、蜚蠊、螳螂、蝽、蝉等属于不完全变态。
三、昆虫个体发育各阶段的各特点
卵期幼虫期蛹期成虫期
卵期
卵是昆虫个体发育的第一个阶段。
卵自母体产下到孵化为幼虫所经历的时间。
2、年生活史
昆虫在一年中的个体发育过程，称为~~。

人教版八年级生物下册第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育课程教学设计

第二节昆虫的生殖和发育一、教学目标1、知识方面◆举例说明昆虫的生殖和发育过程。

◆举例说明完全变态发育和不完全变态发育的异同点。

2、能力方面◆观察、记录、整理和分析信息，进行合作和交流。

◆运用比较的方法形成完全变态发育和不完全变态发育的概念。

3、情感、态度与价值观方面◆关注昆虫在自然界和人类的生活中的作用。

◆辩证地认识昆虫与人类的关系。

二、教学重点1、举例说出昆虫的生殖和发育过程。

2、举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。

三、教学难点举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。

四、教学设计思路昆虫是地球上数量最多的动物群体，与人类的生产生活联系紧密，学生对昆虫的生活生殖和发育过程也有不同程度的了解，因此本课可以引导学生联系生活实际，从身边熟悉的实例入手以获取相关知识。

本节课的教学设计主要包括三个环节。

第一环节为“家蚕部分”，安排了“我来说养蚕”的活动，然后利用教材中的“资料分析”，通过排序、展示、讨论等方式，帮助学生理清家蚕养殖的方式及发育所经过的阶段，再播放家蚕发育过程的视频，使学生加深理解，并养成“变态发育”的概念。

第二环节为“蝗虫部分”，采用自主学习的方式，学生观察插图、阅读课文，同时与家蚕的发育过程进行比较，从而得出“完全变态”与“不完全变态”的概念，理解二者的区别。

然后教师列举其他实例，强化学生对这两个概念的理解，达成“举例说出昆虫的生殖和发育过程”的学习目标。

第三环节是分析昆虫与人类生活的关系，增加这些内容是为了使学生理解每种生物都有存在的价值，应辩证地看待生物在自然界中的作用，同时也渗透了科学、技术和社会相互关系的教育。

总之，教师尽量调动学生思维，让学生在原有知识的基础上，通过观察、对比、讨论，自主完成概念的建构，体现“生成性”的新课程理念。

五、教学准备1、教师准备多媒体课件，课件中包括蝴蝶和蝗虫的发育过程、蝗虫对农作物危害以及赤眼蜂的图片，家蚕的生殖和发育过程的视频。

2、学生准备收集饲养家蚕的资料，并相互交流；收集常见昆虫的生殖和发育过程的资料六、教学过程★板书设计第二节昆虫的生殖和发育一、家蚕的生殖和发育1、发育过程：受精卵→幼虫→蛹→成虫2、生殖方式：有性生殖3、发育特点：完全变态发育二、其他昆虫的生殖和发育1、蝗虫的生殖和发育1）发育过程：受精卵→若虫→成虫2）发育特点：不完全变态发育2、家蚕与蝗虫的发育过程的异同三、昆虫与人类的关系。

第四单元第二章第一节昆虫的生殖和发育说课稿

（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
1.学生对昆虫生殖器官的识别和功能理解可能存在困难。
2.完全变态发育和不完全变态发育的概念区分可能不够清晰。
3.部分学生的学习兴趣可能难以持久。
为应对这些问题，我将在课堂上：
-使用多媒体资源和实物模型，增加学生的直观认识。
-通过互动提问和小组讨论，加深学生对难点的理解。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的学生群体主要处于青少年阶段，他们的年龄特征表现为好奇心强、求知欲旺盛，对生物现象有着天然的兴趣。在认知水平上，他们已经具备了一定的观察、分析和推理能力，但抽象思维能力尚在发展中，需要具体形象的支撑。在学习兴趣方面，学生对昆虫等生物有着强烈的好奇心，尤其对奇特的生殖和发育现象感兴趣。然而，学生的学习习惯参差不齐，部分学生可能缺乏自主学习的能力和合作交流的习惯。
-创设有趣的活动和情境，保持学生的学习兴趣。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
-收集和分析学生的练习和作业，了解知识掌握情况。
-与学生进行交流，获取他们的反馈和建议。
-观察学生在课堂上的参与度和互动情况。
具体的反思和改进措施包括：
-根据学生的反馈和表现，调整教学策略和活动设计。
-对学生在学习中遇到的共性问题，进行针对性的复习和讲解。
1.让学生进行自我评价，总结自己在课堂上的收获和不足。
2.组织学生互相评价，鼓励他们提出意见和建议，促进共同进步。
3.针对学生的表现，给予针对性的反馈和建议，强调优点，指出不足，指导学生改进学习方法。
4.鼓励学生提出疑问，解答他们在学习过程中遇到的问题，巩固知识点。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.完成教材相关练习题，巩固所学知识。

八年级生物下册 1.2 昆虫的生殖和发育教案2 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下册生物

第一节昆虫的生殖和发育第2课时一、教学目标:（一）知识目标：1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

2. 描述变态发育的过程，说明变态发育的概念。

3. 比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的异同点。

（二）能力目标：通过观察、分析、讨论等活动，增强观察、分析能力及合作交流能力。

（三）情感目标：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，认识昆虫与人类的关系。

二、教学重点及难点：重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及特点。

难点：果蝇的生殖和发育过程及特点;变态发育的理解。

三、教具准备：教师准备：课件、探究果蝇的发育过程的材料用具。

学生准备：1.提前预习本节内容.2.每个组的组长提前2周与老师一起准备课本44页实验。

方法如下：用装有烂水果的广口瓶诱捕果蝇，随后将其转移到装有培养基的瓶内饲养如下图，（每个瓶内有雌蝇，也有雄蝇），一周后将果蝇放飞,这时雌果蝇已在培养基中产下受精卵。

从雌、雄果蝇放入瓶中就开始每天用放大镜观察并记录果蝇的产卵及发育过程中的主要变化。

四、教学方法与学法指导：本节课首先从学生比较熟悉的现象入手，引导学生结合生活中的所见所闻，进行讨论和归纳，形成对昆虫生殖的特点的统一认识，然后通过学生探究活动、录像视频、图片展示等使学生明确果蝇、家蚕的生殖发育过程及特点、增强对完全变态发育的概念的理解。

通过列表比较蝗虫和果蝇的发育过程及特点，进一步明确昆虫的发育过程和特点。

利五、教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习巩固（3分钟）上一节课我们一起学习了昆虫的生殖和蝗虫的发育特点，现在请同学来回顾一下上节课所学的内容：1.昆虫的生殖特点？2. 蝗虫的发育特点?3. 什么是不完全变态？学生回忆、看书，要给出准确、规X的答案，板书：昆虫的生殖：体内受精，卵生求偶→交配→产卵二、昆虫的发育：不完全变态：受精卵→幼虫→成虫复习旧知，为学习新知打下铺垫创设情境导入新课（2分钟）夏天，同学们最讨厌什么动物？课件展示垃圾堆上的苍蝇和蚊帐上的蚊子。

第二节昆虫的生殖和发育(通用4篇)

第二节昆虫的生殖和发育（通用4篇）其次节昆虫的生殖和发育篇1其次节昆虫的生殖和发育教学目标1.学问目标：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；2.力量目标：通过观看和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培育同学观看思索的力量，学问归纳、概括的力量；训练同学对提出的问题进行评价的力量。

3.情感、态度与价值观：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会进展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，关心同学理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。

教学重点和难点重点：昆虫生殖发育的过程和特点难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。

教学策略：创设情景---观看思索----分析争论---归纳总结----得出结论1.留意启动同学已有的信息资源，组织引导同学沟通日常生活中观看到的昆虫生殖和发育的自然现象。

设置问题，通过沟通使同学丰富感性学问，激发学习爱好，培育发觉问题的意识。

在同学争论沟通的基础上，老师可引导同学观看有关昆虫生殖和发育的录像片或图片，启发同学将已有的阅历与录像片或图片中的内容进行分析、归纳，总结出昆虫的生殖和发育过程。

2.为了加深同学对家蚕生殖和发育过程的理解，老师可以p10争论3，使同学在争论中理解家蚕在发育的各个时期的特点，理解变态发育的概念。

还要以蝗虫等为例，并和家蚕等比较，区分完全变态和不完全变态。

3.组织同学开展饲养家蚕或某种昆虫的实践活动，以便于同学熟悉昆虫的生殖和发育过程，体察生物体发育与环境的关系。

老师还可以结合课文中的开放性问题，如“为什么在低洼多水的环境中蚊子多?”等问题，引导同学熟悉昆虫的繁衍与环境的关系，理解昆虫的变态发育使昆虫以不同的形态和生活方式来适应多种环境，是昆虫能够广泛分布的缘由之一。

4.引导同学从生殖和发育的特点来辩证的熟悉昆虫与人类的关系，如一些昆虫对农林业有危害，而有些昆虫则可为植物体传粉授精。