高中化学苏教版选修五 课件
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苏教版高中化学选修五课件专题归纳整合1.pptx
配苏教版 化学 选修 有机化学基础 (3)同位素示踪法 将乙酸乙酯与 H128O 混合后，加入稀硫酸作催化剂，在加 热条件下发生水解反应：
根据产物中 18O 的分布情况，可判断乙酸乙酯发生水解反 应时酯基中的 C—O 键断裂。
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
(4)不对称合成法 研究手性化合物首先要将两个对映异构体分别合成出来。 过去要想合成手性化合物的一种异构体而不含另一种异构体是 非常困难的。正是由于诺尔斯、野依良治和夏普雷斯三位有机 化学家开创了不对称催化合成，使我们现在能够很方便地合成 许多不对称化合物的单个异构体。
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
解析 设混合气体的平均分子式为CnHm，因为同温、同 压下气体的体积之比等于物质的量之比，所以1mol混合烃充 分燃烧可以生成2.5molCO2，即n＝2.5，故混合烃的平均分子 式为C2.5Hm。可推断，混合气体只能由碳原子数小于2.5的烷 烃(CH4和C2H6)和碳原子数大于2.5的气态烯烃(C3H6和C4H8)组 成。它们有4种可能的组合，根据每一种组合中烷烃的碳原子 数及平均分子式中的碳原子数，可以确定A和B的体积比。
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
(4)方程式法 利用燃烧反应方程式，要抓住以下关键：①气体体积变 化；②气体压强变化；③气体密度变化；④混合物平均相对分 子质量等。同时可结合适当方法，如平均值法、十字交叉法、 讨论法等技巧可速求有机物的分子式。
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
当条件不足时，可利用已知条件列方程，进而解不定方 程，结合烃CxHy中的x、y为正整数，烃的三态与碳原子数相关 规律(特别是烃为气态时x≤4，新戊烷也为气态)及烃的通式和 性质，运用“化学—数学”分析法，即讨论法，可简捷地确定 气体烃的分子式。
高中化学苏教版选修五 课件完美版
合成氨、汽油的原料
橡胶工业的原料
可以用于制造颜料、油墨、油漆等
3、取代反应(特征反应)
3、取代反应(特征反应)
科学探究
• 你从实验中得到哪些信息？ • 从所得的实验信息中你能得到哪些
启示
3、取代反应 注意：装置要放在光亮的地方. 现象：
⑴ 试管内水面上升 ⑵ 试管内Cl2的黄绿色逐渐消失 ⑶ 试管内壁出现油状液滴
•
2.这一段介绍了怎样学习，也就是学 习的要 素。荀 子认为 积累是 学习的 第一要 素，也 是学习 的根本 。学习 可以达 到奇妙 的效果 ，可以 “兴风 雨”“ 生蛟龙 ”。“ 神明自 得，圣 心备焉 ”从人 的角度 ，来说 学习的 效果。 接着运 用正反 对比的 手法来 说明积 累的效 果，体 现了荀 子文章 说理的 生动性 。
专题三 有机化合物的获得 与应用
第一单元化石燃料与有机化合物
《天然气的利用 甲烷》
知识技能
甲烷的化学性质
教学目标
过程方法
通过实验了解甲烷的分子模型，理解正四面体结 构，培养空间想象力。
情感态度
认识物质结构，理解本质结构与化学现象的内在 关系。
一、甲烷的物理性质：
无 色 无 味的 气体，密度比空气小 ，
Cl
Cl
四氯甲烷的形成
Cl
Cl
Cl C H + Cl—Cl 光 Cl C Cl &#苏教版选修五 课件完美版
光照
CH4+Cl2
CH3Cl+HCl
光照
CH3Cl+Cl2
CH2Cl2+HCl
光照
CH2Cl2+Cl2
CHCl3+HCl
光照
CHCl3+Cl2
橡胶工业的原料
可以用于制造颜料、油墨、油漆等
3、取代反应(特征反应)
3、取代反应(特征反应)
科学探究
• 你从实验中得到哪些信息？ • 从所得的实验信息中你能得到哪些
启示
3、取代反应 注意：装置要放在光亮的地方. 现象：
⑴ 试管内水面上升 ⑵ 试管内Cl2的黄绿色逐渐消失 ⑶ 试管内壁出现油状液滴
•
2.这一段介绍了怎样学习，也就是学 习的要 素。荀 子认为 积累是 学习的 第一要 素，也 是学习 的根本 。学习 可以达 到奇妙 的效果 ，可以 “兴风 雨”“ 生蛟龙 ”。“ 神明自 得，圣 心备焉 ”从人 的角度 ，来说 学习的 效果。 接着运 用正反 对比的 手法来 说明积 累的效 果，体 现了荀 子文章 说理的 生动性 。
专题三 有机化合物的获得 与应用
第一单元化石燃料与有机化合物
《天然气的利用 甲烷》
知识技能
甲烷的化学性质
教学目标
过程方法
通过实验了解甲烷的分子模型，理解正四面体结 构，培养空间想象力。
情感态度
认识物质结构，理解本质结构与化学现象的内在 关系。
一、甲烷的物理性质：
无 色 无 味的 气体，密度比空气小 ，
Cl
Cl
四氯甲烷的形成
Cl
Cl
Cl C H + Cl—Cl 光 Cl C Cl &#苏教版选修五 课件完美版
光照
CH4+Cl2
CH3Cl+HCl
光照
CH3Cl+Cl2
CH2Cl2+HCl
光照
CH2Cl2+Cl2
CHCl3+HCl
光照
CHCl3+Cl2
高中苏教版化学选修5 目录课件PPT
第一单元 脂肪烃 第1课时 脂肪烃的性质 第2课时 脂肪烃的来源与石油化学工业 第二单元 芳香烃 专题复习课 专题综合测评(二)
பைடு நூலகம்
第一单元 卤代烃 第二单元 醇 酚 第1课时 醇的性质和应用 第2课时 酚的性质和应用 基团间的相互影响
第三单元 醛 羧酸 第1课时 醛的性质和应用 第2课时 羧酸的性质和应用 第3课时 重要有机物之间的相互转化 专题复习课 专题综合测评(三)
第一单元 糖类 油脂 第1课时 糖类 第2课时 油脂 第二单元 氨基酸 蛋白质 核酸 专题复习课 专题综合测评(四)
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第一单元 有机化学的发展与应用 第二单元 科学家怎样研究有机物 第1课时 有机物组成和结构的研究 第2课时 手性分子和有机化学反应的研究
第一单元 有机化合物的结构 第1课时 有机物中碳原子的成键特点和有机物结构的表示方法 第2课时 同分异构体
第二单元 有机化合物的分类和命名 第1课时 有机化合物的分类 第2课时 有机化合物的命名 专题复习课 专题综合测评(一)
苏教版高中化学选修五课件专题4第1单元.pptx
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
【例2】为了检验溴乙烷中含有溴元素，有以下操作，顺序合
理的是( )。
①加AgNO3溶液 ②加NaOH溶液 ③加热 ④加蒸馏水 ⑤ 加硝酸至溶液显酸性
A．②①③⑤
B．②④⑤③
C．②③⑤①
D．②①⑤③
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
解析 溴乙烷中的溴元素不是以离子状态存在，因此，不能与 AgNO3溶液直接反应，必须使之变为溴离子。由题意可知， 应通过溴乙烷在碱性水溶液中水解得到溴离子，但反应后溶液 显碱性，不能直接加入AgNO3溶液检验，否则Ag＋与OH－反 应得到AgOH白色沉淀，AgOH再分解为Ag2O褐色沉淀，影 响溴的检验，故需加入足量硝酸使溶液变为酸性，再加 AgNO3溶液检验。 答案 C
【慎思1】1-溴丙烷的水解反应与消去反应相比，其反应条件 有何差异？由此你可得到什么启示？ 【答案】1-溴丙烷的水解反应是以水为溶剂，而消去反应则是 以乙醇为溶剂，溶剂的共同作用是溶解NaOH，使反应易进行 。 由此可以看出同种反应物，反应条件不同，发生的反应不同， 产物不同。
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
卤代烃的性质
1.物理性质 (1)状态 常温下除______ ____、____ ____、___ _____等少数为气体 外，其余为液体或固体。 (2)沸点 互为同系物的卤代烃，它们的沸点随碳原子数的增多而 ______。
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
【慎思2】根据卤代烃的消去反应，请思考是否所有的卤代烃 都能发生消去反应？
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
【慎思3】回顾前面的学习，哪些反应能生成卤代烃？ 写出你所知道的几个方程式。
苏教版高中化学选修五课件专题2第1单元.pptx
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
平面M和平面N一定共用两个碳原子，可以通过旋转碳碳单 键，使两平面重合，此时仍有—CHF2中的两个原子和—CH3 中的两个氢原子不在这个平面内，故最多有20个原子在M、N 重叠的平面上，C错；要使苯环外的碳原子共直线，必须使双 键部分键角为180°，但烯烃中键角为120°，所以苯环以外的 碳不可能共直线，故至多有6个碳原子共线，D正确。 答案 BD
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
1．结构式：用所有的原子和价键来表示物质结构的式子。 优点是能完整地表示出有机化合物分子中每个原子的成键情 况，缺点是不能快捷地表示物质的结构，特别是复杂的有机化
合物的分子。乙酸分子的结构式
。
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
2．结构简式：在不影响表示物质结构特点的基础上，把 相同原子合并，用数字标注在元素符号的右下角。如乙酸分子
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
【解析】因为该物质为有机物，图中两个白球是碳原子， 根据碳有4价，每个碳原子可以形成4个单键，现在每个碳原子 结合两个原子，所以碳碳之间形成的是C===C双键。氢原子 半径最小，小黑球可能是氢原子，三个大黑球可能是氯原子。 选项A、B、C叙述正确，乙炔与氯化氢反应生成氯乙烯，氯 原子半径大于氢原子半径，图中1个小黑球不可能代表氯原 子，所以选项D叙述错误。
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
特别提醒 使用键线式的注意点： ①一般表示2个以上碳原子的有机物； ②除碳、氢原子不标注，其余原子必须标注(不与碳原子 相连的H也要标出)； ③计算分子式时不能忘记端点的碳原子，并按照碳原子四 价原则把氢原子补齐； ④含有碳环的有机物，通常只用键线式表示。
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高中化学 专题5 生命活动的物质基础归纳整合课件 苏教版选修5
第二页，共20页。
油脂的硬化：由液态的油转变为半固态的脂肪的过程，称 为油脂的氢化，也称油脂的硬化。
糖类：从分子结构上看，糖类可定义为多羟基醛或多羟基 酮和它们的脱水缩合物。
氨基酸：羧酸(suō suān)分子烃基上的氢原子被氨基取代 的化合物称为氨基酸。
第三页，共20页。
盐析：当向蛋白质溶液中加入的盐溶液达到一定浓度时， 使蛋白质的溶解度降低而从溶液中析出，这种作用称为盐析。
第七页，共20页。
对有关糖类的反应，若涉及常见的典型官能团之间的转 化，则应用结构简式来表示糖类物质。
如：HOCH2(CHOH)4CHO＋2Cu(OH)2―△―→ HOCH2(CHOH)4COOH＋Cu2O↓＋2H2O 但对于有些糖类的反应，并不涉及常见官能团之间的转 化，比如糖类的水解反应方程式，此时可用分子式或分子通式 来表示糖类物质，并在其下方标明糖类名称即可。如蔗糖水解 的化学方程式可表示为：
第十五页，共20页。
方向二 常见的有机物分离方法(fāngfǎ) 根据有机物的水溶性、互溶性以及酸碱性等，可选择出不 同的分离方法(fāngfǎ)，达到分离和提纯的目的。在进行分离 操作时，通常根据有机物的沸点不同进行蒸馏或分馏；根据物 质的溶解性不同，采用萃取、结晶或过滤的方法(fāngfǎ)；有 时也可采用水洗法、酸洗法或碱洗法来进行提纯操作。常见的 分离方法(fāngfǎ)如下：
第十六页，共Leabharlann 0页。混合物(括号内 为杂质)
苯(苯甲酸) 苯(苯酚) 乙酸乙酯(乙酸) 溴苯(溴) 硝基苯(混酸)
苯(乙苯)
乙醇(水)
试剂
NaOH溶液 NaOH溶液 饱和Na2CO3溶液 NaOH溶液 H2O、NaOH溶液 酸性KMnO4、
油脂的硬化：由液态的油转变为半固态的脂肪的过程，称 为油脂的氢化，也称油脂的硬化。
糖类：从分子结构上看，糖类可定义为多羟基醛或多羟基 酮和它们的脱水缩合物。
氨基酸：羧酸(suō suān)分子烃基上的氢原子被氨基取代 的化合物称为氨基酸。
第三页，共20页。
盐析：当向蛋白质溶液中加入的盐溶液达到一定浓度时， 使蛋白质的溶解度降低而从溶液中析出，这种作用称为盐析。
第七页，共20页。
对有关糖类的反应，若涉及常见的典型官能团之间的转 化，则应用结构简式来表示糖类物质。
如：HOCH2(CHOH)4CHO＋2Cu(OH)2―△―→ HOCH2(CHOH)4COOH＋Cu2O↓＋2H2O 但对于有些糖类的反应，并不涉及常见官能团之间的转 化，比如糖类的水解反应方程式，此时可用分子式或分子通式 来表示糖类物质，并在其下方标明糖类名称即可。如蔗糖水解 的化学方程式可表示为：
第十五页，共20页。
方向二 常见的有机物分离方法(fāngfǎ) 根据有机物的水溶性、互溶性以及酸碱性等，可选择出不 同的分离方法(fāngfǎ)，达到分离和提纯的目的。在进行分离 操作时，通常根据有机物的沸点不同进行蒸馏或分馏；根据物 质的溶解性不同，采用萃取、结晶或过滤的方法(fāngfǎ)；有 时也可采用水洗法、酸洗法或碱洗法来进行提纯操作。常见的 分离方法(fāngfǎ)如下：
第十六页，共Leabharlann 0页。混合物(括号内 为杂质)
苯(苯甲酸) 苯(苯酚) 乙酸乙酯(乙酸) 溴苯(溴) 硝基苯(混酸)
苯(乙苯)
乙醇(水)
试剂
NaOH溶液 NaOH溶液 饱和Na2CO3溶液 NaOH溶液 H2O、NaOH溶液 酸性KMnO4、
高中化学苏教版选修五教学课件
橡胶工业的原料
可以用于制造颜料、油墨、油漆等
高中化学苏教版选修五课件
3、取代反应(特征反应)
3、取代反应(特征反应)
科学探究
• 你从实验中得到哪些信息？ • 从所得的实验信息中你能得到哪些
启示
3、取代反应 注意：装置要放在光亮的地方. 现象：
⑴ 试管内水面上升 ⑵ 试管内Cl2的黄绿色逐渐消失 ⑶ 试管内壁出现油状液滴
高中化学苏教版选修五课件
高中化学苏教版选修五课件
讨论：取代反应与置换反应的区别
取代反应 适用于有机反应
置换反应 适用于无机反应
反应物、生成物中不一定有单 反应物、生成物中一定有单质 质
逐步取代 ，很多反应是可逆的 反应一般是单向进行
反应能否进行受催化剂、温度、 在水溶液中进行的置换反应遵
光照等外界条件影响较大
高中化学苏教版选修五课件
问题：
甲烷与氯气反应的产物有几种？
甲烷与氯气反应，共得到5种产物，其 中一氯甲烷和氯化氢是气态，二氯甲烷、 三氯甲烷、和四氯甲烷为液态。而氯化氢 易溶于水，其余难溶于水。
注意：
①反应条件：光照(室温下在暗处不发生反应） ②反应物质：纯卤素单质；如甲烷与氯水、溴水不 反应，与Cl2、溴蒸气光照条件下发生取代反应。 ③甲烷分子中的四个氢原子可逐一被取代，故甲烷 的卤代物并非一种，而是几种卤代物的混合物。
取代反应：
有机物分子里的某些原子或原子 团被其他原子或原子团所代替的反应。
甲烷的结构式形成卤代物的历程
一氯甲烷的形成
H
光
+ Cl—Cl
H
C
Cl + H
Cl
H 二氯甲烷的形成
H
H
Cl C H + Cl—Cl 光 Cl C Cl + H Cl
可以用于制造颜料、油墨、油漆等
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3、取代反应(特征反应)
3、取代反应(特征反应)
科学探究
• 你从实验中得到哪些信息？ • 从所得的实验信息中你能得到哪些
启示
3、取代反应 注意：装置要放在光亮的地方. 现象：
⑴ 试管内水面上升 ⑵ 试管内Cl2的黄绿色逐渐消失 ⑶ 试管内壁出现油状液滴
高中化学苏教版选修五课件
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讨论：取代反应与置换反应的区别
取代反应 适用于有机反应
置换反应 适用于无机反应
反应物、生成物中不一定有单 反应物、生成物中一定有单质 质
逐步取代 ，很多反应是可逆的 反应一般是单向进行
反应能否进行受催化剂、温度、 在水溶液中进行的置换反应遵
光照等外界条件影响较大
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问题：
甲烷与氯气反应的产物有几种？
甲烷与氯气反应，共得到5种产物，其 中一氯甲烷和氯化氢是气态，二氯甲烷、 三氯甲烷、和四氯甲烷为液态。而氯化氢 易溶于水，其余难溶于水。
注意：
①反应条件：光照(室温下在暗处不发生反应） ②反应物质：纯卤素单质；如甲烷与氯水、溴水不 反应，与Cl2、溴蒸气光照条件下发生取代反应。 ③甲烷分子中的四个氢原子可逐一被取代，故甲烷 的卤代物并非一种，而是几种卤代物的混合物。
取代反应：
有机物分子里的某些原子或原子 团被其他原子或原子团所代替的反应。
甲烷的结构式形成卤代物的历程
一氯甲烷的形成
H
光
+ Cl—Cl
H
C
Cl + H
Cl
H 二氯甲烷的形成
H
H
Cl C H + Cl—Cl 光 Cl C Cl + H Cl
苏教版高中化学选修五课件专题2第2单元第2课时.pptx
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
3．书写名称不同 必须在“某烯”或“某炔”前标明双键或叁键的位置。 4．实例
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
(1)选主链：将含碳碳双键或碳碳叁键的最长碳链作为主链， 并按主链中所含碳原子数称为“某烯”或“某炔”。(虚线框内为 主链)
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
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配苏教版 化学 选修 有机化学基础
答案 (1)3-甲基-1-丁烯 2-甲基丁烷 (2)5,6-二甲基-3-乙基-1-庚炔 2,3-二甲基-5-乙基庚烷
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
【体验2】下列有机物命名正确的是( )。 A．3,3-二甲基丁烷 B．3-甲基-2-乙基戊烷 C．2,3-二甲基戊烯 D．3-甲基-1-戊烯 【答案】D
1．主链选择：此“最长”与彼“最长”不同 烯烃或炔烃要求选择含有碳碳双键或叁键的最长碳链作为主链 ，也就是烯烃或炔烃选择的主链不一定是分子中的最长碳链。 2．编号定位：此“最近”与彼“最近”不同 编号时，烷烃要求离支链最近，而烯烃或炔烃要求离双键或叁 键最近，保证双键或叁键的位置最小。但如果两端离双键或叁 键的位置相同，则从距离取代基较近的一端开始编号。
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实验探究五 书写同分异构体的思路 【探究课题】芳香烃同分异构体的书写 【探究精要】①先确定母体基团苯环。 ②按照支链“由整到散”的原则将苯环上的基团拆开。 ③按照取代基在苯环上“邻、间、对”顺序在苯环上放置，逐一 写出各同分异构体，作出判断。
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都不来自于有机体，故 A、B 均错。有机物并不是有生命的化
合物，D 错。
答案：C
3．《中国科学报》报道，截止 2013 年 1 月 28 日美国化学文摘社
(CAS)日前宣布，已收录了第 7 000 万种物质。下列有关 7 000
万种物质说法正确的是
()
A．全部是无机化合物
B．全部是有机化合物
C．大多是有机化合物
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2．某有机物在氧气中充分燃烧，生成二氧化碳和水的物质的量之
比为 1∶1，由此可得出的正确结论是
()
A．该有机物分子中碳、氢、氧原子个数比为 1∶2∶3
B．该有机物分子中碳、氢原子个数比为 1∶2
C．该有机物中肯定含氧
D．无法判断该有机物中是否含氧
解析：n(CO2)∶n(H2O)＝1∶1，则 n(C)∶n(H)＝1∶2，CO2 和
1．某化合物 6.4 g 在氧气中完全燃烧，只生成 8.8 g CO2 和 7.2 g
H2O。下列说法正确的是
()
A．该化合物仅含碳、氢两种元素
B．该化合物中碳、氢原子个数比为 1∶2
C．无法确定该化合物是否含有氧元素
D．该化合物中一定含有氧元素
解析
解析：由题中数据可求出 n(CO2)＝44 8g.·8mgol－1＝0.2 mol，m(C)＝ 0.2 mol×12 g·mol－1＝2.4 g，n(H2O)＝18 7g.·2mgol－1＝0.4 mol，m(H) ＝0.4 mol×2×1 g·mol－1＝0.8 g，所以 m(C)＋m(H)＝3.2 g<6.4 g， 故该化合物中还含有氧元素，n(O)＝61.46 gg－·m3o.l2－1g＝0.2 mol，该化 合物最简式可表示为 CH4O。 答案：D
苏教版高中化学选修五课件专题4第3单元第1课时
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化学
选修
有机化学基础
醛的化学性质
1.氧化反应
(1)银镜反应
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有机化学基础
实验操 作
实验现 象
先产生白色沉淀后变澄清 向①中滴加氨水，现象为： ____________________，加
入乙醛，水浴加热一段时间后，试管内壁出现一层
光亮的银镜 ____________
①中：
AgNO3＋NH3· H2O===AgOH↓(白色)＋NH4NO3 _______________________________________________ AgOH＋2NH3· H2O===Ag(NH3)2OH＋2H2O CH3CHO ＋2Ag(NH3)2OH2Ag↓＋CH3COONH4＋3NH3＋H2O
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化学
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有机化学基础
【慎思1】甲醛在常温下为气态，常见的有机物，还有哪
些是气态？
【答案】 常见的有机物在常温下是气态的不多，常见的 有：碳原子数小于或等于4个的烃和甲醛。 【慎思2】能发生银镜反应的有机物是不是都属于醛类？ 【答案】有机物只要含有醛基就可以发生银镜反应，能发
生银镜反应的不一定都是醛，可能是其他含有醛基的有机物，
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化学
选修
有机化学基础
特别提醒
(1)只要有机物的分子中含有
， 就能发
生银镜反应，就能被新制的 Cu(OH)2 悬浊液氧化。 (2)乙醛被银氨溶液氧化，产物写成羧酸铵。
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化学
选修
有机化学基础
【例1】(1)做乙醛被新制氢氧化铜悬浊液氧化的实验时，
下列各步操作中： ①加入0.5mL乙醛溶液；②加入5%的氢氧化钠溶液 3mL；③加入2%的 CuSO4溶液 4～5滴；④加热试管。正确的 顺序是_________________________________________。
苏教版选修五化学全册教学课件
随着人类不断的文明和进步，人对天 然材料的利用已不能满足很多方面的需要， 于是就发生了一场材料的革命－－人工合 成材料；
合成材料的原料丰富、制造加工简单， 性能千变万化；
塑料、合成纤维、合成橡胶称为三大 合成材料；
粘合剂、涂料也属于合成材料。
塑料
低密度聚乙烯包装膜
聚
塑料
四
氟
乙
烯
酚醛树脂
聚丙烯
合成纤维
例2．某化合物6.4 g在氧气中完全燃烧，只生成 8.8 g CO2和7.2 g H2O。
下列说法正确的是( BD )
A、该化合物仅含碳、氢两种元素 B、该化合物中碳、氢原子个数比为1:4 C、无法确定该化合物是否含有氧元素 D、该化合物中一定含有氧元素
2、李比希法：测定有机化合物中碳、氢元素质量分数 的方法。最早是由于1831年提出。
设有机物燃烧后CO2中碳元素的质量为m(C)， H2O中氢元素质量为m(H)。若
m(有机物)＞m(C)＋m(H)→有机物中含有氧元素 m(有机物)＝m(C)＋m(H)→有机物中不含氧元素
例1．某有机物在氧气中充分燃烧，生成等物质 的量的水和二氧化碳，则该有机物必须满足的条件
是( B )
A、分子中的C、H、O的个数比为1:2:3 B、分子中C、H个数比为1:2 C、该有机物的相对分子质量为14 D、该分子中肯定不含氧元素
A.86
B.88
C.90
D.92
3. 逆合成分析理论 科里，美国有机化学家，生于1928年 7月12日，1967年他提出了“逆合成分析 原理”，采取逆行的方式，从目标物开 始，往回推导，每回推一步都可能有好 几种断裂键的方式，仔细分析并比较优 劣，挑其可行而优者，然後继续往回推导至简单而 易得的原料为止。1990年获得诺贝尔化学奖。
合成材料的原料丰富、制造加工简单， 性能千变万化；
塑料、合成纤维、合成橡胶称为三大 合成材料；
粘合剂、涂料也属于合成材料。
塑料
低密度聚乙烯包装膜
聚
塑料
四
氟
乙
烯
酚醛树脂
聚丙烯
合成纤维
例2．某化合物6.4 g在氧气中完全燃烧，只生成 8.8 g CO2和7.2 g H2O。
下列说法正确的是( BD )
A、该化合物仅含碳、氢两种元素 B、该化合物中碳、氢原子个数比为1:4 C、无法确定该化合物是否含有氧元素 D、该化合物中一定含有氧元素
2、李比希法：测定有机化合物中碳、氢元素质量分数 的方法。最早是由于1831年提出。
设有机物燃烧后CO2中碳元素的质量为m(C)， H2O中氢元素质量为m(H)。若
m(有机物)＞m(C)＋m(H)→有机物中含有氧元素 m(有机物)＝m(C)＋m(H)→有机物中不含氧元素
例1．某有机物在氧气中充分燃烧，生成等物质 的量的水和二氧化碳，则该有机物必须满足的条件
是( B )
A、分子中的C、H、O的个数比为1:2:3 B、分子中C、H个数比为1:2 C、该有机物的相对分子质量为14 D、该分子中肯定不含氧元素
A.86
B.88
C.90
D.92
3. 逆合成分析理论 科里，美国有机化学家，生于1928年 7月12日，1967年他提出了“逆合成分析 原理”，采取逆行的方式，从目标物开 始，往回推导，每回推一步都可能有好 几种断裂键的方式，仔细分析并比较优 劣，挑其可行而优者，然後继续往回推导至简单而 易得的原料为止。1990年获得诺贝尔化学奖。
苏教版高中化学选修五课件专题3第1单元.pptx
A．通过足量的NaOH溶液 B．通过足量的溴水 C．在Ni催化、加热条件下通入H2 D．通过足量的KMnO4酸性溶液
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
【答案】B 【解析】(性质判定法)乙烷是饱和烃，不与溴水及酸性 KMnO4溶液反应(不能使它们褪色，而乙烯能)。乙烯通过溴水 与Br2发生加成反应生成的1,2-二溴乙烷(液态)留在溴水中。B 方法可行。而乙烯通过KMnO4酸性溶液，有氧化生成的CO2 逸出，这样乙烷中乙烯虽被除去，却混入了CO2。D法不可 行。C法也不可取，因为通入的H2的量不好控制。少了不能将 乙烯全部除去，多了就会使乙烷中混有H2。而且反应条件要 求高。由于乙烯与NaOH溶液不反应，故A法不可取。
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3．石油的裂化和裂解
(1)原理：使_长__链_烃____在高温下反应生成短_链__烃_____的方
法。
轻质油
(2)目的：提催高化________的热产量。
(3)分类：______裂化和____裂化。
气态烯烃
深(度4)裂解化：同裂化原理相同。由轻质油生产__________，
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2．石油的分馏 (1)原理 利 用 烷 烃 _沸_ _点_ _ _ 不 同 ， 对 石 油 加 热 ， 使 其 汽 化 ， 再 按 _沸__点___的不同分离出不同的馏分。 (2)分类 ①常压分馏：主要产品有__石__油__气__、_汽__油__、__煤__油__、__轻__柴__油_ 等。 ② 减 压 分 馏 ：重柴油主、润要滑油产、石蜡品油、有 _燃__料__油_____________________________等。
高辛烷 值汽油 和苯等 芳香烃
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
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【答案】B 【解析】(性质判定法)乙烷是饱和烃，不与溴水及酸性 KMnO4溶液反应(不能使它们褪色，而乙烯能)。乙烯通过溴水 与Br2发生加成反应生成的1,2-二溴乙烷(液态)留在溴水中。B 方法可行。而乙烯通过KMnO4酸性溶液，有氧化生成的CO2 逸出，这样乙烷中乙烯虽被除去，却混入了CO2。D法不可 行。C法也不可取，因为通入的H2的量不好控制。少了不能将 乙烯全部除去，多了就会使乙烷中混有H2。而且反应条件要 求高。由于乙烯与NaOH溶液不反应，故A法不可取。
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3．石油的裂化和裂解
(1)原理：使_长__链_烃____在高温下反应生成短_链__烃_____的方
法。
轻质油
(2)目的：提催高化________的热产量。
(3)分类：______裂化和____裂化。
气态烯烃
深(度4)裂解化：同裂化原理相同。由轻质油生产__________，
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2．石油的分馏 (1)原理 利 用 烷 烃 _沸_ _点_ _ _ 不 同 ， 对 石 油 加 热 ， 使 其 汽 化 ， 再 按 _沸__点___的不同分离出不同的馏分。 (2)分类 ①常压分馏：主要产品有__石__油__气__、_汽__油__、__煤__油__、__轻__柴__油_ 等。 ② 减 压 分 馏 ：重柴油主、润要滑油产、石蜡品油、有 _燃__料__油_____________________________等。
高辛烷 值汽油 和苯等 芳香烃
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苏教版选修五化学全册教学课件
设有机物燃烧后CO2中碳元素的质量为m(C)， H2O中氢元素质量为m(H)。若
m(有机物)＞m(C)＋m(H)→有机物中含有氧元素 m(有机物)＝m(C)＋m(H)→有机物中不含氧元素
例1．某有机物在氧气中充分燃烧，生成等物质 的量的水和二氧化碳，则该有机物必须满足的条件
是( B )
A、分子中的C、H、O的个数比为1:2:3 B、分子中C、H个数比为1:2 C、该有机物的相对分子质量为14 D、该分子中肯定不含氧元素
人工合成有机化合物的开创
者 。 1824 年 人 工 合 成 了 尿 素 ， 1828 年 发 表 论 文 《 论 尿 素 的 人 工合成》。 此外他在化学上的成就有：
1824年合成了草酸； 1827年分离出了纯铝；发展 了硅烷、硅氯仿；分析了大量 的矿石，制备了多种稀有金属 化合物；研究了醌、氢醌、醌 氢醌等。他完成的实验研究工 作数量多得惊人。
高分子分离膜
（2）医用高分子材料，具有优异的生物相容 性，较少受到排斥，可以满足人工器官对 材料的苛刻要求，如：人工心脏、人工关 节、人造鼻等，下面的图中给出了一些有 关人工器官的图片。
医用高分子 材料
人造心脏
人工肾脏
人工膝关节
人工心脏瓣膜
思 考
世界上第一次人工合成的蛋白 质是什么？
C3H8
2.最简式法
最简式又称实验式，指有机物中所含元素原子个
数的最简整数比。与分子式在数值上相差n倍。 利用最简式求算分子式的基本路径：
标况密度 （或相对密度）
相对分子 质量
有机物中各元素原 子的质量分数或质 量比
最简式
最简式 的式量
分子式
例3、实验测得某碳氢化合物A中含碳80%，含 氢20%，又测得该化合物对氢气的相对密度为15。 求该化合物的最简式和分子式。
m(有机物)＞m(C)＋m(H)→有机物中含有氧元素 m(有机物)＝m(C)＋m(H)→有机物中不含氧元素
例1．某有机物在氧气中充分燃烧，生成等物质 的量的水和二氧化碳，则该有机物必须满足的条件
是( B )
A、分子中的C、H、O的个数比为1:2:3 B、分子中C、H个数比为1:2 C、该有机物的相对分子质量为14 D、该分子中肯定不含氧元素
人工合成有机化合物的开创
者 。 1824 年 人 工 合 成 了 尿 素 ， 1828 年 发 表 论 文 《 论 尿 素 的 人 工合成》。 此外他在化学上的成就有：
1824年合成了草酸； 1827年分离出了纯铝；发展 了硅烷、硅氯仿；分析了大量 的矿石，制备了多种稀有金属 化合物；研究了醌、氢醌、醌 氢醌等。他完成的实验研究工 作数量多得惊人。
高分子分离膜
（2）医用高分子材料，具有优异的生物相容 性，较少受到排斥，可以满足人工器官对 材料的苛刻要求，如：人工心脏、人工关 节、人造鼻等，下面的图中给出了一些有 关人工器官的图片。
医用高分子 材料
人造心脏
人工肾脏
人工膝关节
人工心脏瓣膜
思 考
世界上第一次人工合成的蛋白 质是什么？
C3H8
2.最简式法
最简式又称实验式，指有机物中所含元素原子个
数的最简整数比。与分子式在数值上相差n倍。 利用最简式求算分子式的基本路径：
标况密度 （或相对密度）
相对分子 质量
有机物中各元素原 子的质量分数或质 量比
最简式
最简式 的式量
分子式
例3、实验测得某碳氢化合物A中含碳80%，含 氢20%，又测得该化合物对氢气的相对密度为15。 求该化合物的最简式和分子式。
苏教版高中化学选修五课件专题3-第1单元-第1课时
某高分子化合物的部分结构如下：
下列说法中正确的是( ) A．聚合物的分子式为 C3H3Cl3
B．聚合物的链节为
C．该高聚物由单体 CHCl===CHCl 通过加聚反应得到 D．若 n 表示聚合度，则其相对分子质量为 97n
【解析】 注意到碳碳单键可以旋转，则可判断上述聚
合物重复的结构单元 (即链节)为
【提示】
2 种；
；不对称烯烃与卤化氢
加成时，一般氢加到含氢多的不饱和碳原子一侧，即马氏规 则。
【问题导思】 ①饱和烃的特征反应是什么反应？
【提示】 取代反应。
②不饱和烃的特征反应是什么反应？ 【提示】 加成反应。
(2012· 海南高考节选)化合物 A 是合成天然橡胶 的单体，结构简式为：CH2===C(CH3)—CH===CH2。 A 的 一系列反应如下(部分反应条件略去)：
1.脂肪烃的分类 脂肪烃饱和烃：烷烃不饱和烃含双键的烯烃含叁键的炔 烃
2．脂肪烃的物理性质
物理 性质 状态 溶解 性 沸点
变化规律 当碳原子数小于或等于4时，烷、烯、炔烃在 常温下呈气态，其他的烷、烯、炔烃常温下呈 固态 或(液态 新戊烷常温下为气态 )
不 都溶于水，易溶于有机溶剂 升高 随碳原子数的增加，沸点逐渐。碳原子数相同 低 的烃，支链越多，沸点越 增大 随碳原子数的增加，相对密度逐渐。烷、烯、 炔烃的相对密度水的密度 小于
【答案】 (2)C5H8O2
(1)2甲基 1,3丁二烯(异戊二烯 )
(4)加成反应
加成反应
加成反应与取代反应的区别
加成反应 构成有机化合物不饱和键的 概 两个原子与其他原子或原子 念 团直接结合而生成新物质的 反应
取代反应 有机化合物分子中 的某些原子或原子 团被其他原子或原 子团所代替的反应
苏教版高中化学选修五课件专题1第二单元
(3)利用基团理论分析有机物的分子结构，即 利用官能团所发生的特征反应进行分析，利 用此方法的关键是熟练掌握官能团的结构以 及它们所具有的特征反应，根据特定的实验 现象以及定量分析可准确判断某基团是否存 在以及其数目的多少。
(4)确定有机物分子结构的两种谱图 ①1H核磁共振谱图是通过推测有机物分子中 有几种不同位置的氢原子及它们的数量，进 而推断出有机物的碳骨架结构； ②红外光谱图可准确判断有机物中含有哪些 化学键或官能团。
3.图1和图2是A、B两种物质的1H核磁共振 谱。已知A、B两种物质都是烃类，都含有6 个氢原子。请根据图1和图2两种物质的1H核 磁共振谱图选择出可能属于图1和图2的两种 物质是( )
A．A是C3H6；B是C6H6 B．A是C2H6；B是C3H6 C．A是C2H6；B是C6H6 D．A是C3H6；B是C2H6
常见的基团有:羟基(—__O__H_)、醛基(—__C__H_O_)、 羧基(_—__C__O_O__H__)、氨基(_—__N_H__2____)、烃基 (—__R___)等，它们有不同的结构和性质特点。 2.测定有机化合物结构的分析方法 (1)核磁共振法 在1H核磁共振谱中： ①特征峰的个数就是有机物中不同化学环境 的氢原子的__种__类__数____； ②特征峰的面积之比就是不同化学环境的氢 原子的_个__数_____比。
A……
余2 为烷烃
除尽 为烯烃或环烷烃 差2 为炔烃或二烯烃 差6 为苯或苯的同系物
其中商数A为烃中的碳原子数，此法适用于 具有特定通式的烃(如烷烃、烯烃、炔烃、 苯、苯的同系物等)。 (4)化学方程式法 利用有机反应中反应物、生成物之间“量”的 关系求分子式的方法。 在有机化学中，常利用有机物燃烧等方程式 对分子式进行求解。常用的化学方程式有：
高中化学选修5课件(苏教版)_1-1_有机化学的发展与应用
自主探究
精要解读
实验探究
活页规范训练
3．现代有机化学的辉煌 (1)合成有机物得到广泛应用，成为人类赖以生存的重要物质 基础。 (2)与其他学科融合形成了分子生物学、材料科学以及环境科 学等多个新型学科。 (3)1965年，我国科学家在世界上第一次用人工方法合成了结 晶牛胰岛素，标志着人类合成蛋白质的开始。
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精要解读
实验探究
活页规范训练
第一单元
有机化学的发展与应用
自主探究
精要解读
实验探究
活页规范训练
回顾必修所学内容，完成下列问题： 1．什么是有机化合物？组成有机物的元素有哪些？ 提示 含碳元素的化合物简称有机物。组成有机物的元素有 C、H、O、N、P、S等。 2．有机化合物有哪些共性？ 提示 大多数有机化合物具有熔点和沸点低，不溶于水，易燃 烧等性质。
大多数有机物难溶于水，易
溶解性 溶于苯、汽油、四氯化碳 (CCl4)等有机溶剂 耐热性 多数熔点较低，不耐热，受 热易分解 大多数有机物是非电解质， 不易导电
自主探究
导电性
态下能导电
精要解读 实验探究 活页规范训练
3.化学性质 有机物 可燃性 大多数有机物容易燃烧 大多数有机反应复杂，反 化学反应 特点 应速率慢，往往需要催化 无机物之间的反应简单、 速率快，副反应少 无机物 大多数无机物难燃烧
自主探究
精要解读
实验探究
活页规范训练
实验探究一 【课题分析】
无机物与有机物间的相互转化的实验验证
在化学研究发展史上有相当长的一段时间，人们一直以为无 机物是不可能转化为有机物的。但科学家的研究却证明了， 无机物可以由有机物人工生成。1828年，德国化学家维勒首 次用无机物人工合成了有机物——尿素。实验过程如下： 反应① 反应② AgCNO(氰酸银)― ― ― ― → NH4CNO(氰酸铵)― ― ― ― → 尿素
苏教版高中化学选修五课件专题4第2单元第1课时
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化学
选修
有机化学基础
乙醇脱水反应实验装置及注意事项
1．利用P2O5(或Al2O3)作催化剂 (1)实验装置
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化学
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有机化学基础
(2)注意事项 应先加 P 2 O 5 ，后加 95%乙醇溶液，由于 P 2 O 5 具有强烈吸 水性，产生大量白雾。
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化学
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有机化学基础
2．利用浓硫酸作催化剂
氢卤酸 一般情况下，醇比较容易获得，卤代烷常用醇与________
反应制得。
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化学
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有机化学基础
②酯化反应
乙醇与乙酸发生酯化反应的化学方程式为 浓硫酸 CH CH3COOCH2CH3＋H2O ， ________________________________________________ 3CH2OH＋CH3COOH △ 浓硫酸作催化剂、吸水剂 ______________。
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有机化学基础
2．化学性质
取代 取代 消去 氧化
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化学
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有机化学基础
(1)与钠的反应
3CH2OH＋2Na→2CH3CH2ONa 反应的化学方程式2CH ________________________ 。＋H2↑
乙醇与钠反应比钠与水反应缓和，说明乙醇分子中羟基上
的氢原子不如水中羟基上的H原子活泼。钠原子只能置换乙醇 羟基 上的氢原子， 1mol 乙醇与足量钠反应，可生成 分子中 ______ 氢氧化钠 反应制 0.5molH 2 。在工业上，乙醇钠可由乙醇与 __________ 得。
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化学
选修
有机化学基础
苏教版高中化学选修五课件专题5第1单元第2课时.pptx
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
肥皂与合成洗涤剂
1．肥皂的制取 (1)生产流程
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
(2)盐析 工业上利用油脂在碱性条件下的水解生成高级脂肪酸钠盐 (肥皂的主要成分)，反应完毕后加食盐进行盐析，因为NaCl能 降低高级脂肪酸钠的溶解度，使混合液分成上下两层，上层为 高级脂肪酸钠盐，下层为甘油和食盐水的混合液。
(4)图中长玻璃导管的作用为： ______________________________________________________ _____________。
(5)写出该反应的化学方程式： ______________________________________________________
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
(2)不同点 ①合成洗涤剂具有去污力强，原料廉价易得(主要原料是 石油)、不受水质(水中Ca2＋、Mg2＋、H＋)影响等优点；②肥 皂中的C17H35COO－容易结合水中的Ca2＋、Mg2＋而生成沉 淀，降低去污能力，如 2C17H35COO－＋Ca2＋――→(C17H35COO)2Ca↓。 特别提醒 (1)皂化反应的两个条件：①水解物应为油 脂；②水解条件为碱性。(2)盐析是一个物理过程，且可逆。
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
【答案】(1)溶解硬脂酸甘油酯 (2)胶体 (3)食盐 上 盐析 (4)导气兼冷凝回流
配苏教版 化学 选修 有机化学基础 【解析】硬脂酸甘油酯在碱性条件下水解的化学方程式 为：
实验时为了便于硬脂酸甘油酯和NaOH溶液充分混合均 匀，反应彻底，常加入一定量的乙醇作溶剂。图中长玻璃管的 作用，除导气外还兼有冷凝回流的作用，以提高原料的利用 率。实验完成后，需向反应混合物中加入食盐，进行盐析，其 中上层为硬脂酸钠。
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•
6.会赏析其语言，如从遣词、用句、 修辞等 方面揣 摩、推 敲、理 解作者 炼字达 意的技 巧；
•
7.从作家作品的语言风格的比较中， 从用韵 、节奏 、音调 三个方 面去品 味其语 言的音 乐美、 节奏美 、韵律 美。
•
8.本题考查中心论点的提炼。从文章 的标题 “如何 看待数 字时代 的文学 评论” 来看， 文章的 中心论 点是对 这一论 题的回答该问 题的句 子，作 为本文 的中心 论点。
讨论：取代反应与置换反应的区别
取代反应 适用于有机反应
置换反应 适用于无机反应
反应物、生成物中不一定有单 反应物、生成物中一定有单质 质
逐步取代 ，很多反应是可逆的 反应一般是单向进行
反应能否进行受催化剂、温度、 在水溶液中进行的置换反应遵
光照等外界条件影响较大
循金属或非金属的活动顺序
总体：性质较稳定
甲烷化 学性质
一定条件下
燃烧反应 取代反应 受热分解
•
1记忆是在头脑中积累和保存个体经验 的心理 过程， 是人最 基本的 智慧之 一，联 结着我 们的过 去与现 在。一 切经验 都要经 过编码 、储存 和提取 才能形 成完整 的记忆 过程。
•
2朗读在短时记忆向长时记忆转化的过 程中充 当了刺 激物的 角色。 在读的 过程中 ，我们 需要将 更多的 注意力 集中在 所要记 忆的信 息上， 也更能 帮助我 们记住 它。
•
9.使用了举例论证，以人们对待周六 观点这 个电视 栏目的 态度为 例，具 体有力 的论证 了关于 评论的 影响力:评论是 否有效 取决于 其具体 内容， 评论也 绝不是 简单的 对与错 的问题 。为下 文引出 中心论 点作铺 垫。
•
10．培根是英国文艺复兴时期最重要 的散文 家、哲 学家之 一。从 他的散 文中我 们可以 感受到 文艺复 兴时期 的思想 者如何 在旧的 社会结 构和思 想体系 日趋瓦 解之际 ，致力 于探讨 并树立 新的信 念、规 范和道 德。
取代反应：
有机物分子里的某些原子或原子 团被其他原子或原子团所代替的反应。
甲烷的结构式形成卤代物的历程
一氯甲烷的形成
H
光
+ Cl—Cl
H
C
Cl + H
Cl
H 二氯甲烷的形成
H
H
Cl C H + Cl—Cl 光 Cl C Cl + H Cl
H
H
三氯甲烷的形成
Cl
Cl
H C H + Cl—Cl 光 H C Cl + H Cl
推测CH4化学性质：
1、CH4有一定的还原性，可被氧化 2、CH4可能容易受热分解
三、甲烷的化学性质：
通常情况下，甲烷的结构比较稳 定，不易与其它物质反应。
与强酸、强碱、强氧化剂如高锰酸钾、溴 水等都不起反应。
注意：有机反应方程式 中用“→”不用“＝”
1、氧化反 应（可燃性）
点燃
CH4+2O2
极难 溶于水。
收集
收集
向下排气法
排水法
二、甲烷的分子结构
结构式： H
分子式： CH4
（平面）
HCH H
电子式：
[思考]上述结构式是否说明
H 甲烷分子的真实构型是以碳
HC
H
原子为中心，四个氢原子为 顶点的平面正方形？
H
2、甲烷分子的立体结构：
以碳原子为中心， 四个氢原子 为顶点的正四面体。键角：109。28，
Cl
Cl
四氯甲烷的形成
Cl
Cl
Cl C H + Cl—Cl 光 Cl C Cl + H Cl
Cl
Cl
光照
CH4+Cl2
CH3Cl+HCl
光照
CH3Cl+Cl2
CH2Cl2+HCl
光照
CH2Cl2+Cl2
CHCl3+HCl
光照
CHCl3+Cl2
CCl4+HCl
产物为混合物
问题： 甲烷与氯气反应的产物有几种？
甲烷与氯气反应，共得到5种产物，其 中一氯甲烷和氯化氢是气态，二氯甲烷、 三氯甲烷、和四氯甲烷为液态。而氯化氢 易溶于水，其余难溶于水。
注意：
①反应条件：光照(室温下在暗处不发生反应） ②反应物质：纯卤素单质；如甲烷与氯水、溴水不 反应，与Cl2、溴蒸气光照条件下发生取代反应。 ③甲烷分子中的四个氢原子可逐一被取代，故甲烷 的卤代物并非一种，而是几种卤代物的混合物。
•
3朗读是加深记忆的有效方法，但并不 是唯一 的方法 。记忆 规律， 还有许 多未解 之谜， 有待我 们继续 探索和 发现。
•
4．草书特点是结构简省，笔画连绵； 楷书由 隶书逐 渐演变 而来， 更趋简 化，字 形由扁 改方， 平正而 不呆， 齐整而 不拘。
•
5．行书是在隶书的基础上发展起源的 ，介于 楷书、 草书之 间的一 种字体 ，是为 了弥补 楷书的 书写速 度太慢 和草书 的难于 辨认而 产生的 。
专题三 有机化合物的获得 与应用
第一单元化石燃料与有机化合物
《天然气的利用 甲烷》
知识技能
甲烷的化学性质
教学目标
过程方法
通过实验了解甲烷的分子模型，理解正四面体结 构，培养空间想象力。
情感态度
认识物质结构，理解本质结构与化学现象的内在 关系。
一、甲烷的物理性质：
无 色 无 味的 气体，密度比空气小 ，
合成氨、汽油的原料
橡胶工业的原料
可以用于制造颜料、油墨、油漆等
3、取代反应(特征反应)
3、取代反应(特征反应)
科学探究
• 你从实验中得到哪些信息？ • 从所得的实验信息中你能得到哪些
启示
3、取代反应 注意：装置要放在光亮的地方. 现象：
⑴ 试管内水面上升 ⑵ 试管内Cl2的黄绿色逐渐消失 ⑶ 试管内壁出现油状液滴
CO2+2H2O 用“→”不用“
注意: 点燃甲烷前必须验纯,否则＝会”爆炸.(思考:什么
时候甲烷会爆炸最强烈?)
CH4爆炸极限：5%~15.4%
瓦斯爆炸 因此在煤矿矿井里要采取通风， 严禁烟火等安全措施。
甲烷
2、甲烷的受热分解 在隔绝空气并加热至1000℃的高 温下，甲烷分解 CH4 高温 C + 2H2