生活中的数字1ppt课件
幼儿园中班数学认识数字1ppt
数字1的形状和书写
数字1的形状：像一根棍子或一条直线
数字1的书写：从左到右，倾斜45度角， 注意起笔和收笔的位置
数字1的分解与组合
1可以分解成0+1
1可以组合成1+0
1可以分解成2个 0.5
1可以组合成2个 0.5组成1
数字1的应用
数量对应：1可以表示第一个、第一、单等数量概念 顺序对应：1可以表示开始、最初、最前面等顺序概念 数字比较：1可以表示最小、最低、最少量等比较概念 时间对应：1可以表示现在、当前、此刻等时间概念
复习已学数字
复习0-10的数字名称和顺序 通过游戏和互动，加深对数字的认识和理解 引出新知识点：数字1的认知 激发学习兴趣，为后续学习奠定基础
02
新课学习
认识数字1
数字1的含义： 表示1个物体或 事物
数字1的形状： 像一根棍子或小 棒
数字1的写法： 从左到右，从上 到下书写
数字1的读法： 读作“yi”
03
巩固练习
数字连线
目的：巩固对数字1的认知 材料：画有数字1的卡片、水彩笔、白纸 步骤：让孩子们用水彩笔将数字1连线，可以按照从左到右或从上到下的顺序进行 指导：老师可以引导孩子们认识数字1的形状，并讲解连线的意义和作用
数字涂色
准备数字涂色图片
引导幼儿认识数字1
指导幼儿涂色
鼓励幼儿完成涂色任 务
表扬和鼓励： 肯定幼儿的表 现，激发学习
兴趣
纠正错误：引 导幼儿正确认 识数字1，避免 形成错误的概
念
课堂氛围：营 造轻松、愉快 的学习氛围， 提高幼儿的学
习效果
拓展延伸：引 导幼儿将所学 的知识应用到 实际生活中， 培养幼儿的思 维能力和创造
《中班数学活动：生活中的数字》说课PPT
2. 运用操作法在“跳舞毯”上粘贴表示方位的箭头，区分空 间方位（15分钟）
• 在这一环节，遵循着认识—理解—运用的认知规律，设计 以下教学步骤：
（1）认识跳舞毯上的箭头标记，说出所表示的方位 • 由易到难，我分两步让幼儿认识箭头标记。先认识箭头↑
（前）、↓（后）、←（左）、→（右）表示的空间方位。辨 别前后、左右对大班幼儿来说较容易。先请幼儿观察跳舞毯上 的箭头，提出问题： 这几个箭头表示什么方位？通过提问使 幼儿说出方位词。然后，认识箭头↑（左前）、↑（右前）、 ↑（左后）、↑（右后）表示的复合空间方位。这是本节课的 难点。教法是： 我以一个箭头为例提问：“这个箭头在什么 位置？”（前边和左边的中间），在幼儿思考的基础上使幼儿 知道左前这个方位词。然后认识其他三个。为了解决难点，我 加强提问，随机指着任何一个箭头让幼儿练习说方位词。
二、说活动目标
• 通过分析教学内容及大班幼儿空间方位的认知水平，从发 展幼儿认知、情感与态度、能力等角度考虑，将活动目标 定位如下。
1. 感受游戏 “跳舞毯”的趣味性，体验数学活动的快乐。 （情感态度目标）
2. 认识表示方位的箭头。区分前/后、左/右，左前/左后、 右前/右后并说出相应方位词。（知识目标）
二、说教法
• 中班幼儿思维以具体形象为主。 • 教学中主要采用了直观教学法： 通过呈现带有数字的各
种物品、演示教具的方式使幼儿获得对物品上数字的直接 认识。 • 此外，拟采用讨论法： 通过讨论数字作用等问题，让幼 儿在和同伴、老师的交流中建构对数字作用的认识。
三、说学法
• 考虑到幼儿的学习方式以直接感知、实际操作和亲身体验 为主。教学中让幼儿看一看物品，找一找数字，说一说数 字用途，画一画物品上的数字，幼儿在自主活动中愉快地 学习。
《生活中的数字》PPT课件中班数学优质课
老师准备一些数字拼图，学生分组进行拼图比赛，最快完成且正确 的小组获胜。
游戏目的
通过拼图游戏锻炼学生的手眼协调能力和空间想象力，同时加深他 们对数字形状和排列规律的认识。
游戏建议
老师可以根据学生的年龄和水平选择合适的数字拼图难度和数量，确 保游戏的挑战性和趣味性。
06
CHAPTER
课程总结与延伸
生活中的数学实践
鼓励家长引导孩子在日常生活中发现和应用数学知识，如 购物时计算价格、制定家庭预算等。
数学学习资源推荐
向家长推荐一些优质的数学学习资源，如数学绘本、数学 动画片、在线数学课程等，帮助孩子巩固和拓展数学知识 。
THANKS
谢谢
数字无处不在，与人们的日常生活密 切相关，如时间、电话号码、价格标 签等。
中班孩子处于具体形象思维阶段，对 直观、生动的事物感兴趣，喜欢动手 操作和体验。
数字教育的必要性
从小培养孩子对数字的敏感度和认知 能力，有助于他们更好地适应社会生 活和发展数学思维。
教学目标与要求
知识与技能目标
让孩子认识0-9的数字，了解数字的顺序和大小关系，掌握简单的 计数和加减法运算。
能力。
分类与归纳
引导幼儿将数字按照不同的属性 进行分类和归纳，锻炼其分类和
归纳思维。
因果推理
通过数字间的因果关系，让幼儿 理解事物间的联系和规律，培养
其因果推理能力。
创新思维训练
数字组合与拆分
鼓励幼儿尝试不同的数字组合和拆分方式，培养 其创新思维和灵活性。
数字规律探索
引导幼儿发现数字间的规律，并尝试运用规律解 决问题，锻炼其创新思维和探究能力。乘坐正确的交通工具。路标与里程数02
数字用于表示道路的距离和里程数，帮助司机规划行程和估算
北师大版一年级数学上册第1单元生活中的数PPT课件
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
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– 二级
• 三级
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
2
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数字的由来 • 单击此处编辑母版文本样式 在生活中，我们经常会用到0、1、2、3、4、5这些数 – 二级 字。那么你知道这些数字是谁发明的吗？
• 三级
这些数字符号原来是古代印度人发明的，后来传到阿 – 四级 » 五级 拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发 明的，就把它们叫做“阿拉伯数字”，因为流传了许多年， 人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代 印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。
• 看一看，说一说 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
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数一数，连一连 • 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
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易错辨析（选题源于《典中点》）
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பைடு நூலகம்• 三级
– 四级 » 五级
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《生活中的数——数一数》数学教学PPT课件(3篇)
知识提炼
1. “百”和“一（个）” “十”一样都是 计数单位， “百”是比“十”高一级的 计数单位。
2. 10 个一是十，10 个十是一百。
小试牛刀 圈一圈，数一数，有多少根小棒？（选自教材P25 T1）
六十八
五十六
例 5 个十、6 个十、7 个十、8 个十、9 个十、 10 个十，10个十就是___十一__十百___。
错因分析： 本题错在没有理解 10 个十就是一百。
1. 圈一圈，数一数，有多少个小方块？（选自教材 P25 T2）
八十六
七十一
2. 圈一圈，数一数，有多少个鸡蛋？（选自教 材P25 T3）
3.圈一圈，数一数，有多少个鸡蛋？
4.数一数，再添多少就变成一百了？
四、课堂小结
通过今天的学习，你有什 么收获？
2. 10 个一是十，10 个十是一百。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
1.能够正确地数出100以内物体的个数，认识计数单位“百”。 2.在数100以内数的过程中，抽象出“一（个）”“十”“百” 的意义和它们之间的关系，渗透数形结合思想。 3.培养动手操作的能力与合作创新的意识，发展数感。
有多少根小棒？数一数，认一认。
九十一、九十二…… 九十八、九十九，再 数1根是一百根。
10根1捆，1个 十、2个十…… 有10个十。
10个十是 一百。
有一百根小棒。
有多少个小方块？数一数。
有一百个小方块。
九10十十个个九小十个方是 再块一添是百一一。个条。 是一百个。
圈一圈，数一数。
四十一、四十二、四十三、四十四、四十五， 有四十五根小棒。
生活中的数字[1]课件.ppt
![生活中的数字[1]课件.ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/ff2ba95e16fc700abb68fc6b.png)
• 参观数字展览区，并讨论： “说一说，你发现了哪些物品上有数字？”
（三）观察图片，了解用途
• 展示图片，请幼儿讨论: “观察下面的图片，请你说一说，上面的数
字有什么作用？”
（四）趣玩游戏，实践应用
• 我设置了一个打电话的游戏，这样设计既 活跃了活动氛围，又让幼儿感受到数字与 生活的关系，以及数字在生活中的应用， 在快乐的游戏中结束活动。
《生活中的数字》
一、学情分析
• 《生活中的数字》是中班数学活动。 • 在生活中，数字随处可见，并日益显示出
它无穷的力量，中班的幼儿，几乎每时每 刻都在接触着数字，对数字很感兴趣，有 很强的探究欲望。
二、说活动过程
（一）听数字歌，复习数字 （二）参观展区，发现数字 （三）观看图片，了解用途 （四）趣玩游戏，实践应用
《数一数》生活中的数ppt教材课件
1. 能够正确地数出 100 以内物体的个数，认识计 数单位“百”。（重点）
2. 在数 100 以内数的过程中，抽象出“一（个）” “十” “百”的意义和它们之间的关系，渗透 数形结合思想。（难点）
猜一猜这里有多少跟小棒呢？
这里有十根小棒。 我们把十根小棒捆在一起为一捆。
知识点 认识计数单位“百”
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
例 5 个十、6 个十、7 个十、8 个十、9 个十、 10 个十，10个十就是___十一__十百___。
错因分析： 本题错在没有理解 10 个十就是一百。
1. 圈一圈，数一数，有多少个小方块？（选自教材 P25 T2）
八十六
七十一
2. 圈一圈，数一数，有多少个鸡蛋？（选自教 材P25 T3）
答：有五十九个鸡蛋。
3.数一数，再添多少就变成一百了？（选自教材 P25 T4）
有九十一根木棒。 100 - 91 = 8
再添八就变成一百了。
有八十八个小方块。 100 - 88 = 12
中班数学公开教案《生活中的数字》含PPT课件
I活动目标：1、初步理解数字与我们生活的关系，堆积有关数的感性阅历。
2、知道数字在不同的场合代表不同的含义，幼儿对其外形感爱好，幷乐意产生想象。
活动预备： PPT 课件 配套课件： 下载地址： 活动过程： 一：导入1、大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子? 幼儿：10个格子师：每个格子中都有一个不同的数字，请你找一找，猜一猜分离是数字几?二：数字的用途提问：常常在哪里看见过这些数字? 幼儿：车的车牌上、闹钟上、电梯里、电话机师:车牌在车的哪里? 幼儿：车的前面和后面三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字 所表示的意义，老师展示PPT 中不同的物体 (1)日历师：日历上面的数字有什么作用? 幼儿：几日几日、礼拜一、礼拜二 (2)遥控器师：遥控器有什么用?幼儿：遥控器可以帮我们找到想要看的电视。
(3)体温计师：体温计有什么作用?幼儿：量一量身体的体温，有没有发烧师：人的正常体温在36度--37度之间小总结：生活中处处有数字，有的是告知我们数量的多少(比如：药水瓶上的数字)，有的是告知我们挨次(比如：年历上的数字、门牌号码)，有的是告知我们方位(比如：书上的页码)，所以数字在生活中的作用是不一样的。
四：大屏幕中出示0123456789，把这些数字合起来，让幼儿观看有什么变幻? (1)出示第一幅有数字组成的--鸡，由数字0、3、2师：数字3放中间变成小鸡的翅数字3缩一缩变成小鸡的脚数字3倒过来变成小鸡来,源:qu,l aoshi 教案.网的嘴数字3拉拉长，倒过来变成小鸡的头和背 (2)出示数字组成的冰激凌，由数字3、6、 活动延长：参照大屏幕中的数字图画，喜爱 哪一幅数字图画，然后画一画，也可以创新，选择自己喜爱 的数字，动手画一画。
中班《生活中的数字》
中班《生活中的数字》活动目标：1、初步理解数字与我们生活的关系，积累有关数的感性经验。
2、知道数字在不同的场合代表不同的含义，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。
活动准备：PPT课件1、大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子？师：每个格子中都有一个不同的数字，请你找一找，猜一猜分别是数字几？2、大屏幕中出示不完整数字，让幼儿观察，提问：师：找到了数字几？在哪个颜色里面？幼儿：我找到了数字1，在黑色的格子里。
我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字3和2,3在橘色的格子里，2在红色的格子里我找到了数字4，在紫色的格子里我找到了数字0，在粉红色的格子里我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字9，在白色的格子里灰色的格子里藏着数字6二：数字的用途提问：经常在哪里看见过这些数字？幼儿：车的车牌上、闹钟上、电梯里、电话机师:车牌在车的哪里？幼儿：车的前面和后面三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字所表示的意义，教师展示PPT中不同的物体（1)日历师：日历上面的数字有什么作用？幼儿：几日几日、礼拜一、礼拜二……（2）遥控器师：遥控器有什么用？幼儿：遥控器可以帮我们找到想要看的电视。
（3）体温计师：体温计有什么作用？幼儿：量一量身体的体温，有没有发烧师：人的正常体温在36度——37度之间小总结：生活中到处有数字，有的是告诉我们数量的多少（比如：药水瓶上的数字），有的是告诉我们顺序（比如：年历上的数字、门牌号码），有的是告诉我们方位（比如：书上的页码），所以数字在生活中的作用是不一样的。
四：大屏幕中出示0123456789，把这些数字合起来，让幼儿观察有什么变化？（1）出示第一幅有数字组成的——鸡，由数字0、3、2师：数字3放中间变成小鸡的翅数字3缩一缩变成小鸡的脚数字3倒过来变成小鸡的嘴数字3拉拉长，倒过来变成小鸡的头和背（2）出示数字组成的冰激凌，由数字3、6、五：活动延伸：参照大屏幕中的数字图画，喜欢哪一幅数字图画，然后画一画，也可以创新，挑选自己喜欢的数字，动手画一画。
幼儿园大班数学说课稿《生活中的数字》PPT课件
06
教师专业素养提升途径
Chapter
不断更新教育观念，提高教育水平
学习先进教育理念
积极学习新的教育理念， 如建构主义、多元智能等 ，以更好地指导幼儿学习 。
关注教育改革Βιβλιοθήκη 态了解国内外教育改革的最 新动态，及时调整教学方 法和策略。
反思教学实践
对自己的教学实践进行反 思，总结经验教训，不断 改进教学方法。
利用PPT课件展示生活中常见的数字场景，如电话号码、 门牌号、价格标签等，让幼儿了解数字在生活中的广泛 应用。 通过比较大小、排序等游戏形式，帮助幼儿理解数字的 大小关系和顺序。
引导幼儿学习数字的书写和认读，掌握0-9每个数字的形 状和读音。
实践操作：加强幼儿动手能力
组织幼儿进行数字拼图游戏，锻 炼幼儿的手眼协调能力和对数字
Chapter
教材教具准备及使用方法介绍
教材
《生活中的数字》PPT课件及相关辅助教材。
教具
数字卡片、计数器、实物模型等。
使用方法
结合PPT课件，利用数字卡片、计数器等教具进行直观教学，引 导幼儿通过观察和操作学习数字知识。
多媒体资源推荐和分享
推荐资源
数字教育游戏、数字动画片、数 字儿歌等。
分享方式
认真观察幼儿在数学活动中的表现，了解他们的 兴趣、需求和困难。
了解幼儿发展规律
学习幼儿心理发展和认知发展的规律，根据幼儿 的发展阶段和特点进行教学。
关注个体差异
尊重每个幼儿的个体差异，采用不同的教学方法 和策略，满足他们的不同需求。
THANKS
感谢观看
实践教学法
组织孩子们进行实际操作 和实践活动，如测量、计 数等，帮助他们巩固和加 深对数学知识的理解。
《生活中的数字》课件中班数学课
《生活中的数字》课件中班数学课一、概括《生活中的数字》课件中班数学课是一篇旨在帮助中班幼儿理解数字及其在生活中的重要性的教学课件。
该课件的设计基于幼儿日常生活中所接触到的各种数字，如电话号码、时钟时间、门牌号码等，通过生动有趣的图像和互动环节，引导幼儿发现数字的存在，理解数字的概念，并初步掌握数字的读写。
本次课程的主要目标是提高幼儿对数字的认知和运用能力，培养其数学思维和解决问题的能力。
课件内容丰富多样，既包含基本的数字知识，也注重实践应用，让幼儿在游戏中学习，在学习中成长。
我们将详细介绍课件的各个部分。
1. 简述数字在生活中的重要性。
生活中的数字无处不在，与我们息息相关。
在我们的日常生活中，数字扮演着至关重要的角色。
它们不仅是计算和测量的基础工具，更是我们理解世界、沟通互动的重要媒介。
对于中班的孩子来说，理解数字的重要性不仅能够帮助他们学习数学基础知识，更是培养了他们对周围世界的认知能力和逻辑思维。
在《生活中的数字》课件中班数学课中，首先要强调数字在生活中的重要性。
在我们的日常生活中，数字的存在是不可或缺的。
无论是购物时计算价格、记录生日和年龄，还是观察自然中的数量变化，如树叶的数量、花朵的颜色深浅等，都离不开数字的参与。
数字的存在使得我们的生活更加有序和精确。
中班的孩子正处于认知发展的关键时期，他们开始对各种事物产生浓厚的兴趣，包括数字和数量。
通过学习和理解数字的重要性，孩子们能够更好地理解周围的世界，提高他们的思维和创造力。
他们在生活中能够更好地与他人互动、更精确地解决问题、更积极地探索和创造，使他们的生活变得更加丰富多彩和有趣味性。
2. 引出中班数学课《生活中的数字》课件的教学目标和意义。
我们要明白中班阶段是幼儿数学教育的重要时期，是他们数学知识和逻辑思维能力的初步形成阶段。
《生活中的数字》课件便是设计为中班数学课的引导材料，目的是以具象和直观的方式引领幼儿走进数字的世界，理解数字在日常生活中的实际应用。
2021大班数学优秀教案《生活中的数字》含PPT课件
大班数学优秀教案《生活中的数字》含PPT课件1、寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义。
2、能结合自己已有经验，创造性的运用数字。
3、对数字感兴趣，积极关注身边事物。
重点：初步了解数字在不同物品中表示的含义。
难点：能结合自己已有经验，创造性的运用数字。
经验准备：寻找生活中的数字、玩过游戏抱抱团。
物质准备：生活中有数字的物品(衣服鞋子、时钟、日历、图书、有生产日期保质期的食品包装袋)等，教学PPT课件。
一、用特殊号码激发幼儿对数字的兴趣。
(一)出示火警图片师：小朋友们看看这是一组什么数字?你们知道它表示什么意思吗?打了119，谁会来呀?那让我们一起看看是不是消防员叔叔会来!(二)出示110、120数字师：这些数字又表示什么意思呢?看看拨打这个号谁又会出现?师：原来这些数字有这么大的本领呢!二、寻找生活中的数字，探索各种数字的不同含义。
(一)激发幼儿对数字的兴趣。
师：在我们的生活中有很多很多的数字，今天就有许多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧(在教室寻找身边的有数字的东西)。
(二)鼓励幼儿讲述自己的发现。
师：你是在什么东西上发现了数字，它表示什么意思?我们请个小朋友上来，把他的发现告诉大家?衣服鞋子上的数字表示什么意思?(大小)图书上的数字表示什么(页码)钟面上的数字表示什么意思(表示时间) 温度计上的数字表示什么?(温度)尺子上的数字表示什么意思(长度、宽度、高度等)。
(三)猜想老师提供的物品上面的数字有什么意义。
师：老师这里还带了些数字来呢，我们一起来看看他们都有着什么样的意义。
1、出示生产日期(PPT课件)师：你们想想看，这些数字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思吗?我们一起来看看它们有什么作用?原来这些是生产日期和保质期，上面写着20XX年，现在是20XX年了，所以我们如果吃了这个东西就怎么样啦，哦肚子疼了!以后我们去超市或者其他地方买东西的时候就要注意看上面的生产日期了，可别买过期的物品喽!2、出示电影院座位和电影票(PPT课件)师：知道这是什么地方吗?上面也有小小的数字，你们知道它们是怎么使用的吗?在看看这是一张什么东西?原来去电影院看电影是不能随便乱坐的，得对号入座的。
《1是蜗牛10是螃蟹》PPT课件小班数学
总结本次课程重点内容
数字与动物形象结合
通过PPT课件，将数字1-10与对应的动物形象（如1是蜗牛，10是 螃蟹）相结合，使孩子们更加直观地理解数字的概念。
数的顺序和大小关系
通过比较不同数字对应的动物数量或大小，让孩子们理解数的顺序 和大小关系，培养他们的数感和逻辑思维能力。
数的分解与组合
让孩子按照数字顺序，逐个描红数字1到 10，巩固对数字的认识和书写能力。
VS
鼓励孩子自我检查
引导孩子自己检查描红的数字是否正确， 培养孩子的自我纠错能力。
家长陪伴下进行数字游戏
数字接龙
家长和孩子轮流说出一个数字，下一个人需要说出前一个数字加1的结果，以此类推， 直到说到10为止。
数字捉迷藏
家长在房间里藏好写有数字的卡片，让孩子寻找并读出找到的数字，增强孩子对数字的 敏感性和记忆力。
引导孩子发现生活中的数字应用
寻找生活中的数字
鼓励孩子们在日常生活中寻找数字的应用，如电话号码、门牌号、价格标签等，让他们意识到数字在 生活中的重要性。
数字的排序与比较
通过比较数字的大小、顺序等，培养孩子们的逻辑思维能力和数学素养。
拓展：简单加减法启蒙
加法的初步认识
01
通过PPT课件展示简单的加法运算，让孩子们初步了解加法的含
数字10形象化为螃蟹
十只螃蟹横行霸道，彰显数字10的力量与霸 气。
蜗牛与螃蟹寓意解析
蜗牛寓意稳步前进
蜗牛虽然行动缓慢，但始终坚持不懈 地向前爬行，象征着孩子们在数学学 习中踏实肯干、不断进步的精神。
螃蟹寓意团结协作
螃蟹有坚硬的外壳和锐利的钳子，但 它们总是成群结队地出现，象征着孩 子们在数学学习中要互相帮助、团结 协作，共同克服困难。
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精品
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（二）学法
1.操作法 • 幼儿在具体的情境中进行操作活动，了解数字代
表的不同意义。
2.讨论法 • 幼儿通过小组讨论，试着向同伴表达自己的想法，
来突破活动的难点。
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六、说活动过程
（一）听数字歌，复习数字 （二）参观展区，发现数字 （三）观看图片，了解用途 （四）趣玩游戏，实践应用
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（一）听数字歌，复习数字
《生活中的数字》
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说课内容
1 学情分析 2 说活动目标 3 说活动重难点 4 说活动准备 5 说教法学法 6 说活动过程
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一、学情分析
• 《生活中的数字》是中班数学活动。 • 在生活中，数字随处可见，并日益显示出
它无穷的力量，中班的幼儿，几乎每时每 刻都在接触着数字，对数字很感兴趣，有 很强的探究欲望。
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二、说活动目标
（一）认知目标 •认识生活中常见的数字标记；初步了解数字在不 同地方代表的不同意义。 （二）能力目标 •能在生活中找到带数字的物品。 （三）情感态度目标 •发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣，对各 种环境中数字的含义有进一步探究的欲望。
精品点 •认识生活中常见的数字标记；能在生活中找 到带数字的物品。 （二）难点 •初步了解数字在不同地方代表的不同意义。
• 我设置了一个打电话的游戏，这样设计既 活跃了活动氛围，又让幼儿感受到数字与 生活的关系，以及数字在生活中的应用， 在快乐的游戏中结束活动。
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四、说活动准备
• 提前设置好的数字展览区。 • ppt课件。
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五、说教法学法
（一）教法 1.谈话法 • 参观数字展览区，通过师幼谈话，引导幼儿观察、
发现带数字的物品，请幼儿自由表述，让幼儿在 轻松愉快的环境中体验发现的乐趣。 2.情境教学法 • 为了让幼儿更好的感知生活中的数字，我设置了 一个数字展览区，创设一个真实的环境，让幼儿 在具体的情境中发现、探索。
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（二）参观展区，发现数字
• 参观数字展览区，并讨论： “说一说，你发现了哪些物品上有数字？”
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（三）观察图片，了解用途
• 展示图片，请幼儿讨论: “观察下面的图片，请你说一说，上面的数
字有什么作用？”
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（四）趣玩游戏，实践应用