硕士学位论文写作技能培训教材
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纵贯研究——在不同时点或较长时间里对研究进行纵向动态研究。 其目的是探讨社会现象的发展变化过程，分为趋势研究和跟踪研究。
一、破题
（一）研究的分类 （二）研究的境界 （三）研究的范式 （四）研究的过程 （五）研究的成果
一、破题
（二）研究的境界
1、学与思：学思结合 2、自与治：自学治学 3、收与放：收放自如 4、知与行：知行合一
政策评估 政策谋划
历史解释
历史评估
预测
作者对现行或未 来的经济社会政策和 政策建议进行评估， 重点是论述政策确立 的理论和事实是否确 实有效，政策会带来 什么样的后果。
作者运用有关理
作者对指导官方
论解释特定历史事件 和非官方的政策行为
的原因、形成和结果。 主体的事实和理论信
这种论文通常包含大 念进行评估，或者对
四、ห้องสมุดไป่ตู้题
（三）“两点一框”
1、核心观点——命题
（1）什么是核心观点
观点是关于“立”的命题。提出问题是“破”，提出观点则是 “立”，陈述研究者对“是什么”的基本判断。 观点是原创性命题。是前人或他人未提及的命题，可丰富、补充、 修正、发展或颠覆既有理论体系。 观点是中心命题。是具有“骨髓”意义的核心命题和基本论点。 观点是有待检验或证明的假设。
继承
观察
实践
逻辑
问题
三、问题
（一）问题从何来 （二）如何收集文献 （三）如何综述文献 （四）如何评析文献
三、问题
（二）如何收集文献
——深入文献找前沿
1、确定收集范围 文献资料浩瀚如烟海，不可能穷尽。因此，确定
文献资料的收集范围甚为必要，而收集范围又与选题 密切相关。一般来说，文献的收集范围可从对论题的 解析入手。
调查研究 收集资料 撰写论文
三稿 定稿
论文 评审
论文 答辩
培养方 案研制
读书笔记 工作论文
开题 调研报告 报告会 前期成果
论文 答辩会
一、破题
（一）研究的分类 （二）研究的境界 （三）研究的范式 （四）研究的过程 （五）研究的成果
一、破题
（五）研究的成果
《GB1173-87 科学技术报告、学位论文和学术论文的 编写格式》
四、开题
（一）开题的目的 （二）开题的要求 （三）“两点一框”
四、开题
（二）开题的要求
硕士学位论文
（1）文献资料不少于60篇 （2）文献综述和评述不少于5000字 （3）形成了“两点一框”
博士学位论文
（1）文献资料不少于150篇 （2）文献综述和评述不少于2万字 （3）形成了“两点一框”
四、开题
量描述性内容，但主 这些行为主体追求的
要目的是对所描述的 政策结果进行评估。
事件进行分析和解释。
作者应用有关理 论并从当前事件或假 设中推知未来经济社 会活动的发展。
二、选题
（一） 选题从何来 （二） 选题有哪些 （三） 选题如何筛
二、选题
（三） 选题如何筛
必要性原则 理论意可义：行学性术原界公则认的学科前沿的基本理论问题、疑难问题、“空白”
1、核心观点——命题
（3）核心观点的形成
原创式观点 外推式观点 交叉式观点 集成式观点 空白式观点 批判式观点
四、开题
（三）“两点一框”
1、核心观点——命题
（3）核心观点的形成
外推式观点
即在已有的各种观点中，选择和 赞同某一种观点，同时对该观点从理 论上进一步深化，从逻辑上进一步细 化，从解释力上进一步强化，包括对 反对该观点的有关不同观点主张进行 批驳，以证明该观点的正确性和科学 性。
应用性研究——为提出解决某种社会问题的具体方案而进行调 查研究，目的在于应用。在研究过程中需广泛搜集必要信息，以得 出解决问题的切实有效的措施和方案。
一、破题
（一）研究的分类
2、按研究目的不同
描述性研究——回答“是什么”，即对社会现象的状况、过程和特征作出客观的 说明。其一般没有明确的假设，主要采用观察和调查的方法及归纳分析的逻辑，是最 简单也是最基本的研究。
【例】论文题目：绿色产品替代性研究 解析： 绿色产品（有）
替代性（有） 绿色产品替代性（无） 相关范围： 新产品替代性
绿色生产 绿色消费 绿色营销 政府绿色行为
三、问题
（二）如何收集文献
——深入文献找前沿
2、文献收集的要求
➢ 重视收集最原始、最新、最权威的资料
➢ 重视收集不同来源、不同观点的同一内容资料
预测性研究——回答“怎么样”，即对研究对象的未来状态作出预测性说明。它 是在描述性研究和解释性研究基础上的进一步深化，对研究对象作出趋势判断、价值 判断和对策判断。
一、破题
（一）研究的分类
3、按研究的时间维度不同 横剖研究——在某个特定时点对各种类型的研究对象进行横断
面的研究。目的：一是进行横向比较；二是说明某一时点的综合状 况。
（一）开题的目的 （二）开题的要求 （三）“两点一框”
四、开题
（三）“两点一框”
观点
研究主体关 于“是什么” 的命题假说
两点一框
支点
研究主体所采 用的对“观点” 作出“为什么”
的理论解说
“一框”——框图：研究主体关于“怎么样”研究的逻辑思路
四、开题
（三）“两点一框”
1、核心观点——命题 2、理论支点——论题 3、写作框图——析题
论题
A B C D E F G H IJ
三、问题
【例】XXX硕士论文：区域经济一体化的组织经济学分析
区域经济一体化
产生原因
福利分析
外部影响
实证研究
区域扩张
政相 治互 派依 生赖 说说
生 产 力 决 定 说
集 团 博 弈 说
贸 易 壁 垒 与 运 输 成 本 说
和非 产完 品全 差竞 异争 化、 理规 论模
➢ 尽可能详尽地占有资料
➢ 注意收集相关资料 ➢ 重视日常积累资料
剪报、读书笔记、 卡片、文摘等
三、问题
（一）问题从何来 （二）如何收集文献 （三）如何综述文献 （四）如何评析文献
三、问题
（三）如何综述文献
——梳理文献找差异
文献梳理即将搜集到的大量粗糙、杂乱的原始资料系统 化，从而揭示事物或现象的本质及内在规律。
三、问题
（二）如何收集文献
【例】论文题目：环境治理经济手段的国际比较研究 解析：
➢ 手段 ➢ 环境治理手段 ➢ 环境治理经济手段 ➢ 各国环境治理经济手段 ➢ 比较各国环境治理经济手段
三、问题
（二）如何收集文献
有些选题确定之后，通过查寻检索，发现直接性文献甚少，就须适 当扩大相关的文献收集范围。
解释性研究——回答“为什么”，即对研究对象作出解释性说明。它是在描述性研 究基础上的深化，一般具有明确的研究假设，即在正式研究前，研究者对有关研究对 象的状况已有较全面的了解，对其因果关系已有尝试性解释，研究的目的是对这一尝 试性解释（研究假设）进行证实或者证伪。其采用的研究方法有因果分析、功能分析、 量化分析、历史分析等。
围绕论题，科学分类 紧扣论题，体现要旨 突出观点，简明扼要 有序导读，忌贴“膏药”
三、问题
（三）如何综述文献
容易犯的错误 × 未能收集最新的文献资料； × 未能收集有新意、有不同观点的文献资料； × 不会按论题要求对文献进行科学分类； × 整段地照抄照搬，抓不住文献的要领； × 断章取义，不能把握文献原意；
（一）研究的分类 （二）研究的境界 （三）研究的范式 （四）研究的过程 （五）研究的成果
一、破题
（四）研究的过程
学位论文的写作过程，是在导师的指导下，培养独立进行 科学研究能力的过程。一般分为如下几个环节：
根据兴趣 阅读文献 搜集资料
确定选 题范围
进一步阅读文 献，收集资料，
现场考察
确定具 体选题
一、破题
（一）研究的分类 （二）研究的境界 （三）研究的范式 （四）研究的过程 （五）研究的成果
一、破题 （三）研究的范式
提出问题
社
会
科
学 研
分析问题
究
范
式
解决问题
发现问题
提出命题 （判断假说）
分析问题 （理论解说）
发现问题 （结论、方案）
始点
观点 （是什么）
支点 （为什么）
终点 （怎么样）
一、破题
经 济
自由 贸易
区
关税 同盟
大国 模型
小国 模型
商品与 要素市 场研究
单纯商 品市场
投资 领域
贸易 区域
济区 全域 球经 化济 的一 影体 响化
对 经
济经 一济 体全 化球 的化 影对 响区
域 经
发 达 国 家
欠 发 达 国 家
三、问题
（三）如何综述文献
——梳理文献找差异
文献梳理的过程，是一个不断归纳和抽象的系统化过程， 要注意如下几点：
一、 破 题 二、 选 题 三、 问 题 四、 开 题 五、 解 题
一、破题
（一）研究的分类 （二）研究的境界 （三）研究的范式 （四）研究的过程 （五）研究的成果
一、破题
（一）研究的分类
1、按研究性质不同
理论性研究——揭示某种社会现象的本质及规律，验证并丰富 以往的理论，目的在于拓展人们的认识或知识。在研究过程中需 要具有明确的研究假设，通过检验假设来发展理论。
四、开题
（三）“两点一框” 1、核心观点——命题
（3）核心观点的形成
三、问题
（四）如何评析文献
——跳出文献找问题
1、联系实际找问题 2、分析不足找问题 3、比较差异找问题 4、发现空白找问题
一、 破 题 二、 选 题 三、 问 题 四、 开 题 五、 解 题
四、开题
（一）开题的目的 （二）开题的要求 （三）“两点一框”
四、开题
（一）开题的目的
1、问题是否找准？ 2、问题的研究是否有价值？ 3、对问题的基本判断（核心观点）是否确立？ 4、分析问题的基本理论（理论支点）是否找到？ 5、解决问题的技术路线（写作框图）是否正确？
学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测 性上具有新的科学研究成果或全新见解和知识的科学 记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的 科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论； 或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。
一、破题
（五）研究的成果
➢ 硕士学位论文 硕士学位论文，应表明作者具有从事科学研究工作或独立
问题、“热点”问题等；
应用价科值：学满性足原社会则现实需要，解决有关实际问题，对社会实践有较大
较深远的影响和促进作用。
创新性原则
一、 破 题 二、 选 题 三、 问 题 四、 开 题 五、 解 题
三、问题
（一）问题从何来 （二）如何收集文献 （三）如何综述文献 （四）如何评析文献
三、问题
（一）问题从何来
担负专门技术工作的能力。 ➢ 博士学位论文
硕士学位论文，应表明作者具有独立从事科学研究的能力， 并在学科或专门技术上作出创造性的成果。
一、 破 题 二、 选 题 三、 问 题 四、 开 题 五、 解 题
二、选题
（一） 选题从何来 （二） 选题有哪些 （三） 选题如何筛
二、选题
（一） 选题从何来
作者使用经验证 据来评价现有理论。 可采用大样本分析或 案例研究形式，或将 两者相结合。
作者将已有理论 应用到经济社会活动 中，解决如何应用的 问题。
作者对某个主题 的现有理论文献和验 证文献进行汇总，进 行总结和评价。它要 解决已有理论是否有 价值、现有验证是否 充分的问题。
二、选题
（二） 选题有哪些
四、开题
（三）“两点一框”
1、核心观点——命题
（3）核心观点的形成
交叉式观点
即在已有的各种观点 中，从中提炼出某些共同 的个性特征，将之归纳整 理，形成一种新的观点。
四、开题
（三）“两点一框”
1、核心观点——命题
（3）核心观点的形成
集成式观点
即将已有的各种观点在 更高的层次上进行综合和 集成，形成更具解释力和 预见力的观点。
三、问题
（三）如何综述文献
容易犯的错误
× 归纳不出文献对论题的应用价值； × 引用文献过多过滥，淹没了个人观点见解； × 缺乏必要的导读，形成资料的堆积； × 不注明文献的出处，或注释不全； × 处理不好文献在不同研究阶段的应用。
三、问题
（一）问题从何来 （二）如何收集文献 （三）如何综述文献 （四）如何评析文献
1、选题从兴趣来 2、选题从就业来 3、选题从热点来 4、选题从导师来 5、选题从怀疑来
二、选题
（一） 选题从何来 （二） 选题有哪些 （三） 选题如何筛
二、选题
（二） 选题有哪些
理论创立
理论检验
理论应用
文献评估
作者提出新的假 设，并说明得出这些 假设的演绎和推理过 程。论文通过许多例 证来说明这些假设并 证明它们的合理性， 但并不进行有力的验 证检验。
四、开题
（三）“两点一框”
1、核心观点——命题
（2）核心观点的特征
针对性
判断性 纵贯性 单一性 原创性 假设性
必须是针对所发现的问题而作出的命题
必须是一个判断句式的命题 必须是统率全文的命题 必须是具有唯一性的中心命题 必须是已有研究尚未提及的命题 必须是有待认证或检验的命题
四、开题
（三）“两点一框”
一、破题
（一）研究的分类 （二）研究的境界 （三）研究的范式 （四）研究的过程 （五）研究的成果
一、破题
（二）研究的境界
1、学与思：学思结合 2、自与治：自学治学 3、收与放：收放自如 4、知与行：知行合一
政策评估 政策谋划
历史解释
历史评估
预测
作者对现行或未 来的经济社会政策和 政策建议进行评估， 重点是论述政策确立 的理论和事实是否确 实有效，政策会带来 什么样的后果。
作者运用有关理
作者对指导官方
论解释特定历史事件 和非官方的政策行为
的原因、形成和结果。 主体的事实和理论信
这种论文通常包含大 念进行评估，或者对
四、ห้องสมุดไป่ตู้题
（三）“两点一框”
1、核心观点——命题
（1）什么是核心观点
观点是关于“立”的命题。提出问题是“破”，提出观点则是 “立”，陈述研究者对“是什么”的基本判断。 观点是原创性命题。是前人或他人未提及的命题，可丰富、补充、 修正、发展或颠覆既有理论体系。 观点是中心命题。是具有“骨髓”意义的核心命题和基本论点。 观点是有待检验或证明的假设。
继承
观察
实践
逻辑
问题
三、问题
（一）问题从何来 （二）如何收集文献 （三）如何综述文献 （四）如何评析文献
三、问题
（二）如何收集文献
——深入文献找前沿
1、确定收集范围 文献资料浩瀚如烟海，不可能穷尽。因此，确定
文献资料的收集范围甚为必要，而收集范围又与选题 密切相关。一般来说，文献的收集范围可从对论题的 解析入手。
调查研究 收集资料 撰写论文
三稿 定稿
论文 评审
论文 答辩
培养方 案研制
读书笔记 工作论文
开题 调研报告 报告会 前期成果
论文 答辩会
一、破题
（一）研究的分类 （二）研究的境界 （三）研究的范式 （四）研究的过程 （五）研究的成果
一、破题
（五）研究的成果
《GB1173-87 科学技术报告、学位论文和学术论文的 编写格式》
四、开题
（一）开题的目的 （二）开题的要求 （三）“两点一框”
四、开题
（二）开题的要求
硕士学位论文
（1）文献资料不少于60篇 （2）文献综述和评述不少于5000字 （3）形成了“两点一框”
博士学位论文
（1）文献资料不少于150篇 （2）文献综述和评述不少于2万字 （3）形成了“两点一框”
四、开题
量描述性内容，但主 这些行为主体追求的
要目的是对所描述的 政策结果进行评估。
事件进行分析和解释。
作者应用有关理 论并从当前事件或假 设中推知未来经济社 会活动的发展。
二、选题
（一） 选题从何来 （二） 选题有哪些 （三） 选题如何筛
二、选题
（三） 选题如何筛
必要性原则 理论意可义：行学性术原界公则认的学科前沿的基本理论问题、疑难问题、“空白”
1、核心观点——命题
（3）核心观点的形成
原创式观点 外推式观点 交叉式观点 集成式观点 空白式观点 批判式观点
四、开题
（三）“两点一框”
1、核心观点——命题
（3）核心观点的形成
外推式观点
即在已有的各种观点中，选择和 赞同某一种观点，同时对该观点从理 论上进一步深化，从逻辑上进一步细 化，从解释力上进一步强化，包括对 反对该观点的有关不同观点主张进行 批驳，以证明该观点的正确性和科学 性。
应用性研究——为提出解决某种社会问题的具体方案而进行调 查研究，目的在于应用。在研究过程中需广泛搜集必要信息，以得 出解决问题的切实有效的措施和方案。
一、破题
（一）研究的分类
2、按研究目的不同
描述性研究——回答“是什么”，即对社会现象的状况、过程和特征作出客观的 说明。其一般没有明确的假设，主要采用观察和调查的方法及归纳分析的逻辑，是最 简单也是最基本的研究。
【例】论文题目：绿色产品替代性研究 解析： 绿色产品（有）
替代性（有） 绿色产品替代性（无） 相关范围： 新产品替代性
绿色生产 绿色消费 绿色营销 政府绿色行为
三、问题
（二）如何收集文献
——深入文献找前沿
2、文献收集的要求
➢ 重视收集最原始、最新、最权威的资料
➢ 重视收集不同来源、不同观点的同一内容资料
预测性研究——回答“怎么样”，即对研究对象的未来状态作出预测性说明。它 是在描述性研究和解释性研究基础上的进一步深化，对研究对象作出趋势判断、价值 判断和对策判断。
一、破题
（一）研究的分类
3、按研究的时间维度不同 横剖研究——在某个特定时点对各种类型的研究对象进行横断
面的研究。目的：一是进行横向比较；二是说明某一时点的综合状 况。
（一）开题的目的 （二）开题的要求 （三）“两点一框”
四、开题
（三）“两点一框”
观点
研究主体关 于“是什么” 的命题假说
两点一框
支点
研究主体所采 用的对“观点” 作出“为什么”
的理论解说
“一框”——框图：研究主体关于“怎么样”研究的逻辑思路
四、开题
（三）“两点一框”
1、核心观点——命题 2、理论支点——论题 3、写作框图——析题
论题
A B C D E F G H IJ
三、问题
【例】XXX硕士论文：区域经济一体化的组织经济学分析
区域经济一体化
产生原因
福利分析
外部影响
实证研究
区域扩张
政相 治互 派依 生赖 说说
生 产 力 决 定 说
集 团 博 弈 说
贸 易 壁 垒 与 运 输 成 本 说
和非 产完 品全 差竞 异争 化、 理规 论模
➢ 尽可能详尽地占有资料
➢ 注意收集相关资料 ➢ 重视日常积累资料
剪报、读书笔记、 卡片、文摘等
三、问题
（一）问题从何来 （二）如何收集文献 （三）如何综述文献 （四）如何评析文献
三、问题
（三）如何综述文献
——梳理文献找差异
文献梳理即将搜集到的大量粗糙、杂乱的原始资料系统 化，从而揭示事物或现象的本质及内在规律。
三、问题
（二）如何收集文献
【例】论文题目：环境治理经济手段的国际比较研究 解析：
➢ 手段 ➢ 环境治理手段 ➢ 环境治理经济手段 ➢ 各国环境治理经济手段 ➢ 比较各国环境治理经济手段
三、问题
（二）如何收集文献
有些选题确定之后，通过查寻检索，发现直接性文献甚少，就须适 当扩大相关的文献收集范围。
解释性研究——回答“为什么”，即对研究对象作出解释性说明。它是在描述性研 究基础上的深化，一般具有明确的研究假设，即在正式研究前，研究者对有关研究对 象的状况已有较全面的了解，对其因果关系已有尝试性解释，研究的目的是对这一尝 试性解释（研究假设）进行证实或者证伪。其采用的研究方法有因果分析、功能分析、 量化分析、历史分析等。
围绕论题，科学分类 紧扣论题，体现要旨 突出观点，简明扼要 有序导读，忌贴“膏药”
三、问题
（三）如何综述文献
容易犯的错误 × 未能收集最新的文献资料； × 未能收集有新意、有不同观点的文献资料； × 不会按论题要求对文献进行科学分类； × 整段地照抄照搬，抓不住文献的要领； × 断章取义，不能把握文献原意；
（一）研究的分类 （二）研究的境界 （三）研究的范式 （四）研究的过程 （五）研究的成果
一、破题
（四）研究的过程
学位论文的写作过程，是在导师的指导下，培养独立进行 科学研究能力的过程。一般分为如下几个环节：
根据兴趣 阅读文献 搜集资料
确定选 题范围
进一步阅读文 献，收集资料，
现场考察
确定具 体选题
一、破题
（一）研究的分类 （二）研究的境界 （三）研究的范式 （四）研究的过程 （五）研究的成果
一、破题 （三）研究的范式
提出问题
社
会
科
学 研
分析问题
究
范
式
解决问题
发现问题
提出命题 （判断假说）
分析问题 （理论解说）
发现问题 （结论、方案）
始点
观点 （是什么）
支点 （为什么）
终点 （怎么样）
一、破题
经 济
自由 贸易
区
关税 同盟
大国 模型
小国 模型
商品与 要素市 场研究
单纯商 品市场
投资 领域
贸易 区域
济区 全域 球经 化济 的一 影体 响化
对 经
济经 一济 体全 化球 的化 影对 响区
域 经
发 达 国 家
欠 发 达 国 家
三、问题
（三）如何综述文献
——梳理文献找差异
文献梳理的过程，是一个不断归纳和抽象的系统化过程， 要注意如下几点：
一、 破 题 二、 选 题 三、 问 题 四、 开 题 五、 解 题
一、破题
（一）研究的分类 （二）研究的境界 （三）研究的范式 （四）研究的过程 （五）研究的成果
一、破题
（一）研究的分类
1、按研究性质不同
理论性研究——揭示某种社会现象的本质及规律，验证并丰富 以往的理论，目的在于拓展人们的认识或知识。在研究过程中需 要具有明确的研究假设，通过检验假设来发展理论。
四、开题
（三）“两点一框” 1、核心观点——命题
（3）核心观点的形成
三、问题
（四）如何评析文献
——跳出文献找问题
1、联系实际找问题 2、分析不足找问题 3、比较差异找问题 4、发现空白找问题
一、 破 题 二、 选 题 三、 问 题 四、 开 题 五、 解 题
四、开题
（一）开题的目的 （二）开题的要求 （三）“两点一框”
四、开题
（一）开题的目的
1、问题是否找准？ 2、问题的研究是否有价值？ 3、对问题的基本判断（核心观点）是否确立？ 4、分析问题的基本理论（理论支点）是否找到？ 5、解决问题的技术路线（写作框图）是否正确？
学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测 性上具有新的科学研究成果或全新见解和知识的科学 记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的 科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论； 或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。
一、破题
（五）研究的成果
➢ 硕士学位论文 硕士学位论文，应表明作者具有从事科学研究工作或独立
问题、“热点”问题等；
应用价科值：学满性足原社会则现实需要，解决有关实际问题，对社会实践有较大
较深远的影响和促进作用。
创新性原则
一、 破 题 二、 选 题 三、 问 题 四、 开 题 五、 解 题
三、问题
（一）问题从何来 （二）如何收集文献 （三）如何综述文献 （四）如何评析文献
三、问题
（一）问题从何来
担负专门技术工作的能力。 ➢ 博士学位论文
硕士学位论文，应表明作者具有独立从事科学研究的能力， 并在学科或专门技术上作出创造性的成果。
一、 破 题 二、 选 题 三、 问 题 四、 开 题 五、 解 题
二、选题
（一） 选题从何来 （二） 选题有哪些 （三） 选题如何筛
二、选题
（一） 选题从何来
作者使用经验证 据来评价现有理论。 可采用大样本分析或 案例研究形式，或将 两者相结合。
作者将已有理论 应用到经济社会活动 中，解决如何应用的 问题。
作者对某个主题 的现有理论文献和验 证文献进行汇总，进 行总结和评价。它要 解决已有理论是否有 价值、现有验证是否 充分的问题。
二、选题
（二） 选题有哪些
四、开题
（三）“两点一框”
1、核心观点——命题
（3）核心观点的形成
交叉式观点
即在已有的各种观点 中，从中提炼出某些共同 的个性特征，将之归纳整 理，形成一种新的观点。
四、开题
（三）“两点一框”
1、核心观点——命题
（3）核心观点的形成
集成式观点
即将已有的各种观点在 更高的层次上进行综合和 集成，形成更具解释力和 预见力的观点。
三、问题
（三）如何综述文献
容易犯的错误
× 归纳不出文献对论题的应用价值； × 引用文献过多过滥，淹没了个人观点见解； × 缺乏必要的导读，形成资料的堆积； × 不注明文献的出处，或注释不全； × 处理不好文献在不同研究阶段的应用。
三、问题
（一）问题从何来 （二）如何收集文献 （三）如何综述文献 （四）如何评析文献
1、选题从兴趣来 2、选题从就业来 3、选题从热点来 4、选题从导师来 5、选题从怀疑来
二、选题
（一） 选题从何来 （二） 选题有哪些 （三） 选题如何筛
二、选题
（二） 选题有哪些
理论创立
理论检验
理论应用
文献评估
作者提出新的假 设，并说明得出这些 假设的演绎和推理过 程。论文通过许多例 证来说明这些假设并 证明它们的合理性， 但并不进行有力的验 证检验。
四、开题
（三）“两点一框”
1、核心观点——命题
（2）核心观点的特征
针对性
判断性 纵贯性 单一性 原创性 假设性
必须是针对所发现的问题而作出的命题
必须是一个判断句式的命题 必须是统率全文的命题 必须是具有唯一性的中心命题 必须是已有研究尚未提及的命题 必须是有待认证或检验的命题
四、开题
（三）“两点一框”