2 金木水火土(第一课时)精品教案

2 金木水火土
（第一课时）
授课时间：
教学目标：
1、通过听读、观察图画，联系生活等方法，认识“一、二”等7个生字。

2、认识田字格，会写“一、二、三、上”四个字和横、竖2中笔画。

3、正确、流利地朗读课文、背诵课文。

教学重点
通过多种方法，认识7个生字。

教学难点：
学写汉字，通过观察和模仿范写的字，能在田字格中写准位置。

课前准备：
1、教师准备生字卡片，相关的课件。

2、学生预习生字，读熟课文。

教学过程：
一、激趣导入
1、游戏：数一数。

（1）准备道具（5个苹果，5支铅笔，5面小红旗等），让孩子数数。

（2）指名回答。

（3）看来咱们班的同学数学学得棒极了！在数学课里是用阿拉伯数字来表示的，想不想知道我们中国的汉字怎么表示这些数字呢？
2、出示课题，并板书。

二、初读课文，认识生字
1、仔细听老师读，听清字音。

2、学生齐读，读准字音，读通句子。

3、指名读；开火车读。

4、我会填：
一二三（）（），
（）（）水火土。

天地分（）（），
（）（）照古今。

5、出示生字卡片，交流识字方法。

（1）出示生字卡片，学生进行抢读比赛。

（2）结合生活，说说在哪些地方见到过这些字“一、二、三、四、五、上、下”。

（3）仔细观察“一、二、三”，你发现了什么？
（4）都是用横组成，每一个字里的横都一样吗？说说你的发现。

（5）真会观察！老师要为你送上掌声。

再看看“四、五”，为什么不一样了？开动你的小脑筋，大胆地说一说。

（6）小结：“中国的书法”可是一门艺术，如果全用横来表示数字，笔画太多就不美观了，而且写起来也容易出错，所以只有“一、二、三”是用横来表示的，别的数字都不符合这个规律。

（7）出示“上、下”的甲骨文，你发现了什么？介绍“指事”造字法。

三、指导书写。

1、复习巩固
（1）出示田字格，复习田字格的结构和内容。

（2）田字格儿歌：田字格，四方方。

写好汉字它来帮。

左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。

）
2、指导书写“一”
（1）观察汉字。

（2）这个字只有一笔，它的笔画叫什么？
（3）观察“横”的写法，说一说他在田字格中的位置。

（4）师范写。

（5）生练写，师巡视并做适当的点评。

3、指导书写“二、三”
（1）观察这些横的长短和田字格中的占位，怎样才能将笔画写得漂亮？
（2）“二”有两横，上横短，下横长，上横写在上半格，下横写在下半格。

两横之间离横中线的距离差不多。

（3）“三”中间这一横最短，写在横中线上。

4、指导书写“上”
（1）观察占位并说一说每一个笔画的名称。

（2）“丨”他的名字叫“竖”。

（3）师范写，强调：“丨”的写法是从上往下写，起笔稍重，
写在竖中线上，收笔时回一点，这里用到的是“垂露竖”，所以要回笔。

（4）生练写，师巡视。

（5）选择书写漂亮的同学进行展示。

四、板书设计：
2、金木水火土
一二三
上
教学反思：
对于刚刚步入一年级的学生来说，学习汉字是有一定的难度的。

对于学生来说，第一印象很重要，所以教师要将重心放在“如何才能将字写得规范，美观”上。

引导学生先了解田字格，知道一笔一画和摆放位置的重要性，养成先观察再动笔的好习惯。

这样不会让学生一开始就觉得枯燥，失去了对语文学习和书写汉字的兴趣。

本课的书写重点在“横”和“竖”上，通过游戏的方式，看谁最会观察，让学生自己说出每个字里横和竖的不同点，教师适时指导，再试着去练习书写，效果明显好很多。

授课教师：领导签字：。