绘本《活了100万次的猫》[优质ppt]
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四年级下册语文优秀课件口语交际一 《活了一百万次的猫》人教新课标 (共20张ppt)
有一回，猫是小偷 的猫。猫讨厌什么小偷。
小偷领着猫，在漆黑
的小镇上。像猫一样悄 悄地转来转去。小偷只 偷养狗的人家。趁着狗 冲着猫叫的时候，小偷 撬开保险箱。
一天，猫被狗咬死了。
小偷抱着猫和偷来的钻 石，在夜晚的小镇上边 走边哭。然后，把猫埋 到了小院子里。
有一回，猫是一个 孤独老太太的猫。 猫讨厌什么老太太。
早上、晚上、晚上、早 上……一天中午，猫的哭声 停止了。猫静静地、一动不 动地躺在了白猫的身边。
猫 再 也 没 有 活 过 来 。
读一本好书，就是和许 多高尚的人谈话。
——歌德
同学们，爱上阅读吧！
“是啊，他们都成了 漂亮的野猫啦。”白猫 说。然后她的嗓子眼儿 里发出了温柔的“咕噜 咕噜”声。
白猫慢慢地老了，成
了老奶奶。猫对白猫更 温柔了，嗓子眼里也发 出了咕噜咕噜声。他多 想和白猫永远地一起活 下去呀！
有一天，白猫静静地躺
倒在猫的怀里，一动不动了。 猫抱着白猫，流下了大滴大 滴的眼泪，他头一次哭了。 从晚上哭到早上，又从早上 哭到晚上，哭啊哭啊，猫哭 了有万次。
后来，猫不再是别人的猫了。成了 一只野猫。猫头一次变成了自己的猫。 猫太喜欢自己了。怎么说呢，漂亮的虎 斑猫终于变成了漂亮的野猫。
不管是哪一只母猫，都想成为他的新娘。 有的送条大鱼当礼物，有的献上新鲜的老鼠， 有的送来了名贵的草药，还有的去舔他那漂 亮的虎斑纹。可猫却说：“我可死过万次呢！
只有一只猫连看也
有一天，猫被箭射死
了。国王抱着猫哭得好 伤心好伤心，可是猫没 有哭，猫不喜欢国王。
有一回，猫是水手 的猫。
水手很喜欢这只猫，
带着猫走遍了全世界 的大海和全世界的码 头。不过猫很不快乐。
《活了100万次的猫》市优秀教学课件
《活了100万次的猫》市优秀教学课件一、引入1.引言（1）介绍课程主题和目标：通过《活了100万次的猫》的故事，探索爱和生命的意义。
（2）激发兴趣：提出问题，例如，“你曾经想过猫有多少条命吗？它们是如何看待生命和爱的呢？”2.故事背景介绍（1）简要介绍《活了100万次的猫》的作者、出版背景等信息。
（2）引用一些与生命和爱相关的名言或引语，如"爱是生命的本质"等。
二、探索猫的多重生命体验1.猫的神秘力量（1）介绍猫在人类历史中的角色和地位，以及与神秘和超自然相关的传说和信仰。
（2）提出问题：为什么人们对猫有着特殊的情感和联结？2.猫的生命与死亡观念（1）探讨猫的生命周期和寿命。
（2）引导学生思考猫的生命与死亡观念的可能差异，以及它们与人类观念的联系。
3.猫的自由与依赖（1）讨论猫在自然环境和人类社会中的自由度和依赖程度。
（2）分析猫对于人类的依赖与爱的关系。
三、爱与生命的意义1.爱的定义与表达（1）介绍爱的概念和不同形式的表达方式，包括言语、行动和情感。
（2）引导学生思考猫如何表达和感受爱，以及人类与猫之间的爱的交流方式。
2.爱与生命的联系（1）探索爱与生命的关系：爱如何赋予生命以意义？生命如何为爱提供基础？（2）引用文学作品、名人言论或心理学研究，支持这一观点。
3.爱和生命的积极影响（1）讨论爱对于个体和社会的积极影响，如带来幸福感、减轻孤独感、促进人际关系等。
（2）引用研究或实例，说明爱对生命的积极改变。
四、课堂互动1.小组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己对于猫、生命和爱的看法和体验。
鼓励他们思考以下问题：（1）你有过与猫有特殊联结的经历吗？分享一下你对猫的感受和观察。
（2）你认为生命的意义是什么？爱在其中扮演着怎样的角色？（3）你如何表达对他人和动物的爱？2.角色扮演：让学生以猫的角色展开角色扮演活动。
要求他们思考猫如何看待自己的生命和爱，通过角色扮演，尝试用猫的视角思考和感受。
《活了一百万次的猫》PPT课件
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三年级上册语文课件-名著导读 ——活了100万次的猫 (共16张PPT)部编版
填一填
1.那只活了100万次的猫本来它就是一只有 （虎斑纹）的猫，现在当然成了一只非常 （气派）的野猫。 2.不管哪只猫都想成为野猫的新娘。有的 送条（ 大鱼）当礼物，有的献上新鲜的 （ 老鼠），有的送来了少见（ 木天蓼 ）， 还有的去舔猫那漂亮的（虎斑纹 ）。
说一说
有100万个人宠爱过这只猫，有100万个人在这 只猫死的时候哭了，可是猫连一次也没有哭过， 为什么？
人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落， 但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整 点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动 者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对 自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之 词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往
人教版一年级语文《活了100万次的猫》PPT共30页
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
人教版一年级语文《活了 100万次的猫》
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
人教版一年级语文《活了 100万次的猫》
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
活了一百万次的猫课件
在创作《活了一百万次的猫》时，佐野洋子深受中国文化和日本传统艺术的影 响，将东方哲学的思考融入其中，通过独特的视角和表达方式，创作出这部充 满哲理的作品。
故事内容概述
主要角色
一只神秘的虎斑猫，它活了一百万次 ，也死了一百万次，经历了无数次的 重生。
故事情节
虎斑猫在不同的生命中经历了不同的 主人和环境，每次重生都有不同的遭 遇和经历。然而，无论它活多久，它 从未找到真正的归宿和意义。
样，形象各异。
眼睛
猫的眼睛通常很大，呈圆形或 椭圆形，眼神明亮且富有表情
。
耳朵
猫的耳朵直立，呈三角形，耳 内毛发柔软，听觉敏锐。
尾巴
猫的尾巴长而蓬松，灵活摆动 ，富有动感。
猫的性格特点
独立自主
猫通常性格独立，不喜 欢被束缚，善于独处。
好奇心强
猫对周围环境充满好奇 ，经常探索新事物和地
方。
温柔粘人
在与人相处时，有些猫 会表现出温柔粘人的性
情感的转折
在故事中，情感经常会出现转折，如 从悲伤转为喜悦，或从愤怒转为宽恕 。这些转折使得故事更加丰富和引人 入胜。
04
故事的教育意义与启示
关于生命与死亡的启示
01
02
03
生命是有限的
故事中的猫虽然活了一百 万次，但每一次生命都有 终结，提醒我们珍惜每一 个当下，善待生命。
死亡不是终点
猫虽然死了无数次，但每 次都能重新活过来，表明 死亡并不是生命的结束， 而是另一种开始。
故事主题与意义
主题
探讨生命的意义和价值，以及爱与归属的重要性。
意义
通过虎斑猫的故事，引导读者思考人生的意义和价值，以及珍惜生命和关爱他人 的重要性。同时，故事也传达了关于自由、孤独、爱情和家庭的深刻思考。
故事内容概述
主要角色
一只神秘的虎斑猫，它活了一百万次 ，也死了一百万次，经历了无数次的 重生。
故事情节
虎斑猫在不同的生命中经历了不同的 主人和环境，每次重生都有不同的遭 遇和经历。然而，无论它活多久，它 从未找到真正的归宿和意义。
样，形象各异。
眼睛
猫的眼睛通常很大，呈圆形或 椭圆形，眼神明亮且富有表情
。
耳朵
猫的耳朵直立，呈三角形，耳 内毛发柔软，听觉敏锐。
尾巴
猫的尾巴长而蓬松，灵活摆动 ，富有动感。
猫的性格特点
独立自主
猫通常性格独立，不喜 欢被束缚，善于独处。
好奇心强
猫对周围环境充满好奇 ，经常探索新事物和地
方。
温柔粘人
在与人相处时，有些猫 会表现出温柔粘人的性
情感的转折
在故事中，情感经常会出现转折，如 从悲伤转为喜悦，或从愤怒转为宽恕 。这些转折使得故事更加丰富和引人 入胜。
04
故事的教育意义与启示
关于生命与死亡的启示
01
02
03
生命是有限的
故事中的猫虽然活了一百 万次，但每一次生命都有 终结，提醒我们珍惜每一 个当下，善待生命。
死亡不是终点
猫虽然死了无数次，但每 次都能重新活过来，表明 死亡并不是生命的结束， 而是另一种开始。
故事主题与意义
主题
探讨生命的意义和价值，以及爱与归属的重要性。
意义
通过虎斑猫的故事，引导读者思考人生的意义和价值，以及珍惜生命和关爱他人 的重要性。同时，故事也传达了关于自由、孤独、爱情和家庭的深刻思考。
幼儿园 27活了一百万次的猫x-绘本课件
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/520ห้องสมุดไป่ตู้2/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
You made my day!
我们，还在路上……
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
幼儿园教学课件《活了100万次的猫淘宝
16
第十六页，共十八页。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2022/2/132022/2/13Sunday, February 13, 2022
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 4:32:15 AM
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11、人总是珍惜为得到。2022/2/132022/2/132022/2/13Feb-2213-Feb-22
把它埋到了一个遥远的港口的树下。
2021/9/15
4
第四页，共十八页。
猫还曾经(céngjīng)是一个魔术师的猫
2021/9/15
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第五页，共十八页。
曾经(céngjīng)是一个小偷的猫
2021/9/15
6
第六页，共十八页。
曾经(céngjīng)是一个孤零零的老太太的猫
2021/9/15
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第十页，共十八页。
只有一只猫连看也不看它一眼，一只美丽的白猫。它走过去说： “我可死过一百万次呢！”“是吗？”白猫只说了这么一声。它有点生 气了，因为它太喜欢(xǐ huan)自己了。第二天、第三天，它都走到白猫的 20身21/9边/15，说：“你还一次也没活完吧？”“是吗？”白猫只说了这么一声。 11
2021/9/15
14
第十四页，共十八页。
有一天，白猫在它身边静静地不动了。它哭了起来(qǐ lái)，从夜里哭到早上，
又从早上哭到夜里，它哭了有100万次。一天中午，它的哭声停止了。它在白猫
的身边静静地不动了。
2021/9/15
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第十五页，共十八页。
猫再也(zài yě)没有起死回生过。
部编版语文二年级上册绘本阅读 《活了100万次的猫》 公开课教学课件
有一回，猫是一个
小女孩的猫。猫讨厌 什么小女孩。
小女孩有时把猫背
在背上玩，有时紧紧 地抱着猫睡觉。她哭 的时候，还会用猫的 后背来擦眼泪。有一 天，猫被小女孩后背 的带子给勒死了。小 女孩抱着死去的猫， 哭了一整天。猫没有 哭，他不喜欢什么小 女孩。
虎斑猫啊虎斑 猫，为什么你 不想成为小偷、 老太太、小女 孩的猫？
后来，猫不再是别人的猫了。成了 一只野猫。猫头一次变成了自己的猫。 猫太喜欢自己了。怎么说呢，漂亮的虎娘。有的送条
大鱼当礼物，有的献上新鲜的老鼠，有的送来了名贵的草 药，还有的去舔他那漂亮的虎斑纹。可猫却说：“我可死 过100万次呢！我才不吃这一套！”因为，猫比谁都喜欢 自己。
是的，虎斑猫要自由地生活，要成为自己，不 做任何人的宠物。
虎斑猫啊虎斑猫,跟着权势显赫的国 王,你不快乐;跟着水手周游界,你不快 乐;跟着厨师品尝美味,你也不快乐;虎 斑猫啊虎斑猫,你到底想要什么呢？
我们接着读故事,这一次,101万次，
他的人生会发生什么变化呢？他有没 有找到自由,有没有找到快乐,有没有 找到自由的人生,有没有找到自己的幸 福呢？
带着猫走遍了全世界的 大海和全世界的码头。 不过猫很不快乐。
有一天，猫从船上
掉了下来，水手连忙用 网把猫捞上来，可猫还 是淹死了。水手抱着猫 哭得很伤心很伤心，可 猫没有哭，猫不喜欢什 么水手。
有一回，猫是马戏 团魔术师的猫。猫讨 厌什么马戏团。魔术 师每天把猫装到一个 箱子里，用锯子锯成 两半儿，然后把完好 无损的猫从箱子里抱 出来，换来一片掌声。
同学们，这只活了100万次，曾经一次 也没有哭过的猫，这次却让大滴大滴的 泪珠飞流而下，而且痛哭了100万次， 终于，100万次的痛苦止于一刻，他静 静地躺在了白猫的身边。猫再也没有活 过来。他想活过来吗？
活了一百万次的猫——生命教育课件
生命的意义
我们所爱的人
请你拿出课前准备的大白纸，在第一 格中画出一件你和你的“白猫”之间印象 深刻的事。
它可以是让你感动的，记忆深刻的， 总之，任何你想起来会觉得温暖、被爱、 被感动的事情，都可以。
和白猫和小猫们待在一起如此 幸福，有什么会让虎斑猫离开它们 呢？
在新冠肺炎疫情最严峻的时候， 我们大部分人都可以待在家中，利 用网络学习，和家人在一起。
可是，有这样一群人，在这个 时刻，他们却选择暂时远离自己的 “白猫”和小猫，奔赴武汉，奔赴 一线。这是为什么呢？
医护人员
环卫工
科研人战员 疫人民者警察
人民解放军 志愿者
外卖小哥
建筑工人 ……
思考：
为什么战疫者们 不待在家中和自己的 家人在一起，而要去 到那么危险的地方？
尽管待在家中，和家人在一起是 更安全的，更幸福的，但当他们奔赴 湖北，去为，也同样找到了生命活着的 意义。
让我们一起来看看在中 发生的那些事儿~
方舱医院中的人们，虽然生病了，可是依然坚持读书、 复习、上课、跳舞……他们对生活有目标，有向往，用自 己的方式把住院生活过得多姿多彩。
生命的意义
我们所爱的人 我们能为他人做些什么 找到我们的生活目标
同学们，请你思考一下，你的生活目 标是什么？你有什么兴趣爱好？你有哪些 喜欢做的事？你有认为有意义的事吗？然 后拿出课前准备的大白纸，选择其中一件 画在白纸的第三格中。
可是，有这样一只猫，
它活了一百万次！
5
思考：
在猫的这么多次 生命中，哪一次最有 意义呢？为什么？
在前面的那么多次生命中，虽然 猫的主人看起来好像都很爱它，可是 对猫来说，此时它的生命没有期待也 没有温暖，是没有意义的。
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？
它只是别人的玩具，而它自己，对别人 却毫无感情，死与活于它而言只是一个习惯 性了一只野猫。 猫头一次变成了自己的猫。”
它高兴吗？
当它终于成为一只野猫的时候，也就 意味着它终于成为它自己，那种真正的出 自内心的快乐是无以言表的，甚至，它是 如此高傲。
• 现在，你认为这只猫在乎死亡吗？ • 它愿意死去吗？
是什么？
• 弗雷迪问：“既然我们要飘落下去死掉，我们干吗 生长在这里呢？”
• 丹尼尔实事求是地回答：“这是为了享受太阳和月 亮。这是为了一起过那么长一段快乐时光。这是为 了把影子投给老人和孩子。这是为了让秋天变得五 彩缤纷。这是为了看到四季。难道这些还不够吗？”
？
有100万个人宠爱过这只猫，有100 个人在这只猫死的时候哭了。可是猫连 一次也没有哭过。
生命有了意义！
猫再也没有活过来。
它是不想再活过来，还是没有办法活过来？ 为什么？
• 一个人，从来没有成为他自己，活一百 万次也是没有任何意义的。
• 一个人，从来没有爱过，活一百万次也 是没有任何意义的。
生命的意义是什么？
成为自己 真诚地付出爱
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？
它只是别人的玩具，而它自己，对别人 却毫无感情，死与活于它而言只是一个习惯 性了一只野猫。 猫头一次变成了自己的猫。”
它高兴吗？
当它终于成为一只野猫的时候，也就 意味着它终于成为它自己，那种真正的出 自内心的快乐是无以言表的，甚至，它是 如此高傲。
• 现在，你认为这只猫在乎死亡吗？ • 它愿意死去吗？
是什么？
• 弗雷迪问：“既然我们要飘落下去死掉，我们干吗 生长在这里呢？”
• 丹尼尔实事求是地回答：“这是为了享受太阳和月 亮。这是为了一起过那么长一段快乐时光。这是为 了把影子投给老人和孩子。这是为了让秋天变得五 彩缤纷。这是为了看到四季。难道这些还不够吗？”
？
有100万个人宠爱过这只猫，有100 个人在这只猫死的时候哭了。可是猫连 一次也没有哭过。
生命有了意义！
猫再也没有活过来。
它是不想再活过来，还是没有办法活过来？ 为什么？
• 一个人，从来没有成为他自己，活一百 万次也是没有任何意义的。
• 一个人，从来没有爱过，活一百万次也 是没有任何意义的。
生命的意义是什么？
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