新编应用写作教程第2章第节制度
新编应用文写作全书
第四章新闻宣传类应用文写作
第一节墙报与板报 第二节题词、解说词 第三节新闻、消息、通讯 第四节新闻特写 第五节新闻评论 第六节广播稿
第五章广告、启事、海报类应用文写作
第一节广告 第二节启事 第三节海报
第一章日用条 1
据、便条、契 约类应用文写 作
第二章开张、 2
乔迁志喜类应 用文写作
3 第三章民事婚
姻、家庭类应 用文写作
4 第四章婚庆、
寿庆、丧葬类 应用文写作
5 第五章春联、
对联类应用文 写作
第一章日用条据、便条、契约类应用文写作
第一节条据 第二节便条 第三节契约
第二章开张、乔迁志喜类应用文写作
第一节开张志喜 第二节建屋、乔迁志喜
第三章民事婚姻、家庭类应用文写作
第一节婚姻应用文 第二节生子添丁应用文 第三节家庭协议书 第四节申请书 第五节遗嘱 第六节赠与
作者介绍
同名作者介绍
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谢谢观看
第二章公关交际类应用文写作
第一节欢迎词、欢送词 第二节答谢词、祝酒词 第三节祝词 第四节致歉信、拒绝信 第五节推荐信、求职信 第六节介绍信、证明信 第七节邀请书、聘书 第八节感谢信、慰问信 第九节贺信、贺电、请柬、唁电、唁函
第三章会议类应用文写作
第一节开幕词、闭幕词 第二节主持词 第三节会议方案、会议记录 第四节会议工作报告 第五节发言稿、讲话稿、讲演稿
第四章婚庆、寿庆、丧葬类应用文写作
第一节婚庆应用文 第二节寿庆应用文 第三节丧葬应用文
第五章春联、对联类应用文写作
第一节各行业春联 第二节庆贺升学、毕业、参军对联
读书笔记
读书笔记
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应用文写作(第2章_工作文书)
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《应用文写作》教学课件
适用范围
某个方面的工作已经结束或者告一段落， 需要进行回顾、检查和分析研究，以期从 中找出经验和教训，获得规律性的认识， 从而指导今后工作。 推广、介绍典型经验，进行专题性报告。
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《应用文写作》教学课件
格式写法
总结写作格式写法比较灵活，不十分固定。它要针 对不同的对象，根据不同的内容和目的，确定相应 的写作格式和写作重点。常见的大多由以下三个部 分构成：
正 文
主体 主体一般有以下三方面的内容： 基本做法、成绩和经验，多数总结把这部分内容作为 重点。恰当地运用小标题，或采取“段旨撮要法” 问题与教训。要坚持一分为二的观点，写出工作中存 在的问题与不足，并分析其主观原因，由此得出的教 训等。 今后的工作和努力的方向。
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《应用文写作》教学课件
注意事项
符合党和国家的政策 适合本单位的实际情况 明确制订的权限 符合写作要求 语言简洁、准确、庄重
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《应用文写作》教学课件
述职报告
性 质
适用范围 格式写法
注意事项
述职报告与个人总结的异同
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《应用文写作》教学课件
正 文
主体 主体内容一般要写清楚以下三个方面： 任务要求 措施办法 步骤和程序 如果是较大的计划，还应有简明的可行性论证。 主体常常采取标序列述的方法进行表述，以求做到条理 分明，结构清楚。
《应用写作》教学大纲
《应用写作》教学大纲一、教学资料1、课程介绍《应用写作》是高等院校网络教育各专业开设的一门公共基础课。
在信息化特征日益显著的当代社会，应用写作的重要性愈加突出，各种应用文书已成为各级机关、企事业单位、社会团体传播实用信息，开展各项公务、实施有效管理的一种重要工具。
《应用写作》旨在通过应用写作基础理论和常用文种写作知识的讲授与写作训练，使学生掌握应用写作的基础知识，逐步提高应用写作能力，能够按要求写出常用公务文书、经济类文书、宣传类文书和学术论文等文种。
本课程内容包括两个部分。
第一部分是应用写作基本理论，包括应用写作的历史演变和发展趋势，应用文的功能和结构，应用写作的分类和特点等。
第二部分现代应用写作实践是本课程的重点部分，主要介绍常用文种的写作方法和要求，包括行政公文类、机关事务类、科学研究类、经济类、宣传类等文种的写作格式、内容要求和写作方法。
本课程在第一学期开设，讲授32学时，教材采用2011年5月电子工业出版社出版的四川农业大学远程与继续教育专用教材·公共课系列《新编应用写作》，主编李峰。
2、学习目标（一）课程的性质与任务该课程是网络教育各专业开设的一门公共基础课。
它的基本任务引导学生通过网络辅导与自学，牢固掌握应用写作的一般规律和常用文体的写作方法，具备较强应用写作能力，为今后从事的职业工作打下良好的基础。
（二）课程教学目标与基本要求课程教学目标：通过本门课程的学习，让学生掌握应用写作的一般规律，掌握常用文种的写作方法和要求，熟悉文种特点、功用、分类和构成要素，能够正确选用文种，独立写主旨突出、观点鲜明、内容充实、结构严谨、语言通畅、格式规范的应用文。
教学基本要求：本课程是一门实践性强的课程，具有综合性、实用性和工具性的特征，其教学基本要求是：（1）讲授应用写作基本理论，使学生系统掌握并运用这些基本理论去指导写作实践。
（2）讲授实际工作中常用应用文写作知识，使学生掌握常用应用文的写作方法及规律。
新编应用写作学考试复习资料
基础理论篇第一章：应用写作的性质、特点和功能1.应用文是机关单位、社会团体和人民群众，在日常工作、学习、生活中办理公务以及个人事务而使用的具有特定形式或惯用格式的文学。
2.应用文的相关概念：①应用文体，②应用写作，③文书，④公文，⑤文件。
3.应用写作的特点：A.微观特点：①价值的直接实用性，②材料的完全真实性，③建构的直观规范性，④表述的直白简约性。
B.宏观特点：①社会性，②科学性，③中介性。
4.应用文的功能：—①领导组织方面的计划指导作用；②交流信息方面的知照联系功能；③管理协调方面的约束控制作用；④办事查考方面的依据凭证作用。
第二章：应用写作的要素——责任者第一节：应用写作的作者一、应用文的写作者|类型：①代言作者，②群体作者，③个人作者。
二、应用文的文体作者（①法定作者，②个人作者）三、应用文的发文者与收文者（略）四、公文的发文者与收文者之间的关系①同一组织系统中的领导与被领导的关系；]②同一专业系统中的业务指导与被指导的关系；③同一组织系统中的同级（平级）关系；④不同组织系统中的任何单位之间的不相隶属关系。
五、公文常见的发文形式与发文方式1.发文形式：①逐级行文，②多级行文，③越级行文，④联合行文，⑤直达行文。
2.发文方式：①纸质发文与电子发文；②内部发文与公开发文。
|第二节：应用文写作的读者一、应用文读者的特殊性①更为明确的功利性读者意识；②更为严格的针对性读者意识；③更为迫切的时效性读者意识；④更为严肃的保真性读者意识。
二、应用文读者的分类\1.按照读者的接受状态分：①指定性读者，②指向性读者。
2.按照读者的身份分：①法定读者，②约定读者，③自由读者。
第三章：应用写作的要素——内容、文本第一节：应用文的分类法定文书：党的、行政、军队……机关公文》通用文书非法定文书：会议、规范、信息、计划类……文书…专用文书：法律、审计、科技、经济……文书应用文. 私务应用文：电信类、传志类、个人记录类……文书第二节：应用文的内容内容由:①主旨，②材料，③结构，④语言，构成要素。
《应用文写作基础》课件 《应用文写作基础》第二章
范例
关于社区规模调整的请示 市南区政府：
云南路街道现有十三个社区，根据《市南区社区规模调整和社区党组织、社区 居委会换届选举实施方案》的要求调整为九个社区，调整后最大社区2700户，最小 社区1600户，社区平均规模2111户。
当否，请批示。 附：社区规模调整方案
云南路街道办事处 二〇〇四年八月三日
3 会议内容
此部分是会议记录的核心部分，一般包括会议的议题、与会人的发言、会上 报告和传达的事情、讨论的问题和做出的决定等。
4 会议结尾
会议结束，另起一行写上“散会”两个字，最后由会议记录人在右下方签字， 以示负责。
第一节 会议记录
7
范例
评析：这篇会议记 录简明扼要地记录了会 议的组织情况、中心内 容、每个发言人的基本 观点和最终决议，是一 篇优秀的摘要记录。
3．结尾 结尾写结束语，对与会者和收文单位提出希望和要求，发出号召。此部分视情况而定，
可以不写。
第二节 会议纪要
14
范例
2008年第二十二次院务会会议纪要 时间：2008年9月22日 地点：院东会议室 出席人：院办公室、高招办、成招办各领导 缺席人：王圻副院长（出差） 列席：20人 高强同志主持召开考试院2008年第二十二次院务会议。会议研究了以下事项： 一、关于第二季度院长奖励基金发放事宜会议听取了院办公室关于第二季度院长奖励基金发放事宜的汇 报，会议同意院长奖励基金工作小组提交的发放方案。 二、关于考试院班车停运事宜 会议听取了院办公室关于考试院班车停运事宜的汇报。会议同意院办公室提出的试行方案，同时要求院 办公室要进一步加强研究，做好相关配套事宜，积极响应市委、市政府提出的公车限行要求，真正达到节能 减排、保护环境的目标。
30
应用写作-理论篇-第2章
篇
第二章 应用写作概述
1
应用文书
2 应用文材料的选择与处理
3 应用写作的思路与结构
第一节 应用文书
殷商时期“卜辞”
春秋时期《尚书》
诸葛亮《出师表》
第一节 应用文书
一、应用文书的含义及写作原则
应用文书，就是以应用、 实用为目的的文书，是国家 党政机关、企事业单位、社 会团体或个人在工作、学习
有的应用文书开宗托旨，首句并不出现主旨句，而是直接 阐述意义、主张或基本观点。
第一节 应用文书
3．小标题显旨 小标题显旨的形式，是将文章主旨分解成几个部分，每个部
分用一个小标题来显示。值得注意的是，各个小标题的排序，必 须注意体现合理的逻辑关系。
第一节 应用文书
例
请调报告
文 ×× 领导同志：
经过反复考虑，我请求批准我调到 ××× 任 ×××。
写作原则
和生活中使用的，用以处理 公私事务、传播信息、表述 意愿而撰写的具有一定惯用 体式的实用性文章。
第一，符合党和国家的方 针政策。 第二，符合业务工作的实 际。 第三，观点必须鲜明。 第四，材料必须准确真实。 第五，符合文种规范要求。
第一节 应用文书
二、应用文书的特点
特点
具体要求
准确、严谨 解决实际问题，要从实际出发
实用、够用 解决实际问题、达到某种目的，不需要修饰
逻辑严密 每个字词句都必须要准确、经得起推敲
格式稳定 多数有惯用格式，其中公文具有规范格式
讲求实效 使用必须及时、有针对性
第一节 应用文书
三、应用文书的分类
礼仪类文体
公文类文体
科技类文体 事务类文体
法律类文体 财经类文体
新编应用文写作 第二章
语言规范
4
5
熟悉党和国家的 方针政策及有关
法律、规定
第二节
党政机关公文的体式
公文的格式 公文的印装规格 公文的特定格式
党政机关公文的体式
版头部分
公文的格式
版头部分由份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、 发文字号、签发人6项，及版头中的分隔线等要素组成。这一部分位于 公文第一页的上端，约占版心三分之一，用红色分隔线与主体分开。
新编应用文写作
第二章 公务文书
新编应用文写作
学习要求
了解党政机关公文的基础知识，各主要文种的 概念、特点、种类和写作结构；理解党政机关公文 写作的工具作用；理解并掌握党政机关各文种的区 别、适用范围和写作要求，能在具体的实际工作中 正确运用。
主 目 录 CONTENTS
1 党政机关公文概述 3 决定 5 通知 7 报告 9 批复
党政机关公文的体式
版记部分
版记部分置于公文最后一面，由抄送机关、印发机关、印发 日期和页码等要素组成。
抄送机关
印发机关 和印发日期
版记中 的分隔线
页码
党政机关公文的体式
公文的印装规格
1 公文用纸尺寸
1．公文用纸幅面 公文用纸一般采用国际标准A4型（210 mm×297 mm）。公告、通告等公
布性的公文用纸幅面尺寸可根据实际需要确定。 2．公文页面与版心尺寸
发文机 关标志
党政机关公文的体式
发文 字号
发文字号由发文机关代字、年份和序号组成， 是发文机关按照发文顺序编排的顺序号。置于发文 机关标识下空两行，居中排布。年份、序号用阿拉 伯数码标识；年份应标全称，用六角括号“〔 〕” 括入；序号不编虚位（即1不编为01），不加“第” 字。
应用写作教程 第二章 国家行政机关公文(上)
第五节 通 告
通告是行政机关在法定职责范围内行 使职权、开展公务活动的过程中，需要向 所辖境内或者某一专门范围内所有人（包 括当地居民、流动人口、外国人等）公布 重要事项，或者规定应当遵守的事项时所 采用的公布性文种。
一、通告的适用范围
通告适用于公布各有关方面应当遵守 或者周知的事项。 一是公布应当遵守的事 项。二是公布应知事项。
二、公文格式
公文有自己特定的格式。它主要是指 公文的结构，即公文的组织构造（体式、 内容、格式）。公文结构具有规范性和相 对确定性，国家对公文的基本构成提出了 规范性的要求。
1.文头 3.主送单位 5.签署、日期 7.附件及其他标志 9.主题词 11.签发人
2.公文的标题 4.正文 6.印章或签署 8.注释 10.抄送机关 12.印发说明
四、通告与命令、通知的区别
第一，通告一般不按管理系统逐级下达，而是直接面向内容 所涉及的全体人员;而命令和通知都是按管理系统逐级下达 的。
第二，通告的告知对象大都是自然人，而不是法人（如机关、 团体等）。
第三，通告组织实施文件内容的是发文机关及文中所指定的 单位;而命令、通知里的内容是由受文单位来组织实施的。
二、通告的特点
第一，通告的根据具有政策性和法令性。 第二，通告的内容具有专门性和专业性。 第三，通告的效力具有约束性和强制性。 第四，通告的使用具有公开性和广泛性。
三、通告与公告的区别
通告与公告相比，一是通告的受文范围 不如公告广泛;二是通告的规定性强，有要 求遵守执行的强制内容;三是通告的作者的 地位不如公告那样严格限定;四是通告的内 容比公告的内容要详细、周密，条文明确、 具体;五是通告所宣布的事项不如公告的重 要程度高;六是通告公布的形式更加多样。
《新编应用文写作教程》课件 第二章 常用礼仪文书
书信往往是通过双方往来活动，通过来信和回信互通情报，以增进交往。
— 28 —
03 一般书信
3.2 一般书信的写作方法
一般书信有其惯用的格式，大致由七个部分构成，包括称谓、问候语、正文、结语、 署名、日期和信封，必要时还可以加上附言。
— 12 —
01 礼仪文书概述
1.2 礼仪文书的写作要求
（三）格式规范，讲究效率
3．提高行文效率 当今社会“时间就是效率，时间就是金钱”的口号，已得到
人们的认同。同理，礼仪文书的使用也要注意效率。因此写作和发 送礼仪文书必须及时迅速，讲求时效，要快中求好，又快又好又准。 否则一旦耽误，时过境迁，也会造成不必要的损失。 基于以上阐述礼仪文书的基本要求，我们应当达成这样的共识：礼 仪文书的写作和运用是一件严肃而又重要的事，必须慎之又慎。
— 30 —
03 一般书信
（三）正文
3.2 一般书信的写作方法
正文是书信的主体部分，表达寄信人向收信人叙述、询问、回答的内容。通常首先询问对方的近况 并谈些与对方有关的事情，以表示对对方的重视和关切。其次，回答对方的问题或谈自己的事情和打算。 回答对方的问题要有针对性，叙述事情要简洁、明了。最后，简要地写明自己的希望、意愿等。
3．艺术性
请柬用于社交场合，故在款式和装帧设计上非常讲究艺术性，追求美观、精致、新颖和 大方。
— 17 —
02 请柬
2.2 请柬的写作方法
（一）标题
通常请柬已按照书信格式印制好，发文者只需填写正文即可。封面也已直接印上了名称“请柬”或“请帖” 字样。还有一种请柬，标题是由活动内容加请柬二字组成。
（二）称谓
应用文写作第二章事务文书(计划总结条据)
2、正文 （2）主体：
总结主体部分常用格式
结构：纵式、横式、纵横交错式 外部形式：贯通式、小标题式、序数式
2、正文
立足职业教育 注重普及提高 ——××职业技术学院推普工作总结
• 3．公务员电脑培训班。(略)
• (二)科研工作计划
• 1．在本年内完成已立项并拨款的深圳市社科“八五”规划中的课 题“深港两种特区政府行政管理比较研究”(负责人×××)。
• 2．编写教材方面，我部今年内需完成为公务员培训班使用的4本教 材。(略)
• 二、措施 • 为了保证公务员培训工作能顺利进行，特提出如下措施： • 1．校委的重视和支持是做好公务员培训工作的根本保证。希望派
主体：是带有全局性的、长远性的和方向性的计划。阐述“做什么” （目标、任务）“做到什么程度”（要求）和“怎样做”（措施办法） 三项内容。一般采用标明序号、分条列项的方法来写，以求条理分明、 结构清晰。
结尾：可以提出号召和希望；可以简要强调任务的重点和工作的主要环 节；可以说明注意事项；可以写明督促检查的要求。结尾部分应根据需 要，灵活掌握写法及内容，有的计划甚至可以不写结尾。
三、总结的结构和写法
2、正文
总结的正文一般由前言、主体、结尾三部分组成。
2、正文 （1）前言：基本情况概述，简明扼要地介绍背景，点明主旨或说 明成绩。
例： × ×市政府办公室2011年工作总结 2011年是实施“十二五”计划的起步年。一年来，市政府办公 室在市委、市政府的正确领导下，积极转变工作作风，努力提高参与政 务、管理事务、组织运行、搞好服务的能力和水平，圆满完成全年各项 工作任务，在去年全省政府系统办公部门评比表彰中，市政府办公室获 得综合先进奖和六个单项中的五个单项奖，取得了全省第一的好成绩。
新编应用写作教程
一、可行性研究报告的概念 二、可行性研究报告的特点 三、可行性研究报告的类型 四、可行性研究报告的结构和写法 五、可行性研究报告写作的注意事项
第一节涉外函电
第二节涉外项目意向 书
第三节涉外经济合同 第四节索赔理赔文书
一、涉外函电的概念 二、涉外函电的分类 三、涉外函电的结构和写法
一、涉外项目意向书的概念 二、涉外项目意向书的特点 三、涉外项目意向书的种类 四、涉外项目意向书的结构和写法
一、招标、招标书的概念 二、招标程序 三、招标方式 四、招标书的种类 五、招标书的内容 六、招标书的结构和写法 七、招标书的写作要求
一、投标、投标书的概念 二、投标程序 三、投标书的主要内容 四、投标书的结构和写法 五、投标书的写作要求
一、经济活动分析报告的概念 二、经济活动分析报告的特点 三、经济活动分析报告的种类 四、经济活动分析的方法 五、经济活动分析报告的结构和写法 六、经济活动分析报告的写作要求
精彩摘录
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作者介绍
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二、诉讼文书的特 点
一、诉讼文书的概 念
三、诉讼文书的种 类
第二节刑事诉讼文 书
第一节民事诉讼文 书
第三节行政诉讼文 书
一、民事起诉状 二、民事答辩状 三、民事反诉状 四、民事上诉状 五、民事申诉状
一、刑事自诉状 二、刑事上诉状 三、刑事申诉状
一、行政起诉状 二、行政答辩状 三、行政上诉状 四、行政申诉状
一、普通超声检查申请单、报告单内容书写要求 二、血管彩色多普勒检查申请报告单 三、介入性超声诊疗申请单、报告单
第二节申报书
《新编应用文写作项目教程》项目二
《新编应用文写作项目教程》项目二xx年xx月xx日CATALOGUE目录•项目背景•理论知识学习•实践操作指南•参考范文展示•考核与评价01项目背景定位本课程是高职高专院校文秘、新闻、法律等相关专业的一门必修职业能力课程，旨在培养学生在日常生活和工作中所需的各类应用文写作技能。
目标本课程的目标是让学生掌握各类应用文的写作技巧，提高学生在写作方面的综合素质，同时培养学生的创新思维和实际操作能力，增强学生的职业竞争力。
课程定位与目标学生学习目标通过本课程的学习，学生应掌握以下几类应用文的写作技巧：日常事务类、宣传类、经济类、法律类等。
学生学习要求学生需要了解各类应用文的写作格式、语言特点、表达方式等基本知识，同时能够熟练运用各种写作技巧和方法，提高写作效率和质量。
学生学习目标与要求项目设置的意义通过项目化的教学方式，将课程内容与实践相结合，帮助学生更好地理解和掌握各类应用文的写作技巧，提高学生的实际操作能力和综合素质。
要点一要点二项目设置的作用本项目的设置为课程内容的重要组成部分，通过实践性的项目操作，使学生能够更好地将理论知识转化为实践经验，培养学生的创新思维和实践能力，增强学生的职业竞争力。
项目设置的意义和作用02理论知识学习应用文的基本特征实用性应用文具有明确的实用目的，针对具体问题和事项进行写作。
规范性应用文在格式和语言表达上需要遵循一定的规范和惯例。
简明性应用文强调语言的简洁明了，避免冗长和复杂的表达。
010203应用文需要合理安排段落和结构，使得文章条理清晰，层次分明。
结构安排应用文的语言应准确、简明、得体，符合规范。
语言表达应用文写作中需要对素材进行合理取舍和组织，突出重点和中心。
素材处理应用文的写作技巧语言特点应用文的用词准确、平实、简练，表达清晰、准确，避免浮华和夸张。
表达方式应用文常用的表达方式包括叙述、说明、议论等，根据具体文种和写作目的选择使用。
修辞手法应用文中可以使用适当的修辞手法，如比喻、排比、对比等，以增强表达力和感染力。
《新编应用文写作项目教程》项目二
通过项目实施过程中的团队协作和沟通能力表现 ，以及项目结束后的小组讨论和答辩表现进行评 价。
团队协作与沟通技巧考核
要点一
团队协作能力
要点二
沟通能力
通过学生在项目实施过程中的角色和 职责分工，以及与其他成员的协作表 现进行评价。
通过学生在项目实施过程中与指导老 师、同学、相关方的沟通交流表现进 行评价。
总结项目实施过程中的经验教训
有效的沟通
在项目实施过程中，我们遇到了许多交叉专业领域的问题，需要我们在团队之间进行有效的沟通和协调。这让我们深刻体会 到，良好的沟通是项目成功的关键。
时间管理
在项目实施过程中，我们有时会遇到突发的任务或变更，这使得时间管理变得尤为重要。我们需要在保证项目质量的前提 下，合理安排时间，确保项目按时完成。
不足之处
虽然我们在项目实施过程中取得了一定的成果，但还存在一些不足之处。例如，教程编纂过程中可能存在部分 内容不够详尽或准确的情况，需要进一步校对和审核。此外，我们在项目实施过程中也存在着部分资源浪费和 时间分配不均等问题，需要加强时间管理和资源利用效率。
针对个人写作能力的提升方案
为了进一步提升个人写作能力，我们可以采取以 下措施
要点三
技巧考核
通过学生在项目实施过程中表现出的 技巧，如时间管理、风险管理、决策 能力等方面的技巧进行评价。
05
项目实施中的问题预测及应 对措施
可能遇到的问题及障碍
01
学生写作基础薄弱
部分学生可能缺乏基本的写作素养和 技能，难以完成高质量的应用文写作 任务。
02
学生对应用文写作的 重要性认识不足
01
02
详细描述
根据前期调研结果，确定文章文写作规范和要求，撰写初稿。
新编应用写作教程第二版课程设计
新编应用写作教程第二版课程设计简介新编应用写作教程第二版是一本教学辅助材料，旨在帮助学生更好地学习和理解应用写作的相关知识和技能。
该教材从写作前的准备到写作后的修订和发布，全面介绍应用写作的流程和要点。
本文旨在探讨新编应用写作教程第二版的课程设计，帮助教师更好地利用该教材进行教学。
课程目标本课程旨在让学生掌握以下技能：•技术文档和应用文档的写作流程和技巧。
•通过规划和编辑文档来组织信息结构。
•运用各种写作技巧和工具，如图表、图形和列表等。
•学习如何修订文档以确保文档的准确性、清晰度和完整性。
•学会在各种文档格式和媒介上发布文档。
课程安排第一周：了解应用写作基础本周的课程旨在介绍应用写作的基础概念和技巧。
包括了解受众、目的和目标、组织文档结构、语言和风格、图标和图形、列表等。
第二周：写作前的准备本周的课程介绍了一些针对应用文档写作的准备工作，包括规划文档、确定受众需求、了解客户需求等。
同时，学生将学习如何在多个应用程序和平台上编写文档。
第三周：编写文档本周的课程旨在帮助学生理解如何编写具有组织性和清晰度的文档。
通过理解和研究已有的文档以及掌握写作技巧，学生将编写各种类型的技术文档和应用文档。
第四周：文档编辑和修订本周的课程旨在帮助学生学会如何编辑和修订文档，以确保文档的准确性、清晰度和完整性。
学生将学习如何使用编辑工具和技巧，如审校和修订符号等。
第五周：文档的格式和发布本周的课程旨在介绍各种应用程序中格式化文档的方法和技巧。
学生将了解不同的应用程序和媒介上的文档发布方法，如PDF、HTML、在线帮助和印刷品。
第六周：课程总结最后一周的课程旨在对整个课程进行总结。
学生将回顾课程中所学到的技能和知识，并应用这些技能编写自己的文档。
同时，教师将为学生提供反馈和建议。
课程评估学生的成绩评估将采用以下标准：•作业（占40%）：包括文档编写作业、文档修订作业等。
•期末项目（占40%）：学生需要完成一个完整的应用文档。
应用写作编第二章共19页
2020/4/26
应用写作（2）18页
8
第三节 应用文的结构 思考题
1. 应用文结构最主要的特点（要求）是什么？
2020/4/26
应用写作（2）18页
9
第三节 应用文的结构
应用文结构的最主要的 特点（要求）
“规范化”、“模式 化” .
例如，计划的正文主要 写3部分内容：
制定计划的目的、依据 目标和任务 措施和步骤
应用写作（2）18页
13
第五节 应用文的语言思考题
1.对应用文语言的总体要求（特点）是什么？ 2.对应用文语言的具体要求是什么？
2020/4/26
应用写作（2）18页
14
第五节 应用文的语言
应用文语言的特点（要求） 应用文是为处理事务，解决问题而写的，
讲求实用，所以要求语言要平实晓畅，通 俗易懂。它注重用词造句，但不提倡形容 夸饰，也要求生动，但不追求绘声绘色。
第一节应用文的主题 思考题
1.应用文的主题含义怎么讲？ 2.应用文写作对主题有什么特殊要求？ 3.应用文对主题的表述为什么一定要鲜明？
2020/4/26
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第一节 应用文的主题
一、应用文主题的含义、重要性
含义：应用文的主题就是作者对所要处理 的事务、所要解决的问题的基本看法和主 张。
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重要性：“主题是构成文章的5个要素中 最具有决定意义的核心要素。”
主题是文章的统帅和灵魂。
古人言：“意在笔先”。
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二、应用文主题的特点（要求）
只讲两点最主要的：鲜明、单一一定要清楚、明白，不含糊。
第二章 规章制度文书-2 准则、守则 课件《新编应用写作教程》同步教学(高教版)
一般来讲，准则具有以下几个特点： 1.原则性。准则对于群体或个体行为的规范主要着眼于 大的方面，一般不涉及其行为细节，因此具有原则性的特点。 2.全面性。准则的内容涉及群体或个体行为的方方面面， 使群体或个体在行为实施过程中随时随地都有章可循，明确行 为的方向性，从而保证整体行为目标的实现。
第二节 准 则
学习目标
1.弄清准则的概念和特点。 2.掌握准则的内容要素与写作要点。
பைடு நூலகம்
准则
准则，从广义上讲，是指言论、行动等所依据 的原则；从狭义上讲，准则是指由企事业单位根据 自身实际情况制订的关于群体或个体行为的原则性 要求和综合评价标准，是约束主体行为的一系列原 则和规范的集合。
一、准则的特点
四、守则写作的基本要求
1.要有针对性。在遵守国家法律法规的前提下，结合 本地区、本系统、本单位的实际情况，有针对性地拟定具 体条文。
2.要切实可行。守则内容要实在；既要高度概括，又 要具体可行，使所属成员觉得应该做到；所规定的条文， 所提出的要求，实事求是，不提过高要求，使人们通过努 力可以做到。
2.关涉性。准则所写内容必须与行为主体的特定 身份相适应，不涉及行为主体特定角色以外的行为。
3.适度性。准则所规定的内容必须符合 特定人群的实际，以绝大多数人都能够做到 为宜。
4.概括性。准则的内容必须具有高度的 概括性，力求将一切可能出现的情况包含在 内。
第三节 守 则
学习目标 1.弄清守则的概念、特点及其与准 则的区别。 2.掌握守则的内容要素与写作要点。
则在标题下用括号注明“试行草案”；有些守则需要在 标题下方正中加括号标注制发日期或制发的机关等。
第二章 规章制度文书-3 规则、规程 课件《新编应用写作教程》同步教学(高教版)
4.工作内容。工作内容是工作规则主体部分的核心内 容之一，具体规定特定部门必须发挥的职能和其工作人员 必须履行的职责。
5.行为原则与工作纪律。从实质上讲，工作规则是特 定的人群在一定的工作中应当遵守的行为规范，因此，行 为原则与工作纪律是工作规则的重要内容。
6.工作程序与工作方法。工作规则的作用主要在于约 束和引导特定的行为，使群体行为目标趋于统一，以保证 特定的工作或活动有序、有效地开展。
【写作指导】
一、规则的基本结构
规则一般由标题、题下标示、正文和落款几个部分构成。 （一）标题 规则的标题一般有两种结构形式：一种是由制发机关或 适用范围＋基本事项＋文种几个部分组成。另一种由事由＋ 文种组成。必要时可以在文种前加“试行”二字，也可在标 题后加括号标明“试行”。
（二）题下标示 题下标示由制发依据和制发时间两部分构成，加括 号标注于标题之下正中位置。制发依据可以是通过会议 的名称、批准机关名称或制发机关名称。如果是随正式 公文发布的规则，可以不单独注明日期，以发布规则的 那篇公文的发文时间为准。
（一）标题 规程的标题一般由适用对象、分类和文种 名三个部分构成，如《幼儿园工作规程》中， “幼儿园”是适用对象，“工作”是分类， “规程”是文种名。
（二）正文
规程的正文一般按一定的“程序”对某个工作或活动所 涉及的方方面面做出详细具体的规定，使参与者明确应该干什 么、怎样干、干时要注意什么问题等，做到有序、有效，有章 可循。
二、活动规则的内容要点
活动规则的制定不仅为了保证活动和谐有序地进行， 而且也是为了保证活动的公平与公正。因此，活动规则一 般由规则的制定依据、活动的基本设计、参与办法、评判 标准和特别约定等项内容组成。
需要说明的是，活动规则主要由以上几个部分构成， 在实际写作时可根据活动内容的不同灵活掌握。与此同时， 各部分内容的前后顺序、表述方法都不必拘于程式。
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5.灵活性。制度涉及的对象及层面可大可小， 十分灵活，大到一个机关、单位的整体工作，小 到门禁、图书借阅，都可以制订相应的制度。
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制度的写作要点
制度的内容包括标题、正文和签署几个
部分。
（一）标题 制度的标题主要有两种形式：一种是由 适用对象＋文种构成；另一种是由单位名称＋ 适用对象＋文种构成。
常兼有办事规程或行为准则双重属性。
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制度的作用及其适用范围
制度的确立，使办事有头绪，处理问题有章法。在 现代管理中，制度是实现程序规范化、职责明确化、质 量最优化和管理科学化的重要保证。 制度的使用范围十分广泛，机关、企事业单位，不 论工作、生活、学习，凡是要求有关人员明确办事程序、 遵守办理纪律的，都可以使用制度这一文种。
1．规范性。制度的主要内容是关于办事程序和行为
要求方面的，这就决定了制度具有规范性的特点——既
是做事规范，又是做人的标准和要求。 2. 指导性。制度既然规定了做事的程序、做事的要
求，即具体规定了有关人员应该做什么，应该怎么做，
这就对有关人教 程 》 课 件
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制度的分类
根据内容来划分，制度可分两种：一种是岗
位性制度。这类制度就某一岗位上的岗位职责、
工作要求、工作纪律等做出明确的规定。一种是 法规性制度。这类制度是对某方面工作制定的带 有法规性质的规定。
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制度的特点
3．约束性。制度不仅规定了有关人员应该 干什么，应该怎么干，而且明确规定了不能干什 么，以及违反本制度规定应该受到的惩罚等，对
于特定人群具有一定的约束力。
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4．程序性。制度的制定必须以有关政策、 法律、法规为依据，按照一定的程序来制定。与 此同时，制度本身也有程序性，为人们的工作和 活动提供可供遵循的依据。
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（二）正文
制度的正文主要有三种结构形式：
1．引言－条文－结语式 这一结构的特点是先写一段用来阐述制定制 度的根据、目的、意义、适用范围等内容的引言， 接着将有关规定一一分条列出，最后写一段结语， 强调有关执行的事项。
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第七节
学习目标
制
度
1.了解制度的作用及特点。
2.掌握制度的内容要素与写作要点。
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制度的概念
制度是党政机关、社会团体、企事业单位 为加强管理和严格组织纪律而制定的要求有关 人员明确办事程序、遵守办理纪律的规章，常
2．单一条文式 这种写法的特点是将全部内容全部分条列
项——包括开头部分的根据、目的、意义，主体
部分的种种规定，结尾部分的执行要求等，然后 按照一定的逻辑顺序逐条罗列。
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3．复合条文式 这种写法一般用于涉及问题较多、内容较复杂 的制度，其特点是将全文分为多层序码，按照各层 内容的内部逻辑关系条理清晰、层次清楚地进行排 列。如《民事调解工作制度》采用的就是这一结构
形式。
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（三）签署
制度一般不需签署的内容；确有必要签署时，
可在标题下方正中加括号注明制发单位名称和日期， 也可以在正文之下，相当于公文落款的地方注明。
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制度的写作要求
1.所订制度内容不能同党和国家的有关方针、政策、 法律、法规相抵触；要明确权限，不能越权制定制度。 2.制定制度应在一定范围内进行讨论，反复修改， 使制度的各项规定更符合实际。 3.制度的条与条、款与款之间应考虑主次顺序和逻 辑联系，做到条理清晰。 4.制度的内容要明确具体，符合部门工作实际，便 于遵守执行。