大班数学教案认识日历.doc

大班数学教案认识日历
【篇一：大班计算《认识日历》】
幼儿园大班数学活动《认识日历》教案及反思一。

活动目标：
1、引导幼儿认识日历，学会看日历。

2、了解日历在生活中的运用及作用。

3，知道日历上面都有哪些内容。

二。

活动准备：
不同的日历。

活动过程：
1、出示日历，引起兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么？（日历）1、和幼儿一起说说日历的样子2、引导幼儿观察日历师：日历里面有什么？（数字、文字等）二、深入认知老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么秘密？
2、认识年份。

月份，日期。

师：这是哪一年的日历？（2015 年）2、认识月份。

（ 3 月）
（1）一年的第一个月是几月？最后一个月是几月？12 月过完后就表示一年结束了，新的一年开始了。

（2）那一个月有多少天呢？这些小数字会告诉你。

一年有12 个月，有的一个月31 天，有的30 天，二月有28 天。

3、学习查找日期1、今天是几月几日？谁能从日历中找出来？（幼儿示范）2、老师的生日是11 月7 日，谁能找出来。

国庆节是几月几日？谁能找出来？
老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。

三、活动延伸：小朋友之间互相提问、指认日期。

【篇二：大班数学活动：认识日历(带反思)】
大班数学活动：认识日历（带反思）
活动目标：
1、引导幼儿认识日历，学会看日历。

2、了解日历在生活中的运用及作用。

活动准备：
多种不同的日历
活动过程：
一、出示日历，引起兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么？（日
历）
1、和幼儿一起说说日历的样子
2、引导幼儿观察日历
师：日历里面有什么？（数字、文字等）
二、深入认知
老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么秘密？
1、认识年份。

师：这是哪一年的日历？（2012 年）
2、认识月份。

（1）一年的第一个月是几月？最后一个月是几月？12 月过完后就表示一年结束了，新的一年开始了。

（2）那一个月有多少天呢？这些小数字会告诉你。

一年有12 个月，有的一个月31 天，有的30 天，二月有28 天。

3、学习查找日期
1、今天是几月几日？谁能从日历中找出来？（幼儿示范）
2、老师的生日是11 月7 日，谁能找出来。

3、国庆节是几月几日？谁能找出来？
4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。

三、活动延伸
小朋友之间互相提问、指认日期。

教学反思：
《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边
的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望
和对数学活动的兴趣。

活动的目的是让幼儿初步认识日历，在操作中了解一年有12 个月，不同月份有不同的天数。

对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得
珍惜时间。

发展推理能力。

这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，为了能让幼
儿的还子们学的开心有趣于是我以今天是什么年的问题引出主题。

果然还子们的积极性一下了高起来了。

接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。

你带的日历是那一年的？2011 年、2012 年、兔年、龙年的孩子们争先恐后回答着。

你是怎么知道的？孩子
的小眼睛可亮了：我的日历最上面有数字2012 的就是2012 年。

我
有好多兔子的我就知道是兔子年。

一年 12 一点 大多数小朋友知道，于每个月有不同的天识几月几日 还从来没 于是我在黑板上挂了一个观察一个月有多少天，是 不是每个月的天数都。

现果然不出意外，他们 问什么有的 30 天，有的31个 2 月怎么是 29 天（ 28 天）。

题后 我用 ”形象地来区分大 月小动了极性，在，玩中学，真正 做到 “寓”秘程中远 了期。

有的： 现上的数字颜 色。

什么呢？ ”个球了孩子，有的孩子就 色是休息天可以。

”有的： ，有的 红色不是休息天日，你看！用现明 在接下来的 日节中，日后，小朋友首先要反应 是几月几日，接着中找出。

在程中，找得都 对的，而且很快！可样能力弱的小朋友得不到锻 炼了，于几个孩子上来下，孩子们 极了。

整下我感触最深的是，要想小朋友学得开心，首先老 气每个小朋友都在不自主地投入中去， 只有大家都参与了教得开心，小朋友学得也开心。

? 【篇教案 反思】 日历 — — 大班数 名识日历 目标1．初步感知年、月、的关系； 2．了解一年有 12 个月，有大月 (31 天)，也有小月 (30 天)，一年有 365 天。

3．了的用途，能正找日期。

重点：知道一年有 12 个月、 365 天，一个月有 31、30、28 天。

难点：大小是哪几个月，最小月是哪个月。

一、件，明确探。

件，读数字 12、31、30、2
数
宝
宝怎
么了
都到哪儿去了？（房子）
数什么要到房子去呢和房子又有什么关系呢？听完故 事你就明白了。

二操作，帮助识月份和星期
识月份
1．听一听
很久很久以前有妈的名字叫年。

她生了 365 个孩子， 取名叫日。

一盖了 12 座房12 座房 子有一个共同的名字叫月。

等房子盖好孩子们 住在房子里。

2．和幼儿一故事理解一年有 12 个月，一个月有（ 31、 30、28 或 29）天。

3．找一找
⑴
些房子
有
什么
的地方？（有的大，有的小）
⑵
大房子有几座？（ 7 座）小房子有几座？（ 4 座）最小的房子有几
座？（ 1 座）
⑶根据
幼儿回把大房子放第一排，把小房子放第二排，最小 的房子放第三排。

⑷每
个房子
里住的孩？先来看看大房子里住多少个日娃 娃？（ 31 个孩子）；小房子里住多少个日娃娃？（ 30 个孩子），最 小的房子里住多少个日娃娃 ?(29 个孩子 )。

识星期。

⑴看看每一个小
房
子里的数
字
有什
么
不
色数字、黑色数
代表什么？
⑶从星期日开始数，看看每一个星期有几天？ ⑷除此之有哪些日子也。

三、趣找得快。

（教的方找日期） ㈠找生找方法。

（先找月份再找日期）请幼儿找一 找自己的生日是哪一天说察找的。

日
出是星期几。

四、答， 五的用途。

，是做什么用的？（鼓励幼儿自由发 言，出自己的想法）。

（日期）的工具、 生活都离不开它。

六、展。

㈠小朋友来看看各。

：今可以做成各，如挂 上放在桌子上本，电 ，有的手表、手机上也等等。

七结束。

反思 班孩是没有的，一年有 12 个 一点大部分孩子都知道识几月几还没。

为 了使幼儿学起来更容易一开始我识了今 年现大部分孩识只有小部分孩上来。

于是一个关于年故事来吸引孩子的注意，果然听到 有故上就来了。

的第节故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特 点，使幼、理。

果种式大大了幼儿参 极性，幼儿很容易就理解一年有 365 天住在 12 个
月里，其中有的月是 29 天、 30 天、
和
3
1
天
让幼儿到前面来 妈的孩子，幼儿参极性得到了大大的提高掌好，效果。

单的方法真的得在今后。

在样式多，我在本次教学中，但孩子们 识了典型掌握要先看年份，再看月份、日期、 一方法，相信式，也能慢慢看懂。