《高分子化学》教案
高分子化学授课教案
授课教案第一次课第一章绪论第一节高分子化学的基本概念高分子化合物结构，分子量，结构单元，重复单元，聚合度第二节聚合物的分类与命名按性质和用途，按主链结构，按组成的变化分类，根据原料单体命名，商品名称和英文缩写作业： 1第二次课第一章绪论第三节聚合物的分子量及其分布平均分子量的意义：数均分子量，重均分子量，粘均分子量，分布曲线。
多分散性和分子量分布第四节高分子链的结构形态作业：2，3，4第三次课第二章自由基聚合反应第一节概述单体取代基的电子效应对聚合反应种类的影响。
第二节自由基聚合的聚烯烃聚乙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯、聚甲基丙烯酸甲酯、聚丙烯烯腈、聚乙酸乙烯酯和聚四氟乙烯的性能及应用。
第三节自由基聚合反应机理链引发、链增长、链终止、链转移和阻聚。
作业：2第四次课第二章自由基聚合反应第四节引发剂和引发作用引发剂；引发剂的分解速率、半衰期和引发效率；诱导效应和笼蔽效应作业：4，9第五次课第二章自由基聚合反应第五节自由基聚合反应动力学自由基聚合速率方程的推导；温度对聚合反应速率的影响；自动加速作用作业：6，10第六次课第二章自由基聚合反应第六节平均聚合度和链转移动力学链长和聚合度；温度对聚合度的影响；链转移和平均聚合度；向大分子的转移。
第七节聚合反应的单体单体的聚合能力；单体结构和聚合物结构。
作业：11，12，13，14第七次课第二章自由基聚合反应第八节阻聚剂和阻聚作用阻聚剂和缓聚剂；烯丙基单体的自动阻聚作用。
第九节聚合反应实施方法本体聚合；溶液聚合；悬浮聚合；乳液聚合。
作业：17，18，19第八次课第三章离子聚合反应第一节正离子聚合和聚异丁烯正离子聚合的烯类聚合物；催化剂和共催化剂；溶剂；正离子聚合的机理。
作业：1第九次课第三章离子聚合反应第二节负离子聚合的活的高分子负离子聚合的烯类聚合物；负离子聚合的催化剂和溶剂；负离子聚合机理；活的高分子。
作业：2，3第十次课第三章离子聚合反应第三节离子聚合与自由基聚合的比较机理、活性中心、单体、引发剂或催化剂、溶剂等的异同。
11 高分子化学教案
11 高分子化学教案高分子化学教案引言：高分子化学作为化学领域中的一个重要分支，研究的是大分子化合物及其性质、结构和合成方法。
它在材料科学、药物研发、生物医学等领域都有广泛的应用。
本文将介绍一份高分子化学教案，旨在帮助教师更好地教授这门课程，并引发学生对高分子化学的兴趣。
一、课程背景高分子化学是化学专业的重要课程之一，主要涉及高分子的合成、结构、性质和应用。
学生在学习高分子化学之前，需要具备一定的有机化学和物理化学基础知识。
二、教学目标1. 了解高分子化学的基本概念和发展历程；2. 掌握高分子的合成方法和反应机理；3. 理解高分子的结构与性质之间的关系；4. 熟悉高分子材料的应用领域和前景。
三、教学内容1. 高分子化学的基本概念介绍高分子化学的定义、研究对象和研究方法，引导学生了解高分子化学的重要性和应用领域。
2. 高分子的合成方法介绍高分子的合成方法，包括聚合反应、共聚物的合成、交联反应等。
通过实例分析，让学生了解不同合成方法的优缺点和适用范围。
3. 高分子的结构与性质探讨高分子的结构与性质之间的关系，包括分子量、分子结构、分子排列等因素对高分子性质的影响。
通过实验和案例分析，让学生理解高分子材料的特殊性质和应用。
4. 高分子材料的应用介绍高分子材料在材料科学、药物研发、生物医学等领域的应用。
通过实例分析，引导学生思考高分子材料的潜在应用和发展前景。
四、教学方法1. 理论授课通过讲解和示范，向学生传授高分子化学的基本理论知识和实验操作技巧。
2. 实验教学安排相关实验，让学生亲自操作，提高实验技能和科学素养。
同时，通过实验结果的分析和讨论，加深学生对高分子化学的理解。
3. 案例分析选取一些典型的高分子材料案例，让学生进行分析和讨论，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
五、教学评估1. 课堂小测验定期进行课堂小测验，检测学生对高分子化学知识的掌握程度。
2. 课程设计要求学生完成一份高分子材料的设计方案，包括材料选择、合成方法和性能测试等。
高分子化学_余木火_电子教案
材料科学与工程学院高分子化学教案任课教师：复合材料系余木火2006年8月课程基本信息课程名称高分子化学课程编号110821学分数 3 学时数48授课班级高分子材料与工程专业2004级课程性质（）通识教育（√）学科基础（）专业方向（√）必修（）选修考核方式（√）闭卷考（）开卷考（）小论文（）其它____________ 总评成绩平时成绩（20）％＋考核成绩（80）％教材名称《高分子化学》使用教材主编余木火出版社及出版日期中国纺织出版社，2001《高分子化学》，潘祖仁编，化学工业出版社参考资料《聚合反应原理》奥迪安编，北京科学出版社《高分子化学》复旦大学高分子系高分子教研室，复旦大学出版社《高分子化学教程》王槐三，寇晓康编北京科学出版社《高分子化学》教学大纲Polymer Chemistry一、基本信息课程名称：高分子化学课程代码：【110821】课程学分：【3】总学时数：【48】面向专业：【高分子材料与工程专业】课程性质：【学科基础必修】开课院系：【材料科学与工程学院高分子材料与工程系】使用教材：《高分子化学》，余木火主编，中国纺织出版社，1999年先修课程：【有机化学（1）100921（2）、有机化学（2）1009212（2）、物理化学（1）100901（2）、物理化学（2）100902（2）】并修课程：【高分子物理110812（3.5）】二、课程简介高分子化学是研究高分子化合物合成和反应的一门科学，是高分子材料与工程专业学生必修的一门学科基础课。
它以无机化学、有机化学、物理化学和分析化学等四大化学为基础，同时也为后继的专业课程打下必要的理论基础。
课程主要学习有关高分子化合物的基本概念，高分子化合物合成的基本原理、反应动力学、聚合方法，以及合成高分子和天然高分子的化学反应等内容。
三、选课建议该课程要求学生已熟练掌握有机化学、物理化学知识，建议本科二年级以上选修。
四、课程任务和教学目标高分子化学是研究高分子化合物合成和反应的一门科学，是高分子科学与工程专业学生必修的一门学科基础课程。
11 高分子化学教案
11 高分子化学教案高分子化学教案1. 引言高分子化学是一门研究高分子材料合成、结构、性质和应用的学科。
本教案旨在介绍高分子化学的基本概念、原理以及相关实验操作，帮助学生全面了解高分子化学的基础知识。
2. 教学目标- 理解高分子化学的基本概念和原理；- 掌握高分子材料的合成方法和表征技术；- 熟悉高分子材料的性质和应用领域；- 培养学生的实验操作能力和科学研究思维。
3. 教学内容3.1 高分子化学基础知识- 高分子的定义和分类- 高分子链的构成和结构- 高分子的分子量和分子量分布- 高分子的物理性质和化学性质3.2 高分子材料的合成方法- 高分子聚合反应的基本原理- 自由基聚合、阴离子聚合、阳离子聚合等聚合反应机制- 高分子合成的催化剂和反应条件- 高分子合成的控制方法3.3 高分子材料的表征技术- 高分子分子量的测定方法- 高分子结构的表征方法（FTIR、NMR等）- 高分子形态和热性能的表征方法（DSC、TGA等）3.4 高分子材料的性质和应用领域- 高分子的力学性能、热性能、电性能等- 高分子材料的应用领域（塑料、橡胶、纤维、涂料等）3.5 高分子化学实验操作- 高分子聚合实验的设计和操作- 高分子材料的合成和表征实验- 高分子材料性能测试实验4. 教学方法- 理论授课：通过讲解、演示和案例分析等方式，向学生介绍高分子化学的基本概念和原理。
- 实验操作：组织学生进行高分子化学实验，培养其实验操作能力和科学研究思维。
- 讨论交流：鼓励学生参与讨论，提问和解答问题，促进学生的思维能力和学习兴趣。
5. 教学评估- 平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况等。
- 实验报告：对学生的实验操作能力和实验结果进行评估。
- 期末考试：考察学生对高分子化学基本概念、原理和实验操作的掌握程度。
6. 教学资源- 教材：高分子化学教材，如《高分子化学导论》等。
- 实验设备和材料：提供必要的实验设备和材料，如反应釜、催化剂、高分子样品等。
《高分子化学》教案第9章高分子化学反应
第九章高分子的化学反应本章要点：1）高分子化学反应的基本特点：高分子能发生相应小分子化合物所能进行的化学反应；但是，由于高分子的结构特征，高分子的化学反应有产物结构的不均一性、反应场所的不均一性和存在高分子结构效应等特点。
2）高分子化学反应的类型：根据反应前后聚合度的变化情况，高分子的化学反应包括基团转换反应、聚合度变大的反应（接枝、嵌段和交联）和聚合度变小的反应（降解）。
3）基团转换反应：高分子的侧基和末端基可转变成其它类型，最典型的包括淀粉和纤维素衍生物的生成、聚乙酸乙烯酯的水解和进一步的缩醛化、聚苯乙烯的苯环反应。
4）接枝聚合：有三种方法制备接枝共聚物，从主链高分子形成接枝链（graft-from）、主链高分子和接枝链的键连（graft-onto）以及大分子单体法。
5）嵌段共聚：嵌段共聚物的制备也有对应的三种方法，单体的顺序活性聚合法、嵌段交换法和嵌段键连法。
6）交联反应：根据预聚体的结构，可采取不同形式的交联。
7）降解反应：导致高分子降解的因素包括热、光、氧化、酸碱和微生物（酶）。
高分子的结构不同，其降解能力和情况存在差异；不同因素对高分子降解过程的作用，既相互促进，又相互制约。
8）高分子的老化：高分子在使用过程中性能变差的现象称为老化，它是由多种环境因素共同作用导致的，高分子结构的变化也复杂；根据老化的机制，可以采取相应的措施，抑制高分子的老化。
本章难点：1）高分子的结构效应：2）接枝和嵌段共聚物的制备：3）高分子的降解机制：9.1 高分子的化学反应9.1.1. 高分子化学反应的分类高分子能发生相应小分子所能进行的反应，根据反应前后聚合度的变化情况，高分子的化学反应包括基团转换反应、聚合度变大的反应（接枝、嵌段和交联）和聚合度变小的反应（降解）。
9.1.2. 高分子化学反应的特点1. 产物结构的不均一性对于不同的分子链而言，它们的官能团转换程度以及其它反应的程度会有所不同。
例如，聚乙酸乙烯酯的醇解反应，当酯基转变成羟基的总转化率为80 %时，该值只是一个的平均值；除不同分子链的反应程度不同外，某个分子链中乙酸乙烯酯结构单元和乙烯醇结构单元也有一定的几率分布。
高分子化学教案 (字)
高分子化学教案(5000字)ok3w_ads(“s004”);ok3w_ads(“s005”);高分子化学》湖州师范学院学院生命科学学院李敬芬2005.8-2006.1 教案《第1章绪论（Intruduction）【课时安排】引言5 分钟 1.1 高分子化合物研究对象 5 分钟1.2 高分子化合物的基本概念80分钟1.3 聚合物的分类和聚合物的命名60分钟1.4 聚合反应分类20学时 1.5 聚合物平均分子质量及其分布30分钟 1.6 聚合物物理状态及转变20分钟1.7 高分子发展简史 5 分钟习题讲解1学时总计6学时【掌握内容】1. 高分子化合物的基本概念：单体、高分子、聚合物、低聚物、结构单元、重复单元、单体单元、链节、主链、侧链、端基、侧基、聚合度、相对分子质量等。
2. 聚合反应分类；加成聚合与缩合聚合；连锁聚合与逐步聚合。
3. 聚合物分类方法。
4. 常用聚合物的命名、来源、结构特征。
5. 聚合物相对分子质量及其分布。
【熟悉内容】1. 系统命名法。
2. 典型聚合物的名称、符号及重复单元。
【了解内容】1. 高分子化学发展历史。
2. 聚合物相对分子质量及其分布对聚合物性能的影响。
【教学难点】1. 结构单元、重复单元、单体单元、链节的辨析。
2. 加成聚合与缩合聚合的区别与联系；连锁聚合与逐步聚合的区别与联系。
【教学目标】1. 掌握高分子化学相关基本概念。
2. 能对几对重要概念进行辨析。
3. 能按规范写出正确的聚合物名称、分子式、聚合反应式。
4. 树立对高分子化学学科正确的认识观。
【教学手段】课堂讲授，辅以多媒体幻灯图片，并辅以具体实例。
【教学过程】引言：高分子科学是当代发展最迅速的学科之一高分子科学既是一门应用科学，又是一门基础科学高分子科学已发展成高分子化学和高分子物理两个主要分支高分子简介高分子是由碳、氢、氧、硅、硫等元素组成的分子量足够高的有机化合物。
之所以称为高分子，就是因为它的分子量高。
【课程思政案例】《高分子化学》教学案例
课程基本情况· 课程名称：高分子化学· 课程性质：专业核心课· 教学对象：本科三年级、高分子专业· 总学时：64学时课程思政教学整体设计思路（一）整体思路《高分子化学》这一课程是高分子材料专业的核心课程，也是材料化学、应用化学、纺织工程等相关专业的必修课程之一。
按照习总书记的要求，我们针对高分子化学的授课内容，除了在专业基础知识方面的优化和完善实现对课程教学“广度”和“深度”的提升，还结合专业人才培养目标和课程教学大纲注重提升课程的“温度”，使专业课程的学习内容不仅入眼、入耳、入脑，还要入“心”，使课程思政的内容融入到课程学习内容中并不断优化和提炼，努力实现“立德树人”目标，打造课程思政与高分子化学专业结合的“金课”课堂。
通过结合《高分子化学》这门课程的教学实际及学生的学习情况与反馈，在授课过程中的全方面的课程思政元素渗透，结合高分子化学领域发展过程中著名人物的事迹和人格魅力、高分子化学与先进材料对人类发展的贡献及通过作业、讨论等充分调动和发挥学生的课程教学参与意识和社会责任感等方式，通过“因势利导、顺势而为”的教学尝试，把正确的世界观、人生观、价值观融入课堂教学，实现显性教育与隐形教育的和谐统一，不仅实现学生对本门专业基础课程基础知识的掌握情况的优化，更大大激发学生的学习、探索高分子化学的积极性与好奇心，提升学生民族自信、胸怀祖国未来发展及为祖国科学事业积极奉献的爱国情怀。
进一步通过学生的当堂或课后作业反馈、网上问卷调研等方式进行课程思政教学效果的反馈，以明确专业课授课过程中思政教育的效果、不足和改进方案，为高分子化学课程教学质量提升、落实立德树人根本任务、学生能力培养提供了很好的范例。
课程思政典型教学案例（一）案例名称第七章“配位聚合” 第一节配位聚合机理及丙烯等规聚合中的课程思政案例聚烯烃材料占了所有高分子材料的一半以上，在日常生产生活中具有重要的应用。
高分子化学教学教案
反馈机制：针对考试成绩和答题 情况，为学生提供针对性的指导 和建议
添加标题
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添加标题
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评价标准：客观题和主观题的比 例分配
改进措施：根据考试结果和反馈， 调整教学方法和内容，提高教学 质量
学生反馈与教师反思
学生对于高分子化学教学内容的掌握程度和反馈意见 教师对于教学效果的反思和改进措施 针对学生反馈和教师反思的教学调整和改进方案 教学效果的评估和教学评价体系的建立与完善
作业评价
作业完成情况：学 生是否按时完成作 业，作业的完整性 和正确性如何
作业质量：学生作 业的思路是否清晰， 表达是否准确，是 否符合要求
作业态度：学生是 否认真对待作业， 是否有抄袭、马虎 等情况
作业反馈：教师对 学生的作业进行及 时批改和反馈，指 出学生的不足和错 误，提出改进意见 和建议
பைடு நூலகம்
期末考试评价
归纳小结
回顾本节课的主要内容 总结高分子化学的基本概念和原理 强调高分子化学在日常生活和工业生产中的应用 引导学生思考和探索高分子化学的未来发展方向
教学评价与反馈
课堂表现评价
学生参与度：评价学生在课堂上的参与程度和互动情况 课堂纪律：评价学生的课堂纪律和遵守规定的情况 表达能力：评价学生的口头表达和书面表达能力 思考能力：评价学生的思考能力和解决问题的能力
高分子化合物的形态可以是 固态、液态或气态
高分子的合成方法
自由基聚合
离子聚合
配位聚合
缩聚反应
高分子的性质和应用
高分子化合物的定义和分类 高分子的结构和物理性质 高分子的化学性质和反应性 高分子材料的应用领域和实例
高分子化学实验
高分子化学(潘祖仁)教案-第一章-绪论
低分子量部分使聚合物强度降低，但易于加工
不同用途的聚合物应有其合适的分子量分布:
合成纤维 塑料薄膜 橡胶
分子量分布易窄 分子量分布可较宽
1.3 高分子的结构复杂
高分子链的微结构复杂
在高分子链中，结构单元的化学组成相同时，连接 方式和空间排列也会不同
序列结构
具有取代基的乙烯基单体可能存在头－尾或 头－头或尾－尾连接
分子量过大, 聚合物熔体粘度过高, 难以成型加工 达到一定分子量，保证使用强度后，不必追求过 高的分子量
常用的聚合物的分子量（万）
塑料 分子量
聚乙烯 6～30 聚氯乙烯 5～15 聚苯乙烯 10～30
纤维 分子量
涤纶 1.8～2.3 尼龙-66 1.2～1.8 维呢纶 6～7.5
橡胶 分子量
天然橡胶 20～40 丁苯橡胶 15～20 顺丁烯胶 25～30
重均分子量（ Weight-average molecular weight） 是按照聚合物的重量进行统计平均的分子量 i-聚体的分子量乘以其重量分数的加和
Mw
WiMi
NM 2 ii
WiMi
Wi NiMi
式中符号意义同前 测定方法：光散射法
Z均分子量（Z-average molecular weight ）
聚合度（Degree of polymerization） 聚合度是衡量高分子大小的一个指标。
有两种表示法：
x 以大分子链中的结构单元数目表示，记作 n
以大分子链中的重复单元数目表示，记作 DP
在这里,两种聚合度相等，都等于 n
xn DP n
由聚合度可计算出高分子的分子量：
M xn M0 DP M0
高分子化学教案
《高分子化学》教案湖州师范学院学院生命科学学院李敬芬2005.8-2006.1第1章绪论（Intruduction）【课时安排】引言 5 分钟1.1 高分子化合物研究对象 5 分钟1.2 高分子化合物的基本概念80分钟1.3 聚合物的分类和聚合物的命名60分钟1.4 聚合反应分类20学时1.5 聚合物平均分子质量及其分布30分钟1.6 聚合物物理状态及转变20分钟1.7 高分子发展简史 5 分钟习题讲解1学时总计6学时【掌握内容】1. 高分子化合物的基本概念：单体、高分子、聚合物、低聚物、结构单元、重复单元、单体单元、链节、主链、侧链、端基、侧基、聚合度、相对分子质量等。
2. 聚合反应分类；加成聚合与缩合聚合；连锁聚合与逐步聚合。
3. 聚合物分类方法。
4. 常用聚合物的命名、来源、结构特征。
5. 聚合物相对分子质量及其分布。
【熟悉内容】1. 系统命名法。
2. 典型聚合物的名称、符号及重复单元。
【了解内容】1. 高分子化学发展历史。
2. 聚合物相对分子质量及其分布对聚合物性能的影响。
【教学难点】1. 结构单元、重复单元、单体单元、链节的辨析。
2. 加成聚合与缩合聚合的区别与联系；连锁聚合与逐步聚合的区别与联系。
【教学目标】1. 掌握高分子化学相关基本概念。
2. 能对几对重要概念进行辨析。
3. 能按规范写出正确的聚合物名称、分子式、聚合反应式。
4. 树立对高分子化学学科正确的认识观。
【教学手段】课堂讲授，辅以多媒体幻灯图片，并辅以具体实例。
【教学过程】引言：高分子科学是当代发展最迅速的学科之一高分子科学既是一门应用科学，又是一门基础科学高分子科学已发展成高分子化学和高分子物理两个主要分支高分子简介高分子是由碳、氢、氧、硅、硫等元素组成的分子量足够高的有机化合物。
之所以称为高分子，就是因为它的分子量高。
常用高分子材料的分子量在一万到几百万之间，高分子量对化合物性质的影响就是使它具有了一定的强度，从而可以作为材料使用。
高分子化学教案
高分子化学教案第一章绪论一、习题1.与低分子化合物比较，高分子化合物有何特征?解：与低分子化合物相比，高分子化合物有以下主要特征：(1)高分子化合物分子量很大，分子往往由许多相同的简单的结构单元通过共价键重复连接而成；(2)即使是一种“纯”的高分子化合物，它也是化学组成相同而分子量不等，结构不同的同系聚合物的混合物。
它具有分子量和结构的多分散性；(3)高分子化合物的分子有几种运动单元；(4)高分子化合物的结构非常复杂，需用一次、二次和三次结构来描述它。
一次结构是指一个大分子链中所包含的结构单元和相邻结构单元的立体排布。
二次结构是指单个大分子链的构象或聚集态类型。
三次结构是指形成复杂的高分子聚集体中大分子的排列情况。
2.何谓高分子化合物?何谓高分子材料？解：高分子化合物是指由多种原子以相同的，多次重复的结构单元通过共价键连接起来的，分子量是104-106的大分子所组成的化合物。
高分子材料是指以高分子化合物为基本原料，加上适当助剂，经过一定加工制成的材料。
3.何谓高聚物?何谓低聚物?解：物理化学性能不因分子量不同而变化的高分子化合物称为高聚物。
反之，其物理和化学性能随分子量不同而变化的聚合物成为低聚物。
但也有将分子量大于一万的聚合物称为高聚物，分子量小于一万的聚合物称为低聚物。
4.何谓重复单元、结构单元、单体单元、单体和聚合度？解：聚合物中化学组成相同的最小单位称为重复单元(又称重复结构单元或链节)。
构成高分子链并决定高分子结构以一定方式连接起来的原于组合称为结构单元。
聚合物中具有与单体相同化学组成而不同电子结构的单元称为单体单元。
能形成高分子化合物中结构单元的低分子化合物称为单体。
高分子链中重复单元的重复次数称为聚合度。
5.什么是三大合成材料?写出三大合成材料中各主要品种的名称、单体聚合的反应式，并指出它们分别属于连锁聚合还是逐步聚合。
解：三大合成材料是指合成塑料、合成纤维和合成橡胶。
(1)合成塑料的主要品种有：聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯和聚苯乙烯等。
高分子化学第三版课程设计
高分子化学第三版课程设计一、课程概述本课程是高分子化学第三版的课程设计，旨在通过对高分子化学的学习和探讨，让学生深入了解高分子材料的性质和应用，并培养其综合分析问题和解决问题的能力。
本课程以高分子化合物的合成、结构分析、性质以及应用为主要内容，通过理论讲授和实验教学相结合，提高学生的科学素养和科学实践能力。
二、教学目标1.熟悉高分子化学的基本概念、理论和方法，理解高分子化学和材料科学的关系；2.掌握高分子化合物的合成、表征和应用技术；3.建立高分子化学和材料科学之间的联系，培养学生的创造性思维和解决问题的能力；4.提高学生的科学素养和实践能力，为学生未来的科学学习和科学研究打下基础。
三、教学内容及进度安排第一章高分子化学的基本概念1.1 高分子化学的基本概念 1.2 高分子化学的发展历程 1.3 高分子材料的应用领域第二章高分子化合物的合成2.1 高分子化合物的聚合反应 2.2 高分子化学反应的催化剂和反应条件 2.3高分子化合物的组合反应 2.4 高分子化合物的功能化反应第三章高分子化合物的结构分析3.1 高分子化合物的分子量测定 3.2 高分子化合物的结构表征 3.3 高分子化合物的物理性质第四章高分子化合物的性质和应用4.1 高分子化合物的物理性质 4.2 高分子化合物的化学性质 4.3 高分子材料的应用第五章高分子化学的前沿领域5.1 高分子材料的新型合成方法 5.2 高分子材料的新型研究技术 5.3 高分子材料的新型应用领域四、教学方法本课程采用理论讲授和实验教学相结合的方式进行教学。
理论讲授：通过课堂讲授和授课PPT进行，让学生了解高分子化学的基本概念、理论和方法，了解高分子化合物的合成、表征和应用技术，建立高分子化学和材料科学之间的联系。
实验教学：本课程将设计实验，让学生亲自参与实验进行，熟悉和掌握高分子化合物的合成、表征和应用技术，锻炼学生的动手操作和独立思考能力。
五、教学评价1.期中考试：占总成绩的30%，测试学生对上半学期所学内容的掌握程度。
11 高分子化学教案
11 高分子化学教案高分子化学教案一、教案概述本教案旨在通过系统的高分子化学教学，帮助学生全面了解高分子化学的基本概念、原理和应用，培养学生的科学思维和实验操作能力，为学生今后的学习和研究打下坚实的基础。
二、教学目标1. 知识目标：a. 掌握高分子化学的基本概念和分类；b. 理解高分子化学的基本原理和反应机理；c. 熟悉高分子化学的实验操作和常用技术手段；d. 了解高分子材料的应用领域和发展趋势。
2. 能力目标：a. 培养学生的科学思维和实验操作能力；b. 提高学生的问题分析和解决能力；c. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容与安排1. 高分子化学基础知识（2课时）a. 高分子化学的定义和发展历程；b. 高分子化学的基本概念和分类；c. 高分子化学的研究方法和技术手段。
2. 高分子化学原理（4课时）a. 高分子聚合反应的机理和动力学；b. 高分子结构与性质的关系；c. 高分子材料的物理和化学性质。
3. 高分子化学实验（6课时）a. 高分子合成实验的基本原理和操作技术；b. 高分子材料性能测试的实验方法和步骤；c. 高分子材料的表征和分析技术。
4. 高分子材料应用与发展（2课时）a. 高分子材料在工业和生活中的应用领域；b. 高分子材料的发展趋势和挑战。
四、教学方法与手段1. 讲授法：通过讲解高分子化学的基本概念、原理和实验操作步骤，使学生掌握相关知识。
2. 实验教学法：设置高分子化学实验环节，让学生亲自参与合成和测试高分子材料，提高实践操作能力。
3. 讨论与研讨：组织学生进行小组讨论和研讨，促进学生的思维交流和合作能力。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术展示高分子化学的实验操作过程和应用案例，增强学生的学习兴趣和理解能力。
五、教学评估与反馈1. 课堂小测验：设置课堂小测验，检测学生对高分子化学知识的掌握情况。
2. 实验报告评估：对学生的实验报告进行评估，评价学生的实验操作和结果分析能力。
江南大学高分子化学教案
高分子化学英文名称：Polymer Chemistry一. 课程的性质、目的及任务高分子化学是高分子材料与工程专业的专业基础课，本课程是研究高聚物的各种合成方法和化学反应机理的学科。
目的是使学生熟知高分子的基本概念，掌握合成高聚物的单体、引发剂及合成高聚物的方法及实施方法，掌握合成高聚物的反应动力学及分子量控制的基本理论，培养学生初步具有控制聚合反应和选择聚合方法的能力，结合平行课程的学习，初步掌握结构与性能的关系，可进行分子的设计与合成，同时了解本学科方向一些有意义的新动向。
为后修的《高聚物合成工艺学》、《高分子材料学》和《功能高分子》等专业课程打好理论基础。
学生通过本课程的学习，毕业后可以胜任在相关科研单位及企业从事高分子的合成与开发工作。
二. 课程教学基本要求（1）掌握高分子化学中的基本概念和研究范围（2）深入了解化学反应的基本原理、反应动力学和分子量的控制方法（3）掌握常见高分子合成的基本实施方法（4）了解分子设计与合成的基本原理和高分子化学的发展方向三. 课程教学基本内容第一章绪论1.1 高分子化学简史1.2 高分子的基本概1.3 聚合物的分类与命名1.4 聚合反应1.5 分子量1.6 线型、支链型和体型大分子1.7 大分子微结构1.8 聚合物的物理状态和主要性能1.9 聚合物材料和机械强度第二章自由基聚合反应2.1 自由基聚合的单体2.2 自由基聚合机理2.3 引发剂和引发作用2.4 自由基聚合反应速率2.5 分子量和链转移反应2.6 阻聚和缓聚作用2.7 影响聚合反应速率及分子量的因素（分子量分布的概念）2.8 聚合反应速率常数的测定2.9 聚合动力学第三章自由基共聚合3.1 共聚合的类型及研究意义3.2 二元共聚物的组成3.3竟聚率的测定及影响因素3.4 单体和自由基的活性3.5 Q—e概念3.6 多元共聚第四章聚合方法4.1 本体聚合4.2 溶液聚合4.3 悬浮聚合4.4 乳液聚合第五章离子聚合5.1 阳离子聚合5.2 阴离子聚合5.3 自由基聚合与离子聚合的比较5.4 离子型共聚合5.5 离子型开环聚合第六章配位离子聚合6.1 配位离子聚合概述6.2 聚合物的立体异构现象6.3 Ziegler—Natta引发体系6.4 α—烯烃的配位阴离子聚合6.5 双金属活性中心模型和单金属活性中心模型6.6 二烯烃的配位离子聚合第七章逐步聚合反应7.1 概述7.2缩聚反应7.3 线性缩聚反应的机理7.4 线性缩聚动力学7.5 影响线性缩聚物聚合度的因素和控制方法7.6 分子量分布7.7 逐步聚合方法7.8 体型缩聚7.9 凝胶化作用和凝胶点第八章聚合物的化学反应8.1 聚合物侧基官能团反应的特征8.2 聚合物的相似转变8.3 聚合物的接枝交联和扩链反应8.4 功能高分子8.5 聚合物的降解反应及老化高分子化学实验实验课程编号实验课程名称中文高分子化学实验英文Polymer Chemistry Experiments实验课程基本情况课程总学分1开设实验项目数9个其中：必修（8）个，选修（3）课程总学时30实验总学时30先修课程高分子化学、高分子物理适用专业高分子材料与工程实验教学目标（通过开设本实验课程，所要达到的基本目的）：高分子化学实验是在学生学完高分子化学的基本理论之后，进行的一门实验课程。
江南大学 高分子化学教案
江南大学高分子化学教案一、课程简介1. 课程名称：高分子化学2. 课程性质：专业核心课程3. 学时安排：72学时4. 先修课程：有机化学、物理化学5. 课程目标：使学生掌握高分子化学的基本概念、原理和制备方法，了解高分子材料的性质及应用。
二、教学内容1. 第一章：高分子化学导论高分子的定义与分类高分子化学的发展简史高分子材料的制备与加工2. 第二章：高分子的基本概念高分子的结构与性质高分子链的构型与构象高分子的分子量与分子量分布3. 第三章：高分子的合成方法聚合反应的类型与机理聚合反应动力学与热力学聚合反应的实施与控制4. 第四章：高分子的化学改性化学改性的目的与方法交联反应与交联高分子高分子的功能化改性5. 第五章：高分子材料的性质与应用高分子的物理性质高分子的化学性质高分子材料在各个领域的应用三、教学方法1. 讲授：通过课堂讲授，使学生掌握高分子化学的基本概念、原理和制备方法。
2. 实验：安排相应的实验课程，使学生了解高分子材料的性质及应用。
3. 讨论：组织学生进行课堂讨论，提高学生的思考能力和分析问题能力。
4. 作业：布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的40%。
2. 实验报告：实验课程的报告，占总评的30%。
3. 期末考试：闭卷考试，占总评的30%。
五、参考教材1. 《高分子化学》（第四版），化学工业出版社，作者：李建隆。
2. 《高分子化学原理》，高等教育出版社，作者：何纯勇、陈国良。
3. 《高分子化学与物理》，科学出版社，作者：杨瑞萍、赵玉焕。
六、教学内容6. 第六章：线性高分子的溶液行为高分子溶液的稳定性高分子溶液的粘度与流动行为高分子溶液的渗透压与扩散7. 第七章：交联高分子交联高分子的结构与性质交联反应的机理与控制交联高分子的应用8. 第八章：高分子的物理化学性质高分子的热稳定性与热分析高分子的电化学性质高分子的光学与磁学性质9. 第九章：高分子材料的制备与加工溶液聚合与悬浮聚合熔融聚合与无溶剂聚合高分子材料的加工方法10. 第十章：高分子材料在工程领域的应用高分子材料在塑料、橡胶、纤维领域的应用高分子材料在涂料、胶粘剂领域的应用高分子材料在功能材料与生物医用领域的应用七、教学方法1. 讲授：通过课堂讲授，使学生掌握高分子化学的基本概念、原理和制备方法。
高中化学《高分子化学和聚合物材料》教案
高中化学《高分子化学和聚合物材料》教案高中化学《高分子化学和聚合物材料》教案一、教学目标1. 了解高分子化学和聚合物材料的基本概念和原理；2. 掌握高分子化学和聚合物材料的制备方法；3. 理解高分子化学和聚合物材料的性质和应用；4. 培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
二、教学内容1. 高分子化学的基本概念（1）高分子的定义；（2）高分子的分类；（3）高分子的结构和性质。
2. 聚合物材料的制备方法（1）自由基聚合法；（2）离子聚合法；（3）环氧树脂固化反应。
3. 高分子化学和聚合物材料的性质和应用（1）高分子材料的物理性质；（2）高分子材料的化学性质；（3）高分子材料的应用。
4. 实验操作（1）自由基聚合反应实验；（2）离子聚合反应实验；（3）环氧树脂固化反应实验。
三、教学重点1. 高分子化学和聚合物材料的基本概念；2. 聚合物材料的制备方法；3. 高分子化学和聚合物材料的性质和应用。
四、教学难点1. 高分子化学和聚合物材料的结构和性质；2. 环氧树脂固化反应原理。
五、教学方法1. 讲授法；2. 实验教学法；3. 讨论交流法。
六、教学过程1. 了解高分子化学和聚合物材料的基本概念。
2. 掌握聚合物材料的制备方法。
3. 理解高分子化学和聚合物材料的性质和应用。
4. 进行实验操作。
5. 总结讨论。
七、教学评价1. 学生课堂表现评价；2. 学生实验操作能力评价；3. 学生科学思维能力评价。
八、教学资源1. 课本；2. 实验器材和试剂。
九、教学反思本节课采用了讲授法、实验教学法和讨论交流法相结合的教学方法，使得学生在课堂上既能够了解理论知识，又能够进行实验操作，并且有机会进行交流讨论，提高了课堂效果。
但是在实验操作中，由于时间紧张，有些同学没有完成实验，需要在后续课程中进行补充。
高分子化学教学设计
高分子化学教学设计概述高分子化学是工科学生必修的一门重要基础课程。
通过高分子化学的学习，可以了解高分子化学的基本知识和应用，理解高分子化学与工程实践的关系。
本教学设计旨在通过课程目标、教学重点、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的详细设计与实践，提高学生的学习成果。
课程目标通过本课程的学习，学生应该掌握以下知识：1.高分子化学的基础概念和基本原理；2.高分子化学在工程实践中的应用；3.高分子化学领域最新研究成果和前沿技术；4.提高学生的分析思维能力和实践能力。
教学重点本课程教学的重点包括以下几个方面：1.高分子化学的基础概念和基本原理；2.高分子化学在工程实践中的应用；3.高分子化学与其他领域的联系；4.提高学生的实践能力。
教学内容教学内容主要包括以下几个方面：1.高分子聚合物的基本结构和分子量、分子量分布等基本概念；2.高分子聚合反应、链转移和电聚合等基本过程；3.高分子物理性质、力学性质和热性质等基本性质；4.高分子化学在材料、医学、环保等领域的应用；5.高分子化学中的新发现和新技术。
教学方法本课程的教学方法包括以下几种：1.理论授课：讲授高分子化学的基础概念和原理，与工程实践的应用等；2.实验教学：通过实验课程，让学生观察和实践高分子化学的基本概念和实验技术；3.讨论课：通过小组讨论，让学生交流和分享高分子化学的学习成果；4.课程设计：通过课程设计和案例分析，让学生理解高分子化学与工程实践的关系，提高实践能力和思考能力。
教学手段本课程的教学手段主要包括以下几种：1.书面讲义：提供完整的教学讲义，包括理论部分、实验部分、案例分析等；2.实验手册：提供详细的实验操作步骤和注意事项；3.多媒体课件：提供多媒体课件，通过图片、动画等展示高分子化学的基本概念和实验技术；4.课程设计指导书和参考资料：提供课程设计指导书和相关参考资料，让学生了解高分子化学与工程实践的关系。
教学评价教学评价是课程教学设计的重要组成部分，主要包括以下几个方面：1.期中考试：通过期中考试，测试学生对高分子化学概念和基本原理的理解和掌握程度；2.实验报告评分：通过实验报告评分，测试学生实验技术和思考能力；3.讨论课参与度：通过讨论课参与度，测试学生的交流能力和分析能力；4.期末考试：通过期末考试，测试学生对高分子化学的综合掌握程度。
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《高分子化学》教案（以《高分子化学》第2章为例）
撰写人：______________
课程组：______________
兰州大学化学化工学院
2015年11月19日
第2章自由基聚合反应
【课时安排】
2.1 单体的聚合能力 1 学时2.2 自由基聚合机理 2 学时.
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2.7 聚合方法
3.5 学时
合计 12 学时
【教学目的】
1、掌握内容
1.1 ……
1.2 ……
1.3 ……
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2、熟悉内容
2.1 ……
2.2 ……
3、了解内容3.1 ……
3.2 ……
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【教学重点】
1.……
2.……
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【教学难点】
1、……
2、……
2.1 单体的聚合能力
【教学目的】
1、掌握内容
……
2、熟悉内容
……
3、了解内容
……
【教学重点】
……
【教学难点】
……
【教学手段】
如：课堂讲授，ppt，辅以版书，实例练习。
【教学内容与教学过程】
（此处包括：教师讲授的具体内容与讲授方法及教学案例等）2.1.1 聚合热力学
（以下分若干个问题）
2.1.2 聚合动力学
（以下分若干个问题）
2.2 自由基聚合机理
（与2.1 节撰写格式相同）。