中华书局新课标初中历史八年级下册《举世瞩目的成就》优质课教学设计_6
部编版八年级历史下册教学设计：第6课 艰辛探索与建设成就
部编版八年级历史下册教学设计：第6课艰辛探索与建设成就一. 教材分析部编版八年级历史下册第6课《艰辛探索与建设成就》主要介绍了新中国成立后，党和人民在社会主义建设道路上所经历的艰辛探索和取得的伟大成就。
本节课教材内容丰富，包括三大改造、社会主义建设道路的探索、十年建设成就等。
通过本节课的学习，使学生了解我国社会主义建设的历史进程，认识到社会主义制度的优越性，培养学生的爱国主义情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立后的历史有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能对一些具体的历史事件和人物认识不够深入，对社会主义建设道路的探索和成就的理解有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入分析教材内容，联系实际，提高学生的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后，党和人民在社会主义建设道路上所经历的艰辛探索，掌握三大改造、社会主义建设道路的探索、十年建设成就等内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析历史问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识社会主义制度的优越性，培养学生热爱祖国、为社会主义现代化建设努力奋斗的情感态度。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立后，党和人民在社会主义建设道路上所经历的艰辛探索，取得的伟大成就。
2.教学难点：对社会主义建设道路的探索和成就的理解，以及对历史事件的深入分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件，提高学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
3.合作探讨法：学生分组讨论，共同分析问题，培养学生的团队协作能力。
4.案例分析法：通过分析具体的历史案例，使学生深入了解历史事件。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生学情，设计好教学方案。
2.学生准备：预习教材，了解本节课的基本内容。
3.教学资源：准备相关的历史图片、视频等教学资源。
中华书局新课标初中历史八年级下册《第一个五年计划》优质课教学设计_6
A．《中华民国临时约法》B．《共同纲领》
C．《中华人民共和国宪法》D．《义勇军实行曲》
4．我国进入社会主义初级阶段的标志性事件是（）
A．中华人民共和国宣告成立B．三大改造的基本完成
C．第一个五年计划的开始D．《中华人民共和国宪法的制定
5．1956年初，毛泽东对秘书田家英说：“我很高兴，1949年全国解放时都没有这么高兴。”这是因为1956年（）
拓展延伸：
1956年底和1949年相比我国的公私经济成分发生怎样的变化？原因是什么？
课堂小结
请同学们对照本节课的学习目标谈收获与疑惑(能够是学习方法、知识获得、情感的升华哪一方面都能够)
达标
测评
1、毛泽东说：“现在我们能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壶……但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”毛泽东这句话的意思是()
八年级历史学科
课题、章、单元
3、社会主义工业化的奠基
课时
第一时
课型
新授课
授课人
授课
时间
班级
姓名
小组
学习
目标
1、知道一五期间我国在经济、政治、民主法治方面取得的成就。记住（1）第一个五年（一五）计划的时间、目的、基本任务和结果（成就）、意义（作用）；（2）中国第一部社会主义类型宪法颁布的时间、会议、主要内容及意义；
评价任务
小组内互查，熟记目标一中的基本史实。
讲述一五期间我国在经济、政治、民主法治方面取得的成就，理解一五期间我国发生的变化。
学法指导
自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固
学习
过程
自主学习
学习任务：请同学们依照自学提纲大声朗读课文，并用铅笔在书上标注相关内容，然后同桌交流自学成果。
中华书局新课标初中历史八年级下册《建设成就》优质课教学设计_4
第10课建设成就【教学目标】：1、识记社会主义建设事业开始后，我国在工业、交通、科技等方面取得的巨大成就。
2、掌握社会主义建设中先进人物的事迹，学习他们的爱国主义精神和无私奉献的精神。
3、理解探索社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程，即使出现了严重失误，因为党和人民的艰苦努力，仍然取得巨大成就。
【教学重难点】：重点：社会主义建设事业开始后，我国在工业、交通、科技等方面取得的巨大成就难点：探索社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程，即使出现了严重失误，因为党和人民的艰苦努力，仍然取得巨大成就。
【课时安排】：1课时【教学过程】：一、导入新课：社会主义过渡时期（1949年—1956年）•完成三大改造，确立了社会主义制度；•完成一五计划，奠定社会主义工业化的基础；•建成了鞍钢、南昌飞机场、长春一汽、武汉长江大桥等一系列重点工程；二、自主学习，梳理知识：学生对照自学导航，阅读课本分组完成知识点整理。
1、建设成就：工业有＿＿＿＿＿＿两大钢铁基地，＿＿＿＿＿＿油田，到1965年，我国实现了原油和石油产品的全部自给。
2、新兴的＿＿＿＿＿＿＿＿＿从无到有地发展起来。
3、交通方面有。
（三兰铁路）4、社会主义建设的模范人物有：“铁人”＿＿＿；“两弹元勋”＿＿＿＿；“解放军的好战士”＿＿＿。
“人民的好干部”县委书记的榜样＿＿＿；三、学生分组展示自学成果：探究点：建设成就1.巨大成就钢(万吨)煤(亿吨)原油(万吨)电(亿度)我国初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设打下了坚实的物质基础2、社会主义探索时期（1956年—1966年）•召开了中共八大，准确提出了我国社会的主要矛盾和主要任务；•1964年，我国第一颗原子弹研制成功；•建成了大庆、胜利和大港油田，1965年，实现了原油和石油全部自给；•1965年，我国首先完成了人工合成牛胰岛素；•我国初步建立了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设打下了坚实的基础3、文化大革命时期（1966年—1976年）•1967年，我国成功研制了第一颗氢弹；•1970年，我国成功发射了第一颗人造地球卫星；•1973年，我国首次培育成了籼型杂交水稻；•1971年，中国恢复在联合国的合法席位；•1972年，中美关系走向正常化。
中图新课标初中历史八年级下册《第8课 科学技术的成就》优质课教学设计_1
多媒体PPT
环节
教学过程
个性优化设计
导入
通过播放感动中国的颁奖词，引入科学家袁隆平，并提问学生为什么袁隆平能获得这个奖项？
提问引入新课，激发学生兴趣
新课
一、自主学习，整体感知
学生根据课本自主完成科学技术成就表，学生分享自主学习成果。
教师简单介绍“两弹一星”及“东方魔稻”的成果。
二、合作探究、深化理解
学生介绍自己所知道的关于袁隆平的故事，并鼓励学生持续补充相关袁隆平的任何信息。最后教师进一步总结概括，袁隆平虽然已经名满天下，仍专注于田畴，持续探索的创新的成果。引出科学技术是第一生产力的这个论断。
然后学生小组合作讨论，作为学生应该学习邓稼先、袁隆平等科学家的什么精神或品质？进一步实行爱国主义教育，培养家国情怀。
通过出示材料提问，我国为什么能够很快地研制成功原子弹？从而过渡到成功的背后离不开科学家的努力。
三、感动中国，英雄无悔——讲述英雄的故事
学生介绍邓稼先的故事，教师出示当时邓稼先等中国核先驱工作的恶劣坏境
视频播放钱学森的故事，主要体现了钱学森在技术领域的领先地位，以及为了国家毅然放弃国外优越生活而回到一穷二白的祖国的爱国精神。
科学技术成就表的使用，有利于学生初步学习编制表格的方法。
各个章节过渡自然，课堂流畅，并适时实行家国情怀教育。
小结
使用时间轴展示本节课的内容
总结时间中隔三年一项重大成果的特点，利于学生记忆，简单、明了。
课堂检测及作业
课堂检测：典例测评，巩固提升（5道练习题）
作业：完成配套练习册
板书设计：
一、自主学习，整体感知：科学技术成果
第8课科学技术的成就
教学目标
1.知识与水平
①知道“两弹一星”
部编版八年级历史下册第18课科技文化成就优质教案(含教学反思)
第18课科技文化成就1 教学分析【教学目标】度与价值观艰苦奋斗的创业历程中，体会“世上无难事，只要肯登攀”这句话的含义，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心【重点难点】教学重点：“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。
教学难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因。
2 教学过程一、导入新课同学们，今天谈到科学技术成就，大家会联想到信息化、数字化等等。
在20世纪五六十年代，人们会想到的是原子弹、氢弹、导弹、人造地球卫星等。
因为当时只有极少数国家掌握这些顶尖技术。
新中国成立之初，面对美国的“核讹诈”，毛主席提出，就是勒紧裤腰带，也要搞出我们的原子弹。
可想而知，当时中国面临的国际环境多么险峻！为此我们实现了“两弹一星”的梦想。
图片反映的就是“两弹一星”，当然，“两弹一星”还有另外一个版本，就是核弹、导弹和卫星。
今天我们一起学习第18课：科学技术的成就。
二、新课讲授目标导学一：从“两弹一星”到漫步太空1．图片展示：钱学森(左一)和邓稼先(左二) 2．教师提问：两位科学家对我国哪一方面的进步作出了巨大的贡献？提示：国防科技。
3．学生分组找出：在新中国成立后在国防科技这一领域取得的成就。
提示：1964年10月，我国第一颗原子弹爆炸成功；1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行实验成功；1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功；1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。
4．教师提问：新中国几乎是在一穷二白的基础上研制出“两弹一星”的，这与邓稼先、钱学森等科学家的奋斗是离不开的，我们应该从他们身上学习哪些精神呢？提示：艰苦奋斗、爱国敬业、甘于奉献，严谨细致，团结协作、敢于创新等。
5．引导学生回答：取得这些成就的历史意义。
提示：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神；它打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。
中华书局新课标初中历史八年级下册《举世瞩目的成就》优质课教学设计_0
通过探究十六大以来我国在经济、教育科技、体育事业灯方面取得巨大成就的原因，使学生深刻理解全面建设小康社会的战略意义。
2、教学重、难点
教学重点：十六大以来我国在经济建设、教育科技、基础建设和农业发展等方面取得的成就；成功举办北京奥运会。
教学难点：十六大以来我国取得巨大成就的原因。
3、教学方法
多媒体、小组合作探究
4、课程
1、导入以复习旧知的方法导入课题
2、过程：按照课件顺序渐进
3、课堂小结
以表格的形式总结本课知识
4、板书设计
5、课后作业
7、教学反思
关于全面建设小康社会这个节课，我精心准备了课件，备好课，但仍然有优点也有不足。应该多使用一些图片便于学生充分了解与学习，让学生积极发言参与到课堂中来，练习也不到位，这些不足之处我会在以后多加改进。
第17课全面建设小康社会
1、教学目标
1、知识与技能
了解及掌握的知识：全面建设小康社会目标的提出；十六大以来我国在经济建设、教育科技、体育事业方面取得的成就；中国成功举办奥运会。
指导学生搜集反映新中国成立以来我国文化、体育卫生事业发展情况的资料，培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的方法。
2、情感、态度和价值观
中华书局新课标初中历史八年级下册《建设成就》优质课教学设计_3
《建设成就和英模风范》教学设计一、导学目标(心向蓝天)1、知识与水平,掌握全面社会主义时期我国取得的建设成就；了解铁人王进喜等英模的先进事迹，掌握铁人王进喜等英模的先进事迹精神。
2、情感态度与价值观,通过对先进人物事迹的了解,引导学生学习在社会主义建设中涌现出来的先进人物,是中华民族的脊梁,是我们学习的榜样。
重难点：王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进模范人物的伟大精神。
3、过程与方法,学生自主收集相关材料并与同学们分享,多媒体展示相关图片及视频,让学生对于模范人物有更生动更具体的理解。
教学安排：一个课时第10课建设成就和英模风范1、导入新课：我党在社会主义道路探索出现哪些失误？（大跃进，人民公社化运动、文化大革命等）造成怎么样的后果？（社会主义建设遭到破坏）但是，在十年社会主义建设时期和文化大革命时期，我国也取得了很多成就，出现了很多英雄模范人物。
设计意图：通过提问的方式引导学生复习所学知识，达到温故而知新的作用，并引入新课。
二、自学质疑（雏鹰展翅）1、完成练习册课前自主预习部分。
2、把有疑问的地方用红笔勾画下来。
设计意图：让学生基本了解本节课的知识结构，提出自己的疑问。
活动一：建设成就（自主归纳）请同学们看阅读教材自主归纳全面建设社会主义时期的成就：工业方面：建成武汉、包头两大钢铁基地；建设大庆油田、胜利油田和大港油田，到到1965年我国实现了原油和石油产品的全部自给。
从无到有的新兴工业：电子工业、原子能工业、航天工业。
交通方面修建了兰新、兰青、包兰铁路；科技方面我国首先完成了人工合成结晶牛胰岛素，在世界上居于领先地位。
.文化大革命时期的科技成就：①1967年6月，我国成功的爆炸了第一颗氢弹。
②1970年4月，成功发射了第一颗人造地球卫星。
1973年，在世界上首次培育成功强优势的籼型杂交水稻。
多媒体展示相关成就设计意图：本部分内容比较简单，学生自己归纳，培养学生自主学习的水平。
三、互助探究（群鹰飞翔）先用多媒体播放王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄事迹视频。
中华书局新课标初中历史八年级下册《建设成就》优质课教学设计_2
第10课建设成就和英模风范一、学习目标1、记住社会主义建设中的建设成就及文革中的科技成就。
2、记住铁人王进喜、两弹元勋邓稼先、人民的好干部焦裕禄的先进事迹及他们的可贵精神。
3、把他们的可贵品质应用在我们的学习和生活中。
二、重点难点：重点：1、社会主义建设中的建设成就及文革中的科技成就。
2、铁人王进喜、毛主席的好战士雷锋、两弹元勋邓稼先、人民的好干部焦裕禄的先进事迹及他们的可贵精神。
难点：把他们的可贵品质应用在我们的学习和生活中。
学法指导：可看一些相关的影视资料加深对本课的了解。
三、课前案1、1960年4月，＿＿＿＿＿第一口油井开钻。
第一口油井打好后，＿＿＿＿＿＿＿的腿被砸伤。
第二口油井发生井喷时，＿＿＿＿＿＿扔掉双拐，纵身跳入泥浆池，在他的带动下，队友们纷纷跳了进去。
他的这种＿＿＿＿＿＿的精神，被誉为“＿＿＿＿＿”精神。
2、1959年，＿＿＿＿＿＿受命担任原子弹的理论设计负责人。
1964年，他参与设计制造的我国第一颗＿＿＿＿＿爆炸成功。
接着他又和于敏等人投入对＿＿＿＿＿＿的研究，创造了世界上最快的速度。
3、1999年国庆50周年前夕，中共中央、国务院、中央军委追授他金质“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”功勋奖章。
他的这种热爱＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿的精神，是“＿＿＿＿＿＿＿＿精神”的生动体现。
4、1966年2月，《人民日报》发表长篇通讯《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿——焦裕禄》，全面介绍焦裕禄的事迹，随后，全国掀起学习他热潮。
焦裕禄被誉为＿＿＿＿＿＿＿＿的好榜样、＿＿＿＿的好干部。
四、课中案（一）学习研讨1、通过本课的学习，请举出社会主义建设中的建设成就及文革中的科技成就。
2、班级打算举办一次“走近创业时代的先进模范”活动课，请你参与其中，完成下列问题。
（1）举出四位创业时代的先进模范人物。
他们有哪些事迹？（2）作为新时代的中学生我们应该怎样向这些先进模范人物学习？（二）达标检测1、为我国核武器研制事业做出重大贡献，被誉为“两弹元勋”的是（）A、王进喜B、雷锋C、邓稼先D、候德榜2、20世纪60年代，带病坚持工作，率领兰考人民艰苦奋斗，被人民称颂为“人民好干部”是A、邓稼先B、焦裕禄C、雷锋D、王进喜3、大庆石油工人王进喜代表的精神被称为“铁人”精神。
中华书局新课标初中历史八年级下册《建设成就》优质课教学设计_0
第10课建设成就和英模风范(中华书局版八年级下册)一、教学目标：1、了解全面社会主义建设时期我国取得的建设成就；掌握铁人王进喜的先进事迹及“铁人”精神,掌握两弹元勋邓稼先的先进事迹及“两弹一星精神”,掌握人民的好干部焦裕禄的先进事迹。
2、通过对先进人物事迹的了解,引导学生学习在社会主义建设中涌现出来的先进人物,是中华民族的脊梁,是我们学习的榜样。
二、教学重难点：重点：掌握十年建设的成就；了解王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进模范人物的事迹。
难点：如何学习王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进模范人物的伟大精神。
二、教学过程：（一）导入新课教师用多媒体出示焦裕禄、王进喜、雷锋和邓稼先照片，提问：“同学们，你们知道这些人是谁吗？知道他们的故事吗？”同学们讨论回答后，教师说：“通过本课的学习，同学们就知道他们感人的故事了”。
（问题导入）（二）讲授新课：1、首先学习1949至1976年的三个阶段：（1）.社会主义过渡时期：1949年10月1日中华人民共和国的成立至1956年底三大改造的完成；（2）.全面建设社会主义时期：1956年中共八大的召开至1966年“文化大革命的发动；（3）、“文化大革命”时期：1966年至1976年。
1、建设成就<1>、十年建设时期的成就(1)全面建设社会主义开始后，中国人民在中国共产党的领导下，以高昂的热情投入社会主义建设事业，艰苦奋斗，克服重重困难，取得巨大成就。
请同学们阅读课本54页第二自然段，回答我国全面建设社会主义时期在工业、交通和科技方面取得了哪些建设成就？（学生自己阅读课本，并勾画出重点知识点）(2)让学生回答我国全面建设社会主义时期在工业、交通和科技方面分别取得了哪些建设成就？(3)教师实行总结：归纳十年建设时期的成就有：工业方面：建成了武汉、包头两大钢铁基地；建设了大庆油田、胜利油田和大港油田，到1965年，我国实现了原油和石油产品的全部自给；工业布局有了明显改善；新兴电子工业、原子能工业、航天工业从无到有地发展起来。
8年级历史部编版下册教案《第6课 艰辛探索与建设成就》
合作学习压迫人的历史已经结束。
八大对上述国情做出正确判断，把主要力量用来发展生产力，把经济发展放在首位，体现了人民的利益，为建设社会主义指明了方向，所以，中共八大是我国探索建设社会主义道路的良好开端。
2、分析1958年的总路线的提出是否合理？分析：总路线的提出反应力人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望，从这看是件好事；但是又快又好又省这样的事根本就办不到，因此总路线的提出本身就是个失误。
3、探讨大跃进和人民公社化运动大跃进在农业上的表现，如虚报产量；例如新华社头版头条，亩产量13万5000斤。
在工业上的表现是全民大炼钢铁。
全民大炼钢铁：就是各行各业都在炼钢，不炼钢就是反革命，这是当时的写照；农忙的季节农民不去收庄稼而去炼钢，为以后的大饥荒埋下祸根，砍伐大量森林做燃料来炼钢，最后不仅破坏了环境和资源，而且练出来的都是废钢。
人民公社化运动就是一大二公。
所谓的“大”就是规模大，原来一二百户的农业合作社被合并为成千上万的人民公社。
例如全国有74万个合作社合并为2．6万个人民公社。
“公”就是大搞平均主义，大刮“共产风”。
实际上就是按需分配；吃饭不要钱，按劳分配，要想建立平等、平均、公平合理的社会，在生产力极低的情况下，根本不可能实现。
4、讨论：探索中出现严重的失误的原因是什么？从中我们能得到哪些启示？原因：1．对我国社会所处的发展阶段认识不足；2．对建设社会主义缺少经验，又急于求成；3．忽视了客观经济规律。
启示：①经济建设要遵循客观经济规律；②一切从实际出发，实事求是。
③发展经济不能以破坏环境为代价。
④制定经济政策，一定要符合我国国情二、文化大革命自主学习,找到并标注知识点；发动“文化大革命”的目的、起止时间和指挥机构、的表现、有何危害、最大冤案、反革命集团、结束的标志。
“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国合作、讨论、探究、这些英雄模范人物的身上有哪些精神值得我们学习和发扬？英雄人物身上有哪些精神指得你学习：爱国主义精神；无私奉献的精神；艰苦创业的精神；密切联系群众，全心全意为人民服务的精神；不畏艰险，勇往直前的精神。
中华书局新课标初中历史八年级下册《建设成就》优质课教学设计_1
第 10课建设成就和英模风范一、教学内容及分析1、内容：建设成就、“‘铁人’王进喜”、“‘解放军好战士雷锋’”、“‘两弹元勋’邓稼先”、“‘人民的好干部’焦裕禄”，。
2、分析：我国全面的社会主义建设开始后，取得了一系列的成就。
社会主义建设离不开人民，人民是历史的创造者，这时期新中国的发展离不开人民，更离不开这些具有忘我奉献精神的英雄们，典型的先进模范代表人物是王进喜、邓稼先、焦裕禄，他们事迹是20世纪五六十年代中华民族艰苦创业、科学求真、奉献为民等伟大精神的集中体现。
他们的事迹和品质，是我们今天实行爱国主义教育和精神文明建设的好素材。
这也从另一个角度对新中国的历史作了一定的总结。
二、教学重难点教学重点：我国社会主义建设的主要成就；王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进模范人物的主要事迹。
教学难点：如何学习王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进模范人物的伟大精神。
三、教学目标：1、目标：掌握我国社会主义建设的主要成就；通过收集王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。
能学习英雄人物的伟大精神，并努力将其内化为自己的指导和动力。
并寻找自己身边的榜样或英雄，学习他们的优良品质，培养互相学习、互相尊敬的品德。
从而培养团队精神、吃苦耐劳的品质及社会调查的水平。
２、分析：我国社会主义建设的主要成就离不开人民的辛勤劳动，也不能缺少这些具有忘我奉献精神的英雄们，通过学习，探讨使学生能结合今天学习、建设的需要，培养自己积极学习，积极发现身边的英雄模范，并持续传承这种精神的气氛。
四、教学问题分析：因为远离那个时代，学生对那些英雄人物不很了解，但对雷锋还有一定了解。
所以，学生有一定的知识储备，另外，在学生的成长道路上，他们也或多或少了解一些英雄人物，心目中也有他们的英雄，同时他们也需要榜样的力量去激励他们持续进步，使他们的人生更有意义、更加完美。
所以，本课在学习了解创业时代英雄同时，还应适当拓展，增加新时期的、他们身边的英雄人物，给他们一定的发挥空间，从而与学生共同探讨，提升学生的理解。
中图新课标初中历史八年级下册《第8课 科学技术的成就》优质课教学设计_1
第8课科学技术的成就一.教学目标1.识记：两弹一星研制的目的、作用；两弹元勋邓稼先；钱学森；袁隆平及籼型杂交水稻；2.过程：通过制定表格，归纳科技成就，从而学会制作表格，学会归纳；分析新中国的科学成就发展的原因，及对我国现代化建设所起的作用，学会分析、合作学习，提升合作意识。
3.理解：通过对邓稼先、钱学森、袁隆平等主要事迹的学习，学习他们爱国、无私奉献的精神，引导学生树立科学意识，为实现中国梦而努力学习。
二.教学重难点1.重点：两弹一星袁隆平与籼型杂交水稻三.课时：1课时五.教学工具：多媒体六.教学过程：（展示“古代四大发明”图片、“第一届世界博览会”、“神舟九号”“第一艘国产”“机器人”等图片）（学生回顾旧知识，实行分析归纳）通过对比，显示新中国科技所取得的成就，与世界的差别在持续缩小。
环节一：情境导入，自主学习（展示“学习目标”，让学生朗读，明确本节课的学习内容）（展示“自学内容”，引导学生阅读课文，完成自学内容）1.什么是“两弹一星”？2.我国研制原子弹的目的是什么？3.阅读课文，用表格形式归纳新中国科技成就有哪些？这与哪些科学家的努力离不开？4.“两弹一星”的成功研制有什么意义？5.中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平，二靠谁？他有什么贡献？被誉为什么？（学生之间交流、核对）（展示“新中国科技成就一览表”）用“三个展厅”模式展览“军事技术”“航天技术”“农业”等图片，实行点拨。
环节二：互助交流，解疑答惑活动一：（展示“广岛被”“日本福岛核泄漏”等图片）我国是一个爱好和平的国家，而原子弹的投放给人们带来巨大的灾难，为什么我国还要研制原子弹等核武器？材料一：“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。
这些东西反映一个民族的水平，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。
”——邓小平材料二：原子弹爆炸成功的当天，新华社播发《中华人民共和国政府声明》，明确指出：中国发展核武器，是为防御，为了保卫中国人民免受核战争的威胁。
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第4课社会主义道路的探索教学目标知识与水平1、了解社会主义建设总路线的背景、内容并能予以客观评价，培养学生使用辩证唯物主义和历史唯物主义观点理解问题和分析问题的水平。
2、掌握相关“大跃进”和人民公社化运动的基本史实，培养学生分析和评介重大历史事件的水平。
3、了解中国共产党调整国民经济的努力及其成效，培养学生把握历史发展基本线索的水平。
1、引导学生搜集并阅读与课文相关的文献资料，使学生掌握从文献资料中提取有效历史信息的基本方法。
2、在学习“大跃进”和“人民公社化运动”内容时引导学生思考并讨论：“大跃进”为什么没有实现经济建设的真正跃进？培养学生在独立思考的基础上得出历史结论的水平，掌握探究式学习的方法。
3、组织学生访问长辈，请长辈们谈谈自己在“大跃进”和“人民公社化运动”中的经历和见闻，并加以纪录，学习整理口述史料的方法。
情感态度价值观1、掌握相关“三面红旗”的基本史实，使学生理解到探索中国特色社会主义道路的过程是十分艰难的，在前进中有曲折，但总的趋势是前进的。
2、了解社会主义建设的曲折发展，使学生理解到，实行社会主义建设必须从本国国情出发，实事求是，按客观经济规律办事。
3、了解中国共产党调整国民经济的努力及其效果，使学生理解到中国共产党勇于正视自己的错误，也有水平纠正自己的错误，并领导中国人民取得巨大建设成就。
★教学重点与难点准确理解和评价总路线、“大跃进”和“人民公社化运动”。
★教学过程轻松走进第一站：温习和导入新课（温习） (1)、第一个五年计划的重点是什么、取得了哪些成就？(2)、三大改造的历史意义有哪些？（导入新课）在我国社会主义建设道路的探索中，曾出现了“大跃进”、人民公社化运动等严重的错误。
你知道这些错误是怎样出现的吗？它给我国社会经济的发展带来了哪些后果？轻松走进第二站：讲授新课1、社会主义建设总路线的提出（1）、提出的时间：1958年5月（2）、内容：“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”（3）、对总路线的评价：①、总路线规划了我国社会主义现代化建设的宏伟目标，反映了广大人民群众迫切要求尽快改变我国经济、文化落后状况的普遍愿望。
中图新课标初中历史八年级下册《第8课 科学技术的成就》优质课教学设计_0
科学技术的成就教学目标1．知道“两弹一星”，了解以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家及其重大贡献；理解科学技术对新中国国防建设的重大作用，培养学生综合分析问题的水平。
2．利用老师提供的相关资料和问题设计，尝试自主学习以及与同学间的合作学习。
3．学习老一辈科学家为振兴中华所表现出来的艰苦创业、忘我牺牲的精神，学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，树立为报效祖国而奋发学习的理想。
教学难点：建国后我国科学技术发展的原因。
教学过程一、导入新课：中华人民共和国成立后,即使我国的科技事业和祖国的命运一样经历了不平坦的道路,但在中国共产党领导下,广大科技工作者保持自力更生、艰苦奋斗的精神,在国防建设、农业生产等科学技术领域里填补了一项又一项空白,取得了满举世瞩目的成就,提升了国际地位,更为我国社会主义现代化建设提供了坚实的基础。
邓稼先、袁隆平等科学家勇攀科学高峰的精神影响了一代又一代人,航天员杨利伟、费俊龙、聂海胜等成为我们广大青少年学习的榜样。
今天我们就来学习科学技术的成就(一)邓稼先杨利伟二、讲授新课：1.“两弹一星”播放关于中国“两弹一星”研制过程的录像片,以生动的镜头、感人的故事体现了“两弹一星”的辉煌成果。
2. 探究：中国第一颗原子弹爆炸成功的时间?“两弹一星”指什么?3. 下面我们来看一下世界主要有核国家从研制成功原子弹、导弹到研制成功氢弹所需的时间：国名美国前苏联英国中国时间7年零4个月4年 4 年零7个月2年零8个月通过这个资料,能够看出,研制核武器,我国科学家付出了极其艰辛的努力,请同学展示一下你搜集到的科学家的杰出代表邓稼先的情况。
4. 学生展示搜集的资料,全班共享。
从邓稼先的身上我们看到了科学家的崇高爱国主义精神和无私奉献精神,这是值得我们永远学习的。
请同学们思考一下,当年在经济困难时期,耗费大量人力、物力、财力来研制“两弹一星”,特别是“两弹”根本没派上用场,你认为有必要吗?(学生分小组讨论,推选代表总结发言)(明确)代表了我国当时科技达到的先进水平,增强了我国的国防力量,提升了国际地位;也打破了帝国主义的核垄断,对维护世界和平具有重要意义。
2013部编版八年级地理下册《举世瞩目的发展成就》教案及教学反思
2013部编版八年级地理下册《举世瞩目的发展成就》教案及教学反思一、教学背景本次教学是八年级地理下册，第五章《世界地理》中的第二节内容——“举世瞩目的发展成就”。
通过本节课的教学，旨在让学生了解各个国家在经济、文化、科技等方面的发展成就，进而认识到不同国家在自身潜力和历史背景条件的影响下所取得的差异化成就，扩大学生的国际视野。
二、教学目标1. 知识与技能•了解欧洲、亚洲、非洲、美洲等地区的发展成就；•了解发展成就与国际政治、经济的关系；•理解发展成就背后的历史、地理和民族文化因素。
2. 过程与方法•通过视频、图表、文本等多种方式获取信息；•理性分析和思考，形成独立见解；•参与讨论和交流，丰富知识体验。
3. 情感态度和价值观•尊重不同国家的发展成就和文化交流；•强化国际视野和全球意识，培养全球公民。
三、教学重难点1. 教学重点•了解各个国家在经济、文化、科技等方面的发展成就；•理解发展成就背后的历史、地理和民族文化因素；•认识发展成就对国际政治、经济的影响和作用。
2. 教学难点•综合理解各个国家发展成就之间的区别和联系；•消除贫困和落后的差距，培养全球公民。
四、教学过程1.导入（5分钟）•利用图片或视频引入主题，导入全球发展成就的概括。
2. 视频学习和探究（25分钟）•观看有关各国发展成就的视频素材，结合听讲笔记和教师的点拨，让学生逐渐理解各个国家在经济、文化、科技等方面的发展成就。
3. 自主学习与小组合作（15分钟）•学生利用图表或文本素材，自主探究各个国家发展成就的背景因素，并扩大学生国际视野，培养全球公民意识。
4. 分组展示和小结（15分钟）•学生以小组为单位，展示一个地区国家的发展成就并结合本地区历史和文化因素进行分析说明，以达到深入理解地区发展成就的目的，进而探讨贫困和落后的差距和如何解决。
5. 总结（5分钟）•教师进行教学反思，与学生总结本节课的教学成果。
五、教学方法组合式授课法、课堂互动法、小组讨论法、信息获取和分析法。
中华书局新课标初中历史八年级下册《建设成就》优质课教学设计_0
阳光课堂教学案【学习目标】1、掌握我国社会主义的建设成就。
2、了解王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄等先进模范人物艰苦创业，全心全意为人民服务的事迹。
【学习重点】我国社会主义建设的主要成就：王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄等先进模范人物的主要事迹。
【学习难点】如何学习王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄等先进模范人物的伟大精神一、课堂前置1、导入新课20世纪五六十年代，是我国创业的时代。
中国人民意气风发，斗志昂扬，从人民中间涌现出了很多英雄，他们自力更生，艰苦奋斗、奋发图强的精神，成为中华民族前进和发展历程中的宝贵财富。
王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋等这些英雄人物告诉我们，欲振兴中华，只有全力拼搏。
这些创业年代的英雄，代表着我们时代的精神。
今天就让我们走近这些英雄和他们对话。
2、完成课前自主预习部分（5分钟）二、小组交流1、在全面建设社会主义时期，我国在工业方面、交通方面和科技方面各取得哪些成就？2、阐述我国在“文化大革命”时期，取得的科技成就有哪些？3、议一议：请简要概括一下什么是“铁人”精神。
4、说说邓稼先同志最值得你学习的有哪些地方?5、你认为焦裕禄、雷锋精神在哪些方面堪称榜样？最值得学习的是什么?三、分享表达1、在那些日子里，身患重病也顾不得到医院去看；钻井砸伤了脚，他拐着双拐指挥；油井发生井喷，他奋不顾身跳进泥浆池，用身体搅拌重晶石粉，被人们誉为“铁人”。
( )A、王进喜B、李四光C、张仲民D、王启明2、踏遍戈壁共草原，二十五年前，连克千重关，群力奋战自当先，捷音频年传。
蔑视核讹诈，华夏创新篇，君视名利如粪土，许身国威壮河山，功勋泽人间。
这首诗是张爱萍将军赞颂“两弹元勋”而创作的。
( )A、钱三强B、钱学森C、邓稼先D、奥本海默3、兰考有民谣，盛赞好书记，故道黄河东流去，留下一片黄沙地。
党为了咱除“三害”，派来了好书记……大雁展翅往北飞，捎信带给毛主席。
盐碱地长出了好庄稼……你永远活在俺心里。
( )A、孔繁森B、焦裕禄C、郑培民D、雍宗满4、在60年代，人们流传着一句话：“出差一千里，好事做了一火车。
中华书局新课标初中历史八年级下册《十一届三中全会召开》优质课教学设计_6
【课题】第11课伟大的历史转折【温馨寄语】有一行行前人的足迹，引领你一步步走向胜利。
【学习目标】1、掌握十一届三中全会召开的背景、内容、时间、历史意义。
2、理解十一届三中全会是建国以来党的历史上具有长远意义的转折。
【重点、难点】难点：关于真理问题的讨论与十一届三中召开的内在联系【自主学习】1、关于真理标准问题讨论的原因、目的、结果、性质、意义。
2、中共十一届三中全会召开的背景、时间、地点、内容、意义。
3、中共历史上的转折性会议还有哪些？【小组交流】【学生展示与教师指导】【当堂达标检测】1、《人民日报》社在评论某一次重大会议时指出：“虽然过去我们已经实行了多年的社会主义建设，但是我们仍然有充足的理由说，这是一个新的历史发展阶段的开端。
”这次会议是（）A．中共七大B．中共八大C．中共十一届三中全会D．中共十四大2、1978年12月召开的中共十一届三中全会，是建国以来党的历史上具有长远意义的伟大转折。
会议完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正。
这次会议确立的思想路线是（）A．解放思想，实事求是B．“两个凡是”C．四项基本原则D．“三个代表”3、十一届三中全会是建国以来党的历史上具有转折意义的会议，“转折”体现在（）A．从旧民主主义革命转向新民主主义革命B．党的工作重心从城市转向农村C．从“阶级斗争为纲”转向以经济建设为中心D．挽救了党，挽救了中国革命4、标志着中国历史进入社会主义现代化建设新时期的会议是（）A．中共七大B．中共八大C．中共十一届三中全会D．中共十四大5、中共十一届三中全会实现了历史性的伟大转折。
关于十一届三中全会的叙述准确的是（）①重新确立解放思想、实事求是的思想路线②第一次比较系统地回答了中国社会主义建设的一系列基本问题③作出把党和国家的工作重点转移到现代化建设上来的伟大决策④确立邓小平理论作为党的指导思想A．①②B．②③C．①③D．②④6、假如你是一位记者，采访了中共十一届三中全会，你的采访报道中不应出现的观点是（）A．否定“两个凡是”的方针B．坚持“以阶级斗争为纲”C．实行改革开放的伟大决策D．把党和国家的工作重心转移到经济建设上来7、阅读材料，探究下列问题。
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第15课威武之师钢铁长城一、教学目标掌握人民海军、人民空军、导弹部队建立的历史及其发展的史实,能说出不同时期我国国防发展的情况和增强国防建设的意义及目的。
二、学情分析(1) 八年级的学生通过平时观看电视军事节目和从网络搜集我国武器装备的图片,感受现代国防建设取得的成就。
学会了直观了解历史和学会从历史图片中获取历史知识的方法。
(2) 学生虽然掌握了历史基础知识的学习方法,但对知识的延伸与拓展需深入了解,特别是对各知识的融会贯通,灵活理解使用。
(3) 针对中学生,要注重积极的情感和准确的价值观的培养,激发学生的好奇心和求知欲,学习国防建设,增强社会责任感,树立国防意识。
三、重点、难点重点：人民解放军陆、海、空军和战略导弹部队的建立和发展。
难点：1、我国的国防政策和中国人民解放军的历史使命。
2、理解科技强军和国防建设的重要性。
理解到弱国无外交,增强学生的社会责任感,培养学生的爱国主义情怀。
四、导学过程（一）、【导入】多媒体导入新课1、使用多媒体播放《强军战歌》结合图片展示现在我国武器装备,让学生感受我国现代化建军的成就。
激发学生学习的热情。
2、由一首诗帮学生回顾人民解放军的发展历史。
（知识回顾）（二）、自主预习，独立分析学生阅读教材，初步了解内容。
通过阅读教材，知道本课大标题要学习的知识：建国以来我国的国防建设中陆、海、空和核导弹部队的发展情况，我国奉行的国防政策和军队的使命。
（三）、引导、检查学生课前自主预习内容。
《同步练习》教师以提问形式引导，学生回答，强化知识点。
（四）、教师引导学生归纳整理、理解记忆重要知识点。
（导语）：中国人民解放军——我们的威武之师、钢铁长城经历了一个持续发展壮大的过程。
请大家阅读课文后。
通过阅读、读书标记;然后探索、交流、讨论，共同归纳出以下学生抄写记忆的知识；1、主要军种：我国现在拥有陆军、海军、空军和第二炮兵的现代化国防力量。
2、陆军：（地位）人民解放军的主要军种。
主要担负陆地作战任务。
中华书局新课标初中历史八年级下册《中共八大》优质课教学设计_5
《社会主义道路的探索》合作探究型教案目标确定依据1．课程标准相关要求（1）三维目标：【知识与技能】了解社会主义建设总路线的提出及“大跃进”和人民公社化运动给我国社会主义建设带来的危害。
提升收集史料､分析史料的水平。
培养全面分析历史问题和找寻历史发展规律的水平。
培养使用唯物主义观点评价历史事件､历史人物的水平。
【过程与方法】通过课前调查采访､阅读课文和讨论，对我国社会主义建设时期党中央对建设道路的探索､经历的曲折､取得的成绩等形成初步感性认识。
通过具体史实的展示，体现出我国社会主义事业的艰难与曲折，同时使历史概念浅显易懂。
通过课堂讨论“‘大跃进’和人民公社化运动对我国社会主义建设造成的严重危害”，理解生产力的发展需要有积累的过程，高指标等错误导致了严重的经济困难。
通过对十年探索中成就与失误的原因分析，认真反思历史，总结经验教训，从中发现历史规律并理解历史对于现实的借鉴意义。
【情感、态度与价值观】理解社会主义建设是一个曲折漫长的过程，制定符合中国国情的方针政策，就能推动社会主义建设事业的发展；反之，就会遇到挫折并出现失误。
在探索建设社会主义道路的过程中，即使出现了严重的失误，但总的趋势是前进的。
中国共产党勇于正视自己的错误，并持续纠正，领导中国人民取得巨体会坚持中国共产党领导的重要性，坚定建设社会主义的信念。
理解要按规律办事，因为历史的发展是不以人的主观意志为转移的。
（2）教学重点、难点：重点：总路线、大跃进、人民公社化运动的失误造成的后果。
难点：探索社会主义的中“左”的错误的历史教训。
2．教材分析本课是中华书局版8下第2单元第4课，历史教材的编排主要是按年代的先后顺序来编排，所以，本节课是即《新民主主主义向社会主义过渡》之后对我国实行全面社会主义建设的十年探索过程的介绍，以前面所学为基础，让学生了解我国全面社会主义建设的全过程。
这之中包括：建设过程中因为缺乏经验，对国情分析不足，急于求成，而导致的种种失误，最后，党和政府积极采取措施，调整国民经济，最终走出了一条有中国特色的社会主义道路。
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五、【训练】
1.1932年，中国第一次参加在美国举行的第十届奥运会，仅派出刘长春一名运动员。
从刘长春一个人孤零零参加奥运会比赛，到中国举办2008年奥运会，发生这个巨大变化的根本原因是（ D ）
A．人民生活改善B．交通运输发展C．对外交往增多D．综合国力增强2.据新华社报道：2019年6月11日17点38分，中国成功发射“神舟十号”载人飞船，标志着中国的航天事业又向前迈进了一大步。
中国成功发射的第一艘载人飞船是（C ）
A.神舟一号
B.神舟二号
C.神舟五号
D.神舟六号
3.北京奥运会的先进理念包括（ C ）
①科技奥运②绿色奥运③人文奥运
A.①②
B.①③
C.①②③
D.②③。