一年级数学下册-立体图形的拼组教案

立体图形的拼组

教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册

教学目标：

1.通过拼搭活动，使同学们感知立体图形之间的关系。

2.通过观察、操作，使同学们初步感知立体图形与平面图形之间的关系。

3.培养同学们用数学、合作探究和创新的意识。

教具、学具准备：

多媒体课件、长方体和正方体积木、长方形纸。

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教学过程：

一、谈话激趣、导入课题。

师：同学们，前几天我们用长方形、正方形、三角形等拼组成很多好看、有趣的图案。今天小精灵聪聪和明明要带我们继续在美妙的图形拼组乐园中游玩，同学们高兴吗？（课件演示）

我们一起到《图形拼组》乐园吧。（板书课题）

二、观察比较、寻找特征。

师：要进入图形拼组乐园，得做一些准备。快来看看小精灵让我们做哪些准备。（课件演示）（1）请说出屏幕上图形的名称。

（2）听口令，拿出长方体、正方体、圆柱。

（3）认真观察，看看这些立体图形的样子有什么不同。

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生：长方体相对的面一样。

正方体的面都一样，是正方形的。

圆柱的上下两个面是一样的，是圆形的。

师：同学们真聪明，发现了这些立体图形的秘密。好，下面我们就一起走进图形拼组乐园。乐园中有三个门，长方体门、正方体门、圆柱门。同学们想先进哪个门呢？（课件演示）三、动手实践、拼组图形。

（1）正方形的拼组

师：请先用两个正方体拼一拼，看你能拼成什么图形？

生：横着拼，两个正方体拼成一块xx。

竖着拼，两个正方体拼成数字1。

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立起来拼，两个正方体拼成一个冰箱。

师：你们的想象力可真丰富呀，不管横着拼、竖着拼、还是立起来拼，两个正方体可以拼成一个长方体。

现在请同学们小组合作，用3个、4个、5个……正方体来拼一拼，看看可以拼成哪些不同形状的图形？

小组汇报：

2个正方体可以拼成一个长方体；

3个正方体可以拼成一个拐角；

4个正方体可以拼成一个台阶，也可以拼成1朵花；

（2）长方体的拼组

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师：我们在正方体乐园中，用正方体拼成了这么多不同形状的图形。同学们想去长方体乐园，用长方体来试试吗？（课件演示）

请小组合作用2个、3个、4个……长方体来拼组，看看可以拼成哪些不同形状的图形。

全班交流：

2个长方体可以拼成1个大的长方体；

2个长方体可以拼成1个细长的长方体；

3个长方体可以拼成1个台阶。

4个长方体可以拼成1个大的正方体。师小结：我们用长方体和正方体拼组了很多不同形状的图形。其实在我们的生活中，有很多物体的形状都是由长方体和正方体拼组而成的。例如文具店里铅笔盒的摆放、橡皮的摆放等等，想一想，你能举出几个生活实例吗？

四、自己做一做。

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师：我们到乐园的最后一个圆柱门里去看看。（课件演示）

请拿出一张长方形纸，借助胶水。你能做出我们学过的立体图形吗？试试看。

全班展示做的圆柱。

五、全课总结。

这节课你有什么收获？我们探讨了立体图形的拼组，发现图形之间有很多的关系。让我们在以后的学习中不断探索，去获取更多的知识吧。