《浏阳河》教学设计
人音版(简谱)三年级上册音乐教案：浏阳河
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《浏阳河》相关的音乐问题，如歌曲的旋律特点、节奏型等。
2.实验操作：为了加深对歌曲的理解，我们将进行简谱视唱练习。通过实际操作，让学生掌握歌曲的基本旋律和节奏。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《浏阳河》这首歌曲的基本概念。它是一首表达对家乡热爱的歌曲，具有鲜明的民族特色和优美的旋律。这首歌曲的学习可以帮助我们了解家乡的音乐文化，提高我们的音乐素养。
2.案例分析：接下来，我们一起来聆听《浏阳河》，感受歌曲的旋律美和节奏感。通过分析歌曲的旋律、节奏特点，了解其在音乐表达上的独特之处。
其次，关于小组讨论环节，我发现学生们在讨论中表现出很高的热情，但有时候讨论的主题可能偏离了课程的核心内容。为了使讨论更加高效，我需要在课前精心设计讨论主题，并在讨论过程中及时引导学生回归主题，确保讨论的内容与课程紧密相关。
此外，实践活动中的简谱视唱练习也是一个挑战。有些学生在视唱时出现音准和节奏上的问题，这可能是因为他们对简谱的识读还不够熟练。因此，我计划在下一节课中增加简谱识读的练习，帮助学生提高视唱能力。
a.能够了解歌曲背后的地域文化，认识到家乡音乐的价值
b.能够尊重并传承我国优秀的民族音乐文化，增强民族认同感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.歌曲旋律与节奏的掌握：《浏阳河》旋律优美，节奏鲜明，学生需熟练掌握歌曲的旋律走向和基本节奏型，这是本节课的核心内容。
-旋律走向：教师需引导学生关注旋律的起伏、转折，帮助学生记忆旋律线。
三年级音乐浏阳河教案
三年级音乐浏阳河教案【篇一：浏阳河教案】【教学目标】浏阳河教案1、能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。
2、通过学唱《浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。
3、.通过学生自主演绎歌曲之后，了解歌曲的不同的演唱或演奏形式。
【教学重点】能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。
激发学生热爱民族音乐的情感。
【教学难点】通过歌曲的不同的演唱或演奏形式，提高音乐感受力。
【教学方法】情境法、对比法、教唱法、合作法【教学准备】音响设备、钢琴等【教学过程】一、欣赏——导入1、师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？（欣赏男声独唱，钢琴独奏，古筝独奏）生：回答2、师：你觉得这段旋律情绪给你带来什么感受？生：抒情、舒展、流畅……二、歌曲新授——创造表现师：（评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。
让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。
（欣赏歌曲）生：对答或问答式师：这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。
（1）师范唱（2）随琴单句模唱、（3）随琴轻声跟唱。
（4）纠正演唱时歌曲中出现的问题（5）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）（6）师：之前我们欣赏过各种形式的《浏阳河》，我们能否用自己的演唱形式来丰富、表现这首歌曲呢。
你有什么想法呢？老师想在你们创意中挑选一到两种来尝试着演唱哦，其他同学也可以仔细聆听，选出你所喜欢的方式。
生：齐唱、独唱、拌唱等想法……（师尝试一两句表现）（7）师：可不可以将我唱你来和的形式加进去呢？我们来尝试一下他的想法好吗？（师生合作——生生合作）（8）用伴唱的形式演唱歌曲。
人音版 三年级上册音乐教案 -8 《浏阳河》
《浏阳河》教学设计与教学反思一、教学目标：1.聆听古筝独奏《浏阳河》，能哼唱《浏阳河》的主题旋律，听辨出主题音乐的变化。
2.认识古筝并记住其音色特点。
3.通过参与多种音乐活动，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。
二、教学重点1.《浏阳河》的主题旋律的感知。
2.认识古筝并记住其音色特点。
三、教学难点：听辨主题音乐的四次变化。
四、教学过程（一）情景导入:师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，说一说你知道的有哪些河流?（二）教学内容1.歌曲内容：《浏阳河》是一首在我国流行很广的湖南民歌，人们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟大领袖毛泽东，后来此曲被改编成同名古筝独奏曲。
2.初听古筝独奏《浏阳河》。
3.提问：（1）这首乐曲是用什么乐器演奏的？古筝又叫“秦筝”，是我国古老的乐器，战国时代流行于秦国。
已经有2500年以上的历史了。
构成：21跟琴弦（1.2.3.5.6）筝头筝尾筝码面板琴弦（2)古筝的音色给人什么感觉？音色清雅秀丽、优美动听4.师：我们一起来聆听《浏阳河》的主题旋律。
出示主题旋律的谱例，指导学生边唱边划一划旋律的进行。
提问：（1）说说主题旋律的进行有什么特点？（连贯起伏的还是大起大落的？）（2）给你怎样的感觉？（优美抒情的）（3）找一找，旋律主要有那几个音组成的？（1 2 3 5 6五个音）这就叫“五声调式”，因为五声调式起源于中华民族，所以我们也称之为“民族五声调式”。
（4）再次哼唱主题旋律，感受旋律特点。
5.再次完整聆听乐曲提问：（1）《浏阳河》的主题旋律有了哪些变化？第一次：独奏第二次：加花第三次：变化节奏(琶音) 第四次：同第一次旋律进行了节奏上的变化，同时旋律进行了加花处理，使得乐曲更加欢快。
（2）主题旋律在乐曲中出现了几次？（4次）（3）每次出现有什么不同？6.第二次完整聆听，清楚听辨出主题音乐的四次变化。
三年级上册音乐教案-《浏阳河》
-例：教师可以分组练习，让学生在小组内先达成一致，再逐渐合并成全班协调，通过实践提高协调性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《浏阳河》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有听过表达对家乡深深思念的歌曲？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《浏阳河》这首歌曲的奥秘。
-音乐实践活动中的团队协作：合唱及打击乐器伴奏要求学生之间的默契配合，强调集体合作的重要性。
2.教学难点
-歌曲节奏的准确掌握：对于三年级学生来说，附点音符和切分音的掌握是难点，可能需要反复练习。
-例：在歌曲的副歌部分，“浏阳河，弯过了几道弯”一句中的切分音，需要教师通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受和掌握。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：《浏阳河》是一首表达对家乡眷恋的歌曲。它的助我们感受音乐中的情感表达，同时提升我们的音乐素养。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏《浏阳河》这首歌曲。通过聆听，感受歌曲的旋律、节奏以及歌词所表达的情感。
在难点解析部分，我发现通过对比、示范等方法，学生们对歌曲中的节奏难点有了更清晰的认识。但在实际操作中，仍有部分学生难以准确把握。因此，我打算在课后针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们更好地克服难点。
此外，今天的课堂氛围整体较好，学生们对音乐学习的兴趣较为浓厚。但在课堂纪律方面，仍有少数学生在小组讨论时显得有些过于兴奋，影响了课堂秩序。在今后的教学中，我需要加强对课堂纪律的管理，确保学生们能在良好的学习环境中专注地进行音乐学习。
人音版音乐三年级上册第8课《浏阳河》教案
人音版音乐三年级上册第8课《浏阳河》教案一. 教材分析《浏阳河》是一首具有浓郁湖南地方特色的民歌，曲调优美、旋律流畅。
歌曲描述了浏阳河的美丽景色和农民的幸福生活。
这首歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合三年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国不同地区的音乐特色，培养对民族音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符，掌握基本的节奏和音高。
但部分学生可能对湖南地方特色音乐尚不了解，因此在教学过程中，教师需要注重引导学生了解歌曲背景，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《浏阳河》的旋律和歌词。
2.培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐素养。
3.通过学习《浏阳河》，使学生了解湖南地方特色音乐。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中部分音高和节奏的掌握。
2.重点：歌曲《浏阳河》的学唱和表演。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受浏阳河的美丽景色，激发学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作学习：分组学唱、表演，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：图片、视频等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.歌谱：《浏阳河》乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍浏阳河的美丽景色，引导学生感受地方特色音乐。
2.呈现（5分钟）教师演唱《浏阳河》，让学生初步感受歌曲韵味。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音高和节奏错误。
分小组进行练习，加强团队合作。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行演唱，对表现优秀的学生给予表扬。
全体学生再次跟唱，巩固学习成果。
5.拓展（5分钟）介绍其他湖南地方特色音乐，引导学生进行欣赏和对比。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《浏阳河》的特点和意义。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后向家人分享所学歌曲，提高音乐素养。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写出歌曲《浏阳河》的歌词和旋律，方便学生复习。
小学三年级上学期音乐《浏阳河》教学设计
《浏阳河》教学设计
【教材分析】
这首乐曲原是上世纪50年代的创作歌曲，旋律流畅、优美动听。
70年代由著名古筝演奏家张燕改编为筝曲，虽然对原曲调未作发展，但由于各段巧妙地运用了不同的技法，从而形成了鲜明的对比，使乐曲具有了更强烈的感染力。
乐曲中采用变奏曲的形式，深情地表达了人民对家乡和生活的热爱。
【教学目标】
1.通过欣赏古筝曲《浏阳河》引导学生热爱自己祖国的民族乐器，增强民族意识，培养爱国情操。
2.完整聆听乐曲《浏阳河》，在整个聆听体验的过程中感受音乐的情绪和速度，能听辨主题旋律出现次数，了解乐曲结构。
3.通过聆听古筝曲《浏阳河》，能哼唱《浏阳河》主题旋律，认识古筝并记住其音色特点。
【教学重难点】
教学重点：通过聆听古筝曲《浏阳河》，能哼唱《浏阳河》主题旋律，认识古筝并记住其音色特点。
教学难点：听辨主题旋律出现次数，了解乐曲结构。
【教学准备】
多媒体课件、相关音频及视频
【教学过程】
附：
三年级音乐上册《浏阳河》课后评价标准。
歌曲《浏阳河》-花城粤教版四年级音乐上册教案
歌曲《浏阳河》-花城粤教版四年级音乐上册教案一、教学目标1.了解《浏阳河》这首歌曲的背景和意义，培养学生的文化素养。
2.掌握歌曲的歌词、旋律、节奏，并能够用正确的发音演唱这首歌曲。
3.鼓励学生表达自己的情感和态度，加深对自然、人文景观的认识和感受力。
4.培养学生的音乐欣赏能力，提高其听音乐的阅读能力和专注力。
二、教学重点和难点教学重点：1.灵活运用学生熟悉的知识点，深入掌握歌曲的歌词、旋律、节奏和表现方法。
2.让学生通过唱歌，充分感受祖国大好河山的壮美景观，进一步了解中国的自然、文化、历史等知识。
3.培养学生的音乐细胞和情感体验能力，让其深入体验歌曲所表达的感觉和情感。
教学难点：1.如何让学生真正投入歌曲，体验歌曲所表达的情感和内涵。
2.如何有效地传递歌曲的文化价值，让学生体会到祖国的壮美河山和文化底蕴。
三、教学方法和手段1.前导活动：了解学生的背景和文化素养，帮助学生建立对《浏阳河》的认识。
2.直接教学法：通过讲解、演示和示范等方式，让学生掌握歌曲的歌词、旋律、节奏和表现方法。
3.互动讨论法：鼓励学生表达自己的观点和感想，促进学生的互动交流和合作学习。
4.实践体验法：通过唱歌、合唱和演出等方式，让学生体验歌曲所表达的情感和内涵，提高其音乐欣赏能力和认知水平。
四、教学过程课前热身1.唤醒学生的兴趣，了解学生对歌曲的认知。
2.通过唱歌、演唱比赛等方式，激发学生的热情和积极性。
3.引导学生回顾前几次上课所学习的音乐知识和技能。
正式教学1. 了解《浏阳河》首先，请学生读一遍歌曲的歌词，然后了解以下问题：1.《浏阳河》是哪一条河流？2.《浏阳河》这首歌曲的创作背景和意义是什么？3.《浏阳河》这首歌曲的旋律和节奏有什么特殊之处？2. 掌握歌曲的歌词、旋律、节奏和表现方法1.对照歌词，让学生熟悉歌曲的词句和意思。
2.按照旋律逐句唱歌，让学生掌握歌曲的基本旋律。
3.强调重点节奏、节拍和乐感，让学生掌握歌曲的节奏感。
湘艺版音乐六年级下册《浏阳河》教学设计
湘艺版音乐六年级下册《浏阳河》教学设计一. 教材分析《浏阳河》是一首湘艺版音乐六年级下册的教材，这首歌曲以优美动听的旋律和富有地方特色的歌词展现了浏阳河的美景，让学生在欣赏音乐的同时，了解我国美丽的自然风光。
歌曲分为两个部分，第一部分描绘了浏阳河的美丽景色，第二部分表达了人们对美好生活的向往。
整首歌曲节奏明快，旋律优美，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和节奏韵律有一定的了解。
但部分学生可能对湘南地区的民间音乐特色了解不多，因此在教学过程中需要引导学生了解歌曲背景，感受地方特色。
此外，学生对歌曲的情感表达和演唱技巧方面也需要加强指导。
三. 教学目标1.让学生了解湘南地区的民间音乐特色，感受《浏阳河》歌曲的魅力。
2.学会歌曲《浏阳河》，并能用正确的姿势和表情进行演唱。
3.培养学生对美好生活的向往和热爱家乡的情感。
4.提高学生的音乐审美能力和合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的湘南地区民间音乐特色。
2.歌曲的旋律和节奏。
3.情感表达和演唱技巧。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生欣赏不同版本的《浏阳河》歌曲，感受歌曲的魅力。
2.讲解法：介绍歌曲的背景和湘南地区民间音乐特色。
3.示范法：教师示范演唱，引导学生正确发音和表达情感。
4.练习法：分组练习，让学生在合作中提高演唱技巧。
5.评价法：对学生的演唱进行评价，鼓励优秀表现。
六. 教学准备1.准备《浏阳河》歌曲的课件和音频资料。
2.准备歌词和乐谱。
3.准备教学乐器（如吉他、钢琴等）。
4.准备录音设备，用于录制学生的演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示浏阳河的美丽景色，引导学生欣赏并提出问题：“你们知道这首歌曲的背景吗？”让学生初步了解歌曲的创作背景。
2.呈现（5分钟）教师范唱《浏阳河》歌曲，让学生感受歌曲的优美旋律。
随后展示歌词和乐谱，引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。
(花城版)音乐四上第6课歌曲《浏阳河》教学设计
（花城版）音乐四上第6课歌曲《浏阳河》教学设计一. 教材分析《浏阳河》是一首花城版音乐教材四年级上册的第6课歌曲。
歌曲以优美动听的旋律和富有地方特色的歌词展现了浏阳河的美景，让学生在欣赏和学唱中感受我国南方民歌的魅力。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段以叙述性的歌词描绘了浏阳河的美丽风光，第二乐段以赞美的歌词表达了对家乡的热爱之情。
歌曲的节奏变化丰富，旋律优美，富有感染力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和欣赏简单的民歌。
但部分学生可能对南方民歌的特色韵味还不够了解，因此在教学过程中需要引导学生感受和体会。
学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，因此在学习新歌时，能够较快地掌握旋律和节奏。
此外，学生对家乡的热爱之情也将在学习这首歌时得到体现。
三. 教学目标1.让学生了解南方民歌的特色，感受《浏阳河》歌曲的美感。
2.能够熟练地演唱《浏阳河》，并对歌曲进行简单的鉴赏。
3.通过学唱歌曲，培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的音高和节奏，特别是歌曲中的变化音和切分音。
2.理解歌曲的歌词意义，感受歌曲所表达的情感。
3.学会用恰当的气息和感情演唱歌曲，表现出歌曲的美感。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受歌曲的美感，激发学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高学生的演唱技巧。
3.讲解法：教师讲解歌曲的背景、歌词意义和音乐特点，帮助学生更好地理解歌曲。
4.练习法：通过分组演唱、合唱等形式，让学生反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐符号等。
2.教学音频：准备《浏阳河》的歌曲音频，以便学生欣赏和学唱。
3.乐器：准备一些民族乐器，如吉他、琵琶等，为学生展示歌曲中的乐器伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示浏阳河的美丽风光，引导学生感受南方民歌的魅力。
同时，播放《浏阳河》的歌曲音频，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。
音乐课浏阳河教案
音乐课《浏阳河》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验中国民歌的风格特点，感受《浏阳河》歌曲的美感。
2. 培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3. 通过学唱《浏阳河》，锻炼学生的歌唱技巧和集体合作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《浏阳河》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏、歌词分析。
3. 学唱《浏阳河》，掌握歌曲的演唱技巧。
三、教学重点：1. 感受并理解《浏阳河》歌曲的中国民歌风格。
2. 学会《浏阳河》的歌词和旋律。
3. 培养学生的集体合作歌唱能力。
四、教学难点：1. 歌曲中特殊的节奏和音准把握。
2. 气息控制和声音的稳定性。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《浏阳河》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲介绍：教师讲解《浏阳河》的背景、旋律特点、歌词意义等。
3. 学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏、音准和歌唱技巧。
4. 分组练习：学生分组，进行集体合作练习，加强团队协作能力。
5. 展示环节：每组学生代表进行演唱展示，其他学生进行评价。
6. 总结：教师对学生的表现进行点评，总结课堂内容，布置课后作业。
六、教学准备：1. 教学音频设备：用于播放《浏阳河》歌曲和教学示范。
2. 乐谱：提供《浏阳河》的乐谱供学生学习。
3. 教学视频材料：如有相关的教学视频，可用来更直观地展示歌曲的演唱技巧和风格。
4. 教学用具：如节拍器、音高标准板等，用于辅助教学。
七、教学方法：1. 示范法：教师先行示范演唱，让学生跟随学习。
2. 讲解法：教师讲解歌曲的背景、音乐元素等，帮助学生理解。
3. 练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4. 小组合作法：学生分组练习，培养团队合作精神。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 歌唱技巧：评估学生在歌唱过程中音准、节奏、气息控制等方面的表现。
3. 团队协作：评价学生在小组合作中的配合默契程度。
4. 课后作业：通过布置相关的练习，检查学生对课堂内容的掌握情况。
人音版音乐三年级上册第8课《浏阳河》教学设计
人音版音乐三年级上册第8课《浏阳河》教学设计一. 教材分析《浏阳河》是一首富有地方特色的湖南民歌，歌词描绘了浏阳河美丽的风景和农民的幸福生活。
歌曲旋律优美，节奏欢快，易于学生学唱。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学唱，还包括对民歌文化的了解和传承。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技巧。
他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，具有较强的学习兴趣。
然而，由于年龄特点，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解并欣赏湖南民歌，感受民歌的魅力。
2.学会歌曲《浏阳河》，并能用欢快的情绪演唱。
3.了解民歌文化，传承中华民族优秀音乐传统。
4.培养学生的音乐审美能力、合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。
2.理解民歌文化，感受歌曲的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，营造富有感染力的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生模仿。
3.小组合作学习：分组演唱、讨论，培养学生的团队精神和协作能力。
4.欣赏教学法：让学生在欣赏中感受音乐的美，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学用具：歌谱、乐谱、录音设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示浏阳河的美丽风景，引导学生欣赏民歌《浏阳河》的歌词，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的美。
学生跟随教师学唱，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师指导每组成员之间的配合。
针对歌曲中的重难点，进行针对性的练习。
4.巩固（5分钟）学生自主练习演唱，教师巡回指导。
选取部分学生进行演唱展示，给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生了解民歌文化，让学生分享自己了解到的其他民歌。
教师进行总结，强调民歌的价值和意义。
三年级上册音乐教案-7.7浏阳河｜人音版(简谱)(2023秋)
其次，在实践活动环节，学生们在分组讨论和合唱操作中表现出积极的参与态度，但协作能力还有待提高。在接下来的课程中，我会加强学生团队协作能力的培养，通过设置更具挑战性的任务，引导他们学会倾听、沟通和分工合作。
（3）音乐表现力的培养：如何让学生在演唱过程中充分表达歌曲的情感，是教学的难点之一。
-突破方法：分析歌曲背景、意境，引导学生体会歌曲情感，激发他们的情感共鸣。
-情景创设：通过故事、画面等手段，创设情境，让学生在情境中自然地表达情感。
（4）团队协作能力的提升：在集体活动中，如何让学生更好地协作、配合，提高团队效率。
1.简谱学习：学生通过观察简谱，认识音符、节奏，学会正确演唱《浏阳河》。
2.歌曲背景介绍：介绍《浏阳河》的创作背景、地域特色，引导学生了解我国民间音乐文化。
3.歌曲演唱：学生分组练习，逐步掌握歌曲的音准、节奏、情感表达，提高演唱技巧。
4.音乐实践活动：组织合唱、小组合作等形式，让学生在实践中体验音乐的魅力，增强团队协作意识。
-突破方法：组织多种形式的团队活动，培养学生相互信任、协作解决问题的能力。
-角色扮演：设置不同的角色，让学生在活动中体验团队合作的重要性，提高团队协作水平。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《浏阳河》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有听过河流的声音，感受过河流的气息？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《浏阳河》这首歌曲的奥秘。
歌曲《浏阳河》-花城粤教版四年级音乐上册教案
歌曲《浏阳河》-花城粤教版四年级音乐上册教案1. 教学目标•了解《浏阳河》这首歌曲的背景•学唱《浏阳河》这首歌曲•能正确表达出歌曲的情感和意义2. 教学内容（1）歌曲的介绍《浏阳河》是一首流传于湖南省的民歌，歌曲的歌词描绘了浏阳河这条清澈明亮的河流的美好。
歌曲朗朗上口，曲调欢快，富有亲切感，是小学生非常喜欢的一首歌曲。
（2）歌曲的表演1.播放歌曲的原声或MV，让同学们聆听歌曲2.分段教唱，引导同学们跟着唱3.整首歌曲的混声排练4.学生自己排练，每个小组表演一次5.全班一起合唱一遍（3）歌曲的情感和意义1.通过聆听、学唱、观看视频等多种形式，了解歌曲所表达的情感与意义2.引导学生抒发自己对歌曲的理解、感受，有所体悟3.在学习歌曲的过程中，培养学生对家乡和自然环境的热爱3. 教学过程（1）歌曲的介绍讲解《浏阳河》这首歌曲的背景和大意。
歌曲的歌词中以浏阳河为代表，表达了湖南的山水自然风光和湖南人对家乡的喜爱之情。
（2）歌曲的表演1.播放歌曲MV，展示浏阳河的美景2.分段教唱歌曲，讲解歌曲的发音和细节3.分小组练习，边唱边动作，让学生更好地感受歌曲的情感和意义4.全班混声排练，强化歌曲的整体感5.学生自己排练，每个小组轮流表演一次6.最后一遍，全班一起合唱（3）歌曲的情感和意义1.带领学生观看浏阳河美景相关的视频，让学生了解湖南的自然风光2.引导学生通过练习歌曲，从中感受歌曲所表达的情感和意义，当场体悟其中3.通过学习歌曲，引导学生爱护家乡，守护自然，增强环保意识4. 教学方法本节课的教学将分为三部分：歌曲的介绍、歌曲的表演和歌曲的情感和意义。
其教学方式包括课堂讲解、演唱、分组练习等。
5. 教材和教具教材•《花城粤教版四年级音乐上册》教材•浏阳河歌曲MV教具教师演示用的音响设备。
6. 课堂实录（1）导入•师生问好，介绍本节课的内容，引导学生进入课堂气氛。
（2）歌曲的介绍•教师讲解《浏阳河》这首歌曲的背景和大意，引导学生了解浏阳河的地理和自然特点。
湘艺版音乐六年级下册第1课《浏阳河》教学设计
湘艺版音乐六年级下册第1课《浏阳河》教学设计一. 教材分析《浏阳河》是一首湘剧传统唱腔歌曲，湘艺版音乐六年级下册第1课选取了这首歌曲作为教学内容。
歌曲以叙述故事的方式，描绘了浏阳河畔的美景和人们的生活情景，歌词朴实、生动，旋律优美、抒情，富有浓郁的地方特色。
通过学习这首歌曲，学生可以了解湘剧音乐的特点，感受湖南地方文化的魅力，同时培养对祖国大自然的热爱之情。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐的表现手法和表现力有一定的认识。
但部分学生可能对湘剧音乐和地方文化了解不多，因此在教学过程中需要加强对学生这方面知识的普及。
此外，学生对歌曲的演唱技巧和情感表达还有待提高，教师在教学中要注重引导学生感受歌曲的情感，培养良好的歌唱习惯。
三. 教学目标1.了解湘剧音乐的特点，感受湖南地方文化的魅力。
2.能够熟练地演唱《浏阳河》，并对歌曲进行简单的赏析。
3.培养对祖国大自然的热爱之情，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.湘剧音乐的特点和表现手法。
2.歌曲中的一些特殊音调和演唱技巧。
3.对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.讲授法：讲解湘剧音乐的特点、歌曲的背景和情感内涵。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生模仿。
3.练习法：分组练习、个人演唱，教师点评指导。
4.互动法：学生之间交流学习心得，分享演唱经验。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《浏阳河》的曲谱、歌词、湘剧音乐特点的图片和视频等。
2.教学器材：钢琴、音响设备、话筒等。
3.作业材料：歌曲《浏阳河》的练习曲谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《浏阳河》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和湘剧音乐的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《浏阳河》的曲谱，讲解歌曲的结构、旋律特点和歌词内容。
同时，教师示范演唱歌曲，让学生对歌曲有一个完整的认识。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱歌曲，注意掌握歌曲的旋律和歌词。
三年级音乐上册人音版浏阳河(教学设计)
六、拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
《中国传统音乐史》：让学生了解中国传统音乐的发展历程，包括各个朝代的音乐特点和代表作品。《民族音乐鉴赏》：介绍中国各个民族的音乐特点和代表作品，让学生了解民族音乐的多样性和丰富性。《音乐心理学》：让学生了解音乐对人的心理影响，包括音乐治疗、音乐教育等方面的内容。《现代音乐产业》：介绍现代音乐产业的发展状况，包括音乐制作、音乐传播、音乐市场等方面的内容。
在课堂导入部分，我运用了图片和视频资料，成功地吸引了学生的注意力。在知识讲解和新课呈现环节，我注意让学生们积极参与，通过小组讨论和实践活动，提高了他们的学习兴趣和音乐表现力。
我也注意到了一些问题，比如部分学生在节奏和音准方面还存在一些困难，这需要在今后的教学中加强练习和指导。此外，课堂时间安排方面，我发现留给学生练习的时间稍微有些紧张，下次我会适当调整，确保学生们有足够的练习时间。
4. 教学过程：
- 歌曲欣赏与分析
- 旋律练习与演唱
- 节奏练习与表达
- 演唱技巧实践与指导
5. 作业布置与要求：
- 创作一段简短旋律
- 演唱练习与情感表达
- 观看音乐视频与分析
6. 教学反馈与改进：
- 针对作业的批改与反馈
- 针对学生的指导与建议
- 针对教学的反思与改进
十．典型例题讲解
例题1：请根据《浏阳河》的旋律，填入以下空缺部分（1-2小节）。
5. 行为习惯方面：大部分学生上课能认真听讲、积极参与，但部分学生由于自律性较差，容易在学习过程中分心、开小差。针对这一问题，教师应加强对学生的管理，采用多种教学方法吸引学生的注意力，提高课堂纪律。
四、教学资源
1. 软硬件资源：电子琴、音响设备、投影仪、白板、教学PPT、音乐教材。
三年级浏阳河教案
三年级浏阳河教案三年级浏阳河教案【篇一：浏阳河教案】【教学目标】浏阳河教案1、能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。
2、通过学唱《浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。
3、.通过学生自主演绎歌曲之后，了解歌曲的不同的演唱或演奏形式。
【教学重点】能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。
激发学生热爱民族音乐的情感。
【教学难点】通过歌曲的不同的演唱或演奏形式，提高音乐感受力。
【教学方法】情境法、对比法、教唱法、合作法【教学准备】音响设备、钢琴等【教学过程】一、欣赏——导入1、师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听（7）师：可不可以将我唱你来和的形式加进去呢？我们来尝试一下他的想法好吗？（师生合作——生生合作）（8）用伴唱的形式演唱歌曲。
三、小结师：《浏阳河》的旋律六十年前传遍了大江南北，今天的它依旧流行在我们的心中，如今它更是伴随奥运唱响了世界，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长。
【篇二：浏阳河教案】浏阳河教案【教学目标】1、能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。
2、通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。
3、在通过学生自主演绎歌曲之后，通过类比欣赏《又唱浏阳河》和奥运歌曲《永远的朋友》，让学生多元化了解同一乐思在不同音乐作品中产生的不同风格和音乐感觉。
【教学重点】1、能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。
激发学生热爱民族音乐的情感。
2、找到同一乐思在不同歌曲的运用，提高音乐感受力。
【教学方法】多媒体演示法、情境法、对比法、探讨法、合作法【教学准备】多媒体课件、钢琴等【教学过程】一、欣赏——导入1、师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？（欣赏男声独唱，钢琴独奏，古筝独奏）生：回答2、师：你觉得这段旋律情绪给你带来什么感受？生：抒情、舒展、流畅……二、歌曲新授——创造表现1、师：（评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。
《浏阳河》(教案) 2024-2025学年 花城版四年级上册音乐
花城版四年级上册音乐《浏阳河》教案歌曲分析《浏阳河》是一首具有浓郁湖南地方特色的经典民歌，它不仅旋律优美动听，而且歌词深情饱满，深受人们喜爱。
歌曲的旋律悠扬婉转，宛如清澈河水流淌，具有极强的感染力。
旋律线条流畅，音程跳动适中，既不失活泼欢快，又不失深情厚意。
歌曲的节奏明快而富有动感，多采用二拍子或四拍子的节奏型，使得歌曲在演唱时易于掌握，同时能够激发听众的共鸣。
学情分析四年级学生对音乐课程普遍持有较高的兴趣和热情。
他们喜欢参与各种音乐活动，如唱歌、跳舞、乐器演奏等，并乐于展示自己的音乐才能。
对于《浏阳河》这首具有浓郁地方特色的经典民歌，学生往往会产生浓厚的兴趣，希望通过学习了解歌曲背后的故事和文化内涵。
此外，学生也表现出较强的合作意识和团队精神，愿意与同学一起完成音乐作品的演唱和表演。
教学目标1、通过学唱《浏阳河》，学生能够感受歌曲中湖南民歌的独特韵味，体验歌曲表达的对美好生活的向往和对领袖的深厚感情。
2、通过聆听、模仿、演唱等多种教学手段，引导学生感受歌曲的节奏、旋律及情感，提升学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
3、学生能够准确演唱歌曲《浏阳河》。
教学重难点1、重点：引导学生感受歌曲的旋律美和歌词意境，准确演唱歌曲。
2、难点：正确掌握歌曲的音准和节奏，理解歌曲所表达的情感。
教学准备多媒体课件、钢琴或电子琴。
教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好！2、发声练习。
二、新课导入1、创设情景：浏阳河，它蜿蜒流淌在湖南省的大地上，河水清澈，风光旖旎。
它见证了湖南的变迁，也滋养了一代又一代的湖南儿女。
课件出示浏阳河图片。
2、导入课题：在我们伟大的祖国，有许多脍炙人口的民歌，它们像一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在中华民族的文化宝库中。
今天，我们要学习的这首《浏阳河》，就是其中的一颗璀璨之星。
三、歌曲背景这首《浏阳河》创作于1950年，那时新中国刚刚成立，土改运动正如火如荼地进行。
浏阳河边的农民们，在获得土地后，满怀喜悦地投入到生产生活中，这首歌曲就是对他们幸福生活的赞美。
音乐课浏阳河教案
音乐课《浏阳河》教案一、教学目标1. 让学生了解和体验中国民族音乐的魅力，培养对民族音乐的热爱。
2. 学会演唱《浏阳河》这首歌曲，掌握其基本旋律和节奏。
3. 了解《浏阳河》背后的文化内涵和历史背景，提高学生的文化素养。
二、教学内容1. 歌曲《浏阳河》的旋律和歌词。
2. 《浏阳河》歌曲的节奏和拍子。
3. 《浏阳河》歌曲的演唱技巧和文化内涵。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《浏阳河》歌曲，掌握其基本旋律和节奏。
2. 教学难点：《浏阳河》歌曲的节奏变化和演唱技巧。
四、教学过程1. 导入：通过图片或视频介绍浏阳河的地理位置和自然风光，引导学生产生兴趣。
2. 学唱歌曲：先教唱歌曲的旋律，再逐句教授歌词。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习。
4. 演唱展示：每组选出一名代表进行演唱展示，其余学生进行评价。
5. 总结讲解：讲解《浏阳河》背后的文化内涵和历史背景。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《浏阳河》歌曲，掌握其基本旋律和节奏。
2. 学生了解《浏阳河》背后的文化内涵和历史背景。
3. 学生能积极参与课堂活动，表现出对民族音乐的热爱。
六、教学工具与材料1. 教学课件：包括浏阳河的图片、视频、乐谱等。
2. 教学乐器：吉他、钢琴等。
3. 录音机或音响设备：用于播放《浏阳河》歌曲。
七、教学步骤1. 导入：通过展示浏阳河的美丽图片和播放相关视频，引导学生了解浏阳河的地理、历史和文化背景。
2. 学习歌曲：先教唱歌曲的旋律，让学生跟随老师一起哼唱。
逐句教授歌词，帮助学生掌握歌词内容。
3. 分析歌曲：解析歌曲的结构、节奏和拍子，引导学生理解歌曲的艺术特点。
4. 合唱练习：将学生分成小组，进行合唱练习，加强学生之间的合作与协调。
5. 演唱展示：鼓励学生大胆地走到台前，进行个人或小组演唱展示，锻炼学生的表现力。
6. 歌曲讨论：让学生谈谈对《浏阳河》歌曲的理解和感受，分享学习心得。
7. 总结讲解：回顾本节课的学习内容，强调《浏阳河》歌曲的文化内涵和艺术价值。
浏阳河音乐教案
浏阳河音乐教案【浏阳河音乐教案】一、教学目标1. 了解浏阳河的背景和意义。
2. 学习浏阳河的歌曲，培养学生的音乐表现能力。
3. 增进学生对音乐的欣赏能力，培养他们对音乐作品的兴趣。
4. 通过合唱训练，培养学生的团队合作能力。
5. 培养学生的创新思维能力。
二、教学内容1. 《浏阳河》歌曲学唱。
2. 背景知识介绍。
3. 合唱训练。
4. 音乐欣赏。
三、教学过程1. 了解浏阳河的背景和意义（15分钟）通过PPT展示图片，介绍浏阳河的来源、流经区域和文化意义。
让学生了解浏阳河是湖南省长沙市的著名河流，是当地经济和文化的重要组成部分。
2. 学习浏阳河的歌曲（30分钟）播放《浏阳河》歌曲的音频，让学生跟着音乐歌唱，加深对歌曲的印象。
然后，分小组进行学唱训练，老师进行辅导和指导。
3. 背景知识介绍（15分钟）再次通过PPT展示，介绍《浏阳河》这首歌曲的创作背景和作者。
让学生了解到该歌曲是湖南音乐家胡伯纯根据地方民歌改编而成的，歌词表达了对浏阳河的热爱和美好祝愿。
4. 合唱训练（30分钟）组织全班学生进行合唱训练，重点训练歌曲的节奏和和声部分，培养学生的合作能力。
同时，老师可以安排学生分角色进行演唱，增加学生的表演能力。
5. 音乐欣赏（20分钟）播放其他版本的《浏阳河》歌曲录音，让学生感受不同演唱者的演唱风格。
学生可以自由表达对不同版本的喜好和感受，引导他们发现音乐中的个性和创新。
五、教学反思通过本次教学活动，学生了解了浏阳河的背景和意义，学习了《浏阳河》这首歌曲，培养了音乐表现能力和合作能力。
同时，通过音乐欣赏，学生对音乐作品的理解和欣赏能力也得到了提升。
在教学过程中，我采用了多媒体教学手段，丰富了教学内容，让学生更好地理解和体验音乐。
另外，我还通过小组训练和合唱训练，培养学生的团队合作意识，不仅提高了课堂氛围，也增强了学生对音乐的兴趣和参与度。
但是，在后续教学中，我还需要重点关注学生在技巧和和声方面的训练，更充分地挖掘学生的创新思维能力，提高他们对音乐作品的理解和自我表达能力。
二胡曲浏阳河教学设计
二胡曲《浏阳河》教学设计一、教学目标1.了解二胡曲《浏阳河》的背景和起源。
2.学习二胡曲《浏阳河》的基本演奏技巧和乐曲编排。
3.培养学生对中国民族音乐的兴趣和热爱。
4.提升学生的音乐表现力和综合艺术感受能力。
二、教学内容1.了解二胡曲《浏阳河》的背景和起源《浏阳河》是一首中国古代名曲，起源于湖南浏阳河流域。
在教学中，可以向学生介绍该曲的历史背景、创作背景以及与浏阳河相关的文化故事，让学生了解其所代表的地方文化和民族特色。
2.学习二胡曲《浏阳河》的基本演奏技巧和乐曲编排在学习二胡曲《浏阳河》之前，需要先学习二胡的基本演奏技巧，包括正确的手位、弓法、指法等。
然后，逐步学习《浏阳河》的乐曲编排，包括乐曲的曲调、旋律以及演奏中的节奏感和表现力。
通过练习和反复演奏，培养学生熟练掌握《浏阳河》的演奏技巧。
3.培养学生对中国民族音乐的兴趣和热爱在教学过程中，应与学生多交流，让学生表达对中国民族音乐的兴趣和热爱之情。
可以组织听音乐会、观看音乐电影等活动，让学生进一步了解中国民族音乐的丰富性和独特之处。
4.提升学生的音乐表现力和综合艺术感受能力通过学习二胡曲《浏阳河》，学生将锻炼自己的音乐表现力和综合艺术感受能力。
在教学中，可以引导学生进行情感表达，让学生通过演奏《浏阳河》来传达自己对浏阳河的理解和感受。
同时，可以组织学生进行小组合作，让学生展示自己的音乐才华和创造力。
三、教学过程1.了解二胡曲《浏阳河》的背景和起源通过资料搜集、课堂讲解等方式，向学生介绍二胡曲《浏阳河》的背景和起源，让学生对该曲有一个初步的了解。
2.学习二胡曲《浏阳河》的基本演奏技巧和乐曲编排先向学生介绍二胡的基本演奏技巧，包括正确的手位、弓法、指法等。
然后，分阶段学习《浏阳河》的乐曲编排，指导学生逐渐掌握乐曲的演奏技巧。
3.培养学生对中国民族音乐的兴趣和热爱通过课堂讲解、听音乐会、观看音乐电影等方式，让学生更深入地了解中国民族音乐的魅力，培养学生对民族音乐的兴趣和热爱。
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聆听古筝独奏曲《浏阳河》教学设计
合肥师范附小四小宋园园
【教学目标】
1、认识了解民族乐器---古筝，并记住其音色特点。
2、通过聆听能哼唱《浏阳河》的主题旋律。
3、通过学习感受乐曲中爱祖国、爱家乡、爱劳动的情感。
【教学重点】
通过聆听能感知古筝独奏曲《浏阳河》的旋律和音色。
【教学难点】
通过聆听能听辨出古筝独奏曲《浏阳河》主题音乐的变化。
【教学准备】
PPT课件
【教学过程】
一、导入
1、聆听李谷一老师方言演唱的歌曲《浏阳河》
师：同学们好，欢迎来到愉快的音乐课堂，首先请同学们和老师一起来聆听李谷一老师用地方方言演唱的歌曲《浏阳河》。
师设问：你能听出这首歌曲是用哪个地方的方言演唱的吗？生：用湖南方言演唱的……
师：同学们还知道哪些湖南的特色呢？生：臭豆腐，辣椒……
师：同学们请看大屏幕，湖南人爱吃辣椒、臭豆腐，这些小吃都是闻名中外的，湖南还是很有名的旅游胜地，有著名的张家界、南岳衡山还有湖南境内著名的河流浏阳河。
我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师将带大家随音乐一起走入这条九曲十弯、碧波荡漾的河流，请同学们听完告诉老师这首乐曲是由什么乐器演奏的？
2、认识了解民族乐器——古筝
师：老师播放乐曲中的一个片段，请你猜一猜改编之后的《浏阳河》是用哪件乐器演奏的？（播放音乐片段）生：古筝
师：古筝又名汉筝、秦筝，是我国传统乐器中独特的、重要的
民族乐器之一，属于弹拨乐器。
古筝构造是由面板、琴弦、筝码构成，演奏指法有勾、托、抹、打、摇指、扫弦等。
它的音色特点是
优美、流畅、清脆悦耳。
二、新授
1、第一遍聆听
师：同学们，我们认识了解了古筝，刚刚我们只听了古筝曲
《浏阳河》的一个片段，下面我们完整的欣赏这首古筝独奏曲《浏
阳河》。
（播放演奏视频）生：~~
2、熟悉歌谱、哼唱主旋律
师：大家都听得入迷了，这么好听的乐曲到底是哪些音构成的呢？大家看，这就是《浏阳河》歌曲和古筝独奏曲的主题旋律。
a、听老师唱一唱这条旋律；
b、跟琴用“la”哼唱旋律，找一找这条旋律是由哪些音组成的？
c、师生接龙唱歌谱；
3、第二遍聆听
师：同学们，我们唱的《浏阳河》主题旋律在古筝乐曲《浏阳河》中出现了几次呢？
请你伸出手，我们一起一边听，一边用动作的变化来感受主题旋律
在乐曲中出现了几次？（播放音乐）
生：~~~~~
4、分段聆听
师：通过刚才的聆听与感受，我们知道了《浏阳河》主题旋律
在乐曲中出现了四次。
那么，每一次的情绪和速度又有什么不同呢？我们一起分段来听一听，请大家用动作和表情的变化来体会一下！
引子+主题：优美抒情中速
主题加花：欢快活泼快速
主题变奏：清新流畅较快
主题再现：优美抒情中速
5、再次聆听与小结
师：同学们，通过分段聆听我们感受到了这首乐曲的主题旋律
每一次的变化，让我们再次完整的聆听这首乐曲，用心体味一下它
的美好吗？（播放音乐）
6、延伸拓展
师：整首乐曲的旋律是优美抒情，连贯起伏的。
那么，大家知道浏阳河是歌颂谁的吗？生：毛主席~~
师：浏阳河在毛主席的故乡湖南，这首歌曲正是表达了湖南人民对毛主席的崇敬与爱戴以及对家乡、对生活的热爱。
最后让我们一起来听一听宋祖英老师用演唱的《又唱浏阳河》。
（播放演唱视频）
三、总结
师：《浏阳河》的旋律六十年前传遍了祖国的大江南北，今天它依旧流行在我们的心中，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长。
四、板书设计
《浏阳河》
（引子+主题）+主题加花+主题变奏+主题再现
连贯起伏优美抒情。