欣赏浏阳河教案
三年级音乐浏阳河教案
三年级音乐浏阳河教案【篇一：浏阳河教案】【教学目标】浏阳河教案1、能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。
2、通过学唱《浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。
3、.通过学生自主演绎歌曲之后，了解歌曲的不同的演唱或演奏形式。
【教学重点】能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。
激发学生热爱民族音乐的情感。
【教学难点】通过歌曲的不同的演唱或演奏形式，提高音乐感受力。
【教学方法】情境法、对比法、教唱法、合作法【教学准备】音响设备、钢琴等【教学过程】一、欣赏——导入1、师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？（欣赏男声独唱，钢琴独奏，古筝独奏）生：回答2、师：你觉得这段旋律情绪给你带来什么感受？生：抒情、舒展、流畅……二、歌曲新授——创造表现师：（评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。
让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。
（欣赏歌曲）生：对答或问答式师：这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。
（1）师范唱（2）随琴单句模唱、（3）随琴轻声跟唱。
（4）纠正演唱时歌曲中出现的问题（5）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）（6）师：之前我们欣赏过各种形式的《浏阳河》，我们能否用自己的演唱形式来丰富、表现这首歌曲呢。
你有什么想法呢？老师想在你们创意中挑选一到两种来尝试着演唱哦，其他同学也可以仔细聆听，选出你所喜欢的方式。
生：齐唱、独唱、拌唱等想法……（师尝试一两句表现）（7）师：可不可以将我唱你来和的形式加进去呢？我们来尝试一下他的想法好吗？（师生合作——生生合作）（8）用伴唱的形式演唱歌曲。
《浏阳河》教案
《浏阳河》教案
一、前言
近年来，人们对于中小学美术教育的要求越来越高，希望能够通过艺术教育来培养学生的综合素质，提高学生的审美水平和艺术修养。
因此，优质的美术教案显得越来越重要。
本文将围绕《浏阳河》这一经典诗歌展开展开，介绍一份适合初中生的美术教案。
二、教案概述
《浏阳河》是唐代诗人李颀所作，是一首景观诗歌。
教案的目标是让学生通过学习和练习，深入理解诗歌表达的意境，并通过画出自己的心中所想，表现出对诗歌的理解和对美的感受。
三、教案分析
3.1 思维导图
在引导学生理解《浏阳河》诗歌意境的过程中，可以使用思维导图，让学生将自己对于诗歌的理解以及自己对于美的感受进行分类、归纳，形成一个完整的思考系统。
3.2 诗歌赏析
在诗歌赏析的过程中，可以用图像、声音、文字等多种形式展示。
比如，可以将诗歌中提到的“春眠不觉晓”、“明月照沟渠”等情景通过幻灯片等形式呈现，让学生更容易感受到诗歌所表达的美感。
3.3 绘画实践
在教案的绘画环节中，可以采用分层绘画的方法，先画出底层大致的框架和主体，再根据具体意境进行修饰。
同时，老师需要引导学生注意色彩搭配的合理性，通过掌握色彩知识和技巧，让学生的作品更加生动、细腻。
四、教学效果
通过本教案的实践，可以有效提升学生的审美能力、想象力和创造力，并让学生更深入地理解文学与美术的结合，学习到更多的绘画技巧。
五、总结
本教案是一份针对初中生的美术教案，结合经典诗歌和美术创作，帮助学生学习和掌握绘画技巧，提升学生的综合素质和审美水平。
同时，在实践教学中，老师也需要关注学生的个体差异，采用相应的教学方法。
人音版 三年级上册音乐教案 -8 《浏阳河》
《浏阳河》教学设计与教学反思一、教学目标：1.聆听古筝独奏《浏阳河》，能哼唱《浏阳河》的主题旋律，听辨出主题音乐的变化。
2.认识古筝并记住其音色特点。
3.通过参与多种音乐活动，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。
二、教学重点1.《浏阳河》的主题旋律的感知。
2.认识古筝并记住其音色特点。
三、教学难点：听辨主题音乐的四次变化。
四、教学过程（一）情景导入:师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，说一说你知道的有哪些河流?（二）教学内容1.歌曲内容：《浏阳河》是一首在我国流行很广的湖南民歌，人们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟大领袖毛泽东，后来此曲被改编成同名古筝独奏曲。
2.初听古筝独奏《浏阳河》。
3.提问：（1）这首乐曲是用什么乐器演奏的？古筝又叫“秦筝”，是我国古老的乐器，战国时代流行于秦国。
已经有2500年以上的历史了。
构成：21跟琴弦（1.2.3.5.6）筝头筝尾筝码面板琴弦（2)古筝的音色给人什么感觉？音色清雅秀丽、优美动听4.师：我们一起来聆听《浏阳河》的主题旋律。
出示主题旋律的谱例，指导学生边唱边划一划旋律的进行。
提问：（1）说说主题旋律的进行有什么特点？（连贯起伏的还是大起大落的？）（2）给你怎样的感觉？（优美抒情的）（3）找一找，旋律主要有那几个音组成的？（1 2 3 5 6五个音）这就叫“五声调式”，因为五声调式起源于中华民族，所以我们也称之为“民族五声调式”。
（4）再次哼唱主题旋律，感受旋律特点。
5.再次完整聆听乐曲提问：（1）《浏阳河》的主题旋律有了哪些变化？第一次：独奏第二次：加花第三次：变化节奏(琶音) 第四次：同第一次旋律进行了节奏上的变化，同时旋律进行了加花处理，使得乐曲更加欢快。
（2）主题旋律在乐曲中出现了几次？（4次）（3）每次出现有什么不同？6.第二次完整聆听，清楚听辨出主题音乐的四次变化。
三年级上册音乐教案-《浏阳河》
-例：教师可以分组练习，让学生在小组内先达成一致，再逐渐合并成全班协调，通过实践提高协调性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《浏阳河》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有听过表达对家乡深深思念的歌曲？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《浏阳河》这首歌曲的奥秘。
-音乐实践活动中的团队协作：合唱及打击乐器伴奏要求学生之间的默契配合，强调集体合作的重要性。
2.教学难点
-歌曲节奏的准确掌握：对于三年级学生来说，附点音符和切分音的掌握是难点，可能需要反复练习。
-例：在歌曲的副歌部分，“浏阳河，弯过了几道弯”一句中的切分音，需要教师通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受和掌握。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：《浏阳河》是一首表达对家乡眷恋的歌曲。它的助我们感受音乐中的情感表达，同时提升我们的音乐素养。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏《浏阳河》这首歌曲。通过聆听，感受歌曲的旋律、节奏以及歌词所表达的情感。
在难点解析部分，我发现通过对比、示范等方法，学生们对歌曲中的节奏难点有了更清晰的认识。但在实际操作中，仍有部分学生难以准确把握。因此，我打算在课后针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们更好地克服难点。
此外，今天的课堂氛围整体较好，学生们对音乐学习的兴趣较为浓厚。但在课堂纪律方面，仍有少数学生在小组讨论时显得有些过于兴奋，影响了课堂秩序。在今后的教学中，我需要加强对课堂纪律的管理，确保学生们能在良好的学习环境中专注地进行音乐学习。
人音版音乐三年级上册第8课《浏阳河》教案
人音版音乐三年级上册第8课《浏阳河》教案一. 教材分析《浏阳河》是一首具有浓郁湖南地方特色的民歌，曲调优美、旋律流畅。
歌曲描述了浏阳河的美丽景色和农民的幸福生活。
这首歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合三年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国不同地区的音乐特色，培养对民族音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符，掌握基本的节奏和音高。
但部分学生可能对湖南地方特色音乐尚不了解，因此在教学过程中，教师需要注重引导学生了解歌曲背景，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《浏阳河》的旋律和歌词。
2.培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐素养。
3.通过学习《浏阳河》，使学生了解湖南地方特色音乐。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中部分音高和节奏的掌握。
2.重点：歌曲《浏阳河》的学唱和表演。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受浏阳河的美丽景色，激发学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作学习：分组学唱、表演，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：图片、视频等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.歌谱：《浏阳河》乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍浏阳河的美丽景色，引导学生感受地方特色音乐。
2.呈现（5分钟）教师演唱《浏阳河》，让学生初步感受歌曲韵味。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音高和节奏错误。
分小组进行练习，加强团队合作。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行演唱，对表现优秀的学生给予表扬。
全体学生再次跟唱，巩固学习成果。
5.拓展（5分钟）介绍其他湖南地方特色音乐，引导学生进行欣赏和对比。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《浏阳河》的特点和意义。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后向家人分享所学歌曲，提高音乐素养。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写出歌曲《浏阳河》的歌词和旋律，方便学生复习。
三年级上册音乐教案-8.1浏阳河｜人音版(简谱)(2023秋)
3.调整讨论主题，使之更贴近学生生活，激发他们的兴趣；
4.改进提问方式，关注学生思考过程，提高解决问题的能力；
5.课后加强作业布置与辅导，帮助学生巩固所学知识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《浏阳河》的旋律与节奏：本节课的核心内容是让学生熟练掌握《浏阳河》的旋律和节奏。教师需引导学生通过听、唱、演奏等多种方式，加强对歌曲旋律和节奏的记忆，确保学生在课堂上能准确唱出歌曲。
举例：教师可先引导学生聆听歌曲，让学生感受旋律的起伏和节奏的变化，然后通过教唱、分声部练习等方式，帮助学生熟悉并掌握歌曲的旋律和节奏。
三年级上册音乐教案- 8.1浏阳河｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《三年级上册音乐教案- 8.1浏阳河｜人音版（简谱）（2023秋）》涉及以下内容：本章节以我国著名民歌《浏阳河》为主题，通过对歌曲的学习，让学生掌握歌曲的基本旋律和节奏。教学内容包括：
1.学唱《浏阳河》歌曲，熟悉歌曲旋律和歌词；
2.表现与创造：运用所学节奏和旋律，引导学生自主创编动作，培养音乐表现力和创造力；
3.文化理解：了解《浏阳河》背后的地域文化和民俗风情，增强学生对民族音乐的热爱和传承意识；
4.团队合作：在合唱和集体活动中，培养学生协作能力，提升集体荣誉感；
5.情感态度：激发学生对音乐的兴趣，培养积极向上的情感态度，提高音乐素养。
其次，在理论介绍和案例分析环节，我尽量用简洁明了的语言解释歌曲的旋律和节奏特点，并通过示范演唱和动作，帮助学生更好地理解。然而，我发现部分学生在实际操作中仍然存在困难，这提示我在今后的教学中，需要更多关注学生的实际操作能力，加强个别辅导。
在实践活动中，分组讨论和实验操作让学生们积极参与，课堂氛围活跃。但我注意到，有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或对知识点掌握不扎实。针对这一问题，我将在下一次教学中尝试调整讨论主题，使之更贴近学生的生活实际，提高他们的参与度。
人音版三年级音乐上册 浏阳河(教案)
《浏阳河》教学设计
【教材分析】
这首乐曲原是上世纪50年代的创作歌曲，旋律流畅、优美动听。
70年代由著名古筝演奏家张燕改编为筝曲，虽然对原曲调未作发展，但由于各段巧妙地运用了不同的技法，从而形成了鲜明的对比，使乐曲具有了更强烈的感染力。
乐曲中采用变奏曲的形式，深情地表达了人民对家乡和生活的热爱。
【教学目标】
1.通过欣赏古筝曲《浏阳河》引导学生热爱自己祖国的民族乐器，增强民族意识，培养爱国情操。
2.完整聆听乐曲《浏阳河》，在整个聆听体验的过程中感受音乐的情绪和速度，能听辨主题旋律出现次数，了解乐曲结构。
3.通过聆听古筝曲《浏阳河》，能哼唱《浏阳河》主题旋律，认识古筝并记住其音色特点。
【教学重难点】
教学重点：通过聆听古筝曲《浏阳河》，能哼唱《浏阳河》主题旋律，认识古筝并记住其音色特点。
教学难点：听辨主题旋律出现次数，了解乐曲结构。
【教学准备】
多媒体课件、相关音频及视频
【教学过程】
附：
三年级音乐上册《浏阳河》课后评价标准。
音乐课浏阳河教案
音乐课《浏阳河》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验中国民歌的风格特点，感受《浏阳河》歌曲的美感。
2. 培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3. 通过学唱《浏阳河》，锻炼学生的歌唱技巧和集体合作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《浏阳河》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏、歌词分析。
3. 学唱《浏阳河》，掌握歌曲的演唱技巧。
三、教学重点：1. 感受并理解《浏阳河》歌曲的中国民歌风格。
2. 学会《浏阳河》的歌词和旋律。
3. 培养学生的集体合作歌唱能力。
四、教学难点：1. 歌曲中特殊的节奏和音准把握。
2. 气息控制和声音的稳定性。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《浏阳河》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲介绍：教师讲解《浏阳河》的背景、旋律特点、歌词意义等。
3. 学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏、音准和歌唱技巧。
4. 分组练习：学生分组，进行集体合作练习，加强团队协作能力。
5. 展示环节：每组学生代表进行演唱展示，其他学生进行评价。
6. 总结：教师对学生的表现进行点评，总结课堂内容，布置课后作业。
六、教学准备：1. 教学音频设备：用于播放《浏阳河》歌曲和教学示范。
2. 乐谱：提供《浏阳河》的乐谱供学生学习。
3. 教学视频材料：如有相关的教学视频，可用来更直观地展示歌曲的演唱技巧和风格。
4. 教学用具：如节拍器、音高标准板等，用于辅助教学。
七、教学方法：1. 示范法：教师先行示范演唱，让学生跟随学习。
2. 讲解法：教师讲解歌曲的背景、音乐元素等，帮助学生理解。
3. 练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4. 小组合作法：学生分组练习，培养团队合作精神。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 歌唱技巧：评估学生在歌唱过程中音准、节奏、气息控制等方面的表现。
3. 团队协作：评价学生在小组合作中的配合默契程度。
4. 课后作业：通过布置相关的练习，检查学生对课堂内容的掌握情况。
《浏阳河》教学设计与反思
《浏阳河》教学设计与反思一、教学设计1.教学目标（1）知识目标：通过学习《浏阳河》，使学生了解中国古代的农耕文明和水利工程的发展历程，掌握关于浏阳河的基本事实和相关知识。
（2）能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的读图和阅读理解能力。
（3）情感目标：培养学生的爱国情怀和对古代文化的兴趣。
2.教学重点与难点（1）教学重点：使学生了解《浏阳河》的背景和故事情节，掌握关于浏阳河的基本知识。
（2）教学难点：培养学生的文化素养和对古代文化的理解。
3.教学过程（1）导入：通过展示一些与水相关的图片，引入学生对水的认识和重要性的讨论。
（2）讲解浏阳河的背景和故事情节，向学生介绍浏阳河的地理位置、历史渊源和文化内涵。
（3）分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论浏阳河对中国农业文明的影响和作用，并给出自己的观点。
（4）展示小组讨论结果：让每个小组派一位代表将讨论结果向全班汇报，其他同学可以提问或发表意见。
（5）阅读理解：给每个学生发放一篇有关浏阳河的阅读材料，并设计问题让学生阅读后回答。
然后进行讨论和解答。
（6）作业布置：要求学生写一篇关于浏阳河的读后感或心得体会，并鼓励他们可以运用自己的创造力进行发挥。
二、教学反思1.教学效果通过这堂课的教学，学生对浏阳河的背景和故事情节有了较深入的了解，对浏阳河的历史渊源和文化内涵有了初步的认识。
学生对浏阳河对中国农业文明的影响和作用有了较为清晰的认识，并能够表达自己的观点和见解。
学生在阅读和理解上也有了一定的提高。
2.教学亮点（1）导入环节引人入胜：通过展示与水相关的图片，能够有效地调动学生的兴趣，引导学生对水的认识和理解。
（2）分组讨论互动性强：将学生分成小组，能够有效地激发学生的学习积极性，促进学生之间的交流和互动。
（3）注重培养学生的创造力：作业布置部分鼓励学生发挥自己的创造力进行发挥，能够培养学生的思考和表达能力。
3.教学不足（1）教学时间安排较紧张，有时候无法充分引导学生的讨论和提问。
六年级音乐浏阳河教案
六年级音乐浏阳河教案教案标题：六年级音乐浏阳河教案教案目标：1. 了解浏阳河这首音乐作品的背景和意义。
2. 学习欣赏浏阳河这首音乐作品，培养对音乐的审美能力。
3. 学习演奏浏阳河的简单乐曲，培养音乐表演能力。
教学准备：1. 浏阳河的音乐录音或视频资源。
2. 乐器或打击乐器（如钢琴、鼓）。
3. 浏阳河的歌词和歌谱。
4. 课件或图片展示浏阳河的相关背景和图片。
教学过程：引入：1. 利用课件或图片向学生展示浏阳河的相关背景，如浏阳河的位置、流经的城市等。
2. 引导学生思考浏阳河在他们生活中的意义，如对当地人民的生活、经济等的影响。
欣赏：1. 听音乐录音或观看视频，让学生欣赏浏阳河这首音乐作品。
2. 引导学生聆听音乐中的旋律、节奏和情感表达，并与浏阳河的意义联系起来。
讨论：1. 引导学生分享对浏阳河音乐作品的感受和理解。
2. 提问学生浏阳河这首音乐作品中有哪些乐器的声音，以及这些乐器声音给人的感觉是什么。
学习演奏：1. 分发浏阳河的歌词和歌谱，让学生跟随歌词一起唱歌。
2. 引导学生学习简单的乐曲演奏，如用钢琴演奏浏阳河的主旋律或用打击乐器演奏节奏。
巩固与拓展：1. 分组让学生自行选择乐器或打击乐器，小组合作演奏浏阳河的乐曲。
2. 鼓励学生创作自己的浏阳河音乐作品，可以添加自己的旋律或歌词。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的知识和技能。
2. 引导学生思考浏阳河这首音乐作品对他们的影响和意义。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步了解中国的其他河流音乐作品，如《黄河大合唱》等。
2. 组织学生参观当地的河流或进行户外音乐活动，加深对音乐与自然环境的理解和体验。
教学评估：1. 观察学生在欣赏和演奏过程中的参与度和表现。
2. 收集学生的作品和创意，评估学生对浏阳河音乐作品的理解和表达能力。
教学反思：1. 分析学生在学习过程中的难点和问题，及时调整教学策略。
2. 总结教学效果，为今后的教学提供参考和改进方向。
欣赏古筝独奏《浏阳河》教案
欣赏古筝独奏《浏阳河》一、教学目标：1、情感态度价值观：学生能在亲身参与音乐的过程中，增加对音乐的兴趣，提高欣赏音乐的能力。
愿意传承和发展我国民族民间音乐。
2、知识与技能：通过学习，学生知道了古筝的音色，能听辨出主题音乐的变化。
3、过程与方法：通过聆听、提问、互动、情景带入等教学活动，学生参与到音乐学习中，并能够在每次主题旋律出现时给出对应的反应，提高学生的音乐表现力。
二、教学重、难点：1、重点：对旋律和音色的感知。
2、难点：听辨主题旋律的不同。
三、教材分析：古筝独奏曲《浏阳河》是由湖南民歌《浏阳河》改编而成的。
虽然曲调未作发展，但由于各段巧妙地运用了不同的技法，从而形成了鲜明的对比，使乐曲具有很强烈的感染力。
乐曲中采用变奏曲的形式，深情地表达了人民对家乡和生活的热爱。
四、教学过程：1、创设情境、歌唱导入：师：同学们，很高兴与你们相遇在音乐课堂。
我姓赵，大家可以叫我赵老师，初次见面，老师给大家带来了一份礼物，请一位同学上来点开它，看看是什么？唱片机→师演唱湖南民歌《浏阳河》→导入其改编的器乐曲《浏阳河》。
2、师生互动、新课教学：（1）初听，感受旋律。
说一说这首乐曲描绘了怎样一幅景象？（清澈的河流以及河流两岸的美丽风景。
）（2）认识古筝（微课）古筝的音色有什么特点？→柔美明亮，音色如水（3）回顾本学期已学过的两件民族乐器——二胡、琵琶。
师出示三段旋律，让学生分辨出是由哪件乐器演奏出来的？（4）熟悉主旋律。
a、画一画主题旋律的旋律线。
（观察一下旋律线有什么特点？——蜿蜒曲折，犹如河流。
）b、用“lu”来哼唱主旋律，边哼唱边用手来画一画旋律线，感受一下浏阳河的蜿蜒曲折。
c、加歌词演唱，进一步熟悉旋律。
（慢——快——慢）（5）再次欣赏音乐，讨论一下主旋律出现了几次？有什么不同？（整体听——分段听——整体听）①第一次，体会此处旋律的柔美。
②第二次，右手加花、左手和弦，快速弹奏。
③第三次，每个音后面都跟着快速弹奏的十六分音符，如行云流水，形成河水奔流的音乐效果。
欣赏浏阳河三年级教案
欣赏浏阳河三年级教案【篇一：浏阳河教案】【教学过程】一、欣赏——导入1、师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏一首女声独唱的曲子，听完之后大家说说歌曲唱得是我国哪里的河流生：回答2、师：你觉得这段旋律情绪给你带来什么感受？生：抒情、舒展、流畅……二、歌曲新授——创造表现1、师：（评价）同学们说得很好，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。
让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。
（师范唱）生：对答或问答式2、师：这也是唱民歌的一种很好的交流方式，待会我们也可以用这些方式来进行表演。
以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？生：对鲜花3、师：其实民歌中还有很多有趣的演唱形式，比如我唱你来合。
今天老师也想请大家跟老师一起来合作。
（出示课件）在前三句的句尾加上重复的字词。
（师范唱，生伴唱）。
（1）师范唱，生按节奏说（2）既然是我唱你来和，那光说不唱多没劲啊，老师也来做个伴唱，仔细听，老师的伴唱有什么特点吗？（加入音高，用棒指谱）生：重复前一句句尾的音，只有第三处不一样。
音是向上走的。
（3）师：你们观察的非常仔细，那你们能试试跟老师的范唱来唱一唱和的部分吗？（师范唱，生来和，纠正第三个音）评价4、师：这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。
（1）听乐句模唱（2）摇着船桨荡舟在浏阳河上，似乎能感受到浪头一波一波的涌动。
同学们，那我们唱歌的声音是不是也能来找一找这一推一收的感觉。
（师示范一两句）（4）这首歌曲中略为上扬又比较舒展，可以作为小高潮的部分在哪里？应该怎样唱？（抠一抠最后两句演唱的旋律感觉）（4）完整演唱第一段歌词（优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字）（5）师：评价，能否将第二段歌词填进去唱一唱。
最后一句翻高八度演唱，很多民歌都采用这种方式来结束，（尝试唱最后一句的乐谱，最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。
《浏阳河》(教案) 2024-2025学年 花城版四年级上册音乐
花城版四年级上册音乐《浏阳河》教案歌曲分析《浏阳河》是一首具有浓郁湖南地方特色的经典民歌，它不仅旋律优美动听，而且歌词深情饱满，深受人们喜爱。
歌曲的旋律悠扬婉转，宛如清澈河水流淌，具有极强的感染力。
旋律线条流畅，音程跳动适中，既不失活泼欢快，又不失深情厚意。
歌曲的节奏明快而富有动感，多采用二拍子或四拍子的节奏型，使得歌曲在演唱时易于掌握，同时能够激发听众的共鸣。
学情分析四年级学生对音乐课程普遍持有较高的兴趣和热情。
他们喜欢参与各种音乐活动，如唱歌、跳舞、乐器演奏等，并乐于展示自己的音乐才能。
对于《浏阳河》这首具有浓郁地方特色的经典民歌，学生往往会产生浓厚的兴趣，希望通过学习了解歌曲背后的故事和文化内涵。
此外，学生也表现出较强的合作意识和团队精神，愿意与同学一起完成音乐作品的演唱和表演。
教学目标1、通过学唱《浏阳河》，学生能够感受歌曲中湖南民歌的独特韵味，体验歌曲表达的对美好生活的向往和对领袖的深厚感情。
2、通过聆听、模仿、演唱等多种教学手段，引导学生感受歌曲的节奏、旋律及情感，提升学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
3、学生能够准确演唱歌曲《浏阳河》。
教学重难点1、重点：引导学生感受歌曲的旋律美和歌词意境，准确演唱歌曲。
2、难点：正确掌握歌曲的音准和节奏，理解歌曲所表达的情感。
教学准备多媒体课件、钢琴或电子琴。
教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好！2、发声练习。
二、新课导入1、创设情景：浏阳河，它蜿蜒流淌在湖南省的大地上，河水清澈，风光旖旎。
它见证了湖南的变迁，也滋养了一代又一代的湖南儿女。
课件出示浏阳河图片。
2、导入课题：在我们伟大的祖国，有许多脍炙人口的民歌，它们像一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在中华民族的文化宝库中。
今天，我们要学习的这首《浏阳河》，就是其中的一颗璀璨之星。
三、歌曲背景这首《浏阳河》创作于1950年，那时新中国刚刚成立，土改运动正如火如荼地进行。
浏阳河边的农民们，在获得土地后，满怀喜悦地投入到生产生活中，这首歌曲就是对他们幸福生活的赞美。
聆听 浏阳河-人音版三年级音乐上册教案
聆听浏阳河-人音版三年级音乐上册教案一、教学目标1.识记《浏阳河》的歌词和旋律；2.了解《浏阳河》所代表的地理景观以及历史文化内涵； 3.通过歌曲欣赏，学习和感受各地区的地方民歌文化，增强地域意识；4.进一步发展学生的音乐感受力和音乐鉴赏力。
二、教学内容《浏阳河》三、教学重难点1.歌曲节奏和情感的刻画；2.歌曲中各个词语的韵律、抑扬顿挫等。
3.历史文化知识的传递和辅助性学习。
四、教学过程1. 音乐导入教师通过播放一段中华民族的经典音乐，调节孩子的情绪，为音乐上沉淀做铺垫。
2. 引入歌曲上下文通过简短的图片展示和实体板书，引入本堂课的歌曲《浏阳河》，讲解其概念和历史背景。
3. 歌词诵读由教师带动全班一起集体诵读歌词，让孩子熟悉歌曲的节奏、字句的韵律和抑扬顿挫。
并注重强调歌曲中的人物与情感的刻画。
4. 歌曲欣赏播放《浏阳河》这首音乐，鼓励孩子们跟着旋律和节奏，自由舞动，感受音乐中独特的魅力。
5. 活动游戏通过配合活动，让孩子们玩耍和学习相结合。
具体的模式可以是利用所学知识，游戏形式的歌曲测试、画画等。
6. 课堂点评教师对于孩子们课堂表现进行点评，同时通过点评方式让孩子们更深入地感受音乐的奥妙。
五、教学反思通过本堂课的教学我们可以清晰的看到，艺术类教育对于孩子们的情感和思考的引导和培养都扮演着一个至关重要的角色。
在生活的方方面面中，艺术不仅可以为孩子们提供精神层面的支持和滋养，还能够激发其探求和创新的能力。
在这样的背景下，《浏阳河》这首歌曲也将会对于孩子们的音乐教育起到具有传承性的积极作用，同时也能促进线下文化的传承，因为音乐并不仅仅是纸上谈兵，它更是一种生动有力的行动，一个人文、地理、社会、历史、文化等一系列元素的融合，它真正让人们感受地方文化之美。
欣赏浏阳河教案
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九年义务教育六年制小学音三年上册
吉林市中兴小学安晓花
课题:浏阳河
教学目标:
1. 通过欣赏古筝曲浏阳河引导学生熟悉热爱自己祖国的民族乐器。
增强民主意识培养爱国主义情操。
2.在听、说、唱、演的过程中感知乐曲主题旋律以及古筝音色
3. 认识并学习民族乐器古筝欣赏古筝曲，学生能够听辨出主题旋律在乐曲中的变化。
教学重点：
聆听乐曲，感知乐曲主题旋律以及古筝音色
教学难点:
学生能够听辨出主题旋律在乐曲中的变化。
音乐课浏阳河教案
音乐课《浏阳河》教案一、教学目标1. 让学生了解和体验中国民族音乐的魅力，培养对民族音乐的热爱。
2. 学会演唱《浏阳河》这首歌曲，掌握其基本旋律和节奏。
3. 了解《浏阳河》背后的文化内涵和历史背景，提高学生的文化素养。
二、教学内容1. 歌曲《浏阳河》的旋律和歌词。
2. 《浏阳河》歌曲的节奏和拍子。
3. 《浏阳河》歌曲的演唱技巧和文化内涵。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《浏阳河》歌曲，掌握其基本旋律和节奏。
2. 教学难点：《浏阳河》歌曲的节奏变化和演唱技巧。
四、教学过程1. 导入：通过图片或视频介绍浏阳河的地理位置和自然风光，引导学生产生兴趣。
2. 学唱歌曲：先教唱歌曲的旋律，再逐句教授歌词。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习。
4. 演唱展示：每组选出一名代表进行演唱展示，其余学生进行评价。
5. 总结讲解：讲解《浏阳河》背后的文化内涵和历史背景。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《浏阳河》歌曲，掌握其基本旋律和节奏。
2. 学生了解《浏阳河》背后的文化内涵和历史背景。
3. 学生能积极参与课堂活动，表现出对民族音乐的热爱。
六、教学工具与材料1. 教学课件：包括浏阳河的图片、视频、乐谱等。
2. 教学乐器：吉他、钢琴等。
3. 录音机或音响设备：用于播放《浏阳河》歌曲。
七、教学步骤1. 导入：通过展示浏阳河的美丽图片和播放相关视频，引导学生了解浏阳河的地理、历史和文化背景。
2. 学习歌曲：先教唱歌曲的旋律，让学生跟随老师一起哼唱。
逐句教授歌词，帮助学生掌握歌词内容。
3. 分析歌曲：解析歌曲的结构、节奏和拍子，引导学生理解歌曲的艺术特点。
4. 合唱练习：将学生分成小组，进行合唱练习，加强学生之间的合作与协调。
5. 演唱展示：鼓励学生大胆地走到台前，进行个人或小组演唱展示，锻炼学生的表现力。
6. 歌曲讨论：让学生谈谈对《浏阳河》歌曲的理解和感受，分享学习心得。
7. 总结讲解：回顾本节课的学习内容，强调《浏阳河》歌曲的文化内涵和艺术价值。
浏阳河音乐教案
浏阳河音乐教案【浏阳河音乐教案】一、教学目标1. 了解浏阳河的背景和意义。
2. 学习浏阳河的歌曲，培养学生的音乐表现能力。
3. 增进学生对音乐的欣赏能力，培养他们对音乐作品的兴趣。
4. 通过合唱训练，培养学生的团队合作能力。
5. 培养学生的创新思维能力。
二、教学内容1. 《浏阳河》歌曲学唱。
2. 背景知识介绍。
3. 合唱训练。
4. 音乐欣赏。
三、教学过程1. 了解浏阳河的背景和意义（15分钟）通过PPT展示图片，介绍浏阳河的来源、流经区域和文化意义。
让学生了解浏阳河是湖南省长沙市的著名河流，是当地经济和文化的重要组成部分。
2. 学习浏阳河的歌曲（30分钟）播放《浏阳河》歌曲的音频，让学生跟着音乐歌唱，加深对歌曲的印象。
然后，分小组进行学唱训练，老师进行辅导和指导。
3. 背景知识介绍（15分钟）再次通过PPT展示，介绍《浏阳河》这首歌曲的创作背景和作者。
让学生了解到该歌曲是湖南音乐家胡伯纯根据地方民歌改编而成的，歌词表达了对浏阳河的热爱和美好祝愿。
4. 合唱训练（30分钟）组织全班学生进行合唱训练，重点训练歌曲的节奏和和声部分，培养学生的合作能力。
同时，老师可以安排学生分角色进行演唱，增加学生的表演能力。
5. 音乐欣赏（20分钟）播放其他版本的《浏阳河》歌曲录音，让学生感受不同演唱者的演唱风格。
学生可以自由表达对不同版本的喜好和感受，引导他们发现音乐中的个性和创新。
五、教学反思通过本次教学活动，学生了解了浏阳河的背景和意义，学习了《浏阳河》这首歌曲，培养了音乐表现能力和合作能力。
同时，通过音乐欣赏，学生对音乐作品的理解和欣赏能力也得到了提升。
在教学过程中，我采用了多媒体教学手段，丰富了教学内容，让学生更好地理解和体验音乐。
另外，我还通过小组训练和合唱训练，培养学生的团队合作意识，不仅提高了课堂氛围，也增强了学生对音乐的兴趣和参与度。
但是，在后续教学中，我还需要重点关注学生在技巧和和声方面的训练，更充分地挖掘学生的创新思维能力，提高他们对音乐作品的理解和自我表达能力。
六年级下册音乐浏阳河教案
六年级下册音乐浏阳河教案教案标题：六年级下册音乐浏阳河教案教案目标：1. 通过学习音乐浏阳河，让学生了解中国传统音乐的特点和魅力。
2. 培养学生欣赏音乐的能力，提高他们的审美水平。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐浏阳河的录音或视频2. 乐器（如钢琴、小提琴等）3. PPT或黑板4. 学生乐器演奏或合唱表演的准备教学步骤：引入：1. 利用PPT或黑板展示浏阳河的图片，引起学生的兴趣。
2. 介绍浏阳河是中国传统音乐的代表作品，是一首充满中国特色的乐曲。
欣赏：1. 播放音乐浏阳河的录音或视频，让学生聆听。
2. 引导学生注意音乐中的旋律、节奏和乐器的运用。
3. 让学生用简短的语言描述自己对这首音乐的感受和想象。
分析：1. 与学生一起分析音乐中的旋律特点，如是否有重复的旋律片段，是否有高低起伏的变化等。
2. 分析音乐中的节奏特点，如快慢、稳定或变化等。
3. 分析乐曲中运用的乐器，如钢琴、小提琴等，让学生了解乐器的声音特点和运用方法。
合作演奏或合唱：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器或人声合唱。
2. 给学生一定的时间准备演奏或合唱的部分。
3. 学生在小组内进行排练，互相帮助和指导。
4. 每个小组轮流表演自己的部分，其他学生可以欣赏并评价。
总结：1. 让学生回顾今天的学习内容，总结音乐浏阳河的特点和魅力。
2. 鼓励学生表达自己对音乐的喜爱和欣赏之处。
3. 提醒学生在日常生活中多关注音乐，培养自己的音乐素养。
拓展活动：1. 邀请音乐专业人士或艺术家来学校进行音乐讲座或演出。
2. 组织学生参观音乐厅或艺术展览，拓宽他们的音乐视野。
3. 鼓励学生自主学习其他中国传统音乐作品，并进行分享和欣赏。
教案评估：1. 观察学生在欣赏音乐时的表情和反应，了解他们对音乐的理解和感受。
2. 评估学生在合作演奏或合唱中的表现和参与度。
3. 收集学生的作品或表演视频，评估他们的演奏或合唱水平。
教案延伸：1. 将音乐浏阳河与其他中国传统音乐作品进行对比，让学生了解不同风格的音乐。
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九年义务教育六年制小学音三年上册
吉林市中兴小学安晓花
课题:浏阳河
教学目标:
1. 通过欣赏古筝曲浏阳河引导学生熟悉热爱自己祖国的民族乐器。
增强民主意识培养爱国主义情操。
2.在听、说、唱、演的过程中感知乐曲主题旋律以及古筝音色
3. 认识并学习民族乐器古筝欣赏古筝曲，学生能够听辨出主题旋律在乐曲中的变化。
教学重点：
聆听乐曲，感知乐曲主题旋律以及古筝音色
教学难点:
学生能够听辨出主题旋律在乐曲中的变化。
具准备: 教材、电子琴、音响、多媒体。