用心 用情 用爱
用心、用情、用爱
用心，用情，用爱————后进生转化案例忻城县思练镇中心小学莫云梅我国教育家夏丏尊说：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。
没有爱就没有教育。
”热爱学生是做好教育工作的起点和基础，转化后进生的一切技巧与方法，离开这一起点和基础都会变得徒劳无果。
用人格的力量去启迪他的心灵，用爱心去融化他的心理防线，在师生间架起一道情感交流的桥梁。
经过晓之以理，动之以情，因势利导，使他感受到老师的信任、关爱、尊重和期待，从而渐渐恢复了自尊与自信，消除了自卑和抵触情绪，愿意接受帮助和教育。
一、案例分析在新练时，我接的是二年级。
刚开始接触本班我就发现有一个学生叫韦囿名，上课不管说什么他都不理，而且还整天去欺负其他学生。
我觉得十分头痛，后来经过打听，其他老师都说他的脑子有点问题，以前都不进教室，整天在学校外面跑，看见老师还做鬼脸，不把老师放在眼里。
去家访家长也说他的脑子不正常，只要给他读完小学就可以了。
学校也在勉强的情况下收了他，但是也很怕他的安全会出问题。
听到这些，我感到很痛心，也很害怕他乱去打其他同学。
于是我就下决心把他转变过来。
二、转化措施第一步：用心关注。
我首先观察他的行为。
我发现他这个学期几乎每节课都能按时进教室，很少迟到。
并不像以前不进教室，而且他有一个最大的优点是写字写得非常好，他也很爱写字。
但是他经常管不住自己，喜欢动不动就欺负其他同学，也没有分辩能力，别的同学叫他干什么坏事他都去干。
于是，我首先对那些胡乱叫他干坏事的同学进行教育，然后再对他进行全面教育。
第二步：用情动人。
所谓“亲其师，信其道”，师生之间互尊互敬，关系融洽，心理相融，情感相通，乐于交流，易于沟通，各种教育如涓涓细流流进学生心田。
学生对老师尊重、爱戴、感激、信任，会倾心于老师，乐于接近老师，向老师打开心灵的窗户，愉快地接受老师的教育。
刚开始对于他的一些违反纪律的事情，我也严厉批评他，但是一点效果也没有，他依然我行我素，有时还向我做鬼脸，我非常生气，但是也没有办法。
用心用情做好罪犯教育改造典型案例
用心用情做好罪犯教育改造典型案例
嘿，咱今天就来讲讲用心用情做好罪犯教育改造的典型案例。
你知道吗，罪犯改造可不简单，就像攀登一座陡峭的山峰，充满了挑战！
咱就说有个叫小李的罪犯，刚进来的时候那可真是个刺头儿啊！整天阴沉着脸，对啥都不服气。
有一次，管教民警老张找他谈话，他还爱搭不理的。
老张能忍吗？当然不能啊！老张就一次次耐心地找他聊，就像朋友一样。
老张说：“小李啊，你难道就想一辈子这样下去？”“你就不想出去后重新开始新的生活？”慢慢地，小李的心被老张捂热了。
还有个罪犯叫小王，特别自卑，总觉得自己啥都不行。
负责他的管教赵姐可没放弃他。
赵姐鼓励他学一门手艺，小王一开始还不敢相信自己能行呢，赵姐就说：“你怎么就不行？你不比别人差啥呀！”嘿，你猜怎么着，在赵姐的鼓励下，小王学会了修车技术，整个人都变得自信起来了。
你想想，这些罪犯就像是迷失在黑暗中的人，而我们的管教民警就是那盏照亮他们的明灯！他们用心、用爱、用真情去引导这些曾经犯错的人走上正途。
这难道不是一件特别伟大的事情吗？他们不放弃任何一个可以改造的机会，他们不嫌弃任何一个曾经犯错的灵魂。
这不就跟我们老师教学生一样吗，都是希望他们变好呀！
所以啊，用心用情做好罪犯教育改造真的太重要了！这不仅能改变一个罪犯的命运，还能让社会更加和谐安定呢！这可不是随便说说的，这是实实在在的成果呀！大家都应该重视起来，给这些努力付出的管教民警们点赞！。
用心用力用情发言稿范文
大家好！今天，我怀着无比激动的心情，站在这里，与大家共同分享我的心得体会。
在此，我要向大家表达我最真挚的感谢，感谢领导的关怀与信任，感谢同事们的支持与帮助。
今天，我想用“用心、用力、用情”这三个关键词，来谈谈我在工作中的一些感悟。
首先，用心。
所谓“用心”，就是要对工作充满热情，全身心投入其中。
在工作中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，这时候，就需要我们用心去思考、去解决。
只有用心，我们才能发现问题、找到解决问题的方法。
同时，用心也是对同事、对客户的尊重。
我们要用心去倾听他们的需求，用心去帮助他们解决问题，用心去服务他们。
只有这样，我们才能赢得他们的信任和尊重，才能在工作中取得更好的成绩。
其次，用力。
用力，就是要全力以赴，不遗余力。
在工作中，我们要有拼搏精神，不怕困难，勇于担当。
我们要把工作当作自己的事业，全力以赴地去追求。
面对繁重的工作任务，我们要有“功成不必在我，功成必定有我”的信念，努力克服困难，勇攀高峰。
用力不仅是对自己的要求，更是对团队的要求。
我们要团结协作，共同努力，为实现团队目标而努力拼搏。
最后，用情。
用情，就是要用心去感受、去体验。
在工作中，我们要学会换位思考，站在他人的角度去考虑问题。
我们要关注团队成员的感受，关心他们的成长，帮助他们解决生活中的困难。
用情，就是要让我们的工作充满温情，让我们的团队充满凝聚力。
只有这样，我们才能激发出团队的最大潜能，创造出更加辉煌的业绩。
在我工作的这段时间里，我深刻体会到了用心、用力、用情的重要性。
以下是我的一些具体做法：1. 用心学习，不断提升自己的专业素养。
我深知，只有不断学习，才能跟上时代的步伐。
因此，我利用业余时间学习相关知识，努力提升自己的业务水平。
2. 用力工作，敢于担当。
在工作中，我始终保持昂扬的斗志，全力以赴地完成每一项任务。
同时，我勇于承担责任，面对困难，迎难而上。
3. 用情待人，关心团队。
我关注团队成员的成长，关心他们的生活，尽自己所能为他们提供帮助。
用心工作·用情服务·用爱经营
用心工作·用情服务·用爱经营作者：李梁来源：《新课程·中学》2012年第08期摘要：学校教育的灵魂就是对学生进行德育教育，教师应当把德育工作置于教育教学实践的首位。
新课改下，教师的德育教学要讲求方法，从“用心工作、用情服务、用爱经营”三法来进行探讨。
关键词：德育工作；学校德育；教学三法新课改强调课程教学要促进每个学生身心健康发展，面向全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生的人格，以微笑、激情、博爱去接受和欣赏全体学生及他们的家长。
“要像培养自己的孩子那样，去带好每一个父母亲交给你的孩子。
”我们为人师者，不但要用科学知识武装他们的头脑，更要教他们懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，引导他们用高尚的道德情操描绘理想的蓝图。
一、德育工作在教育中的重要地位“百年大计，教育为本”，德育教育则是教育中的重中之重。
广大青少年的健康成长离不开学校教育，而学校教育的灵魂就是德育教育。
学校教育是青少年道德教育的主要渠道，而道德教育是学校教育的核心。
新课程要求要全面加强对青少年的德育教育，在学校形成知荣辱、讲正气、促和谐的高尚风格。
二、学校德育教育现状学校现行的思想道德教育工作中，忽视了将思想道德教育的目标贯彻到学校全部课程的教学和各项工作中去，缺乏社会实践，导致学校德育教育与其他学科的教育彼此独立，达不到预期的目的。
加之，现在的孩子都是父母掌中的“宝”，溺爱、娇惯，造成孩子的性格骄横、无理、霸道；有的家庭长期处于“战乱”或者作风不正等等，耳濡目染的子女，身心已经受到了严重的伤害。
三、新课程呼唤德育教学三法德育教育是一个完整的、科学的体系，各种具体的方法之间存在着互相联系、渗透、促进的辩证关系。
所以新课标强调加强德育教育和其他课程的整合，在整合课程教育教学的同时，还要注意德育教育教学的方法。
“常法则有，定法则无”“教学多术矣，运用在乎人”，选择和运用成功的德育方法，是德育教学成功实施的重要前提。
用心用情办好每件事
用心用情办好每件事用心用情是一种态度，也是一种力量。
无论是工作生活中的琐碎事务，还是人际交往中的点滴细节，用心用情都能让我们做好每件事，取得更好的成果。
用心用情办好每件事需要我们对待工作时保持专注和投入。
无论是一份简单的文件整理，还是一项重要的项目推进，我们都应该全身心地投入其中，用心去思考、用心去执行。
只有用心，才能发现问题，解决问题，从而更好地完成任务。
用心用情办好每件事需要我们对待他人时保持关爱和尊重。
在与同事合作、与客户沟通、与领导交流的过程中，我们要用心去倾听，用心去理解，用心去关心。
只有用情，才能建立良好的人际关系，增强团队凝聚力，提高工作效率。
用心用情办好每件事需要我们对待自己时保持认真和自律。
我们要用心审视自己的长处和不足，用心制定合理的目标和计划，用心培养良好的习惯和态度。
只有用心，才能不断进步，不断提高自己的能力和素质，从而更好地发挥个人价值。
用心用情办好每件事还需要我们具备一定的方法和技巧。
首先，我们要合理安排时间，根据事情的优先级和紧急程度来安排工作，避免拖延和浪费时间。
其次，我们要善于沟通和协调，与他人保持良好的沟通和合作，共同完成任务。
再次，我们要学会总结和反思，及时总结经验教训，提高工作的效率和质量。
在日常工作和生活中，我们常常会遇到各种琐碎的事务，有时候我们可能会觉得这些事情并不重要，可以不用太过在意。
然而，正是这些看似不起眼的事情，也是我们用心用情的一种体现。
我们用心用情去做好每一件小事，才能积累经验，提高能力，为更重要的事情做好准备。
用心用情办好每件事，是一种积极向上的生活态度。
它不仅能让我们在工作中取得更好的成绩，也能让我们在生活中享受更多的乐趣。
用心用情，让我们的工作更加精彩，让我们的生活更加充实。
用心用情办好每件事，是一种追求卓越的人生态度。
无论是在工作中，还是在生活中，我们都应该用心用情，追求卓越，不断提高自己的能力和素质。
只有用心用情，我们才能在竞争激烈的社会中脱颖而出，取得更好的成就。
用爱·用情·用心
用爱·用情·用心作者：龚广红成汉平来源：《小学教学参考(综合)》2008年第11期“丁零零……”下课铃声一响，新来的同事六(6)班班主任小张老师急急忙忙地跑到我跟前，焦急万分地说道：“成老师，有点情况，请指点迷津……”原来他班刘东同学刚从外校转来不久，但老师早有耳闻，据说该同学素有“东方不败”之称，在五年级遭老师批评时就曾多次掀桌怒吼，不可一世，全班同学避之不及，谈“刘”色变，而张老师自打接手刘东以来，一直小心翼翼，心怀戒备，处处提防，稳保距离。
可还是好景不长，这不，刚才上课的时候，刘东在课堂上讲笑话，传纸条，引得同学哄堂大笑，秩序全乱。
张老师忍无可忍，怒火中烧，大发雷霆，刘东同学将纸条一把撕碎。
怒目圆睁，师生双方一时僵持不下，难分难解……听完之后，我淡淡一笑，拍了拍小张老师的肩膀，语重心长地说道：“小张啊，冲动是魔鬼，你也要认识到自己的错误啊，你应该先向孩子道个歉，在教育孩子的问题上，如果再多一点爱，会更和谐……”五根手指有长短，同样，在学生中，也不可能人人优秀，个个领先，总会有一些品行不良或者学习态度不够端正的学生，就像小刘同学一样，我们称之为问题学生，对待他们，训斥、责难、体罚等方法收效甚微。
甚至适得其反，致使其自暴自弃，或者处处与老师对着干，给教育工作带来更大的困难。
那么究竟如何才能转化这些问题生呢?一、诚沟通走进孩子心灵问题生和优等生相比身上会有许多缺点，导致不少教师都偏爱优等生，厌恶问题生。
其实他们也有自尊，内心特别渴望阳光的照耀，雨露的滋润，迫切需要老师的关怀与呵护。
张老师接手“刺球儿”小刘之后，与其时时小心翼翼，处处设防戒备，不如把工作做在前面，心怀真诚，慢慢地、主动地去接近孩子。
与他融洽相处，以心交心，用真情打开孩子的心扉，了解孩子经常“河东狮吼”以及不思进取的缘由，有的放矢，对症下药，倾注爱心，关心孩子的学习、生活，做孩子的贴心人，切实帮助孩子解决学习、生活中的困难，让他接纳你、亲近你、喜欢你，从而把藏在心底的秘密告诉你，这样才能架起师生心灵交流的桥梁，奠定好相互信任与沟通的基础，“亲其师，才能信其道”嘛!二、于发现唤起孩子自信尺有所短，寸有所长。
用心关爱用情感动——城镇留守儿童案例分析
用心关爱用情感动——城镇留守儿童案例分析【摘要】随着经济的飞速发展和社会结构的急剧变化，一些城镇中出现了一个特殊的群体——留守儿童。
他们虽然在物质生活上是丰富的，但是得不到父母的精神抚慰和心理关爱，面临着亲情失落、监护不力、心理焦虑和学业失教等问题，因而留守儿童衍生出一系列崭新但严峻的青少年心理健康问题，令人深思。
家庭、学校、社会必须关注、重视起来，三者合力，用心去关爱他们，用情去感动他们，用爱去温暖他们，使他们拥有和其他孩子一样的幸福的童年。
【关键词】城镇留守儿童；关怀；心理健康；成长一、调查背景当前，我国正处于社会转型期，随着经济的发展，一个特殊的儿童群体——留守儿童出现了。
目前农村留守儿童受到了学校、社会及政府的普遍重视，一些重大问题逐渐予以解决。
然而城镇留守儿童尚未得到应有的重视，存在的问题日趋突出。
城镇留守儿童是由于父母忙于生计、父母离异或父母其中一方去世，而交由祖辈、亲友、保姆乃至教师代养的留守儿童。
他们一般不会与父母分离时间过长，而且学习生活条件较为优越，但由于被过度保护，物质生活满足过多，伦理生活不平衡，以致精神上存在了巨大空虚，使他们独立生存能力在不断下降，并诱发脆弱的心理承受力。
二、案例回顾郑小浩（化名）：一直以来，郑小浩的家境富裕，可是自从两年前他的父亲因病去世后，他的母亲挑起养家的重担，每天早出晚归，经常要加班，回到家里，都已经晚上10点以后了。
虽然小浩的起居饮食有70多岁的奶奶照顾，但是他的学业却无人过问。
家庭的磨难并没能成为他打磨自己的磨刀石。
一开始，小浩还没有从失去父亲的阴霾中走出来，经常一个人发呆。
后来就变得烦躁不安，经常做一些怪异的动作，引起别人对他的注意。
上课不用心听讲，课后作业也不能按时完成，学习成绩一落千丈。
老师多次与其家长沟通，效果都不好，还引起他的反感，甚至和老师对着干。
雷小向（化名）：忙于做生意的父母把他交给姨妈照顾，教育问题也交给姨妈、姨父全权负责，很少主动过问孩子的学习情况。
多用情 多用心 多用力
多用情多用心多用力
快乐是一种自然而然的感受，是一种让人感到温暖的情感。
多数人都追求着快乐，它是我们生命中不可缺少的一部分。
我们可以通过改变自己的想法来寻找幸福，我们需要学会欣赏生活的美好，发现生活中的乐趣。
在身边发生的事情中寻找快乐，会让我们的生活愈发美好。
感受阳光明媚的天气、一杯热茶的舒适、一本好书的知识、一次成功的体验，我们可以随时随地感到心情轻松愉快。
然而，我们也需要学会与他人分享快乐，在分享中找到乐趣。
在生命中许多值得珍惜的事情，如与家人分享家庭美食一起享受时光，与同事分享晚上工作后的消遣，与朋友分享彼此之间的趣事等等，这些分享能带给我们更多的快乐体验。
对于我们自己和他人都很重要的是学会关心和爱护他人，不仅是让自己快乐，也是新陈代谢。
以关心和爱护他人为出发点，从他人的需要和感受开始，长时间的看护、陪伴、理解和安慰，都是从心而来的关怀之举。
在分享和接触中，我感受到善良、敏感、毅力和坚实，这些特征可以通过多用情多用心多用力
这样的方式得到锻炼。
多用情，体验生命中的无数奇妙。
多用心，提高我们对生命的理解。
多用力，创造我们表达自己心灵的平台。
我们把目光放在未来，频繁更新我们的心态，未来不是所有的未知，未来是属于我们自己的。
我们要树立理想和信念，并不断地进步和改善，让自己更幸福，也让别人更加幸福。
因此，我们不能忽视爱和感情的力量，因为它有着无限的力量。
它不仅可以温暖我们的心，使我们的生命更有意义，而且可以拯救无数心灵，使我们的生命更加美好。
因此，让我们多用情多用心多用力，不断感受快乐和幸福，得到自己想要的结果。
用心用情用力 作文
用心用情用力作文前段时间，我参与了一项特别的活动——社区组织的关爱孤寡老人行动。
这事儿啊，让我深深体会到了什么叫用心用情用力。
那天，阳光还算不错，风也轻柔，我跟着社区的志愿者队伍走进了李奶奶的家。
李奶奶八十多岁了，一个人住在那间略显陈旧的小屋里。
一进门，就能感觉到屋子里有一种说不出的冷清。
水泥地面有些斑驳，墙壁上的石灰也脱落了不少。
几件简单的家具摆放得整整齐齐，但一看就有些年头了。
我们一群人热热闹闹地开始帮李奶奶打扫屋子。
我拿起扫帚，认认真真地从房间的这一头扫到那一头。
那扫帚在我手里，就像是一支画笔，每扫过一处，就像是在画布上添了一笔干净的色彩。
我仔细地盯着那些角落，不放过任何一点灰尘和蜘蛛网。
心里想着，一定要让李奶奶的屋子变得亮堂堂的。
扫完地，我又忙着去擦窗户。
那窗户玻璃啊，因为长时间没擦，都有点模糊了。
我打了一盆水，把抹布洗得干干净净，拧干后就开始擦。
我擦得可仔细啦，从上到下，从左到右，一遍又一遍。
擦到最后，那玻璃简直能当镜子用，把外面的阳光都透进来，整个屋子一下子亮堂了好多。
在打扫的过程中，我发现李奶奶一直坐在床边，默默地看着我们，眼里含着泪水。
我走过去，拉着李奶奶的手说：“奶奶，您别难过，我们以后会经常来看您的。
”李奶奶紧紧握住我的手，声音颤抖地说：“孩子啊，谢谢你们，我好久都没这么热闹过了。
”打扫完屋子，我们又开始给李奶奶包饺子。
大家围在桌子边，一边包一边有说有笑。
我不太会包，包出来的饺子歪歪扭扭的，自己都觉得不好意思。
但是旁边的阿姨一直鼓励我：“没关系，多包几个就好了。
”我就跟着大家慢慢学，慢慢地，我包的饺子也像模像样了。
饺子下锅的时候，热气腾腾的，那香味弥漫了整个屋子。
李奶奶吃着饺子，脸上洋溢着幸福的笑容，直说：“好吃，好吃。
”看着李奶奶满足的样子，我的心里也暖暖的，充满了成就感。
这一天下来，虽然有点累，但是我心里特别踏实。
我们用心去打扫每一个角落，让屋子变得整洁干净；我们用情去陪伴李奶奶，让她感受到温暖和关爱；我们用力去做好每一件小事，包饺子、擦窗户、扫地……从李奶奶家出来后，我一直在想，其实很多时候，我们不需要做什么惊天动地的大事，只要用心用情用力地去关心身边那些需要帮助的人，哪怕只是陪他们说说话，帮他们做一点小小的家务，就能给他们的生活带来很大的改变。
用心用情用力工作总结范文
用心用情用力工作总结范文用心用情用力工作总结。
在工作中，用心用情用力是非常重要的。
无论是在职场上还是生活中，只有全身心投入到工作中，才能取得更好的成绩。
首先，用心工作是成功的关键。
只有将心思和精力全情投入到工作中，才能更好地完成任务。
用心工作不仅意味着做好自己份内的工作，还要有更多的创新和思考，找到更好的解决问题的方法。
只有用心工作，才能不断提升自己的工作能力，更好地适应职场的变化。
其次，用情工作是成功的动力。
对工作充满热情，才能更好地激发自己的工作动力。
只有热爱自己的工作，才能更加努力地去做，更加坚定地去追求。
用情工作不仅能够让自己更加快乐地工作，还能够感染身边的同事，形成更加团结的工作氛围。
最后，用力工作是成功的保证。
只有全力以赴，才能更好地完成工作。
用力工作不仅意味着付出更多的努力，还意味着更加专注和坚持。
只有用力工作，才能够克服困难，克服挑战，取得更好的成绩。
在工作中，用心用情用力是非常重要的。
只有将这三者结合起来，才能够更好地完成工作，取得更好的成绩。
相信只要我们用心用情用力工作，就一定能够迎来更加美好的未来。
抓安全工作要用情用心(三篇)
抓安全工作要用情用心做好安全生产工作，是企业发展中的一项经常性、基础性工作，安全生产工作者必须保持清醒的头脑，积极做好有效防范工作，切实掌握安全生产工作的主动权。
在安全生产工作中，人的因素最活跃、最重要。
因此，用心用情地做好人的工作，对减少事故发生、提高安全生产管理水平有着极其重要的作用。
所谓用情，就是要情系职工，始终把职工的安全和企业的安危铭记于心，全面营造人人相互关爱、你我相互提醒的良好氛围。
所谓用心，就是要处处留心，及时发现影响安全的各种因素，特别是人的因素。
比如，职工发生了邻里纠或家庭矛盾，可能会带着情绪上班，安全生产工作者就要细心观察，发现问题，及时疏导，确保职工上班时间的情绪稳定，不开小差，在班后协助其解决相关问题。
当职工发生困难时，要及时申出援助之手，以解其燃眉之急，让职工感到上班不仅是去挣工资，而是在一种温暖的氛围中劳有所得。
即使职工发生误会、误解，也要公平、公正地去化解，千万不能把个人恩怨带到工作中去。
否则，会在不知不觉中埋下安全生产的隐患。
除此之外，安全生产工作者还要有小题大做、听风就是雨的敏感性。
见微知著，把事故隐患当着事故来对待，及时消除引发事故的祸根。
特别是在安全生产形势好的情况下，不能盲目乐观，要把预防工作做细、做实、做到位。
只有这样，才能有效弥补事后没想到的遗憾。
抓安全工作要用情用心（二）安全工作是一项非常重要的工作，它关乎到人的生命财产安全，关乎到组织的稳定和发展。
因此，抓好安全工作必须用情用心，付出更多的努力和心血。
下面我将从工作态度、知识能力、预防措施、事故处理等几个方面来阐述抓安全工作要用情用心。
首先，用情用心的工作态度是抓好安全工作的基础。
安全工作是一项细致入微、需要耐心和责任心的工作。
作为安全工作人员，我们要提高警惕，随时关注安全状况，及时发现和处理安全隐患。
必须保持高度的敬业精神和工作激情，做到全身心地投入工作中，不仅要关注自己的安全，还要关心他人的安全。
用心，用情，用爱，做温暖的教育——我的教育随笔
用心，用情，用爱，做温暖的教育——我的教育随笔怀揣儿时的无限憧憬，我如愿以偿，选择了教育，当了老师。
满心欢喜的踏上了教育之旅。
一路走来，时有困惑，时有惊喜。
曾彷徨过，也曾犹豫过，27年的辛勤耕耘，27年的默默守望，使我深深地爱上了教师这一平凡而充实的职业。
早晨，听到校园中阵阵朗朗的书声，我就会精神抖擞；课间，看到孩子们雀跃嬉戏，我会感到青春与快乐；一张张可爱的笑脸，一声声亲切的“老师好！”是我最大的欣慰与荣光。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
”因为爱，不忘初心，不断前行；也因为被爱，时常被感动，而更加执着。
那天是期中考试的第二天，我早早来到学校，在警诚楼前等到他，特意拍着他的肩膀，告诉他：“你的答卷老师看到了，你尽了最大的努力，你的书写老师很欣慰。
下来今天的科目继续加油!”看到他眼里闪烁着光芒，兴奋的离去，我的内心却久久不能平静。
他，七年级九班一个再平常不过的孩子，学习很不好，平时作业很拖拉，最令各科老师头疼的是他的书写，拐拐弯弯的像希腊文字，又像草写的英文。
第一次语文作业，我为此很是愤怒，曾撕了让他重做过，可重新交上来的还是那样，让我无语。
一个初中的孩子，上了六年的学，连汉字都写不清楚，我很是纳闷，甚至怀疑他的智力。
于是我慢慢的去了解他，了解他的家庭，了解他的内心。
渐渐的我发现，他的智力正常，学习上很努力，对同学热情真诚，对老师很有礼貌，班上活动更是积极主动。
唯一的问题就是各科作业书写的字迹老师都看不清楚，令老师们很不满。
为此，他也很苦恼，每次提到作业，他的眼里更多是迷茫和无奈。
于是，我特意给他减了书面作业的量，鼓励他慢慢写清楚。
作业中，我还特意把他写清楚写工整的字圈出来，批注上鼓励表扬的语句。
一次家庭作业，他有两行字写得很是清楚而端正，我诧异的问清了原因，他告诉我，那是妈妈握着他的手写得。
我甚是感动，惊喜的夸赞了他。
他不好意思的红了脸。
后来，他的语文作业我不在批评他，只是告诉他，尽自己最大的努力写清楚写工整就是了。
班组管理要用心和用情（三篇）
班组管理要用心和用情班组管理是一项艰巨而重要的任务。
一个高效的班组管理需要用心和用情，不仅要关注团队的工作成果，还要关心每个成员的个体需求和发展。
在这2000字的篇幅里，我们将从不同方面来讨论班组管理要用心和用情的重要性。
首先，用心和用情的班组管理可以提高工作效率。
管理者应该关注团队成员的工作状态和困难，并提供必要的支持和帮助。
了解每个人的工作习惯和能力，合理分配任务，可以最大限度地发挥每个人的优势，提高整个团队的工作效率。
此外，管理者还应该鼓励员工提出自己的想法和建议，激发他们的创造力和积极性。
通过多元化的思维和共同的目标，班组可以发挥最大的潜力，实现工作目标。
其次，用心和用情的班组管理可以提升团队凝聚力。
一个团队的凝聚力是由每个成员的感情和归属感构建的。
管理者应该积极地与每个成员建立良好的关系，关心他们的生活和工作，提供必要的支持和帮助。
通过关心和关注，每个成员都能够感受到自己在团队中的重要性，并且乐意为团队的共同目标付出努力。
同时，管理者还应该鼓励团队成员之间的合作和交流，建立一个相互支持和信任的工作环境。
这样的团队凝聚力能够增强工作效率，提高工作质量。
再次，用心和用情的班组管理可以促进员工的个人发展。
每个人都有自己的个人需求和发展方向。
作为班组管理者，应该了解每个成员的个人喜好、兴趣和职业规划，并提供相应的支持和机会。
可以安排培训和学习机会，帮助员工提升自己的能力和技能。
同时，也要激发成员的学习和成长动力，让每个人都能够在工作中不断进步和发展。
一个关注员工个人发展的班组管理可以提高员工的满意度和忠诚度，减少员工的流失率。
最后，用心和用情的班组管理可以传递正能量和激励团队成员。
一个积极向上的管理者可以给团队成员带来正向的影响，激励他们面对困难和挑战。
同时，管理者还要充当良好的榜样，以身作则，引领团队成员朝着正确的方向前进。
通过积极的态度和行动，管理者可以传递给团队成员信心和勇气，激励他们克服难关，取得更好的成绩。
用心去爱一个人的说说
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用心用情用功
用心用情用功温家宝致函陕师大勉励学校教学要“用心、用情、用功”。
近期党内对于下基层更是积极倡导领导干部要“用心、用情、用功”。
可见“用心、用情、用功”已然已作为了我党的一种指导思想。
那么作为站在时代前端的我们，更应积极学会“用心，用情，用功”来发展自己，效力祖国。
所以在这里，我想倡导大家“用心、用情、用功”！那么作为大学生的我们应该如何将“用心、用情、用功”融入到自己的生活中呢？对于此，我很乐意和大家一起交流一下，谈谈自己的个人见解。
首先，我们要明白何为“用心、用情、用功”。
所谓“用心”，便是要经心走心，全心投入。
所谓“用情”，是喜欢并乐意为此直面挫折坚持自己。
那么“用功”便是不断努力，不断挑战自己坚持不懈，勤于付出吧。
那么作为大学生，我们仍旧生活在校园中，主要的任务仍是学习。
只有通过学习，我们才能充实自己，发展自己，为日后走向社会，效力祖国打下基础。
所以，我们对待学习便要“用心、用情、用功”。
学习，要用心！不经心的学习所收获的知识是寥寥的。
所以“全神贯注”这词便是生动而贴切的对学习要“用心”的阐释了。
因此，倡导大家学习要全神贯注，要用心去学。
学习，要用情！学习是一件令人愉悦的事情，在学习中，我们可以弥补自己的不足，不断充实自己，发展自己，使自己更加优秀。
所以，我们要积极投入到学习中去，敢于面对学习中的挫折与困难！学习，要用功！古人凿壁借光、悬梁刺股等等都是对学习用功的生动体现。
作为新时代的大学生，我们不必学古人要凿壁借光更不必悬梁刺骨，但我们有必要学习古人对于学习的那种用心精神！在这里我只是简简单单的谈了谈学习该怎样“用心用情用功”，其实“用心、用情、用功”可以贯穿生活的方方面面。
我想大家对于“用心、用情、用功”更有些自己的见解。
总之，能把“用心、用情、用功”融入到自己的大学学习与生活中便是对其最生动的阐释！。
用心用情用力工作总结范文
用心用情用力工作总结范文
用心用情用力工作总结。
在工作中，用心用情用力是非常重要的。
这不仅是对自己负责，也是对工作、
对他人负责的表现。
在工作中，我们需要全身心地投入，用心去做好每一件事情，用情去对待每一个人，用力去克服每一个困难。
首先，用心工作是非常重要的。
只有用心，我们才能够做到细致入微，做到尽
善尽美。
无论是一份报告、一项项目，还是一次会议，我们都需要用心去对待，认真思考，认真执行，才能够取得好的成绩。
用心工作还需要我们不断学习，不断提升自己的能力，才能够在工作中更上一层楼。
其次，用情工作也是非常重要的。
在工作中，我们需要用情去对待每一个人，
与同事之间要相互尊重、相互理解，与客户之间要真诚相待、用心服务。
只有用情，我们才能够建立起良好的人际关系，才能够得到别人的信任与支持。
用情工作还需要我们有爱心，有责任心，去关心他人，去帮助他人，才能够建立起和谐的工作环境。
最后，用力工作也是非常重要的。
在工作中，我们会遇到各种各样的困难与挑战，只有用力，我们才能够克服这些困难，战胜这些挑战。
用力工作需要我们有毅力，有韧性，不怕困难，不畏挑战，坚持不懈地努力奋斗，才能够取得成功。
总之，用心用情用力工作是我们每个人在工作中应该具备的品质。
只有用心，
我们才能够做到专注、细致；只有用情，我们才能够做到和谐、团结；只有用力，我们才能够做到坚韧、勇敢。
让我们在工作中，用心用情用力，做出更好的成绩，为自己的人生添上浓墨重彩的一笔。
做事要用心 做人要用情_教育感悟
做事要用心做人要用情_教育感悟我从教十一年，当了十一年的班主任，其中的酸甜苦辣尽在不言中，但这十一年班主任工作经历在我人生道路上，却是一笔宝贵的财富。
让我深深懂得了：作为班主任，对工作一定要用心，对学生一定要用情。
所谓的“心”是什么呢？即对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。
世上无难事，只怕有心人。
只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么，就能真正把班级管理工作干得出色，富有成效。
所谓的“情”又是什么呢？即对学生的真情、深情。
只要我们班主任对待每个学生都是真情付出，深情谈心，动情教育，我们所取得的效果是喜人的，得到的回报是动情的。
黄兵是我在1996年教四年级时的一名学生，他学习成绩较好，平时上课都认真听讲，有一天早上，在我上课时，发现他眼睛红红的，有时还发呆，课堂上，我不动声色，也不叫他回答问题。
放学时，我在校门口等他，当黄兵出来时，我就和他一起走，委婉地问他：“你眼睛红红的，是不是生病了？”他摇摇头，眼眶里充满了泪水，并抽泣起来。
我说：“是不是遇到了什么困难，能和老师说说吗？”他抽泣得更厉害了。
“孩子，你想哭就哭出来吧。
”黄兵突然“哇”的一声大哭起来，我等他哭完以后，又对他说：“孩子，把一切都告诉老师吧，老师会帮助你的。
”原来，黄兵的妈妈很早就去世了，爸爸为了他能够到好一点的学校读书，从乡下到城里租房子、开的士，不幸的是昨天晚上他爸爸出车祸了，虽然没有危及生命，却断了双腿，现在还住在医院，是姑姑从乡下赶来照顾、住院费也是姑姑从乡下借来的。
我了解情况后，到超市买了东西到医院探望黄兵的爸爸，并安慰他好好养病，黄兵有我照顾，不用担心。
我让黄兵住到我家里，每天放晚学后都带他到医院看望爸爸。
没过几天，他姑姑借来的医药费已经用完了，医院催交医药费，黄兵的爸爸躺在床上，愁眉苦脸，姑姑在一旁抹眼泪，看到这种情况，我很难过，回学校向领导讲了黄兵家的情况，征得学校领导的同意，在全校范围内开展向黄兵献爱心活动，全校师生捐款共12000元，解决了黄兵爸爸的住院费。
用心用情爱教育心得体会(3篇)
第1篇教育是一项充满挑战和激情的事业，它关乎每一个孩子的成长和未来。
作为一名教育工作者，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
在多年的教育实践中，我逐渐体会到，用心用情爱教育是做好教育工作的关键。
以下是我对用心用情爱教育的一些心得体会。
一、关爱学生，关注个体差异教育的根本目的是培养人才，而每个学生都是独一无二的个体。
因此，作为教师，首先要做到关爱学生，关注他们的个体差异。
1. 真心关爱，建立师生情谊教育是心与心的交流，教师要以真诚的心去关爱每一个学生。
在课堂上，我们要关注学生的反应，鼓励他们积极参与，激发他们的学习兴趣。
在课下，我们要关心他们的生活，了解他们的家庭背景，与他们建立深厚的师生情谊。
2. 关注个体差异，因材施教每个学生的智力、性格、兴趣等方面都存在差异，我们要尊重这些差异，因材施教。
针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案，帮助他们扬长避短，发挥潜能。
二、注重情感投入，激发学习兴趣教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流。
教师要在教学过程中注重情感投入，激发学生的学习兴趣。
1. 以身作则，树立榜样教师是学生的榜样，我们要用自己的言行去影响学生。
在教学过程中，我们要充满激情，充满自信，用自己的热情去感染学生，让他们感受到学习的乐趣。
2. 创设情境，激发兴趣教育要贴近生活，贴近学生实际。
我们要善于创设情境，将抽象的知识具体化、形象化，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三、关注心理健康，培养健全人格教育不仅仅是知识的传授，更是人格的培养。
我们要关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
1. 倾听心声，关爱心灵我们要善于倾听学生的心声，了解他们的心理需求，关心他们的心理健康。
在学生遇到困惑和挫折时，我们要给予他们关爱和支持，帮助他们走出困境。
2. 培养兴趣，丰富课外生活我们要关注学生的兴趣爱好，鼓励他们参加各种课外活动，丰富他们的生活，培养他们的综合素质。
四、与时俱进，提升自身素质作为一名教育工作者，我们要与时俱进，不断提升自身素质，以适应教育发展的需要。
用爱·用情·用心——谈问题生的转变工作
用爱用情用心——谈问题生的转变工作
龚广红;成汉平
【期刊名称】《小学教学参考》
【年(卷),期】2008(000)033
【摘要】"丁零零……"下课铃声一响,新来的同事六(6)班班主任小张老师急急忙忙地跑到我跟前,焦急万分地说道:"成老师,有点情况,请指点迷津……"原来他班刘东同学刚从外校转来不久,但老师早
【总页数】1页(P)
【作者】龚广红;成汉平
【作者单位】江苏淮安经济开发徐杨中心小学;江苏淮安市新安小学
【正文语种】中文
【中图分类】G625.1
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用心用情用爱
【摘要】小学班主任工作是一项长期而又艰巨的任务，需要我们用真心、真情、真爱去付出……当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正；当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖。
虽然辛苦，我却也愿意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。
【关键词】班主任工作；用心；用情；用爱
我是一名普通的农村小学教师。
时光流逝，不知不觉中我担任小学班主任工作已有二十多个年头了。
在这些年中，有过成功的喜悦，也有过失败的遗憾，但我最大的感受，却是充实。
和各位老师们一样，在忙碌中充实着，在琐碎中体验着幸福。
每当新接一个班级，就仿佛走进了一个异彩纷呈、充满了勃勃生机的群体，我始终信奉：做好班主任工作，要用心、用情、用爱！
一、用“心”播撒希望，收获幸福
虽然已有30多年的教龄，却始终坚持在工作岗位的第一线。
还记得初进小学校门初次接任第一个班级的时候，那是一个乱呀！课堂纪律散漫、班里不是你丢东西就是我丢东西，不能按时完成家庭作业、同学之间打架动手是家常便饭，即使互相间帮个小忙还要几毛钱，总之一个字——乱！在短暂的惊讶和茫然之后，我迅速理出思路，突然明白，用“心”而不是用那些条条款款来把工作做细。
我班有个学生叫高贺。
他几乎是所有孩子的“头”，他平时上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。
于是，我找他谈话，希望他能，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步。
可他总是一副爱理不理的样子，口头上答应，可他又一如既往，毫无长进，真是“不可雕的朽木”。
有时我真想放弃，算了吧。
但又觉得身为教师，身为班主任，怎么能有这样的想法呢？他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，脑中没有要做个让他人喜欢的念头。
后来我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的思想。
于是我再次找他谈话。
谈话中，我了解到他心里的厌学心理，隐隐约约感觉到有点不喜欢我。
我心里一惊，随之又是一喜，机会来了。
我轻声问他：“你为什么会不喜欢老师？”他不好意思地回答：“因为您常常批评我。
”我顺着问：“那老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……” “你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，当然，老师也有错，不该用刻薄的语言总是批评你，是老师做的不够好，以后我们一起改正，好吗？”孩子眼睛湿润了，“老师，我知道了，我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。
当他有一点进步时，我就
及时给予表扬、激励他。
使他处处感到老师在关心他。
他也逐渐明确了学习的目的，端正了学习态度。
成绩也在初步提高，让人很是欣慰。
看到他的点滴进步，虽有苦心的付出，却也有收获的幸福。
二、用“情”去悉心呵护
对孩子，我们要有发自内心的微笑，发自内心的欣赏。
我们班的杨致远，是出了名的不寫作业的典型。
从来不写家庭作业，我把鼓励、惩罚，软的硬的方法用了个遍，也不见效果。
而且他还有一点特殊，或许和家里的生活环境相关吧（家里养猪）他的卫生状况有点差，以致大部分同学都不愿意和他在一起玩。
有一天的午后，我在教室里准备上第一节课。
他来得有点晚，匆匆地跑进来，脸上脏脏的，还带着快乐的笑容。
那天，也许我的心情特别的好，见到他可爱的样子，忍不住刮了下他的小鼻子，打趣说：“你去哪儿唱戏了么？快去把脸洗干净！”他憨憨的笑着去洗了脸。
嘿，一个让人开心的课前小插曲！没想到，更让我开心的还在后头。
第二天早上，他居然完成了家庭作业，尽管那天他只完成了我所任的语文科的作业！他把作业交给我的时候，扬起小脸笑着，一副准备遭到表扬的神情！哈，真是“无心插柳柳成荫”，得来全不费工夫！我赶紧抓住这个契机，大做文章，慢慢改掉了他不写作业的现状。
其实，有些看起来很棘手的事情，你用“情”去做了，就会很简单。
孩子们的心灵就像刚发芽的幼苗，需要我们用真心、真情去呵护。
三、用“爱”为每位学生撑起一片天
开展感恩教育，使学生懂得爱，学会爱。
在生活上关心学生，把爱注入学生的心田，用爱浇灌稚嫩的幼苗。
并且用宽容的方式，让学生有愧疚之心，也使学生有改正的机会和余地，这样会使事情迎刃而解。
我去年带三年级，带班不久我便发现在这个班中的一个普遍现象，每天有家长背着书包接送学生上下学，给学生大量的零花钱，学生用这些钱买零食、买玩具，而家长稍有一点没顺学生的意，就会出现大吵大闹的现象。
这种现象在我班刘梦涵身上尤为明显，刘梦涵同学父母离异，和爷爷奶奶爸爸生活在一起，所以她不能感受妈妈对她无私的爱。
一天，她爷爷送他到大门口，她要5元钱，爷爷问他：“你要这么多钱干吗？”她说：“你管我干嘛，快点给我，不给我就不上学。
”她爷爷一听，马上从兜里掏出5元钱给他。
我看到这一幕，感觉到这种现象非常严重，必须让学生懂得去体会父母给与她们的爱，并学会回馈。
于是，我便借助主题班会，以感恩为主题，让同学们观看了电视剧《樱桃》中的一个片段，以刘梦涵为突破口，教室里一片寂静，我知道学生们在深深的思索中已经渐渐感受到了父母对他们爱。
我又抓准时机，布置了一个特殊的作业：给自己的亲人洗一次脚。
刘梦涵在当天的日记中这样写道：“抚摸着爷爷那充满裂痕的双脚，我知道了那代表着家人为我付出的无私的爱，我会用我的爱回报亲人------”学生朴实的语言正表明了他们心中的爱以及对爱的理解。
在农村，家长文化水平较低，在正确教育孩子方面有所欠缺，娇惯、溺爱，
使孩子从小养成了自私、冷漠、霸道的个性，自理能力差、没有集体荣誉感、不懂得合作等等现象在学生中屡见不鲜。
因此我认为农村小学教育应注重培养学生良好的道德品质，养成良好的行为习惯。
懂得爱，学会爱，使他们变得不再自私，对事情不再冷漠，使他们学会了宽容，班级里充满了爱。
从事班主任工作多年，使我感悟到：老师在学生心目中是神圣的，所以我认为一切教育方法都来源于一点，那就是教师对学生的“爱”。
作为教师，没有爱心，便没有教育。
如果教师可以在教育中给与学生人文关怀，心中充满爱，那么就能帮助学生形成良好的道德品质，养成良好的行为习惯，进而使班级形成一种健康、美好的精神面貌。
从而为努力做好农村小学班级管理工作，培养更多的优秀人才而做出自己应有的贡献。
我骄傲，我是一名教师，我更幸福，我是一名班主任。
也许，班主任的工作是平凡而琐碎的，因为每天都要面对层出不穷的各种问题；也许，班主任工作是最长期而艰巨的，因为让每一朵鲜花怒放，决不是一朝一夕的事情，只要我们用心、用情、用爱去对待我们的工作，公平对待每位学生，那么，在每一天的平凡和琐碎中，我们不仅充实着自己的生命，体现了自己的价值，而且我们播下的是希望，收获更是果实。